ABOUT THE SPEAKER
Dan Ariely - Behavioral economist
The dismal science of economics is not as firmly grounded in actual behavior as was once supposed. In "Predictably Irrational," Dan Ariely told us why.

Why you should listen

Dan Ariely is a professor of psychology and behavioral economics at Duke University and a founding member of the Center for Advanced Hindsight. He is the author of the bestsellers Predictably IrrationalThe Upside of Irrationality, and The Honest Truth About Dishonesty -- as well as the TED Book Payoff: The Hidden Logic that Shapes Our Motivations.

Through his research and his (often amusing and unorthodox) experiments, he questions the forces that influence human behavior and the irrational ways in which we often all behave.

More profile about the speaker
Dan Ariely | Speaker | TED.com
TED2015

Dan Ariely: How equal do we want the world to be? You'd be surprised

Dan Ariely: Hur jämlik vill vi att världen ska vara? Du skulle bara veta

Filmed:
1,928,125 views

Nyheterna om samhällets växande ojämlikhet gör oss alla illa till mods. Men varför? Dan Ariely avslöjar nya, överraskande forskningsresultat om vad vi tycker är rättvist när det gäller hur tillgångar är fördelade i samhällen, och jämför sen detta med statistik från verkligheten.
- Behavioral economist
The dismal science of economics is not as firmly grounded in actual behavior as was once supposed. In "Predictably Irrational," Dan Ariely told us why. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

Det vore trevligt
att vara objektiv i livet,
00:12
It would be nicetrevlig to be
objectivemål in life,
0
926
2645
00:15
in manymånga wayssätt.
1
3571
2022
på många sätt.
00:17
The problemproblem is that we have
these color-tintedfärg tonade- glassesglasögon
2
5593
3378
Problemet är att vi har
en slags tonade glasögon
00:20
as we look at all kindsslag of situationssituationer.
3
8971
4679
när vi ser på alla sorters situationer.
00:25
For exampleexempel, think about
something as simpleenkel as beeröl.
4
13650
3716
Tänk till exempel på något enkelt som öl.
Om jag gav dig ett smakprov
på olika sorters öl
00:29
If I gavegav you a few beersöl to tastesmak
5
17366
2182
00:31
and I askedfrågade you to rateBetygsätta them
on intensityintensitet and bitternessbitterhet,
6
19548
3808
och bad dig att rangordna dem
efter intensitet och bitterhet,
00:35
differentannorlunda beersöl would occupyuppta
differentannorlunda spacerymden.
7
23356
3697
skulle olika sorter ta olika platser.
00:39
But what if we triedförsökte
to be objectivemål about it?
8
27053
2757
Men om vi försöker vara objektiva?
00:41
In the casefall of beeröl,
it would be very simpleenkel.
9
29810
2160
I fallet med öl
skulle det bli väldigt enkelt.
00:43
What if we did a blindblind tastesmak?
10
31970
2152
Om vi gör ett blint smaktest?
00:46
Well, if we did the samesamma thing,
you tastedsmakade the samesamma beeröl,
11
34122
2724
Om vi gjorde samma sak,
och du fick smaka på samma ölsort,
00:48
now in the blindblind tastesmak,
things would look slightlylite differentannorlunda.
12
36846
3971
men nu ett i blint smaktest
skulle allt se lite annorlunda ut.
De flesta ölsorterna skulle hamna
på samma plats.
00:52
MostDe flesta of the beersöl will go into one placeplats.
13
40817
2222
Du skulle i princip inte kunna
skilja dem från varandra,
00:55
You will basicallyi grund och botten not
be ablestånd to distinguishskilja på them,
14
43039
2445
00:57
and the exceptionundantag, of coursekurs,
will be GuinnessGuinness.
15
45484
3089
och undantaget kommer givetvis
att vara Guinness.
(Skratt)
01:00
(LaughterSkratt)
16
48573
2228
01:02
SimilarlyPå samma sätt, we can think about physiologyfysiologi.
17
50801
2786
Vi kan tänka på samma sätt om fysiologi.
01:05
What happenshänder when people expectförvänta
something from theirderas physiologyfysiologi?
18
53587
3042
Vad händer när folk förväntar sig något
från sin fysiologi?
01:08
For exampleexempel, we soldsåld people
painsmärta medicationsmediciner.
19
56629
2508
Vi sålde till exempel
värktabletter till folk.
01:11
Some people, we told them
the medicationsmediciner were expensivedyr.
20
59137
2739
Till vissa sa vi att läkemedlen var dyra.
01:13
Some people, we told them it was cheapbillig.
21
61876
1881
Till andra sa vi att de var billiga.
01:15
And the expensivedyr
painsmärta medicationmedicin workedarbetade better.
22
63757
2972
Den dyrare värktabletten
fungerade bättre.
01:18
It relievedlättad more painsmärta from people,
23
66729
2554
Den tog bort mer av människors smärta,
01:21
because expectationsförväntningar
do changeByta our physiologyfysiologi.
24
69283
3504
eftersom förväntningar
ändrar vår fysiologi.
01:24
And of coursekurs, we all know that in sportssporter,
25
72787
2062
Självklart vet vi alla att inom sport,
om man är supporter till ett visst lag,
01:26
if you are a fanfläkt of a particularsärskild teamteam,
26
74849
1818
01:28
you can't help but see the gamespel
27
76667
2369
kan man inte hjälpa att man ser spelet
01:31
developutveckla from the perspectiveperspektiv of your teamteam.
28
79036
3505
ur sitt lags perspektiv.
01:34
So all of those are casesfall in whichsom
our preconceivedförutfattade notionsföreställningar
29
82541
4176
I alla dessa fall
har våra förutfattade meningar
01:38
and our expectationsförväntningar colorFärg our worldvärld.
30
86717
3440
och förväntningar färgat vår värld.
01:42
But what happenedhände
in more importantViktig questionsfrågor?
31
90157
3402
Men vad hände i viktigare frågor?
01:45
What happenedhände with questionsfrågor
that had to do with socialsocial justicerättvisa?
32
93559
3552
Vad hände i frågor
som handlade om social rättvisa?
01:49
So we wanted to think about
what is the blindblind tastingvinprovning versionversion
33
97111
3405
Vi började fundera på vad
som kunde vara ett blindtest
01:52
for thinkingtänkande about inequalityolikhet?
34
100516
3065
för hur vi tänker på ojämlikhet?
01:55
So we startedsatte igång looking at inequalityolikhet,
35
103581
2299
Så vi började kolla på ojämlikhet,
01:57
and we did some large-scalestorskalig surveysundersökningar
36
105880
1950
och vi gjorde några storskaliga enkäter
runtom i USA och andra länder.
01:59
around the U.S. and other countriesländer.
37
107830
2554
02:02
So we askedfrågade two questionsfrågor:
38
110384
1951
Vi frågade två frågor:
Vet folk om vilken grad
av ojämlikhet vi har?
02:04
Do people know what kindsnäll of
levelnivå of inequalityolikhet we have?
39
112335
3366
och sen, vilken grad
av ojämlikhet vill vi ha?
02:07
And then, what levelnivå of inequalityolikhet
do we want to have?
40
115701
4111
Tänk på den första frågan.
02:11
So let's think about the first questionfråga.
41
119812
2414
Tänk om jag tog alla människor i USA
02:14
ImagineFöreställ dig I tooktog all the people in the U.S.
42
122226
2113
02:16
and I sortedsorterad them from
the poorestfattigaste on the right
43
124339
2925
och sorterade dem
med de fattigaste till höger
02:19
to the richestrikaste on the left,
44
127264
2392
och de rikaste till vänster,
och sedan delade in dem i fem hinkar:
02:21
and then I divideddividerat them into fivefem bucketshinkar:
45
129656
2662
02:24
the poorestfattigaste 20 percentprocent,
the nextNästa 20 percentprocent,
46
132318
2298
de fattigaste 20 procenten,
nästa 20 procent,
02:26
the nextNästa, the nextNästa,
and the richestrikaste 20 percentprocent.
47
134616
2856
nästa, nästa, och de rikaste 20 procenten.
Sen frågar jag om ni kan berätta för mig
hur stora tillgångar
02:29
And then I askedfrågade you to tell me
how much wealthrikedom do you think
48
137472
2996
02:32
is concentratedkoncentrerad in eachvarje of those bucketshinkar.
49
140468
2949
som finns i varje hink.
För att förenkla det,
tänk att jag ber dig säga
02:35
So to make it simplerenklare,
imaginetänka I askfråga you to tell me,
50
143417
2461
02:37
how much wealthrikedom do you think
is concentratedkoncentrerad
51
145878
2260
hur stora tillgångar som är koncentrerade
02:40
in the bottombotten two bucketshinkar,
52
148138
2260
i de två lägsta hinkarna,
de lägsta 40 procenten?
02:42
the bottombotten 40 percentprocent?
53
150398
2261
Tänk en stund och kom fram
till ett nummer.
02:44
Take a secondandra. Think about it
and have a numbersiffra.
54
152659
2692
Oftast tänker vi inte.
02:47
UsuallyVanligtvis we don't think.
55
155351
1904
Tänk en sekund,
ha en riktig siffra i huvudet.
02:49
Think for a secondandra,
have a realverklig numbersiffra in your mindsinne.
56
157255
2485
Har du det?
02:51
You have it?
57
159740
1625
Okej, så här säger många amerikaner.
02:53
Okay, here'shär är what lots
of AmericansAmerikaner tell us.
58
161365
3065
De tror att de understa 20 procenten
02:56
They think that the bottombotten 20 percentprocent
59
164430
1927
02:58
has about 2.9 percentprocent of the wealthrikedom,
60
166357
2322
har ungefär 2,9 procent av tillgångarna,
03:00
the nextNästa groupgrupp has 6.4,
61
168679
2183
nästa grupp har 6,4,
03:02
so togethertillsammans it's slightlylite more than ninenio.
62
170862
2507
tillsammans är det lite mer än 9.
03:05
The nextNästa groupgrupp, they say, has 12 percentprocent,
63
173369
3413
Nästa grupp har 12 procent,
20 procent,
03:08
20 percentprocent,
64
176782
1649
och de rikaste 20 procenten
tror folk har 58 procent av tillgångarna.
03:10
and the richestrikaste 20 percentprocent, people think
has 58 percentprocent of the wealthrikedom.
65
178431
4644
03:15
You can see how this relateshänför
to what you thought.
66
183075
3135
Du kan se hur detta relaterar
till vad du trodde.
Hur ser verkligheten ut?
03:18
Now, what's realityverklighet?
67
186210
1741
Verkligheten är lite annorlunda.
03:19
RealityVerkligheten is slightlylite differentannorlunda.
68
187951
1811
De lägsta 20 procenten
har 0,1 procent av tillgångarna.
03:21
The bottombotten 20 percentprocent
has 0.1 percentprocent of the wealthrikedom.
69
189762
3813
Nästa 20 procent
har 0,2 procent av tillgångarna.
03:25
The nextNästa 20 percentprocent
has 0.2 percentprocent of the wealthrikedom.
70
193575
3251
03:28
TogetherTillsammans, it's 0.3.
71
196826
2113
Tillsammans är det 0,3.
03:30
The nextNästa groupgrupp has 3.9,
72
198939
3529
Nästa grupp har 3,9,
11,3,
03:34
11.3,
73
202468
2183
och den rikaste gruppen
har 84-85 procent av tillgångarna.
03:36
and the richestrikaste groupgrupp
has 84-85 percentprocent of the wealthrikedom.
74
204651
5741
03:42
So what we actuallyfaktiskt have
and what we think we have
75
210392
2966
Det vi faktiskt har och vad vi tror vi har
03:45
are very differentannorlunda.
76
213358
1973
är väldigt olika.
03:47
What about what we want?
77
215331
2090
Hur är det med vad vi vill ha?
03:49
How do we even figurefigur this out?
78
217421
1997
Hur räknar man ens ut det?
För att kolla på detta,
03:51
So to look at this,
79
219418
1411
03:52
to look at what we really want,
80
220829
1578
på vad vi verkligen vill ha,
03:54
we thought about
the philosopherfilosof JohnJohn RawlsRawls.
81
222407
3065
tänkte vi på filosofen John Rawls.
Om du minns John Rawls,
03:57
If you rememberkom ihåg JohnJohn RawlsRawls,
82
225472
1835
hade han en tanke om vad
som är ett rättvist samhälle.
03:59
he had this notionbegrepp
of what's a just societysamhälle.
83
227307
3250
Han sa att ett rättvist samhälle
04:02
He said a just societysamhälle
84
230557
1482
är ett samhälle där,
om man visste allt om det,
04:04
is a societysamhälle that if
you knewvisste everything about it,
85
232039
2715
kan tänka sig att hamna var som helst.
04:06
you would be willingvillig
to enterstiga på it in a randomslumpmässig placeplats.
86
234754
2433
04:09
And it's a beautifulvacker definitiondefinition,
87
237187
1524
Det är en vacker definition,
04:10
because if you're wealthyrik,
you mightmakt want the wealthyrik
88
238711
2478
för om man är rik kanske man vill att rika
ska ha mer pengar, och de fattiga mindre.
04:13
to have more moneypengar, the poorfattig to have lessmindre.
89
241189
2037
04:15
If you're poorfattig, you mightmakt
want more equalityjämlikhet.
90
243226
2109
Om man är fattig vill man kanske
ha mer jämlikhet.
04:17
But if you're going
to go into that societysamhälle
91
245335
2004
Men om man ska in i det samhället
04:19
in everyvarje possiblemöjlig situationsituation,
and you don't know,
92
247339
3320
i vilken situation som helst,
och man inte vet vilken,
04:22
you have to consideröverväga all the aspectsaspekter.
93
250659
2206
måste man överväga alla aspekter.
04:24
It's a little bitbit like blindblind tastingvinprovning
in whichsom you don't know
94
252865
2926
Det är lite som blinda smaktester
där man inte vet
04:27
what the outcomeresultat will be
when you make a decisionbeslut,
95
255791
2670
vad som kommer att hända
när man tagit ett beslut,
04:30
and RawlsRawls calledkallad this
the "veilslöja of ignoranceokunnighet."
96
258461
3715
och detta kallade Rawls
för "okunnighetens slöja".
04:34
So, we tooktog anotherannan groupgrupp,
a largestor groupgrupp of AmericansAmerikaner,
97
262176
3607
Vi tog en annan grupp,
en stor grupp amerikaner,
04:37
and we askedfrågade them the questionfråga
in the veilslöja of ignoranceokunnighet.
98
265783
2755
och ställde en fråga
i okunnighetens slöja.
04:40
What are the characteristicsegenskaper of a countryland
that would make you want to joinansluta sig it,
99
268538
4110
Vilka karaktäristiska drag har ett land
som gör att du vill tillhöra det,
04:44
knowingmenande that you could endslutet
randomlyslumpvis at any placeplats?
100
272648
3158
när du vet att du helt slumpmässigt
hamnar någonstans?
Det här fick vi fram.
04:47
And here is what we got.
101
275806
1479
04:49
What did people want to give
to the first groupgrupp,
102
277285
2259
Vad ville folk ge den första gruppen,
04:51
the bottombotten 20 percentprocent?
103
279544
2183
de lägsta 20 procenten?
04:53
They wanted to give them
about 10 percentprocent of the wealthrikedom.
104
281727
2694
De ville ge dem ca 10 procent
av tillgångarna.
04:56
The nextNästa groupgrupp, 14 percentprocent of the wealthrikedom,
105
284421
2600
Nästa grupp, 14 procent av tillgångarna,
04:59
21, 22 and 32.
106
287021
5363
21, 22 och 32.
05:04
Now, nobodyingen in our sampleprov
wanted fullfull equalityjämlikhet.
107
292384
3506
Ingen i vårt test ville ha full jämlikhet.
05:07
NobodyIngen thought that socialismsocialism
is a fantasticfantastisk ideaaning in our sampleprov.
108
295890
4433
Ingen trodde att socialism
är en fantastisk idé i vårt exempel.
05:12
But what does it mean?
109
300323
1288
Men vad betyder det?
05:13
It meansbetyder that we have this knowledgekunskap gapgap
110
301611
2038
Vi har en kunskapsklyfta
05:15
betweenmellan what we have
and what we think we have,
111
303649
2658
mellan vad vi har och vad vi tror vi har,
05:18
but we have at leastminst as bigstor a gapgap
betweenmellan what we think is right
112
306307
3715
men vi har en minst lika stor klyfta
mellan vad vi tycker är rätt
05:22
to what we think we have.
113
310022
2798
och vad vi tror vi har.
05:24
Now, we can askfråga these questionsfrågor,
by the way, not just about wealthrikedom.
114
312820
3192
Vi kan ställa de här frågorna,
inte bara om tillgångar.
05:28
We can askfråga it about other things as well.
115
316012
2415
Vi kan lika gärna fråga om andra saker.
Vi ställde till exempel frågan
05:30
So for exampleexempel, we askedfrågade people
from differentannorlunda partsdelar of the worldvärld
116
318427
4203
till folk från olika delar av världen
05:34
about this questionfråga,
117
322630
1718
folk som är liberala och konservativa,
05:36
people who are liberalsliberalerna and conservativeskonservativa,
118
324348
2343
05:38
and they gavegav us basicallyi grund och botten
the samesamma answersvar.
119
326691
2044
och de gav oss samma svar.
05:40
We askedfrågade richrik and poorfattig,
they gavegav us the samesamma answersvar,
120
328735
2482
Vi frågade rika och fattiga,
de gav oss samma svar
05:43
menmän and womenkvinnor,
121
331217
1301
män och kvinnor,
NPR-lyssnare och Forbes-läsare.
05:44
NPRNPR listenerslyssnare and ForbesForbes readersläsare.
122
332518
2693
Vi frågade folk i England,
Australien, USA -
05:47
We askedfrågade people in EnglandEngland,
AustraliaAustralien, the U.S. --
123
335211
3229
05:50
very similarliknande answerssvar.
124
338440
1717
väldigt lika svar.
05:52
We even askedfrågade differentannorlunda
departmentsavdelningar of a universityuniversitet.
125
340157
2771
Vi frågade olika fakulteter
på ett universitet.
05:54
We wentåkte to HarvardHarvard and we checkedkontrollerade
almostnästan everyvarje departmentavdelning,
126
342928
2758
På Harvard kollade vi
nästan varenda fakultet,
05:57
and in factfaktum, from HarvardHarvard BusinessFöretag SchoolSkolan,
127
345686
2012
och på Harvard Business School,
05:59
where a few people wanted the wealthyrik
to have more and the [poorfattig] to have lessmindre,
128
347698
3712
där några ville att förmögna
ska ha mer och rika mindre,
var likheten förbluffande.
06:03
the similaritylikheten was astonishingförvånande.
129
351410
2540
06:05
I know some of you wentåkte
to HarvardHarvard BusinessFöretag SchoolSkolan.
130
353950
2824
Jag vet att vissa av er
gick på Harvard Business School.
06:08
We alsoockså askedfrågade this questionfråga
about something elseannan.
131
356774
3346
Vi ställde också frågan om något annat.
Vi frågade om skillnaden
mellan VD:ars lön och arbetarnas lön.
06:12
We askedfrågade, what about the ratiobaserat på
of CEOVD paybetala to unskilledoutbildade workersarbetare?
132
360120
4969
06:17
So you can see what
people think is the ratiobaserat på,
133
365089
3157
Då ser man vilken skillnad
folk tror finns,
06:20
and then we can askfråga the questionfråga,
what do they think should be the ratiobaserat på?
134
368246
3901
och sen frågade vi
hur stor skillnaden borde vara?
06:24
And then we can askfråga, what is realityverklighet?
135
372147
2627
Och sen kan vi fråga:
Hur är det i verkligheten?
06:26
What is realityverklighet? And you could say,
well, it's not that baddålig, right?
136
374774
3278
Vad är det i verkligheten? Man kan säga
att det är inte är så illa?
06:30
The redröd and the yellowgul
are not that differentannorlunda.
137
378052
2153
Det röda och det gula är inte så olika.
06:32
But the factfaktum is, it's because
I didn't drawdra them on the samesamma scaleskala.
138
380205
3920
Men det beror på att jag inte
ritade dem enligt samma skala.
06:38
It's hardhård to see, there's yellowgul
and blueblå in there.
139
386105
3910
Det är svårt att se
att det finns gult och blått där.
06:42
So what about other outcomesutfall of wealthrikedom?
140
390015
2345
Hur är det med andra
konsekvenser av rikedom?
Rikedom handlar inte bara om rikedom.
06:44
WealthRikedom is not just about wealthrikedom.
141
392360
1695
06:46
We askedfrågade, what about things like healthhälsa?
142
394055
2624
Vi undrade, hur är det
med saker som hälsa?
06:48
What about availabilitytillgänglighet
of prescriptionrecept medicationmedicin?
143
396679
4133
Att kunna få mediciner utskrivna?
06:52
What about life expectancyförväntning?
144
400812
2020
Hur är det med förväntad livslängd?
06:54
What about life expectancyförväntning of infantsspädbarn?
145
402832
2415
Eller spädbarns livslängd?
06:57
How do we want this to be distributeddistribuerad?
146
405247
2345
Hur vill vi att den ska fördelas?
06:59
What about educationutbildning for youngung people?
147
407592
2809
Hur är det med utbildning för unga?
07:02
And for olderäldre people?
148
410401
1870
Och för äldre människor?
07:04
And acrosstvärs över all of those things,
what we learnedlärt mig was that people
149
412271
2983
Och när vi tittade på allt det här
såg vi att människor
07:07
don't like inequalityolikhet of wealthrikedom,
150
415254
3158
inte tycker om ojämlika tillgångar,
men det finns andra områden
07:10
but there's other things where inequalityolikhet,
whichsom is an outcomeresultat of wealthrikedom,
151
418412
3506
där ojämlikhet, som beror på
ojämnt fördelade tillgångar,
07:13
is even more aversiveaversiva to them:
152
421918
2043
anses vara ännu värre:
07:15
for exampleexempel, inequalityolikhet
in healthhälsa or educationutbildning.
153
423961
3971
till exempel ojämlikhet
inom hälsa eller utbildning.
07:19
We alsoockså learnedlärt mig that people
are particularlysärskilt openöppen
154
427932
2461
Vi såg också att människor
är speciellt öppna inför
07:22
to changesförändringar in equalityjämlikhet
when it comeskommer to people
155
430393
2554
att ändra ojämlikheten för människor
07:24
who have lessmindre agencybyrå --
156
432947
2044
som har mindre egen makt,
07:26
basicallyi grund och botten, youngung kidsbarn and babiesspädbarn,
157
434991
2345
som små barn och spädbarn,
07:29
because we don't think of them
as responsibleansvarig for theirderas situationsituation.
158
437336
4667
för vi tycker inte att de
är ansvariga för sin situation.
Så vad kan vi lära oss av det här?
07:34
So what are some lessonslektioner from this?
159
442003
2345
Vi har två klyftor:
07:36
We have two gapsluckor:
160
444348
1160
Vi har en kunskapsklyfta
och en klyfta i vad vi strävar efter.
07:37
We have a knowledgekunskap gapgap
and we have a desirabilityönskvärda gapgap
161
445508
2580
07:40
And the knowledgekunskap gapgap
is something that we think about,
162
448088
2622
Kunskapsklyftan är något som vi tänker på,
hur ska vi utbilda människor?
07:42
how do we educateutbilda people?
163
450710
1370
Hur ska vi få människor
att tänka annorlunda på ojämlikhet
07:44
How do we get people to think
differentlyannorlunda about inequalityolikhet
164
452080
2716
och konsekvenserna av ojämlikhet
när det gäller hälsa, utbildning,
07:46
and the consequenceskonsekvenser of inequalityolikhet
in termsvillkor of healthhälsa, educationutbildning,
165
454796
3762
avundsjuka, kriminalitet och så vidare?
07:50
jealousysvartsjuka, crimebrottslighet rateBetygsätta, and so on?
166
458558
2391
Sen har vi klyftan i vad vi strävar efter.
07:52
Then we have the desirabilityönskvärda gapgap.
167
460949
1881
07:54
How do we get people to think differentlyannorlunda
about what we really want?
168
462830
3823
Hur ska vi få folk att tänka annorlunda
på vad de faktiskt önskar sig?
07:58
You see, the RawlsRawls definitiondefinition,
the RawlsRawls way of looking at the worldvärld,
169
466653
3375
Rawls definition,
Rawls sätt att se på världen,
08:02
the blindblind tastingvinprovning approachnärma sig,
170
470028
1742
att använda blindtest som modell,
08:03
takes our selfishsjälvisk motivationmotivering
out of the picturebild.
171
471770
2925
suddar ut våra själviska motiv.
08:06
How do we implementgenomföra that
to a higherhögre degreegrad
172
474695
2577
Hur ska vi kunna implementera det
08:09
on a more extensiveomfattande scaleskala?
173
477272
2624
i större skala?
08:11
And finallytill sist, we alsoockså have an actionhandling gapgap.
174
479896
2856
Och slutligen har vi också
en handlingsklyfta.
08:14
How do we take these things
and actuallyfaktiskt do something about it?
175
482752
2949
Hur kan vi ta de här sakerna
och faktiskt göra något åt dem?
08:17
I think partdel of the answersvar
is to think about people
176
485701
2902
Jag tror att en del av svaret
är att tänka på människor
08:20
like youngung kidsbarn and babiesspädbarn
that don't have much agencybyrå,
177
488603
3112
som små barn och spädbarn
som inte har mycket makt,
08:23
because people seemverka to be
more willingvillig to do this.
178
491715
3808
för människor verkar vara
mer villiga att göra det.
08:27
To summarizesammanfatta, I would say,
nextNästa time you go to drinkdryck beeröl or winevin,
179
495523
5270
För att sammanfatta vill jag säga
att nästa gång du dricker öl eller vin,
08:32
first of all, think about, what is it
in your experienceerfarenhet that is realverklig,
180
500793
4087
tänk först och främst på vad
i din upplevelse som är verkligt,
08:36
and what is it in your experienceerfarenhet
that is a placeboplacebo effecteffekt
181
504880
3274
och vad i din upplevelse
som är en placeboeffekt
som skapas av förväntningar?
08:40
comingkommande from expectationsförväntningar?
182
508154
1604
08:41
And then think about what it alsoockså meansbetyder
for other decisionsbeslut in your life,
183
509758
3529
Tänk sen på vad det betyder
för andra beslut i ditt liv,
och förhoppningsvis också för policyfrågor
08:45
and hopefullyförhoppningsvis alsoockså for policypolitik questionsfrågor
184
513287
2075
08:47
that affectpåverka all of us.
185
515362
1305
som påverkar oss alla.
08:48
ThanksTack a lot.
186
516667
1727
Tack så mycket.
08:50
(ApplauseApplåder)
187
518394
2337
(Applåder)
Translated by Annika Bidner
Reviewed by Lisbeth Pekkari

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Dan Ariely - Behavioral economist
The dismal science of economics is not as firmly grounded in actual behavior as was once supposed. In "Predictably Irrational," Dan Ariely told us why.

Why you should listen

Dan Ariely is a professor of psychology and behavioral economics at Duke University and a founding member of the Center for Advanced Hindsight. He is the author of the bestsellers Predictably IrrationalThe Upside of Irrationality, and The Honest Truth About Dishonesty -- as well as the TED Book Payoff: The Hidden Logic that Shapes Our Motivations.

Through his research and his (often amusing and unorthodox) experiments, he questions the forces that influence human behavior and the irrational ways in which we often all behave.

More profile about the speaker
Dan Ariely | Speaker | TED.com