Sir Ken Robinson: Do schools kill creativity?
კენ რობინსონი: როგორ კლავენ სკოლები შემოქმედებას
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
ამ ყველაფერმა
running through the conference
კონფერენციის განმავლობაში,
to what I want to talk about.
რაზეც მინდა რომ გელაპარაკოთ.
evidence of human creativity
არაჩვეულებრივი მაგალითი,
and the range of it.
და სპექტრი ამ შემოქმედების.
იქამდე მიგვიყვანა,
that it's put us in a place
what's going to happen,
თუ რა მოხდება მომავალში,
როგორ გათამაშდება ეს ყველაფერი.
has an interest in education.
ყველა დაინტერესებულია განათლებით
რომ განათლების სფეროში მუშაობთ...
at dinner parties, frankly.
არც ისე ხშირად ხართ წვეულებაზე.
you're not asked.
არავინ გპატიჟებთ.
That's strange to me.
არავინ გთავაზობთ. ჩემდა გასაკვირად.
და ეტყვით ვინმეს...
you know, "Why me?"
ხომ იცით, "რატომ მე?
საზოგადოებაში."
they pin you to the wall.
მიგაკრავენ კედელზე.
that goes deep with people, am I right?
რაც პირადულია, არა?
and I think we all do.
მაქვს და ვფიქრობ ასევე ყველას ჩვენ.
that's meant to take us into this future
რამაც უნდა წაგვიყვანოს იმ მომავლისკენ,
children starting school this year
ბავშვები რომლებიც წელს შევლენ სკოლაში,
on parade for the past four days,
გამოთქმული ექსპერტული მოსაზრებებისა,
in five years' time.
ჩვენ მათ განათლება უნდა მივაღებინოთ
to be educating them for it.
I think, is extraordinary.
არაჩვეულებრივია.
ჩვენ ყველა ვთანხმდებით,
capacities that children have --
was a marvel, wasn't she?
სირენა საოცრება იყო, არა?
თუ რისი კეთება შეეძლო მას.
she's not, so to speak,
of extraordinary dedication
არაჩვეულებრივი თავდადებით,
all kids have tremendous talents.
რომ ყოველ ბავშვს აქვს უშველებელი ნიჭი.
is as important in education as literacy,
განათლებაში ამჟამად ისევე მნიშვნელოვანია,
თანაბარი სტატუსი უნდა მივანიჭოთ.
with the same status.
-- I love telling it --
მიყვარს მისი მოყოლა...
who was in a drawing lesson.
რომელიც ხატვის გაკვეთილზე იყო.
და ხატავდა.
at the back, drawing,
hardly ever paid attention,
რომ ეს გოგო იშვიათად იყო ყურადღებით,
and she said, "What are you drawing?"
drawing a picture of God."
knows what God looks like."
არავინ იცის ღმერთი როგორ გამოიყურება."
"They will, in a minute."
"ერთ წუთში ეცოდინებათ."
everywhere, to be honest.
ყველგან ოთხის იყო იმ წელს.
wherever he went, he was four that year.
გახსოვთ ეს ამბავი?
Do you remember the story?
ცნობილი ისტორია იყო.
you may have seen it.
შეიძლება ნანახი გქონდეთ:
which we were thrilled about.
რამაც ძალიან მოგვხიბლა.
one of the lead parts.
full of agents in T-shirts:
მაისურებში წარწერით:
where the three kings come in?
სამი მეფე რომ შემოდის საჩუქრებით?
gold, frankincense and myrrh.
they just went out of sequence,
და მგონი თანმიმდევრობა შეცვალეს,
სპექტაკლის შემდეგ და ვკითხეთ:
afterward and we said,
მან გვიპასუხა: "დიახ, რა არასწორი იყო?"
"Yeah, why? Was that wrong?"
on their heads,
"I bring you gold."
"I bring you myrrh."
is that kids will take a chance.
რომ ბავშვები რისკებზე მიდიან.
frightened of being wrong.
is the same thing as being creative.
რომ შეცდომა იგივეა რაც შემოქმედება.
if you're not prepared to be wrong,
რომ თუ არ ხარ შეცდომის დასაშვებად მზად,
with anything original --
most kids have lost that capacity.
ბავშვების უმრავლესობა კარგავს ამ უნარს.
frightened of being wrong.
national education systems
ნაციონალურ განათლების სისტემებს
thing you can make.
we are educating people
that all children are born artists.
რომ ყველა ბავშვი შემოქმედად იბადება.
as we grow up.
შემოქმედად დარჩენაშია.
that we don't grow into creativity,
რომ ჩვენ შემოქმედებად კი არ ვიზრდებით
until about five years ago.
დაახლოებით ხუთი წლის წინ
from Stratford to Los Angeles.
თუ რა შეუმჩნეველი ცვლილება იყო.
what a seamless transition that was.
called Snitterfield,
სახელად სნიტერფილდი,
Shakespeare's father was born.
having a father, do you?
of Shakespeare being a child, do you?
შექსპირი ბავშვობაში, არა?
English class, wasn't he?
არა?
შექსპირს: "წადი დაიძინე, ახლავე"
to Shakespeare, "Go to bed, now!
from Stratford to Los Angeles,
ლოს ანჯელესში,
about the transition.
ამ გადასვლის შესახებ.
he's 21 now, my daughter's 16.
გოგო 16-ს.
a girlfriend in England.
მაგრამ შეუყვარებული ჰყავდა ინგლისში.
their fourth anniversary,
another girl like Sarah."
სარასნაირ გოგოს."
ჩვენ ეს ძალიან გვესიამოვნა.
about that, frankly --
we were leaving the country.
ჩვენი ქვეყნიდან წასვლის მთავარი მიზეზი.
when you move to America
ამერიკაში გადმოსვლისას
has the same hierarchy of subjects.
აქვს საგნების ერთნაირი იერარქია.
otherwise, but it isn't.
მაგრამ ასეა.
and at the bottom are the arts.
და ფსკერზე არის ხელოვნება.
there's a hierarchy within the arts.
იერარქიაა ასევე ხელოვნების საგნებშიც.
უფრო მაღალი სტატუსი სკოლებში,
given a higher status in schools
system on the planet
ცეკვას ასწავლის ყოველ დღე.
ჩემი აზრით ეს საკმაოდ მნიშვნელოვანია.
მაგრამ ასევეა ცეკვაც.
important, but so is dance.
if they're allowed to, we all do.
ჩვენ ყველანი ასევე.
Did I miss a meeting?
რამე ხომ არ მეშლება?
რომ როცა ბავშვები იზრდებიან,
as children grow up,
from the waist up.
წელს ზემოდან
education, as an alien,
როგორც უცხოპლანეტელი
if you look at the output,
points, who are the winners --
ვინც გამარჯვებულია
the whole purpose of public education
რომ საჯარო განათლების მტელი მიზანი
professors, but you know,
მაგრამ იცით რა,
of all human achievement.
out of affection for them.
და ამას სიყვარულით ვამბობ.
about professors in my experience --
ჩემს გამოცდილებაში.
they live in their heads.
ისინი ცხოვრობენ თავიანთ თავებში.
and slightly to one side.
in a kind of literal way.
ხომ იცით, პირდაპირი გაგებით.
of transport for their heads.
როგორც თავისთვის გადაადგილების საშუალებას
their head to meetings.
შეხვედრებზე მიტანის საშუალება.
of out-of-body experiences,
განცდა გინდათ,
conference of senior academics,
უფროსი აკადემოკოსების კონფერენციაზე
on the final night.
writhing uncontrollably, off the beat.
რომლებიც ურითმოდ იკლაკნებიან.
რომ წავიდნენ სახლში და დაწერონ ამაზე.
go home and write a paper about it.
on the idea of academic ability.
აკადემიური უნარის იდეაზე.
no public systems of education,
საჯარო განათლების სისტემა
to meet the needs of industrialism.
მოთხოვნების დასაკმაყოფილებლად შეიქმნა.
subjects for work are at the top.
გამოსადეგარი საგნები ზემოთაა.
probably steered benignly away
უწყინრად გაშორებდნენ ისეთ რამეებს
were a kid, things you liked,
რადგან მისი კეთებით
never get a job doing that. Is that right?
going to be a musician;
is engulfed in a revolution.
ჩართულია რევოლუციაში.
our view of intelligence,
წარმოდგენას ინტელექტზე.
the system in their image.
ეს სისტემა საკუთარ ანალოგიად შექმნეს.
of public education around the world
სისტემა მთელ მსოფლიოში,
of university entrance.
გაწელილი პროცესი
is that many highly-talented,
ფიქრობს რომ ის არაა ასეთი,
people think they're not,
they were good at at school
or was actually stigmatized.
მეტიც, ცუდ ტონად ითვლება.
to go on that way.
UNESCO-ს თანახმად,
დაამთავრებს უნივერსიტეტს,
than since the beginning of history.
of all the things we've talked about --
რაზეც ვილაპარაკეთ.
effect on work, and demography
გავლენა მუშაობაზე, დემოგრაფია
სამსახურიც გქონდა.
if you had a degree, you had a job.
it's because you didn't want one.
ეს იმიტომ რომ არ გინდოდა მუშაობა.
მე არც მინდოდა. (სიცილი)
ახალგაზრდები დიპლომებით
to carry on playing video games,
კომპიუტერზე სათამაშოდ,
სადაც ბაკალავრი საკმარისი იყო
the previous job required a BA,
უკვე დოქტორის ხარისხი გჭირდებათ.
structure of education
რომ მთელი განათლების სტრუქტურა
our view of intelligence.
რადიკალურად გადავიაზროთ.
that we experience it.
რამდენნაირადაც ვგრძნობთ მას.
we think kinesthetically.
ვიაზრებთ ხმით, ვიაზრებთ კინესტეტიურად.
we think in movement.
ვიაზრებთ მოძრაობაში.
of a human brain,
ურთიერთქმედებას შეხედავთ
from a number of presentations,
რომდენიმე პრეზენტაციაში მოვისმინეთ,
which I define as the process
რასაც მე განვმარტავ როგორც
that have value --
ორიგინალური იდეების ქონა...
through the interaction
ways of seeing things.
აქტივობის შედეგად ჩნდება.
that joins the two halves of the brain
რომელიც ტვინის ორ ნახევარსფეროს აკავშირებს
are better at multi-tasking.
ძლიერები ბევრი საქმის ერთდროულად კეთებაში
but I know it from my personal life.
მაგრამ მე პირადი ცხოვრებიდან ვიცი.
which is not often, thankfully.
რაც საბედნიეროდ ხშირად არ ხდება.
მაგრამ თუ საჭმელს ამზადებს,
but if she's cooking,
she's painting the ceiling,
is shut, the kids are out,
ბავშვები გარეთ არიან,
if she comes in I get annoyed.
ცოლი თუ შემოვა ვღიზიანდები.
I'm trying to fry an egg in here."
ხომ ხედავ კვერცხის შეწვას ვცდილობ"
that old philosophical thing,
ეს ძველი ფილოსოფიური კითხვა,
and nobody hears it, did it happen?
მოხდა ეს თუ არა?
recently, which said,
in a forest, and no woman hears him,
და არც ერთ ქალს არ ესმის,
called "Epiphany,"
სახელად: "Epiphany"
of interviews with people
ინტერვიუების სერიას ხალხთან,
თუ როგორ აღმოაჩინეს საკუთარი ნიჭი.
by how people got to be there.
თუ როგორ აღწევს ხალხი ამას.
I had with a wonderful woman
რომელიც ერთ შესანიშნავ ქალთან მქონდა,
have never heard of, Gillian Lynne.
არაფერი სმენია: ჯილიან ლინი.
and everybody knows her work.
და ყველამ იცის მისი ნამუშევრები.
მისი შექმნილია.
of The Royal Ballet,
lunch one day and I said,
ერთად ვისადილეთ და მე ვკითხე:
she was really hopeless.
ძალიან უიმედო იყო
wrote to her parents and said,
მის მშობლებს მისწერა:
სწავლის აშლილობა აქვს"
has a learning disorder."
მოუსვენარი ბავშვი იყო.
she was fidgeting.
Wouldn't you?
ყურადღების დეფიციტის სინდრომი აქვს. არა?
hadn't been invented at this point.
ყურადღების დეფიციტის სინდრომი არ არსებობდა
რომ შეიძლება ეს სჭირდეთ.
and she was there with her mother,
დედამისთან ერთად
on this chair at the end,
სკამზე ოთახის ბოლოს,
while this man talked to her mother
სანამ ის კაცი დედამისს ელაპარაკებოდა
Gillian was having at school.
რაც ჯილიანს ჰქონდა სკოლაში.
her homework was always late; and so on,
შესრულებას მუდამ აგვიანებდა და ა.შ.
went and sat next to Gillian, and said,
ჯილიანს და უთხრა:
things your mother's told me,
we won't be very long,"
დიდი ხანს არ მოგიწევს."
that was sitting on his desk.
რომელიც იქვე მაგიდაზე იდო
mother, "Just stand and watch her."
"დადექით და უყურეთ მას."
and he turned to her mother and said,
და ექიმმა დედამისს და უთხრა:
isn't sick; she's a dancer.
ის მოცეკვავეა.
how wonderful it was.
რა შესანიშნავი იყო.
and it was full of people like me.
რომელიც სავსე იყო ჩემნაირი ხალხით.
Who had to move to think.
ვისაც უნდა ემოძრავათ რო ეფიქრათ.
they did modern; they did contemporary.
ცეკვავდნენ ახალ და თანამედროვე სტილს.
for the Royal Ballet School;
სამეფო ბალეტის სკოლისთვის გამოსცადეს.
a wonderful career at the Royal Ballet.
საოცარი კარიერა ჰქონდა სამეფო ბალეტში.
from the Royal Ballet School,
სამეფო ბალეტის სკოლა,
მუსიკალური თეატრის პროდუქცია ისტორიაში.
musical theater productions in history,
and she's a multi-millionaire.
და ის მულტიმილიონერია.
on medication and told her to calm down.
და ეთქვა რომ დაწყნარებულიყო.
that was triggered by Rachel Carson.
რომელიც რეიჩელ კარსონმა წამოიწყო.
რომ ჩვენი ერთადერთი იმედი მომავლისთვის
of human ecology,
კონცეფციის ათვისება,
to reconstitute our conception
მდიდარი ადამიანური უნარების
ძირს უთხრის ჩვენ გონებას
for a particular commodity.
კონკრეტული პროდუქტის ძიებაში.
ის ფუნდამენტალური პრინციპები
the fundamental principles
by Jonas Salk, who said,
were to disappear from the Earth,
on Earth would end.
disappeared from the Earth,
of life would flourish."
of the human imagination.
that we've talked about.
რომლებზეც ვისაუბრეთ
our creative capacities
ჩვენი შემოქმედებითი უნარების დანახვაა
for the hope that they are.
რანიც ისინი მართლაც არიან.
their whole being,
რომ მათი მთელი არსება გავანათლოთ,
make something of it.
მათ მომავლში რამე შექმნან.
ABOUT THE SPEAKER
Ken Robinson - Author/educatorCreativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence.
Why you should listen
Why don't we get the best out of people? Sir Ken Robinson argues that it's because we've been educated to become good workers, rather than creative thinkers. Students with restless minds and bodies -- far from being cultivated for their energy and curiosity -- are ignored or even stigmatized, with terrible consequences. "We are educating people out of their creativity," Robinson says. It's a message with deep resonance. Robinson's TED Talk has been distributed widely around the Web since its release in June 2006. The most popular words framing blog posts on his talk? "Everyone should watch this."
A visionary cultural leader, Sir Ken led the British government's 1998 advisory committee on creative and cultural education, a massive inquiry into the significance of creativity in the educational system and the economy, and was knighted in 2003 for his achievements. His 2009 book, The Element: How Finding Your Passion Changes Everything, is a New York Times bestseller and has been translated into 21 languages. A 10th anniversary edition of his classic work on creativity and innovation, Out of Our Minds: Learning to be Creative, was published in 2011. His 2013 book, Finding Your Element: How to Discover Your Talents and Passions and Transform Your Life, is a practical guide that answers questions about finding your personal Element. In his latest book, Creative Schools: The Grassroots Revolution That’s Transforming Education, he argues for an end to our outmoded industrial educational system and proposes a highly personalized, organic approach that draws on today’s unprecedented technological and professional resources to engage all students.
Ken Robinson | Speaker | TED.com