Julie Lythcott-Haims: How to raise successful kids -- without over-parenting
Julie Lythcott-Haims: Cum să crești copii de succes — fără a-i sufoca
Julie Lythcott-Haims speaks and writes on the phenomenon of helicopter parenting and the dangers of a checklisted childhood -- the subject of her book, "How to Raise an Adult." Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
to be a parenting expert.
un expert în creșterea copiilor.
in parenting, per Se.
acest domeniu în sine.
of parenting these days
un stil de a crește copiii
to develop into theirselves.
de a deveni ei înșiși.
of parenting these days
de a crește copiii
being very concerned
preocupându-ne
in the lives of their kids
în viața copiilor lor,
going on there as well,
a kid can't be successful
că un copil nu poate avea succes
and preventing at every turn
și prevăzător la fiecare pas
and micromanaging every moment,
și controlând îndeaproape fiecare moment,
some small subset of colleges and careers.
către anumite facultăți și cariere.
in raising my two teenagers,
cei doi adolescenți,
a kind of checklisted childhood.
un fel de copilărie prefabricată.
childhood looks like.
they go to the right schools,
că merg la școlile potrivite,
at the right schools,
din școlile potrivite,
potrivite din școlile potrivite.
in the right classes in the right schools.
ci și punctajele,
dar și laudele și premiile
but the accolades and the awards
capacitățile de lider.
the activities, the leadership.
nu doar să se alăture unui club,
asta vor să vadă facultățile.
want to see that.
că le pasă de ceilalți!
you care about others.
hoped-for degree of perfection.
sperăm noi, la perfecțiune.
to perform at a level of perfection
să atingă perfecțiunea,
to perform at ourselves,
de la noi înșine,
have to argue with every teacher
cu fiecare profesor
recepționerul copilului nostru
nagging as the case may be,
tocmindu-ne cu ei, sâcâindu-i,
pentru a ne asigura că nu vor eșua,
to be a kid in this checklisted childhood.
o astfel de copilărie.
no time for free play.
timp liber de joacă.
has to be enriching, we think.
sâ îi imbogățească, credem noi.
every quiz, every activity
fiecare test, fiecare activitate
for this future we have in mind for them,
pe care noi îl imaginăm pentru ei
of helping out around the house,
of getting enough sleep
the items on their checklist.
sarcinile din listă.
a copilăriei prefabricate,
we say we just want them to be happy,
at the Westminster Dog Show --
la un concurs de câini,
and soar a little farther,
și să planeze un pic mai departe,
be interested in studying
„Oare ce m-ar interesa să studiez
to get into the right college?"
la facultatea potrivită?''
start to roll in in high school,
în liceu cu duiumul,
into the right college with these grades?"
în facultatea bună cu notele astea?''
at the end of high school,
la sfârșitul liceului,
din viața lor să le fi zis:
had said, "What you've done is enough,
in childhood is enough."
în copilărie este suficient''.
under high rates of anxiety and depression
anxietății și a depresiei,
to have been worth it?
va fi meritat?
că merită totul.
it's all worth it.
they will have no future
că nu o să aibă niciun viitor
tiny set of colleges or careers
aceste puține facultăți sau cariere
cu care ne putem lăuda prietenilor,
on the backs of our cars.
pe spatele mașinilor noastre.
to really look at it,
să vă uitați într-adevar,
think their worth comes
nu doar cred că valoarea lor
their precious developing minds
prețioasă, în dezvoltare, mereu,
of the movie "Being John Malkovich,"
„În pielea lui John Malkovich'',
achieve any of this without me."
din toate astea fără mine''.
and overdirection and hand-holding,
și ținutul de mână,
of the chance to build self-efficacy,
de a-și dezvolta auto-eficiența,
of the human psyche,
a psihicului uman,
than that self-esteem they get
de fiecare dată când aplaudăm.
that one's own actions lead to outcomes,
când cineva vede că propriile acțiuni
actions on one's behalf,
lead to outcomes.
determină rezultate.
self-efficacy, and they must,
auto-eficiență, și trebuie să o facă,
of the thinking, planning, deciding,
să planifice, să decidă,
încercare și eroare,
or interest in their lives,
sau interesul lui,
și să le dăm drumul?
grades and scores and accolades and awards
și premiile ca scopul copilăriei,
admission to a tiny number of colleges
unei mult sperate admiteri
of success for our kids.
a succesului pentru copiii noștri.
achieve some short-term wins
câteva reușite pe termen scurt,
if we help them do their homework,
dacă îi ajutăm să își facă tema,
childhood résumé when we help --
din copilărie când îi ajutăm...
comes at a long-term cost
cu un cost pe termen lung
we should be less concerned
to apply to or might get into
the habits, the mindset, the skill set,
obiceiurile, mentalitatea, abilitățile
wherever they go.
oriunde ar merge.
mai puțin obsedați de note și punctaje
less obsessed with grades and scores
a foundation for their success
baza succesului lor
Did I just say chores? I really did.
Tocmai am zis sarcini? Chiar am zis.
of humans ever conducted
realizat pe oameni
success in life,
profesional în viață,
comes from having done chores as a kid,
din îndeplinirea sarcinilor în copilărie
and-pitch-in mindset,
de a te implica și a face,
there's some unpleasant work,
„E o muncă neplacută,
it might as well be me,
atunci aș putea să o fac eu”,
to the betterment of the whole,
la bunăstarea generală”,
in the workplace.
la locul de muncă.
in the checklisted childhood,
în copilăria prefabricată,
the work of chores around the house,
de a face treburi în casă,
as young adults in the workplace
cu lucruri de făcut
lacking the impulse, the instinct
fără impulsul sau instinctul,
how can I be useful to my colleagues?
„Cum aș putea să îmi ajut colegii?
to what my boss might need?
de ce ar avea nevoie șeful meu?”
from the Harvard Grant Study
a studiului Harvard Grant
our friends, our family.
prietenii, familia.
our kids how to love,
trebuie să învețe cum să iubească,
if they don't first love themselves,
dacă nu se iubesc pe ei întâi,
if we can't offer them unconditional love.
nu le putem oferi iubire necondiționată.
with grades and scores
come home from school,
vine acasă de la școală,
put away our phones,
să lăsăm deoparte telefoanele,
the joy that fills our faces
de pe chipul nostru
for the first time in a few hours.
pentru prima oară după câteva ore.
says, "Lunch," like mine did,
„Prânzul'', cum a zis a mea,
despre testul ei la mate,
take an interest in lunch.
de prânzul ei.
about lunch today?"
„Ce ți-a plăcut la prânzul de astăzi?''
they matter to us as humans,
că contează pentru noi, ca oameni,
chores and love,
but give me a break.
dar mai lasă-mă.
top scores and grades
punctaje și note maxime
and I'm going to tell you, sort of.
și o să vă zic... oarecum.
are asking that of our young adults,
de la tinerii noștri adulți,
rankings racket would have us believe --
vor să ne facă să credem...
of the biggest brand name schools
dintre cele mai renumite școli
și să ai succes în viață.
went to state school,
au mers la școli publice,
no one has heard of,
de care nu a auzit nimeni,
and flunked out.
din apropiere și au renunțat.
is in our communities,
în comunitățile noastre,
mai multe facultăți,
at a few more colleges,
from the equation,
din ecuație,
this truth and then realize,
și am realiza apoi,
of those big brand-name schools.
dintre acele școli faimoase.
according to a tyrannical checklist
după o listă tiranică de lucruri de bifat,
on their own volition,
din propria voință,
să înflorească acolo.
Sawyer and Avery.
Sawyer si Avery.
to carefully clip and prune
form of a human
to warrant them admission
ca să le garanteze admiterea
highly selective colleges.
mai competitive facultăți.
with thousands of other people's kids --
cu mii de copii ai altor părinți...
și unei specii necunoscute.
a nourishing environment,
să le ofer un mediu hrănitor,
love others and receive love
să poată iubi pe alții și să fie iubiți,
what I would have them become,
ce mi-aș fi dorit ca ei să devină,
in becoming their glorious selves.
propria identitate minunată.
ABOUT THE SPEAKER
Julie Lythcott-Haims - Academic, authorJulie Lythcott-Haims speaks and writes on the phenomenon of helicopter parenting and the dangers of a checklisted childhood -- the subject of her book, "How to Raise an Adult."
Why you should listen
Julie Lythcott-Haims is the author of the New York Times best-selling book How to Raise an Adult: Break Free of the Overparenting Trap and Prepare Your Kid for Success. The book emerged from her decade as Stanford University's Dean of Freshmen, where she was known for her fierce advocacy for young adults and received the university's Lloyd W. Dinkelspiel Award for creating "the" atmosphere that defines the undergraduate experience. She was also known for her fierce critique of the growing trend of parental involvement in the day-to-day lives of college students. Toward the end of her tenure as dean, she began speaking and writing widely on the harm of helicopter parenting. How to Raise an Adult is being published in over two dozen countries and gave rise to her TED Talk and a sequel which will be out in 2018. In the meantime, Lythcott-Haims's memoir on race, Real American, will be out in Fall 2017.
Lythcott-Haims is a graduate of Stanford University, Harvard Law School, and California College of the Arts. She lives in Silicon Valley with her partner of over twenty-five years, their two teenagers and her mother.
Julie Lythcott-Haims | Speaker | TED.com