TED Talks Live
Julie Lythcott-Haims: How to raise successful kids -- without over-parenting
جولی لیثکات-هِیمز: چطور فرزندانی موفق پرورش دهیم -- بدون دخالت، کنترل و کمک بیش از حد در زندگی‌شان
Filmed:
Readability: 3.9
4,800,231 views
پدر و مادرها، با توقعات بالا از فرزندانشان و کنترل جزء جزء زندگی آنها، در واقع کمکی نمی‌کنند. حداقل جولی لیثکات-هِیمز جریان را اینطور می‌بیند. مشاور سابق دانشجویان تازه‌وارد دانشگاه استنفورد، با اشتیاق و شوخ‌طبعی کنایه‌آمیز و در عین حال سرگرم‌کننده، برای پدران و مادران توضیح می‌دهد که چرا نباید موفقیت فرزندانشان را در رتبه و نمرات امتحانانشان ببینند. به جای آن، می‌گوید والدین باید روی قدیمی‌ترین ایده تمرکز کنند: مهر و محبت بدون شرط.
Julie Lythcott-Haims - Academic, author
Julie Lythcott-Haims speaks and writes on the phenomenon of helicopter parenting and the dangers of a checklisted childhood -- the subject of her book, "How to Raise an Adult." Full bio
Julie Lythcott-Haims speaks and writes on the phenomenon of helicopter parenting and the dangers of a checklisted childhood -- the subject of her book, "How to Raise an Adult." Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
You know, I didn't set out
to be a parenting expert.
to be a parenting expert.
0
680
3816
میدونید، من هدفم این نبود که
متخصص فرزندپروری شوم.
متخصص فرزندپروری شوم.
00:16
In fact, I'm not very interested
in parenting, per Se.
in parenting, per Se.
1
4520
3760
در واقع، خیلی هم علاقه‌ای به
خودِ فرزندپروری ندارم.
خودِ فرزندپروری ندارم.
اما این روزها، شیوه‌ی خاصی از
فرزندپروری وجود دارد
فرزندپروری وجود دارد
00:21
It's just that there's a certain style
of parenting these days
of parenting these days
2
9080
3936
00:25
that is kind of messing up kids,
3
13040
3176
که به نحوی دارد بچه‌ها را تباه می‌کند،
00:28
impeding their chances
to develop into theirselves.
to develop into theirselves.
4
16239
5057
فرصت پرورش دادن «خود»شان را
از آنها می‌گیرد.
از آنها می‌گیرد.
00:33
There's a certain style
of parenting these days
of parenting these days
5
21320
2216
این روزها شیوه‌ی خاصی از
فرزندپروری وجود دارد
فرزندپروری وجود دارد
00:35
that's getting in the way.
6
23560
1336
که مانع راه است.
00:36
I guess what I'm saying is,
7
24920
1616
منظورم این است که،
00:38
we spend a lot of time
being very concerned
being very concerned
8
26560
2056
ما زمان زیادی را صرف نگرانی
00:40
about parents who aren't involved enough
in the lives of their kids
in the lives of their kids
9
28640
3656
در مورد والدینی می‌کنیم که به اندازه‌ی
کافی درگیر زندگی فرزندانشان نیستند
کافی درگیر زندگی فرزندانشان نیستند
00:44
and their education or their upbringing,
10
32320
1936
و آموزش آنها یا تربیت آنها.
00:46
and rightly so.
11
34280
1200
و این نگرانی به‌جاست.
00:48
But at the other end of the spectrum,
12
36000
2376
اما در سوی دیگر این طیف،
00:50
there's a lot of harm
going on there as well,
going on there as well,
13
38400
2696
باز هم آسیب زیادی در جریان است،
00:53
where parents feel
a kid can't be successful
a kid can't be successful
14
41120
2936
جایی که والدین احساس می‌کنند که
فرزندی «نمی‌تواند» موفق باشد
فرزندی «نمی‌تواند» موفق باشد
00:56
unless the parent is protecting
and preventing at every turn
and preventing at every turn
15
44080
4056
مگر اینکه پدر یا مادر در هر موقعیتی
محافظ و پیش‌گیرنده باشند،
محافظ و پیش‌گیرنده باشند،
01:00
and hovering over every happening,
and micromanaging every moment,
and micromanaging every moment,
16
48160
3736
و ناظر بر هر اتفاقی،
و هر لحظه را به صورت جزئی کنترل کنند،
و هر لحظه را به صورت جزئی کنترل کنند،
01:03
and steering their kid towards
some small subset of colleges and careers.
some small subset of colleges and careers.
17
51920
5200
و فرزندشان را به سمت زیرمجموعه‌ی کوچکی از
دانشگاه‌ها و شغل‌ها هدایت کنند.
دانشگاه‌ها و شغل‌ها هدایت کنند.
01:10
When we raise kids this way,
18
58760
2616
وقتی ما فرزندان را اینگونه پرورش دهیم،
01:13
and I'll say we,
19
61400
1696
و میگویم «ما»،
01:15
because Lord knows,
in raising my two teenagers,
in raising my two teenagers,
20
63120
2776
چون خدا می‌داند،
در بزرگ کردن دو نوجوانم،
در بزرگ کردن دو نوجوانم،
01:17
I've had these tendencies myself,
21
65920
2736
من خودم این تمایلات را داشته‌ام،
01:20
our kids end up leading
a kind of checklisted childhood.
a kind of checklisted childhood.
22
68680
3880
فرزندانمان در نهایت
یک کودکی چک‌لیستی خواهند داشت،
یک کودکی چک‌لیستی خواهند داشت،
01:25
And here's what the checklisted
childhood looks like.
childhood looks like.
23
73200
2696
و کودکی چک‌لیستی چنین است:
01:27
We keep them safe and sound
24
75920
2896
ما آنها را سالم و سرحال نگه می‌داریم،
01:30
and fed and watered,
25
78840
1680
و تغذیه شده و سیراب،
01:33
and then we want to be sure
they go to the right schools,
they go to the right schools,
26
81520
2696
و بعد می‌خواهیم خیالمان راحت باشد
که به مدارس خوب می‌روند،
که به مدارس خوب می‌روند،
و نه فقط این، اینکه آنها
در کلاس‌های خوبِ مدارس خوب هستند،
در کلاس‌های خوبِ مدارس خوب هستند،
01:36
that they're in the right classes
at the right schools,
at the right schools,
27
84240
2576
و اینکه آنها نمرات خوبی در کلاس‌های خوبِ
مدارس خوب می‌گیرند.
مدارس خوب می‌گیرند.
01:38
and that they get the right grades
in the right classes in the right schools.
in the right classes in the right schools.
28
86840
3620
اما نه فقط نمرات، بلکه رتبه‌شان،
01:42
But not just the grades, the scores,
29
90484
1732
و نه فقط نمرات و رتبه،
بلکه افتخارات و جوایز،
بلکه افتخارات و جوایز،
01:44
and not just the grades and scores,
but the accolades and the awards
but the accolades and the awards
30
92240
3216
و ورزش،
فعالیت‌ها، مدیریت و رهبری،
فعالیت‌ها، مدیریت و رهبری،
01:47
and the sports,
the activities, the leadership.
the activities, the leadership.
31
95480
2191
ما به فرزندانمان می‌گوییم:
«فقط عضو یک انجمن نشو،
«فقط عضو یک انجمن نشو،
01:49
We tell our kids, don't just join a club,
32
97695
1921
یک انجمن را پایه‌گذاری کن،
چون این چیزیست که دانشگاه‌ها می‌خواهند.»
چون این چیزیست که دانشگاه‌ها می‌خواهند.»
01:51
start a club, because colleges
want to see that.
want to see that.
33
99640
2256
و خدمات اجتماعی انجام بده.
01:53
And check the box for community service.
34
101920
1936
یعنی، به دانشگاه‌ها نشان بده که
به دیگران اهمیت می‌دهی.
به دیگران اهمیت می‌دهی.
01:55
I mean, show the colleges
you care about others.
you care about others.
35
103880
2256
01:58
(Laughter)
36
106160
2096
(خنده)
02:00
And all of this is done to some
hoped-for degree of perfection.
hoped-for degree of perfection.
37
108280
4936
و تمال اینها برای درجه‌ی مورد انتظاری
از کمال انجام می‌شود.
از کمال انجام می‌شود.
02:05
We expect our kids
to perform at a level of perfection
to perform at a level of perfection
38
113240
2616
ما در کارهای فرزندانمان
حدی از کمال را انتظار داریم
حدی از کمال را انتظار داریم
02:07
we were never asked
to perform at ourselves,
to perform at ourselves,
39
115880
3336
که هیچوقت از خود ما انتظار نمی‌رفت،
02:11
and so because so much is required,
40
119240
2176
و خب چون «خیال می‌کنیم»
این همه نیاز وجود دارد،
این همه نیاز وجود دارد،
02:13
we think,
41
121440
1216
02:14
well then, of course we parents
have to argue with every teacher
have to argue with every teacher
42
122680
3216
پس، البته که ما والدین باید با هر معلم
02:17
and principal and coach and referee
43
125920
2576
و مدیر و مربی و داوری بحث کنیم،
02:20
and act like our kid's concierge
44
128520
2896
و مانند نگهبان فرزندانمان رفتار کنیم،
02:23
and personal handler
45
131440
1240
و مربی شخصی،
02:25
and secretary.
46
133880
1816
و منشی آنها.
02:27
And then with our kids, our precious kids,
47
135720
2176
و بعد با فرزندانمان، فرزندان عزیزمان،
02:29
we spend so much time nudging,
48
137920
2136
آنقدر زمان صرف سقلمه زدن،
02:32
cajoling, hinting, helping, haggling,
nagging as the case may be,
nagging as the case may be,
49
140080
4416
راضی کردنشان به انجام کاری، تذکر دادن،
کمک کردن، اصرار کردن
کمک کردن، اصرار کردن
و اگر لازم باشد سرزنش کردنشان می‌کنیم،
02:36
to be sure they're not screwing up,
50
144520
2856
تا مطمئن شویم که خرابکاری نمی‌کنند،
02:39
not closing doors,
51
147400
2496
که فرصت‌ها را از دست نمی‌دهند،
02:41
not ruining their future,
52
149920
2496
که آینده‌شان را تباه نمی‌کنند،
02:44
some hoped-for admission
53
152440
2256
یک پذیرش رویایی
02:46
to a tiny handful of colleges
54
154720
2616
در یک مشت دانشگاه
که تقریبا هر داوطلبی را رد می‌کنند.
02:49
that deny almost every applicant.
55
157360
3080
(خنده‌ی حضار)
02:54
And here's what it feels like
to be a kid in this checklisted childhood.
to be a kid in this checklisted childhood.
56
162680
5416
و حالا بودن در این کودکی چک‌لیستی
چنین حسی دارد:
چنین حسی دارد:
03:00
First of all, there's
no time for free play.
no time for free play.
57
168120
2496
اول از همه، وقتی برای
بازی آزاد نیست،
بازی آزاد نیست،
03:02
There's no room in the afternoons,
58
170640
1656
بعد از ظهر‌ها زمان آزاد وجود ندارد،
03:04
because everything
has to be enriching, we think.
has to be enriching, we think.
59
172320
3016
چون فکر می‌کنیم هر چیزی
باید مفید و پربار باشد.
باید مفید و پربار باشد.
03:07
It's as if every piece of homework,
every quiz, every activity
every quiz, every activity
60
175360
3376
انگار که هر کار در خانه‌ای، هر آزمونی
و هر فعالیتی به تنهایی
و هر فعالیتی به تنهایی
03:10
is a make-or-break moment
for this future we have in mind for them,
for this future we have in mind for them,
61
178760
4536
نقطه‌ی شکست یا موفقیت آنهاست برای رسیدن
به این آینده‌ای که برایشان در نظر داریم،
به این آینده‌ای که برایشان در نظر داریم،
03:15
and we absolve them
of helping out around the house,
of helping out around the house,
62
183320
2936
و آنها را از کمک کردن
در کارهای خانه معاف می‌کنیم،
در کارهای خانه معاف می‌کنیم،
03:18
and we even absolve them
of getting enough sleep
of getting enough sleep
63
186280
3376
و حتی آنها را
از داشتن خواب کافی منع می‌کنیم،
از داشتن خواب کافی منع می‌کنیم،
03:21
as long as they're checking off
the items on their checklist.
the items on their checklist.
64
189680
4896
همین کافیست که آنها
موارد چک‌لیستشان را خط بزنند (انجام دهند).
موارد چک‌لیستشان را خط بزنند (انجام دهند).
03:26
And in the checklisted childhood,
we say we just want them to be happy,
we say we just want them to be happy,
65
194600
3816
و در کودکی چک‌لیستی ما می‌گوییم
که خوشحالی آنها را می‌خواهیم،
که خوشحالی آنها را می‌خواهیم،
03:30
but when they come home from school,
66
198440
2056
اما زمانی که از مدرسه به خانه می‌آیند،
03:32
what we ask about all too often first
67
200520
3136
چیزی که بیشتر وقت‌ها
در موردش از آنها می‌پرسیم، در درجه‌ی اول
در موردش از آنها می‌پرسیم، در درجه‌ی اول
03:35
is their homework and their grades.
68
203680
3056
کار در خانه و نمراتشان است.
03:38
And they see in our faces
69
206760
2016
و آنها در چهره‌مان می‌بینند
03:40
that our approval, that our love,
70
208800
2536
که پذیرش ما، عشق و محبت ما،
03:43
that their very worth,
71
211360
1616
که ارزش واقعی آنها،
03:45
comes from A's.
72
213000
1856
از نمرات A (عالی) می‌آید.
03:46
And then we walk alongside them
73
214880
2576
و بعد ما کنارشان راه می‌رویم
03:49
and offer clucking praise like a trainer
at the Westminster Dog Show --
at the Westminster Dog Show --
74
217480
4696
و تشویقشان می‌کنیم، مثل یک مربی
در مسابقه‌ی نمایش سگ وِست‌مینیستر
در مسابقه‌ی نمایش سگ وِست‌مینیستر
03:54
(Laughter)
75
222200
1216
(خنده‌ی حضار)
03:55
coaxing them to just jump a little higher
and soar a little farther,
and soar a little farther,
76
223440
5296
تشویقشان می‌کنیم که فقط کمی بالاتر بپرند
و کمی به جلو پیشرفت کنند،
و کمی به جلو پیشرفت کنند،
04:00
day after day after day.
77
228760
3056
هر روز و هر روز و هر روز.
04:03
And when they get to high school,
78
231840
1736
و وقتی به دبیرستان می‌رسند،
04:05
they don't say, "Well, what might I
be interested in studying
be interested in studying
79
233600
2896
نمیگویند، «خب، من چه چیزی را
دوست دارم بخوانم
دوست دارم بخوانم
04:08
or doing as an activity?"
80
236520
1256
یا به عنوان فعالیت انجام دهم؟»
04:09
They go to counselors and they say,
81
237800
1696
آنها پیش مشاوران می‌روند و می‌گویند،
04:11
"What do I need to do
to get into the right college?"
to get into the right college?"
82
239520
3576
«برای اینکه به دانشگاه خوب و مناسب
وارد شوم باید چکار کنم؟»
وارد شوم باید چکار کنم؟»
04:15
And then, when the grades
start to roll in in high school,
start to roll in in high school,
83
243120
2936
و بعد، وقتی در دبیرستان
شروع به دادن نمرات می‌کنند،
شروع به دادن نمرات می‌کنند،
04:18
and they're getting some B's,
84
246080
1576
و بچه‌ها چند نمره‌ی B می‌گیرند،
04:19
or God forbid some C's,
85
247680
2376
یا خدای ناکرده نمرات C،
04:22
they frantically text their friends
86
250080
1936
سراسیمه به دوستانشان پیامک می‌دهند
04:24
and say, "Has anyone ever gotten
into the right college with these grades?"
into the right college with these grades?"
87
252040
5120
و می‌گویند، «کسی تا به حال با این نمرات
به دانشگاه خوب رفته است؟»
به دانشگاه خوب رفته است؟»
04:29
And our kids,
88
257959
1536
و بچه‌های ما،
04:31
regardless of where they end up
at the end of high school,
at the end of high school,
89
259519
3617
بدون توجه به اینکه بعد
از دبیرستان به کجا رسیده‌اند،
از دبیرستان به کجا رسیده‌اند،
04:35
they're breathless.
90
263160
1240
دیگر نفس ندارند،
04:37
They're brittle.
91
265400
1216
شکننده شده‌اند،
04:38
They're a little burned out.
92
266640
1816
خسته و کمی آسیب‌دیده‌اند.
04:40
They're a little old before their time,
93
268480
1896
قبل از اینکه زمانش شود،
کمی پیر شده‌اند،
کمی پیر شده‌اند،
04:42
wishing the grown-ups in their lives
had said, "What you've done is enough,
had said, "What you've done is enough,
94
270400
4016
و آرزومند اینکه بزرگتر‌های زندگی‌شان گفته بودند:
«کارهایی که کرده‌ای کافیست،
«کارهایی که کرده‌ای کافیست،
04:46
this effort you've put forth
in childhood is enough."
in childhood is enough."
95
274440
2976
این تلاشی که در کودکی نشان دادی کافیست.»
04:49
And they're withering now
under high rates of anxiety and depression
under high rates of anxiety and depression
96
277440
4256
و آنها زیر بار سنگین اضطراب و ناراحتی
و افسردگی پژمرده و پرپر می‌شوند،
و افسردگی پژمرده و پرپر می‌شوند،
04:53
and some of them are wondering,
97
281720
2216
و برخی حیران و سرگشته می‌پرسند:
04:55
will this life ever turn out
to have been worth it?
to have been worth it?
98
283960
4360
«آیا این زندگی، هیچوقت به جایی می‌رسد که
ارزش و معنی‌اش معلوم شود؟»
ارزش و معنی‌اش معلوم شود؟»
05:01
Well, we parents,
99
289800
1736
خب، ما پدر و مادرها،
05:03
we parents are pretty sure
it's all worth it.
it's all worth it.
100
291560
3376
ما پدر و مادرها خوب مطمئنیم که
ارزش همه‌ی اینها مشخص است.
ارزش همه‌ی اینها مشخص است.
05:06
We seem to behave --
101
294960
1216
ما طوری رفتار می‌کنیم که
05:08
it's like we literally think
they will have no future
they will have no future
102
296200
2736
انگار واقعا باور داریم که
آنها هیچ آینده‌ای نخواهند داشت،
آنها هیچ آینده‌ای نخواهند داشت،
05:10
if they don't get into one of these
tiny set of colleges or careers
tiny set of colleges or careers
103
298960
4696
اگر به یکی از این معدود
دانشگاه‌ها یا شغل‌ها وارد نشوند،
دانشگاه‌ها یا شغل‌ها وارد نشوند،
05:15
we have in mind for them.
104
303680
1320
که ما برایشان در نظر گرفته‌ایم.
05:17
Or maybe, maybe, we're just afraid
105
305920
3096
یا شاید، شاید، ما فقط ترسیده‌ایم
05:21
they won't have a future we can brag about
106
309040
2336
که آنها آینده‌ای نخواهند داشت که
ما بتوانیم با آن فخر بفروشیم به دوستانمان
ما بتوانیم با آن فخر بفروشیم به دوستانمان
05:23
to our friends and with stickers
on the backs of our cars.
on the backs of our cars.
107
311400
3800
و با برچسب‌هایی پشت ماشین‌هایمان.
(خنده‌ی حضار)
05:29
Yeah.
108
317600
1216
بله
(تشویق حضار)
05:30
(Applause)
109
318840
2320
05:36
But if you look at what we've done,
110
324920
2536
اما اگر ببینید که ما چه کرده‌ایم،
05:39
if you have the courage
to really look at it,
to really look at it,
111
327480
3536
اگر شجاعت این را داشته باشید که
واقعا بررسی کنید،
واقعا بررسی کنید،
05:43
you'll see that not only do our kids
think their worth comes
think their worth comes
112
331040
2976
خواهید دید که نه تنها بچه‌هایمان فکر می‌کنند
ارزششان از نمرات و رتبه‌هایشان می‌آید،
ارزششان از نمرات و رتبه‌هایشان می‌آید،
05:46
from grades and scores,
113
334040
1696
بلکه زمانی که ما همواره درون ذهن‌های
با ارزش و در حال پرورششان زندگی می‌کنیم
با ارزش و در حال پرورششان زندگی می‌کنیم
05:47
but that when we live right up inside
their precious developing minds
their precious developing minds
114
335760
3896
05:51
all the time, like our very own version
of the movie "Being John Malkovich,"
of the movie "Being John Malkovich,"
115
339680
4576
درست مانند نسخه‌ی خودمان از فیلم
«[به جای] جان ملکویچ بودن»،
«[به جای] جان ملکویچ بودن»،
05:56
we send our children the message:
116
344280
1936
به بچه‌هایمان این پیام را می‌دهیم که:
05:58
"Hey kid, I don't think you can actually
achieve any of this without me."
achieve any of this without me."
117
346240
5216
«آهای بچه، گمان نمی‌کنم که تو واقعا بتوانی
هیچ کدام از این چیزها را بدون من بدست آوری.»
هیچ کدام از این چیزها را بدون من بدست آوری.»
06:03
And so with our overhelp,
118
351480
2656
و اینطور با زیادی کمک کردنمان،
06:06
our overprotection
and overdirection and hand-holding,
and overdirection and hand-holding,
119
354160
2536
با حمایت و جهت‌دهی افراطی‌مان
و با دستگیری‌هایمان،
و با دستگیری‌هایمان،
ما بچه‌هایمان را از داشتن فرصتی برای
بدست‌آوردن خوداثربخشی محروم می‌کنیم،
بدست‌آوردن خوداثربخشی محروم می‌کنیم،
06:08
we deprive our kids
of the chance to build self-efficacy,
of the chance to build self-efficacy,
120
356720
4016
06:12
which is a really fundamental tenet
of the human psyche,
of the human psyche,
121
360760
3696
که یک زیربنای واقعا اساسی از روان آدمیست،
خیلی مهمتر از آن عزت نفسی که هر وقت
آنها را تشویق می‌کنیم بدست می‌آورند.
آنها را تشویق می‌کنیم بدست می‌آورند.
06:16
far more important
than that self-esteem they get
than that self-esteem they get
122
364480
2616
06:19
every time we applaud.
123
367120
1400
06:21
Self-efficacy is built when one sees
that one's own actions lead to outcomes,
that one's own actions lead to outcomes,
124
369120
6176
خوداثربخشی زمانی ساخته می‌شود که
کسی می‌بیند که کار خودش نتیجه می‌دهد،
کسی می‌بیند که کار خودش نتیجه می‌دهد،
06:27
not --
125
375320
1216
نه --
06:28
There you go.
126
376560
1216
بفرما!
06:29
(Applause)
127
377800
2840
(تشویق)
06:33
Not one's parents'
actions on one's behalf,
actions on one's behalf,
128
381600
3776
نه کارهای والدین کسی که از طرف او
و برای او انجام می‌دهند،
و برای او انجام می‌دهند،
06:37
but when one's own actions
lead to outcomes.
lead to outcomes.
129
385400
2776
بلکه زمانی که کار خود فرد،
به نتیجه می‌رسد.
به نتیجه می‌رسد.
پس به طور خلاصه،
06:40
So simply put,
130
388200
1496
06:41
if our children are to develop
self-efficacy, and they must,
self-efficacy, and they must,
131
389720
5336
اگر قرار است بچه‌های ما، خوداثربخشی
بدست بیاورند، که باید هم بدست بیاورند،
بدست بیاورند، که باید هم بدست بیاورند،
06:47
then they have to do a whole lot more
of the thinking, planning, deciding,
of the thinking, planning, deciding,
132
395080
4856
پس باید خیلی بیشتر کار فکر کردن،
نقشه ریختن، تصمیم‌گرفتن،
نقشه ریختن، تصمیم‌گرفتن،
06:51
doing, hoping, coping, trial and error,
133
399960
3576
انجام دادن، انتظار کشیدن، حریف شدن
و مواجه شدن، سعی و خطا کردن،
و مواجه شدن، سعی و خطا کردن،
06:55
dreaming and experiencing of life
134
403560
3136
رویا داشتن و تجربه و مهارت زندگی،
06:58
for themselves.
135
406720
1640
را خودشان انجام دهند.
07:01
Now, am I saying
136
409280
2496
حال، آیا من میگویم
07:03
every kid is hard-working and motivated
137
411800
2336
که هر بچه‌ای سخت تلاشگر است و با انگیزه
07:06
and doesn't need a parent's involvement
or interest in their lives,
or interest in their lives,
138
414160
3176
و نیازی به درگیری والدین
یا توجه آنها به زندگی‌شان ندارند،
یا توجه آنها به زندگی‌شان ندارند،
و ما باید راحت عقب بکشیم و بی‌خیال شویم؟
07:09
and we should just back off and let go?
139
417360
1880
07:12
Hell no.
140
420040
1216
معلومه که نه!
07:13
(Laughter)
141
421280
1216
(خنده‌ی حضار)
07:14
That is not what I'm saying.
142
422520
1696
حرف من این نیست.
07:16
What I'm saying is, when we treat
grades and scores and accolades and awards
grades and scores and accolades and awards
143
424240
3616
من میگویم، وقتی ما رتبه و نمره
و افتخارات و جوایز را
و افتخارات و جوایز را
07:19
as the purpose of childhood,
144
427880
2096
به عنوان «هدف کودکی» می‌دانیم،
07:22
all in furtherance of some hoped-for
admission to a tiny number of colleges
admission to a tiny number of colleges
145
430000
3776
همه برای کمک به دریافت یک پذیرش امیدوارانه
در تعداد محدودی دانشگاه
در تعداد محدودی دانشگاه
07:25
or entrance to a small number of careers,
146
433800
2976
یا ورود به تعداد اندکی شغل،
07:28
that that's too narrow a definition
of success for our kids.
of success for our kids.
147
436800
4376
[میگویم] که این یک تعریف خیلی محدود و ناقص
از موفقیت برای بچه‌هایمان است.
از موفقیت برای بچه‌هایمان است.
07:33
And even though we might help them
achieve some short-term wins
achieve some short-term wins
148
441200
3536
و با اینکه ممکن است کمکشان کنیم
که پیروزی‌های کوتاه‌مدتی بدست آورند
که پیروزی‌های کوتاه‌مدتی بدست آورند
07:36
by overhelping --
149
444760
1216
با کمک زیادی کردنمان، --
07:38
like they get a better grade
if we help them do their homework,
if we help them do their homework,
150
446000
3560
مثلا آنها نمره‌ی بهتری می‌گیرند، اگر در
انجام کار در خانه‌شان آنها را کمک کنیم،
انجام کار در خانه‌شان آنها را کمک کنیم،
07:42
they might end up with a longer
childhood résumé when we help --
childhood résumé when we help --
151
450320
3880
ممکن است رزومه‌ی کودکی طولانی‌تری
داشته باشند، وقتی ما کمک می‌کنیم، --
داشته باشند، وقتی ما کمک می‌کنیم، --
07:47
what I'm saying is that all of this
comes at a long-term cost
comes at a long-term cost
152
455120
3376
میخواهم بگویم که تمام اینها
با دادن هزینه‌ای در طولانی‌مدت
با دادن هزینه‌ای در طولانی‌مدت
07:50
to their sense of self.
153
458520
2056
بر درک از خودشان همراه است.
07:52
What I'm saying is,
we should be less concerned
we should be less concerned
154
460600
2416
منظورم این است که،
ما باید کمتر درگیر
ما باید کمتر درگیر
07:55
with the specific set of colleges
155
463040
1816
مجموعه‌ی مشخصی از دانشگاه‌ها شویم که
07:56
they might be able
to apply to or might get into
to apply to or might get into
156
464880
3216
آنها ممکن است برای ثبت نام در آنها
درخواست دهند یا وارد آنها شوند
درخواست دهند یا وارد آنها شوند
08:00
and far more concerned that they have
the habits, the mindset, the skill set,
the habits, the mindset, the skill set,
157
468120
4896
و بیشتر دغدغه‌ی این را داشته باشیم که آنها
عادات، طرز فکر، مهارت‌ها،
عادات، طرز فکر، مهارت‌ها،
08:05
the wellness, to be successful
wherever they go.
wherever they go.
158
473040
4936
[و] سلامتی و آمادگی این را داشته باشند،
که هرجا می‌روند موفق باشند.
که هرجا می‌روند موفق باشند.
08:10
What I'm saying is,
159
478000
1216
چیزی که میگویم این است که،
08:11
our kids need us to be a little
less obsessed with grades and scores
less obsessed with grades and scores
160
479240
4576
بچه‌های ما می‌خواهند که ما کمتر روی
نمره و رتبه حساسیت نشان دهیم.
نمره و رتبه حساسیت نشان دهیم.
08:15
and a whole lot more interested
161
483840
2296
و بیشتر به کودکی‌ای توجه نشان دهیم
که اساسی برای موفقیت آنها فراهم می‌کند،
که اساسی برای موفقیت آنها فراهم می‌کند،
08:18
in childhood providing
a foundation for their success
a foundation for their success
162
486160
5096
08:23
built on things like love
163
491280
2680
ساخته شده بر اساس چیزهایی مانند مهر و محبت
08:27
and chores.
164
495240
1216
و کارهای روزمره و ناخوشایند
[و خسته‌کننده].
[و خسته‌کننده].
08:28
(Laughter)
165
496480
2176
(خنده‌ی حضار)
08:30
(Applause)
166
498680
1920
(تشویق جمع)
08:35
Did I just say chores?
Did I just say chores? I really did.
Did I just say chores? I really did.
167
503240
3240
گفتم کارهای روزمره و ناخوشایند؟ بله گفتم.
08:39
But really, here's why.
168
507920
2160
ولی جدی [گفتم]، به این دلیل:
08:43
The longest longitudinal study
of humans ever conducted
of humans ever conducted
169
511280
3656
طولانی‌ترین مطالعه از نظر زمانی،
که روی انسان‌ها انجام شده است
که روی انسان‌ها انجام شده است
08:46
is called the Harvard Grant Study.
170
514960
2175
Harvard Grant Study
نام دارد.
نام دارد.
08:49
It found that professional
success in life,
success in life,
171
517159
2337
این مطالعه نشان داده است که
موفقیت حرفه‌ای در زندگی،
موفقیت حرفه‌ای در زندگی،
08:51
which is what we want for our kids,
172
519520
2576
که همان چیزیست که ما
برای بچه‌هایمان می‌خواهیم،
برای بچه‌هایمان می‌خواهیم،
08:54
that professional success in life
comes from having done chores as a kid,
comes from having done chores as a kid,
173
522120
3776
موفقیت حرفه‌ای در زندگی نتیجه‌ی انجام
کارهای روزمره و سخت در کودکی است،
کارهای روزمره و سخت در کودکی است،
08:57
and the earlier you started, the better,
174
525920
2016
و هرچه در سن کمتری
شروع کرده باشید، بهتر است،
شروع کرده باشید، بهتر است،
08:59
that a roll-up-your-sleeves-
and-pitch-in mindset,
and-pitch-in mindset,
175
527960
2376
همان ذهنیت «آستین‌هات رو
بالا بزن و دست به کار شو»،
بالا بزن و دست به کار شو»،
طرز فکری که می‌گوید،
«یکم کارِ ناخوشایند هست،
«یکم کارِ ناخوشایند هست،
09:02
a mindset that says,
there's some unpleasant work,
there's some unpleasant work,
176
530360
2376
09:04
someone's got to do it,
it might as well be me,
it might as well be me,
177
532760
2216
یکی بالاخره باید انجامش دهد،
می‌شود آن یک نفر من باشم.»،
می‌شود آن یک نفر من باشم.»،
09:07
a mindset that says,
178
535000
1216
طرز فکری که می‌گوید،
09:08
I will contribute my effort
to the betterment of the whole,
to the betterment of the whole,
179
536240
3096
من تلاشم را اختصاص می‌دهم برای اصلاح کل،
09:11
that that's what gets you ahead
in the workplace.
in the workplace.
180
539360
3056
که این همان چیزیست که شما را
در محل کار جلو می‌اندازد.
در محل کار جلو می‌اندازد.
09:14
Now, we all know this. You know this.
181
542440
2896
همه‌ی ما این را می‌دانیم،
شما این را می‌دانید.
شما این را می‌دانید.
09:17
(Applause)
182
545360
2816
(تشویق حضار)
09:20
We all know this, and yet,
in the checklisted childhood,
in the checklisted childhood,
183
548200
3576
همه‌ی ما این را می‌دانیم، و با این حال
در کودکی چک‌لیستی،
در کودکی چک‌لیستی،
09:23
we absolve our kids of doing
the work of chores around the house,
the work of chores around the house,
184
551800
3776
بچه‌هایمان را از انجام دادن
کارهای سخت خانه معاف می‌کنیم.
کارهای سخت خانه معاف می‌کنیم.
09:27
and then they end up
as young adults in the workplace
as young adults in the workplace
185
555600
2496
و بعد آنها به جوانانی
در محل کار تبدیل می‌شوند
در محل کار تبدیل می‌شوند
09:30
still waiting for a checklist,
186
558120
2216
که هنوز منتظر یک چک‌لیست هستند،
09:32
but it doesn't exist,
187
560360
1456
ولی وجود ندارد.
09:33
and more importantly,
lacking the impulse, the instinct
lacking the impulse, the instinct
188
561840
3296
و از این مهمتر،
انگیزه و غریزه‌ی این را ندارند
انگیزه و غریزه‌ی این را ندارند
09:37
to roll up their sleeves and pitch in
189
565160
2216
که آستین‌هایشان را بالا بزنند
و دست به کار شوند
و دست به کار شوند
09:39
and look around and wonder,
how can I be useful to my colleagues?
how can I be useful to my colleagues?
190
567400
3576
و دور و برشان را نگاه کنند و فکر کنند:
«چطور می‌توانم برای همکارانم مفید باشم؟
«چطور می‌توانم برای همکارانم مفید باشم؟
09:43
How can I anticipate a few steps ahead
to what my boss might need?
to what my boss might need?
191
571000
4320
چطور می‌توانم در راستای نیاز رئیسم،
چند گام جلوتر را پیش‌بینی کنم؟»
چند گام جلوتر را پیش‌بینی کنم؟»
09:48
A second very important finding
from the Harvard Grant Study
from the Harvard Grant Study
192
576280
3600
یافته‌ی مهم دومی، از
Harvard Grant Study
Harvard Grant Study
09:52
said that happiness in life
193
580920
1760
نشان داد که شادکامی در زندگی
09:55
comes from love,
194
583720
1856
از عشق می‌آید،
09:57
not love of work,
195
585600
1856
نه عشق به کار،
09:59
love of humans:
196
587480
2200
عشق به انسان‌ها.
10:02
our spouse, our partner,
our friends, our family.
our friends, our family.
197
590400
3440
همسرمان، شریکمان،
دوستانمان، خانواده‌مان.
دوستانمان، خانواده‌مان.
10:06
So childhood needs to teach
our kids how to love,
our kids how to love,
198
594600
3696
پس دوران کودکی باید به بچه‌هایمان یاد دهد
چطور دوست داشته باشند،
چطور دوست داشته باشند،
10:10
and they can't love others
if they don't first love themselves,
if they don't first love themselves,
199
598320
2976
و نمی‌توانند دیگران را دوست داشته باشند،
اگر در ابتدا خود را دوست نداشته باشند،
اگر در ابتدا خود را دوست نداشته باشند،
10:13
and they won't love themselves
if we can't offer them unconditional love.
if we can't offer them unconditional love.
200
601320
3976
و خود را دوست نخواهند داشت،
اگر نتوانیم به آنها بدون شرط عشق بورزیم.
اگر نتوانیم به آنها بدون شرط عشق بورزیم.
10:17
(Applause)
201
605320
1960
(تشویق حضار)
10:21
Right.
202
609600
1200
بله
10:24
And so,
203
612240
1776
و بنابراین، به جای حساس بودن روی
نمرات و رتبه‌ها وقتی به خانه برمی‌گردند،
نمرات و رتبه‌ها وقتی به خانه برمی‌گردند،
10:26
instead of being obsessed
with grades and scores
with grades and scores
204
614040
2256
10:28
when our precious offspring
come home from school,
come home from school,
205
616320
2896
وقتی فرزند عزیزمان از
مدرسه به خانه برمی‌گردد،
مدرسه به خانه برمی‌گردد،
10:31
or we come home from work,
206
619240
1496
یا وقتی ما از سر کار برمی‌گردیم،
10:32
we need to close our technology,
put away our phones,
put away our phones,
207
620760
2776
باید دستگاه‌هایمان را ببندیم،
گوشی‌هایمان را کنار بگذاریم،
گوشی‌هایمان را کنار بگذاریم،
10:35
and look them in the eye
208
623560
1376
و در چشمانشان نگاه کنیم
10:36
and let them see
the joy that fills our faces
the joy that fills our faces
209
624960
3176
و بگذاریم شادی‌ای که
از دیدن فرزندمان بعد از چند ساعت
از دیدن فرزندمان بعد از چند ساعت
10:40
when we see our child
for the first time in a few hours.
for the first time in a few hours.
210
628160
3136
در چهره‌مان پیدا می‌شود را ببینند.
10:43
And then we have to say,
211
631320
1936
و بعد باید بگوییم،
10:45
"How was your day?
212
633280
1200
«امروزت چطور بود؟
10:47
What did you like about today?"
213
635840
2816
امروز از چی خوشت آمد؟»
10:50
And when your teenage daughter
says, "Lunch," like mine did,
says, "Lunch," like mine did,
214
638680
3736
و وقتی دختر نوجوانتان می‌گوید، «ناهار»،
همانطور که دختر من گفت،
همانطور که دختر من گفت،
10:54
and I want to hear about the math test,
215
642440
2056
و در حالی که من میخواهم
در مورد امتحان ریاضی بشنوم،
در مورد امتحان ریاضی بشنوم،
10:56
not lunch,
216
644520
1416
نه ناهار،
10:57
you have to still
take an interest in lunch.
take an interest in lunch.
217
645960
3016
اما باید به ناهار هم
اهمیت دهی و علاقه نشان دهی
اهمیت دهی و علاقه نشان دهی
11:01
You gotta say, "What was great
about lunch today?"
about lunch today?"
218
649000
3176
باید بگویی:
«امروز چه چیز ناهار اینقدر خوب بود؟»
«امروز چه چیز ناهار اینقدر خوب بود؟»
11:04
They need to know
they matter to us as humans,
they matter to us as humans,
219
652200
3376
لازم است آنها بدانند که به عنوان یک انسان
در نزد ما ارزش دارند،
در نزد ما ارزش دارند،
11:07
not because of their GPA.
220
655600
2600
نه به خاطر معدلشان.
11:11
All right, so you're thinking,
chores and love,
chores and love,
221
659640
2216
خب، حالا دارید فکر می‌کنید،
«کارهای ناخوشایند و عشق و محبت،
«کارهای ناخوشایند و عشق و محبت،
11:13
that sounds all well and good,
but give me a break.
but give me a break.
222
661880
2496
خیلی هم خوب به نظر می‌آید،
اما ولم کن بابا،
اما ولم کن بابا،
11:16
The colleges want to see
top scores and grades
top scores and grades
223
664400
2976
دانشگاه‌ها رتبه‌ی عالی و نمره می‌خواهند
11:19
and accolades and awards,
and I'm going to tell you, sort of.
and I'm going to tell you, sort of.
224
667400
3920
و مقام و جایزه.»
و من به شما میگویم: تقریبا همینطور است.
و من به شما میگویم: تقریبا همینطور است.
11:25
The very biggest brand-name schools
are asking that of our young adults,
are asking that of our young adults,
225
673080
5896
آن مدارس و دانشگاه‌های خیلی بزرگ و معروف
اینها را از نوجوانان شما می‌طلبند.
اینها را از نوجوانان شما می‌طلبند.
11:31
but here's the good news.
226
679000
1360
اما خبر خوب اینست:
11:33
Contrary to what the college
rankings racket would have us believe --
rankings racket would have us believe --
227
681160
5096
برخلاف آنچه که بمب‌های تبلیغاتی
رتبه‌بندی دانشگاه‌ها می‌خواهند باور کنیم،
رتبه‌بندی دانشگاه‌ها می‌خواهند باور کنیم،
11:38
(Applause)
228
686280
2360
(تشویق حضار)
11:44
you don't have to go to one
of the biggest brand name schools
of the biggest brand name schools
229
692040
2896
شما مجبور نیستید
به بزرگترین و معروف‌ترین دانشگاه‌ها بروید
به بزرگترین و معروف‌ترین دانشگاه‌ها بروید
تا در زندگی شاد و موفق باشید.
11:46
to be happy and successful in life.
230
694960
1736
11:48
Happy and successful people
went to state school,
went to state school,
231
696720
2856
افراد شاد و موفق به مدارس دولتی رفته‌اند،
11:51
went to a small college
no one has heard of,
no one has heard of,
232
699600
2256
به دانشگاه کوچکی رفته‌اند
که کسی آن را نمی‌شناسد،
که کسی آن را نمی‌شناسد،
11:53
went to community college,
233
701880
1576
به آموزشگاه فنی و حرفه‌ای رفته‌اند،
11:55
went to a college over here
and flunked out.
and flunked out.
234
703480
2736
به دانشگاهی در همینجا رفته‌اند
و درسی را افتاده‌اند.
و درسی را افتاده‌اند.
11:58
(Applause)
235
706240
2800
(تشویق حضار)
12:05
The evidence is in this room,
is in our communities,
is in our communities,
236
713240
2976
شاهد ماجرا در همین سالن هست،
در جمع‌های خودمان هست،
در جمع‌های خودمان هست،
12:08
that this is the truth.
237
716240
1696
که حقیقت این است.
12:09
And if we could widen our blinders
238
717960
1696
و اگر بتوانیم چشم‌بندهایمان را بازتر کنیم
[زوایای بیشتری از ماجرا را ببینیم]
[زوایای بیشتری از ماجرا را ببینیم]
12:11
and be willing to look
at a few more colleges,
at a few more colleges,
239
719680
2256
و بخواهیم چند دانشگاه دیگر را هم
در نظر بگیریم،
در نظر بگیریم،
12:13
maybe remove our own egos
from the equation,
from the equation,
240
721960
3536
حتی خواست‌‌های نفسانی خودمان را
از معادله حذف کنیم،
از معادله حذف کنیم،
12:17
we could accept and embrace
this truth and then realize,
this truth and then realize,
241
725520
3656
بتوانیم این حقیقت را بپذیریم و بپسندیم
و بعد پی ببریم،
و بعد پی ببریم،
12:21
it is hardly the end of the world
242
729200
1976
که دنیا به آخر نمی‌رسد
12:23
if our kids don't go to one
of those big brand-name schools.
of those big brand-name schools.
243
731200
3520
اگر فرزندان ما به یکی از
این دانشگاه‌های بزرگ و معروف نروند.
این دانشگاه‌های بزرگ و معروف نروند.
12:27
And more importantly,
244
735960
1256
و مهمتر از آن،
12:29
if their childhood has not been lived
according to a tyrannical checklist
according to a tyrannical checklist
245
737240
5096
اگر کودکی آنها بر طبق
یک چک‌لیست ظالمانه گذرانده نشده بود،
یک چک‌لیست ظالمانه گذرانده نشده بود،
12:34
then when they get to college,
246
742360
2136
بعد زمانی که آنها به دانشگاه می‌رفتند،
12:36
whichever one it is,
247
744520
1936
هر دانشگاهی هم که باشد،
12:38
well, they'll have gone there
on their own volition,
on their own volition,
248
746480
3096
دیگر از روی اراده‌ی
خودشان به آنجا رفته‌اند،
خودشان به آنجا رفته‌اند،
12:41
fueled by their own desire,
249
749600
2456
تغذیه شده با آرزوها و اشتیاق خودشان،
12:44
capable and ready to thrive there.
250
752080
3200
قابل و آماده برای پیشرفت در آنجا.
12:49
I have to admit something to you.
251
757360
1800
باید چیزی را به شما اقرار کنم.
12:51
I've got two kids I mentioned,
Sawyer and Avery.
Sawyer and Avery.
252
759760
3096
دوتا بچه دارم که قبلا اشاره کردم،
سویِر و اِیوْری
سویِر و اِیوْری
12:54
They're teenagers.
253
762880
1696
[که] نوجوان هستند.
12:56
And once upon a time,
254
764600
1856
و روزی،
12:58
I think I was treating my Sawyer and Avery
255
766480
2616
فکر کردم رفتارم با سویِر و اِیوْری‌ام،
13:01
like little bonsai trees --
256
769120
1776
مثل رفتار با درختان
بونسای کوچک هست --
بونسای کوچک هست --
13:02
(Laughter)
257
770920
2336
(خنده‌ی حضار)
13:05
that I was going
to carefully clip and prune
to carefully clip and prune
258
773280
2936
که می‌خواستم آنها را با دقت بچینم و هرس کنم
13:08
and shape into some perfect
form of a human
form of a human
259
776240
3896
و به شکلی عالی از یک انسان در بیاورم،
13:12
that might just be perfect enough
to warrant them admission
to warrant them admission
260
780160
3496
که به حد کافی عالی باشند
تا به آنها پذیرشی
تا به آنها پذیرشی
13:15
to one of the most
highly selective colleges.
highly selective colleges.
261
783680
2440
در یکی از دانشگاه‌های
خیلی سختگیر (در پذیرش) داده شود.
خیلی سختگیر (در پذیرش) داده شود.
13:19
But I've come to realize, after working
with thousands of other people's kids --
with thousands of other people's kids --
262
787040
3880
ولی به این نتیجه رسیدم؛ بعد از کارکردن
با چند هزار نفر از بچه‌های مردم --
با چند هزار نفر از بچه‌های مردم --
13:23
(Laughter)
263
791640
1720
(خنده‌ی حضار)
13:26
and raising two kids of my own,
264
794480
2320
و بزرگ کردن دو بچه‌ی خودم،
13:30
my kids aren't bonsai trees.
265
798200
2200
که بچه‌های من درختان بونسای نیستند.
13:33
They're wildflowers
266
801800
1720
آنها گلهای وحشی (خود رو) هستند
13:36
of an unknown genus and species --
267
804400
2816
از نوع و گونه‌ای ناشناخته --
13:39
(Laughter)
268
807240
1896
(خنده‌ی حضار)
13:41
and it's my job to provide
a nourishing environment,
a nourishing environment,
269
809160
3416
و کار من این است که
یک محیط مقوی و مغذی فراهم کنم،
یک محیط مقوی و مغذی فراهم کنم،
13:44
to strengthen them through chores
270
812600
2376
که آنها را با کارهای
سخت و روزمره قوی کنم،
سخت و روزمره قوی کنم،
13:47
and to love them so they can
love others and receive love
love others and receive love
271
815000
4296
و به آنها محبت کنم، که آنها هم بتوانند
به دیگران محبت کنند و پذیرای محبت باشند
به دیگران محبت کنند و پذیرای محبت باشند
13:51
and the college, the major, the career,
272
819320
3096
و دانشگاه، رشته و شغل،
13:54
that's up to them.
273
822440
1696
انتخاب اینها با خودشان است.
13:56
My job is not to make them become
what I would have them become,
what I would have them become,
274
824160
5656
کار من این نیست که آنها را وادار کنم
آنطور که من میخواهم شوند،
آنطور که من میخواهم شوند،
14:01
but to support them
in becoming their glorious selves.
in becoming their glorious selves.
275
829840
4800
بلکه این است که آنها را پشتیبانی کنم
تا آن خودِ ارزشمند و زیبایشان شوند.
تا آن خودِ ارزشمند و زیبایشان شوند.
14:07
Thank you.
276
835400
1216
متشکرم.
14:08
(Applause)
277
836640
6430
(تشویق حضار)
متشکرم. متشکرم.
ABOUT THE SPEAKER
Julie Lythcott-Haims - Academic, authorJulie Lythcott-Haims speaks and writes on the phenomenon of helicopter parenting and the dangers of a checklisted childhood -- the subject of her book, "How to Raise an Adult."
Why you should listen
Julie Lythcott-Haims is the author of the New York Times best-selling book How to Raise an Adult: Break Free of the Overparenting Trap and Prepare Your Kid for Success. The book emerged from her decade as Stanford University's Dean of Freshmen, where she was known for her fierce advocacy for young adults and received the university's Lloyd W. Dinkelspiel Award for creating "the" atmosphere that defines the undergraduate experience. She was also known for her fierce critique of the growing trend of parental involvement in the day-to-day lives of college students. Toward the end of her tenure as dean, she began speaking and writing widely on the harm of helicopter parenting. How to Raise an Adult is being published in over two dozen countries and gave rise to her TED Talk and a sequel which will be out in 2018. In the meantime, Lythcott-Haims's memoir on race, Real American, will be out in Fall 2017.
Lythcott-Haims is a graduate of Stanford University, Harvard Law School, and California College of the Arts. She lives in Silicon Valley with her partner of over twenty-five years, their two teenagers and her mother.
Julie Lythcott-Haims | Speaker | TED.com