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TED2016

Kang Lee: Can you really tell if a kid is lying?

カン・リー: 子どもの嘘は見抜けるか?

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子どもは嘘が下手でしょうか?子どもの嘘はカンタンに見抜けると思いますか?発達を研究するカン・リーは、嘘をついている子どもに、生理学的に何が起こるかを研究しています。子どもはたくさんの嘘をつきます。わずか2歳に始まって、実は子どもは本当に嘘が上手です。リーは、子どもが嘘をつき始めたら祝うべき理由を説明し、いつの日か私たちの隠れた感情を浮き彫りにするかもしれない、新たな嘘発見技術を披露します。

- Developmental researcher
Kang Lee has devoted his career to understanding the development of social cognition and behavior. Full bio

Hiこんにちは.
こんにちは
00:13
Let〜する me ask尋ねる theその audience聴衆 aa question質問:
客席の皆さんに質問です
00:14
Didした you君は everこれまで lie嘘つき asとして aa child?
子どものとき
嘘をついたことはありますか?
00:16
Ifif you君は didした, couldできた you君は pleaseお願いします
raise上げる yourきみの handハンド?
嘘をついたことがある人は
手を挙げてください
00:19
Wowワオ! Thisこの is theその most最も honest正直な
groupグループ of people I've私は everこれまで met会った.
おや 私が会った中で
一番正直な方々ですね
00:23
(Laughter笑い)
(笑)
00:26
Soそう forために theその last最終 20 years,
さて ここ20年間
00:28
I've私は beenされている studying勉強する
howどうやって children子供 learn学ぶ to telltell lies.
いかにして 子どもたちが
嘘をつくことを学ぶか 研究してきました
00:30
Andそして today今日, I'm私は going行く to shareシェア with〜と you君は
そして 今日皆さんに共有したいのは
00:33
some一部 of theその discoveries発見 we我々 have持ってる made.
私たちの研究成果のいくつかです
00:36
Butだけど to beginベギン, I'm私は going行く to telltell you君は
aa storyストーリー fromから Mr. Richardリチャード Messinaメッシーナ,
でもまずお話したいのは
リチャード・メッシーナ氏の話です
00:38
who is myじぶんの friend友人 andそして an elementary初等
school学校 principal主要な.
彼は 私の友人であり
小学校の校長です
00:43
He got持っている aa phone電話 callコール one1 day.
彼はある日 電話を受けました
00:47
Theその caller発信者 says言う,
電話の主が言うには
00:51
"Mr. Messinaメッシーナ, myじぶんの son息子 Johnnyジョニー
will意志 notない come来る to school学校 today今日
「メッシーナ先生
今日 息子のジョニーは
00:52
becauseなぜなら he's彼は sick病気."
病欠させていただきます」
00:56
Mr. Messinaメッシーナ asks尋ねる,
メッシーナ校長は聞きました
00:58
"Who am午前 I speaking話し中 to, pleaseお願いします?"
「どちら様でしょうか?」
01:00
Andそして theその caller発信者 says言う,
すると電話の主はこういいました
01:02
"I am午前 myじぶんの fatherお父さん."
「私は僕のお父さんです」
01:04
(Laughter笑い)
(笑)
01:05
Soそう thisこの storyストーリー ---
この話は—
01:10
(Laughter笑い)
(笑)
01:11
sums合計 upアップ very非常に nicelyきれいに
three common一般 beliefs信念 we我々 have持ってる
子どもと嘘に対して
大人が共通して持つ3つの
01:13
about children子供 andそして lying嘘つき.
思い込みについて
如実に物語っています
01:17
One1, children子供 onlyのみ come来る to telltell lies
第1に子どもが嘘をつくようになるのは
01:20
after entering入る elementary初等 school学校.
小学校に上がってからだということ
01:24
Two, children子供 are poor貧しい liars嘘つき.
第2に子どもの嘘は下手だということ
01:27
We我々 adults大人 canできる easily簡単に detect検出する their彼らの lies.
大人は子どもの嘘を簡単に見抜きます
01:29
Andそして three, ifif children子供 lie嘘つき
at〜で aa very非常に young若い age年齢,
第3にごく幼い子どもが嘘をつく場合
01:32
thereそこ must必須 be〜する some一部
characterキャラクター flaws欠陥 with〜と themそれら,
その子どもには性格上の欠点があり
01:36
andそして they彼ら are going行く to become〜になる
pathological病理学的 liars嘘つき forために life生活.
生涯 病的な嘘つきとなることです
01:39
Wellよく, itそれ turnsターン outでる
さて 明らかになったことは
01:44
allすべて of theその three beliefs信念 are wrong違う.
今述べた3つが全て間違いだったことです
01:46
We我々 have持ってる beenされている playing遊ぶ guessing推測 gamesゲーム
私たちは 世界中の子どもたちと
01:50
with〜と children子供 allすべて over以上 theその world世界.
当てっこゲームをしています
01:53
Hereここに is an example.
例えば
01:55
Soそう in thisこの gameゲーム, we我々 asked尋ねた children子供
to guess推測 theその numbers数字 on theその cardsカード.
このゲームで 子どもたちに
カードに書かれた数字を当ててもらいました
01:56
Andそして we我々 telltell themそれら ifif they彼ら win勝つ theその gameゲーム,
子どもたちには ゲームに勝ったら
02:01
they彼ら are going行く to get取得する aa big大きい prize.
すごい賞品がもらえると言っておきます
02:04
Butだけど in theその middle中間 of theその gameゲーム,
でも ゲームの最中に
02:07
we我々 make作る an excuse言い訳 andそして leave離れる theその roomルーム.
私たちは用事を作って 部屋を離れます
02:09
Andそして before we我々 leave離れる theその roomルーム,
部屋を離れるときに
02:13
we我々 telltell themそれら notない to peekピーク at〜で theその cardsカード.
カードを覗かないでねと言っておきます
02:15
Of courseコース,
もちろん
02:19
we我々 have持ってる hidden隠された camerasカメラ in theその roomルーム
部屋には隠しカメラがあって
02:20
to watch時計 their彼らの everyすべて move動く.
子どもたちの挙動が全て見えます
02:23
Becauseなぜなら theその desire慾望
to win勝つ theその gameゲーム is soそう strong強い,
ゲームに勝ちたい思いが
とても強いので
02:26
moreもっと thanより 90 percentパーセント of children子供 will意志 peekピーク
子どもの9割以上がカードを覗きます
02:29
asとして soonすぐに asとして we我々 leave離れる theその roomルーム.
私たちが部屋を離れるとすぐにね
02:33
(Laughter笑い)
(笑)
02:34
Theその crucial重大な question質問 is:
ここで大事な問題は
02:37
Whenいつ we我々 returnリターン andそして ask尋ねる theその children子供
私たちが戻って子どもたちに
02:39
whetherかどうか orまたは notない they彼ら have持ってる peeked覗いた,
カードを覗かなかったかどうか
聞いたとき
02:41
will意志 theその children子供 who peeked覗いた confess告白する
覗いた子どもたちが 自分たちの違反行為を
02:44
orまたは lie嘘つき about their彼らの transgression犯罪?
素直に認めるか 嘘をつくかです
02:47
We我々 found見つけた thatそれ regardless関係なく
of gender性別, country, religion宗教,
そして 性別 国 宗教の違いに関わらず
02:51
at〜で two years of age年齢,
2歳児の場合
02:56
30 percentパーセント lie嘘つき,
30パーセントが嘘をつき
02:59
70 percentパーセント telltell theその truth真実
about their彼らの transgression犯罪.
70パーセントが本当のことを言い
03:01
At〜で three years of age年齢,
3歳児の場合
03:04
50 percentパーセント lie嘘つき andそして 50 percentパーセント
telltell theその truth真実.
50パーセントが嘘をつき
50パーセントが本当のことを言います
03:07
At〜で four4つの years of age年齢,
4歳児になると
03:11
moreもっと thanより 80 percentパーセント lie嘘つき.
80パーセント以上が嘘をつきます
03:13
Andそして after four4つの years of age年齢,
そして4歳を超えると
03:16
most最も children子供 lie嘘つき.
大抵の子どもが嘘をつきます
03:18
Soそう asとして you君は canできる see見る,
今見てきたように
03:21
lying嘘つき is really本当に aa typical典型的な part
of development開発.
嘘をつく行為は
成長に欠かせない部分です
03:22
Andそして some一部 children子供 beginベギン to telltell lies
そして わずか2歳にして
03:26
asとして young若い asとして two years of age年齢.
嘘をつく子どももいます
03:28
Soそう now, let'sさあ take取る aa closerクローザー look見える
at〜で theその younger若い children子供.
では 幼い子どもではどうか
もっと詳しく見てみましょう
03:32
Whyなぜ do行う some一部 butだけど notない allすべて
young若い children子供 lie嘘つき?
幼い子が嘘をつくことがあっても
全員が嘘をつくとは限らないのは何故か?
03:37
In cooking料理, you君は need必要 good良い ingredients材料
料理をするとき 美味しい食べ物を作るには
03:42
to cookクック good良い foodフード.
美味しい材料が必要ですね
03:45
Andそして good良い lying嘘つき requires要求する
two keyキー ingredients材料.
上手な嘘には 2つの主原料が必要です
03:47
Theその first最初 keyキー ingredient成分
is theory理論 of mindマインド,
第1の主原料は 心の理論
03:53
orまたは theその mind-reading読心術 ability能力.
すなわち読心術です
03:57
Mindマインド reading読書 is theその ability能力 to know知っている
人の心を読み取ることは
03:59
thatそれ different異なる people have持ってる
different異なる knowledge知識 about theその situation状況
同じ状況でも 人はそれぞれ
持っている知識が違うと知る能力であり
04:01
andそして theその ability能力 to differentiate差別化する
betweenの間に what I know知っている
自分の知っていることと
相手の知っていることとの
04:06
andそして what you君は know知っている.
違いが分かる能力です
04:10
Mindマインド reading読書 is important重要 forために lying嘘つき
読心術が 嘘にとって重要なのは
04:11
becauseなぜなら theその basis基礎 of lying嘘つき is thatそれ I know知っている
嘘の基本は 自分の知ることを
04:14
you君は don'tしない know知っている
相手は知らないと
04:18
what I know知っている.
知って 初めて
04:19
Thereforeしたがって、, I canできる lie嘘つき to you君は.
嘘が成立するのです
04:20
Theその second二番 keyキー ingredient成分
forために good良い lying嘘つき is self-control自制心.
上手な嘘の第2の主原料は
自制心です
04:23
Itそれ is theその ability能力 to controlコントロール yourきみの speechスピーチ,
yourきみの facialフェイシャル expression表現
自分の発話や 顔の表情や
ボディランゲージを
04:27
andそして yourきみの body language言語,
制御できる能力です
04:32
soそう thatそれ you君は canできる telltell aa convincing説得力のある lie嘘つき.
説得力のある嘘をつくためにね
04:33
Andそして we我々 found見つけた thatそれ thoseそれら young若い children子供
そして 私たちが発見したのは
04:36
who have持ってる moreもっと advanced高度な mind-reading読心術
andそして self-control自制心 abilities能力
読心術と自制力の発達した子どもが
04:40
telltell lies earlier先に
早い時期から嘘をつき
04:45
andそして are moreもっと sophisticated洗練された liars嘘つき.
高度な嘘をつくということです
04:47
Asとして itそれ turnsターン outでる, theseこれら two abilities能力
are alsoまた、 essential本質的な forために allすべて of us米国
後に分かったのは
これら2つの能力は 誰にとっても
04:51
to function関数 wellよく in our我々の society社会.
社会でうまくやっていくために
不可欠だということ
04:57
In fact事実, deficits赤字 in mind-reading読心術
andそして self-control自制心 abilities能力
事実 読心術や自制力に欠けることは
05:00
are associated関連する with〜と serious深刻な
developmental発達する problems問題,
注意欠陥・多動性障害や自閉症といった
05:05
suchそのような asとして ADHDアドホド andそして autism自閉症.
発達障害に関連があります
05:08
Soそう ifif you君は discover発見する yourきみの two-year-old2歳
is telling伝える his orまたは her彼女 first最初 lie嘘つき,
従って 自分の子どもが2歳で
初めての嘘をついたら
05:13
instead代わりに of beingであること alarmed警戒した,
警戒せずに
05:19
you君は should〜すべき celebrate祝う ---
お祝いしてください
05:21
(Laughter笑い)
(笑)
05:22
becauseなぜなら itそれ signalsシグナル thatそれ yourきみの child
has持っている arrived到着した at〜で aa new新しい milestoneマイルストーン
何故なら その子が 通常の発達の
05:24
of typical典型的な development開発.
節目を迎えた証拠ですから
05:29
Now, are children子供 poor貧しい liars嘘つき?
さて 子どもは嘘が下手でしょうか?
05:33
Do行う you君は think思う you君は canできる easily簡単に
detect検出する their彼らの lies?
子どもの嘘はカンタンに見抜けると
思いますか?
05:36
Would〜する you君は like好きな to give与える itそれ aa tryお試しください?
試してみたいですか?
05:40
Yesはい? OKOK.
では 試してみましょう
05:42
Soそう I'm私は going行く to showショー you君は two videosビデオ.
2つの動画をご覧にいれます
05:44
In theその videosビデオ,
動画には
05:47
theその children子供 are going行く to respond応答する
to aa researcher's研究者 question質問,
研究者の問いへの
子どもたちの反応が出てきます
05:48
"Didした you君は peekピーク?"
「覗き見したの?」と聞きます
05:51
Soそう tryお試しください to telltell me
当ててみてください
05:52
whichどの child is lying嘘つき
どちらの子が嘘をつき
05:54
andそして whichどの child is telling伝える theその truth真実.
どちらの子が本当のことを言っているか
05:55
Here'sここにいる child number one1.
では1人目の子です
05:58
Are you君は ready準備完了?
いいですか?
06:00
(Videoビデオ) Adult大人: Didした you君は peekピーク? Child: Noいいえ.
(動画)大人:覗いた?子ども:ううん
06:03
Kangカン Leeリー: Andそして thisこの is child number two.
カン・リー:では2人目の子です
06:05
(Videoビデオ) Adult大人: Didした you君は peekピーク? Child: Noいいえ.
(動画)大人:覗いた?子ども:ううん
06:09
KLKL: OKOK, ifif you君は think思う
child number one1 is lying嘘つき,
リー:さて 1人目の子が
嘘をついてると思う人は
06:13
pleaseお願いします raise上げる yourきみの handハンド.
手を上げて下さい
06:16
Andそして ifif you君は think思う child number two
is lying嘘つき, pleaseお願いします raise上げる yourきみの handハンド.
2人目の子が嘘をついていると
思う人は手を上げて下さい
06:20
OKOK, soそう asとして aa matter問題 of fact事実,
さて 答えを言います
06:25
child number one1 is telling伝える theその truth真実,
1人目の子が本当のことを言っていて
06:28
child number two is lying嘘つき.
2人目の子は嘘をついています
06:31
Looks外見 like好きな manyたくさんの of you君は are terribleひどい
detectors検出器 of children's子供たち lies.
皆さんは子どもの嘘を見抜くのが
下手みたいですね
06:34
(Laughter笑い)
(笑)
06:37
Now, we我々 have持ってる playedプレーした similar類似 kinds種類 of gamesゲーム
さて 私たちは あらゆる立場の
数多くの成人に
06:39
with〜と manyたくさんの, manyたくさんの adults大人
fromから allすべて walksあるきます of life生活.
同様なゲームを行いました
06:43
Andそして we我々 showショー themそれら manyたくさんの videosビデオ.
そして成人に沢山の動画を見せました
06:48
In halfハーフ of theその videosビデオ, theその children子供 lied嘘をついた.
動画の半分で 子どもが嘘をついてました
06:51
In theその otherその他 halfハーフ of theその videosビデオ,
theその children子供 told言った theその truth真実.
残りの半分では 本当のことを言っていました
06:53
Andそして let'sさあ find見つける outでる
howどうやって theseこれら adults大人 performed実行した.
では 成人たちのゲームの成績を見ましょう
06:58
Becauseなぜなら thereそこ are asとして manyたくさんの liars嘘つき
asとして truth真実 tellersテラー,
嘘つきと本当のことを言っている人は
同数ですから
07:02
ifif you君は guess推測 randomly無作為に,
デタラメに答えても
07:06
there'sそこに aa 50 percentパーセント chanceチャンス
you'reあなたは going行く to get取得する itそれ right.
正解する確率は50パーセントです
07:08
Soそう ifif yourきみの accuracy正確さ is aroundまわり 50 percentパーセント,
ですから 50パーセントの正解率だと
07:12
itそれ means手段 you君は are aa terribleひどい detector検出器
of children's子供たち lies.
子どもの嘘を見抜けないことになります
07:16
Soそう let'sさあ start開始 with〜と undergrads学部
andそして law法律 school学校 students学生の,
では 学部生と法科大学院の
学生から始めましょう
07:20
who typically典型的には have持ってる
limited限られた experience経験 with〜と children子供.
彼らは 大抵 子ども相手の経験は
浅いですからね
07:24
Noいいえ, they彼ら cannotできない detect検出する children's子供たち lies.
彼らには子どもの嘘は見抜けません
07:30
Their彼らの performanceパフォーマンス is aroundまわり chanceチャンス.
成績は まぐれ当たりに近いです
07:32
Now howどうやって about socialソーシャル workers労働者
andそして child-protection子供の保護 lawyers弁護士,
では ソーシャルワーカーや
児童保護の弁護士ではどうでしょう?
07:34
who work作業 with〜と children子供 on aa daily毎日 basis基礎?
日常的に子どもと仕事をしている人たちです
07:39
Canできる they彼ら detect検出する children's子供たち lies?
彼らに 子どもの嘘は見抜けるでしょうか?
07:42
Noいいえ, they彼ら cannotできない.
いいえ 見抜けません
07:45
(Laughter笑い)
(笑)
07:46
What about judges判定,
では 判事や
07:47
customs税関 officers役員
税関調査官や
07:49
andそして police警察 officers役員,
警察官のような
07:51
who deal対処 with〜と liars嘘つき on aa daily毎日 basis基礎?
日常的に嘘をつく人を扱っている人たちでは?
07:53
Canできる they彼ら detect検出する children's子供たち lies?
彼らに子どもの嘘は見抜けるでしょうか?
07:55
Noいいえ, they彼ら cannotできない.
いいえ 見抜けません
07:58
What about parents?
子どもを持つ親は?
08:00
Canできる parents detect検出する otherその他 children's子供たち lies?
よその子の嘘を見抜けるでしょうか?
08:01
Noいいえ, they彼ら cannotできない.
いいえ 見抜けません
08:05
What about, canできる parents
detect検出する their彼らの own自分の children's子供たち lies?
では わが子の嘘ならどうか?
08:07
Noいいえ, they彼ら cannotできない.
いいえ 見抜けません
08:13
(Laughter笑い) (Applause拍手)
(笑)(拍手)
08:14
Soそう now you君は mayかもしれない ask尋ねる
そこで疑問に思うかも知れません
08:17
whyなぜ children's子供たち lies
are soそう difficult難しい to detect検出する.
何故子どもの嘘を見抜くのは
これほど難しいのか?と
08:20
Let〜する me illustrate説明する thisこの
with〜と myじぶんの own自分の son息子, Nathanネイサン.
このことを私の息子のネイサンで
示してみましょう
08:24
Thisこの is his facialフェイシャル expression表現
これはネイサンの顔の表情です
08:27
whenいつ he lies.
嘘をついているときのね
08:30
(Laughter笑い)
(笑)
08:31
Soそう whenいつ children子供 lie嘘つき,
子どもが嘘をつくとき
08:33
their彼らの facialフェイシャル expression表現
is typically典型的には neutral中性.
表情は大抵 ニュートラルです
08:35
Howeverしかしながら, behind後ろに thisこの neutral中性 expression表現,
でも ニュートラルな表情の裏には
08:39
theその child is actually実際に experiencing経験する
aa lotロット of emotions感情,
確かに 色々な感情があります
08:42
suchそのような asとして fear恐れ, guilt罪悪感, shame
怖い いけないこと 恥ずかしいとかです
08:45
andそして maybe多分 aa little少し bitビット of liar's嘘つきの delight喜び.
そして多分 嘘を楽しむ気持ちも
08:49
(Laughter笑い)
(笑)
08:52
Unfortunately残念ながら, suchそのような emotions感情
are eitherどちらか fleeting一瞬 orまたは hidden隠された.
残念ながら そのような感情は
一瞬のものだったり 隠されていたりします
08:55
Thereforeしたがって、, it'sそれは mostly主に invisible目に見えない to us米国.
ほとんどの場合 私たちの目には見えません
09:00
Soそう in theその last最終 five years,
ここ5年間
09:03
we我々 have持ってる beenされている trying試す to figure数字 outでる aa way方法
to reveal明らかにする theseこれら hidden隠された emotions感情.
これらの隠された感情を暴く方法を
見つけようと試みてきました
09:05
Then次に we我々 made aa discovery発見.
そして 発見したのです
09:08
We我々 know知っている thatそれ underneath下の our我々の facialフェイシャル skin,
ご存知の通り
顔面の皮膚の下には
09:11
there'sそこに aa richリッチ networkネットワーク of blood血液 vessels船舶.
豊かな血管のネットワークがあります
09:14
Whenいつ we我々 experience経験 different異なる emotions感情,
感情が入れ替わる度に
09:17
our我々の facialフェイシャル blood血液 flowフロー changes変更 subtly微妙.
顔面の血流が微妙に変化します
09:20
Andそして theseこれら changes変更 are regulated規制された
by〜によって theその autonomic自律的 systemシステム
この変化を司るのが
自律神経系で
09:23
thatそれ is beyond超えて our我々の conscious意識的な controlコントロール.
意識してコントロールすることはできません
09:27
By〜によって looking探している at〜で facialフェイシャル blood血液 flowフロー changes変更,
顔面の血流の変化を見ることによって
09:30
we我々 canできる reveal明らかにする people's人々の hidden隠された emotions感情.
その人の隠している感情を暴くことができます
09:34
Unfortunately残念ながら, suchそのような emotion-related感情関連
facialフェイシャル blood血液 flowフロー changes変更
残念ながら 感情に関わる
このような顔面の血流の変化は
09:37
are tooあまりにも subtle微妙 to detect検出する by〜によって our我々の naked eye.
ごく わずかなので
肉眼で捉えるのは難しいです
09:42
Soそう to help助けて us米国 reveal明らかにする
people's人々の facialフェイシャル emotions感情,
そこで 人間の顔の表情を暴く手立てとして
09:45
we我々 have持ってる developed発展した aa new新しい imagingイメージング technology技術
私たちは 新しい画像技術を
開発しました
09:49
we我々 callコール "transdermal経皮的 optical光学的 imagingイメージング."
名付けて「経皮光学画像」です
09:52
To do行う soそう, we我々 useつかいます aa regular定期的
videoビデオ cameraカメラ to record記録 people
そのために使うのは
普通のビデオカメラで
09:56
whenいつ they彼ら experience経験
various様々な hidden隠された emotions感情.
人が 色々な表情を
隠しているところを記録します
10:00
Andそして then次に, usingを使用して our我々の image画像
processing処理 technology技術,
それに 私たちの画像処理技術を施せば
10:04
we我々 canできる extractエキス transdermal経皮的 imagesイメージ
of facialフェイシャル blood血液 flowフロー changes変更.
顔面の血流の変化を
経皮画像に抽出できるのです
10:08
By〜によって looking探している at〜で transdermal経皮的 videoビデオ imagesイメージ,
経皮のビデオ画像を見ることによって
10:16
now we我々 canできる easily簡単に see見る
私たちは今や簡単に
10:20
facialフェイシャル blood血液 flowフロー changes変更 associated関連する
with〜と theその various様々な hidden隠された emotions感情.
隠された様々な感情に関わる
顔面の血流変化を見ることができます
10:23
Andそして usingを使用して thisこの technology技術,
そしてこの技術を使えば
10:29
we我々 canできる now reveal明らかにする theその hidden隠された emotions感情
associated関連する with〜と lying嘘つき,
嘘に関わる 隠された感情を
暴くこともできるようになりました
10:31
andそして thereforeしたがって、 detect検出する people's人々の lies.
従って 人の嘘を見抜くこともできます
10:36
We我々 canできる do行う soそう noninvasively非侵襲的,
私たちは 非侵襲で
10:39
remotely遠隔に, inexpensively安価に,
離れたところから 低コストで
10:41
with〜と an accuracy正確さ at〜で about 85 percentパーセント,
約85パーセントの正解率で
10:44
whichどの is far遠い betterより良い thanより chanceチャンス levelレベル.
まぐれ当りより遥に高確率で
嘘を発見できます
10:48
Andそして in addition添加, we我々 discovered発見された
aa Pinocchioピノキオ effect効果.
しかも 私たちは
ピノッキオ効果を発見しました
10:51
Noいいえ, notない thisこの Pinocchioピノキオ effect効果.
いえ このピノッキオの効果ではありませんよ
10:56
(Laughter笑い)
(笑)
10:58
Thisこの is theその realリアル Pinocchioピノキオ effect効果.
これが本当のピノッキオ効果です
10:59
Whenいつ people lie嘘つき,
人は嘘をつくと
11:01
theその facialフェイシャル blood血液 flowフロー
on theその cheeks decreases減少する,
顔面の血流が ほほで減少し
11:03
andそして theその facialフェイシャル blood血液 flowフロー
on theその nose increases増加する.
鼻では増加するのです
11:06
Of courseコース, lying嘘つき is notない theその onlyのみ situation状況
もちろん 私たちの隠れた感情を
呼び覚ます条件は
11:11
thatそれ will意志 evoke喚起する our我々の hidden隠された emotions感情.
嘘だけではありません
11:14
Soそう then次に we我々 asked尋ねた ourselves自分自身,
そこで 私たちは自問します
11:17
in addition添加 to detecting検出する lies,
嘘の発見のほかに
11:19
howどうやって canできる our我々の technology技術 be〜する used中古?
この技術はどのように使えるか?と
11:22
One1 application応用 is in education教育.
応用の1つは教育分野です
11:25
Forために example, usingを使用して thisこの technology技術,
we我々 canできる help助けて thisこの mathematics数学 teacher先生
例えば この技術を使えば
数学の教師の助けとなって
11:28
to identify識別する theその student学生 in his classroom教室
教室の生徒の誰が
授業内容に不安を感じているか
11:33
who mayかもしれない experience経験 high高い anxiety不安
about theその topicトピック he's彼は teaching教える
特定するのに役立ち
11:36
soそう thatそれ he canできる help助けて him.
補講すべき生徒を特定できます
11:40
Andそして alsoまた、 we我々 canできる useつかいます thisこの in health健康 careお手入れ.
この技術は健康管理にも使えます
11:43
Forために example, everyすべて day I Skypeスカイプ myじぶんの parents,
例えば 毎日私は スカイプで両親と話します
11:46
who liveライブ thousands of milesマイル away離れて.
両親は何千マイルも離れて住んでいます
11:49
Andそして usingを使用して thisこの technology技術,
この技術を使えば
11:52
I canできる notない onlyのみ find見つける outでる
what's何ですか going行く on in their彼らの lives人生
両親の生活に起こることを
知るのみならず
11:54
butだけど alsoまた、 simultaneously同時に monitorモニター
their彼らの heartハート rateレート, their彼らの stress応力 levelレベル,
両親の心拍数やストレスのレベルや
気分や 痛みを感じているかどうかも
11:57
their彼らの mood気分 andそして whetherかどうか orまたは notない
they彼ら are experiencing経験する pain痛み.
同時進行でモニタリングする
ことができるのです
12:03
Andそして perhapsおそらく in theその future未来,
そして多分 将来
12:07
their彼らの risksリスク forために heartハート attack攻撃
orまたは hypertension高血圧.
心臓発作や高血圧を起こすリスクもね
12:09
Andそして you君は mayかもしれない ask尋ねる:
皆さんはこう聞くかもしれません
12:13
Canできる we我々 useつかいます thisこの alsoまた、 to reveal明らかにする
politicians'政治家たちは、 emotions感情?
これで 政治家の本音も暴ける?と
12:15
(Laughter笑い)
(笑)
12:20
Forために example, during aa debateディベート.
例えば ディベート中のね
12:22
Wellよく, theその answer回答 is yesはい.
答えはイエスです
12:25
Usingを使用して TVテレビ footage映像,
テレビの映像を使えば
12:27
we我々 couldできた detect検出する
theその politicians'政治家たちは、 heartハート rateレート,
政治家の 心拍数や 気分やストレスを
12:29
mood気分 andそして stress応力,
見抜けるようになるでしょう
12:33
andそして perhapsおそらく in theその future未来,
whetherかどうか orまたは notない they彼ら are lying嘘つき to us米国.
そして 多分 将来は
12:35
We我々 canできる alsoまた、 useつかいます thisこの
in marketingマーケティング research研究,
この技術を
マーケティング調査に使うことも
12:39
forために example, to find見つける outでる
例えば 分かるようになるのは
12:42
whetherかどうか orまたは notない people like好きな
certainある consumer消費者 products製品.
消費者がある製品を
気に入っているかどうかといったことです
12:44
We我々 canできる even偶数 useつかいます itそれ in datingデート.
デートにも使えますね
12:49
Soそう forために example,
例えば
12:51
ifif yourきみの date日付 is smiling笑う at〜で you君は,
相手が微笑んだとき
12:53
thisこの technology技術 canできる help助けて you君は to determine決定する
この技術は あなたの判断の
助けになるでしょう
12:55
whetherかどうか she彼女 actually実際に likes好きな人 you君は
デートの相手が本当にあなたに
好意を寄せているのか
12:58
orまたは she彼女 is justちょうど trying試す to be〜する niceいい to you君は.
それとも ただ礼儀からなのか
13:01
Andそして in thisこの case場合,
そしてこの場合
13:03
she彼女 is justちょうど trying試す to be〜する niceいい to you君は.
礼儀正しいだけです
13:05
(Laughter笑い)
(笑)
13:07
Soそう transdermal経皮的 optical光学的 imagingイメージング technology技術
経皮光学画像の技術は
13:11
is at〜で aa very非常に early早い stageステージ of development開発.
開発のごく初期の段階です
13:14
Manyたくさんの new新しい applicationsアプリケーション will意志 come来る about
thatそれ we我々 don'tしない know知っている today今日.
私たちの知らない応用法が
沢山出てくることでしょう
13:17
Howeverしかしながら, one1 thingもの I know知っている forために sure確かに
しかしながら これだけは確かです
13:22
is thatそれ lying嘘つき will意志 never決して
be〜する theその same同じ again再び.
嘘のつき方は 今とは
違ったものになるだろうということです
13:25
Thank感謝 you君は very非常に muchたくさん.
ありがとうございました
13:28
Xixiè xiexie.
(中国語)ありがとうございました
13:29
(Applause拍手)
(拍手)
13:31
Translated by Hiroko Kawano
Reviewed by Misaki Sato

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About the speaker:

Kang Lee - Developmental researcher
Kang Lee has devoted his career to understanding the development of social cognition and behavior.

Why you should listen

With an international team based at the University of Toronto, Kang Lee investigates the neurological and social basis of emerging social behaviors in young children. His two­-pronged research focuses first on how and when children develop the capacity to lie, to detect liesand to feel guilty about it afterwards.

The second focus of Lee's research is facial recognition, which has led to revelations of when children develop the ability to distinguish races ­­and has helped explain why some people occasionally see Jesus' face on a piece of toast.

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Kang Lee | Speaker | TED.com