TEDGlobal 2011
Annie Murphy Paul: What we learn before we're born
Анни Мэрфи Пол: Чему мы обучаемся до рождения
Filmed:
Readability: 5
2,517,731 views
Вопрос: Когда мы начинаем учиться? Ответ: до рождения. Писательница Анни Мэрфи Пол рассказывает о новых исследованиях, показывающих, как много мы изучаем в утробе матери: от напевов родного языка до будущих любимых лакомств.
Annie Murphy Paul - Science author
Annie Murphy Paul investigates how life in the womb shapes who we become. Full bio
Annie Murphy Paul investigates how life in the womb shapes who we become. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:15
My subject today is learning.
0
0
3000
Моя тема на сегодня — обучение.
00:18
And in that spirit, I want to spring on you all a pop quiz.
1
3000
3000
В духе обучения, я хочу задать вам вопрос.
00:21
Ready?
2
6000
2000
Готовы?
00:23
When does learning begin?
3
8000
3000
Когда начинается обучение?
00:26
Now as you ponder that question,
4
11000
2000
Пока вы думаете над этим вопросом,
00:28
maybe you're thinking about the first day of preschool
5
13000
2000
возможно вы задумаетесь о первом дне
00:30
or kindergarten,
6
15000
2000
подготовительной школы или детского сада,
00:32
the first time that kids are in a classroom with a teacher.
7
17000
3000
когда дети первый раз оказываются в классе с учителем.
00:35
Or maybe you've called to mind the toddler phase
8
20000
3000
А может быть, вам вспоминаются малыши,
00:38
when children are learning how to walk and talk
9
23000
3000
которые учатся ходить, говорить
00:41
and use a fork.
10
26000
2000
и пользоваться вилкой.
00:43
Maybe you've encountered the Zero-to-Three movement,
11
28000
3000
Возможно вы знакомы с движением «От нуля до трёх»,
00:46
which asserts that the most important years for learning
12
31000
3000
которое утверждает, что самые важные годы для обучения —
00:49
are the earliest ones.
13
34000
2000
самые ранние.
00:51
And so your answer to my question would be:
14
36000
3000
И поэтому вы ответите:
00:54
Learning begins at birth.
15
39000
2000
Обучение начинается в момент рождения.
00:56
Well today I want to present to you
16
41000
2000
Что ж, сегодня я хочу представить вам идею,
00:58
an idea that may be surprising
17
43000
3000
которая может показаться неожиданной
01:01
and may even seem implausible,
18
46000
3000
или даже невероятной,
01:04
but which is supported by the latest evidence
19
49000
2000
но которая опирается на последние исследования
01:06
from psychology and biology.
20
51000
3000
в психологии и биологии.
01:09
And that is that some of the most important learning we ever do
21
54000
3000
Часть самого важного обучения всей нашей жизни
01:12
happens before we're born,
22
57000
2000
происходит до рождения,
01:14
while we're still in the womb.
23
59000
3000
пока мы в утробе матери.
01:17
Now I'm a science reporter.
24
62000
2000
Я — научный журналист.
01:19
I write books and magazine articles.
25
64000
2000
Я пишу книги и журнальные статьи.
01:21
And I'm also a mother.
26
66000
2000
А также я — мама.
01:23
And those two roles came together for me
27
68000
3000
И обе эти роли соединились в моей книге
01:26
in a book that I wrote called "Origins."
28
71000
3000
под названием «Истоки».
01:29
"Origins" is a report from the front lines
29
74000
3000
«Истоки» — отчёт о захватывающей
01:32
of an exciting new field
30
77000
2000
области передовой науки,
01:34
called fetal origins.
31
79000
2000
изучающей истоки плода.
01:36
Fetal origins is a scientific discipline
32
81000
3000
Истоки плода — научная дисциплина,
01:39
that emerged just about two decades ago,
33
84000
3000
которая появилась примерно двадцать лет назад.
01:42
and it's based on the theory
34
87000
3000
Она основана на теории,
01:45
that our health and well-being throughout our lives
35
90000
3000
утверждающей, что наше здоровье и благополучие
01:48
is crucially affected
36
93000
2000
в течение всей жизни сильно зависят
01:50
by the nine months we spend in the womb.
37
95000
3000
от 9 месяцев, проведённых в матке.
01:53
Now this theory was of more than just intellectual interest to me.
38
98000
4000
Эта теория не была для меня простым интеллектуальным интересом.
01:57
I was myself pregnant
39
102000
2000
Я была беременна,
01:59
while I was doing the research for the book.
40
104000
3000
пока проводила исследования для книги.
02:02
And one of the most fascinating insights
41
107000
2000
Одним из самых поразительных открытий,
02:04
I took from this work
42
109000
2000
сделанных мной в процессе работы
02:06
is that we're all learning about the world
43
111000
3000
явилось то, что все мы изучаем мир
02:09
even before we enter it.
44
114000
3000
ещё до своего появления в нём.
02:12
When we hold our babies for the first time,
45
117000
2000
Когда мы держим детей в первый раз,
02:14
we might imagine that they're clean slates,
46
119000
3000
мы думаем, что они — чистый лист,
02:17
unmarked by life,
47
122000
2000
неисписанный жизнью,
02:19
when in fact, they've already been shaped by us
48
124000
3000
а на самом деле, им уже придали форму
02:22
and by the particular world we live in.
49
127000
4000
мы сами и окружающий нас мир.
02:26
Today I want to share with you some of the amazing things
50
131000
2000
Сегодня я хочу поделиться с вами поразительными фактами,
02:28
that scientists are discovering
51
133000
2000
которые открыты учёными
02:30
about what fetuses learn
52
135000
2000
о том, что изучает плод
02:32
while they're still in their mothers' bellies.
53
137000
3000
находясь в животе у матери.
02:36
First of all,
54
141000
2000
В первую очередь,
02:38
they learn the sound of their mothers' voices.
55
143000
3000
он запоминает звук голоса матери.
02:41
Because sounds from the outside world
56
146000
3000
Звукам окружающего мира нужно пройти
02:44
have to travel through the mother's abdominal tissue
57
149000
3000
сквозь ткани живота матери
02:47
and through the amniotic fluid that surrounds the fetus,
58
152000
4000
и сквозь околоплодные воды,
02:51
the voices fetuses hear,
59
156000
2000
и поэтому звуки, которые слышит плод,
02:53
starting around the fourth month of gestation,
60
158000
3000
начиная примерно с 4-го месяца беременности,
02:56
are muted and muffled.
61
161000
2000
приглушены и ослаблены.
02:58
One researcher says
62
163000
2000
Один исследователь утверждает что, наверное
03:00
that they probably sound a lot like the the voice of Charlie Brown's teacher
63
165000
3000
они звучат как голос учителя Чарли Брауна
03:03
in the old "Peanuts" cartoon.
64
168000
3000
из старого мультика “Peanuts”.
03:06
But the pregnant woman's own voice
65
171000
3000
Однако собственный голос беременной женщины,
03:09
reverberates through her body,
66
174000
2000
отражаясь, проходит сквозь её тело,
03:11
reaching the fetus much more readily.
67
176000
3000
достигая плода намного легче.
03:14
And because the fetus is with her all the time,
68
179000
3000
А из-за того, что плод с ней всегда,
03:17
it hears her voice a lot.
69
182000
3000
он часто слышит её голос.
03:20
Once the baby's born, it recognizes her voice
70
185000
3000
После рождения ребёнок распознаёт её голос
03:23
and it prefers listening to her voice
71
188000
2000
и предпочитает её голос
03:25
over anyone else's.
72
190000
2000
любому другому.
03:27
How can we know this?
73
192000
2000
Откуда мы это знаем?
03:29
Newborn babies can't do much,
74
194000
2000
Новорожденные умеют мало, но одна вещь,
03:31
but one thing they're really good at is sucking.
75
196000
3000
где они мастера — это сосание.
03:34
Researchers take advantage of this fact
76
199000
3000
Исследователи использовали этот факт,
03:37
by rigging up two rubber nipples,
77
202000
3000
сделав два резиновых соска таким образом,
03:40
so that if a baby sucks on one,
78
205000
2000
что когда ребёнок сосёт один,
03:42
it hears a recording of its mother's voice
79
207000
2000
он слышит запись голоса матери,
03:44
on a pair of headphones,
80
209000
2000
через наушники,
03:46
and if it sucks on the other nipple,
81
211000
2000
а если он сосёт второй сосок,
03:48
it hears a recording of a female stranger's voice.
82
213000
4000
то слышит запись незнакомой женщины.
03:52
Babies quickly show their preference
83
217000
3000
Дети быстро отдавали своё предпочтение
03:55
by choosing the first one.
84
220000
3000
выбирая первый сосок.
03:58
Scientists also take advantage of the fact
85
223000
3000
Учёные также использовали тот факт,
04:01
that babies will slow down their sucking
86
226000
2000
что дети замедляют сосание,
04:03
when something interests them
87
228000
2000
когда что-то привлекает их внимание,
04:05
and resume their fast sucking
88
230000
2000
и возобновляют быстрое сосание,
04:07
when they get bored.
89
232000
3000
когда им скучно.
04:10
This is how researchers discovered
90
235000
2000
Именно так исследователи обнаружили,
04:12
that, after women repeatedly read aloud
91
237000
3000
что новорожденные распознавали параграф
04:15
a section of Dr. Seuss' "The Cat in the Hat" while they were pregnant,
92
240000
4000
сказки Доктора Сьюза «Кот в шляпе»,
04:19
their newborn babies recognized that passage
93
244000
3000
который их мать регулярно читала вслух
04:22
when they hear it outside the womb.
94
247000
3000
во время беременности.
04:25
My favorite experiment of this kind
95
250000
3000
Мой любимый эксперимент подобного рода показал,
04:28
is the one that showed that the babies
96
253000
2000
что дети женщин,
04:30
of women who watched a certain soap opera
97
255000
2000
смотревших определённый сериал,
04:32
every day during pregnancy
98
257000
3000
каждый день во время беременности,
04:35
recognized the theme song of that show
99
260000
3000
распознавали лейтмотив этого сериала
04:38
once they were born.
100
263000
3000
после своего рождения.
04:41
So fetuses are even learning
101
266000
2000
Плод даже изучает
04:43
about the particular language that's spoken
102
268000
3000
конкретный язык,
04:46
in the world that they'll be born into.
103
271000
2000
на котором говорят вокруг.
04:48
A study published last year
104
273000
3000
Прошлогоднее исследование обнаружило,
04:51
found that from birth, from the moment of birth,
105
276000
3000
что с самого рождения
04:54
babies cry in the accent
106
279000
2000
ребёнок плачет с акцентом
04:56
of their mother's native language.
107
281000
3000
родного языка матери.
04:59
French babies cry on a rising note
108
284000
3000
Плач французских детей заканчивается на восходящей ноте,
05:02
while German babies end on a falling note,
109
287000
3000
а немецких — на нисходящей ноте,
05:05
imitating the melodic contours
110
290000
2000
подражая мелодичности
05:07
of those languages.
111
292000
2000
этих языков.
05:09
Now why would this kind of fetal learning
112
294000
2000
Почему полезно обучение
05:11
be useful?
113
296000
2000
на стадии развития плода?
05:13
It may have evolved to aid the baby's survival.
114
298000
3000
Возможно оно увеличивает шанс ребёнка на выживание.
05:16
From the moment of birth,
115
301000
2000
С момента рождения
05:18
the baby responds most to the voice
116
303000
2000
ребёнок лучше отзывается на голос человека,
05:20
of the person who is most likely to care for it --
117
305000
2000
который наиболее вероятно будет за ним ухаживать —
05:22
its mother.
118
307000
2000
на голос матери.
05:24
It even makes its cries
119
309000
2000
Ребёнок даже плачет
05:26
sound like the mother's language,
120
311000
2000
голосом матери,
05:28
which may further endear the baby to the mother,
121
313000
3000
помогая ей ещё больше полюбить его,
05:31
and which may give the baby a head start
122
316000
2000
и давая ему преимущество
05:33
in the critical task
123
318000
2000
в наиважнейшей задаче
05:35
of learning how to understand and speak
124
320000
3000
изучения и понимания
05:38
its native language.
125
323000
2000
своего родного языка.
05:40
But it's not just sounds
126
325000
2000
Однако плод в матке изучает
05:42
that fetuses are learning about in utero.
127
327000
2000
не только звуки,
05:44
It's also tastes and smells.
128
329000
3000
а также вкусы и запахи.
05:47
By seven months of gestation,
129
332000
2000
К седьмому месяцу беременности,
05:49
the fetus' taste buds are fully developed,
130
334000
2000
вкусовые рецепторы плода полностью развиты
05:51
and its olfactory receptors, which allow it to smell,
131
336000
3000
и его обонятельная система
05:54
are functioning.
132
339000
2000
уже функционирует.
05:56
The flavors of the food a pregnant woman eats
133
341000
3000
Вкус и запах еды, которую ест беременная женщина,
05:59
find their way into the amniotic fluid,
134
344000
2000
добираются до околоплодных вод,
06:01
which is continuously swallowed
135
346000
2000
которые непрерывно
06:03
by the fetus.
136
348000
2000
глотает плод.
06:05
Babies seem to remember and prefer these tastes
137
350000
3000
Дети запоминают и, после рождения,
06:08
once they're out in the world.
138
353000
3000
предпочитают эти вкусы.
06:11
In one experiment, a group of pregnant women
139
356000
3000
В одном эксперименте группу беременных женщин
06:14
was asked to drink a lot of carrot juice
140
359000
2000
попросили выпить большое количество морковного сока
06:16
during their third trimester of pregnancy,
141
361000
3000
в течение последнего триместра беременности,
06:19
while another group of pregnant women
142
364000
2000
а контрольная группа
06:21
drank only water.
143
366000
2000
пила только воду.
06:23
Six months later, the women's infants
144
368000
3000
Шесть месяцев спустя, новорожденным предложили кашу,
06:26
were offered cereal mixed with carrot juice,
145
371000
3000
смешанную с морковным соком,
06:29
and their facial expressions were observed while they ate it.
146
374000
4000
и наблюдали за выражением их лиц во время еды.
06:33
The offspring of the carrot juice drinking women
147
378000
2000
Дети женщин, пивших морковный сок,
06:35
ate more carrot-flavored cereal,
148
380000
2000
ели больше каши с морковным соком,
06:37
and from the looks of it,
149
382000
2000
и по их виду,
06:39
they seemed to enjoy it more.
150
384000
2000
она им нравилась больше.
06:41
A sort of French version of this experiment
151
386000
3000
Французская версия этого эксперимента
06:44
was carried out in Dijon, France
152
389000
2000
была проведена в Дижоне, во Франции,
06:46
where researchers found
153
391000
2000
где исследователи обнаружили,
06:48
that mothers who consumed food and drink
154
393000
3000
что дети матерей, которые потребляли еду и напитки
06:51
flavored with licorice-flavored anise during pregnancy
155
396000
5000
со вкусом лакрицы в течение беременности
06:56
showed a preference for anise
156
401000
2000
отдавали предпочтение анису
06:58
on their first day of life,
157
403000
2000
как в первый день жизни,
07:00
and again, when they were tested later,
158
405000
2000
так и позднее,
07:02
on their fourth day of life.
159
407000
2000
на четвёртый день жизни.
07:04
Babies whose mothers did not eat anise during pregnancy
160
409000
4000
Дети матерей, которые не ели анис в течение беременности,
07:08
showed a reaction that translated roughly as "yuck."
161
413000
4000
показали реакцию, примерно переводимую как «гадость».
07:12
What this means
162
417000
2000
Это означает,
07:14
is that fetuses are effectively being taught by their mothers
163
419000
2000
что мать обучает плод тому,
07:16
about what is safe and good to eat.
164
421000
3000
что безопасно и полезно есть.
07:19
Fetuses are also being taught
165
424000
2000
Тем самым плод также обучается культуре,
07:21
about the particular culture that they'll be joining
166
426000
3000
частью которой он станет,
07:24
through one of culture's most powerful expressions,
167
429000
3000
через одно из её самых сильных выражений —
07:27
which is food.
168
432000
2000
еду.
07:29
They're being introduced to the characteristic flavors and spices
169
434000
3000
Его знакомят со вкусами и специями,
07:32
of their culture's cuisine
170
437000
2000
характерными для кухни в его культуре,
07:34
even before birth.
171
439000
3000
ещё до рождения.
07:37
Now it turns out that fetuses are learning even bigger lessons.
172
442000
3000
Но, оказывается, плод усваивает и большие уроки.
07:40
But before I get to that,
173
445000
2000
Однако сначала я хочу обсудить кое-что,
07:42
I want to address something that you may be wondering about.
174
447000
4000
о чём вы, может быть, думаете.
07:46
The notion of fetal learning
175
451000
2000
Концепция обучающегося плода
07:48
may conjure up for you attempts to enrich the fetus --
176
453000
3000
может вызвать попытки развивать плод,
07:51
like playing Mozart through headphones
177
456000
2000
например, проигрывая Моцарта
07:53
placed on a pregnant belly.
178
458000
2000
через наушники на животе беременной.
07:55
But actually, the nine-month-long process
179
460000
3000
Однако девятимесячный процесс формирования,
07:58
of molding and shaping that goes on in the womb
180
463000
3000
происходящий в матке,
08:01
is a lot more visceral and consequential than that.
181
466000
4000
намного глубже и важнее.
08:05
Much of what a pregnant woman encounters in her daily life --
182
470000
4000
Многие факторы из повседневной жизни беременной женщины:
08:09
the air she breathes,
183
474000
2000
воздух, которым она дышит,
08:11
the food and drink she consumes,
184
476000
2000
еда и напитки, которые она потребляет,
08:13
the chemicals she's exposed to,
185
478000
2000
химикаты,
08:15
even the emotions she feels --
186
480000
2000
и даже эмоции, которые она испытывает —
08:17
are shared in some fashion with her fetus.
187
482000
3000
все это, так или иначе, отражается на плоде.
08:20
They make up a mix of influences
188
485000
3000
Это составляет набор воздействий,
08:23
as individual and idiosyncratic
189
488000
2000
столь же индивидуальных и уникальных,
08:25
as the woman herself.
190
490000
2000
как и сама женщина.
08:27
The fetus incorporates these offerings
191
492000
2000
Плод впитывает эти воздействия
08:29
into its own body,
192
494000
2000
в своё собственное тело,
08:31
makes them part of its flesh and blood.
193
496000
3000
делая их частью своей плоти и крови.
08:34
And often it does something more.
194
499000
2000
И зачастую происходит большее.
08:36
It treats these maternal contributions
195
501000
3000
Плод трактует эти материнские вклады
08:39
as information,
196
504000
2000
как информацию,
08:41
as what I like to call biological postcards
197
506000
2000
которую я люблю называть
08:43
from the world outside.
198
508000
3000
«биологическими открытками» из внешнего мира.
08:46
So what a fetus is learning about in utero
199
511000
3000
Так что плод не изучает в матке
08:49
is not Mozart's "Magic Flute"
200
514000
2000
«Волшебную флейту» Моцарта,
08:51
but answers to questions much more critical to its survival.
201
516000
4000
а получает ответы на вопросы, необходимые для выживания.
08:55
Will it be born into a world of abundance
202
520000
2000
Будет ли окружающий его мир
08:57
or scarcity?
203
522000
2000
изобилен или скуден?
08:59
Will it be safe and protected,
204
524000
3000
Будет ли он в безопасности и защищён,
09:02
or will it face constant dangers and threats?
205
527000
3000
или ему будут сопутствовать постоянные угрозы?
09:05
Will it live a long, fruitful life
206
530000
2000
Проживет ли он долгую и плодотворную
09:07
or a short, harried one?
207
532000
3000
или краткую и сложную жизнь?
09:10
The pregnant woman's diet and stress level in particular
208
535000
3000
Питание, и особенно уровень стресса беременной женщины,
09:13
provide important clues to prevailing conditions
209
538000
3000
предоставляют важные подсказки об условиях снаружи,
09:16
like a finger lifted to the wind.
210
541000
3000
также, как палец чувствует ветер.
09:19
The resulting tuning and tweaking
211
544000
2000
Следующее из этого развитие
09:21
of a fetus' brain and other organs
212
546000
3000
мозга и других органов плода
09:24
are part of what give us humans
213
549000
2000
является частью
09:26
our enormous flexibility,
214
551000
2000
огромной человеческой гибкости:
09:28
our ability to thrive
215
553000
2000
наше умение процветать
09:30
in a huge variety of environments,
216
555000
2000
в разнообразной среде,
09:32
from the country to the city,
217
557000
2000
на природе и в городе,
09:34
from the tundra to the desert.
218
559000
3000
в тундре и в пустыне.
09:37
To conclude, I want to tell you two stories
219
562000
2000
В завершение, я хочу рассказать две истории о том,
09:39
about how mothers teach their children about the world
220
564000
3000
как матери знакомят детей с окружающим миром
09:42
even before they're born.
221
567000
3000
задолго до их рождения.
09:46
In the autumn of 1944,
222
571000
2000
Осенью 1944-го года,
09:48
the darkest days of World War II,
223
573000
3000
в самые сложные дни Второй Мировой войны,
09:51
German troops blockaded Western Holland,
224
576000
3000
немецкие войска оцепили западную Голландию,
09:54
turning away all shipments of food.
225
579000
3000
отрезав все поставки продовольствия.
09:57
The opening of the Nazi's siege
226
582000
2000
Начало фашистской блокады совпало
09:59
was followed by one of the harshest winters in decades --
227
584000
3000
с одной из самых жестоких зим за несколько десятков лет:
10:02
so cold the water in the canals froze solid.
228
587000
4000
вода в каналах промерзала насквозь.
10:06
Soon food became scarce,
229
591000
2000
Еды не хватало,
10:08
with many Dutch surviving on just 500 calories a day --
230
593000
4000
многие голландцы выживали на 500 ккал в день —
10:12
a quarter of what they consumed before the war.
231
597000
3000
четверть потребляемого до войны.
10:15
As weeks of deprivation stretched into months,
232
600000
3000
Недели лишений растягивались на месяцы,
10:18
some resorted to eating tulip bulbs.
233
603000
3000
некоторые даже начали есть луковицы тюльпанов.
10:21
By the beginning of May,
234
606000
2000
В начале мая
10:23
the nation's carefully rationed food reserve
235
608000
2000
тщательно поделенные запасы продовольствия страны
10:25
was completely exhausted.
236
610000
2000
были полностью исчерпаны.
10:27
The specter of mass starvation loomed.
237
612000
3000
Замаячил призрак массового голода.
10:30
And then on May 5th, 1945,
238
615000
3000
Затем, 5-го мая 1945-го года,
10:33
the siege came to a sudden end
239
618000
2000
осада внезапно закончилась,
10:35
when Holland was liberated
240
620000
2000
когда союзники
10:37
by the Allies.
241
622000
2000
освободили Голландию.
10:39
The "Hunger Winter," as it came to be known,
242
624000
3000
«Голодная зима», как её потом назвали,
10:42
killed some 10,000 people
243
627000
2000
унесла жизни около 10 тысяч людей
10:44
and weakened thousands more.
244
629000
2000
и ослабила многие тысячи.
10:46
But there was another population that was affected --
245
631000
3000
Однако есть и другая пострадавшая группа:
10:49
the 40,000 fetuses
246
634000
2000
40 тысяч плодов,
10:51
in utero during the siege.
247
636000
3000
находившихся во время блокады в утробах своих матерей.
10:54
Some of the effects of malnutrition during pregnancy
248
639000
2000
Некоторые последствия голода во время беременности
10:56
were immediately apparent
249
641000
2000
были очевидны сразу:
10:58
in higher rates of stillbirths,
250
643000
2000
высокий процент мертворожденных,
11:00
birth defects, low birth weights
251
645000
2000
врожденные пороки, новорожденные с малым весом
11:02
and infant mortality.
252
647000
2000
и детская смертность.
11:04
But others wouldn't be discovered for many years.
253
649000
3000
Другие последствия не проявлялись многие годы.
11:07
Decades after the "Hunger Winter,"
254
652000
2000
Через десятилетия после «Голодной зимы»
11:09
researchers documented
255
654000
2000
исследователи установили что люди,
11:11
that people whose mothers were pregnant during the siege
256
656000
4000
чьи матери были беременны во время блокады,
11:15
have more obesity, more diabetes
257
660000
2000
больше страдали ожирением, диабетом
11:17
and more heart disease in later life
258
662000
3000
и болезнью сердца позднее в жизни,
11:20
than individuals who were gestated under normal conditions.
259
665000
3000
чем люди, выношенные в нормальных условиях.
11:23
These individuals' prenatal experience of starvation
260
668000
4000
Опыт внутриутробного голода у этих людей
11:27
seems to have changed their bodies
261
672000
2000
очень сильно
11:29
in myriad ways.
262
674000
2000
изменил их тела.
11:31
They have higher blood pressure,
263
676000
2000
Они страдают от повышенного давления,
11:33
poorer cholesterol profiles
264
678000
2000
нездорового уровня холестерина
11:35
and reduced glucose tolerance --
265
680000
2000
и пониженной переносимости глюкозы —
11:37
a precursor of diabetes.
266
682000
3000
предвестницы диабета.
11:40
Why would undernutrition in the womb
267
685000
2000
Почему голод в утробе матери
11:42
result in disease later?
268
687000
2000
влечёт за собой болезни позднее в жизни?
11:44
One explanation
269
689000
2000
Мы объясняем это тем, что плод старается
11:46
is that fetuses are making the best of a bad situation.
270
691000
3000
извлечь лучшее из плохой ситуации.
11:49
When food is scarce,
271
694000
2000
При дефиците питания,
11:51
they divert nutrients towards the really critical organ, the brain,
272
696000
3000
основные питательные вещества направляются к самому важному органу — мозгу,
11:54
and away from other organs
273
699000
2000
обделяя при этом такие органы,
11:56
like the heart and liver.
274
701000
2000
как сердце и печень.
11:58
This keeps the fetus alive in the short-term,
275
703000
3000
Это обеспечивает краткосрочное выживание плода,
12:01
but the bill comes due later on in life
276
706000
3000
но расплата приходит позднее в жизни,
12:04
when those other organs, deprived early on,
277
709000
2000
когда эти органы, изначально лишённые питания,
12:06
become more susceptible to disease.
278
711000
3000
становятся более восприимчивыми к болезням.
12:09
But that may not be all that's going on.
279
714000
3000
Но это ещё не всё.
12:12
It seems that fetuses are taking cues
280
717000
2000
Похоже, что плод считывает информацию
12:14
from the intrauterine environment
281
719000
3000
внутриутробной среды
12:17
and tailoring their physiology accordingly.
282
722000
2000
и физиологически подстраивается под нее.
12:19
They're preparing themselves
283
724000
2000
Он готовит себя к тому миру,
12:21
for the kind of world they will encounter
284
726000
2000
который встретит его
12:23
on the other side of the womb.
285
728000
2000
по другую сторону матки.
12:25
The fetus adjusts its metabolism
286
730000
2000
Плод настраивает свой метаболизм
12:27
and other physiological processes
287
732000
3000
и другие физиологические процессы,
12:30
in anticipation of the environment that awaits it.
288
735000
3000
предугадывая среду, которая его ожидает.
12:33
And the basis of the fetus' prediction
289
738000
3000
В основе прогноза плода лежит то,
12:36
is what its mother eats.
290
741000
2000
что ест его мать.
12:38
The meals a pregnant woman consumes
291
743000
2000
Пища, потребляемая беременной женщиной,
12:40
constitute a kind of story,
292
745000
2000
рассказывает историю:
12:42
a fairy tale of abundance
293
747000
2000
сказку об изобилии
12:44
or a grim chronicle of deprivation.
294
749000
3000
или ужасающие хроники лишений.
12:47
This story imparts information
295
752000
3000
Эта история несёт в себе информацию,
12:50
that the fetus uses
296
755000
2000
которую плод использует
12:52
to organize its body and its systems --
297
757000
2000
для организации своего тела и его систем:
12:54
an adaptation to prevailing circumstances
298
759000
3000
приспособление к господствующим условиям,
12:57
that facilitates its future survival.
299
762000
3000
которое облегчает выживание в будущем.
13:00
Faced with severely limited resources,
300
765000
3000
В условиях сильно ограниченных ресурсов,
13:03
a smaller-sized child with reduced energy requirements
301
768000
3000
у ребёнка меньшего размера с меньшим потреблением энергии
13:06
will, in fact, have a better chance
302
771000
2000
будут более высокие шансы
13:08
of living to adulthood.
303
773000
2000
дожить до зрелости.
13:10
The real trouble comes
304
775000
2000
Однако проблема в том,
13:12
when pregnant women are, in a sense, unreliable narrators,
305
777000
3000
что беременная женщина может стать
13:15
when fetuses are led
306
780000
2000
ненадёжным рассказчиком,
13:17
to expect a world of scarcity
307
782000
2000
когда плод ожидающий мир лишений,
13:19
and are born instead into a world of plenty.
308
784000
3000
вдруг попадает в мир изобилия.
13:22
This is what happened to the children of the Dutch "Hunger Winter."
309
787000
3000
Это и случилось с детьми голландской «Голодной зимы».
13:25
And their higher rates of obesity,
310
790000
2000
Результат:
13:27
diabetes and heart disease
311
792000
2000
более высокий процент ожирения,
13:29
are the result.
312
794000
2000
диабета и болезни сердца.
13:31
Bodies that were built to hang onto every calorie
313
796000
3000
Тела, которые выросли в режиме экономии калорий,
13:34
found themselves swimming in the superfluous calories
314
799000
2000
оказались в избытке калорий
13:36
of the post-war Western diet.
315
801000
3000
послевоенного западного питания.
13:39
The world they had learned about while in utero
316
804000
3000
Мир, познанный в матке,
13:42
was not the same
317
807000
2000
не был похож на мир,
13:44
as the world into which they were born.
318
809000
3000
в котором они родились.
13:47
Here's another story.
319
812000
2000
А вот другая история.
13:49
At 8:46 a.m. on September 11th, 2001,
320
814000
4000
11-го сентября 2001-го года, в 8:46
13:53
there were tens of thousands of people
321
818000
2000
десятки тысяч людей находились
13:55
in the vicinity of the World Trade Center
322
820000
2000
вблизи Всемирного торгового центра
13:57
in New York --
323
822000
2000
в Нью-Йорке:
13:59
commuters spilling off trains,
324
824000
2000
пассажиры, сходящие с поездов,
14:01
waitresses setting tables for the morning rush,
325
826000
3000
официантки, готовившие столы к утреннему наплыву людей,
14:04
brokers already working the phones on Wall Street.
326
829000
4000
брокеры, уже работавшие на Уолл-стрит.
14:08
1,700 of these people were pregnant women.
327
833000
3000
1 700 из этих людей были беременными женщинами.
14:11
When the planes struck and the towers collapsed,
328
836000
3000
Когда самолёты нанесли удар и башни обрушились,
14:14
many of these women experienced the same horrors
329
839000
3000
многие из этих женщин испытали такой же шок,
14:17
inflicted on other survivors of the disaster --
330
842000
3000
как и другие выжившие в этой катастрофе:
14:20
the overwhelming chaos and confusion,
331
845000
2000
непомерный хаос и смятение,
14:22
the rolling clouds
332
847000
2000
накатывающиеся облака
14:24
of potentially toxic dust and debris,
333
849000
4000
потенциально токсичной пыли и мусора,
14:28
the heart-pounding fear for their lives.
334
853000
2000
смертельный страх за свою жизнь.
14:30
About a year after 9/11,
335
855000
2000
Год спустя 11-го сентября,
14:32
researchers examined a group of women
336
857000
3000
учёные обследовали группу женщин,
14:35
who were pregnant
337
860000
2000
которые были беременными и находились поблизости
14:37
when they were exposed to the World Trade Center attack.
338
862000
2000
в момент атаки на Всемирный торговый центр.
14:39
In the babies of those women
339
864000
2000
У детей этих женщин,
14:41
who developed post-traumatic stress syndrome, or PTSD,
340
866000
3000
заработавших посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР)
14:44
following their ordeal,
341
869000
2000
вследствие этих суровых испытаний,
14:46
researchers discovered a biological marker
342
871000
3000
исследователи обнаружили биологическую
14:49
of susceptibility to PTSD --
343
874000
2000
восприимчивость к ПТСР —
14:51
an effect that was most pronounced
344
876000
3000
эффект, наиболее заметный у детей,
14:54
in infants whose mothers experienced the catastrophe
345
879000
3000
чьи матери пережили катастрофу
14:57
in their third trimester.
346
882000
2000
на третьем триместре беременности.
14:59
In other words,
347
884000
2000
Другими словами,
15:01
the mothers with post-traumatic stress syndrome
348
886000
3000
матери с посттравматическим стрессовым расстройством
15:04
had passed on a vulnerability to the condition
349
889000
3000
передали предрасположенность к этому расстройству своим детям
15:07
to their children while they were still in utero.
350
892000
3000
пока те были ещё в матке.
15:10
Now consider this:
351
895000
2000
Подумайте об этом:
15:12
post-traumatic stress syndrome
352
897000
2000
посттравматическое стрессовое расстройство
15:14
appears to be a reaction to stress gone very wrong,
353
899000
3000
является чрезмерной реакцией на стресс,
15:17
causing its victims tremendous unnecessary suffering.
354
902000
4000
и подвергает свои жертвы огромным ненужным страданиям.
15:21
But there's another way of thinking about PTSD.
355
906000
3000
Но можно думать о ПТСР по-другому.
15:24
What looks like pathology to us
356
909000
3000
То, что кажется патологией нам,
15:27
may actually be a useful adaptation
357
912000
2000
может быть полезной адаптацией
15:29
in some circumstances.
358
914000
2000
в определённых обстоятельствах.
15:31
In a particularly dangerous environment,
359
916000
3000
В особо опасных условиях
15:34
the characteristic manifestations of PTSD --
360
919000
3000
типичные проявления ПТСР —
15:37
a hyper-awareness of one's surroundings,
361
922000
3000
чрезвычайная бдительность,
15:40
a quick-trigger response to danger --
362
925000
3000
моментальная реакция на опасность —
15:43
could save someone's life.
363
928000
3000
могут спасти чью-то жизнь.
15:46
The notion that the prenatal transmission of PTSD risk is adaptive
364
931000
4000
Адаптивность предродовой предрасположенности к ПТСР
15:50
is still speculative,
365
935000
2000
всё ещё гипотеза,
15:52
but I find it rather poignant.
366
937000
3000
но я нахожу её довольно проницательной.
15:55
It would mean that, even before birth,
367
940000
2000
Это значит, что ещё до рождения
15:57
mothers are warning their children
368
942000
2000
матери предупреждают детей
15:59
that it's a wild world out there,
369
944000
2000
об опасном мире снаружи, говоря им:
16:01
telling them, "Be careful."
370
946000
3000
«Будь осторожен».
16:04
Let me be clear.
371
949000
2000
Позвольте пояснить.
16:06
Fetal origins research is not about blaming women
372
951000
3000
Исследование истоков плода не обвиняет женщин в том,
16:09
for what happens during pregnancy.
373
954000
2000
что происходит во время беременности.
16:11
It's about discovering how best to promote
374
956000
3000
Оно о том, как наилучшим образом способствовать
16:14
the health and well-being of the next generation.
375
959000
3000
здоровью и благополучию следующего поколения.
16:17
That important effort must include a focus
376
962000
2000
Эти важные усилия должны включать в себя
16:19
on what fetuses learn
377
964000
2000
акцент на том, что плод изучает
16:21
during the nine months they spend in the womb.
378
966000
3000
в течение 9 месяцев, проводимых в матке.
16:24
Learning is one of life's most essential activities,
379
969000
3000
Обучение — одно из важнейших занятий в жизни
16:27
and it begins much earlier
380
972000
2000
и оно начинается раньше,
16:29
than we ever imagined.
381
974000
2000
чем мы когда-либо предполагали.
16:31
Thank you.
382
976000
2000
Спасибо.
16:33
(Applause)
383
978000
7000
(Аплодисменты)
ABOUT THE SPEAKER
Annie Murphy Paul - Science authorAnnie Murphy Paul investigates how life in the womb shapes who we become.
Why you should listen
To what extent the conditions we encounter before birth influence our individual characteristics? It‘s the question at the center of fetal origins, a relatively new field of research that measures how the effects of influences outside the womb during pregnancy can shape the physical, mental and even emotional well-being of the developing baby for the rest of its life.
Science writer Annie Murphy Paul calls it a gray zone between nature and nurture in her book Origins, a history and study of this emerging field structured around a personal narrative -- Paul was pregnant with her second child at the time. What she finds suggests a far more dynamic nature between mother and fetus than typically acknowledged, and opens up the possibility that the time before birth is as crucial to human development as early childhood.
Annie Murphy Paul | Speaker | TED.com