TEDGlobal 2011
Annie Murphy Paul: What we learn before we're born
Annie Murphy Paul: Co se naučíme ještě před narozením
Filmed:
Readability: 5
2,517,731 views
Tipněte si: Kdy se začínáme učit? Odpověď: Ještě než se narodíme. Vědecká spisovatelka Annie Murphy Paul nás seznámí s novým výzkumem, který ukazuje kolik se toho naučíme v děloze -- od rytmu naší rodné řečí až po naše oblíbená jídla.
Annie Murphy Paul - Science author
Annie Murphy Paul investigates how life in the womb shapes who we become. Full bio
Annie Murphy Paul investigates how life in the womb shapes who we become. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:15
My subject today is learning.
0
0
3000
Mým dnešním tématem je učení.
00:18
And in that spirit, I want to spring on you all a pop quiz.
1
3000
3000
A v tomto duchu vám chci dát hádanku.
00:21
Ready?
2
6000
2000
Můžeme?
00:23
When does learning begin?
3
8000
3000
Kdy se začínáme učit?
00:26
Now as you ponder that question,
4
11000
2000
Během toho, co o tom přemýšlíte,
00:28
maybe you're thinking about the first day of preschool
5
13000
2000
možná vás napadne první den ve škole
00:30
or kindergarten,
6
15000
2000
nebo ve školce,
00:32
the first time that kids are in a classroom with a teacher.
7
17000
3000
poprvé, kdy jsou děti ve třídě s učitelem.
00:35
Or maybe you've called to mind the toddler phase
8
20000
3000
Nebo možná vás napadla fáze batolete
00:38
when children are learning how to walk and talk
9
23000
3000
kde se děti učí chodit a mluvit
00:41
and use a fork.
10
26000
2000
a používat vidličku.
00:43
Maybe you've encountered the Zero-to-Three movement,
11
28000
3000
Možná jste slyšeli o hnutí "Od nuly do tří",
00:46
which asserts that the most important years for learning
12
31000
3000
které zastává názor že nejdůležitější roky pro učení
00:49
are the earliest ones.
13
34000
2000
jsou ty první.
00:51
And so your answer to my question would be:
14
36000
3000
A vaše odpověď na moji otázku by tedy byla:
00:54
Learning begins at birth.
15
39000
2000
Učení začíná už od narození.
00:56
Well today I want to present to you
16
41000
2000
Nicméně dnes bych vám ráda představila
00:58
an idea that may be surprising
17
43000
3000
názor, který může být překvapivý
01:01
and may even seem implausible,
18
46000
3000
a může se třeba zdát nepravděpodobný
01:04
but which is supported by the latest evidence
19
49000
2000
ale který je podpořen nejnovějšími výzkumy
01:06
from psychology and biology.
20
51000
3000
z oblastí psychologie a biologie.
01:09
And that is that some of the most important learning we ever do
21
54000
3000
A ten zní, že některé z nejdůležitějších věci, které se kdy naučíme,
01:12
happens before we're born,
22
57000
2000
se naučíme před narozením,
01:14
while we're still in the womb.
23
59000
3000
kdy jsme ještě v děloze.
01:17
Now I'm a science reporter.
24
62000
2000
Jsem vědecká reportérka.
01:19
I write books and magazine articles.
25
64000
2000
Píšu knihy a články do časopisů.
01:21
And I'm also a mother.
26
66000
2000
A také jsem matka.
01:23
And those two roles came together for me
27
68000
3000
A tyto dvě mé role se protnuly
01:26
in a book that I wrote called "Origins."
28
71000
3000
v mojí knize, kterou jsem nazvala "Origins".
01:29
"Origins" is a report from the front lines
29
74000
3000
"Origins" je reportáž z první linie
01:32
of an exciting new field
30
77000
2000
zajímavého nového odvětví,
01:34
called fetal origins.
31
79000
2000
které se jmenuje původ plodu.
01:36
Fetal origins is a scientific discipline
32
81000
3000
Původ plodu je vědecká disciplína
01:39
that emerged just about two decades ago,
33
84000
3000
která se objevila zhruba před dvaceti lety,
01:42
and it's based on the theory
34
87000
3000
a je založená na teorii
01:45
that our health and well-being throughout our lives
35
90000
3000
že naše zdraví a prosperita v průběhu života
01:48
is crucially affected
36
93000
2000
je zásadně ovlivněna
01:50
by the nine months we spend in the womb.
37
95000
3000
během devíti měsíců, které strávíme v děloze.
01:53
Now this theory was of more than just intellectual interest to me.
38
98000
4000
Tato teorie mě zajímala nejenom intelektuálně.
01:57
I was myself pregnant
39
102000
2000
Zrovna jsem byla těhotná,
01:59
while I was doing the research for the book.
40
104000
3000
když jsem dělala výzkum pro knihu.
02:02
And one of the most fascinating insights
41
107000
2000
A jedna z věcí, které mě fascinovaly nějvíce
02:04
I took from this work
42
109000
2000
z těch, co jsem se dozvěděla v průběhu práce
02:06
is that we're all learning about the world
43
111000
3000
je že všichni poznáváme okolní svět
02:09
even before we enter it.
44
114000
3000
ještě než do něj vstoupíme.
02:12
When we hold our babies for the first time,
45
117000
2000
Když poprvé držíme své děti v náručí,
02:14
we might imagine that they're clean slates,
46
119000
3000
představujeme si, že mají čistý štít,
02:17
unmarked by life,
47
122000
2000
že jsou nepoznamenané životem,
02:19
when in fact, they've already been shaped by us
48
124000
3000
přestože ve skutečnosti, už byly ovlivňovány námi
02:22
and by the particular world we live in.
49
127000
4000
a tím konkrétním světem, ve kterém žijeme.
02:26
Today I want to share with you some of the amazing things
50
131000
2000
Dnes vám chci předat některé úžasné věci
02:28
that scientists are discovering
51
133000
2000
které vědci objevili
02:30
about what fetuses learn
52
135000
2000
o učení plodů,
02:32
while they're still in their mothers' bellies.
53
137000
3000
které jsou ještě u maminky v bříšku.
02:36
First of all,
54
141000
2000
Zaprvé,
02:38
they learn the sound of their mothers' voices.
55
143000
3000
učí se rozpoznat zvuk matčina hlasu.
02:41
Because sounds from the outside world
56
146000
3000
Protože zvuky z vnějšího světa
02:44
have to travel through the mother's abdominal tissue
57
149000
3000
musí putovat skrz matčinu břišní stěnu
02:47
and through the amniotic fluid that surrounds the fetus,
58
152000
4000
a skrz plodovou vodu, která obklopuje plod,
02:51
the voices fetuses hear,
59
156000
2000
hlasy, které plod slyší,
02:53
starting around the fourth month of gestation,
60
158000
3000
řekněme od čtvrtého měsíce těhotenstí,
02:56
are muted and muffled.
61
161000
2000
jsou tlumené a zahuhlané.
02:58
One researcher says
62
163000
2000
Jeden výzkumník to popisuje
03:00
that they probably sound a lot like the the voice of Charlie Brown's teacher
63
165000
3000
jako hlas, kterým asi mluví učitel Charlieho Browna
03:03
in the old "Peanuts" cartoon.
64
168000
3000
ve starých komiksech Peanuts.
03:06
But the pregnant woman's own voice
65
171000
3000
Ale hlas těhotné ženy
03:09
reverberates through her body,
66
174000
2000
se šíří skrze její tělo,
03:11
reaching the fetus much more readily.
67
176000
3000
a snáze se dostává k plodu.
03:14
And because the fetus is with her all the time,
68
179000
3000
A protože plod je s ní celou dobu,
03:17
it hears her voice a lot.
69
182000
3000
slyší její hlas neustále.
03:20
Once the baby's born, it recognizes her voice
70
185000
3000
Jakmile se dítě narodí, rozpozná její hlas
03:23
and it prefers listening to her voice
71
188000
2000
a dává mu přednost
03:25
over anyone else's.
72
190000
2000
před hlasy jiných.
03:27
How can we know this?
73
192000
2000
Jak to můžeme vědět?
03:29
Newborn babies can't do much,
74
194000
2000
Novorozenci toho moc nesvedou,
03:31
but one thing they're really good at is sucking.
75
196000
3000
ale v jedné věci jsou opravdu dobří - v sání.
03:34
Researchers take advantage of this fact
76
199000
3000
Vědci toho využili
03:37
by rigging up two rubber nipples,
77
202000
3000
a sestavili dvě gumové bradavky,
03:40
so that if a baby sucks on one,
78
205000
2000
a když z jedné začne dítě sát
03:42
it hears a recording of its mother's voice
79
207000
2000
uslyší nahrávku hlasu svojí matky
03:44
on a pair of headphones,
80
209000
2000
ve sluchátkách,
03:46
and if it sucks on the other nipple,
81
211000
2000
a když bude sát z té druhé
03:48
it hears a recording of a female stranger's voice.
82
213000
4000
uslyší nahrávku hlasu cizí ženy.
03:52
Babies quickly show their preference
83
217000
3000
Děti rychle ukázaly které dávají přednost
03:55
by choosing the first one.
84
220000
3000
a vybraly si tu první.
03:58
Scientists also take advantage of the fact
85
223000
3000
Vědci také využili poznatku,
04:01
that babies will slow down their sucking
86
226000
2000
že děti zpomalí sání,
04:03
when something interests them
87
228000
2000
když je něco zaujme
04:05
and resume their fast sucking
88
230000
2000
a začnou sát rychleji
04:07
when they get bored.
89
232000
3000
když se začnou nudit.
04:10
This is how researchers discovered
90
235000
2000
Tímto způsobem vědci zjistili
04:12
that, after women repeatedly read aloud
91
237000
3000
že, poté co ženy opakovaně četly nahlas
04:15
a section of Dr. Seuss' "The Cat in the Hat" while they were pregnant,
92
240000
4000
úryvek z knihy "Kočka a klobouk" Dr. Seusse, když byly těhotné,
04:19
their newborn babies recognized that passage
93
244000
3000
jejich děti rozpoznaly ten úryvek,
04:22
when they hear it outside the womb.
94
247000
3000
i když ho slyšely zvenku dělohy.
04:25
My favorite experiment of this kind
95
250000
3000
Můj oblíbený experiment
04:28
is the one that showed that the babies
96
253000
2000
byl ten, který ukazuje, že děti
04:30
of women who watched a certain soap opera
97
255000
2000
ženy, která sleduje určitou telenovelu
04:32
every day during pregnancy
98
257000
3000
každý den během těhotenství
04:35
recognized the theme song of that show
99
260000
3000
poznají znělku toho pořadu
04:38
once they were born.
100
263000
3000
i poté, co přijdou na svět.
04:41
So fetuses are even learning
101
266000
2000
Plody se dokonce učí
04:43
about the particular language that's spoken
102
268000
3000
konkrétní jazyk, kterým se mluví
04:46
in the world that they'll be born into.
103
271000
2000
ve světě, do kterého se narodí.
04:48
A study published last year
104
273000
3000
Studie publikovaná vloni
04:51
found that from birth, from the moment of birth,
105
276000
3000
zjistila, že děti od narození, od chvíle, kdy se narodí,
04:54
babies cry in the accent
106
279000
2000
pláčou s přízvukem
04:56
of their mother's native language.
107
281000
3000
mateřského jazyka jejich matky.
04:59
French babies cry on a rising note
108
284000
3000
Pláč francouzských dětí má stoupající tón
05:02
while German babies end on a falling note,
109
287000
3000
zatímco pláč německých dětí končí klesáním,
05:05
imitating the melodic contours
110
290000
2000
a imituje tak melodické rysy
05:07
of those languages.
111
292000
2000
těchto jazyků.
05:09
Now why would this kind of fetal learning
112
294000
2000
A teď tedy, jak může učení
05:11
be useful?
113
296000
2000
v tomto období užitečné?
05:13
It may have evolved to aid the baby's survival.
114
298000
3000
Nejspíš se vyvinulo, aby pomohlo dítěti přežít.
05:16
From the moment of birth,
115
301000
2000
Od chvíle, kdy se narodí,
05:18
the baby responds most to the voice
116
303000
2000
dítě reaguje zejména na hlas
05:20
of the person who is most likely to care for it --
117
305000
2000
osoby, která se o něj pravděpodobně bude starat --
05:22
its mother.
118
307000
2000
jeho matky.
05:24
It even makes its cries
119
309000
2000
Dokonce přizpůsobuje pláč
05:26
sound like the mother's language,
120
311000
2000
jazyku svojí matky,
05:28
which may further endear the baby to the mother,
121
313000
3000
což může ješt více sblížit matku a dítě,
05:31
and which may give the baby a head start
122
316000
2000
a může dítěti poskytnout náskok
05:33
in the critical task
123
318000
2000
v důležitém úkolu
05:35
of learning how to understand and speak
124
320000
3000
kterým je naučit se rozumět a mluvit
05:38
its native language.
125
323000
2000
svým rodným jazykem.
05:40
But it's not just sounds
126
325000
2000
Ale nejsou to pouze zvuky
05:42
that fetuses are learning about in utero.
127
327000
2000
které se plod v děloze učí.
05:44
It's also tastes and smells.
128
329000
3000
Učí se i chutě a vůně.
05:47
By seven months of gestation,
129
332000
2000
V sedmém měsíci těhotenství
05:49
the fetus' taste buds are fully developed,
130
334000
2000
jsou chuťové buňky plodu zcela vyvinuté,
05:51
and its olfactory receptors, which allow it to smell,
131
336000
3000
a jeho čichové receptory
05:54
are functioning.
132
339000
2000
jsou funkční.
05:56
The flavors of the food a pregnant woman eats
133
341000
3000
Chutě jídel, které těhotná žena jí
05:59
find their way into the amniotic fluid,
134
344000
2000
se přenesou i do plodové vody,
06:01
which is continuously swallowed
135
346000
2000
kterou plod
06:03
by the fetus.
136
348000
2000
neustále polyká.
06:05
Babies seem to remember and prefer these tastes
137
350000
3000
Zdá se, že děti si chutě pamatují a oblíbí si je,
06:08
once they're out in the world.
138
353000
3000
jakmile přijdou na svět.
06:11
In one experiment, a group of pregnant women
139
356000
3000
V jednom experimentu, skupina těhotných žen
06:14
was asked to drink a lot of carrot juice
140
359000
2000
měla nařízeno pít spoustu mrkvové šťávy
06:16
during their third trimester of pregnancy,
141
361000
3000
během třetího trimestru těhotenství,
06:19
while another group of pregnant women
142
364000
2000
zatímco jiná skupina těhotných žen
06:21
drank only water.
143
366000
2000
pila pouze vodu.
06:23
Six months later, the women's infants
144
368000
3000
O šest měsíců později dětem těchto žen
06:26
were offered cereal mixed with carrot juice,
145
371000
3000
nabídli vločky zamíchané v mrkvové šťávě,
06:29
and their facial expressions were observed while they ate it.
146
374000
4000
a pozorovali jejich výrazy obličeje, když je jedly.
06:33
The offspring of the carrot juice drinking women
147
378000
2000
Potomci těch žen, které pily mrkvovou šťávu
06:35
ate more carrot-flavored cereal,
148
380000
2000
snědly více vloček s mrkvovou příchutí,
06:37
and from the looks of it,
149
382000
2000
a z jejich tvářiček se dalo vyčíst
06:39
they seemed to enjoy it more.
150
384000
2000
že jim chutná daleko víc.
06:41
A sort of French version of this experiment
151
386000
3000
Dalo by se říct, že francouzská verze tohoto pokusu
06:44
was carried out in Dijon, France
152
389000
2000
se odehrála v Dijonu ve Francii
06:46
where researchers found
153
391000
2000
kde výzkumníci zjistili,
06:48
that mothers who consumed food and drink
154
393000
3000
že děti matek, které konzumovaly jídlo a pití
06:51
flavored with licorice-flavored anise during pregnancy
155
396000
5000
s příchutí lékořicového anýzu během těhotenství
06:56
showed a preference for anise
156
401000
2000
projevily náklonnost k anýzu
06:58
on their first day of life,
157
403000
2000
už první den po narození
07:00
and again, when they were tested later,
158
405000
2000
a znovu, když byly testovány později
07:02
on their fourth day of life.
159
407000
2000
čtvrtý den od narození.
07:04
Babies whose mothers did not eat anise during pregnancy
160
409000
4000
Děti těch matek, které anýz během těhotenství nejedly
07:08
showed a reaction that translated roughly as "yuck."
161
413000
4000
na něj reagovaly tak, že by se to dalo zhruba přeložit jako "fuj".
07:12
What this means
162
417000
2000
Tohle znamená,
07:14
is that fetuses are effectively being taught by their mothers
163
419000
2000
že plody se efektivně učí od svých matek
07:16
about what is safe and good to eat.
164
421000
3000
co je bezpečné a dobré jíst.
07:19
Fetuses are also being taught
165
424000
2000
Plody se také učí
07:21
about the particular culture that they'll be joining
166
426000
3000
o kultuře, do které brzy vstoupí
07:24
through one of culture's most powerful expressions,
167
429000
3000
skrze jeden z nejvýraznějších rysů každé kultury,
07:27
which is food.
168
432000
2000
kterým je jídlo.
07:29
They're being introduced to the characteristic flavors and spices
169
434000
3000
Seznamují se s charakteristickými chutěmi a vůněmi
07:32
of their culture's cuisine
170
437000
2000
jejich národní kuchyně
07:34
even before birth.
171
439000
3000
ještě před narozením.
07:37
Now it turns out that fetuses are learning even bigger lessons.
172
442000
3000
Nyní se ukazuje, že plody se učí daleko důležitější věci.
07:40
But before I get to that,
173
445000
2000
Ale ještě než se k tomu dostanu,
07:42
I want to address something that you may be wondering about.
174
447000
4000
chci promluvit o něčem, co by vás mohlo zajímat.
07:46
The notion of fetal learning
175
451000
2000
To, že víme, že se plody učí,
07:48
may conjure up for you attempts to enrich the fetus --
176
453000
3000
může vést až k tomu, že zkusíme tomu učení pomoct --
07:51
like playing Mozart through headphones
177
456000
2000
jako když se dětem pouští Mozart ze sluchátek
07:53
placed on a pregnant belly.
178
458000
2000
umístěných na bříšku maminky.
07:55
But actually, the nine-month-long process
179
460000
3000
Ale ve skutečnosti je ten devítiměsíční proces
07:58
of molding and shaping that goes on in the womb
180
463000
3000
formování a tvarování, který v děloze probíhá,
08:01
is a lot more visceral and consequential than that.
181
466000
4000
spíše instinktivní a nenucený.
08:05
Much of what a pregnant woman encounters in her daily life --
182
470000
4000
Více se týká toho, co těhotná žena denně prožívá --
08:09
the air she breathes,
183
474000
2000
vzduch, který dýchá,
08:11
the food and drink she consumes,
184
476000
2000
jídlo a pití, které konzumuje,
08:13
the chemicals she's exposed to,
185
478000
2000
chemikálie, kterým je vystavena,
08:15
even the emotions she feels --
186
480000
2000
dokonce emoce, které cítí --
08:17
are shared in some fashion with her fetus.
187
482000
3000
všechno nějakým způsobem sdílí se svým plodem.
08:20
They make up a mix of influences
188
485000
3000
Jsou směsí podnětů
08:23
as individual and idiosyncratic
189
488000
2000
individuálních a jedinečných
08:25
as the woman herself.
190
490000
2000
jako žena sama.
08:27
The fetus incorporates these offerings
191
492000
2000
Plod je všechny vstřebává
08:29
into its own body,
192
494000
2000
do svého těla
08:31
makes them part of its flesh and blood.
193
496000
3000
až se stanou součástí jeho masa a krve.
08:34
And often it does something more.
194
499000
2000
A často ještě víc než to.
08:36
It treats these maternal contributions
195
501000
3000
Nakládá s těmito mateřskými příspěvky
08:39
as information,
196
504000
2000
jako s informacemi,
08:41
as what I like to call biological postcards
197
506000
2000
jako s tím co by se dalo nazvat biologické pohlednice.
08:43
from the world outside.
198
508000
3000
z vnějšího světa´.
08:46
So what a fetus is learning about in utero
199
511000
3000
Takže to co se plod v děloze učí
08:49
is not Mozart's "Magic Flute"
200
514000
2000
není Mozartova Kouzelná flétna
08:51
but answers to questions much more critical to its survival.
201
516000
4000
ale odpovědi na otázky mnohem důležitější pro přežití.
08:55
Will it be born into a world of abundance
202
520000
2000
Zdali se narodí do světa hojnosti
08:57
or scarcity?
203
522000
2000
nebo nedostatku?
08:59
Will it be safe and protected,
204
524000
3000
Bude chráněno a v bezpečí,
09:02
or will it face constant dangers and threats?
205
527000
3000
nebo bude muset čelit hrozbám a nebezpečí?
09:05
Will it live a long, fruitful life
206
530000
2000
Bude žít dlouhý, plodný život
09:07
or a short, harried one?
207
532000
3000
nebo krátký a plný trápení?
09:10
The pregnant woman's diet and stress level in particular
208
535000
3000
Obzvlášť matčina strava a hladina stresu
09:13
provide important clues to prevailing conditions
209
538000
3000
mohou poskytnout důležitá vodítka
09:16
like a finger lifted to the wind.
210
541000
3000
jako prst vztyčený do větru.
09:19
The resulting tuning and tweaking
211
544000
2000
Výsledné ladění a dotváření
09:21
of a fetus' brain and other organs
212
546000
3000
mozku a orgánů budoucího dítěte
09:24
are part of what give us humans
213
549000
2000
je důvodem, proč jsme my, lidé,
09:26
our enormous flexibility,
214
551000
2000
tak výjimečně přizpůsobiví,
09:28
our ability to thrive
215
553000
2000
naše schopnost rozvíjet se
09:30
in a huge variety of environments,
216
555000
2000
v různorodých prostředích,
09:32
from the country to the city,
217
557000
2000
na venkově i ve městě
09:34
from the tundra to the desert.
218
559000
3000
v tundře i v poušti.
09:37
To conclude, I want to tell you two stories
219
562000
2000
Na závěr vám chci říct dva příběhy
09:39
about how mothers teach their children about the world
220
564000
3000
o tom jak matky učí svoje děti o okolním světě
09:42
even before they're born.
221
567000
3000
ještě před narozením.
09:46
In the autumn of 1944,
222
571000
2000
Na podzim roku 1944,
09:48
the darkest days of World War II,
223
573000
3000
během nejtemnějšího období druhé světové války,
09:51
German troops blockaded Western Holland,
224
576000
3000
Německé jednotky obklíčily Západní Holandsko,
09:54
turning away all shipments of food.
225
579000
3000
a zadržovaly všechny zásilky s jídlem.
09:57
The opening of the Nazi's siege
226
582000
2000
Začátek nacistického obléhání
09:59
was followed by one of the harshest winters in decades --
227
584000
3000
následovala jedna z nejkrutějších zim za dlouhé roky --
10:02
so cold the water in the canals froze solid.
228
587000
4000
že dokonce voda v kanálech úplně zamrzla.
10:06
Soon food became scarce,
229
591000
2000
Brzy bylo jídla nedostatek
10:08
with many Dutch surviving on just 500 calories a day --
230
593000
4000
a mnoho Holanďanů přežívalo jen s 500 kaloriemi denně --
10:12
a quarter of what they consumed before the war.
231
597000
3000
to byla čtvrtina toho, co konzumovali před válkou.
10:15
As weeks of deprivation stretched into months,
232
600000
3000
Jak se týdny hladovění natáhly na měsíce,
10:18
some resorted to eating tulip bulbs.
233
603000
3000
někteří z nouze jedli tulipánové cibule.
10:21
By the beginning of May,
234
606000
2000
Na začátku května
10:23
the nation's carefully rationed food reserve
235
608000
2000
byly schraňované národní zásoby potravin na příděl
10:25
was completely exhausted.
236
610000
2000
naprosto vyčerpané.
10:27
The specter of mass starvation loomed.
237
612000
3000
Hrozba masového hladomoru byla na dohled.
10:30
And then on May 5th, 1945,
238
615000
3000
A pak, 5. května 1945,
10:33
the siege came to a sudden end
239
618000
2000
obléhání náhle skončilo
10:35
when Holland was liberated
240
620000
2000
když bylo Holandsko osvobozeno
10:37
by the Allies.
241
622000
2000
spojeneckými vojsky.
10:39
The "Hunger Winter," as it came to be known,
242
624000
3000
"Hladová zima," jak vešla do historie,
10:42
killed some 10,000 people
243
627000
2000
zabila kolem 10 000 lidí
10:44
and weakened thousands more.
244
629000
2000
a oslabila tisíce dalších.
10:46
But there was another population that was affected --
245
631000
3000
Byla tu ale ještě jiná populace, kterou ovlivnila --
10:49
the 40,000 fetuses
246
634000
2000
40 000 plodů
10:51
in utero during the siege.
247
636000
3000
v dělohách během obléhání.
10:54
Some of the effects of malnutrition during pregnancy
248
639000
2000
Některé z důsledků podvýživy během těhotenství
10:56
were immediately apparent
249
641000
2000
byly okamžitě zjevně patrné
10:58
in higher rates of stillbirths,
250
643000
2000
na vysokých číslech novorozenecké úmrtnosti,
11:00
birth defects, low birth weights
251
645000
2000
defektů, nízkých porodních vah
11:02
and infant mortality.
252
647000
2000
a kojenecké úmrtnosti.
11:04
But others wouldn't be discovered for many years.
253
649000
3000
Ale další se nebyly objeveny mnoho let.
11:07
Decades after the "Hunger Winter,"
254
652000
2000
Desítky let po "Hladové zimě,"
11:09
researchers documented
255
654000
2000
výzkumníci zjistili,
11:11
that people whose mothers were pregnant during the siege
256
656000
4000
že lidé, jejichž matky byly těhotné během obléhání
11:15
have more obesity, more diabetes
257
660000
2000
častěji trpěli obezitou, cukrovkou
11:17
and more heart disease in later life
258
662000
3000
a srdečními chorobami v pozdějším věku
11:20
than individuals who were gestated under normal conditions.
259
665000
3000
než ti, kteří byli zplozeni za normálních podmínek.
11:23
These individuals' prenatal experience of starvation
260
668000
4000
Zkušenost těchto jedinců s hladem před narozením,
11:27
seems to have changed their bodies
261
672000
2000
zdá se, změnila jejich těla
11:29
in myriad ways.
262
674000
2000
v mnoha směrech.
11:31
They have higher blood pressure,
263
676000
2000
Měli vyšší krevní tlak,
11:33
poorer cholesterol profiles
264
678000
2000
vyšší hladinu cholesterolu
11:35
and reduced glucose tolerance --
265
680000
2000
a sníženou toleranci glukózy --
11:37
a precursor of diabetes.
266
682000
3000
předstupeň cukrovky.
11:40
Why would undernutrition in the womb
267
685000
2000
Proč se podvýživa v děloze
11:42
result in disease later?
268
687000
2000
projevila na zdraví až později?
11:44
One explanation
269
689000
2000
Jedno z vysvětlení je,
11:46
is that fetuses are making the best of a bad situation.
270
691000
3000
že plod se snaží nepříznivou situaci zvládnout co nejlépe.
11:49
When food is scarce,
271
694000
2000
Když je jídla nedostatek,
11:51
they divert nutrients towards the really critical organ, the brain,
272
696000
3000
přesměruje živiny k životně důležitému orgánu, k mozku,
11:54
and away from other organs
273
699000
2000
na úkor ostatních orgánů,
11:56
like the heart and liver.
274
701000
2000
jako jsou srdce a játra.
11:58
This keeps the fetus alive in the short-term,
275
703000
3000
Toto umožní plodu přežít na nějakou dobu,
12:01
but the bill comes due later on in life
276
706000
3000
ale vybere si to svou daň později
12:04
when those other organs, deprived early on,
277
709000
2000
kdy se tyto ostatní orgány, dříve zanedbané,
12:06
become more susceptible to disease.
278
711000
3000
stanou náchylnější k chorobě.
12:09
But that may not be all that's going on.
279
714000
3000
Ale to nejspíš nebude všechno.
12:12
It seems that fetuses are taking cues
280
717000
2000
Zdá se, že plod vnímá podněty
12:14
from the intrauterine environment
281
719000
3000
z nitroděložního prostředí
12:17
and tailoring their physiology accordingly.
282
722000
2000
a podle toho vytváří svoji tělesnou stavbu.
12:19
They're preparing themselves
283
724000
2000
Připravuje se na svět,
12:21
for the kind of world they will encounter
284
726000
2000
kterému bude muset čelit
12:23
on the other side of the womb.
285
728000
2000
na druhé straně dělohy.
12:25
The fetus adjusts its metabolism
286
730000
2000
Plod přizpůsobuje svůj metabolismus
12:27
and other physiological processes
287
732000
3000
a ostatní fyziologické procesy
12:30
in anticipation of the environment that awaits it.
288
735000
3000
podle toho, jaké prostředí na něj čeká.
12:33
And the basis of the fetus' prediction
289
738000
3000
A základem těchto předpovědí
12:36
is what its mother eats.
290
741000
2000
je hlavně to, co matka jí.
12:38
The meals a pregnant woman consumes
291
743000
2000
Jídlo, které těhotná žena konzumuje,
12:40
constitute a kind of story,
292
745000
2000
tvoří takový příběh,
12:42
a fairy tale of abundance
293
747000
2000
pohádku o hojnosti
12:44
or a grim chronicle of deprivation.
294
749000
3000
nebo žalozpěv o strádání.
12:47
This story imparts information
295
752000
3000
Tento příběh obsahuje informace
12:50
that the fetus uses
296
755000
2000
podle kterých plod
12:52
to organize its body and its systems --
297
757000
2000
organizuje svoje tělo a systémy --
12:54
an adaptation to prevailing circumstances
298
759000
3000
a přizpůsobuje se převládajícím okolnostem
12:57
that facilitates its future survival.
299
762000
3000
což mu usnadní jeho budoucí přežití.
13:00
Faced with severely limited resources,
300
765000
3000
Dítě, které má omezené prostředky,
13:03
a smaller-sized child with reduced energy requirements
301
768000
3000
bude při menší velikosti a sníženým energetickým nárokům
13:06
will, in fact, have a better chance
302
771000
2000
mít vlastně vyšší naději,
13:08
of living to adulthood.
303
773000
2000
že se dožije dospělosti
13:10
The real trouble comes
304
775000
2000
Problém ovšem nastává v případě,
13:12
when pregnant women are, in a sense, unreliable narrators,
305
777000
3000
kdy jsou těhotné ženy nespolehliví vypravěči,
13:15
when fetuses are led
306
780000
2000
kdy plod vedou k tomu,
13:17
to expect a world of scarcity
307
782000
2000
aby očekával svět nedostatku
13:19
and are born instead into a world of plenty.
308
784000
3000
a místo toho se narodí do světa hojnosti.
13:22
This is what happened to the children of the Dutch "Hunger Winter."
309
787000
3000
Přesně to se stalo dětem holandské "Hladové zimy".
13:25
And their higher rates of obesity,
310
790000
2000
A jejich vyšší míra obezity
13:27
diabetes and heart disease
311
792000
2000
cukrovky a srdečních chorob
13:29
are the result.
312
794000
2000
je toho důsledkem.
13:31
Bodies that were built to hang onto every calorie
313
796000
3000
Těla, vytvořená aby dokázala využít každou kalorii,
13:34
found themselves swimming in the superfluous calories
314
799000
2000
začla plavat v moři nadbytečných kalorií
13:36
of the post-war Western diet.
315
801000
3000
západní poválečné stravy.
13:39
The world they had learned about while in utero
316
804000
3000
Svět, na který se připravila v děloze
13:42
was not the same
317
807000
2000
nebyl tentýž,
13:44
as the world into which they were born.
318
809000
3000
jako svět, do kterého se narodila.
13:47
Here's another story.
319
812000
2000
A nyní další příběh.
13:49
At 8:46 a.m. on September 11th, 2001,
320
814000
4000
11. září 2001 v 8:46 ráno,
13:53
there were tens of thousands of people
321
818000
2000
byli desítky tisíc lidí
13:55
in the vicinity of the World Trade Center
322
820000
2000
v okolí Světového obchodního centra
13:57
in New York --
323
822000
2000
v New Yorku --
13:59
commuters spilling off trains,
324
824000
2000
dojíždějící, valící se z vlaků,
14:01
waitresses setting tables for the morning rush,
325
826000
3000
číšnice, prostírající stoly na ranní špičku,
14:04
brokers already working the phones on Wall Street.
326
829000
4000
makléři, kterým už zvonili telefony na Wall Street.
14:08
1,700 of these people were pregnant women.
327
833000
3000
1700 z těch lidí byly těhotné ženy.
14:11
When the planes struck and the towers collapsed,
328
836000
3000
Když letadlo narazilo a věže se zřítily,
14:14
many of these women experienced the same horrors
329
839000
3000
mnoho žen zažilo podobné hrůzy,
14:17
inflicted on other survivors of the disaster --
330
842000
3000
jako ostatní přeživší této katastrofy --
14:20
the overwhelming chaos and confusion,
331
845000
2000
zdrcující chaos a zmatek,
14:22
the rolling clouds
332
847000
2000
valící se mračna
14:24
of potentially toxic dust and debris,
333
849000
4000
potenciálně toxického prachu a sutin,
14:28
the heart-pounding fear for their lives.
334
853000
2000
úzkostný strach o život.
14:30
About a year after 9/11,
335
855000
2000
Zhruba rok po devátém září
14:32
researchers examined a group of women
336
857000
3000
výzkumníci vyšetřili skupinu žen
14:35
who were pregnant
337
860000
2000
které byly těhotné
14:37
when they were exposed to the World Trade Center attack.
338
862000
2000
v době, kdy byly vystaveny útoku na Dvojčata.
14:39
In the babies of those women
339
864000
2000
U dětí těchto žen,
14:41
who developed post-traumatic stress syndrome, or PTSD,
340
866000
3000
které trpěly post-traumatickým stresovým syndromem, neboli PTSD,
14:44
following their ordeal,
341
869000
2000
z hrůzného zážitku,
14:46
researchers discovered a biological marker
342
871000
3000
výzkumníci objevili biologickou stopu
14:49
of susceptibility to PTSD --
343
874000
2000
náchylnosti k PTSD --
14:51
an effect that was most pronounced
344
876000
3000
efekt, který byl nejvýraznější
14:54
in infants whose mothers experienced the catastrophe
345
879000
3000
u dětí, jejichž matky prožily katastrofu
14:57
in their third trimester.
346
882000
2000
ve třetím trimestru.
14:59
In other words,
347
884000
2000
Jinými slovy,
15:01
the mothers with post-traumatic stress syndrome
348
886000
3000
matky s post-traumatickým stresovým syndromem
15:04
had passed on a vulnerability to the condition
349
889000
3000
předaly sklon k tomuto onemocnění
15:07
to their children while they were still in utero.
350
892000
3000
svým dětem, které byly ještě v děloze.
15:10
Now consider this:
351
895000
2000
Teď si představte tohle:
15:12
post-traumatic stress syndrome
352
897000
2000
post-traumaticky stresový syndrom
15:14
appears to be a reaction to stress gone very wrong,
353
899000
3000
vypadá jako velice silná a nezvladatelná reakce na stres,
15:17
causing its victims tremendous unnecessary suffering.
354
902000
4000
kvůli které nemocní nesmírně a nepřiměřeně trpí.
15:21
But there's another way of thinking about PTSD.
355
906000
3000
Ale je tu ještě jiný pohled na PTSD.
15:24
What looks like pathology to us
356
909000
3000
To, co nám připadá jako patologické,
15:27
may actually be a useful adaptation
357
912000
2000
může vlastně být užitečné adaptaci
15:29
in some circumstances.
358
914000
2000
za určitých podmínek.
15:31
In a particularly dangerous environment,
359
916000
3000
V obzvláště nebezpečném prostředí,
15:34
the characteristic manifestations of PTSD --
360
919000
3000
charakteristické projevy PTSD --
15:37
a hyper-awareness of one's surroundings,
361
922000
3000
hyper-vnímavost okolí,
15:40
a quick-trigger response to danger --
362
925000
3000
rychle se spouštějící reakce na nebezpečí --
15:43
could save someone's life.
363
928000
3000
mohou zachránit něčí život.
15:46
The notion that the prenatal transmission of PTSD risk is adaptive
364
931000
4000
O tom, že prenatální přenos náchylnosti k PTSD je adaptace
15:50
is still speculative,
365
935000
2000
se stále spekuluje,
15:52
but I find it rather poignant.
366
937000
3000
mně to ale přijde očividné.
15:55
It would mean that, even before birth,
367
940000
2000
Znamenalo by to, že ještě před narozením,
15:57
mothers are warning their children
368
942000
2000
matky varují své děti, že
15:59
that it's a wild world out there,
369
944000
2000
venku je divoký svět,
16:01
telling them, "Be careful."
370
946000
3000
říkají jim: "Buďte opatrné."
16:04
Let me be clear.
371
949000
2000
Abych to ujasnila.
16:06
Fetal origins research is not about blaming women
372
951000
3000
Výzkum původu plodu není obžalobou žen za to,
16:09
for what happens during pregnancy.
373
954000
2000
co se jim během těhotenství přihodí.
16:11
It's about discovering how best to promote
374
956000
3000
Je o tom, jak co nejvíce podpořit
16:14
the health and well-being of the next generation.
375
959000
3000
zdraví a rozvoj příští generace
16:17
That important effort must include a focus
376
962000
2000
Toto důležité snažení se musí zaměřit
16:19
on what fetuses learn
377
964000
2000
na to, co se plod učí
16:21
during the nine months they spend in the womb.
378
966000
3000
během devíti měsíců, které stráví v děloze.
16:24
Learning is one of life's most essential activities,
379
969000
3000
Učení je jednou z nepostradatelných činností,
16:27
and it begins much earlier
380
972000
2000
a začíná daleko dříve
16:29
than we ever imagined.
381
974000
2000
než jsme si mysleli.
16:31
Thank you.
382
976000
2000
Děkuji.
16:33
(Applause)
383
978000
7000
(Potlesk)
ABOUT THE SPEAKER
Annie Murphy Paul - Science authorAnnie Murphy Paul investigates how life in the womb shapes who we become.
Why you should listen
To what extent the conditions we encounter before birth influence our individual characteristics? It‘s the question at the center of fetal origins, a relatively new field of research that measures how the effects of influences outside the womb during pregnancy can shape the physical, mental and even emotional well-being of the developing baby for the rest of its life.
Science writer Annie Murphy Paul calls it a gray zone between nature and nurture in her book Origins, a history and study of this emerging field structured around a personal narrative -- Paul was pregnant with her second child at the time. What she finds suggests a far more dynamic nature between mother and fetus than typically acknowledged, and opens up the possibility that the time before birth is as crucial to human development as early childhood.
Annie Murphy Paul | Speaker | TED.com