Peter Doolittle: How your "working memory" makes sense of the world
Πήτερ Ντούλιτλ: Πώς η «λειτουργική μνήμη» σας αντιλαμβάνεται τον κόσμο
Peter Doolittle is striving to understand the processes of human learning. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
Κοιτάμε μπροστά.
αρκετά γρήγορο για εμένα,
κοίταξα να δω τι έκανε,
να περπατάει ταυτόχρονα.
να προσεγγίσουμε το θέμα
για τη λειτουργική μνήμη.
με το οποίο
σε κάθε δεδομένη στιγμή της μέρας.
αυτό λέγεται κώμα, εντάξει;
έχει τέσσερα βασικά συστατικά.
μερικές άμεσες εμπειρίες
into our long-term memory
στη μακροπρόθεσμη μνήμη μας
ο κύριος σκοπός μας.
δεν είναι κάτι όπως,
ή ο καλύτερος σέρφερ στον κόσμο.
Θα ήθελα εκείνο το μπισκότο,
το δωμάτιο του ξενοδοχείου μου.
της λειτουργικής μνήμης μας
να το εκμεταλλευτούμε,
να πάρουμε ό,τι γνωρίζουμε
ώστε να ικανοποιήσουμε
με πολλά θετικά αποτελέσματα.
χωρητικότητα λειτουργικής μνήμης
on standardized tests,
καλά στα τυποποιημένα τεστ,
συγγραφικής ικανότητας.
να συζητούν σε υψηλά επίπεδα.
is play a little bit with some of that.
παίξουμε λίγο με κάποιο από αυτά.
να εκτελέσετε μερικές εργασίες,
working memory out for a ride.
τη λειτουργική σας μνήμη μια βόλτα.
I'm going to ask you to answer three questions.
να απαντήσετε σε τρεις ερωτήσεις.
με αυτές τις λέξεις.
(Γέλια)
(Μουρμουρητά) -- Ακριβώς (Γέλια)
Θέλω να πάρετε το αριστερό σας χέρι
ένα, δύο τρία, τέσσερα, πέντε,
just in case you were wondering.
σε περίπτωση που αναρωτιέστε..
είστε ακόμα σίγουροι
με περίπου λιγότερο από το μισό,
Θα υπάρξει μια διακύμανση.
να θυμηθούν έως πέντε.
να θυμηθούν έως δέκα.
to the way we function, right?
για τον τρόπο που λειτουργούμε, εντάξει;
to so many different ideas.
σε πολλές διαφορετικές ιδέες.
είναι να πάρουμε αυτή την άμορφη
working memory is awesome.
η λειτουργική μνήμη είναι τέλεια.
για τον κόσμο γύρο μας.
for allowing us to communicate.
μάς επιτρέπει να επικοινωνούμε.
μια αφήγηση γύρω από αυτό
και που πηγαίνουμε
σε αυτή τη συζήτηση.
να έχουμε κριτική σκέψη.
στη μέση μιας συνάντησης,
να την αξιολογούμε,
κατά πόσο μας αρέσει ή όχι,
με τη λειτουργική μνήμη.
γάλα, αυγά και τυρί
στην πραγματικότητα
(Γέλια)
παίρνουμε αυτό που ψάχνουμε.
με τη λειτουργική μνήμη
σε χωρητικότητα και διάρκεια,
τέσσερα πράγματα.
Μαγνητικού Συντονισμού, τελικά είναι τέσσερα,
αυτά τα τέσσερα πράγματα
unless we apply it to something,
εκτός εάν το εφαρμόσουμε κάπου,
αυτή η περιορισμένη ικανότητα
από το ένα δωμάτιο στο άλλο
(Γέλια)
ότι η συνομιλία στα αριστερά σας
πιο ενδιαφέρουσα; (Γέλια)
to this one over here,
λέξη πιο δυνατά,
(Γέλια)
ότι η απάντηση είναι όχι,
με τη λειτουργική μνήμη,
όσα δεν μπορούμε να κάνουμε.
ότι η λειτουργική μνήμη
is how we negotiate that.
είναι πώς το διαπραγματευόμαστε.
about a couple of strategies here,
για μερικές στρατηγικές,
information target-rich environment
με πολλές στοχευμένες πληροφορίες
ότι πρέπει να σκεφτούμε
την ύπαρξή μας, τη ζωή μας,
όχι δέκα λεπτά αργότερα,
την ίδια στιγμή.
do I agree with him?
αν συμφωνούμε μαζί του.
στη ζωή μου;
να επεξεργαστούμε το τι γίνεται
Πρέπει να κάνουμε εξάσκηση.
να μιλήσουμε για αυτό.
and when you get home,
και όταν πάτε σπίτι,
και σκεφτείτε τις
με την πάροδο του χρόνου.
became a very negative thing.
έγινε κάτι πολύ αρνητικό.
ότι πρέπει να σκεφτόμαστε περίτεχνα
new knowledge to prior knowledge.
τη νέα γνώση με παλαιότερη γνώση.
είναι να το αλλάξουμε τελείως.
όλη την ύπαρξή μας
από αυτή τη νέα γνώση
and it becomes more meaningful.
και θα γίνει πιο ουσιαστική.
We are built for images.
Είμαστε φτιαγμένοι για εικόνες.
με αυτόν τον τρόπο.
τραβήξτε τα.
μια δική μου εκδοχή.
οργάνωση και υποστήριξη.
νόημα. Αυτό κάνουμε.
everything that happens to us.
σε οτιδήποτε μας συμβεί.
έτσι πρέπει να δομήσουμε
approximation of sophistication.
της πολυπλοκότητας.
We have to support that.
καιρό. Πρέπει να το υποστηρίξουμε αυτό.
κάνοντας ερωτήσεις,
an organizational chart on it
με ένα οργανόγραμμα
το μήνυμα για το σπίτι
της λειτουργικής μνήμης:
το μαθαίνουμε.
δεν τη ζούμε
ABOUT THE SPEAKER
Peter Doolittle - Educational psychology professorPeter Doolittle is striving to understand the processes of human learning.
Why you should listen
Peter Doolittle is a professor of educational psychology in the School of Education at Virginia Tech, where he is also the executive director of the Center for Instructional Development and Educational Research. He teaches classes such as Cognition and Instruction, Constructivism and Education, Multimedia Cognition and College Teaching, but his research mainly focuses on learning in multimedia environments and the role of "working memory."
Doolittle has taught educational psychology around the world. He is the executive editor of the International Journal of Teaching and Learning in Higher Education and the co-executive editor of the International Journal of ePortfolio.
Peter Doolittle | Speaker | TED.com