ABOUT THE SPEAKER
Peter Doolittle - Educational psychology professor
Peter Doolittle is striving to understand the processes of human learning.

Why you should listen

Peter Doolittle is a professor of educational psychology in the School of Education at Virginia Tech, where he is also the executive director of the Center for Instructional Development and Educational Research. He teaches classes such as Cognition and Instruction, Constructivism and Education, Multimedia Cognition and College Teaching, but his research mainly focuses on learning in multimedia environments and the role of "working memory."

Doolittle has taught educational psychology around the world. He is the executive editor of the International Journal of Teaching and Learning in Higher Education and the co-executive editor of the International Journal of ePortfolio.

More profile about the speaker
Peter Doolittle | Speaker | TED.com
TEDGlobal 2013

Peter Doolittle: How your "working memory" makes sense of the world

Peter Doolittle: Bagaimana "working memory" Anda merasionalisasi di dunia

Filmed:
2,344,275 views

"Kehidupan melintas begitu cepat, dan yang harus kita lakukan adalah mengambil aliran pengalaman abstrak itu dan mengambil hikmahnya." Dalam paparannya yang lucu dan menyegarkan, psikolog pendidikan Peter Doolitle menjabarkan pentingnya -- dan juga keterbatasan -- dari "working memory" Anda, yaitu bagian dari otak yang mengizinkan kita untuk memahami dunia dan membuat apa yang terjadi saat ini masuk akal.
- Educational psychology professor
Peter Doolittle is striving to understand the processes of human learning. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:12
So yesterdaykemarin, I was out in the streetjalan
0
231
2380
Kemarin, saya sedang ada di jalan
00:14
in frontdepan of this buildingbangunan,
1
2611
2676
di depan gedung ini,
00:17
and I was walkingberjalan down the sidewalktrotoar,
2
5287
3036
dan saya sedang berjalan di sepanjang trotoar,
00:20
and I had companyperusahaan, severalbeberapa of us,
3
8323
1860
dan saya tidak sendirian, ada beberapa orang,
00:22
and we were all abidingtaat by the rulesaturan
4
10183
1498
dan kami semua mengikuti aturan
00:23
of walkingberjalan down sidewalkstrotoar.
5
11681
2387
berjalan di trotoar.
00:26
We're not talkingpembicaraan eachsetiap other. We're facingmenghadapi forwardmeneruskan.
6
14068
2442
Kami tidak berbicara satu sama lain.
Pandangan kami ke depan.
00:28
We're movingbergerak.
7
16510
1423
Kami bergerak maju.
00:29
When the personorang in frontdepan of me slowsmemperlambat down.
8
17933
3263
Lalu orang yang berjalan di depan saya berjalan semakin pelan.
00:33
And so I'm watchingmenonton him, and he slowsmemperlambat down,
9
21196
1990
Jadi saya memperhatikannya,
dan dia berjalan semakin pelan,
00:35
and finallyakhirnya he stopsberhenti.
10
23186
1597
dan akhirnya berhenti.
00:36
Well, that wasn'ttidak fastcepat enoughcukup for me,
11
24783
2085
Dia berjalan terlalu lambat,
00:38
so I put on my turnbelok signalsinyal, and I walkedberjalan around him,
12
26868
3679
jadi saya beri tanda akan berbelok,
dan saya memutari dia,
00:42
and as I walkedberjalan, I lookedtampak to see what he was doing,
13
30547
2733
dan saat saya berjalan, saya melihat apa yang sedang dilakukannya,
00:45
and he was doing this.
14
33280
2563
dia sedang melakukan ini.
00:47
He was textingtexting,
15
35848
1944
Dia sedang mengetik sms,
00:49
and he couldn'ttidak bisa textteks and walkberjalan at the samesama time.
16
37792
2022
dan Ia tak dapat mengirim sms dan berjalan bersamaan.
00:51
Now we could approachpendekatan this
17
39814
1809
Nah, kita dapat menganalisa hal ini
00:53
from a workingkerja memoryingatan perspectiveperspektif
18
41623
1892
dari sudut pandang "working memory"
00:55
or from a multitaskingmultitasking perspectiveperspektif.
19
43515
1985
atau dari sudut padang "multi-tasking."
00:57
We're going to do workingkerja memoryingatan todayhari ini.
20
45500
2529
Kita akan membahas sudut pandang working memory hari ini.
01:00
Now, workingkerja memoryingatan
21
48029
2140
Nah, working memory
01:02
is that partbagian of our consciousnesskesadaran that we are
22
50169
3148
adalah satu bagian dari kesadaran kita
01:05
awaresadar of at any givendiberikan time of day.
23
53317
2454
yang selalu kita sadari setiap saat.
01:07
You're going it right now.
24
55771
1642
Anda melakukannya saat ini.
01:09
It's not something we can turnbelok off.
25
57413
1654
Ia bukan sesuatu yang bisa kita nyalakan dan matikan.
01:11
If you turnbelok it off, that's calledbernama a comakoma, okay?
26
59067
3451
Kalau Anda matikan, itu namanya koma, oke?
01:14
So right now, you're doing just fine.
27
62518
3103
Jadi sekarang, Anda baik-baik saja.
01:17
Now workingkerja memoryingatan has fourempat basicdasar componentskomponen.
28
65621
2356
Nah, working memory mempunyai empat komponen utama.
01:19
It allowsmemungkinkan us to storetoko some immediatesegera experiencespengalaman
29
67977
2597
Karenanya kita dapat menyimpan beberapa pengalaman yang baru terjadi
01:22
and a little bitsedikit of knowledgepengetahuan.
30
70574
1616
dan sedikit pengetahuan.
01:24
It allowsmemungkinkan us to reachmencapai back
into our long-termjangka panjang memoryingatan
31
72190
3369
Berkatnya kita dapat menggapai kembali ingatan masa lampau kita
01:27
and pullTarik some of that in as we need it,
32
75559
1850
dan menarik informasi yang kita butuhkan,
ketika dibutuhkan,
01:29
mixescampuran it, processesproses it
33
77409
2200
mencampurnya, memprosesnya,
01:31
in lightcahaya of whateverterserah our currentarus goaltujuan is.
34
79609
2294
untuk mencapai apapun tujuan kita saat itu.
01:33
Now the currentarus goaltujuan isn't something like,
35
81903
1514
Nah, tujuannya bukan sesuatu seperti,
01:35
I want to be presidentPresiden or the bestterbaik surferSurfer in the worlddunia.
36
83417
2282
Saya ingin jadi presiden atau peselancar terbaik di dunia.
01:37
It's more mundaneduniawi. I'd like that cookiecookie,
37
85699
2803
Tapi sesuatu yang lebih sehari-hari.
Seperti, saya ingin kue itu,
01:40
or I need to figureangka out how to get into my hotelhotel roomkamar.
38
88502
2602
atau saya ingin tahu bagaimana caranya untuk masuk ke kamar hotel saya.
01:43
Now workingkerja memoryingatan capacitykapasitas
39
91104
2180
Nah, kapasitas working memory
01:45
is our abilitykemampuan to leveragepengaruh that,
40
93284
2606
adalah kemampuan kita untuk meningkatkannya,
01:47
our abilitykemampuan to take what we know
41
95890
2795
kemampuan kita untuk menggunakan pengetahuan kita
01:50
and what we can hangmenggantung ontoke
42
98685
1276
dan sesuatu yang dapat kita andalkan
01:51
and leveragepengaruh it in wayscara that allowmengizinkan us to satisfymemuaskan
43
99961
3599
dan meningkatkannya untuk dapat mencapai
01:55
our currentarus goaltujuan.
44
103560
1750
tujuan kita saat ini.
01:57
Now workingkerja memoryingatan capacitykapasitas
45
105310
1784
Nah, kapasitas working memory
01:59
has a fairlycukup long historysejarah,
46
107094
2053
memiliki sejarah yang cukup panjang,
02:01
and it's associatedterkait with a lot of positivepositif effectsefek.
47
109147
2199
yang terkait dengan berbagai efek positif.
02:03
People with hightinggi workingkerja memoryingatan capacitykapasitas
48
111346
2388
Orang-orang yang memiliki kapasitas working memory yang tinggi
02:05
tendcenderung to be good storytellerspendongeng.
49
113734
2244
biasanya adalah pencerita yang baik.
02:07
They tendcenderung to solvememecahkan and do well
on standardizedstandar teststes,
50
115978
3977
Mereka biasanya adalah pemecah masalah dan dapat menyelesaikan tes dengan baik,
02:11
howevernamun importantpenting that is.
51
119955
2345
sesulit apapun tesnya.
02:14
They're ablesanggup to have hightinggi levelstingkat of writingpenulisan abilitykemampuan.
52
122300
3783
Mereka juga memiliki kemampuan menulis yang sangat baik.
02:18
They're alsojuga ablesanggup to reasonalasan at hightinggi levelstingkat.
53
126083
2874
Mereka juga memiliki rasionalitas yang tinggi.
02:20
So what we're going to do here
is playbermain a little bitsedikit with some of that.
54
128957
2918
Jadi yang akan kita lakukan di sini adalah bermain sedikit dengan beberapa aspek itu.
02:23
So I'm going to askmeminta you to performmelakukan a couplepasangan taskstugas,
55
131875
2550
Saya akan meminta Anda untuk melakukan beberapa hal,
02:26
and we're going to take your
workingkerja memoryingatan out for a ridemengendarai.
56
134425
3079
dan kita akan mengajak working memory Anda berjalan-jalan.
02:29
You up for that? Okay.
57
137504
2597
Anda siap? Baiklah.
02:32
I'm going to give you fivelima wordskata-kata,
58
140101
2198
Saya akan memberikan lima kata pada Anda,
02:34
and I just want you to hangmenggantung on to them.
59
142299
1793
dan saya ingin Anda mengingatnya.
02:36
Don't writemenulis them down. Just hangmenggantung on to them.
60
144092
1868
Jangan dicatat. Cukup diingat saja.
02:37
FiveLima wordskata-kata.
61
145960
1412
Lima kata.
02:39
While you're hanginggantung on to them,
I'm going to askmeminta you to answermenjawab threetiga questionspertanyaan.
62
147372
3203
Sementara Anda tetap mengingatnya, saya akan meminta Anda untuk menjawab tiga pertanyaan.
02:42
I want to see what happensterjadi with those wordskata-kata.
63
150575
1905
Saya ingin tahu apa yang akan terjadi dengan kata-kata itu.
02:44
So here'sini the wordskata-kata:
64
152480
1847
Ini dia kata-katanya:
02:46
treepohon,
65
154327
3288
pohon,
02:49
highwayjalan raya,
66
157615
2935
jalan tol,
02:52
mirrorcermin,
67
160550
2378
cermin,
02:54
SaturnSaturnus
68
162928
2132
Saturnus,
02:57
and electrodeelektroda.
69
165060
2419
dan elektroda.
02:59
So farjauh so good?
70
167479
1584
Sejauh ini Anda baik-baik saja?
03:01
Okay. What I want you to do
71
169063
1854
Baiklah. Yang saya minta adalah agar
03:02
is I want you to tell me what the answermenjawab is
72
170917
3347
Anda memberi tahu saya jawaban dari
03:06
to 23 timeswaktu eightdelapan.
73
174264
2322
23 kali 8.
03:08
Just shoutberteriak it out.
74
176586
2714
Teriakkan saja.
03:12
(MumblingBergumam) (LaughterTawa)
75
180766
3702
(Bergumam) (Tertawa)
03:16
In factfakta it's -- (MumblingBergumam) -- exactlypersis. (LaughterTawa)
76
184468
2421
Sebenarnya -- (Bergumam) -- tepat sekali. (Tertawa)
03:18
All right. I want you to take out your left handtangan
77
186889
3227
Baiklah. Saya minta Anda mengangkat tangan kiri Anda
03:22
and I want you to go, "One, two, threetiga, fourempat, fivelima,
78
190116
2680
dan melakukan ini, "Satu, dua, tiga, empat, lima,
03:24
sixenam, seventujuh, eightdelapan, ninesembilan, 10."
79
192796
2203
enam, tujuh, delapan, sembilan, sepuluh."
03:26
It's a neurologicalneurologis testuji,
just in casekasus you were wonderingbertanya-tanya.
80
194999
2696
Ini adalah tes otak,
seandainya Anda bertanya-tanya.
03:29
All right, now what I want you to do
81
197695
1865
Baiklah, sekarang saya minta Anda
03:31
is to recitemembaca the last fivelima lettershuruf
82
199560
2225
menyebutkan lima huruf terakhir
03:33
of the EnglishInggris alphabetalfabet backwardske belakang.
83
201785
2869
dari alfabet Latin secara terbalik.
03:38
You should have starteddimulai with Z.
84
206637
1902
Anda harusnya mulai dengan Z.
03:40
(LaughterTawa)
85
208539
3291
(Tertawa)
03:43
All right. How manybanyak people here are still prettycantik sure
86
211830
2087
Baiklah. Berapa orang di sini yang masih cukup yakin
03:45
you've got all fivelima wordskata-kata?
87
213917
2451
mereka masih ingat kelima kata tadi?
03:48
Okay. TypicallyBiasanya we endakhir up with about lesskurang than halfsetengah,
88
216368
3181
Baiklah. Biasanya kita hanya dapat kurang dari setengah,
03:51
right, whichyang is normalnormal. There will be a rangejarak.
89
219549
2075
yang mana normal saja. Akan ada kisarannya.
03:53
Some people can hangmenggantung on to fivelima.
90
221624
1556
Beberapa orang dapat mengingat lima.
03:55
Some people can hangmenggantung on to 10.
91
223180
1284
Beberapa orang dapat mengingat sepuluh.
03:56
Some will be down to two or threetiga.
92
224464
2305
Beberapa hanya dapat mengingat dua atau tiga.
03:58
What we know is this is really importantpenting
to the way we functionfungsi, right?
93
226769
3404
Yang kita ketahui adalah bahwa hal ini penting untuk mengetahui bagaimana kita berfungsi, kan?
04:02
And it's going to be really importantpenting here at TEDTED
94
230173
1948
Dan hal ini akan menjadi sangat penting di TED
04:04
because you're going to be exposedterbuka
to so manybanyak differentberbeda ideaside ide.
95
232121
3036
karena Anda akan mendengar begitu banyak ide yang berbeda.
04:07
Now the problemmasalah that we have
96
235157
2207
Nah, masalah kita adalah
04:09
is that life comesdatang at us,
97
237364
1712
kehidupan terjadi begitu saja,
04:11
and it comesdatang at us very quicklysegera,
98
239076
2117
dan ia datang begitu cepat,
04:13
and what we need to do is to take that amorphousamorf
99
241193
3913
dan yang perlu kita lakukan adalah untuk mengambil
04:17
flowmengalir of experiencepengalaman and somehowentah bagaimana
100
245106
1778
aliran pengalaman yang abstrak itu dan
04:18
extractekstrak meaningberarti from it
101
246884
1507
menarik hikmahnya
04:20
with a workingkerja memoryingatan
102
248391
1299
menggunakan working memory
04:21
that's about the sizeukuran of a peakacang.
103
249690
2269
yang kira-kira sebesar kacang tanah.
04:23
Now don't get me wrongsalah,
workingkerja memoryingatan is awesomemengagumkan.
104
251959
2547
Nah, jangan salah sangka,
working memory adalah sesuatu yang luar biasa.
04:26
WorkingBekerja memoryingatan allowsmemungkinkan us
105
254506
2115
Working memory mengizinkan kita
04:28
to investigatemenyelidiki our currentarus experiencepengalaman
106
256621
2372
untuk meneliti pengalaman kita saat ini
04:30
as we movepindah forwardmeneruskan.
107
258993
1495
sembari kita bergerak maju.
04:32
It allowsmemungkinkan us to make sensemerasakan of the worlddunia around us.
108
260488
3168
Ia mengizinkan kita untuk memahami logika di balik dunia di sekitar kita.
04:35
But it does have certaintertentu limitsbatas.
109
263656
1919
Tapi ia juga mempunyai batasan-batasan tertentu.
04:37
Now workingkerja memoryingatan is great
for allowingmemungkinkan us to communicatemenyampaikan.
110
265575
3843
Nah, working memory sangat hebat karena ia membuat kita mampu berkomunikasi.
04:41
We can have a conversationpercakapan,
111
269418
1472
Kita bisa terlibat dalam sebuah percakapan,
04:42
and I can buildmembangun a narrativecerita around that
112
270890
2687
dan saya dapat membuat sebuah narasi tentangnya
04:45
so I know where we'vekita sudah been and where we're going
113
273577
1730
jadi saya tahu kita sudah ke mana saja
dan ke mana kita hendak menuju
04:47
and how to contributemenyumbang to this conversationpercakapan.
114
275307
2088
serta bagaimana kita dapat berkontribusi dalam percakapan ini.
04:49
It allowsmemungkinkan us to problem-solvememecahkan masalah, criticalkritis think.
115
277395
2237
Ia mengizinkan kita untuk memecahkan masalah,
berpikir kritis.
04:51
We can be in the middletengah of a meetingpertemuan,
116
279632
1804
Kita bisa jadi berada di tengah-tengah sebuah rapat,
04:53
listen to somebody'sseseorang presentationpresentasi, evaluateevaluasi it,
117
281436
2503
mendengarkan presentasi seseorang, mengevaluasinya,
04:55
decidememutuskan whetherapakah or not we like it,
118
283939
1642
memutuskan apakah kita menyukainya atau tidak,
04:57
askmeminta follow-uptindak lanjut questionspertanyaan.
119
285581
1258
menanyakan pertanyaan lanjutan.
04:58
All of that occursterjadi withindalam workingkerja memoryingatan.
120
286839
3370
Semua itu terjadi di dalam working memory.
05:02
It alsojuga allowsmemungkinkan us to go to the storetoko
121
290209
1847
Ia juga mengizinkan kita untuk pergi ke toko
05:04
and allowsmemungkinkan us to get milksusu and eggstelur and cheesekeju
122
292056
3654
dan membeli susu dan telur dan keju
05:07
when what we're really looking for
123
295710
1771
meski yang sebenarnya kita inginkan
05:09
is RedMerah BullBanteng and baconBacon. (LaughterTawa)
124
297481
2837
adalah Red Bull dan daging asap.
(Tertawa)
05:12
GottaHarus make sure we're gettingmendapatkan what we're looking for.
125
300318
2722
Kita harus mendapatkan apa yang kita cari.
05:15
Now, a centralpusat issueisu with workingkerja memoryingatan
126
303040
3337
Nah, masalah utama dengan working memory
05:18
is that it's limitedterbatas.
127
306377
1397
adalah ia mempunyai keterbatasan.
05:19
It's limitedterbatas in capacitykapasitas, limitedterbatas in durationlamanya,
128
307774
2196
Ia memiliki kapasitas yang terbatas,
daya tahan yang terbatas,
05:21
limitedterbatas in focusfokus.
129
309970
1610
serta fokus yang terbatas.
05:23
We tendcenderung to rememberingat about fourempat things.
130
311580
2735
Kita biasanya mampu mengingat sekitar empat macam hal.
05:26
Okay? It used to be seventujuh,
131
314315
1897
Ya? Dulunya tujuh,
05:28
but with functionalfungsional MRIsMRI, apparentlytampaknya it's fourempat,
132
316212
2024
tapi hasil pemeriksaan MRI fungsional,
ternyata hanya empat,
05:30
and we were overachievingoverachieving.
133
318236
2543
dulu kita melampau target.
05:32
Now we can rememberingat those fourempat things
134
320779
1973
Sekarang kita bisa mengingat keempat hal itu
05:34
for about 10 to 20 secondsdetik
135
322752
1863
selama 10-20 detik
05:36
unlesskecuali kalau we do something with it,
136
324615
1727
kecuali bila kita melakukan sesuatu dengannya,
05:38
unlesskecuali kalau we processproses it,
unlesskecuali kalau we applymenerapkan it to something,
137
326342
2513
kalau kita tidak memproses informasi itu,
tidak menerapkannya pada sesuatu,
05:40
unlesskecuali kalau we talk to somebodyseseorang about it.
138
328855
3645
kalau kita tidak membicarakannya dengan seseorang.
05:44
When we think about workingkerja memoryingatan,
139
332500
3242
Kalau kita berpikir tentang working memory,
05:47
we have to realizemenyadari that this limitedterbatas capacitykapasitas
140
335742
3304
kita harus menyadari bahwa kapasitasnya yang terbatas ini
05:51
has lots of differentberbeda impactsdampak on us.
141
339046
2495
memiliki berbagai dampak pada kita.
05:53
Have you ever walkedberjalan from one roomkamar to anotherlain
142
341541
3025
Pernahkah Anda berjalan dari satu ruangan ke ruangan lainnya
05:56
and then forgottenterlupakan why you're there?
143
344566
3011
dan lalu lupa kenapa Anda ada di sana?
05:59
You do know the solutionlarutan to that, right?
144
347577
2169
Anda tahu solusinya, kan?
06:01
You go back to that originalasli roomkamar. (LaughterTawa)
145
349746
2346
Anda kembali lagi ke ruangan yang pertama.
(Tertawa)
06:04
Have you ever forgottenterlupakan your keystombol?
146
352092
3937
Pernahkah Anda kelupaan kunci?
06:08
You ever forgottenterlupakan your carmobil?
147
356029
2529
Apa Anda pernah kelupaan mobil?
06:10
You ever forgottenterlupakan your kidsanak-anak?
148
358558
2971
Apa Anda pernah kelupaan anak-anak Anda?
06:13
Have you ever been involvedterlibat in a conversationpercakapan,
149
361529
2189
Pernahkah Anda terlibat dalam suatu percakapan,
06:15
and you realizemenyadari that the conversationpercakapan to your left
150
363718
1944
dan Anda menyadari bahwa percakapan yang berlangsung di sisi kiri Anda
06:17
is actuallysebenarnya more interestingmenarik? (LaughterTawa)
151
365662
2834
ternyata lebih menarik? (Tertawa)
06:20
So you're noddingmengangguk and you're smilingtersenyum,
152
368496
1624
Jadi Anda mengangguk dan tersenyum,
06:22
but you're really payingpembayaran attentionperhatian
to this one over here,
153
370120
2388
tapi Anda baru benar-benar memperhatikan percakapan yang berlangsung
06:24
untilsampai you hearmendengar that last wordkata go up,
154
372508
2300
ketika Anda mendengar intonasi bicara lawan bicara Anda naik,
06:26
and you realizemenyadari,
155
374808
1660
dan Anda menyadari,
06:28
you've been askedtanya a questionpertanyaan. (LaughterTawa)
156
376468
2954
seseorang menanyakan pertanyaan pada Anda.
(Tertawa)
06:31
And you're really hopingberharap the answermenjawab is no,
157
379422
1947
Dan Anda benar-benar berharap jawabannya adalah tidak.
06:33
because that's what you're about to say.
158
381369
3219
karena Anda ingin bilang tidak.
06:36
All of that talkspembicaraan about workingkerja memoryingatan,
159
384588
2476
Paparan tadi mengenai working memory,
06:39
what we can do and what we can't do.
160
387064
2258
apa yang bisa dan tidak bisa kita lakukan.
06:41
We need to realizemenyadari that workingkerja memoryingatan
161
389322
1537
Kita perlu menyadari bahwa working memory
06:42
has a limitedterbatas capacitykapasitas,
162
390859
1399
memiliki kapasitas yang terbatas,
06:44
and that workingkerja memoryingatan capacitykapasitas itselfdiri
is how we negotiatenegosiasi that.
163
392258
3519
dan bahwa kapasitas working memory tergantung pada cara kita menegosiasikannya.
06:47
We negotiatenegosiasi that throughmelalui strategiesstrategi.
164
395777
2171
Kita menegosiasikannya melalui strategi.
06:49
So what I want to do is talk a little bitsedikit
about a couplepasangan of strategiesstrategi here,
165
397948
2321
Jadi saya ingin membahas sedikit tentang beberapa strategi di sini,
06:52
and these will be really importantpenting
166
400269
1275
dan ini akan menjadi sangat penting
06:53
because you are now in an
informationinformasi target-richtarget kaya environmentlingkungan Hidup
167
401544
3755
karena Anda saat ini berada di lingkungan yang sangat kaya dengan informasi
06:57
for the nextberikutnya severalbeberapa dayshari.
168
405299
2120
untuk beberapa hari ke depan.
06:59
Now the first partbagian of this that we need to think about
169
407419
2904
Nah, bagian pertamanya adalah kita perlu memikirkan
07:02
and we need to processproses our existenceadanya, our life,
170
410323
2767
dan memahami eksistensi diri kita, kehidupan kita,
07:05
immediatelysegera and repeatedlyberkali-kali.
171
413090
1715
segera dan berulang kali.
07:06
We need to processproses what's going on
172
414805
2441
Kita perlu memahami apa yang sedang terjadi
07:09
the momentsaat it happensterjadi, not 10 minutesmenit laterkemudian,
173
417246
2914
ketika ia terjadi, bukan 10 menit setelahnya,
07:12
not a weekminggu laterkemudian, at the momentsaat.
174
420160
2269
bukan seminggu kemudian, tapi seketika itu juga.
07:14
So we need to think about, well,
do I agreesetuju with him?
175
422429
3733
Jadi kita perlu mempertimbangkan, nah, apa saya setuju dengannya?
07:18
What's missinghilang? What would I like to know?
176
426162
2780
Apa yang kurang? Apa yang ingin saya ketahui?
07:20
Do I agreesetuju with the assumptionsasumsi?
177
428942
2222
Apa saya setuju dengan asumsinya?
07:23
How can I applymenerapkan this in my life?
178
431164
1810
Bagaimana saya bisa menerapkannya dalam hidup saya?
07:24
It's a way of processingpengolahan what's going on
179
432974
1980
Ini adalah cara untuk memahami apa yang sedang terjadi
07:26
so that we can use it laterkemudian.
180
434954
1767
supaya dapat kita gunakan di kemudian waktu.
07:28
Now we alsojuga need to repeatulangi it. We need to practicepraktek.
181
436721
2960
Kita juga perlu mengulanginya. Kita perlu melatihnya.
07:31
So we need to think about it here.
182
439681
2412
Jadi kita perlu memikirkannya di sini.
07:34
In betweenantara, we want to talk to people about it.
183
442093
2795
Di antaranya, kita ingin membicarakannya dengan orang lain.
07:36
We're going to writemenulis it down,
and when you get home,
184
444888
2223
Kita akan menulisnya,
dan ketika Anda pulang ke rumah,
07:39
pullTarik out those notescatatan and think about them
185
447111
1960
keluarkan catatakan itu dan pikirkan lagi
07:41
and endakhir up practicingberlatih over time.
186
449071
2389
dan melatihnya sepanjang waktu.
07:43
PracticePraktek for some reasonalasan
becamemenjadi a very negativenegatif thing.
187
451460
2551
Entah kenapa berlatih menjadi sesuatu yang negatif.
07:46
It's very positivepositif.
188
454011
1452
Padahal berlatih adalah hal yang sangat positif.
07:47
The nextberikutnya thing is, we need to think elaborativelyelaboratively
189
455463
3050
Berikutnya, kita perlu berpikir secara elaboratif
07:50
and we need to think illustrativelyillustratively.
190
458513
2340
dan kita juga perlu berpikir secara ilustratif.
07:52
OftentimesSeringkali, we think that we have to relateberhubungan
newbaru knowledgepengetahuan to priorsebelumnya knowledgepengetahuan.
191
460853
3454
Seringkali, kita berpikir bahwa kita perlu menghubungkan pengetahuan baru dengan pengetahuan yang sudah ada sebelumnya.
07:56
What we want to do is spinberputar that around.
192
464307
1930
Yang ingin kita lakukan adalah untuk memutar-balikkannya.
07:58
We want to take all of our existenceadanya
193
466237
1757
Kita ingin menggunakan segenap keberadaan kita
07:59
and wrapmembungkus it around that newbaru knowledgepengetahuan
194
467994
1753
untuk membungkus pengetahuan baru itu
08:01
and make all of these connectionskoneksi
and it becomesmenjadi more meaningfulberarti.
195
469747
3448
dan menjadikannya saling terhubung, sehingga pengetahuan ini menjadi lebih berarti.
08:05
We alsojuga want to use imageryperumpamaan.
We are builtdibangun di for imagesgambar.
196
473195
3794
Kita juga ingin menggunakan imaginasi.
Karena kita diciptakan untuk melihat bentuk visual.
08:08
We need to take advantagekeuntungan of that.
197
476989
1858
Kita harus memanfaatkan hal itu.
08:10
Think about things in imagesgambar,
198
478847
1510
Visualisasikan berbagai hal,
08:12
writemenulis things down that way.
199
480357
2349
tuliskan seperti itu.
08:14
If you readBaca baca a bookBook, pullTarik things up.
200
482706
1562
Kalau Anda membaca sebuah buku, visualisasikan.
08:16
I just got throughmelalui readingbacaan "The Great GatsbyGatsby,"
201
484268
2053
Saya baru saja selesai membaca "The Great Gatsby,"
08:18
and I have a perfectsempurna ideaide of what he looksterlihat like
202
486321
3099
dan saya memiliki gambaran yang sempurna tentang kisah itu
08:21
in my headkepala, so my ownsendiri versionversi.
203
489420
2998
di kepala saya, jadi versi saya sendiri.
08:24
The last one is organizationorganisasi and supportmendukung.
204
492418
2003
Yang terakhir adalah organisasi dan dukungan.
08:26
We are meaning-makingmembuat arti machinesmesin. It's what we do.
205
494421
2569
Kita adalah mesin-pembuat-arti.
Manusia memang begitu.
08:28
We try to make meaningberarti out of
everything that happensterjadi to us.
206
496990
3141
Kita mencoba mencari tahu arti di balik segala hal yang terjadi pada diri kita.
08:32
OrganizationOrganisasi helpsmembantu, so we need to structurestruktur
207
500131
2290
Organisasi memang bisa membantu, jadi kita butuh mengorganisir
08:34
what we're doing in wayscara that make sensemerasakan.
208
502421
1579
hal-hal yang kita lakukan sehingga ia masuk akal.
08:36
If we are providingmenyediakan knowledgepengetahuan and experiencepengalaman,
209
504000
2586
Kalau kita menyediakan pengetahuan dan pengalaman,
08:38
we need to structurestruktur that.
210
506586
1485
kita perlu mengorganisirnya.
08:40
And the last one is supportmendukung.
211
508071
2499
Dan yang terakhir adalah dukungan.
08:42
We all starteddimulai as novicespemula.
212
510570
1722
Kita semua mulai sebagai pemula.
08:44
Everything we do is an
approximationpendekatan of sophisticationkecanggihan.
213
512292
3041
Semua yang kita lakukan adalah percobaan untuk menjadi lebih canggih.
08:47
We should expectmengharapkan it to changeperubahan over time.
We have to supportmendukung that.
214
515333
2937
Kita seharusnya sudah tahu ia akan berubah seiring waktu. Kita harus mendukungnya.
08:50
The supportmendukung maymungkin come in askingmeminta people questionspertanyaan,
215
518270
2656
Dukungan itu bisa jadi dalam bentuk bertanya kepada orang lain,
08:52
givingmemberi them a sheetlembar of paperkertas that has
an organizationalorganisasi chartgrafik on it
216
520926
3498
memberikan mereka sehelai kertas berisikan struktur organisasi
08:56
or has some guidingmembimbing imagesgambar,
217
524429
2548
atau beberapa gambar yang mengarahkan,
08:58
but we need to supportmendukung it.
218
526977
1900
tapi kita perlu mendukungnya.
09:00
Now, the finalterakhir piecebagian of this, the take-homebawa pulang messagepesan
219
528877
5291
Nah, yang terakhir, pesan yang dapat Anda ambil
09:06
from a workingkerja memoryingatan capacitykapasitas standpointsudut is this:
220
534168
2926
dari sudut pandang kapasitas working memory adalah ini:
09:09
what we processproses, we learnbelajar.
221
537094
2931
Apa pun yang kita proses, kita pelajari.
09:12
If we're not processingpengolahan life, we're not livinghidup it.
222
540025
4801
Kalau kita tidak memahami hidup,
kita tidak benar-benar hidup.
09:16
LiveHidup life. Thank you.
223
544826
1892
Benar-benar hiduplah. Terima kasih.
09:18
(ApplauseTepuk tangan)
224
546718
4185
(Tepuk tangan)
Translated by Dewi Barnas
Reviewed by innayah roza

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Peter Doolittle - Educational psychology professor
Peter Doolittle is striving to understand the processes of human learning.

Why you should listen

Peter Doolittle is a professor of educational psychology in the School of Education at Virginia Tech, where he is also the executive director of the Center for Instructional Development and Educational Research. He teaches classes such as Cognition and Instruction, Constructivism and Education, Multimedia Cognition and College Teaching, but his research mainly focuses on learning in multimedia environments and the role of "working memory."

Doolittle has taught educational psychology around the world. He is the executive editor of the International Journal of Teaching and Learning in Higher Education and the co-executive editor of the International Journal of ePortfolio.

More profile about the speaker
Peter Doolittle | Speaker | TED.com