TEDGlobal 2013
Peter Doolittle: How your "working memory" makes sense of the world
Peter Doolittle: Cómo su "memoria operativa" le da sentido al mundo
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"La vida viene a nosotros muy rápidamente, y lo que tenemos que hacer es tomar ese flujo amorfo de experiencias y de alguna manera extraer significado de ella". En esta divertida e instructiva charla, el psicopedagogo Peter Doolittle detalla la importancia -- y límites -- de su "memoria operativa", la parte del cerebro que nos permite dar sentido a lo que está sucediendo en estos momentos.
Peter Doolittle - Educational psychology professor
Peter Doolittle is striving to understand the processes of human learning. Full bio
Peter Doolittle is striving to understand the processes of human learning. Full bio
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00:12
So yesterday, I was out in the street
0
231
2380
Ayer, estaba en la calle
00:14
in front of this building,
1
2611
2676
en frente de este edificio,
00:17
and I was walking down the sidewalk,
2
5287
3036
y estaba caminando
por la acera,
por la acera,
00:20
and I had company, several of us,
3
8323
1860
con compañía,
varios de nosotros,
varios de nosotros,
00:22
and we were all abiding by the rules
4
10183
1498
ateniéndonos a la regla
00:23
of walking down sidewalks.
5
11681
2387
de caminar por las aceras.
00:26
We're not talking each other. We're facing forward.
6
14068
2442
No hablábamos entre nosotros.
Mirábamos hacia adelante.
Mirábamos hacia adelante.
00:28
We're moving.
7
16510
1423
Íbamos en movimiento.
00:29
When the person in front of me slows down.
8
17933
3263
Cuando la persona en frente
de mí avanza más lento.
de mí avanza más lento.
Y así que la estoy mirando,
y baja la velocidad,
y baja la velocidad,
00:33
And so I'm watching him, and he slows down,
9
21196
1990
00:35
and finally he stops.
10
23186
1597
y finalmente se detiene.
Bueno, eso no fue
suficientemente rápido para mi,
suficientemente rápido para mi,
00:36
Well, that wasn't fast enough for me,
11
24783
2085
00:38
so I put on my turn signal, and I walked around him,
12
26868
3679
así que puse el intermitente
y caminé a su alrededor.
y caminé a su alrededor.
00:42
and as I walked, I looked to see what he was doing,
13
30547
2733
y mientras caminaba,
observaba qué hacía,
observaba qué hacía,
00:45
and he was doing this.
14
33280
2563
y estaba haciendo esto.
00:47
He was texting,
15
35848
1944
Estaba enviando
mensajes de texto,
mensajes de texto,
00:49
and he couldn't text and walk at the same time.
16
37792
2022
y no podía escribir y
caminar al mismo tiempo.
caminar al mismo tiempo.
00:51
Now we could approach this
17
39814
1809
Ahora podríamos abordar esto
00:53
from a working memory perspective
18
41623
1892
desde una perspectiva
de memoria operativa
de memoria operativa
00:55
or from a multitasking perspective.
19
43515
1985
o desde una perspectiva
de multitarea.
de multitarea.
00:57
We're going to do working memory today.
20
45500
2529
Hoy vamos a hacer
memoria operativa
memoria operativa
01:00
Now, working memory
21
48029
2140
Ahora, la memoria operativa
01:02
is that part of our consciousness that we are
22
50169
3148
es esa parte de nuestra
conciencia de la que
conciencia de la que
estamos al tanto en cualquier
momento del día.
momento del día.
01:05
aware of at any given time of day.
23
53317
2454
01:07
You're going it right now.
24
55771
1642
Lo estan haciendo
en estos momentos.
en estos momentos.
01:09
It's not something we can turn off.
25
57413
1654
No es algo que
podamos apagar.
podamos apagar.
01:11
If you turn it off, that's called a coma, okay?
26
59067
3451
Si la apagas, se llama
coma, ¿de acuerdo?
coma, ¿de acuerdo?
01:14
So right now, you're doing just fine.
27
62518
3103
Así que, ahora mismo
lo estás haciendo bien.
lo estás haciendo bien.
01:17
Now working memory has four basic components.
28
65621
2356
La memoria operativa tiene
cuatro componentes básicos.
cuatro componentes básicos.
01:19
It allows us to store some immediate experiences
29
67977
2597
Nos permite almacenar algunas
experiencias inmediatas
experiencias inmediatas
01:22
and a little bit of knowledge.
30
70574
1616
y algo de conocimiento.
01:24
It allows us to reach back
into our long-term memory
into our long-term memory
31
72190
3369
Nos permite ir hacia atrás a
nuestra memoria de largo plazo
nuestra memoria de largo plazo
y sacar algo de eso
cuando lo necesitemos,
cuando lo necesitemos,
01:27
and pull some of that in as we need it,
32
75559
1850
01:29
mixes it, processes it
33
77409
2200
combinándolo, procesándolo
01:31
in light of whatever our current goal is.
34
79609
2294
a la luz de lo que sea
nuestro objetivo actual.
nuestro objetivo actual.
Ahora el objetivo actual
no es algo como:
no es algo como:
01:33
Now the current goal isn't something like,
35
81903
1514
01:35
I want to be president or the best surfer in the world.
36
83417
2282
quiero ser presidente o
el mejor surfista en el mundo.
el mejor surfista en el mundo.
01:37
It's more mundane. I'd like that cookie,
37
85699
2803
Es más mundano.
Quisiera esa galletita,
Quisiera esa galletita,
o tengo que encontrar la manera
de entrar a mi habitación de hotel.
de entrar a mi habitación de hotel.
01:40
or I need to figure out how to get into my hotel room.
38
88502
2602
01:43
Now working memory capacity
39
91104
2180
La capacidad de nuestra
memoria operativa
memoria operativa
01:45
is our ability to leverage that,
40
93284
2606
depende de nuestra habilidad
de aprovechar eso,
de aprovechar eso,
01:47
our ability to take what we know
41
95890
2795
nuestra habilidad para
tomar lo que sabemos
tomar lo que sabemos
01:50
and what we can hang onto
42
98685
1276
y lo que podemos manejar
01:51
and leverage it in ways that allow us to satisfy
43
99961
3599
y aprovechar de maneras
que nos permiten satisfacer
que nos permiten satisfacer
01:55
our current goal.
44
103560
1750
nuestro objetivo actual.
01:57
Now working memory capacity
45
105310
1784
La capacidad de
la memoria operativa
la memoria operativa
01:59
has a fairly long history,
46
107094
2053
tiene una historia
bastante larga,
bastante larga,
y está asociada con una gran
cantidad de efectos positivos.
cantidad de efectos positivos.
02:01
and it's associated with a lot of positive effects.
47
109147
2199
02:03
People with high working memory capacity
48
111346
2388
Las personas con alta
capacidad de memoria operativa
capacidad de memoria operativa
02:05
tend to be good storytellers.
49
113734
2244
tienden a ser buenos narradores.
02:07
They tend to solve and do well
on standardized tests,
on standardized tests,
50
115978
3977
Tienden a resolver y hacerlo bien
en las pruebas estandarizadas,
en las pruebas estandarizadas,
02:11
however important that is.
51
119955
2345
por muy importantes que sean.
02:14
They're able to have high levels of writing ability.
52
122300
3783
Son capaces de tener altos niveles
de capacidad de escritura.
de capacidad de escritura.
02:18
They're also able to reason at high levels.
53
126083
2874
También son capaces de
razonar a un alto nivel.
razonar a un alto nivel.
Entonces, lo que vamos a hacer aquí
es jugar un poco con algo de eso.
es jugar un poco con algo de eso.
02:20
So what we're going to do here
is play a little bit with some of that.
is play a little bit with some of that.
54
128957
2918
02:23
So I'm going to ask you to perform a couple tasks,
55
131875
2550
Así que voy a pedirles que
realicen un par de tareas,
realicen un par de tareas,
02:26
and we're going to take your
working memory out for a ride.
working memory out for a ride.
56
134425
3079
y vamos a llevar a su memoria
operativa a dar un paseo.
operativa a dar un paseo.
02:29
You up for that? Okay.
57
137504
2597
¿Están preparados
para eso? Muy bien.
para eso? Muy bien.
02:32
I'm going to give you five words,
58
140101
2198
Les voy a dar cinco palabras,
02:34
and I just want you to hang on to them.
59
142299
1793
y sólo quiero que
se aferren a ellas.
se aferren a ellas.
02:36
Don't write them down. Just hang on to them.
60
144092
1868
No las escriban.
Solo reténganlas.
Solo reténganlas.
02:37
Five words.
61
145960
1412
Cinco palabras.
Mientras que las retienen, les voy a
pedir que respondan a tres preguntas.
pedir que respondan a tres preguntas.
02:39
While you're hanging on to them,
I'm going to ask you to answer three questions.
I'm going to ask you to answer three questions.
62
147372
3203
02:42
I want to see what happens with those words.
63
150575
1905
Quiero ver qué pasa
con esas palabras.
con esas palabras.
02:44
So here's the words:
64
152480
1847
Entonces, estas son:
02:46
tree,
65
154327
3288
árbol,
02:49
highway,
66
157615
2935
carretera,
02:52
mirror,
67
160550
2378
espejo,
02:54
Saturn
68
162928
2132
Saturno
02:57
and electrode.
69
165060
2419
y electrodo.
02:59
So far so good?
70
167479
1584
¿Hasta aquí vamos bien?
03:01
Okay. What I want you to do
71
169063
1854
Muy bien. Lo que
quiero que hagan
quiero que hagan
03:02
is I want you to tell me what the answer is
72
170917
3347
es que me digan
cuál es la respuesta
cuál es la respuesta
03:06
to 23 times eight.
73
174264
2322
a 23 veces ocho.
03:08
Just shout it out.
74
176586
2714
Sólo grítenla.
03:12
(Mumbling) (Laughter)
75
180766
3702
(Murmurando) (Risas)
03:16
In fact it's -- (Mumbling) -- exactly. (Laughter)
76
184468
2421
De hecho, es (murmurando)
exactamente. (Risas)
exactamente. (Risas)
03:18
All right. I want you to take out your left hand
77
186889
3227
Está bien. Quiero que
saquen su mano izquierda
saquen su mano izquierda
03:22
and I want you to go, "One, two, three, four, five,
78
190116
2680
y quiero que cuenten, "Uno,
dos, tres, cuatro, cinco,
dos, tres, cuatro, cinco,
03:24
six, seven, eight, nine, 10."
79
192796
2203
seis, siete, ocho, nueve, diez".
Es una prueba neurológica,
sólo en caso de que se lo pregunten.
sólo en caso de que se lo pregunten.
03:26
It's a neurological test,
just in case you were wondering.
just in case you were wondering.
80
194999
2696
03:29
All right, now what I want you to do
81
197695
1865
Muy bien, ahora lo que
quiero que hagan
quiero que hagan
03:31
is to recite the last five letters
82
199560
2225
es recitar las últimas cinco letras
03:33
of the English alphabet backwards.
83
201785
2869
del alfabeto Inglés al revés.
03:38
You should have started with Z.
84
206637
1902
Deberían haber
comenzado con la Z.
comenzado con la Z.
03:40
(Laughter)
85
208539
3291
(Risas)
Está bien. ¿Cuántas personas aquí
están todavía bastante seguras
están todavía bastante seguras
03:43
All right. How many people here are still pretty sure
86
211830
2087
03:45
you've got all five words?
87
213917
2451
de recordar las cinco palabras?
03:48
Okay. Typically we end up with about less than half,
88
216368
3181
Okay. Normalmente nos encontramos
con alrededor de menos de la mitad,
con alrededor de menos de la mitad,
03:51
right, which is normal. There will be a range.
89
219549
2075
verdad, es lo normal.
Habrá un rango.
Habrá un rango.
Algunas personas pueden
aferrarse a cinco.
aferrarse a cinco.
03:53
Some people can hang on to five.
90
221624
1556
03:55
Some people can hang on to 10.
91
223180
1284
Algunas se aferran a las diez.
03:56
Some will be down to two or three.
92
224464
2305
Para algunos serán dos o tres.
03:58
What we know is this is really important
to the way we function, right?
to the way we function, right?
93
226769
3404
Sabemos que esto es realmente importante
por la forma en que funcionamos, ¿cierto?
por la forma en que funcionamos, ¿cierto?
04:02
And it's going to be really important here at TED
94
230173
1948
Y va a ser muy importante
aquí en TED
aquí en TED
04:04
because you're going to be exposed
to so many different ideas.
to so many different ideas.
95
232121
3036
porque van a estar expuestos
a tantas ideas diferentes.
a tantas ideas diferentes.
04:07
Now the problem that we have
96
235157
2207
Ahora el problema que tenemos
04:09
is that life comes at us,
97
237364
1712
es que la vida viene a nosotros,
04:11
and it comes at us very quickly,
98
239076
2117
y viene a nosotros
muy rápidamente,
muy rápidamente,
04:13
and what we need to do is to take that amorphous
99
241193
3913
y lo que tenemos que hacer
es tomar ese amorfo
es tomar ese amorfo
04:17
flow of experience and somehow
100
245106
1778
flujo de experiencias y
de alguna manera
de alguna manera
04:18
extract meaning from it
101
246884
1507
extraer el significado de ellas
04:20
with a working memory
102
248391
1299
con una memoria operativa
04:21
that's about the size of a pea.
103
249690
2269
que es aproximadamente
del tamaño de un guisante.
del tamaño de un guisante.
04:23
Now don't get me wrong,
working memory is awesome.
working memory is awesome.
104
251959
2547
No me malinterpreten, la
memoria operativa es impresionante.
memoria operativa es impresionante.
04:26
Working memory allows us
105
254506
2115
La memoria operativa
nos permite
nos permite
04:28
to investigate our current experience
106
256621
2372
investigar nuestra
experiencia actual
experiencia actual
04:30
as we move forward.
107
258993
1495
a medida que avanzamos.
04:32
It allows us to make sense of the world around us.
108
260488
3168
Nos permite dar sentido
al mundo que nos rodea.
al mundo que nos rodea.
04:35
But it does have certain limits.
109
263656
1919
Pero tiene ciertos límites.
04:37
Now working memory is great
for allowing us to communicate.
for allowing us to communicate.
110
265575
3843
Ahora la memoria operativa es grandiosa
por permitir que nos comuniquemos.
por permitir que nos comuniquemos.
04:41
We can have a conversation,
111
269418
1472
Podemos tener
una conversación,
una conversación,
04:42
and I can build a narrative around that
112
270890
2687
y puedo construir
una narrativa en torno a ella
una narrativa en torno a ella
así que sé dónde hemos estado
y hacia dónde vamos
y hacia dónde vamos
04:45
so I know where we've been and where we're going
113
273577
1730
04:47
and how to contribute to this conversation.
114
275307
2088
y de cómo contribuir
a esta conversación.
a esta conversación.
04:49
It allows us to problem-solve, critical think.
115
277395
2237
Nos permite, resolver problemas,
el pensamiento crítico.
el pensamiento crítico.
04:51
We can be in the middle of a meeting,
116
279632
1804
Podemos estar en
medio de una reunión,
medio de una reunión,
04:53
listen to somebody's presentation, evaluate it,
117
281436
2503
escuchar la presentación
de alguien, evaluarla,
de alguien, evaluarla,
04:55
decide whether or not we like it,
118
283939
1642
decidir si nos gusta o no,
04:57
ask follow-up questions.
119
285581
1258
a continuación hacer preguntas.
04:58
All of that occurs within working memory.
120
286839
3370
Todo esto se produce con
el trabajo de la memoria.
el trabajo de la memoria.
05:02
It also allows us to go to the store
121
290209
1847
También nos permite
ir a la tienda
ir a la tienda
05:04
and allows us to get milk and eggs and cheese
122
292056
3654
y nos permite buscar la leche,
los huevos, el queso
los huevos, el queso
05:07
when what we're really looking for
123
295710
1771
cuando lo que realmente
estamos buscando
estamos buscando
05:09
is Red Bull and bacon. (Laughter)
124
297481
2837
es Red Bull y tocino.
(Risas)
(Risas)
Hay que asegurarse de que estamos
recibiendo lo que estamos buscando.
recibiendo lo que estamos buscando.
05:12
Gotta make sure we're getting what we're looking for.
125
300318
2722
05:15
Now, a central issue with working memory
126
303040
3337
Ahora bien, una cuestión central
sobre la memoria operativa
sobre la memoria operativa
05:18
is that it's limited.
127
306377
1397
es que es limitado.
05:19
It's limited in capacity, limited in duration,
128
307774
2196
Es limitado en capacidad,
limitado en duración,
limitado en duración,
05:21
limited in focus.
129
309970
1610
limitado en concentración.
05:23
We tend to remember about four things.
130
311580
2735
Tendemos a recordar
cuatro cosas.
cuatro cosas.
05:26
Okay? It used to be seven,
131
314315
1897
¿De acuerdo? Solían ser siete,
pero según las imágenes de resonancia
magnética, aparentemente son cuatro,
magnética, aparentemente son cuatro,
05:28
but with functional MRIs, apparently it's four,
132
316212
2024
05:30
and we were overachieving.
133
318236
2543
y nos estábamos pasando.
05:32
Now we can remember those four things
134
320779
1973
Ahora podemos recordar
esas cuatro cosas
esas cuatro cosas
05:34
for about 10 to 20 seconds
135
322752
1863
durante unos
10 a 20 segundos
10 a 20 segundos
05:36
unless we do something with it,
136
324615
1727
a menos que hagamos
algo con ello,
algo con ello,
05:38
unless we process it,
unless we apply it to something,
unless we apply it to something,
137
326342
2513
a no ser que lo procesemos,
que lo apliquemos a algo,
que lo apliquemos a algo,
05:40
unless we talk to somebody about it.
138
328855
3645
a no ser que hablemos
con alguien sobre esto.
con alguien sobre esto.
05:44
When we think about working memory,
139
332500
3242
Cuando pensamos sobre
la memoria operativa
la memoria operativa
05:47
we have to realize that this limited capacity
140
335742
3304
tenemos que darnos cuenta
de que esta capacidad limitada
de que esta capacidad limitada
05:51
has lots of different impacts on us.
141
339046
2495
tiene un montón de diferentes
impactos en nosotros.
impactos en nosotros.
05:53
Have you ever walked from one room to another
142
341541
3025
¿Alguna vez han caminado
de una habitación a otra
de una habitación a otra
05:56
and then forgotten why you're there?
143
344566
3011
y luego olvidado
por qué están ahí?
por qué están ahí?
05:59
You do know the solution to that, right?
144
347577
2169
Saben la solución
a eso, ¿verdad?
a eso, ¿verdad?
06:01
You go back to that original room. (Laughter)
145
349746
2346
Volver a la habitación
original. (Risas)
original. (Risas)
06:04
Have you ever forgotten your keys?
146
352092
3937
¿Alguna vez han
olvidado las llaves?
olvidado las llaves?
06:08
You ever forgotten your car?
147
356029
2529
¿Han olvidado el coche?
06:10
You ever forgotten your kids?
148
358558
2971
¿Han olvidado a sus hijos?
¿Alguna vez han estado inmersos
en una conversación,
en una conversación,
06:13
Have you ever been involved in a conversation,
149
361529
2189
06:15
and you realize that the conversation to your left
150
363718
1944
y se dan cuenta que
la conversación a su izquierda
la conversación a su izquierda
06:17
is actually more interesting? (Laughter)
151
365662
2834
en realidad es más
interesante? (Risas)
interesante? (Risas)
Así que asientes
y sonríes,
y sonríes,
06:20
So you're nodding and you're smiling,
152
368496
1624
06:22
but you're really paying attention
to this one over here,
to this one over here,
153
370120
2388
pero realmente están prestando
más atención a la otra,
más atención a la otra,
06:24
until you hear that last word go up,
154
372508
2300
hasta que escuches la última
palabra más fuerte,
palabra más fuerte,
06:26
and you realize,
155
374808
1660
y se dan cuenta,
06:28
you've been asked a question. (Laughter)
156
376468
2954
de que te han hecho
una pregunta. (Risas)
una pregunta. (Risas)
06:31
And you're really hoping the answer is no,
157
379422
1947
Y realmente esperan
que la respuesta sea no,
que la respuesta sea no,
06:33
because that's what you're about to say.
158
381369
3219
porque eso es
lo que van a decir.
lo que van a decir.
06:36
All of that talks about working memory,
159
384588
2476
Todo esto habla de
la memoria operativa,
la memoria operativa,
06:39
what we can do and what we can't do.
160
387064
2258
lo que podemos hacer y
lo que no podemos hacer.
lo que no podemos hacer.
Tenemos que darnos cuenta
de que la memoria operativa
de que la memoria operativa
06:41
We need to realize that working memory
161
389322
1537
06:42
has a limited capacity,
162
390859
1399
tiene una capacidad limitada,
06:44
and that working memory capacity itself
is how we negotiate that.
is how we negotiate that.
163
392258
3519
y que la propia capacidad de la memoria
operativa tiene que ver con cómo la manejamos.
operativa tiene que ver con cómo la manejamos.
06:47
We negotiate that through strategies.
164
395777
2171
La manejamos
a través de estrategias.
a través de estrategias.
Quiero hablarles un poco sobre
un par de estrategias aquí,
un par de estrategias aquí,
06:49
So what I want to do is talk a little bit
about a couple of strategies here,
about a couple of strategies here,
165
397948
2321
06:52
and these will be really important
166
400269
1275
y esto será
realmente importante
realmente importante
06:53
because you are now in an
information target-rich environment
information target-rich environment
167
401544
3755
porque estarán ahora en un
entorno rico en información
entorno rico en información
06:57
for the next several days.
168
405299
2120
durante los próximos días.
06:59
Now the first part of this that we need to think about
169
407419
2904
Ahora, lo primero de todo es
que necesitamos pensar,
que necesitamos pensar,
07:02
and we need to process our existence, our life,
170
410323
2767
necesitamos procesar
nuestra existencia, nuestra vida,
nuestra existencia, nuestra vida,
07:05
immediately and repeatedly.
171
413090
1715
inmediatamente y repetidamente.
07:06
We need to process what's going on
172
414805
2441
Tenemos que procesar
lo que está pasando
lo que está pasando
07:09
the moment it happens, not 10 minutes later,
173
417246
2914
en el momento en que sucede
y no 10 minutos más tarde,
y no 10 minutos más tarde,
07:12
not a week later, at the moment.
174
420160
2269
no una semana más tarde,
en el momento.
en el momento.
07:14
So we need to think about, well,
do I agree with him?
do I agree with him?
175
422429
3733
Así que tenemos que pensar, bueno,
¿estoy de acuerdo con él?
¿estoy de acuerdo con él?
07:18
What's missing? What would I like to know?
176
426162
2780
¿Qué le falta?
¿Qué me gustaría saber?
¿Qué me gustaría saber?
07:20
Do I agree with the assumptions?
177
428942
2222
¿Estoy de acuerdo
con las suposiciones?
con las suposiciones?
07:23
How can I apply this in my life?
178
431164
1810
¿Cómo puedo aplicar
esto en mi vida?
esto en mi vida?
Es una manera de procesar
lo que está pasando
lo que está pasando
07:24
It's a way of processing what's going on
179
432974
1980
07:26
so that we can use it later.
180
434954
1767
para que podamos
usarlo más tarde.
usarlo más tarde.
07:28
Now we also need to repeat it. We need to practice.
181
436721
2960
Ahora también tenemos que repetirlo.
Tenemos que practicar.
Tenemos que practicar.
07:31
So we need to think about it here.
182
439681
2412
Así que tenemos que
pensar en ello aquí.
pensar en ello aquí.
07:34
In between, we want to talk to people about it.
183
442093
2795
En el medio, queremos hablar
con la gente sobre ello.
con la gente sobre ello.
07:36
We're going to write it down,
and when you get home,
and when you get home,
184
444888
2223
Vamos a escribirlo,
y cuando llegues a casa,
y cuando llegues a casa,
07:39
pull out those notes and think about them
185
447111
1960
saca esas notas
y piensa en ello
y piensa en ello
07:41
and end up practicing over time.
186
449071
2389
y con el tiempo
terminarás practicando.
terminarás practicando.
07:43
Practice for some reason
became a very negative thing.
became a very negative thing.
187
451460
2551
Practicar por alguna razón
se convirtió en algo muy negativo.
se convirtió en algo muy negativo.
07:46
It's very positive.
188
454011
1452
Es muy positivo.
07:47
The next thing is, we need to think elaboratively
189
455463
3050
El siguiente paso es, tenemos
que pensar elaborativamente
que pensar elaborativamente
07:50
and we need to think illustratively.
190
458513
2340
y tenemos que pensar
de forma ilustrativa.
de forma ilustrativa.
07:52
Oftentimes, we think that we have to relate
new knowledge to prior knowledge.
new knowledge to prior knowledge.
191
460853
3454
Solemos pensar que tenemos que relacionar
nuevos conocimientos con los previos.
nuevos conocimientos con los previos.
07:56
What we want to do is spin that around.
192
464307
1930
Lo que queremos hacer
es darle la vuelta.
es darle la vuelta.
07:58
We want to take all of our existence
193
466237
1757
Queremos aprovechar
toda nuestra existencia,
toda nuestra existencia,
07:59
and wrap it around that new knowledge
194
467994
1753
envolverla alrededor de
ese nuevo conocimiento,
ese nuevo conocimiento,
08:01
and make all of these connections
and it becomes more meaningful.
and it becomes more meaningful.
195
469747
3448
hacer todas las conexiones,
y hacerlo más significativo.
y hacerlo más significativo.
08:05
We also want to use imagery.
We are built for images.
We are built for images.
196
473195
3794
También queremos usar imágenes.
Estamos hechos para usar imágenes.
Estamos hechos para usar imágenes.
08:08
We need to take advantage of that.
197
476989
1858
Tenemos que sacarle
ventaja a eso.
ventaja a eso.
08:10
Think about things in images,
198
478847
1510
Pensar las cosas en imágenes,
08:12
write things down that way.
199
480357
2349
escribir las cosas de ese modo.
08:14
If you read a book, pull things up.
200
482706
1562
Si lees un libro,
imagínalo.
imagínalo.
08:16
I just got through reading "The Great Gatsby,"
201
484268
2053
Estoy leyendo "El Gran Gatsby",
08:18
and I have a perfect idea of what he looks like
202
486321
3099
y tengo una idea
perfecta de cómo es
perfecta de cómo es
08:21
in my head, so my own version.
203
489420
2998
en mi cabeza,
mi propia versión.
mi propia versión.
08:24
The last one is organization and support.
204
492418
2003
El último punto es la
organización y el apoyo.
organización y el apoyo.
08:26
We are meaning-making machines. It's what we do.
205
494421
2569
Somos máquinas creadoras de
significados. Es lo que hacemos.
significados. Es lo que hacemos.
08:28
We try to make meaning out of
everything that happens to us.
everything that happens to us.
206
496990
3141
Tratamos de dar sentido
a todo lo que nos sucede.
a todo lo que nos sucede.
La organización ayuda, por tanto
necesitamos estructurar
necesitamos estructurar
08:32
Organization helps, so we need to structure
207
500131
2290
08:34
what we're doing in ways that make sense.
208
502421
1579
lo que estamos haciendo
de manera que tenga sentido.
de manera que tenga sentido.
08:36
If we are providing knowledge and experience,
209
504000
2586
Si proveemos conocimiento
y experiencia,
y experiencia,
08:38
we need to structure that.
210
506586
1485
necesitamos estructurar eso.
08:40
And the last one is support.
211
508071
2499
Y el último es el apoyo.
08:42
We all started as novices.
212
510570
1722
Todos empezamos
como principiantes.
como principiantes.
08:44
Everything we do is an
approximation of sophistication.
approximation of sophistication.
213
512292
3041
Todo lo que hacemos es una
aproximación a la sofisticación.
aproximación a la sofisticación.
08:47
We should expect it to change over time.
We have to support that.
We have to support that.
214
515333
2937
Debemos esperar que cambie con
el tiempo. Tenemos que apoyar eso.
el tiempo. Tenemos que apoyar eso.
08:50
The support may come in asking people questions,
215
518270
2656
El apoyo puede provenir
preguntando a la gente,
preguntando a la gente,
08:52
giving them a sheet of paper that has
an organizational chart on it
an organizational chart on it
216
520926
3498
dándoles una hoja de papel
con un organigrama
con un organigrama
08:56
or has some guiding images,
217
524429
2548
o con algunas
imágenes como guía,
imágenes como guía,
08:58
but we need to support it.
218
526977
1900
pero tenemos que apoyarlo.
09:00
Now, the final piece of this, the take-home message
219
528877
5291
Ahora, la parte final de esto,
el mensaje para llevar a casa
el mensaje para llevar a casa
desde un punto de vista de la capacidad
de la memoria operativa es el siguiente:
de la memoria operativa es el siguiente:
09:06
from a working memory capacity standpoint is this:
220
534168
2926
09:09
what we process, we learn.
221
537094
2931
lo que procesamos,
lo aprendemos.
lo aprendemos.
09:12
If we're not processing life, we're not living it.
222
540025
4801
Si no estamos procesando la vida,
no estamos viviendo.
no estamos viviendo.
09:16
Live life. Thank you.
223
544826
1892
Vive la vida. Gracias.
09:18
(Applause)
224
546718
4185
(Aplausos)
ABOUT THE SPEAKER
Peter Doolittle - Educational psychology professorPeter Doolittle is striving to understand the processes of human learning.
Why you should listen
Peter Doolittle is a professor of educational psychology in the School of Education at Virginia Tech, where he is also the executive director of the Center for Instructional Development and Educational Research. He teaches classes such as Cognition and Instruction, Constructivism and Education, Multimedia Cognition and College Teaching, but his research mainly focuses on learning in multimedia environments and the role of "working memory."
Doolittle has taught educational psychology around the world. He is the executive editor of the International Journal of Teaching and Learning in Higher Education and the co-executive editor of the International Journal of ePortfolio.
Peter Doolittle | Speaker | TED.com