Peter Doolittle: How your "working memory" makes sense of the world
Peter Doolittle: Como a nossa "memória de curto prazo" apreende o mundo
Peter Doolittle is striving to understand the processes of human learning. Full bio
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Olhávamos em frente.
olhei para ver o que ele fazia
e andar ao mesmo tempo.
de memória de curto prazo
da memória de curto prazo.
em qualquer momento do dia.
tem quatro componentes básicos.
algumas experiências imediatas
into our long-term memory
à nossa memória de longo prazo
ou o melhor surfista do mundo."
"Quero aquela bolacha."
como entrar no quarto do hotel."
de efeitos positivos.
de memória de curto prazo
on standardized tests,
em testes padronizados,
a um nível elevado.
is play a little bit with some of that.
algumas tarefas
working memory out for a ride.
de curto prazo a dar um passeio.
I'm going to ask you to answer three questions.
que respondam a três perguntas.
a essas palavras.
Exacto.
just in case you were wondering.
se estiverem interessados em saber.
as últimas cinco letras
com menos de metade.
Outras conseguem fixar dez.
to the way we function, right?
para a forma como funcionamos.
to so many different ideas.
a muitas ideias diferentes.
nesse fluxo amorfo de experiências
working memory is awesome.
Esta memória é incrível.
o mundo à nossa volta.
for allowing us to communicate.
para nos permitir comunicar.
para onde vamos
para resolver problemas.
de alguém, avaliá-la,
na memória de curto prazo.
que compramos o que procuramos.
na memória de curto prazo
são só quatro.
unless we apply it to something,
que as apliquemos a algo,
que esta capacidade limitada
no meio duma conversa
à vossa esquerda
to this one over here,
vos fizeram uma pergunta.
da memória de curto prazo,
tem uma capacidade limitada
is how we negotiate that.
de curto prazo é como a gerimos.
about a couple of strategies here,
de algumas estratégias
information target-rich environment
estão num ambiente rico em informações
e a nossa vida
uma semana mais tarde,
do I agree with him?
"Concordo com ele?
Precisamos de praticar.
com os outros sobre isso.
and when you get home,
e, quando chegamos a casa,
became a very negative thing.
tornou-se algo negativo.
é pensarmos de forma elaborada
new knowledge to prior knowledge.
o conhecimento novo com o anterior.
and it becomes more meaningful.
tenham maior significado.
We are built for images.
Somos feitos para imagens.
É isso que fazemos.
everything that happens to us.
a tudo o que nos acontece.
portanto, temos de estruturar
approximation of sophistication.
é uma aproximação de sofisticação.
We have to support that.
Temos de sustentar isso.
fazendo perguntas aos outros,
an organizational chart on it
com um organograma
a mensagem para levarem para casa
da memória de curto prazo é esta:
não estamos a vivê-la.
ABOUT THE SPEAKER
Peter Doolittle - Educational psychology professorPeter Doolittle is striving to understand the processes of human learning.
Why you should listen
Peter Doolittle is a professor of educational psychology in the School of Education at Virginia Tech, where he is also the executive director of the Center for Instructional Development and Educational Research. He teaches classes such as Cognition and Instruction, Constructivism and Education, Multimedia Cognition and College Teaching, but his research mainly focuses on learning in multimedia environments and the role of "working memory."
Doolittle has taught educational psychology around the world. He is the executive editor of the International Journal of Teaching and Learning in Higher Education and the co-executive editor of the International Journal of ePortfolio.
Peter Doolittle | Speaker | TED.com