TEDGlobal 2013
Peter Doolittle: How your "working memory" makes sense of the world
Peter Doolittle: Jak vaše „pracovní pamět" vnímá svět
Filmed:
Readability: 3.4
2,344,275 views
„Život se na nás řítí velmi rychle a je pro nás proto důležité vytěžit z tohoto amorfního toku zážitků nějaký význam." V této vtipné a poučné přednášce popisuje vzdělávací psycholog Peter Doolittle důležitost -- a také omezení -- vaší „pracovní paměti", což je ta část mozku, která nám umožňuje porozumět tomu, co se právě děje.
Peter Doolittle - Educational psychology professor
Peter Doolittle is striving to understand the processes of human learning. Full bio
Peter Doolittle is striving to understand the processes of human learning. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
So yesterday, I was out in the street
0
231
2380
Včera na ulici
00:14
in front of this building,
1
2611
2676
jsem šel po chodníku
00:17
and I was walking down the sidewalk,
2
5287
3036
kolem této budovy,
00:20
and I had company, several of us,
3
8323
1860
a měl jsem společnost,
bylo nás víc,
bylo nás víc,
00:22
and we were all abiding by the rules
4
10183
1498
všichni jsme šli vzorově,
00:23
of walking down sidewalks.
5
11681
2387
jak se po chodnících jít má.
00:26
We're not talking each other. We're facing forward.
6
14068
2442
Nemluvili jsme spolu.
Dívali jsme se před sebe.
Dívali jsme se před sebe.
00:28
We're moving.
7
16510
1423
Jen si tak jdeme.
00:29
When the person in front of me slows down.
8
17933
3263
Když tu najednou člověk
přede mnou začal zpomalovat.
přede mnou začal zpomalovat.
00:33
And so I'm watching him, and he slows down,
9
21196
1990
Tak jsem ho sledoval a on zpomaloval,
00:35
and finally he stops.
10
23186
1597
až se nakonec zastavil.
00:36
Well, that wasn't fast enough for me,
11
24783
2085
To pro mě nebylo dostatečně rychle,
00:38
so I put on my turn signal, and I walked around him,
12
26868
3679
takže jsem hodil blinkr a obešel jsem ho,
00:42
and as I walked, I looked to see what he was doing,
13
30547
2733
a jak jsem ho obcházel,
podíval jsem se, co dělal,
podíval jsem se, co dělal,
00:45
and he was doing this.
14
33280
2563
a dělal tohle.
00:47
He was texting,
15
35848
1944
Psal zprávu
00:49
and he couldn't text and walk at the same time.
16
37792
2022
a nedovedl zároveň psát a jít.
00:51
Now we could approach this
17
39814
1809
Na tohle bychom se mohli podívat
00:53
from a working memory perspective
18
41623
1892
z pohledu pracovní paměti
00:55
or from a multitasking perspective.
19
43515
1985
nebo z pohledu multitaskingu.
00:57
We're going to do working memory today.
20
45500
2529
Dnes se zaměříme na pracovní paměť.
01:00
Now, working memory
21
48029
2140
Pracovní paměť
01:02
is that part of our consciousness that we are
22
50169
3148
je ta část našeho vědomí,
01:05
aware of at any given time of day.
23
53317
2454
kterou používáme kdykoliv během dne.
01:07
You're going it right now.
24
55771
1642
I vy právě teď.
01:09
It's not something we can turn off.
25
57413
1654
Není to něco,
co bychom mohli vypnout.
co bychom mohli vypnout.
01:11
If you turn it off, that's called a coma, okay?
26
59067
3451
Když ji vypnete, říká se tomu kóma.
01:14
So right now, you're doing just fine.
27
62518
3103
Zatím jste tedy v pohodě.
01:17
Now working memory has four basic components.
28
65621
2356
Pracovní paměť má čtyři základní součásti.
01:19
It allows us to store some immediate experiences
29
67977
2597
Umožňuje nám ukládat
některé bezprostřední zážitky
některé bezprostřední zážitky
01:22
and a little bit of knowledge.
30
70574
1616
a trochu nových poznatků.
01:24
It allows us to reach back
into our long-term memory
into our long-term memory
31
72190
3369
Umožňuje nám sáhnout
do naší dlouhodobé paměti
do naší dlouhodobé paměti
01:27
and pull some of that in as we need it,
32
75559
1850
a pracovat s ní,
když to potřebujeme,
když to potřebujeme,
01:29
mixes it, processes it
33
77409
2200
a všechno to promíchává a zpracovává
01:31
in light of whatever our current goal is.
34
79609
2294
v závislosti na tom,
jaký je právě náš cíl.
jaký je právě náš cíl.
01:33
Now the current goal isn't something like,
35
81903
1514
Ten cíl ale není něco jako:
01:35
I want to be president or the best surfer in the world.
36
83417
2282
„Chci být prezidentem nebo
nejlepším surfařem na světě."
nejlepším surfařem na světě."
01:37
It's more mundane. I'd like that cookie,
37
85699
2803
Je to mnohem obyčejnější cíl:
„Dal bych si tuhle sušenku," nebo
„Dal bych si tuhle sušenku," nebo
01:40
or I need to figure out how to get into my hotel room.
38
88502
2602
„Potřebuji zjistit, jak se dostanu
do svého hotelového pokoje."
do svého hotelového pokoje."
01:43
Now working memory capacity
39
91104
2180
Kapacita pracovní paměti
01:45
is our ability to leverage that,
40
93284
2606
představuje naši schopnost toho využívat,
01:47
our ability to take what we know
41
95890
2795
je to schopnost vzít, co víme
01:50
and what we can hang onto
42
98685
1276
a co se nám daří zapamatovat,
01:51
and leverage it in ways that allow us to satisfy
43
99961
3599
a využít toho k tomu,
abychom dosáhli
abychom dosáhli
01:55
our current goal.
44
103560
1750
svého současného cíle.
01:57
Now working memory capacity
45
105310
1784
Kapacita pracovní paměti
01:59
has a fairly long history,
46
107094
2053
má dlouhou historii
02:01
and it's associated with a lot of positive effects.
47
109147
2199
a je spojována se spoustou
pozitivních účinků.
pozitivních účinků.
02:03
People with high working memory capacity
48
111346
2388
Lidé s velkou kapacitou pracovní paměti
02:05
tend to be good storytellers.
49
113734
2244
bývají dobří vypravěči příběhů.
02:07
They tend to solve and do well
on standardized tests,
on standardized tests,
50
115978
3977
Daří se jim úspěšně řešit školní testy,
02:11
however important that is.
51
119955
2345
ať už mají jakoukoli váhu.
02:14
They're able to have high levels of writing ability.
52
122300
3783
Jsou schopni psát na vysoké úrovni.
02:18
They're also able to reason at high levels.
53
126083
2874
Moc dobře taky uvažují.
02:20
So what we're going to do here
is play a little bit with some of that.
is play a little bit with some of that.
54
128957
2918
Teď si s tím trochu pohrajeme.
02:23
So I'm going to ask you to perform a couple tasks,
55
131875
2550
Požádám vás, abyste provedli pár úkolů
02:26
and we're going to take your
working memory out for a ride.
working memory out for a ride.
56
134425
3079
a trochu naši pracovní paměť potrápíme.
02:29
You up for that? Okay.
57
137504
2597
Těšíte se?
Dobře.
Dobře.
02:32
I'm going to give you five words,
58
140101
2198
Řeknu vám pět slov
02:34
and I just want you to hang on to them.
59
142299
1793
a chci, abyste si je zapamatovali.
02:36
Don't write them down. Just hang on to them.
60
144092
1868
Nepište si je. Jenom si je zapamatujte.
02:37
Five words.
61
145960
1412
Pět slov.
02:39
While you're hanging on to them,
I'm going to ask you to answer three questions.
I'm going to ask you to answer three questions.
62
147372
3203
Jakmile vám je řeknu,
položím vám tři otázky.
položím vám tři otázky.
02:42
I want to see what happens with those words.
63
150575
1905
Chci zjistit, co se s těmi slovy stane.
02:44
So here's the words:
64
152480
1847
Tady jsou:
02:46
tree,
65
154327
3288
strom
02:49
highway,
66
157615
2935
dálnice
02:52
mirror,
67
160550
2378
zrcadlo
02:54
Saturn
68
162928
2132
Saturn
02:57
and electrode.
69
165060
2419
a elektroda.
02:59
So far so good?
70
167479
1584
Zatím dobré?
03:01
Okay. What I want you to do
71
169063
1854
Dobře. Teď chci,
03:02
is I want you to tell me what the answer is
72
170917
3347
abyste mi řekli, kolik je
03:06
to 23 times eight.
73
174264
2322
23 krát osm.
03:08
Just shout it out.
74
176586
2714
Klidně to zakřičte.
03:12
(Mumbling) (Laughter)
75
180766
3702
(Mumlání)
(Smích)
(Smích)
03:16
In fact it's -- (Mumbling) -- exactly. (Laughter)
76
184468
2421
Ve skutečnosti je to přesně (Mumlání).
(Smích)
(Smích)
03:18
All right. I want you to take out your left hand
77
186889
3227
Dobře. Teď zvedněte levou ruku
03:22
and I want you to go, "One, two, three, four, five,
78
190116
2680
a udělejte toto:
„Jedna, dva, tři, čtyři, pět,
„Jedna, dva, tři, čtyři, pět,
03:24
six, seven, eight, nine, 10."
79
192796
2203
šest, sedm, osm, devět, deset."
03:26
It's a neurological test,
just in case you were wondering.
just in case you were wondering.
80
194999
2696
Je to neurologický test,
pokud byste se náhodou divili.
pokud byste se náhodou divili.
03:29
All right, now what I want you to do
81
197695
1865
Tákže. Teď chci, abyste
03:31
is to recite the last five letters
82
199560
2225
řekli posledních pět písmen
03:33
of the English alphabet backwards.
83
201785
2869
abecedy pozpátku.
03:38
You should have started with Z.
84
206637
1902
Měli byste začít od Ž.
03:40
(Laughter)
85
208539
3291
(Smích)
03:43
All right. How many people here are still pretty sure
86
211830
2087
Tak fajn. Kolik z vás si je pořád jistých,
03:45
you've got all five words?
87
213917
2451
že si pamatuje všech pět slov?
03:48
Okay. Typically we end up with about less than half,
88
216368
3181
Dobře.
Většinou skončíme s méně než polovinou,
Většinou skončíme s méně než polovinou,
03:51
right, which is normal. There will be a range.
89
219549
2075
což je normální.
Bývá to různé.
Bývá to různé.
03:53
Some people can hang on to five.
90
221624
1556
Někteří lidé si zapamatují pět.
03:55
Some people can hang on to 10.
91
223180
1284
Někteří deset.
03:56
Some will be down to two or three.
92
224464
2305
Někteří jenom dvě nebo tři slova.
03:58
What we know is this is really important
to the way we function, right?
to the way we function, right?
93
226769
3404
Víme, že toto je velmi důležité
pro způsob, jakým fungujeme.
pro způsob, jakým fungujeme.
04:02
And it's going to be really important here at TED
94
230173
1948
A bude to i hodně důležité
tady na TEDu,
tady na TEDu,
04:04
because you're going to be exposed
to so many different ideas.
to so many different ideas.
95
232121
3036
protože budete vystaveni
mnoha různým myšlenkám.
mnoha různým myšlenkám.
04:07
Now the problem that we have
96
235157
2207
Problém, se kterým se potýkáme, je ten,
04:09
is that life comes at us,
97
237364
1712
že se na nás život řítí
04:11
and it comes at us very quickly,
98
239076
2117
velmi rychle
04:13
and what we need to do is to take that amorphous
99
241193
3913
a my musíme vzít tenhle amorfní tok
04:17
flow of experience and somehow
100
245106
1778
zkušeností a nějak z něho
04:18
extract meaning from it
101
246884
1507
získat význam
04:20
with a working memory
102
248391
1299
díky pracovní paměti,
04:21
that's about the size of a pea.
103
249690
2269
která je asi tak velká jako hrášek.
04:23
Now don't get me wrong,
working memory is awesome.
working memory is awesome.
104
251959
2547
Ale nechápejte mě špatně,
pracovní paměť je skvělá.
pracovní paměť je skvělá.
04:26
Working memory allows us
105
254506
2115
Pracovní paměť nám umožňuje
04:28
to investigate our current experience
106
256621
2372
prozkoumávat náš aktuální zážitek
04:30
as we move forward.
107
258993
1495
za běhu.
04:32
It allows us to make sense of the world around us.
108
260488
3168
Umožňuje nám porozumět světu kolem nás.
04:35
But it does have certain limits.
109
263656
1919
Ale má určitá omezení.
04:37
Now working memory is great
for allowing us to communicate.
for allowing us to communicate.
110
265575
3843
Pracovní paměť je skvělá v tom,
že nám umožňuje komunikovat.
že nám umožňuje komunikovat.
04:41
We can have a conversation,
111
269418
1472
Můžeme se spolu bavit
04:42
and I can build a narrative around that
112
270890
2687
a dokážu si to dát do kontextu, takže vím,
04:45
so I know where we've been and where we're going
113
273577
1730
o čem jsme se bavili a co asi přijde
04:47
and how to contribute to this conversation.
114
275307
2088
a jak do naší konverzace přispět.
04:49
It allows us to problem-solve, critical think.
115
277395
2237
Umožňuje nám řešit problémy,
kriticky myslet.
kriticky myslet.
04:51
We can be in the middle of a meeting,
116
279632
1804
Můžeme být uprostřed schůzky,
04:53
listen to somebody's presentation, evaluate it,
117
281436
2503
poslouchat něčí prezentaci, hodnotit ji,
04:55
decide whether or not we like it,
118
283939
1642
rozhodnout se, zda se nám líbí,
04:57
ask follow-up questions.
119
285581
1258
pokládat dodatečné otázky.
04:58
All of that occurs within working memory.
120
286839
3370
To vše se děje v pracovní paměti.
05:02
It also allows us to go to the store
121
290209
1847
Díky ní taky můžeme jít do obchodu
05:04
and allows us to get milk and eggs and cheese
122
292056
3654
a koupit mléko a vajíčka a sýr,
05:07
when what we're really looking for
123
295710
1771
když ve skutečnosti chceme
05:09
is Red Bull and bacon. (Laughter)
124
297481
2837
Red Bull a slaninu.
(Smích)
(Smích)
05:12
Gotta make sure we're getting what we're looking for.
125
300318
2722
Měli bychom se ujistit,
že máme to, pro co jsme přišli.
že máme to, pro co jsme přišli.
05:15
Now, a central issue with working memory
126
303040
3337
Hlavním problémem pracovní paměti
05:18
is that it's limited.
127
306377
1397
jsou její omezení.
05:19
It's limited in capacity, limited in duration,
128
307774
2196
Má omezenou kapacitu, dobu trvání
05:21
limited in focus.
129
309970
1610
a má omezenou pozornost.
05:23
We tend to remember about four things.
130
311580
2735
Pamatujeme si zhruba čtyři věci.
05:26
Okay? It used to be seven,
131
314315
1897
Bývalo to sedm,
05:28
but with functional MRIs, apparently it's four,
132
316212
2024
ale funkční magnetická rezonance
zjistila, že čtyři,
zjistila, že čtyři,
05:30
and we were overachieving.
133
318236
2543
moc jsme si fandili.
05:32
Now we can remember those four things
134
320779
1973
Ty čtyři věci si dokážeme zapamatovat
05:34
for about 10 to 20 seconds
135
322752
1863
tak na 10 až 20 sekund,
05:36
unless we do something with it,
136
324615
1727
pokud s nimi něco neuděláme,
05:38
unless we process it,
unless we apply it to something,
unless we apply it to something,
137
326342
2513
pokud je nějak nezpracujeme,
nějak nevyužijeme
nějak nevyužijeme
05:40
unless we talk to somebody about it.
138
328855
3645
nebo si o nich s někým nepromluvíme.
05:44
When we think about working memory,
139
332500
3242
Když se zamyslíme nad pracovní pamětí,
05:47
we have to realize that this limited capacity
140
335742
3304
musíme si uvědomit,
že její omezená kapacita
že její omezená kapacita
05:51
has lots of different impacts on us.
141
339046
2495
na nás má mnoho různých dopadů.
05:53
Have you ever walked from one room to another
142
341541
3025
Přešli jste někdy z pokoje do pokoje
05:56
and then forgotten why you're there?
143
344566
3011
a zapomněli, proč tam vlastně jste?
05:59
You do know the solution to that, right?
144
347577
2169
A taky znáte řešení, že jo?
06:01
You go back to that original room. (Laughter)
145
349746
2346
Vrátíte se do původního pokoje.
(Smích)
(Smích)
06:04
Have you ever forgotten your keys?
146
352092
3937
Zapomněli jste někdy klíče?
06:08
You ever forgotten your car?
147
356029
2529
Kde máte auto?
06:10
You ever forgotten your kids?
148
358558
2971
Zapomněli jste někdy na děti?
06:13
Have you ever been involved in a conversation,
149
361529
2189
Stalo se vám, že jste se s někým bavili
06:15
and you realize that the conversation to your left
150
363718
1944
a najednou si uvědomili,
že ta konverzace vlevo od vás
že ta konverzace vlevo od vás
06:17
is actually more interesting? (Laughter)
151
365662
2834
je vlastně mnohem zajímavější?
(Smích)
(Smích)
06:20
So you're nodding and you're smiling,
152
368496
1624
Dál přikyvujete a usmíváte se,
06:22
but you're really paying attention
to this one over here,
to this one over here,
153
370120
2388
ale ve skutečnosti se
soustředíte na tu vlevo,
soustředíte na tu vlevo,
06:24
until you hear that last word go up,
154
372508
2300
když tu najednou uslyšíte
jak se zvedl tón posledního slova
jak se zvedl tón posledního slova
06:26
and you realize,
155
374808
1660
a uvědomíte si,
06:28
you've been asked a question. (Laughter)
156
376468
2954
že vám položili otázku.
(Smích)
(Smích)
06:31
And you're really hoping the answer is no,
157
379422
1947
A upřímně doufáte, že odpověď je ne,
06:33
because that's what you're about to say.
158
381369
3219
protože to se chystáte říct.
06:36
All of that talks about working memory,
159
384588
2476
Tohle všechno vypovídá o pracovní paměti
06:39
what we can do and what we can't do.
160
387064
2258
a o tom, co dokážeme a co ne.
06:41
We need to realize that working memory
161
389322
1537
Musíme si uvědomit,
že pracovní paměť
že pracovní paměť
06:42
has a limited capacity,
162
390859
1399
má omezenou kapacitu,
06:44
and that working memory capacity itself
is how we negotiate that.
is how we negotiate that.
163
392258
3519
a že ta kapacita rozhoduje o tom,
co je pro nás důležité a co ne.
co je pro nás důležité a co ne.
06:47
We negotiate that through strategies.
164
395777
2171
Zvládáme to různými strategiemi.
06:49
So what I want to do is talk a little bit
about a couple of strategies here,
about a couple of strategies here,
165
397948
2321
Takže bych se teď rád
pobavil o pár strategiích,
pobavil o pár strategiích,
06:52
and these will be really important
166
400269
1275
které budou hodně důležité,
06:53
because you are now in an
information target-rich environment
information target-rich environment
167
401544
3755
protože v následujících několika
dnech budete v prostředí,
dnech budete v prostředí,
06:57
for the next several days.
168
405299
2120
kde o nové informace nebude nouze.
06:59
Now the first part of this that we need to think about
169
407419
2904
První věc, nad kterou
bychom se měli zamyslet,
bychom se měli zamyslet,
07:02
and we need to process our existence, our life,
170
410323
2767
a kterou je potřeba zpracovávat,
je naše bytí, náš život,
je naše bytí, náš život,
07:05
immediately and repeatedly.
171
413090
1715
a to okamžitě a opakovaně.
07:06
We need to process what's going on
172
414805
2441
Musíme zpracovat, co se děje
07:09
the moment it happens, not 10 minutes later,
173
417246
2914
v okamžiku, kdy se to děje,
ne o 10 minut později,
ne o 10 minut později,
07:12
not a week later, at the moment.
174
420160
2269
ani o týden později,
ale v ten daný moment.
ale v ten daný moment.
07:14
So we need to think about, well,
do I agree with him?
do I agree with him?
175
422429
3733
Takže přemýšlíme nad tím,
jestli s tím člověkem souhlasíme,
jestli s tím člověkem souhlasíme,
07:18
What's missing? What would I like to know?
176
426162
2780
co nevíme, co bychom rádi věděli.
07:20
Do I agree with the assumptions?
177
428942
2222
Souhlasím s těmi názory?
07:23
How can I apply this in my life?
178
431164
1810
Jak to můžu využít ve svém životě?
07:24
It's a way of processing what's going on
179
432974
1980
Je to způsob, jak zpracovávat to,
co se děje,
co se děje,
07:26
so that we can use it later.
180
434954
1767
abychom to využili později.
07:28
Now we also need to repeat it. We need to practice.
181
436721
2960
Musíme si to taky opakovat.
Musíme procvičovat.
Musíme procvičovat.
07:31
So we need to think about it here.
182
439681
2412
Je potřeba o tom popřemýšlet tady.
07:34
In between, we want to talk to people about it.
183
442093
2795
V přestávkách se o tom
pobavit s ostatními.
pobavit s ostatními.
07:36
We're going to write it down,
and when you get home,
and when you get home,
184
444888
2223
Zapíšete si to a když přijdete domů,
07:39
pull out those notes and think about them
185
447111
1960
vytáhnete si poznámky
a popřemýšlíte o nich
a popřemýšlíte o nich
07:41
and end up practicing over time.
186
449071
2389
a opět si to časem procvičíte.
07:43
Practice for some reason
became a very negative thing.
became a very negative thing.
187
451460
2551
Z nějakého důvodu se z procvičování
stalo něco hodně negativního.
stalo něco hodně negativního.
07:46
It's very positive.
188
454011
1452
Je ale hodně pozitivní.
07:47
The next thing is, we need to think elaboratively
189
455463
3050
Druhá věc je, že musíme přemýšlet detailně
07:50
and we need to think illustratively.
190
458513
2340
a taky názorně.
07:52
Oftentimes, we think that we have to relate
new knowledge to prior knowledge.
new knowledge to prior knowledge.
191
460853
3454
Často si myslíme, že musíme porovnávat
novou znalost s tou předchozí.
novou znalost s tou předchozí.
07:56
What we want to do is spin that around.
192
464307
1930
Ve skutečnosti potřebujeme obojí proplést.
07:58
We want to take all of our existence
193
466237
1757
Potřebujeme vzít celý náš život
07:59
and wrap it around that new knowledge
194
467994
1753
a omotat ho okolo té nové znalosti
08:01
and make all of these connections
and it becomes more meaningful.
and it becomes more meaningful.
195
469747
3448
a udělat různé spojitosti,
a tak se to stane smysluplnější.
a tak se to stane smysluplnější.
08:05
We also want to use imagery.
We are built for images.
We are built for images.
196
473195
3794
Taky bychom měli používat představivost.
Jsme zrozeni pro obrazové představy.
Jsme zrozeni pro obrazové představy.
08:08
We need to take advantage of that.
197
476989
1858
Musíme toho využívat.
08:10
Think about things in images,
198
478847
1510
Přemýšlejte nad věcmi v obrazech,
08:12
write things down that way.
199
480357
2349
zapisujte si věci tímto způsobem.
08:14
If you read a book, pull things up.
200
482706
1562
Když čtete knížku, zapojte představivost.
08:16
I just got through reading "The Great Gatsby,"
201
484268
2053
Zrovna jsem dočetl Velkého Gatsbyho
08:18
and I have a perfect idea of what he looks like
202
486321
3099
a naprosto přesně si dokážu
v hlavě představit,
v hlavě představit,
08:21
in my head, so my own version.
203
489420
2998
jak vypadá, udělal jsem si
o něm svůj obrázek.
o něm svůj obrázek.
08:24
The last one is organization and support.
204
492418
2003
Poslední věcí je organizace a podpora.
08:26
We are meaning-making machines. It's what we do.
205
494421
2569
Jsme bytosti, které ve všem hledají
nějaký význam. Děláme to pořád.
nějaký význam. Děláme to pořád.
08:28
We try to make meaning out of
everything that happens to us.
everything that happens to us.
206
496990
3141
Snažíme se hledat význam
ve všem, co se nám děje.
ve všem, co se nám děje.
08:32
Organization helps, so we need to structure
207
500131
2290
Organizace nám pomáhá,
potřebujeme strukturovat,
potřebujeme strukturovat,
08:34
what we're doing in ways that make sense.
208
502421
1579
co děláme, tak,
aby to dávalo smysl.
aby to dávalo smysl.
08:36
If we are providing knowledge and experience,
209
504000
2586
Pokud sdílíme znalosti a zkušenosti,
08:38
we need to structure that.
210
506586
1485
musíme je strukturovat.
08:40
And the last one is support.
211
508071
2499
Poslední je tedy podpora.
08:42
We all started as novices.
212
510570
1722
Všichni jsme jednou byli začátečníci.
08:44
Everything we do is an
approximation of sophistication.
approximation of sophistication.
213
512292
3041
Vše se snažíme dělat tak nejlíp,
jak to jen v daný moment umíme.
jak to jen v daný moment umíme.
08:47
We should expect it to change over time.
We have to support that.
We have to support that.
214
515333
2937
A samozřejmě se to časem zlepší.
Musíme tomu pomoct.
Musíme tomu pomoct.
08:50
The support may come in asking people questions,
215
518270
2656
Třeba tak,
že budeme lidem klást otázky,
že budeme lidem klást otázky,
08:52
giving them a sheet of paper that has
an organizational chart on it
an organizational chart on it
216
520926
3498
dávat jim papír,
na kterém je organizační schéma
na kterém je organizační schéma
08:56
or has some guiding images,
217
524429
2548
nebo vysvětlující obrázky,
08:58
but we need to support it.
218
526977
1900
musíme tomu pomoct.
09:00
Now, the final piece of this, the take-home message
219
528877
5291
Poslední dílek do této skládačky,
něco co si s sebou vezmete domů
něco co si s sebou vezmete domů
09:06
from a working memory capacity standpoint is this:
220
534168
2926
z této přednášky o pracovní paměti,
je toto:
je toto:
09:09
what we process, we learn.
221
537094
2931
Co zpracováváme, to se učíme.
09:12
If we're not processing life, we're not living it.
222
540025
4801
Pokud nezpracováváme život, nežijeme ho.
09:16
Live life. Thank you.
223
544826
1892
Žijte život. Děkuji.
09:18
(Applause)
224
546718
4185
(Potlesk)
ABOUT THE SPEAKER
Peter Doolittle - Educational psychology professorPeter Doolittle is striving to understand the processes of human learning.
Why you should listen
Peter Doolittle is a professor of educational psychology in the School of Education at Virginia Tech, where he is also the executive director of the Center for Instructional Development and Educational Research. He teaches classes such as Cognition and Instruction, Constructivism and Education, Multimedia Cognition and College Teaching, but his research mainly focuses on learning in multimedia environments and the role of "working memory."
Doolittle has taught educational psychology around the world. He is the executive editor of the International Journal of Teaching and Learning in Higher Education and the co-executive editor of the International Journal of ePortfolio.
Peter Doolittle | Speaker | TED.com