TED2010
Michael Sandel: The lost art of democratic debate
Michael Sandel: Zapomenuté umění demokratické debaty
Filmed:
Readability: 4.2
1,412,912 views
Demokracie prospívá veřejné debatě – ale vyšli jsme ze cviku, tvrdí Michael Sandel. Vede zábavné procvičování a s účastníky TED se probírá nedávným případem Nejvyššího soudu (PGA Tour vs Martin), jehož výsledek odhaluje zásadní složku spravedlnosti.
Michael Sandel - Political philosopher
Michael Sandel teaches political philosophy at Harvard, exploring some of the most hotly contested moral and political issues of our time. Full bio
Michael Sandel teaches political philosophy at Harvard, exploring some of the most hotly contested moral and political issues of our time. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:17
One thing the world needs,
0
2000
2000
Jedna věc, kterou svět potřebuje –
00:19
one thing this country desperately needs
1
4000
2000
kterou tato země zoufale potřebuje –
00:21
is a better way
2
6000
2000
je lepší způsob
00:23
of conducting our political debates.
3
8000
2000
vedení našich politických debat.
00:25
We need to rediscover
4
10000
2000
Musíme oprášit
00:27
the lost art of democratic argument.
5
12000
3000
zapomenuté umění demokratické diskuze.
00:30
(Applause)
6
15000
6000
(Potlesk)
00:36
If you think about the arguments we have,
7
21000
3000
Když se zamyslíte nad současnými debatami,
00:39
most of the time it's shouting matches
8
24000
2000
většinou to je překřikování
00:41
on cable television,
9
26000
2000
na kabelové televizi,
00:43
ideological food fights on the floor of Congress.
10
28000
3000
nebo ideologické přestřelky na půdě Kongresu.
00:48
I have a suggestion.
11
33000
2000
Mám takový návrh.
00:50
Look at all the arguments we have these days
12
35000
3000
Podívejme se na všechny současné debaty
00:53
over health care,
13
38000
2000
ohledně zdravotní péče,
00:55
over bonuses and bailouts on Wall Street,
14
40000
3000
bonusů a záchranných balíčků na Wall Street,
00:58
over the gap between rich and poor,
15
43000
3000
propasti mezi bohatými a chudými,
01:01
over affirmative action and same-sex marriage.
16
46000
3000
ohledně zvýhodňování menšin a stejnopohlavních svazků.
01:04
Lying just beneath the surface
17
49000
2000
Pod povrchem těchto diskuzí,
01:06
of those arguments,
18
51000
3000
s vášní
01:09
with passions raging on all sides,
19
54000
3000
sršící ze všech stran,
01:12
are big questions
20
57000
3000
se schovávají velké otázky
01:15
of moral philosophy,
21
60000
2000
morální filozofie,
01:17
big questions of justice.
22
62000
2000
velké otázky spravedlnosti.
01:19
But we too rarely
23
64000
2000
V politice je však
01:21
articulate and defend
24
66000
3000
jen málokdy
01:24
and argue about
25
69000
2000
vytáhneme na světlo
01:26
those big moral questions in our politics.
26
71000
3000
a hájíme a rozebíráme.
01:29
So what I would like to do today
27
74000
3000
Dnes bych tedy rád
01:32
is have something of a discussion.
28
77000
2000
zkusil něco jako diskuzi.
01:34
First, let me take
29
79000
2000
Nejdříve mi dovolte citovat
01:36
a famous philosopher
30
81000
2000
slavného filozofa,
01:38
who wrote about those questions
31
83000
2000
který psal o těchto otázkách
01:40
of justice and morality,
32
85000
2000
morálky a spravedlnosti,
01:42
give you a very short lecture
33
87000
2000
dát vám krátkou přednášku
01:44
on Aristotle of ancient Athens,
34
89000
3000
o Aristotelovi ze starých Athén,
01:47
Aristotle's theory of justice,
35
92000
2000
o jeho teorii spravedlnosti,
01:49
and then have a discussion here
36
94000
3000
a pak tady diskutovat o tom,
01:52
to see whether Aristotle's ideas
37
97000
2000
zda jeho myšlenky
01:54
actually inform
38
99000
2000
opravdu odpovídají
01:56
the way we think and argue
39
101000
2000
způsobu, jakým rozmýšlíme a debatujeme
01:58
about questions today.
40
103000
3000
o těchto otázkách dnes.
02:01
So, are you ready for the lecture?
41
106000
3000
Takže… jste připraveni na lekci?
02:05
According to Aristotle,
42
110000
2000
Podle Aristotela
02:07
justice means giving people what they deserve.
43
112000
3000
spravedlnost znamená, že lidé dostanou, co si zaslouží.
02:13
That's it; that's the lecture.
44
118000
2000
A to je všechno – to je ta lekce.
02:15
(Laughter)
45
120000
3000
(Smích)
02:18
Now, you may say, well, that's obvious enough.
46
123000
2000
Teď si můžete říct: dobře, to je přeci jasné.
02:20
The real questions begin
47
125000
2000
Opravdový problém však začíná
02:22
when it comes to arguing about
48
127000
2000
ve chvíli, kdy přijde na přetřes,
02:24
who deserves what and why.
49
129000
3000
kdo si co zaslouží a proč.
02:28
Take the example of flutes.
50
133000
2000
Tak třeba flétny.
02:30
Suppose we're distributing flutes.
51
135000
3000
Předpokládejme, že rozdáváme flétny.
02:33
Who should get the best ones?
52
138000
2000
Kdo by měl dostat ty nejlepší?
02:35
Let's see what people --
53
140000
2000
Podívejme se, co by lidé –
02:37
What would you say?
54
142000
2000
Co byste řekli vy?
02:39
Who should get the best flute?
55
144000
2000
Kdo by měl dostat nejlepší flétnu?
02:41
You can just call it out.
56
146000
2000
Prostě to vykřikněte nahlas.
02:43
(Audience: Random.)
57
148000
2000
(Z publika: Náhodně.)
02:45
Michael Sandel: At random. You would do it by lottery.
58
150000
2000
Michael Sandel: Náhodně. Dělali byste to losováním.
02:47
Or by the first person to rush into the hall to get them.
59
152000
3000
Nebo by ji dostal první člověk, který by vběhl do haly.
02:51
Who else?
60
156000
2000
Kdo další?
02:53
(Audience: The best flute players.)
61
158000
2000
(Z publika: Nejlepší hráči na flétnu.)
02:55
MS: The best flute players. (Audience: The worst flute players.)
62
160000
2000
MS: Nejlepší hráči na flétnu. (Z publika: Nejhorší hráči na flétnu.)
02:57
MS: The worst flute players.
63
162000
3000
MS: Nejhorší hráči na flétnu.
03:00
How many say the best flute players?
64
165000
2000
Kolik z vás hlasuje pro nejlepší hráče?
03:04
Why?
65
169000
2000
Proč?
03:07
Actually, that was Aristotle's answer too.
66
172000
3000
Na toto se vlastně Aristoteles ptal taky.
03:10
(Laughter)
67
175000
2000
(Smích)
03:12
But here's a harder question.
68
177000
2000
Je tu ale těžší otázka.
03:14
Why do you think,
69
179000
2000
Proč si myslíte,
03:16
those of you who voted this way,
70
181000
2000
vy kdo jste takto hlasovali,
03:18
that the best flutes should go to the best flute players?
71
183000
3000
že nejlepší hráči na flétnu by měli dostat nejlepší flétny?
03:21
Peter: The greatest benefit to all.
72
186000
2000
Peter: Největší přínos pro všechny.
03:23
MS: The greatest benefit to all.
73
188000
2000
MS: Největší přínos pro všechny.
03:25
We'll hear better music
74
190000
2000
Uslyšíme lepší hudbu,
03:27
if the best flutes should go to the best flute players.
75
192000
3000
když nejlepší flétny dostanou nejlepší hráči.
03:30
That's Peter? (Audience: Peter.)
76
195000
2000
To byl Peter? (Z publika: Peter.)
03:32
MS: All right.
77
197000
2000
MS: Dobrá.
03:35
Well, it's a good reason.
78
200000
2000
No, to je dobrý důvod.
03:37
We'll all be better off if good music is played
79
202000
2000
My všichni bychom se měli lépe, kdyby se hrála dobrá hudba
03:39
rather than terrible music.
80
204000
3000
místo té strašné.
03:43
But Peter,
81
208000
2000
Aristoteles
03:45
Aristotle doesn't agree with you that that's the reason.
82
210000
3000
si však nemyslel, že by to byl právě ten důvod, Petere.
03:48
That's all right.
83
213000
2000
To je v pořádku.
03:50
Aristotle had a different reason
84
215000
2000
Aristoteles měl jiný důvod říct,
03:52
for saying the best flutes should go to the best flute players.
85
217000
3000
že nejlepší flétny by měly náležet nejlepším flétnistům.
03:55
He said,
86
220000
2000
Říkal,
03:57
that's what flutes are for --
87
222000
2000
že právě k tomu jsou flétny určeny –
03:59
to be played well.
88
224000
3000
aby se na ně hrálo dobře.
04:02
He says that to reason about
89
227000
2000
Říkal, že abychom zdůvodnili
04:04
just distribution of a thing,
90
229000
3000
rozdělování nějaké věci,
04:07
we have to reason about,
91
232000
3000
musíme zdůvodnit –
04:10
and sometimes argue about,
92
235000
2000
a někdy o něm diskutovat –
04:12
the purpose of the thing,
93
237000
2000
účel té věci
04:14
or the social activity --
94
239000
2000
nebo společenské činnosti,
04:16
in this case, musical performance.
95
241000
2000
v tomto případě hudebního vystoupení.
04:18
And the point, the essential nature,
96
243000
2000
A účel, samotná podstata
04:20
of musical performance
97
245000
2000
hudebního vystoupení,
04:22
is to produce excellent music.
98
247000
2000
je produkovat dokonalou hudbu.
04:24
It'll be a happy byproduct
99
249000
2000
Bude to příjemný vedlejší produkt,
04:26
that we'll all benefit.
100
251000
3000
ze kterého se můžeme těšit.
04:30
But when we think about justice,
101
255000
3000
Ale když přemýšlíme o spravedlnosti,
04:33
Aristotle says,
102
258000
2000
Aristoteles řekl,
04:35
what we really need to think about
103
260000
2000
že to, o čem opravdu musíme přemýšlet,
04:37
is the essential nature of the activity in question
104
262000
3000
je podstata předmětné činnosti
04:41
and the qualities that are worth
105
266000
3000
a vlastnosti hodné
04:44
honoring and admiring and recognizing.
106
269000
3000
obdivu a uznání.
04:47
One of the reasons
107
272000
2000
Jedním z důvodů,
04:49
that the best flute players should get the best flutes
108
274000
2000
proč by nejlepší flétnisté měli dostat nejlepší flétny
04:51
is that musical performance
109
276000
2000
je, že hudební vystoupení
04:53
is not only to make the rest of us happy,
110
278000
2000
nás nejen učiní šťastnými,
04:55
but to honor
111
280000
2000
ale dá vyniknout
04:57
and recognize
112
282000
2000
a poctí
04:59
the excellence
113
284000
2000
ty nejlepší
05:01
of the best musicians.
114
286000
2000
z hudebníků.
05:03
Now, flutes may seem ... the distribution of flutes
115
288000
3000
Flétny mohou… Rozdělování fléten může vypadat
05:06
may seem a trivial case.
116
291000
3000
jako jednoduchý případ.
05:09
Let's take a contemporary example
117
294000
2000
Podívejme se tedy na současný příklad
05:11
of the dispute about justice.
118
296000
3000
sporu týkajícího se spravedlnosti.
05:14
It had to do with golf.
119
299000
2000
Má to něco málo do činění s golfem.
05:16
Casey Martin -- a few years ago,
120
301000
2000
Před pár lety
05:18
Casey Martin --
121
303000
2000
Casey Martin –
05:20
did any of you hear about him?
122
305000
2000
slyšeli jste o něm někdo?
05:22
He was a very good golfer,
123
307000
2000
Byl to velmi dobrý golfista,
05:24
but he had a disability.
124
309000
2000
ale měl postižení,
05:26
He had a bad leg, a circulatory problem,
125
311000
3000
pochroumanou nohu, problém s oběhem,
05:29
that made it very painful
126
314000
2000
chůze po hřišti
05:31
for him to walk the course.
127
316000
3000
pro něj proto byla velmi bolestivá.
05:34
In fact, it carried risk of injury.
128
319000
3000
Vlastně mu neustále hrozilo zranění.
05:38
He asked the PGA,
129
323000
2000
Požádal PGA
05:40
the Professional Golfers' Association,
130
325000
2000
Professional Golfer's Association (Asociaci profesionálních golfistů)
05:42
for permission to use a golf cart
131
327000
3000
o svolení používat golfový vozík
05:45
in the PGA tournaments.
132
330000
2000
na jejich turnajích.
05:47
They said, "No.
133
332000
2000
Řekli: „Ne,
05:49
Now that would give you an unfair advantage."
134
334000
2000
měl byste nespravedlivou výhodu.“
05:51
He sued,
135
336000
2000
Zažaloval je
05:53
and his case went all the way
136
338000
2000
a případ doputoval
05:55
to the Supreme Court, believe it or not,
137
340000
2000
až k Nejvyššímu soudu – věřte nebo ne,
05:57
the case over the golf cart,
138
342000
3000
případ kvůli golfovému vozíku.
06:00
because the law says
139
345000
2000
Podle práva totiž
06:02
that the disabled
140
347000
2000
postižení
06:04
must be accommodated,
141
349000
3000
musí mít stejné podmínky,
06:07
provided the accommodation does not
142
352000
3000
pokud to neovlivní
06:10
change the essential nature
143
355000
3000
samotnou podstatu
06:13
of the activity.
144
358000
2000
oné činnosti.
06:15
He says, "I'm a great golfer.
145
360000
2000
Argumentoval: „Jsem výborný golfista.
06:17
I want to compete.
146
362000
2000
Chci soutěžit.
06:19
But I need a golf cart
147
364000
2000
Potřebuji ale golfový vozík,
06:21
to get from one hole to the next."
148
366000
2000
abych se dostal od jedné jamky k další.“
06:23
Suppose you were
149
368000
2000
Představte si, že jste
06:25
on the Supreme Court.
150
370000
2000
u Nejvyššího soudu.
06:27
Suppose you were deciding
151
372000
2000
Předpokládejme, že rozhodujete
06:29
the justice of this case.
152
374000
3000
tento případ.
06:32
How many here would say
153
377000
2000
Kolik z vás by řeklo,
06:34
that Casey Martin does have a right to use a golf cart?
154
379000
3000
že Casey Martin má právo používat golfový vozík?
06:37
And how many say, no, he doesn't?
155
382000
3000
A kolik z vás by řeklo ne?
06:41
All right, let's take a poll, show of hands.
156
386000
2000
Dobře, pojďme hlasovat, ruce nahoru.
06:43
How many would rule in favor of Casey Martin?
157
388000
2000
Kolik z vás by rozhodlo ve prospěch Caseyho Martina?
06:47
And how many would not? How many would say he doesn't?
158
392000
3000
A kolik by bylo proti? Kolik by řeklo, že nárok nemá?
06:50
All right, we have a good division of opinion here.
159
395000
3000
Fajn, názory se tu dost liší.
06:54
Someone who would not
160
399000
2000
Někdo z vás,
06:56
grant Casey Martin the right to a golf cart,
161
401000
2000
kdo by Martinovi vozík neodklepl,
06:58
what would be your reason?
162
403000
2000
jak byste to zdůvodnili?
07:00
Raise your hand, and we'll try to get you a microphone.
163
405000
2000
Zvedněte ruku, pokusíme se vám podat mikrofon.
07:02
What would be your reason?
164
407000
2000
Jak by znělo vaše zdůvodnění?
07:05
(Audience: It'd be an unfair advantage.)
165
410000
2000
(Z publika: Byla by to nespravedlivá výhoda.)
07:07
MS: It would be an unfair advantage
166
412000
3000
MS: Byla by to nespravedlivá výhoda,
07:10
if he gets to ride in a golf cart.
167
415000
2000
kdyby mohl řídit vozík.
07:12
All right, those of you,
168
417000
2000
Dobře, řekl bych,
07:14
I imagine most of you who would not give him the golf cart
169
419000
3000
že vy, kdo jste hlasovali proti vozíku,
07:17
worry about an unfair advantage.
170
422000
2000
jste ho považovali za neférovou výhodu.
07:19
What about those of you who say
171
424000
2000
A co ti, co by
07:21
he should be given a golf cart?
172
426000
2000
mu vozík dovolili?
07:23
How would you answer the objection?
173
428000
2000
Jak byste se s tím vypořádali?
07:25
Yes, all right.
174
430000
2000
Třeba vy.
07:27
Audience: The cart's not part of the game.
175
432000
3000
Z publika: Vozík nepatří ke hře.
07:30
MS: What's your name? (Audience: Charlie.)
176
435000
3000
MS: Jak se jmenujete? (Z publika: Charley.)
07:33
MS: Charlie says --
177
438000
3000
MS: Charley říká –
07:36
We'll get Charlie a microphone in case someone wants to reply.
178
441000
2000
dáme jí mikrofon, kdyby chtěl někdo odpovědět.
07:38
Tell us, Charlie,
179
443000
2000
Povězte nám, Charley,
07:40
why would you say he should be able to use a golf cart?
180
445000
3000
proč byste řekla, že by měl mít Martin možnost používat vozík?
07:43
Charlie: The cart's not part of the game.
181
448000
3000
Charley: Vozík není součást hry.
07:47
MS: But what about walking from hole to hole?
182
452000
3000
MS: A co chůze od jamky k jamce?
07:50
Charlie: It doesn't matter; it's not part of the game.
183
455000
3000
Charley: To je jedno, nepatří to ke hře.
07:53
MS: Walking the course is not part of the game of golf?
184
458000
3000
MS: Chůze po hřišti nepatří ke golfu?
07:57
Charlie: Not in my book, it isn't.
185
462000
2000
Charley: Ne, podle mě nepatří.
07:59
MS: All right. Stay there, Charlie.
186
464000
2000
MS: Dobře, zůstaňte tady, Charley.
08:01
(Laughter)
187
466000
2000
(Smích)
08:03
Who has an answer for Charlie?
188
468000
3000
Kdo chce na Charley reagovat?
08:06
All right, who has an answer for Charlie?
189
471000
2000
Má někdo reakci pro Charley?
08:08
What would you say?
190
473000
2000
Co byste řekl?
08:10
Audience: The endurance element is a very important part of the game,
191
475000
3000
Z publika: Výdrž je podstatnou částí hry,
08:13
walking all those holes.
192
478000
2000
to chození po jamkách.
08:15
MS: Walking all those holes?
193
480000
2000
MS: Chození po jamkách?
08:17
That's part of the game of golf? (Audience: Absolutely.)
194
482000
3000
To je součást golfu? (Z publika: Určitě.)
08:20
MS: What's your name? (Audience: Warren.)
195
485000
2000
MS: Jak se jmenujete? (Z publika: Warren.)
08:22
MS: Warren.
196
487000
2000
MS: Warren.
08:25
Charlie, what do you say to Warren?
197
490000
2000
Charley, co na to říkáte?
08:29
Charley: I'll stick to my original thesis.
198
494000
2000
Charley: Zůstanu u svého tvrzení.
08:31
(Laughter)
199
496000
6000
(Smích)
08:37
MS: Warren, are you a golfer?
200
502000
2000
MS: Warrene, hrajete golf?
08:39
Warren: I am not a golfer.
201
504000
2000
Warren: Ne, nehraju.
08:41
Charley: And I am. (MS: Okay.)
202
506000
2000
Charley: Já jo. (MS: Fajn.)
08:43
(Laughter)
203
508000
2000
(Smích)
08:45
(Applause)
204
510000
4000
(Potlesk)
08:49
You know,
205
514000
2000
Víte,
08:51
it's interesting.
206
516000
2000
je to docela zajímavé.
08:55
In the case, in the lower court,
207
520000
2000
V tomto případu u nižší instance
08:57
they brought in golfing greats
208
522000
3000
předvolali svědčit
09:00
to testify on this very issue.
209
525000
3000
golfové hvězdy.
09:04
Is walking the course essential to the game?
210
529000
3000
Je chůze podstatnou částí hry?
09:07
And they brought in Jack Nicklaus and Arnold Palmer.
211
532000
3000
Předvolali Jacka Nicklause a Arnolda Palmera.
09:10
And what do you suppose they all said?
212
535000
2000
A uhodnete, co oba řekli?
09:12
Yes. They agreed with Warren.
213
537000
3000
Ano. Souhlasili s Warrenem.
09:15
They said, yes, walking the course
214
540000
2000
Podle nich je chození
09:17
is strenuous physical exercise.
215
542000
2000
namáhavým tělesným cvičením.
09:19
The fatigue factor is an important part of golf.
216
544000
3000
Faktor vyčerpání je velmi důležitou součástí golfu.
09:22
And so it would change
217
547000
2000
A značně by to
09:24
the fundamental nature of the game
218
549000
3000
změnilo podstatu hry, kdyby
09:27
to give him the golf cart.
219
552000
2000
Martin mohl používat vozík.
09:29
Now, notice,
220
554000
2000
A teď pozor,
09:31
something interesting --
221
556000
2000
přijde něco zajímavého –
09:33
Well, I should tell you about the Supreme Court first.
222
558000
2000
i když nejdřív bych vám měl říct, jak to dopadlo u Nejvyššího soudu.
09:35
The Supreme Court
223
560000
2000
Nejvyšší soud
09:37
decided.
224
562000
2000
rozhodl.
09:39
What do you suppose they said?
225
564000
3000
Co myslíte, že řekli?
09:42
They said yes,
226
567000
2000
Řekli ano,
09:44
that Casey Martin must be provided a golf cart.
227
569000
3000
Casey Martin musí dostat golfový vozík.
09:47
Seven to two, they ruled.
228
572000
2000
Rozhodli sedm ku dvěma.
09:50
What was interesting about their ruling
229
575000
3000
Na jejich rozhodnutí
09:54
and about the discussion we've just had
230
579000
3000
a naší předchozí diskuzi
09:58
is that the discussion about
231
583000
2000
byla nejzajímavější debata
10:00
the right, the justice, of the matter
232
585000
2000
o právech, spravedlnosti,
10:02
depended on
233
587000
2000
což záviselo na tom,
10:04
figuring out what is
234
589000
3000
jak uchopíme
10:07
the essential nature of golf.
235
592000
3000
podstatu golfu.
10:10
And the Supreme Court justices
236
595000
2000
Nejvyšší soud se s touto
10:12
wrestled with that question.
237
597000
2000
otázkou popral.
10:14
And Justice Stevens, writing for the majority,
238
599000
2000
Soudce Stevens – jako příklad většiny –
10:16
said he had read all about the history of golf,
239
601000
3000
uvedl, že přečetl všechno o historii golfu
10:21
and the essential point of the game
240
606000
3000
a že podstatou té hry je
10:24
is to get very small ball from one place
241
609000
2000
dostat velmi malý míček z jednoho místa
10:26
into a hole
242
611000
2000
do jamky
10:28
in as few strokes as possible,
243
613000
3000
co nejméně odpaly,
10:31
and that walking was not essential, but incidental.
244
616000
2000
a že chůze tedy nebyla důležitá, spíš důsledek.
10:33
Now, there were two dissenters,
245
618000
2000
Byli tu však dva odpůrci,
10:35
one of whom was Justice Scalia.
246
620000
3000
jedním z nich byl soudce Scalia.
10:40
He wouldn't have granted the cart,
247
625000
3000
Nepřiklepl by vozík
10:43
and he had a very interesting dissent.
248
628000
2000
a to s velice zajímavou námitkou.
10:45
It's interesting because
249
630000
2000
Je to zajímavé,
10:47
he rejected the Aristotelian premise
250
632000
3000
protože odmítl Aristotelův předpoklad
10:50
underlying the majority's opinion.
251
635000
2000
většinového mínění.
10:52
He said it's not possible
252
637000
3000
Řekl, že není možné
10:55
to determine the essential nature
253
640000
3000
určit podstatu
10:58
of a game like golf.
254
643000
2000
hry jako je golf.
11:00
Here's how he put it.
255
645000
2000
Takhle to formuloval:
11:02
"To say that something is essential
256
647000
2000
„Říct, že je něco podstatné,
11:04
is ordinarily to say that it is necessary
257
649000
2000
obvykle znamená, že je to nezbytné
11:06
to the achievement of a certain object.
258
651000
3000
k dosažení určitého cíle.
11:09
But since it is the very nature of a game
259
654000
2000
Jelikož však podstata hry
11:11
to have no object except amusement,
260
656000
3000
nemá jiného cíle než pobavení,
11:15
(Laughter)
261
660000
4000
(Smích)
11:19
that is, what distinguishes games
262
664000
2000
což je to, co hru odlišuje
11:21
from productive activity,
263
666000
2000
od produktivní činnosti,
11:23
(Laughter)
264
668000
3000
(Smích)
11:26
it is quite impossible to say
265
671000
2000
je prakticky nemožné říct,
11:28
that any of a game's arbitrary rules
266
673000
3000
že libovolné smluvené pravidlo
11:31
is essential."
267
676000
2000
je to hlavní.“
11:33
So there you have Justice Scalia
268
678000
2000
Takže tu máme soudce Scaliu
11:35
taking on the Aristotelian premise
269
680000
3000
zpochybňujícího Aristotelův předpoklad
11:38
of the majority's opinion.
270
683000
3000
většinového mínění.
11:41
Justice Scalia's opinion
271
686000
3000
Názor soudce Scalii
11:44
is questionable
272
689000
2000
je zpochybnitelný
11:46
for two reasons.
273
691000
2000
hned ze dvou důvodů.
11:48
First, no real sports fan would talk that way.
274
693000
3000
Zaprvé, žádný sportovní fanoušek by tohle neřekl.
11:51
(Laughter)
275
696000
2000
(Smích)
11:53
If we had thought that the rules
276
698000
2000
Kdybychom si mysleli, že
11:55
of the sports we care about
277
700000
2000
pravidla sportů jsou
11:57
are merely arbitrary,
278
702000
2000
spíše svévolná,
11:59
rather than designed to call forth
279
704000
3000
než promyšlená tak, aby vyžadovala
12:02
the virtues and the excellences
280
707000
3000
výkony, které považujeme
12:05
that we think are worthy of admiring,
281
710000
2000
za hodny obdivu,
12:07
we wouldn't care about the outcome of the game.
282
712000
3000
nezajímali bychom se o výsledek hry.
12:10
It's also objectionable
283
715000
3000
Je to sporné také
12:13
on a second ground.
284
718000
2000
v druhé rovině.
12:15
On the face of it,
285
720000
2000
Na první pohled
12:17
it seemed to be -- this debate about the golf cart --
286
722000
3000
by to mohlo vypadat – tato debata o golfovém vozíku –
12:20
an argument about fairness,
287
725000
3000
jako zvažování spravedlnosti,
12:23
what's an unfair advantage.
288
728000
3000
co má být nepoctivá výhoda.
12:27
But if fairness were the only thing at stake,
289
732000
3000
Ale kdyby spravedlnost byla jediný problém,
12:30
there would have been an easy and obvious solution.
290
735000
3000
nabízelo by se snadné a samozřejmé řešení.
12:33
What would it be? (Audience: Let everyone use the cart.)
291
738000
2000
Co by to bylo? (Z publika: Ať kdokoli používá vozík.)
12:35
Let everyone ride in a golf cart
292
740000
3000
Ať si každý řídí vozík,
12:38
if they want to.
293
743000
2000
když bude chtít.
12:40
Then the fairness objection goes away.
294
745000
3000
Tím by to bylo vyřešené.
12:43
But letting everyone ride in a cart
295
748000
3000
Ovšem nechat kdekoho řídit vozík
12:46
would have been, I suspect,
296
751000
2000
by, dle mého názoru,
12:48
more anathema
297
753000
2000
bylo pro golfisty
12:50
to the golfing greats
298
755000
2000
a PGA
12:52
and to the PGA,
299
757000
2000
mnohem horší,
12:54
even than making an exception for Casey Martin.
300
759000
2000
než učinit výjimku Casey Martinovi.
12:56
Why?
301
761000
2000
Proč?
12:58
Because what was at stake
302
763000
2000
Protože sporným bodem
13:00
in the dispute over the golf cart
303
765000
3000
v debatě o golfovém vozíku
13:03
was not only the essential nature of golf,
304
768000
3000
nebyla jen podstata golfu,
13:06
but, relatedly, the question:
305
771000
3000
nýbrž otázka,
13:09
What abilities
306
774000
3000
které schopnosti
13:12
are worthy
307
777000
2000
jsou hodny
13:14
of honor and recognition
308
779000
2000
obdivu a uznání jakožto
13:16
as athletic talents?
309
781000
3000
sportovního talentu?
13:19
Let me put the point
310
784000
2000
Zkusím to vysvětlit
13:21
as delicately as possible:
311
786000
3000
tak jemně, jak jen dovedu:
13:24
Golfers are a little sensitive
312
789000
2000
Golfisté jsou trochu přecitlivělí
13:26
about the athletic status of their game.
313
791000
3000
na vnímání své hry jako sportu.
13:29
(Laughter)
314
794000
5000
(Smích)
13:35
After all, there's no running or jumping,
315
800000
3000
Koneckonců se tam neběhá, neskáče
13:38
and the ball stands still.
316
803000
3000
a míček vesměs stojí.
13:41
(Laughter)
317
806000
3000
(Smích)
13:44
So if golfing is the kind of game
318
809000
3000
Takže jestli je golf hra,
13:47
that can be played while riding around in a golf cart,
319
812000
3000
která se dá hrát, zatímco popojíždíte golfovým vozíkem,
13:50
it would be hard to confer
320
815000
3000
je těžké přiznat
13:53
on the golfing greats
321
818000
2000
pravým golfistům
13:55
the status that we confer,
322
820000
2000
stejný obdiv a uznání
13:57
the honor and recognition
323
822000
2000
jaké přiznáváme
13:59
that goes to truly great athletes.
324
824000
3000
opravdovým atletům.
14:03
That illustrates
325
828000
3000
To ilustruje,
14:06
that with golf,
326
831000
3000
že u golfu,
14:09
as with flutes,
327
834000
2000
stejně jako u fléten,
14:11
it's hard to decide the question
328
836000
3000
je těžké rozhodnout
14:14
of what justice requires,
329
839000
3000
co je vlastně spravedlivé,
14:17
without grappling with the question,
330
842000
2000
aniž bychom se nedotkli otázky
14:19
"What is the essential nature
331
844000
2000
„Co je podstatou
14:21
of the activity in question,
332
846000
2000
oné činnosti
14:23
and what qualities,
333
848000
3000
a jaké kvality
14:26
what excellences
334
851000
2000
a výkony
14:28
connected with that activity,
335
853000
2000
spojené s touto činností
14:30
are worthy of honor and recognition?"
336
855000
3000
jsou hodny obdivu a uznání?“
14:34
Let's take a final example
337
859000
2000
Podívejme se na poslední příklad
14:36
that's prominent in contemporary political debate:
338
861000
3000
dominující současným politickým debatám:
14:39
same-sex marriage.
339
864000
2000
stejnopohlavní svazky.
14:43
There are those who favor state recognition
340
868000
3000
Existují lidé podporující pouze státem uznávané
14:46
only of traditional marriage
341
871000
2000
tradiční svatby
14:48
between one man and one woman,
342
873000
3000
mezi jedním mužem a jednou ženou,
14:51
and there are those who favor state recognition
343
876000
2000
stejně jako lidé podporující uznávání
14:53
of same-sex marriage.
344
878000
2000
stejnopohlavních sňatků.
14:55
How many here
345
880000
2000
Kolik z vás hlasuje
14:57
favor the first policy:
346
882000
2000
pro první variantu:
14:59
the state should recognize traditional marriage only?
347
884000
3000
aby stát uznával jen tradiční sňatky?
15:04
And how many favor the second, same-sex marriage?
348
889000
3000
A kolik z vás pro druhou, stejnopohlavní sňatky?
15:08
Now, put it this way:
349
893000
3000
Takže, stejně jako předtím,
15:11
What ways of thinking
350
896000
2000
jaké způsoby myšlení
15:13
about justice and morality
351
898000
2000
o spravedlnosti a morálce
15:15
underlie the arguments we have
352
900000
2000
podpoří naše argumenty
15:17
over marriage?
353
902000
2000
ohledně sňatků?
15:19
The opponents of same-sex marriage say
354
904000
3000
Odpůrci stejnopohlavních svazků tvrdí,
15:22
that the purpose of marriage,
355
907000
2000
že účelem svatby
15:24
fundamentally, is procreation,
356
909000
2000
je v podstatě plození,
15:26
and that's what's worthy of honoring
357
911000
2000
a právě to je hodno obdivu
15:28
and recognizing and encouraging.
358
913000
3000
a uznání a podpory.
15:31
And the defenders of same-sex marriage say no,
359
916000
3000
Zastánci stejnopohlavních svazků říkají ne,
15:34
procreation is not the only purpose of marriage;
360
919000
3000
plození není jediným účelem sňatku.
15:38
what about a lifelong, mutual, loving commitment?
361
923000
3000
Co takhle celoživotní, vzájemné a láskyplné spojení?
15:41
That's really what marriage is about.
362
926000
3000
To je podstata svazků.
15:45
So with flutes, with golf carts,
363
930000
3000
Takže ať už se jedná o flétny, golfové vozíky
15:48
and even with a fiercely contested question
364
933000
3000
nebo dokonce vytrvale probírané téma
15:51
like same-sex marriage,
365
936000
3000
stejnopohlavních svazků,
15:54
Aristotle has a point.
366
939000
3000
Aristoteles to trefil.
15:57
Very hard to argue about justice
367
942000
2000
Jen stěží se dá rozmlouvat o spravedlnosti,
15:59
without first arguing
368
944000
3000
aniž by se nejprve nesvedla debata
16:02
about the purpose of social institutions
369
947000
3000
o smyslu společenských institucí
16:05
and about what qualities are worthy
370
950000
2000
a jaké vlastnosti jsou hodny
16:07
of honor and recognition.
371
952000
3000
obdivu a uznání.
16:10
So let's step back from these cases
372
955000
3000
Odhlédněme od těchto případů
16:13
and see how they shed light
373
958000
3000
a podívejme se, co nám říkají
16:16
on the way we might improve, elevate,
374
961000
3000
o způsobu, jak můžeme vylepšit a pozvednout
16:19
the terms of political discourse
375
964000
3000
okolnosti politických projevů
16:22
in the United States,
376
967000
2000
ve Spojených státech
16:24
and for that matter, around the world.
377
969000
3000
a následně i ve světě.
16:27
There is a tendency to think
378
972000
2000
Převládá názor,
16:29
that if we engage too directly
379
974000
3000
že když do politiky přímo
16:32
with moral questions in politics,
380
977000
2000
zapojíme morální otázky,
16:34
that's a recipe for disagreement,
381
979000
2000
je to cesta k nesouladu
16:36
and for that matter, a recipe for
382
981000
2000
a pak k netoleranci
16:38
intolerance and coercion.
383
983000
2000
a nátlaku.
16:40
So better to shy away from,
384
985000
2000
Takže je lepší to nechat na pokoji,
16:42
to ignore,
385
987000
2000
ignorovat
16:44
the moral and the religious convictions
386
989000
2000
morální a náboženská přesvědčení,
16:46
that people bring to civic life.
387
991000
2000
která si lidé uchovávají v běžném životě.
16:48
It seems to me that our discussion
388
993000
3000
Připadá mi, že naše diskuze
16:51
reflects the opposite,
389
996000
2000
uvažovala o opaku,
16:53
that a better way
390
998000
3000
že je lepší vzhledem
16:56
to mutual respect
391
1001000
2000
ke vzájemnému respektu
16:58
is to engage directly
392
1003000
2000
hned zapojit
17:00
with the moral convictions
393
1005000
2000
morální přesvědčení
17:02
citizens bring to public life,
394
1007000
3000
občanů do jejich veřejného života,
17:05
rather than to require
395
1010000
2000
než po nich chtít,
17:07
that people leave their deepest moral convictions
396
1012000
3000
aby své nejzakořeněnější předsudky
17:10
outside politics
397
1015000
2000
odložili před
17:12
before they enter.
398
1017000
2000
vstupem do politiky.
17:14
That, it seems to me, is a way
399
1019000
2000
To je podle mě způsob,
17:16
to begin to restore
400
1021000
2000
jak oprášit
17:18
the art of democratic argument.
401
1023000
2000
zapomenuté umění demokratické debaty.
17:20
Thank you very much.
402
1025000
2000
Mnohokrát vám děkuji.
17:22
(Applause)
403
1027000
3000
(Potlesk)
17:25
Thank you.
404
1030000
2000
Děkuji vám.
17:27
(Applause)
405
1032000
3000
(Potlesk)
17:30
Thank you.
406
1035000
2000
Díky.
17:32
(Applause)
407
1037000
2000
(Potlesk)
17:34
Thank you very much.
408
1039000
2000
Děkuji moc.
17:36
Thanks. Thank you.
409
1041000
2000
Díky. Děkuji.
17:39
Chris.
410
1044000
2000
Chrisi,
17:41
Thanks, Chris.
411
1046000
2000
díky.
17:44
Chris Anderson: From flutes to golf courses
412
1049000
2000
Chris Anderson: Od fléten přes lekci golfu
17:46
to same-sex marriage --
413
1051000
2000
až po stejnopohlavní svazky.
17:48
that was a genius link.
414
1053000
2000
To bylo skvělé propojení.
17:50
Now look, you're a pioneer of open education.
415
1055000
3000
Vy jste průkopníkem otevřeného vzdělávání.
17:53
Your lecture series was one of the first to do it big.
416
1058000
2000
Váš seriál přednášek byl první vlaštovkou.
17:55
What's your vision for the next phase of this?
417
1060000
3000
Jaká je vaše představa dalšího vývoje?
17:58
MS: Well, I think that it is possible.
418
1063000
3000
MS: Inu, řekl bych, že je to uskutečnitelné.
18:01
In the classroom, we have arguments
419
1066000
3000
Ve školách se občas setkáme
18:04
on some of the most fiercely held
420
1069000
3000
se zakořeněnými morálními
18:07
moral convictions that students have
421
1072000
2000
přesvědčeními, která mají studenti
18:09
about big public questions.
422
1074000
2000
u některých otázek veřejného života.
18:11
And I think we can do that in public life more generally.
423
1076000
3000
Myslím, že se s tím veřejně můžeme lépe vypořádat.
18:14
And so my real dream would be
424
1079000
2000
Takže mým snem je
18:16
to take the public television series
425
1081000
2000
vzít pořad pro veřejnou televizi,
18:18
that we've created of the course --
426
1083000
2000
který jsme už vytvořili –
18:20
it's available now, online,
427
1085000
2000
je přístupný, online,
18:22
free for everyone anywhere in the world --
428
1087000
2000
zdarma, komukoli kdekoli ve světě –
18:24
and to see whether we can partner with institutions,
429
1089000
3000
a zkusit, zda by se vydařila spolupráce s institucemi,
18:27
at universities in China, in India,
430
1092000
2000
na univerzitách v Číně, Indii,
18:29
in Africa, around the world,
431
1094000
2000
v Africe, všude po světě,
18:31
to try to promote
432
1096000
3000
zkusit propagovat
18:34
civic education
433
1099000
2000
občanskou nauku
18:36
and also a richer kind
434
1101000
2000
a rozvinout
18:38
of democratic debate.
435
1103000
2000
demokratickou debatu.
18:41
CA: So you picture, at some point,
436
1106000
2000
CA: Takže si představujete, že na jednom místě,
18:43
live, in real time,
437
1108000
2000
živě, v reálném čase
18:45
you could have this kind of conversation, inviting questions,
438
1110000
3000
povedete takovouto konverzaci, budete klást otázky
18:48
but with people from China and India joining in?
439
1113000
3000
lidem z Číny a Indie, kteří by se přidali?
18:51
MS: Right. We did a little bit of it here
440
1116000
2000
MS: Ano. Zkusili jsme to tady
18:53
with 1,500 people in Long Beach,
441
1118000
2000
s 1500 lidmi v Long Beach,
18:55
and we do it in a classroom at Harvard
442
1120000
3000
stejně tak ve třídě na Harvardu
18:58
with about 1,000 students.
443
1123000
2000
s asi 1000 studenty.
19:00
Wouldn't it be interesting
444
1125000
2000
Nebylo by zajímavé
19:02
to take this way
445
1127000
3000
propojit tento způsob
19:05
of thinking and arguing,
446
1130000
2000
myšlení a diskuze
19:07
engaging seriously with big moral questions,
447
1132000
3000
s velkými morálními problémy
19:10
exploring cultural differences
448
1135000
2000
a zkoumat kulturní rozdíly
19:12
and connect through a live video hookup,
449
1137000
3000
a spojit přes videomost
19:16
students in Beijing and Mumbai
450
1141000
2000
studenty z Pekingu a Bombaje
19:18
and in Cambridge, Massachusetts
451
1143000
2000
a Cambridge či Massachusetts
19:20
and create a global classroom.
452
1145000
2000
a vytvořit globální třídu?
19:22
That's what I would love to do.
453
1147000
2000
Tohle bych chtěl opravdu udělat.
19:24
(Applause)
454
1149000
4000
(Potlesk)
19:28
CA: So, I would imagine
455
1153000
2000
CA: Dokážu si představit,
19:30
that there are a lot of people who would love to join you in that endeavor.
456
1155000
3000
že se najde dost lidí, kteří vás v této snaze rádi podpoří.
19:33
Michael Sandel. Thank you so much. (MS: Thanks so much.)
457
1158000
2000
Michael Sandel. Děkuji vám. (MS: Mockrát díky.)
ABOUT THE SPEAKER
Michael Sandel - Political philosopherMichael Sandel teaches political philosophy at Harvard, exploring some of the most hotly contested moral and political issues of our time.
Why you should listen
Michael Sandel is one of the best known American public intellectuals. The London Observer calls him "one of the most popular teachers in the world" and indeed his lectures at Harvard draw thousands of students eager to discuss big questions of modern political life: bioethics, torture, rights versus responsibilities, the value we put on things. Sandel's class is a primer on thinking through the hard choices we face as citizens. The course has been turned into a public TV series with companion website and book: Justice: What’s the Right Thing to Do? In his newest book, What Money Can't Buy, he challenges the idea that markets are morally neutral.
"To understand the importance of his purpose," a Guardian reviewer wrote of the book, "you first have to grasp the full extent of the triumph achieved by market thinking in economics, and the extent to which that thinking has spread to other domains. This school sees economics as a discipline that has nothing to do with morality, and is instead the study of incentives, considered in an ethical vacuum. Sandel's book is, in its calm way, an all-out assault on that idea, and on the influential doctrine that the economic approach to "utility maximisation" explains all human behaviour."
Read more about his thinking on markets and morality: "Lunch with Michael Sandel" on FT.com >>
Michael Sandel | Speaker | TED.com