ABOUT THE SPEAKER
Ken Robinson - Author/educator
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence.

Why you should listen

Why don't we get the best out of people? Sir Ken Robinson argues that it's because we've been educated to become good workers, rather than creative thinkers. Students with restless minds and bodies -- far from being cultivated for their energy and curiosity -- are ignored or even stigmatized, with terrible consequences. "We are educating people out of their creativity," Robinson says. It's a message with deep resonance. Robinson's TED Talk has been distributed widely around the Web since its release in June 2006. The most popular words framing blog posts on his talk? "Everyone should watch this."

A visionary cultural leader, Sir Ken led the British government's 1998 advisory committee on creative and cultural education, a massive inquiry into the significance of creativity in the educational system and the economy, and was knighted in 2003 for his achievements. His 2009 book, The Element: How Finding Your Passion Changes Everything, is a New York Times bestseller and has been translated into 21 languages. A 10th anniversary edition of his classic work on creativity and innovation, Out of Our Minds: Learning to be Creative, was published in 2011. His 2013 book, Finding Your Element: How to Discover Your Talents and Passions and Transform Your Life, is a practical guide that answers questions about finding your personal Element. In his latest book, Creative Schools: The Grassroots Revolution That’s Transforming Education, he argues for an end to our outmoded industrial educational system and proposes a highly personalized, organic approach that draws on today’s unprecedented technological and professional resources to engage all students.

More profile about the speaker
Ken Robinson | Speaker | TED.com
TED Talks Education

Sir Ken Robinson: How to escape education's death valley

Ken Robinson: Hvordan man undslipper uddannelsens death valley

Filmed:
9,881,283 views

Sir Ken Robinson skitserer 3 principper der er afgørende for at det menneskelige sind kan blomstre -- og hvordan den nuværende uddannelseskultur arbejder imod dem. I et sjovt, gribende foredrag fortæller han os hvordan man kommer ud af den uddannelsesmæssige "death valley" vi nu står overfor, og hvordan vi nærer vores yngste generation med et klima af muligheder.
- Author/educator
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:13
Thank you very much.
0
1942
3163
Mange tak.
00:17
I movedflyttet to AmericaAmerika 12 yearsflere år agosiden
1
5105
2221
Jeg flyttede til Amerika for 12 år siden
00:19
with my wifekone TerryTerry and our two kidsbørn.
2
7326
2026
med min kone Terry og vores to børn.
00:21
ActuallyFaktisk, truthfullysandfærdigt, we movedflyttet to LosLos AngelesAngeles -- (LaughterLatter) --
3
9352
6436
Faktisk, sandfærdigt, flyttede vi til Los Angeles -- (Latter) --
00:27
thinkingtænker we were movingbevæger sig to AmericaAmerika,
4
15788
1757
i den tro at vi flyttede til Amerika,
00:29
but anywayalligevel, it's a shortkort planefly rideride from LosLos AngelesAngeles
5
17545
6420
men hvorom alt er, er det en kort flyvetur fra Los Angeles
00:35
to AmericaAmerika.
6
23965
2881
til Amerika.
00:38
I got here 12 yearsflere år agosiden,
7
26846
2213
Jeg ankom her for 12 år siden,
00:41
and when I got here, I was told variousforskellige things,
8
29059
3810
og da jeg ankom her, fik jeg fortalt forskellige ting,
00:44
like, "AmericansAmerikanerne don't get ironyironi."
9
32869
5450
som, "Amerikanere forstår ikke ironi."
00:50
Have you come acrosset kors this ideaide?
10
38319
2820
Har I mødt den ide før?
00:53
It's not truerigtigt. I've traveledrejste the wholehel lengthlængde and breadthbredde of this countryLand.
11
41139
3081
Det passer ikke. Jeg har berejst hele dette lands bredde og længde.
00:56
I have foundfundet no evidencebeviser that AmericansAmerikanerne don't get ironyironi.
12
44220
3259
Jeg har ikke fundet nogen beviser for at amerikanere ikke forstår ironi.
00:59
It's one of those culturalkulturel mythsmyter,
13
47479
2595
Det er en af de kulturelle myter,
01:02
like, "The BritishBritiske are reservedreserveret."
14
50074
4044
som, "Briterne er reserverede."
01:06
I don't know why people think this.
15
54118
2337
Jeg ved ikke hvorfor folk tror det.
01:08
We'veVi har invadedinvaderet everyhver countryLand we'vevi har encounteredstødt.
16
56455
2511
Vi har invaderet alle de lande vi er stødt på.
01:10
(LaughterLatter)
17
58966
3636
(Latter)
01:14
But it's not truerigtigt AmericansAmerikanerne don't get ironyironi,
18
62602
2524
Men det passer ikke at amerikanere ikke forstår ironi,
01:17
but I just want you to know that that's what people
19
65126
2496
men jeg vil bare have at I ved, det er det folk
01:19
are sayingordsprog about you behindbag your back.
20
67622
1475
siger om jer bag jeres ryg.
01:21
You know, so when you leaveforlade livinglevende roomsværelser in EuropeEuropa,
21
69097
3319
I ved, når I forlader dagligstuer i Europa,
01:24
people say, thankfullyheldigvis, nobodyingen was ironicironisk in your presencetilstedeværelse.
22
72416
4473
siger folk, at gudskelov, var ingen ironiske i jeres nærvær.
01:28
But I knewvidste that AmericansAmerikanerne get ironyironi
23
76889
2730
Men jeg vidste at amerikanere forstod ironi
01:31
when I camekom acrosset kors that legislationlovgivning No ChildBarn Left BehindBag.
24
79619
5555
da jeg først mødte den lov der hedder No Child Left Behind.
01:37
Because whoeverhvem som helst thought of that titletitel getsfår ironyironi,
25
85174
5017
Fordi hvem det end er der har fundet på den titel, forstår ironi,
01:42
don't they, because --
26
90191
1852
gør de ikke, fordi --
01:44
(LaughterLatter) (ApplauseBifald) —
27
92043
5823
(Latter) (Bifald) --
01:49
because it's leavingforlader millionsmillioner of childrenbørn behindbag.
28
97866
3547
fordi den efterlader millioner af børn.
01:53
Now I can see that's not a very attractivetiltrækkende namenavn for legislationlovgivning:
29
101413
3171
Nu kan jeg forstå at det ikke er et særlig attraktivt navn for en lov:
01:56
MillionsMillioner of ChildrenBørn Left BehindBag. I can see that.
30
104584
3624
Millioner af Efterladte Børn. Det forstår jeg.
02:00
What's the planplan? Well, we proposeforeslå
31
108208
1205
Hvad er planen? Jamen, vi foreslår
02:01
to leaveforlade millionsmillioner of childrenbørn behindbag,
32
109413
1597
at efterlade millioner af børn,
02:03
and here'sher er how it's going to work.
33
111010
2479
og nu skal jeg fortælle jer hvordan det kommer til at fungere.
02:05
And it's workingarbejder beautifullysmukt.
34
113489
2987
Og det virker perfekt.
02:08
In some partsdele of the countryLand,
35
116476
1194
I nogle dele af landet,
02:09
60 percentprocent of kidsbørn dropdråbe out of highhøj schoolskole.
36
117670
4007
dropper 60 procent af ungerne ud af gymnasiet.
02:13
In the NativeNative AmericanAmerikansk communitiesfællesskaber,
37
121677
1498
I indianersamfundene,
02:15
it's 80 percentprocent of kidsbørn.
38
123175
2228
er det 80 procent af ungerne.
02:17
If we halvedhalveret that numbernummer, one estimateskøn is
39
125403
4213
Hvis vi halverede det tal, er skønnet
02:21
it would createskab a netnet gaingevinst to the U.S. economyøkonomi
40
129616
4434
at det vil skabe en nettogevinst for den amerikanske økonomi
02:26
over 10 yearsflere år of nearlynæsten a trillionbillioner dollarsdollars.
41
134050
4852
over en periode af 10 år på næsten en billion dollars.
02:30
From an economicøkonomisk pointpunkt of viewudsigt,
42
138902
1646
Fra en økonomisk vinkel,
02:32
this is good mathmatematik, isn't it, that we should do this?
43
140548
3241
er det et godt regnestykke, er det ikke, for at vi bør gøre dette?
02:35
It actuallyrent faktisk costsomkostninger an enormousenorm amountbeløb
44
143789
2349
Det koster faktisk enorme summer
02:38
to mopMOP up the damageskade from the dropoutfrafald crisiskrise.
45
146138
4162
at rydde op efter skaderne fra frafalds-krisen.
02:42
But the dropoutfrafald crisiskrise is just the tiptip of an icebergisbjerg.
46
150300
3729
Men frafalds-krisen er kun toppen af isbjerget.
02:46
What it doesn't counttælle are all the kidsbørn who are in schoolskole
47
154029
2250
Det det ikke tæller er alle de unger derude, der er i skole
02:48
but beingvære disengagedfrakobles from it, who don't enjoygod fornøjelse it,
48
156279
4067
men bliver koblet fra, som ikke kan lide det,
02:52
who don't get any realægte benefitfordel from it.
49
160346
3090
som ikke får nogen virkelig værdi ud af det.
02:55
And the reasongrund is
50
163436
1539
Og grunden til det er
02:56
not that we're not spendingudgifter enoughnok moneypenge.
51
164975
1639
ikke at vi ikke bruger nok penge på det.
02:58
AmericaAmerika spendstilbringer more moneypenge on educationuddannelse
52
166614
1917
Amerika bruger flere penge på uddannelse
03:00
than mostmest other countrieslande.
53
168531
1572
end de fleste andre lande.
03:02
ClassKlasse sizesstørrelser are smallermindre than in manymange countrieslande.
54
170103
3426
Klasserne er mindre end i de fleste andre lande.
03:05
And there are hundredshundreder of initiativesinitiativer everyhver yearår
55
173529
2438
Og der er hundredevis af initiativer hvert år
03:07
to try and improveforbedre educationuddannelse.
56
175967
2277
til at prøve at forbedre uddannelse.
03:10
The troubleproblemer is, it's all going in the wrongforkert directionretning.
57
178244
4521
Problemet er, at det alt sammen går den forkerte vej.
03:14
There are threetre principlesprincipper
58
182765
1169
Der er tre principper
03:15
on whichhvilken humanhuman life flourishesblomstrer,
59
183934
3430
som det menneskelige liv trives ved,
03:19
and they are contradictedmodsagt by the culturekultur of educationuddannelse
60
187364
4011
og de strider imod den kultur der er i uddannelse
03:23
underunder whichhvilken mostmest teacherslærere have to laborarbejdskraft
61
191375
2277
som de fleste lærere skal arbejde under
03:25
and mostmest studentsstuderende have to endureudholde.
62
193652
3324
og de fleste studerende skal gennemleve.
03:28
The first is this, that humanhuman beingsvæsener
63
196976
2564
Den første er dette, at mennesker
03:31
are naturallynaturligt differentforskellige and diversealsidig.
64
199540
4688
naturligt er forskellige og mangfoldige.
03:36
Can I askSpørg you, how manymange of you
65
204228
1301
Må jeg spørge jer, hvor mange af jer
03:37
have got childrenbørn of your ownegen?
66
205529
3225
har selv børn?
03:40
Okay. Or grandchildrenbørnebørn.
67
208754
3151
Okay. Eller børnebørn.
03:43
How about two childrenbørn or more? Right.
68
211905
3740
Hvad med to børn eller mere? Okay.
03:47
And the resthvile of you have seenset suchsådan childrenbørn.
69
215645
2007
Og resten af jer har set sådanne børn.
03:49
(LaughterLatter)
70
217652
2873
(Latter)
03:52
SmallLille people wanderingvandrer about.
71
220525
3017
Små mennesker der går rundt.
03:55
I will make you a betvædde,
72
223542
2094
Jeg vil indgå et væddemål med jer,
03:57
and I am confidentselvsikker that I will winvinde the betvædde.
73
225636
1430
og jeg er sikker på at jeg vil vinde væddemålet.
03:59
If you've got two childrenbørn or more,
74
227066
2485
Hvis man har to børn eller mere,
04:01
I betvædde you they are completelyfuldstændig differentforskellige from eachhver other.
75
229551
3829
vil jeg vædde med, at de er totalt forskellige fra hinanden.
04:05
Aren'tIkke er they? Aren'tIkke er they? (ApplauseBifald)
76
233380
4371
Er de ikke? Er de ikke? (Bifald)
04:09
You would never confuseforvirre them, would you?
77
237751
2603
I vil altid kunne kende dem fra hinanden, ikke?
04:12
Like, "WhichSom one are you? RemindMinde me.
78
240354
4577
Som, "Hvilken en af dem er du? Mind mig om det.
04:16
Your mothermor and I are going to introduceindføre
79
244931
1332
Din mor og jeg vil introducere
04:18
some color-codingfarvekodning systemsystem, so we don't get confusedforvirret."
80
246263
3259
et farve-kode system, så vi ikke bliver forvirrede."
04:21
EducationUddannelse underunder No ChildBarn Left BehindBag
81
249522
3252
Uddannelse under No Child Left Behind
04:24
is basedbaseret on not diversitymangfoldighed but conformityoverensstemmelse.
82
252774
5044
er ikke baseret på mangfoldighed men konformitet.
04:29
What schoolsskoler are encouragedopmuntret to do is to find out
83
257818
2558
Det skoler opfordres til at gøre, er at finde ud af
04:32
what kidsbørn can do acrosset kors a very narrowsmal spectrumspektrum of achievementpræstation.
84
260376
4360
hvad unger kan gøre på tværs af et meget snævert spektrum af præstationer.
04:36
One of the effectseffekter of No ChildBarn Left BehindBag
85
264736
2394
En af effekterne af No Child Left Behind
04:39
has been to narrowsmal the focusfokus
86
267130
1956
har været at indsnævre fokus
04:41
onto the so-calledsåkaldte STEMSTÆNGEL disciplinesdiscipliner. They're very importantvigtig.
87
269086
3749
til de såkaldte STEM discipliner. De er meget vigtige.
04:44
I'm not here to argueargumentere againstmod sciencevidenskab and mathmatematik.
88
272835
2119
Jeg er her ikke for at argumentere imod videnskab og matematik.
04:46
On the contrarymodsætning, they're necessarynødvendig but they're not sufficienttilstrækkelig.
89
274954
4224
Tværtimod, de er nødvendige men de er ikke tilstrækkelige.
04:51
A realægte educationuddannelse has to give equallige weightvægt
90
279178
2199
En rigtig uddannelse skal lægge lige stor vægt
04:53
to the artskunst, the humanitieshumaniora, to physicalfysisk educationuddannelse.
91
281377
3737
på kunst, humaniora, den fysiske uddannelse.
04:57
An awfulforfærdelig lot of kidsbørn, sorry, thank you — (ApplauseBifald) —
92
285114
7184
Forfærdelig mange børn, undskyld, tak -- (Bifald) --
05:04
One estimateskøn in AmericaAmerika currentlyi øjeblikket is that
93
292298
2912
Et skøn i Amerika er at der for øjeblikket
05:07
something like 10 percentprocent of kidsbørn, getting on that way,
94
295210
2656
er noget i retningen af 10 procent af ungerne, på vej dertil,
05:09
are beingvære diagnoseddiagnosticeret with variousforskellige conditionsbetingelser
95
297866
4314
bliver diagnosticeret med forskellige lidelser
05:14
underunder the broadbred titletitel of attentionopmærksomhed deficitunderskud disordersygdom.
96
302180
4322
under den brede titel attention deficit disorder.
05:18
ADHDADHD. I'm not sayingordsprog there's no suchsådan thing.
97
306502
3677
ADHD. Jeg siger ikke at det ikke findes.
05:22
I just don't believe it's an epidemicepidemi like this.
98
310179
2975
Jeg tror bare ikke på at det er en epidemi på denne måde.
05:25
If you sitsidde kidsbørn down, hourtime after hourtime,
99
313154
2816
Hvis man sætter unger ned, time efter time,
05:27
doing low-gradelav kvalitet clericalkontorpersonale work,
100
315970
3176
og får dem til at lave lavkvalitets kontorarbejde,
05:31
don't be surprisedoverrasket if they startStart to fidgetrastløs, you know?
101
319146
3289
så vær ikke overrasket hvis de begynder at blive rastløse, I ved?
05:34
(LaughterLatter) (ApplauseBifald)
102
322435
7478
(Latter) (Bifald)
05:41
ChildrenBørn are not, for the mostmest parten del,
103
329913
2409
Børn lider, for det meste, ikke
05:44
sufferinglidelse from a psychologicalpsykologisk conditiontilstand.
104
332322
1868
af en psykologisk lidelse.
05:46
They're sufferinglidelse from childhoodbarndom. (LaughterLatter)
105
334190
6189
De lider af barndom. (Latter)
05:52
And I know this because I spentbrugt my earlytidlig life
106
340379
2073
Og jeg ved dette, fordi jeg tilbragte mit tidlige liv
05:54
as a childbarn. I wentgik throughigennem the wholehel thing.
107
342452
3854
som barn. Jeg gennemgik hele forløbet.
05:58
KidsBørn prosperProsper bestbedst with a broadbred curriculumpensum
108
346306
3009
Unger trives bedst med et bredt pensum
06:01
that celebratesfejrer theirderes variousforskellige talentstalenter,
109
349315
2408
der fejrer deres forskellige talenter,
06:03
not just a smalllille rangerækkevidde of them.
110
351723
1637
ikke kun et lille udvalg af dem.
06:05
And by the way, the artskunst aren'ter ikke just importantvigtig
111
353360
2150
Og for øvrigt, er kunst ikke kun vigtigt
06:07
because they improveforbedre mathmatematik scoresscorer.
112
355510
1274
fordi det forbedrer karaktererer i matematik.
06:08
They're importantvigtig because they speaktale to partsdele
113
356784
1851
Det er vigtigt fordi det taler til dele
06:10
of children'sbørne- beingvære whichhvilken are otherwiseEllers untoucheduberørt.
114
358635
3515
af børns væsen, der ellers er uberørte.
06:14
The secondanden, thank you — (ApplauseBifald)
115
362150
6412
Det andet, tak -- (Bifald)
06:20
The secondanden principleprincip that drivesdrev humanhuman life flourishingblomstrende
116
368562
4163
Det andet princip der får menneskeligt liv til at blomstre
06:24
is curiositynysgerrighed.
117
372725
1630
er nysgerrighed.
06:26
If you can lightlys the sparkgnist of curiositynysgerrighed in a childbarn,
118
374355
3375
Hvis man kan tænde for nysgerrighedens gnist hos et barn,
06:29
they will learnlære withoutuden any furtheryderligere assistancehjælp, very oftentit.
119
377730
3613
vil de lære uden yderligere hjælp, meget ofte.
06:33
ChildrenBørn are naturalnaturlig learnerslærende.
120
381343
2205
Børn er naturlige elever.
06:35
It's a realægte achievementpræstation to put that particularsærlig abilityevne out,
121
383548
4316
Det er en ægte præstation at slukke for den bestemte evne,
06:39
or to stiflekvæle it.
122
387864
2146
eller at kvæle den.
06:42
CuriosityNysgerrighed is the enginemotor of achievementpræstation.
123
390010
4225
Nysgerrighed er motoren bag præstation.
06:46
Now the reasongrund I say this is because
124
394235
2252
Grunden til jeg siger dette er, at fordi
06:48
one of the effectseffekter of the currentnuværende culturekultur here, if I can say so,
125
396487
4392
en af virkningerne af den nuværende kultur her, hvis jeg må være så fri,
06:52
has been to de-professionalizede-professionalize teacherslærere.
126
400879
3819
har været at af-professionalisere lærere.
06:56
There is no systemsystem in the worldverden
127
404698
2352
Der er ikke noget system i verden
06:59
or any schoolskole in the countryLand
128
407050
2880
eller nogen skole i landet
07:01
that is better than its teacherslærere.
129
409930
3098
der er bedre end sine lærere.
07:05
TeachersLærere are the lifebloodhjerteblod of the successsucces of schoolsskoler.
130
413028
4608
Lærere er hjerteblodet af skolers succes.
07:09
But teachingundervisning is a creativekreativ professionerhverv.
131
417636
2979
Men at undervise er en kreativ profession.
07:12
TeachingUndervisning, properlykorrekt conceivedudtænkt, is not a deliverylevering systemsystem.
132
420615
3433
Undervisning er, når det er udtænkt rigtigt, ikke et leveringssystem.
07:16
You know, you're not there just to passpassere on receivedmodtaget informationinformation.
133
424048
2893
I ved, man er der ikke bare for at give modtaget information videre.
07:18
Great teacherslærere do that,
134
426941
2557
Fantastiske lærere gør det,
07:21
but what great teacherslærere alsoogså do is mentormentor,
135
429498
2863
men det fantastiske lærere også gør er at vejlede,
07:24
stimulatestimulere, provokeprovokere, engageengagere.
136
432361
3508
stimulere, provokere, engagere.
07:27
You see, in the endende, educationuddannelse is about learninglæring.
137
435869
2813
I forstår, i sidste ende, handler uddannelse om læring.
07:30
If there's no learninglæring going on,
138
438682
1720
Hvis der ikke foregår nogen læring,
07:32
there's no educationuddannelse going on.
139
440402
1637
foregår der ikke nogen uddannelse.
07:34
And people can spendbruge an awfulforfærdelig lot of time
140
442039
1842
Og folk kan tilbringe forfærdelig meget tid
07:35
discussingdiskuterer educationuddannelse withoutuden ever discussingdiskuterer learninglæring.
141
443881
2416
med at diskutere uddannelse uden nogensinde at diskutere læring.
07:38
The wholehel pointpunkt of educationuddannelse is to get people to learnlære.
142
446297
2889
Hele pointen med uddannelse er at få folk til at lære.
07:41
A friendven of minemine, an oldgammel friendven -- actuallyrent faktisk very oldgammel,
143
449186
2689
En af mine venner, en gammel ven -- meget gammel faktisk,
07:43
he's deaddød. (LaughterLatter)
144
451875
3797
han er død. (Latter)
07:47
That's as oldgammel as it getsfår, I'm afraidbange.
145
455672
5729
Det er så gammelt som det bliver, er jeg bange for.
07:53
But a wonderfulvidunderlig guy he was, wonderfulvidunderlig philosopherfilosof.
146
461401
5336
Men han var en vidunderlig fyr, vidunderlig filosof.
07:58
He used to talk about the differenceforskel betweenmellem the taskopgave
147
466737
3012
Han plejede at tale om forskellen på opgaven
08:01
and achievementpræstation sensessanser of verbsverber.
148
469749
4069
og præstations betydninger af udsagnsord.
08:05
You know, you can be engagedbeskæftiget in the activityaktivitet of something,
149
473818
1804
I ved, man kan være engageret i en eller anden aktivitet,
08:07
but not really be achievingat opnå it,
150
475622
1591
men ikke rigtig opnå den,
08:09
like dietingslankekure. It's a very good exampleeksempel, you know.
151
477213
4652
som at være på slankekur. Det er et rigtigt godt eksempel, faktisk.
08:13
There he is. He's dietingslankekure. Is he losingmiste any weightvægt? Not really.
152
481865
4666
Der er han. Han er på slankekur. Taber han sig? Ikke rigtigt.
08:18
TeachingUndervisning is a wordord like that.
153
486531
1313
Undervisning er sådan et ord.
08:19
You can say, "There's DeborahDeborah, she's in roomværelse 34, she's teachingundervisning."
154
487844
3972
Man kan sige, "Der er Deborah, hun er i værelse 34, hun underviser."
08:23
But if nobody'snogens learninglæring anything,
155
491816
1735
Men hvis der ikke er nogen der lærer noget,
08:25
she maykan be engagedbeskæftiget in the taskopgave of teachingundervisning
156
493551
1799
kan hun være engageret i opgaven om at undervise
08:27
but not actuallyrent faktisk fulfillingopfyldelse it.
157
495350
3069
men faktisk ikke udføre det.
08:30
The rolerolle of a teacherlærer is to facilitatelette learninglæring. That's it.
158
498419
3847
En lærers rolle er at muliggøre læring. Det er det.
08:34
And parten del of the problemproblem is, I think,
159
502266
2313
Og en del af problemet er, tror jeg,
08:36
that the dominantdominerende culturekultur of educationuddannelse has come to focusfokus
160
504579
3456
at den fremherskende kultur i uddannelse er blevet at fokusere
08:40
on not teachingundervisning and learninglæring, but testingtest.
161
508035
3668
ikke på undervisning og læring, men at teste.
08:43
Now, testingtest is importantvigtig. StandardizedStandardiseret teststest have a placeplacere.
162
511703
3698
Nu er prøver vigtige. Standardiserede prøver har en plads.
08:47
But they should not be the dominantdominerende culturekultur of educationuddannelse.
163
515401
3314
Men de bør ikke være den fremherskende kultur i uddannelse.
08:50
They should be diagnosticdiagnostisk. They should help.
164
518715
1858
De bør være en diagnose. De bør hjælpe.
08:52
(ApplauseBifald)
165
520573
7566
(Bifald)
09:00
If I go for a medicalmedicinsk examinationundersøgelse,
166
528139
2464
Hvis jeg får et lægetjek,
09:02
I want some standardizedstandardiseret teststest. I do.
167
530603
3584
vil jeg have nogle standardiserede prøver. Det vil jeg.
09:06
You know, I want to know what my cholesterolkolesterol levelniveau is
168
534187
1671
I ved, jeg vil vide hvad mit kolesteroltal er,
09:07
comparedsammenlignet to everybodyalle else'sellers er on a standardstandard scalevægt.
169
535858
2688
sammenlignet med alle andres på en standardskala.
09:10
I don't want to be told on some scalevægt
170
538546
1438
Jeg vil ikke høre om en eller anden skala
09:11
my doctorlæge inventedopfundet in the carbil.
171
539984
3571
min læge opfandt i bilen.
09:15
"Your cholesterolkolesterol is what I call LevelNiveau OrangeOrange."
172
543555
3054
"Dit kolesterol tal er hvad jeg kalder Orange Niveau."
09:18
"Really? Is that good?""We don't know."
173
546609
5688
"Er det rigtigt? Er det godt" "Det ved vi ikke."
09:24
But all that should supportsupport learninglæring. It shouldn'tbør ikke obstructhindre it,
174
552297
5067
Men det bør alt sammen støtte læring. Det bør ikke hindre det,
09:29
whichhvilken of courseRute it oftentit does.
175
557364
1911
hvilket det selvfølgelig ofte gør.
09:31
So in placeplacere of curiositynysgerrighed, what we have
176
559275
2166
I stedet for nysgerrighed, har vi en
09:33
is a culturekultur of complianceCompliance.
177
561441
2534
kultur af indvilligelse.
09:35
Our childrenbørn and teacherslærere are encouragedopmuntret
178
563975
2925
Vores børn og lærere bliver opfordret
09:38
to followfølge efter routinerutine algorithmsalgoritmer
179
566900
2599
til at følge normale algoritmer
09:41
ratherhellere than to exciteophidse that powerstrøm of imaginationfantasi and curiositynysgerrighed.
180
569499
4338
i stedet for at vække kraften bag fantasi og nysgerrighed.
09:45
And the thirdtredje principleprincip is this:
181
573837
1068
Og det tredje princip er dette:
09:46
that humanhuman life is inherentlysagens natur creativekreativ.
182
574905
2995
at menneskeligt liv gennemgående er kreativt.
09:49
It's why we all have differentforskelligesumsumés.
183
577900
2408
Det er grunden til vi alle har forskellige resumeer.
09:52
We createskab our livesliv,
184
580308
1786
Vi skaber vores liv,
09:54
and we can recreategenskabe them as we go throughigennem them.
185
582094
2338
og vi genskaber dem i takt med at vi gennemgår dem.
09:56
It's the commonalmindelige currencyvaluta of beingvære a humanhuman beingvære.
186
584432
3014
Det er en almindelig udbredelse ved at være et menneske.
09:59
It's why humanhuman culturekultur is so interestinginteressant and diversealsidig
187
587446
2533
Det er grunden til at den menneskelige kultur er så interessant og forskellig
10:01
and dynamicdynamisk.
188
589979
1346
og dynamisk.
10:03
I mean, other animalsdyr maykan well have imaginationsfantasi
189
591325
3009
Jeg mener, andre dyr har muligvis fantasi
10:06
and creativitykreativitet, but it's not so much in evidencebeviser,
190
594334
2280
og kreativitet, men der er ikke så mange beviser for det,
10:08
is it, as oursvores?
191
596614
1448
er der, som vores?
10:10
I mean, you maykan have a doghund.
192
598062
2576
Jeg mener, man har måske en hund.
10:12
And your doghund maykan get depresseddeprimeret.
193
600638
3006
Og ens hund bliver måske deprimeret.
10:15
You know, but it doesn't listen to RadioheadRadiohead, does it?
194
603644
2455
I ved, men den lytter ikke til Radiohead, gør den?
10:18
(LaughterLatter)
195
606099
3920
(Latter)
10:22
And sitsidde staringstirre out the windowvindue with a bottleflaske of JackJack DanielsDaniels.
196
610019
2512
Og sidder og stirrer ud af vinduet med en flaske Jack Daniels.
10:24
(LaughterLatter)
197
612531
4424
(Latter)
10:28
And you say, "Would you like to come for a walk?"
198
616955
1661
Og man siger, "Kunne du tænke dig at komme ud og gå en tur?"
10:30
He sayssiger, "No, I'm fine.
199
618616
3131
Han siger, "Nej, jeg har det fint."
10:33
You go. I'll wait. But take picturesbilleder."
200
621747
5772
Du går bare. Jeg venter. Men tag nogle billeder."
10:39
We all createskab our ownegen livesliv throughigennem this restlessrastløs processbehandle
201
627519
2914
Vi skaber alle vores liv gennem denne rastløse proces
10:42
of imaginingat forestille sig alternativesalternativer and possibilitiesmuligheder,
202
630433
2009
af at forestille sig alternativer og muligheder,
10:44
and what one of the rolesroller of educationuddannelse
203
632442
2239
og en af rollerne ved uddannelse
10:46
is to awakenvække and developudvikle these powersbeføjelser of creativitykreativitet.
204
634681
4036
er at vække og udvikle disse kreative evner.
10:50
InsteadI stedet, what we have is a culturekultur of standardizationstandardisering.
205
638717
3560
I stedet for, har vi en kultur af standardisering.
10:54
Now, it doesn't have to be that way. It really doesn't.
206
642277
4107
Men det behøver ikke at være sådan. Det gør det virkelig ikke.
10:58
FinlandFinland regularlyregelmæssigt comeskommer out on toptop
207
646384
3552
Finland ligger jævligt i toppen
11:01
in mathmatematik, sciencevidenskab and readinglæsning.
208
649936
1375
med hensyn til matematik, videnskab og læsning.
11:03
Now, we only know that's what they do well at
209
651311
2616
Vi ved kun at det er det de gør godt
11:05
because that's all that's beingvære testedtestet currentlyi øjeblikket.
210
653927
1864
fordi det er det eneste vi tester på nuværende tidspunkt.
11:07
That's one of the problemsproblemer of the testprøve.
211
655791
1641
Det er en af problemerne ved testen.
11:09
They don't look for other things that matterstof just as much.
212
657432
3159
De ser ikke efter andre ting der er lige så vigtige.
11:12
The thing about work in FinlandFinland is this:
213
660591
2504
Det der er ved arbejde i Finland er dette:
11:15
they don't obsessbesætte about those disciplinesdiscipliner.
214
663095
3379
de er ikke besat af disse discipliner.
11:18
They have a very broadbred approachnærme sig to educationuddannelse
215
666474
1763
De har en meget bred tilgang til uddannelse
11:20
whichhvilken includesomfatter humanitieshumaniora, physicalfysisk educationuddannelse, the artskunst.
216
668237
4538
som inkluderer humaniora, fysisk uddannelse, kunst.
11:24
SecondAnden, there is no standardizedstandardiseret testingtest in FinlandFinland.
217
672775
5736
For det andet, er der ikke nogen standardiseret test i Finland.
11:30
I mean, there's a bitbit,
218
678511
1760
Jeg mener, der er en smule,
11:32
but it's not what getsfår people up in the morningmorgen.
219
680271
1551
men det er ikke det der får folk til at stå op om morgenen.
11:33
It's not what keepsbliver ved them at theirderes desksskriveborde.
220
681822
2205
Det er ikke det der holder dem ved deres skrivebord.
11:36
And the thirdtredje thing, and I was at a meetingmøde recentlyfor nylig
221
684027
1833
Og den tredje ting, og jeg var for nylig ved på et møde
11:37
with some people from FinlandFinland, actualfaktiske Finnishfinsk people,
222
685860
3427
med nogle mennesker fra Finland, finske mennesker faktisk,
11:41
and somebodyen eller anden from the AmericanAmerikansk systemsystem
223
689287
2803
og nogle fra det amerikanske system
11:44
was sayingordsprog to the people in FinlandFinland,
224
692090
1773
sagde til folkene i Finland,
11:45
"What do you do about the dropoutfrafald ratesats in FinlandFinland?"
225
693863
3919
"Hvad gør I ved ved frafaldsprocenten i Finland?"
11:49
And they all lookedkigget a bitbit bemusedforvirret, and said,
226
697782
1621
Og de så alle lidt forvirrede ud, og sagde,
11:51
"Well, we don't have one.
227
699403
2849
"Jamen, vi har ikke nogen.
11:54
Why would you dropdråbe out?
228
702252
2339
Hvorfor skulle man droppe ud?
11:56
If people are in troubleproblemer, we get to them quitetemmelig quicklyhurtigt
229
704591
2265
Hvis folk har problemer, får vi ret hurtigt fat på dem
11:58
and help them and we supportsupport them."
230
706856
1585
og hjælper dem og vi støtter dem."
12:00
Now people always say, "Well, you know,
231
708441
1894
Nu siger folk altid, "Jamen, I ved,
12:02
you can't comparesammenligne FinlandFinland to AmericaAmerika."
232
710335
3128
man kan ikke sammenligne Finland med Amerika."
12:05
No. I think there's a populationbefolkning
233
713463
1395
Nej. Jeg tror der er en befolkning
12:06
of around fivefem millionmillion in FinlandFinland.
234
714858
2128
på cirka fem millioner i Finland.
12:08
But you can comparesammenligne it to a statestat in AmericaAmerika.
235
716986
3829
Men man kan sammenligne det med en stat i Amerika.
12:12
ManyMange statesstater in AmericaAmerika have fewerfærre people in them than that.
236
720815
3904
Mange stater i Amerika har færre mennesker end det.
12:16
I mean, I've been to some statesstater in AmericaAmerika
237
724719
1667
Jeg mener, jeg har været i nogle stater i Amerika
12:18
and I was the only personperson there. (LaughterLatter)
238
726386
3813
og jeg var den eneste person der. (Latter)
12:22
Really. Really. I was askedspurgt to locklåse up when I left.
239
730199
4373
Det er sandt. Det er sandt. Jeg blev bedt om at låse efter mig når jeg gik.
12:26
(LaughterLatter)
240
734572
4031
(Latter)
12:30
But what all the high-performinghøjt ydende systemssystemer in the worldverden do
241
738603
3933
Men det som alle højeffektive systemer i verden gør
12:34
is currentlyi øjeblikket what is not evidentindlysende, sadlyDesværre,
242
742536
4182
lige nu, er ikke indlysende, desværre,
12:38
acrosset kors the systemssystemer in AmericaAmerika -- I mean, as a wholehel.
243
746718
3985
på tværs af systemerne i Amerika -- jeg mener, som helhed.
12:42
One is this: They individualizeindividualisere teachingundervisning and learninglæring.
244
750703
4934
Det ene er dette: De individualiserer undervisning og læring.
12:47
They recognizegenkende that it's studentsstuderende who are learninglæring
245
755637
3466
De anerkender at det er de studerende der lærer
12:51
and the systemsystem has to engageengagere them, theirderes curiositynysgerrighed,
246
759103
3658
og at systemet skal sørge for at engagere dem, deres nysgerrighed,
12:54
theirderes individualityindividualitet, and theirderes creativitykreativitet.
247
762761
2577
deres individualitet, og deres kreativitet.
12:57
That's how you get them to learnlære.
248
765338
2359
Det er sådan man får dem til at lære.
12:59
The secondanden is that they attributeattribut a very highhøj statusstatus
249
767697
4087
Det andet er, at de tillægger en meget høj status
13:03
to the teachingundervisning professionerhverv.
250
771784
2281
til lærergerningen.
13:06
They recognizegenkende that you can't improveforbedre educationuddannelse
251
774065
2944
De anerkender at man ikke kan forbedre uddannelse
13:09
if you don't pickplukke great people to teachunderviser
252
777009
1649
hvis man ikke vælger fantastiske mennesker til at undervise
13:10
and if you don't keep givinggiver them constantkonstant supportsupport
253
778658
1859
og hvis man ikke bliver ved med at give dem konstant støtte
13:12
and professionalprofessionel developmentudvikling.
254
780517
1765
og professionel udvikling.
13:14
InvestingInvestere in professionalprofessionel developmentudvikling is not a costkoste.
255
782282
2937
At investere i professionel udvikling er ikke en omkostning.
13:17
It's an investmentinvestering,
256
785219
1406
Det er en investering,
13:18
and everyhver other countryLand that's succeedingefterfølgende well knowskender that,
257
786625
2931
og alle andre lande der lykkedes med det ved det,
13:21
whetherom it's AustraliaAustralien, CanadaCanada, SouthSyd KoreaKorea, SingaporeSingapore,
258
789556
4959
hvad enten det er Australien, Sydkorea, Singapore,
13:26
HongHong KongKong or ShanghaiShanghai. They know that to be the casetilfælde.
259
794515
3446
Hong Kong eller Shanghai. De ved at det er tilfældet.
13:29
And the thirdtredje is, they devolveoverdrage responsibilityansvar
260
797961
3543
Og det tredje er, de overdrager ansvaret
13:33
to the schoolskole levelniveau for getting the jobjob doneFærdig.
261
801504
3739
til skoleniveauet til at få klaret jobbet.
13:37
You see, there's a bigstor differenceforskel here betweenmellem
262
805243
2378
Ser I, der er en stor forskel her mellem
13:39
going into a modemode of commandkommando and controlkontrollere in educationuddannelse --
263
807621
3764
at være i en befalende og styrende tilstand i uddannelse --
13:43
That's what happenssker in some systemssystemer.
264
811385
1600
Det er hvad der sker i nogle systemer.
13:44
You know, centralcentral governmentsregeringer decidebeslutte
265
812985
1321
I ved, centralregeringer beslutter
13:46
or statestat governmentsregeringer decidebeslutte
266
814306
1290
eller delstatsregeringer beslutter
13:47
they know bestbedst and they're going to tell you what to do.
267
815596
2995
de ved hvad der er bedst, og de fortæller en hvad man skal gøre.
13:50
The troubleproblemer is that educationuddannelse doesn't go on
268
818591
3727
Problemet er at uddannelse ikke foregår
13:54
in the committeeudvalg roomsværelser of our legislativelovgivningsmæssige buildingsbygninger.
269
822318
2878
i udvalgenes lokaler i vores lovgivende bygninger.
13:57
It happenssker in classroomsklasseværelser and schoolsskoler,
270
825196
3088
Det sker i klasseværelserne og skolerne,
14:00
and the people who do it are the teacherslærere and the studentsstuderende,
271
828284
3073
og folkene der gør det er lærerne og de studerende,
14:03
and if you removefjerne theirderes discretionskøn, it stopsstop workingarbejder.
272
831357
3408
og hvis man fjerner deres skøn, holder det op med at fungere.
14:06
You have to put it back to the people.
273
834765
3050
Man skal give det tilbage til folkene.
14:09
(ApplauseBifald)
274
837815
4829
(Bifald)
14:14
There is wonderfulvidunderlig work happeningsker in this countryLand.
275
842644
2712
Der findet vidunderligt arbejde sted i dette land.
14:17
But I have to say it's happeningsker
276
845356
2143
Men jeg må sige at det sker
14:19
in spitetrods of the dominantdominerende culturekultur of educationuddannelse,
277
847499
2566
på trods af den fremherskende uddannelseskultur,
14:22
not because of it.
278
850065
1401
ikke på grund af den.
14:23
It's like people are sailingsejlads into a headwindmodvind all the time.
279
851466
3604
Det er som om folk sejler ind i modvinden hele tiden.
14:27
And the reasongrund I think is this:
280
855070
2461
Og grunden til dette, tror jeg, er dette:
14:29
that manymange of the currentnuværende policiespolitikker are basedbaseret on
281
857531
3337
at mange af vores nuværende målsætninger er baseret på
14:32
mechanisticmekanistiske conceptionsforestillinger of educationuddannelse.
282
860868
3041
mekanistiske opfattelser om uddannelse.
14:35
It's like educationuddannelse is an industrialindustriel processbehandle
283
863909
3768
Det er som om uddannelse er en industriel process
14:39
that can be improvedforbedret just by havingat have better datadata,
284
867677
3007
der kan forbedres bare ved at få bedre data,
14:42
and somewhereet eller andet sted in, I think, the back of the mindsind
285
870684
1667
og et eller andet sted, tror jeg, i baghovedet
14:44
of some policypolitik makersbeslutningstagere is this ideaide that
286
872351
2136
på nogle beslutningstagere er denne ide at
14:46
if we fine-tunefinjustere it well enoughnok, if we just get it right,
287
874487
3318
hvis vi finjusterer det godt nok, hvis vi bare gør det rigtigt,
14:49
it will all humhum alonghen ad perfectlyperfekt into the futurefremtid.
288
877805
2631
vil det alt sammen køre perfekt ud i fremtiden.
14:52
It won'tvil ikke, and it never did.
289
880436
3221
Det vil det ikke, og det har det aldrig gjort.
14:55
The pointpunkt is that educationuddannelse is not a mechanicalmekanisk systemsystem.
290
883657
4099
Pointen er at uddannelse ikke er et mekanisk system.
14:59
It's a humanhuman systemsystem. It's about people,
291
887756
3897
Det er et menneskeligt system. Det handler om mennesker,
15:03
people who eitherenten do want to learnlære or don't want to learnlære.
292
891653
3055
mennesker der enten vil lære eller ikke vil lære.
15:06
EveryHver studentstuderende who dropsdråber out of schoolskole has a reasongrund for it
293
894708
4815
Alle studerende der dropper ud af skolen, har en grund til at gøre det
15:11
whichhvilken is rootedrødder in theirderes ownegen biographybiografi.
294
899523
2321
der er rodfæstet i deres egen biografi.
15:13
They maykan find it boringkedelig. They maykan find it irrelevantirrelevant.
295
901844
3023
De synes måske det er kedeligt. De synes måske det er irrelevant.
15:16
They maykan find that it's at oddsodds
296
904867
2514
De synes måske det er på kant med
15:19
with the life they're livinglevende outsideuden for of schoolskole.
297
907381
2544
det liv de lever uden for skolen.
15:21
There are trendstendenser, but the storieshistorier are always uniqueenestående.
298
909925
3839
Der er tendenser, men historierne er altid unikke.
15:25
I was at a meetingmøde recentlyfor nylig in LosLos AngelesAngeles of --
299
913764
3001
Jeg var for nyligt til et møde i Los Angeles om --
15:28
they're calledhedder alternativealternativ educationuddannelse programsprogrammer.
300
916765
2245
de hedder alternative uddannelsesprogrammer.
15:31
These are programsprogrammer designeddesignet to get kidsbørn back into educationuddannelse.
301
919010
3403
Dette er programmer der er designede til at få unger tilbage i uddannelse.
15:34
They have certainbestemte commonalmindelige featuresfunktioner.
302
922413
1944
De har bestemte fælles egenskaber.
15:36
They're very personalizedpersonlig.
303
924357
2032
De er meget personlige.
15:38
They have strongstærk supportsupport for the teacherslærere,
304
926389
3210
De har meget stærk støtte til lærerne,
15:41
closetæt linkslinks with the communityfællesskab
305
929599
2261
tætte forbindelser med samfundet
15:43
and a broadbred and diversealsidig curriculumpensum,
306
931860
1626
og et bredt og forskelligartet pensum,
15:45
and oftentit programsprogrammer whichhvilken involveinvolvere studentsstuderende
307
933486
2631
og tit programmer der involverer studerende
15:48
outsideuden for schoolskole as well as insideinde schoolskole.
308
936117
2673
udenfor skolen lige så vel som i skolen.
15:50
And they work.
309
938790
1710
Og det fungerer.
15:52
What's interestinginteressant to me is,
310
940500
1402
Det jeg finder interessant er,
15:53
these are calledhedder "alternativealternativ educationuddannelse."
311
941902
3186
at disse kaldes "alternative uddannelser."
15:57
You know?
312
945088
2182
Ikke?
15:59
And all the evidencebeviser from around the worldverden is,
313
947270
1776
Og alle beviserne fra hele verden er,
16:01
if we all did that, there'ddet røde be no need for the alternativealternativ.
314
949046
4226
at hvis vi alle gjorde det, ville der ikke være brug for det alternative.
16:05
(ApplauseBifald)
315
953272
8420
(Bifald)
16:13
So I think we have to embraceomfavne a differentforskellige metaphormetafor.
316
961692
2848
Jeg mener vi skal tage en anden metafor til os.
16:16
We have to recognizegenkende that it's a humanhuman systemsystem,
317
964540
2657
Vi skal anerkende at det er et menneskeligt system,
16:19
and there are conditionsbetingelser underunder whichhvilken people thrivetrives,
318
967197
3596
og der er forhold som folk trives under,
16:22
and conditionsbetingelser underunder whichhvilken they don't.
319
970793
2905
og forhold hvor de ikke gør.
16:25
We are after all organicorganisk creaturesskabninger,
320
973698
2925
Vi er trods alt organiske væsner,
16:28
and the culturekultur of the schoolskole is absolutelyabsolut essentialvigtig.
321
976623
4646
og skolens kultur er absolut afgørende.
16:33
CultureKultur is an organicorganisk termsemester, isn't it?
322
981269
2428
Kultur er en organisk betegnelse, er det ikke?
16:35
Not farlangt from where I livelevende is a placeplacere calledhedder DeathDød ValleyDalen.
323
983697
3729
Ikke langt fra hvor jeg bor er et sted der hedder Death Valley.
16:39
DeathDød ValleyDalen is the hottesthotteste, driesttørreste placeplacere in AmericaAmerika,
324
987426
5672
Death Valley er det varmeste, tørreste sted i Amerika,
16:45
and nothing growsvokser there.
325
993098
2802
og der vokser ikke noget.
16:47
Nothing growsvokser there because it doesn't rainregn.
326
995900
2624
Der vokser ikke noget der, fordi det ikke regner.
16:50
HenceDermed, DeathDød ValleyDalen.
327
998524
2393
Deraf, Death Valley.
16:52
In the wintervinter of 2004, it rainedregnede in DeathDød ValleyDalen.
328
1000917
7147
I vinteren 2004, regnede det i Death Valley.
17:00
SevenSyv inchesinches of rainregn fellfaldt over a very shortkort periodperiode.
329
1008064
3772
Der faldt 18 centimeter regn i løbet af kort tid.
17:03
And in the springforår of 2005, there was a phenomenonfænomen.
330
1011836
5202
Og i foråret 2005, var der et fænomen.
17:09
The wholehel flooretage of DeathDød ValleyDalen was carpetedtæppebelagte in flowersblomster
331
1017038
4634
Hele gulvet i Death Valley var tæppebelagt med blomster
17:13
for a while.
332
1021672
1756
et stykke tid.
17:15
What it provedbevist is this: that DeathDød ValleyDalen isn't deaddød.
333
1023428
5294
Det beviste dette: at Death Valley ikke er dødt.
17:20
It's dormanthvilende.
334
1028722
2871
Det er latent.
17:23
Right beneathunder the surfaceoverflade are these seedsfrø of possibilitymulighed
335
1031593
3245
Lige under overfladen ligger der disse kim med muligheder
17:26
waitingventer for the right conditionsbetingelser to come about,
336
1034838
3775
der venter på de rigtige betingelser før de kommer ud,
17:30
and with organicorganisk systemssystemer, if the conditionsbetingelser are right,
337
1038613
3343
og med organiske systemer, hvis betingelserne er rette,
17:33
life is inevitableuundgåelige. It happenssker all the time.
338
1041956
3729
er liv uundgåeligt. Det sker hele tiden.
17:37
You take an areaareal, a schoolskole, a districtdistrikt,
339
1045685
2600
Ser man på et område, en skole, et distrikt,
17:40
you changelave om the conditionsbetingelser, give people a differentforskellige sensefølelse of possibilitymulighed,
340
1048285
3040
ændrer man betingelserne, giver man folk en anden fornemmelse for muligheder,
17:43
a differentforskellige setsæt of expectationsforventninger,
341
1051325
1662
et andet sæt forventninger,
17:44
a broaderbredere rangerækkevidde of opportunitiesmuligheder,
342
1052987
1756
et større udvalg af muligheder,
17:46
you cherishværne om and valueværdi the relationshipsrelationer betweenmellem teacherslærere and learnerslærende,
343
1054743
3251
man værner om og værdsætter forholdene mellem undervisere og elever,
17:49
you offertilbud people the discretionskøn to be creativekreativ
344
1057994
2310
man tilbyder folk valget at være kreative
17:52
and to innovateinnovere in what they do,
345
1060304
1754
og at innovere indenfor det de gør,
17:54
and schoolsskoler that were onceenkelt gang bereftblottet springforår to life.
346
1062058
3611
og skolerne der engang var berøvede vækkes til live.
17:57
Great leadersledere know that.
347
1065669
1662
Store ledere ved det.
17:59
The realægte rolerolle of leadershipledelse in educationuddannelse --
348
1067331
2456
Den virkelige rolle af lederskab indenfor uddannelse --
18:01
and I think it's truerigtigt at the nationalnational levelniveau, the statestat levelniveau,
349
1069787
2557
og jeg mener det er sandt på nationalt niveau, på delstats niveau,
18:04
at the schoolskole levelniveau --
350
1072344
1558
på skoleniveau --
18:05
is not and should not be commandkommando and controlkontrollere.
351
1073902
4400
er ikke og bør ikke være at befale og styre.
18:10
The realægte rolerolle of leadershipledelse is climateklima controlkontrollere,
352
1078302
4005
Den virkelige rolle i ledelse er at styre klimaet,
18:14
creatingskabe a climateklima of possibilitymulighed.
353
1082307
2602
og skabe et klima med muligheder.
18:16
And if you do that, people will risestige to it
354
1084909
2397
Og hvis man gør det, vil folk hæve sig
18:19
and achieveopnå things that you
completelyfuldstændig did not anticipateforegribe
355
1087306
3019
og opnå ting som man absolut ikke havde forudset
18:22
and couldn'tkunne ikke have expectedforventes.
356
1090325
1800
og ikke kunne have forventet.
18:24
There's a wonderfulvidunderlig quotecitere from BenjaminBenjamin FranklinFranklin.
357
1092125
2367
Der er et vidunderligt citat fra Benjamin Franklin.
18:26
"There are threetre sortssorterer of people in the worldverden:
358
1094492
2863
"Der er tre slags mennesker i verden:
18:29
Those who are immovablefast,
359
1097355
2378
Dem der er urokkelige,
18:31
people who don't get it, they don't want to get it,
360
1099733
1871
folk der ikke forstår det, de vil ikke forstå det,
18:33
they're not going to do anything about it;
361
1101604
1397
de gør ikke noget ved det.
18:35
there are people who are movablebevægelige,
362
1103001
1903
Der er mennesker der er bevægelige,
18:36
people who see the need for changelave om
363
1104904
1322
mennesker der ser behovet for forandring
18:38
and are preparedforberedt to listen to it;
364
1106226
2646
og er klar til at lytte til det.
18:40
and there are people who movebevæge sig,
365
1108872
1851
Og der er mennesker der flytter,
18:42
people who make things happenske."
366
1110723
1780
mennesker der får ting til at ske."
18:44
And if we can encouragetilskynde more people,
367
1112503
2170
Og hvis vi kan tilskynde flere mennesker,
18:46
that will be a movementbevægelse.
368
1114673
2666
vil det være en bevægelse.
18:49
And if the movementbevægelse is strongstærk enoughnok,
369
1117339
2187
Og hvis den bevægelse er stærk nok,
18:51
that's, in the bestbedst sensefølelse of the wordord, a revolutionrevolution.
370
1119526
3142
er det, i ordets bedste forstand, en revolution.
18:54
And that's what we need.
371
1122668
1779
Og det er det vi har brug for.
18:56
Thank you very much.
372
1124447
1233
Mange tak.
18:57
(ApplauseBifald)
373
1125680
3183
(Bifald)
19:00
Thank you very much. (ApplauseBifald)
374
1128863
5031
Mange tak. (Bifald)
Translated by David J. Kreps Finnemann
Reviewed by Mikael Fuhr

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Ken Robinson - Author/educator
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence.

Why you should listen

Why don't we get the best out of people? Sir Ken Robinson argues that it's because we've been educated to become good workers, rather than creative thinkers. Students with restless minds and bodies -- far from being cultivated for their energy and curiosity -- are ignored or even stigmatized, with terrible consequences. "We are educating people out of their creativity," Robinson says. It's a message with deep resonance. Robinson's TED Talk has been distributed widely around the Web since its release in June 2006. The most popular words framing blog posts on his talk? "Everyone should watch this."

A visionary cultural leader, Sir Ken led the British government's 1998 advisory committee on creative and cultural education, a massive inquiry into the significance of creativity in the educational system and the economy, and was knighted in 2003 for his achievements. His 2009 book, The Element: How Finding Your Passion Changes Everything, is a New York Times bestseller and has been translated into 21 languages. A 10th anniversary edition of his classic work on creativity and innovation, Out of Our Minds: Learning to be Creative, was published in 2011. His 2013 book, Finding Your Element: How to Discover Your Talents and Passions and Transform Your Life, is a practical guide that answers questions about finding your personal Element. In his latest book, Creative Schools: The Grassroots Revolution That’s Transforming Education, he argues for an end to our outmoded industrial educational system and proposes a highly personalized, organic approach that draws on today’s unprecedented technological and professional resources to engage all students.

More profile about the speaker
Ken Robinson | Speaker | TED.com