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Sir Ken Robinson: How to escape education's death valley
Ken Robinson : Comment échapper à la vallée de la mort de l’éducation .
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Sir Ken Robinson expose ici 3 principes essentiels permettant à l'esprit humain de s'épanouir - et comment la culture éducative actuelle travaille contre eux. Dans une présentation drôle et entrainante, il nous dit comment sortir de « vallée de la mort » du système éducatif à laquelle nous sommes confrontés aujourd'hui , et comment encourager les jeunes générations avec un climat de possibilités.
Ken Robinson - Author/educator
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence. Full bio
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence. Full bio
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00:13
Thank you very much.
0
1942
3163
Merci beaucoup.
00:17
I moved to America 12 years ago
1
5105
2221
J'ai déménagé en Amérique il y a 12 ans
00:19
with my wife Terry and our two kids.
2
7326
2026
avec ma femme Terry
et nos deux enfants.
et nos deux enfants.
00:21
Actually, truthfully, we moved to Los Angeles -- (Laughter) --
3
9352
6436
En fait, en vérité, nous avons déménagé
à Los Angeles - (Rires) -
à Los Angeles - (Rires) -
00:27
thinking we were moving to America,
4
15788
1757
pensant que nous emménagions
en Amérique,
en Amérique,
00:29
but anyway, it's a short plane ride from Los Angeles
5
17545
6420
mais peu importe, c'est à un saut de puce
de Los Angeles
de Los Angeles
00:35
to America.
6
23965
2881
en Amérique en avion.
00:38
I got here 12 years ago,
7
26846
2213
Je débarque ici il y a 12 ans,
00:41
and when I got here, I was told various things,
8
29059
3810
et à peine arrivé,
on me dit diverses choses,
on me dit diverses choses,
00:44
like, "Americans don't get irony."
9
32869
5450
comme, « les Américains
ne saisissent pas l'ironie. »
ne saisissent pas l'ironie. »
00:50
Have you come across this idea?
10
38319
2820
Cette idée vous a-t-elle
déjà traversé l’esprit ?
déjà traversé l’esprit ?
00:53
It's not true. I've traveled the whole length and breadth of this country.
11
41139
3081
Ce n'est pas vrai. J'ai parcouru
ce pays de long en large.
ce pays de long en large.
00:56
I have found no evidence that Americans don't get irony.
12
44220
3259
Je n'ai trouvé aucune preuve
que les Américains ne saisissent pas l'ironie.
que les Américains ne saisissent pas l'ironie.
00:59
It's one of those cultural myths,
13
47479
2595
C'est encore un de ces mythes culturels,
01:02
like, "The British are reserved."
14
50074
4044
comme, « Les Britanniques sont réservés ».
01:06
I don't know why people think this.
15
54118
2337
Je ne sais pas pourquoi
les gens pensent ça.
les gens pensent ça.
01:08
We've invaded every country we've encountered.
16
56455
2511
Nous avons envahi tous les pays
que nous avons rencontrés.
que nous avons rencontrés.
01:10
(Laughter)
17
58966
3636
(Rires)
01:14
But it's not true Americans don't get irony,
18
62602
2524
Mais ce n'est pas vrai
que les Américains ne saisissent pas l'ironie,
que les Américains ne saisissent pas l'ironie,
01:17
but I just want you to know that that's what people
19
65126
2496
mais je veux juste que vous sachiez
que c'est ce que les gens
que c'est ce que les gens
01:19
are saying about you behind your back.
20
67622
1475
disent de vous derrière votre dos.
01:21
You know, so when you leave living rooms in Europe,
21
69097
3319
Vous savez, lorsque vous quittez
les salons en Europe,
les salons en Europe,
01:24
people say, thankfully, nobody was ironic in your presence.
22
72416
4473
les gens disent qu’heureusement,
personne n'a été ironique en votre présence.
personne n'a été ironique en votre présence.
01:28
But I knew that Americans get irony
23
76889
2730
Mais j’ai su que les Américains
avaient le sens de l’ironie
avaient le sens de l’ironie
01:31
when I came across that legislation No Child Left Behind.
24
79619
5555
quand je suis tombé sur cette loi
« Aucun enfant abandonné en chemin ».
« Aucun enfant abandonné en chemin ».
01:37
Because whoever thought of that title gets irony,
25
85174
5017
Parce que, peu importe qui a pondu ce titre,
il a le sens de l’ironie,
il a le sens de l’ironie,
01:42
don't they, because --
26
90191
1852
n'est-ce pas ? Parce que
01:44
(Laughter) (Applause) —
27
92043
5823
- (Rires) (Applaudissements) -
01:49
because it's leaving millions of children behind.
28
97866
3547
parce que précisément cette loi abandonne
des millions d'enfants sur le bord du chemin.
des millions d'enfants sur le bord du chemin.
01:53
Now I can see that's not a very attractive name for legislation:
29
101413
3171
Bon maintenant, je peux comprendre
que ce n'est pas un nom très attrayant pour une loi :
que ce n'est pas un nom très attrayant pour une loi :
01:56
Millions of Children Left Behind. I can see that.
30
104584
3624
des millions d'enfants abandonnés.
Je peux le concevoir.
Je peux le concevoir.
02:00
What's the plan? Well, we propose
31
108208
1205
« - Quel est le plan? »
« - Eh bien, nous proposons
« - Eh bien, nous proposons
02:01
to leave millions of children behind,
32
109413
1597
d’abandonner des millions d'enfants en chemin,
02:03
and here's how it's going to work.
33
111010
2479
et voici comment cela va fonctionner... »
02:05
And it's working beautifully.
34
113489
2987
Et ça marche à merveille.
02:08
In some parts of the country,
35
116476
1194
Dans certains coins du pays,
02:09
60 percent of kids drop out of high school.
36
117670
4007
60 % des enfants abandonnent le lycée.
02:13
In the Native American communities,
37
121677
1498
Dans les communautés amérindiennes,
02:15
it's 80 percent of kids.
38
123175
2228
c'est 80 % des enfants.
02:17
If we halved that number, one estimate is
39
125403
4213
Si on réduisait ce nombre de moitié,
on estime que
on estime que
02:21
it would create a net gain to the U.S. economy
40
129616
4434
ça créerait un gain net
pour l'économie américaine
pour l'économie américaine
02:26
over 10 years of nearly a trillion dollars.
41
134050
4852
de près de 1 000 milliards de dollars
sur les 10 prochaines années.
sur les 10 prochaines années.
02:30
From an economic point of view,
42
138902
1646
D'un point de vue économique,
02:32
this is good math, isn't it, that we should do this?
43
140548
3241
c’est un bon calcul, n'est-ce pas,
que nous devrions faire cela ?
que nous devrions faire cela ?
02:35
It actually costs an enormous amount
44
143789
2349
En réalité, ça coûte très cher
02:38
to mop up the damage from the dropout crisis.
45
146138
4162
d'éponger les dégâts du décrochage scolaire.
02:42
But the dropout crisis is just the tip of an iceberg.
46
150300
3729
Mais la crise du décrochage scolaire
n’est que la partie émergée de l'iceberg.
n’est que la partie émergée de l'iceberg.
02:46
What it doesn't count are all the kids who are in school
47
154029
2250
Elle ne prend pas en compte
tous ces enfants qui vont à l’école
tous ces enfants qui vont à l’école
02:48
but being disengaged from it, who don't enjoy it,
48
156279
4067
mais qui en sont complètement détachés,
qui ne s’y sentent pas bien
qui ne s’y sentent pas bien
02:52
who don't get any real benefit from it.
49
160346
3090
et n’en tirent aucun bénéfice.
02:55
And the reason is
50
163436
1539
Et ce n'est pas parce que
02:56
not that we're not spending enough money.
51
164975
1639
nous ne dépensons pas assez d'argent.
02:58
America spends more money on education
52
166614
1917
L’Amérique dépense plus d'argent
pour l'éducation
pour l'éducation
03:00
than most other countries.
53
168531
1572
que la plupart des autres pays.
03:02
Class sizes are smaller than in many countries.
54
170103
3426
Les effectifs des classes y sont plus réduits
que dans de nombreux pays.
que dans de nombreux pays.
03:05
And there are hundreds of initiatives every year
55
173529
2438
Et il y a chaque année
des centaines d'initiatives
des centaines d'initiatives
03:07
to try and improve education.
56
175967
2277
pour tenter d'améliorer l'éducation.
03:10
The trouble is, it's all going in the wrong direction.
57
178244
4521
Le problème, c’est que
tout va dans la mauvaise direction.
tout va dans la mauvaise direction.
03:14
There are three principles
58
182765
1169
Il y a trois principes
03:15
on which human life flourishes,
59
183934
3430
sur lesquels la vie humaine se développe,
03:19
and they are contradicted by the culture of education
60
187364
4011
et qui sont incompatibles
avec la culture du système éducatif
avec la culture du système éducatif
03:23
under which most teachers have to labor
61
191375
2277
dans laquelle la plupart
des professeurs doivent travailler
des professeurs doivent travailler
03:25
and most students have to endure.
62
193652
3324
et que la plupart des élèves doivent subir.
03:28
The first is this, that human beings
63
196976
2564
Le premier principe, les êtres humains
03:31
are naturally different and diverse.
64
199540
4688
sont naturellement différents et divers.
03:36
Can I ask you, how many of you
65
204228
1301
Puis-je vous demander
combien d'entre vous
combien d'entre vous
03:37
have got children of your own?
66
205529
3225
ont des enfants ?
03:40
Okay. Or grandchildren.
67
208754
3151
Bon. Ou des petits-enfants.
03:43
How about two children or more? Right.
68
211905
3740
Qui a deux enfants ou plus? Bien.
03:47
And the rest of you have seen such children.
69
215645
2007
Et le reste d'entre vous
a déjà vu des enfants.
a déjà vu des enfants.
03:49
(Laughter)
70
217652
2873
(Rires)
03:52
Small people wandering about.
71
220525
3017
Des adultes en modèle réduit
qui courent partout !
qui courent partout !
03:55
I will make you a bet,
72
223542
2094
Je vais vous faire un pari,
03:57
and I am confident that I will win the bet.
73
225636
1430
et je suis convaincu
que je vais gagner ce pari.
que je vais gagner ce pari.
03:59
If you've got two children or more,
74
227066
2485
Si vous avez deux enfants ou plus,
04:01
I bet you they are completely different from each other.
75
229551
3829
je vous parie qu'ils sont complètement différents
les uns des autres.
les uns des autres.
04:05
Aren't they? Aren't they? (Applause)
76
233380
4371
N’est-ce-pas ? N’est-ce-pas ?
(Applaudissements)
(Applaudissements)
04:09
You would never confuse them, would you?
77
237751
2603
Vous n'auriez jamais pu
les confondre, hein ?
les confondre, hein ?
04:12
Like, "Which one are you? Remind me.
78
240354
4577
Vous voyez le tableau :
« T’es qui toi ? Rappelle-moi….
« T’es qui toi ? Rappelle-moi….
04:16
Your mother and I are going to introduce
79
244931
1332
Ta mère et moi allons mettre en place
04:18
some color-coding system, so we don't get confused."
80
246263
3259
un code couleur pour être sûrs
de ne pas vous confondre ».
de ne pas vous confondre ».
04:21
Education under No Child Left Behind
81
249522
3252
L’éducation en vertu de la loi
« Aucun Enfant Abandonné en Chemin »
« Aucun Enfant Abandonné en Chemin »
04:24
is based on not diversity but conformity.
82
252774
5044
est basée non pas sur la diversité,
mais sur la conformité.
mais sur la conformité.
04:29
What schools are encouraged to do is to find out
83
257818
2558
Les écoles sont encouragées
à déterminer
à déterminer
04:32
what kids can do across a very narrow spectrum of achievement.
84
260376
4360
ce que les enfants peuvent faire à travers
un prisme très étroit de réalisations.
un prisme très étroit de réalisations.
04:36
One of the effects of No Child Left Behind
85
264736
2394
Un des effets de la loi
« Aucun Enfant Abandonné en Chemin »
« Aucun Enfant Abandonné en Chemin »
04:39
has been to narrow the focus
86
267130
1956
a été de focaliser l’attention
04:41
onto the so-called STEM disciplines. They're very important.
87
269086
3749
sur les disciplines scientifiques.
Elles sont très importantes.
Elles sont très importantes.
04:44
I'm not here to argue against science and math.
88
272835
2119
Je ne suis pas ici pour plaider
contre les sciences et les mathématiques.
contre les sciences et les mathématiques.
04:46
On the contrary, they're necessary but they're not sufficient.
89
274954
4224
Au contraire, elles sont nécessaires,
mais pas suffisantes.
mais pas suffisantes.
04:51
A real education has to give equal weight
90
279178
2199
Une véritable éducation
se doit de donner un poids égal
se doit de donner un poids égal
04:53
to the arts, the humanities, to physical education.
91
281377
3737
aux arts, aux sciences humaines,
à l'éducation physique.
à l'éducation physique.
04:57
An awful lot of kids, sorry, thank you — (Applause) —
92
285114
7184
Un très grand nombre d'enfants,
désolé, merci - (Applaudissements) –
désolé, merci - (Applaudissements) –
05:04
One estimate in America currently is that
93
292298
2912
Selon une estimation,
aujourd'hui en Amérique,
aujourd'hui en Amérique,
05:07
something like 10 percent of kids, getting on that way,
94
295210
2656
on diagnostique chez environ 10% des enfants
engagés dans cette voie,
engagés dans cette voie,
05:09
are being diagnosed with various conditions
95
297866
4314
diverses conditions regroupées
05:14
under the broad title of attention deficit disorder.
96
302180
4322
sous l’appellation générique de
« trouble du déficit de l’attention ».
« trouble du déficit de l’attention ».
05:18
ADHD. I'm not saying there's no such thing.
97
306502
3677
TDHA. Je ne dis pas
que ça n’existe pas.
que ça n’existe pas.
05:22
I just don't believe it's an epidemic like this.
98
310179
2975
Simplement, je ne crois pas
à une épidémie de cette ampleur.
à une épidémie de cette ampleur.
05:25
If you sit kids down, hour after hour,
99
313154
2816
Si vous maintenez des enfants assis,
une heure après l’autre,
une heure après l’autre,
05:27
doing low-grade clerical work,
100
315970
3176
à exécuter un travail de bureau sans intérêt,
05:31
don't be surprised if they start to fidget, you know?
101
319146
3289
ne vous étonnez pas
s'ils commencent à s'agiter !
s'ils commencent à s'agiter !
05:34
(Laughter) (Applause)
102
322435
7478
(Rires) (Applaudissements)
05:41
Children are not, for the most part,
103
329913
2409
Les enfants, pour la plupart,
05:44
suffering from a psychological condition.
104
332322
1868
ne souffrent pas de trouble psychologique.
05:46
They're suffering from childhood. (Laughter)
105
334190
6189
Ils souffrent de l'enfance ! (Rires)
05:52
And I know this because I spent my early life
106
340379
2073
Et ça je le sais parce que
j'ai passé ma jeunesse
j'ai passé ma jeunesse
05:54
as a child. I went through the whole thing.
107
342452
3854
à être un enfant.
Je suis passé par tout ça.
Je suis passé par tout ça.
05:58
Kids prosper best with a broad curriculum
108
346306
3009
Les enfants s’épanouissent davantage
avec un programme large
avec un programme large
06:01
that celebrates their various talents,
109
349315
2408
qui glorifie leurs divers talents,
06:03
not just a small range of them.
110
351723
1637
et pas seulement une petite partie d’entre eux.
06:05
And by the way, the arts aren't just important
111
353360
2150
D'ailleurs, les arts ne sont pas
seulement importants
seulement importants
06:07
because they improve math scores.
112
355510
1274
parce qu'ils améliorent
les résultats en mathématiques.
les résultats en mathématiques.
06:08
They're important because they speak to parts
113
356784
1851
Ils sont importants
parce qu'ils sollicitent certains aspects
parce qu'ils sollicitent certains aspects
06:10
of children's being which are otherwise untouched.
114
358635
3515
de la personnalité des enfants
qui, autrement, resteraient inexploitées.
qui, autrement, resteraient inexploitées.
06:14
The second, thank you — (Applause)
115
362150
6412
Le second principe, merci
- (Applaudissements)
- (Applaudissements)
06:20
The second principle that drives human life flourishing
116
368562
4163
Le deuxième principe qui conduit
à l’épanouissement de la vie humaine
à l’épanouissement de la vie humaine
06:24
is curiosity.
117
372725
1630
est la curiosité.
06:26
If you can light the spark of curiosity in a child,
118
374355
3375
Si vous parvenez à allumer une étincelle
de curiosité chez un enfant,
de curiosité chez un enfant,
06:29
they will learn without any further assistance, very often.
119
377730
3613
le plus souvent il apprendra tout seul,
sans assistance supplémentaire.
sans assistance supplémentaire.
06:33
Children are natural learners.
120
381343
2205
Les enfants apprennent naturellement.
06:35
It's a real achievement to put that particular ability out,
121
383548
4316
C'est un véritable exploit d'endormir ce don,
06:39
or to stifle it.
122
387864
2146
ou de l'étouffer.
06:42
Curiosity is the engine of achievement.
123
390010
4225
La curiosité est le moteur de la réussite.
06:46
Now the reason I say this is because
124
394235
2252
La raison pour laquelle je dis ça,
c'est parce que
c'est parce que
06:48
one of the effects of the current culture here, if I can say so,
125
396487
4392
l'un des effets de la culture dominante ici,
a été, si je puis dire,
a été, si je puis dire,
06:52
has been to de-professionalize teachers.
126
400879
3819
de dé-professionnaliser
le métier d’enseignant.
le métier d’enseignant.
06:56
There is no system in the world
127
404698
2352
Il n’existe aucun système au monde
06:59
or any school in the country
128
407050
2880
ni aucune école dans le pays
07:01
that is better than its teachers.
129
409930
3098
qui surpasse le niveau de ses enseignants.
07:05
Teachers are the lifeblood of the success of schools.
130
413028
4608
Les enseignants sont les forces vives
de la réussite des écoles.
de la réussite des écoles.
07:09
But teaching is a creative profession.
131
417636
2979
Mais l'enseignement
est un métier créatif.
est un métier créatif.
07:12
Teaching, properly conceived, is not a delivery system.
132
420615
3433
L’enseignement, bien conçu,
n'est pas un système de livraison.
n'est pas un système de livraison.
07:16
You know, you're not there just to pass on received information.
133
424048
2893
Vous savez, vous n'êtes pas là
juste pour transmettre des informations reçues.
juste pour transmettre des informations reçues.
07:18
Great teachers do that,
134
426941
2557
Les bons professeurs le font,
07:21
but what great teachers also do is mentor,
135
429498
2863
mais ce que les bons professeurs font aussi
c’est de conseiller,
c’est de conseiller,
07:24
stimulate, provoke, engage.
136
432361
3508
stimuler, encourager, inspirer.
07:27
You see, in the end, education is about learning.
137
435869
2813
Vous voyez, au bout du compte,
l'éducation, c'est l’apprentissage.
l'éducation, c'est l’apprentissage.
07:30
If there's no learning going on,
138
438682
1720
Sans apprentissage
07:32
there's no education going on.
139
440402
1637
il n’y a pas d’éducation.
07:34
And people can spend an awful lot of time
140
442039
1842
Et les gens peuvent passer
énormément de temps
énormément de temps
07:35
discussing education without ever discussing learning.
141
443881
2416
à discuter d'éducation, sans jamais
évoquer l'apprentissage.
évoquer l'apprentissage.
07:38
The whole point of education is to get people to learn.
142
446297
2889
La raison d’être de l’éducation
est d'amener les gens à apprendre.
est d'amener les gens à apprendre.
07:41
A friend of mine, an old friend -- actually very old,
143
449186
2689
Un ami à moi, un vieil ami
– très vieux en fait,
– très vieux en fait,
07:43
he's dead. (Laughter)
144
451875
3797
il est mort. (Rires)
07:47
That's as old as it gets, I'm afraid.
145
455672
5729
Il n'y a pas plus vieux, j’en ai peur.
07:53
But a wonderful guy he was, wonderful philosopher.
146
461401
5336
Mais c’était un type formidable,
un philosophe fabuleux.
un philosophe fabuleux.
07:58
He used to talk about the difference between the task
147
466737
3012
Il parlait de la différence entre le sens des verbes
pour décrire une tâche
pour décrire une tâche
08:01
and achievement senses of verbs.
148
469749
4069
et celui de son accomplissement.
08:05
You know, you can be engaged in the activity of something,
149
473818
1804
Vous savez, on peut s'engager
dans une activité
dans une activité
08:07
but not really be achieving it,
150
475622
1591
sans vraiment l’accomplir,
08:09
like dieting. It's a very good example, you know.
151
477213
4652
comme suivre un régime par exemple.
C’est un très bon exemple vous savez.
C’est un très bon exemple vous savez.
08:13
There he is. He's dieting. Is he losing any weight? Not really.
152
481865
4666
« Regarde-le. Il est au régime ».
« Est-ce qu’il perd du poids ? ». « Pas vraiment ».
« Est-ce qu’il perd du poids ? ». « Pas vraiment ».
08:18
Teaching is a word like that.
153
486531
1313
Enseigner est un mot comme ça.
08:19
You can say, "There's Deborah, she's in room 34, she's teaching."
154
487844
3972
Vous pouvez dire : « Voici Deborah,
elle est dans la classe 34, elle enseigne ».
elle est dans la classe 34, elle enseigne ».
08:23
But if nobody's learning anything,
155
491816
1735
Mais si personne n’apprend quoi que ce soit,
08:25
she may be engaged in the task of teaching
156
493551
1799
elle peut s'engager
dans une tâche d’enseignement,
dans une tâche d’enseignement,
08:27
but not actually fulfilling it.
157
495350
3069
mais sans réellement l’accomplir.
08:30
The role of a teacher is to facilitate learning. That's it.
158
498419
3847
Le rôle d'un enseignant est de faciliter
l'apprentissage. C'est tout.
l'apprentissage. C'est tout.
08:34
And part of the problem is, I think,
159
502266
2313
Et une partie du problème est,
selon moi,
selon moi,
08:36
that the dominant culture of education has come to focus
160
504579
3456
que la culture dominante de l'éducation
en est venue à se focaliser
en est venue à se focaliser
08:40
on not teaching and learning, but testing.
161
508035
3668
non pas sur l'enseignement et l'apprentissage
mais sur l’évaluation.
mais sur l’évaluation.
08:43
Now, testing is important. Standardized tests have a place.
162
511703
3698
Attention, l’évaluation, c’est important.
Les tests standardisés ont leur place.
Les tests standardisés ont leur place.
08:47
But they should not be the dominant culture of education.
163
515401
3314
Mais ils ne devraient pas être
la culture dominante de l’éducation.
la culture dominante de l’éducation.
08:50
They should be diagnostic. They should help.
164
518715
1858
Ils devraient être un diagnostique.
Être là pour aider.
Être là pour aider.
08:52
(Applause)
165
520573
7566
(Applaudissements)
09:00
If I go for a medical examination,
166
528139
2464
Si je vais faire un examen médical,
09:02
I want some standardized tests. I do.
167
530603
3584
je veux des tests standardisés. Vraiment .
09:06
You know, I want to know what my cholesterol level is
168
534187
1671
Vous savez, je veux connaitre
mon taux de cholestérol
mon taux de cholestérol
09:07
compared to everybody else's on a standard scale.
169
535858
2688
comparé à ceux de tout le monde
sur la même échelle standardisée.
sur la même échelle standardisée.
09:10
I don't want to be told on some scale
170
538546
1438
Je ne veux pas être mesuré sur une échelle
09:11
my doctor invented in the car.
171
539984
3571
que mon médecin
aurait sorti de son chapeau.
aurait sorti de son chapeau.
09:15
"Your cholesterol is what I call Level Orange."
172
543555
3054
« Votre taux de cholestérol est
ce que j'appelle cholestérol de niveau orange. »
ce que j'appelle cholestérol de niveau orange. »
09:18
"Really? Is that good?""We don't know."
173
546609
5688
« Vraiment ? Et c’est grave ? »
« On ne sait pas. »
« On ne sait pas. »
09:24
But all that should support learning. It shouldn't obstruct it,
174
552297
5067
Mais tout ça devrait appuyer l'apprentissage.
Ça ne devrait pas être un obstacle,
Ça ne devrait pas être un obstacle,
09:29
which of course it often does.
175
557364
1911
ce qui est trop souvent le cas.
09:31
So in place of curiosity, what we have
176
559275
2166
Donc, en lieu et place de curiosité,
nous avons
nous avons
09:33
is a culture of compliance.
177
561441
2534
une culture de conformité.
09:35
Our children and teachers are encouraged
178
563975
2925
On encourage nos enfants et nos enseignants
09:38
to follow routine algorithms
179
566900
2599
à exécuter des tâches routinières
09:41
rather than to excite that power of imagination and curiosity.
180
569499
4338
plutôt que de mobiliser le pouvoir
de l'imagination et de la curiosité.
de l'imagination et de la curiosité.
09:45
And the third principle is this:
181
573837
1068
Et le troisième principe est le suivant :
09:46
that human life is inherently creative.
182
574905
2995
que la vie humaine
est intrinsèquement créative.
est intrinsèquement créative.
09:49
It's why we all have different résumés.
183
577900
2408
C'est pourquoi nous avons tous
des CV différents.
des CV différents.
09:52
We create our lives,
184
580308
1786
Nous créons nos vies,
09:54
and we can recreate them as we go through them.
185
582094
2338
et nous pouvons les réinventer
au fur et à mesure.
au fur et à mesure.
09:56
It's the common currency of being a human being.
186
584432
3014
C'est le lot commun de l'être humain.
09:59
It's why human culture is so interesting and diverse
187
587446
2533
C'est pourquoi la culture humaine
est si intéressante, diversifiée
est si intéressante, diversifiée
10:01
and dynamic.
188
589979
1346
et dynamique.
10:03
I mean, other animals may well have imaginations
189
591325
3009
Je veux dire que d'autres animaux
pourraient bien avoir de l'imagination
pourraient bien avoir de l'imagination
10:06
and creativity, but it's not so much in evidence,
190
594334
2280
et de la créativité,
mais on n'en a pas vraiment la preuve
mais on n'en a pas vraiment la preuve
10:08
is it, as ours?
191
596614
1448
pas comme les nôtres,
n’est-ce pas ?
n’est-ce pas ?
10:10
I mean, you may have a dog.
192
598062
2576
Mettons que vous ayez un chien.
10:12
And your dog may get depressed.
193
600638
3006
Et votre chien pourrait devenir dépressif.
10:15
You know, but it doesn't listen to Radiohead, does it?
194
603644
2455
Mais il ne va pas se mettre à écouter
Radiohead en boucle, pas vrai ?
Radiohead en boucle, pas vrai ?
10:18
(Laughter)
195
606099
3920
(Rires)
10:22
And sit staring out the window with a bottle of Jack Daniels.
196
610019
2512
Et s’assoir les yeux dans le vague à la fenêtre
avec une bouteille de Jack Daniels.
avec une bouteille de Jack Daniels.
10:24
(Laughter)
197
612531
4424
(Rires)
10:28
And you say, "Would you like to come for a walk?"
198
616955
1661
Vous diriez « Tu viens faire un tour ? »
10:30
He says, "No, I'm fine.
199
618616
3131
Il répondrait : « Non, ça va.
10:33
You go. I'll wait. But take pictures."
200
621747
5772
Vas-y. Mais prends des photos »
10:39
We all create our own lives through this restless process
201
627519
2914
Nous créons tous nos propres vies
à travers ce processus nerveux
à travers ce processus nerveux
10:42
of imagining alternatives and possibilities,
202
630433
2009
d'imaginer des alternatives
et d’autres possibilités,
et d’autres possibilités,
10:44
and what one of the roles of education
203
632442
2239
et l'un des rôles de l'éducation
10:46
is to awaken and develop these powers of creativity.
204
634681
4036
est d'éveiller et de développer
ces pouvoirs de créativité.
ces pouvoirs de créativité.
10:50
Instead, what we have is a culture of standardization.
205
638717
3560
Au lieu de ça, ce que nous avons,
c'est une culture de la normalisation.
c'est une culture de la normalisation.
10:54
Now, it doesn't have to be that way. It really doesn't.
206
642277
4107
Il n’y a pas de fatalité. Vraiment pas.
10:58
Finland regularly comes out on top
207
646384
3552
La Finlande arrive régulièrement en tête
11:01
in math, science and reading.
208
649936
1375
en mathématiques,
en sciences et en lecture.
en sciences et en lecture.
11:03
Now, we only know that's what they do well at
209
651311
2616
Nous savons que c'est ce qu'ils font de bien
11:05
because that's all that's being tested currently.
210
653927
1864
parce que c'est
tout ce qui est évalué actuellement .
tout ce qui est évalué actuellement .
11:07
That's one of the problems of the test.
211
655791
1641
C'est d’ailleurs
l'un des problèmes de ces évaluations.
l'un des problèmes de ces évaluations.
11:09
They don't look for other things that matter just as much.
212
657432
3159
Elles ne se penchent pas sur d’autres choses
qui comptent tout autant.
qui comptent tout autant.
11:12
The thing about work in Finland is this:
213
660591
2504
Le truc à propos du travail
en Finlande est le suivant :
en Finlande est le suivant :
11:15
they don't obsess about those disciplines.
214
663095
3379
ils ne sont pas obsédés
par ces disciplines.
par ces disciplines.
11:18
They have a very broad approach to education
215
666474
1763
Ils ont une approche très large
de l'éducation
de l'éducation
11:20
which includes humanities, physical education, the arts.
216
668237
4538
qui inclut les sciences humaines,
l'éducation physique, les arts.
l'éducation physique, les arts.
11:24
Second, there is no standardized testing in Finland.
217
672775
5736
Deuxièmement, il n'y a pas
de tests standardisés en Finlande.
de tests standardisés en Finlande.
11:30
I mean, there's a bit,
218
678511
1760
Je veux dire, il y en a un peu,
11:32
but it's not what gets people up in the morning.
219
680271
1551
mais ce n'est pas
ce qui motive les gens à se lever le matin.
ce qui motive les gens à se lever le matin.
11:33
It's not what keeps them at their desks.
220
681822
2205
Ce n'est pas ce qui les retient au boulot.
11:36
And the third thing, and I was at a meeting recently
221
684027
1833
Et le troisième point,
et j'étais récemment dans une réunion
et j'étais récemment dans une réunion
11:37
with some people from Finland, actual Finnish people,
222
685860
3427
avec quelques personnes de Finlande,
des vrais Finlandais,
des vrais Finlandais,
11:41
and somebody from the American system
223
689287
2803
et quelqu'un du système américain
11:44
was saying to the people in Finland,
224
692090
1773
a demandé à ce groupe finnois,
11:45
"What do you do about the dropout rate in Finland?"
225
693863
3919
« Que faites-vous pour
le taux de décrochage scolaire en Finlande ? »
le taux de décrochage scolaire en Finlande ? »
11:49
And they all looked a bit bemused, and said,
226
697782
1621
Ils eurent tous l’air un peu déconcertés
et ont dit :
et ont dit :
11:51
"Well, we don't have one.
227
699403
2849
« Eh bien, nous n'en avons pas.
11:54
Why would you drop out?
228
702252
2339
Pourquoi quelqu’un voudrait-il abandonner ?
11:56
If people are in trouble, we get to them quite quickly
229
704591
2265
Si certains sont en difficulté, nous intervenons
auprès d’eux assez rapidement,
auprès d’eux assez rapidement,
11:58
and help them and we support them."
230
706856
1585
nous les aidons et nous les soutenons. »
12:00
Now people always say, "Well, you know,
231
708441
1894
Les gens disent toujours :
« Eh bien, vous savez,
« Eh bien, vous savez,
12:02
you can't compare Finland to America."
232
710335
3128
vous ne pouvez pas comparer
la Finlande à l'Amérique. »
la Finlande à l'Amérique. »
12:05
No. I think there's a population
233
713463
1395
Non. Je pense que la Finlande
compte une population
compte une population
12:06
of around five million in Finland.
234
714858
2128
d'environ cinq millions d’habitants.
12:08
But you can compare it to a state in America.
235
716986
3829
Mais vous pouvez la comparer
à un état en Amérique.
à un état en Amérique.
12:12
Many states in America have fewer people in them than that.
236
720815
3904
De nombreux États d'Amérique
ont moins d’habitants que ça.
ont moins d’habitants que ça.
12:16
I mean, I've been to some states in America
237
724719
1667
Je suis allé dans certains États en Amérique
12:18
and I was the only person there. (Laughter)
238
726386
3813
où j'étais à peu près la seule personne ! (Rires)
12:22
Really. Really. I was asked to lock up when I left.
239
730199
4373
Vraiment. Vraiment. On m'a demandé
de refermer la porte en sortant !
de refermer la porte en sortant !
12:26
(Laughter)
240
734572
4031
(Rires)
12:30
But what all the high-performing systems in the world do
241
738603
3933
Mais ce que tous les systèmes très performants
dans le monde font actuellement,
dans le monde font actuellement,
12:34
is currently what is not evident, sadly,
242
742536
4182
on ne le voit pas, malheureusement,
12:38
across the systems in America -- I mean, as a whole.
243
746718
3985
dans les systèmes en Amérique
- je veux dire, dans l’ensemble.
- je veux dire, dans l’ensemble.
12:42
One is this: They individualize teaching and learning.
244
750703
4934
La première est celle-ci :
ils individualisent l'enseignement et l'apprentissage.
ils individualisent l'enseignement et l'apprentissage.
12:47
They recognize that it's students who are learning
245
755637
3466
Ils reconnaissent que
ce sont les étudiants qui apprennent
ce sont les étudiants qui apprennent
12:51
and the system has to engage them, their curiosity,
246
759103
3658
et que le système doit les motiver,
stimuler leur curiosité,
stimuler leur curiosité,
12:54
their individuality, and their creativity.
247
762761
2577
leur individualité et leur créativité.
12:57
That's how you get them to learn.
248
765338
2359
C'est ainsi que vous les pousserez à apprendre.
12:59
The second is that they attribute a very high status
249
767697
4087
La seconde est qu'ils attribuent
un statut très élevé
un statut très élevé
13:03
to the teaching profession.
250
771784
2281
à la profession d’enseignant.
13:06
They recognize that you can't improve education
251
774065
2944
Ils reconnaissent
qu'on ne peut pas améliorer l'éducation
qu'on ne peut pas améliorer l'éducation
13:09
if you don't pick great people to teach
252
777009
1649
si on ne choisit pas
des gens formidables pour enseigner,
des gens formidables pour enseigner,
13:10
and if you don't keep giving them constant support
253
778658
1859
si on ne les soutient pas en permanence
13:12
and professional development.
254
780517
1765
et si on n'assure pas
la formation professionnelle.
la formation professionnelle.
13:14
Investing in professional development is not a cost.
255
782282
2937
Investir dans la formation professionnelle,
ce n'est pas un coût.
ce n'est pas un coût.
13:17
It's an investment,
256
785219
1406
C'est un investissement,
13:18
and every other country that's succeeding well knows that,
257
786625
2931
et tous les autres pays
qui réussissent le savent bien,
qui réussissent le savent bien,
13:21
whether it's Australia, Canada, South Korea, Singapore,
258
789556
4959
que ce soit l'Australie, le Canada,
la Corée du Sud, Singapour,
la Corée du Sud, Singapour,
13:26
Hong Kong or Shanghai. They know that to be the case.
259
794515
3446
Hong Kong ou Shanghai.
Ils savent que c’est le cas.
Ils savent que c’est le cas.
13:29
And the third is, they devolve responsibility
260
797961
3543
Et la troisième,
c'est qu'ils délèguent la responsabilité
c'est qu'ils délèguent la responsabilité
13:33
to the school level for getting the job done.
261
801504
3739
au niveau de l'école
pour accomplir le travail.
pour accomplir le travail.
13:37
You see, there's a big difference here between
262
805243
2378
Vous voyez, en matière d'éducation,
13:39
going into a mode of command and control in education --
263
807621
3764
il y a une grande différence entre
un mode de commandement et un mode de contrôle.
un mode de commandement et un mode de contrôle.
13:43
That's what happens in some systems.
264
811385
1600
C'est ce qui arrive dans certains systèmes.
13:44
You know, central governments decide
265
812985
1321
Vous savez, ces gouvernements
13:46
or state governments decide
266
814306
1290
ou des états centralisés décident
13:47
they know best and they're going to tell you what to do.
267
815596
2995
de ce qui est mieux pour vous
et vous disent quoi faire.
et vous disent quoi faire.
13:50
The trouble is that education doesn't go on
268
818591
3727
L'ennui, c'est que l'éducation n’a pas lieu
13:54
in the committee rooms of our legislative buildings.
269
822318
2878
dans les salles de commission
de nos édifices législatifs.
de nos édifices législatifs.
13:57
It happens in classrooms and schools,
270
825196
3088
Elle se produit dans des salles de classe
dans des écoles,
dans des écoles,
14:00
and the people who do it are the teachers and the students,
271
828284
3073
et les gens qui font ça
sont les enseignants et les étudiants,
sont les enseignants et les étudiants,
14:03
and if you remove their discretion, it stops working.
272
831357
3408
et si on supprime leur pouvoir discrétionnaire,
ça ne fonctionne plus.
ça ne fonctionne plus.
14:06
You have to put it back to the people.
273
834765
3050
Vous devez rendre le pouvoir aux gens.
14:09
(Applause)
274
837815
4829
(Applaudissements)
14:14
There is wonderful work happening in this country.
275
842644
2712
Un travail fabuleux est accompli
chaque jour dans ce pays.
chaque jour dans ce pays.
14:17
But I have to say it's happening
276
845356
2143
Mais je dois dire qu’il est accompli
14:19
in spite of the dominant culture of education,
277
847499
2566
en dépit de la culture dominante de l'éducation,
14:22
not because of it.
278
850065
1401
et non pas à grâce à elle.
14:23
It's like people are sailing into a headwind all the time.
279
851466
3604
C'est comme si les gens naviguaient
par vents contraires en permanence.
par vents contraires en permanence.
14:27
And the reason I think is this:
280
855070
2461
Selon moi, en voici la raison :
14:29
that many of the current policies are based on
281
857531
3337
la plupart des politiques actuelles sont basées
14:32
mechanistic conceptions of education.
282
860868
3041
sur des conceptions mécanistes de l'éducation.
14:35
It's like education is an industrial process
283
863909
3768
C'est comme si l'éducation
était un processus industriel
était un processus industriel
14:39
that can be improved just by having better data,
284
867677
3007
qui peut être amélioré
en ajustant seulement quelques variables,
en ajustant seulement quelques variables,
14:42
and somewhere in, I think, the back of the mind
285
870684
1667
et quelque part, je crois,
dans un coin de la tête
dans un coin de la tête
14:44
of some policy makers is this idea that
286
872351
2136
de certains décideurs ,
cette idée que
cette idée que
14:46
if we fine-tune it well enough, if we just get it right,
287
874487
3318
si nous affinons suffisamment le système,
si le réglons correctement,
si le réglons correctement,
14:49
it will all hum along perfectly into the future.
288
877805
2631
il va ronronner parfaitement à l'avenir.
14:52
It won't, and it never did.
289
880436
3221
Ce ne sera jamais le cas,
et ça ne l’a jamais été.
et ça ne l’a jamais été.
14:55
The point is that education is not a mechanical system.
290
883657
4099
Le fait est que l'éducation
n'est pas un système mécanique.
n'est pas un système mécanique.
14:59
It's a human system. It's about people,
291
887756
3897
C'est un système humain.
Il s'agit de gens,
Il s'agit de gens,
15:03
people who either do want to learn or don't want to learn.
292
891653
3055
de gens qui désirent apprendre
ou qui ne veulent pas apprendre.
ou qui ne veulent pas apprendre.
15:06
Every student who drops out of school has a reason for it
293
894708
4815
Chaque élève qui quitte l'école a une raison
15:11
which is rooted in their own biography.
294
899523
2321
qui est enracinée dans sa propre histoire.
15:13
They may find it boring. They may find it irrelevant.
295
901844
3023
Ils peuvent trouver l’école ennuyeuse.
Ils peuvent la trouver insignifiante.
Ils peuvent la trouver insignifiante.
15:16
They may find that it's at odds
296
904867
2514
Ils peuvent la trouver en décalage
15:19
with the life they're living outside of school.
297
907381
2544
avec la vie qu'ils mènent à l'extérieur de l'école.
15:21
There are trends, but the stories are always unique.
298
909925
3839
Des tendances existent, mais les histoires
sont toujours individuelles.
sont toujours individuelles.
15:25
I was at a meeting recently in Los Angeles of --
299
913764
3001
J'étais récemment à Los Angeles
dans une réunion de -
dans une réunion de -
15:28
they're called alternative education programs.
300
916765
2245
on les appelle
« programmes d'éducation alternative ».
« programmes d'éducation alternative ».
15:31
These are programs designed to get kids back into education.
301
919010
3403
Ces programmes sont conçus pour amener
les enfants à reprendre leurs études.
les enfants à reprendre leurs études.
15:34
They have certain common features.
302
922413
1944
Ils ont certaines caractéristiques communes.
15:36
They're very personalized.
303
924357
2032
Ils sont très personnalisés.
15:38
They have strong support for the teachers,
304
926389
3210
Ils proposent un soutien
très important aux enseignants,
très important aux enseignants,
15:41
close links with the community
305
929599
2261
des liens étroits avec la communauté
15:43
and a broad and diverse curriculum,
306
931860
1626
et un programme vaste et diversifié,
15:45
and often programs which involve students
307
933486
2631
et souvent des programmes
qui impliquent les élèves
qui impliquent les élèves
15:48
outside school as well as inside school.
308
936117
2673
en dehors de l'école
aussi bien qu’à l'intérieur de l'école.
aussi bien qu’à l'intérieur de l'école.
15:50
And they work.
309
938790
1710
Et ces programmes fonctionnent.
15:52
What's interesting to me is,
310
940500
1402
Ce qui m’intéresse,
15:53
these are called "alternative education."
311
941902
3186
c’est pourquoi on les appelle
«éducation alternative».
«éducation alternative».
15:57
You know?
312
945088
2182
Vous le savez, vous ?
15:59
And all the evidence from around the world is,
313
947270
1776
Et toutes les preuves partout
dans le monde sont que,
dans le monde sont que,
16:01
if we all did that, there'd be no need for the alternative.
314
949046
4226
si on faisait tous ça,
il n'y aurait pas besoin d’éducation alternative.
il n'y aurait pas besoin d’éducation alternative.
16:05
(Applause)
315
953272
8420
(Applaudissements)
16:13
So I think we have to embrace a different metaphor.
316
961692
2848
Donc, je pense que
nous devons adopter une autre métaphore.
nous devons adopter une autre métaphore.
16:16
We have to recognize that it's a human system,
317
964540
2657
Nous devons reconnaître
que c'est un système humain,
que c'est un système humain,
16:19
and there are conditions under which people thrive,
318
967197
3596
et il y a des conditions dans lesquelles
les gens s'épanouissent,
les gens s'épanouissent,
16:22
and conditions under which they don't.
319
970793
2905
et des conditions
dans lesquelles ils ne le font pas.
dans lesquelles ils ne le font pas.
16:25
We are after all organic creatures,
320
973698
2925
Après tout, nous sommes
des créatures organiques,
des créatures organiques,
16:28
and the culture of the school is absolutely essential.
321
976623
4646
et la culture de l'école
est absolument essentielle.
est absolument essentielle.
16:33
Culture is an organic term, isn't it?
322
981269
2428
Culture est un terme de biologie, n'est-ce pas ?
16:35
Not far from where I live is a place called Death Valley.
323
983697
3729
Non loin de là où je vis, il y a un endroit appelé
« La vallée de la Mort ».
« La vallée de la Mort ».
16:39
Death Valley is the hottest, driest place in America,
324
987426
5672
La vallée de la Mort est l’endroit le plus chaud
et le plus aride de l’Amérique,
et le plus aride de l’Amérique,
16:45
and nothing grows there.
325
993098
2802
et rien n'y pousse.
16:47
Nothing grows there because it doesn't rain.
326
995900
2624
Rien n'y pousse, car il ne pleut pas.
16:50
Hence, Death Valley.
327
998524
2393
D’où son nom, « vallée de la Mort ».
16:52
In the winter of 2004, it rained in Death Valley.
328
1000917
7147
Durant l'hiver de 2004,
il a plu dans la vallée de la Mort.
il a plu dans la vallée de la Mort.
17:00
Seven inches of rain fell over a very short period.
329
1008064
3772
180 mm de pluie sont tombés
sur une très courte période.
sur une très courte période.
17:03
And in the spring of 2005, there was a phenomenon.
330
1011836
5202
Et au printemps de 2005,
il y a eu un phénomène.
il y a eu un phénomène.
17:09
The whole floor of Death Valley was carpeted in flowers
331
1017038
4634
Le sol de la Vallée de la Mort a été
complètement tapissé de fleurs
complètement tapissé de fleurs
17:13
for a while.
332
1021672
1756
pendant un certain temps.
17:15
What it proved is this: that Death Valley isn't dead.
333
1023428
5294
Ce qui prouve ceci :
la vallée de la Mort n’est pas morte.
la vallée de la Mort n’est pas morte.
17:20
It's dormant.
334
1028722
2871
Elle est en sommeil.
17:23
Right beneath the surface are these seeds of possibility
335
1031593
3245
Juste sous la surface
reposent ces graines fertiles
reposent ces graines fertiles
17:26
waiting for the right conditions to come about,
336
1034838
3775
qui attendent
des conditions adéquates pour germer
des conditions adéquates pour germer
17:30
and with organic systems, if the conditions are right,
337
1038613
3343
et avec les systèmes organiques,
lorsque les conditions sont réunies,
lorsque les conditions sont réunies,
17:33
life is inevitable. It happens all the time.
338
1041956
3729
la vie est inévitable.
Ça arrive tout le temps.
Ça arrive tout le temps.
17:37
You take an area, a school, a district,
339
1045685
2600
Vous prenez un territoire,
une école, un quartier,
une école, un quartier,
17:40
you change the conditions, give people a different sense of possibility,
340
1048285
3040
vous modifiez les conditions,
donnez aux gens une perspective différente,
donnez aux gens une perspective différente,
17:43
a different set of expectations,
341
1051325
1662
des attentes différentes,
17:44
a broader range of opportunities,
342
1052987
1756
un éventail plus large de possibilités,
17:46
you cherish and value the relationships between teachers and learners,
343
1054743
3251
vous chérissez et accorder de l’importance
aux relations entre les enseignants et les élèves,
aux relations entre les enseignants et les élèves,
17:49
you offer people the discretion to be creative
344
1057994
2310
vous laissez aux personnes le pouvoir
discrétionnaire de faire preuve de créativité
discrétionnaire de faire preuve de créativité
17:52
and to innovate in what they do,
345
1060304
1754
et d'innovation dans ce qu'ils font,
17:54
and schools that were once bereft spring to life.
346
1062058
3611
et les écoles qui étaient autrefois
en friche renaissent à la vie.
en friche renaissent à la vie.
17:57
Great leaders know that.
347
1065669
1662
Les grands leaders le savent bien.
17:59
The real role of leadership in education --
348
1067331
2456
Le véritable rôle de dirigeant en éducation -
18:01
and I think it's true at the national level, the state level,
349
1069787
2557
et je pense que c'est vrai au niveau de la Nation,
au niveau d’un État,
au niveau d’un État,
18:04
at the school level --
350
1072344
1558
au niveau local d’une école -
18:05
is not and should not be command and control.
351
1073902
4400
n'est pas et ne doit pas être
un rôle de commandement et de contrôle.
un rôle de commandement et de contrôle.
18:10
The real role of leadership is climate control,
352
1078302
4005
Le véritable rôle d’un dirigeant est
celui d’un régulateur d’atmosphère,
celui d’un régulateur d’atmosphère,
18:14
creating a climate of possibility.
353
1082307
2602
qui crée une atmosphère favorable.
18:16
And if you do that, people will rise to it
354
1084909
2397
Et si vous faites ça,
les gens se montreront à la hauteur
les gens se montreront à la hauteur
18:19
and achieve things that you
completely did not anticipate
completely did not anticipate
355
1087306
3019
et réaliseront des choses
que vous n'aviez complètement pas prévues
que vous n'aviez complètement pas prévues
18:22
and couldn't have expected.
356
1090325
1800
et auxquelles vous ne vous attendiez pas.
18:24
There's a wonderful quote from Benjamin Franklin.
357
1092125
2367
Il y a une merveilleuse citation
de Benjamin Franklin.
de Benjamin Franklin.
18:26
"There are three sorts of people in the world:
358
1094492
2863
« Il y a trois sortes de personnes
dans le monde :
dans le monde :
18:29
Those who are immovable,
359
1097355
2378
ceux qui sont immobiles,
18:31
people who don't get it, they don't want to get it,
360
1099733
1871
les gens qui ne comprennent pas,
ne veulent rien comprendre
ne veulent rien comprendre
18:33
they're not going to do anything about it;
361
1101604
1397
et ne vont rien faire pour changer.
18:35
there are people who are movable,
362
1103001
1903
Il y a ceux qui peuvent bouger,
18:36
people who see the need for change
363
1104904
1322
des personnes qui perçoivent
la nécessité d'un changement
la nécessité d'un changement
18:38
and are prepared to listen to it;
364
1106226
2646
et sont prêts à l’accueillir.
18:40
and there are people who move,
365
1108872
1851
Et il y a les gens qui avancent,
18:42
people who make things happen."
366
1110723
1780
ceux qui font bouger les choses ».
18:44
And if we can encourage more people,
367
1112503
2170
Et si nous pouvons encourager
plus de gens,
plus de gens,
18:46
that will be a movement.
368
1114673
2666
ça deviendra un mouvement.
18:49
And if the movement is strong enough,
369
1117339
2187
Et si ce mouvement est assez fort,
18:51
that's, in the best sense of the word, a revolution.
370
1119526
3142
il sera, dans le meilleur sens du mot,
une révolution.
une révolution.
18:54
And that's what we need.
371
1122668
1779
Et c'est ce dont nous avons besoin.
18:56
Thank you very much.
372
1124447
1233
Merci beaucoup.
18:57
(Applause)
373
1125680
3183
(Applaudissements)
19:00
Thank you very much. (Applause)
374
1128863
5031
Merci beaucoup. (Applaudissements)
ABOUT THE SPEAKER
Ken Robinson - Author/educatorCreativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence.
Why you should listen
Why don't we get the best out of people? Sir Ken Robinson argues that it's because we've been educated to become good workers, rather than creative thinkers. Students with restless minds and bodies -- far from being cultivated for their energy and curiosity -- are ignored or even stigmatized, with terrible consequences. "We are educating people out of their creativity," Robinson says. It's a message with deep resonance. Robinson's TED Talk has been distributed widely around the Web since its release in June 2006. The most popular words framing blog posts on his talk? "Everyone should watch this."
A visionary cultural leader, Sir Ken led the British government's 1998 advisory committee on creative and cultural education, a massive inquiry into the significance of creativity in the educational system and the economy, and was knighted in 2003 for his achievements. His 2009 book, The Element: How Finding Your Passion Changes Everything, is a New York Times bestseller and has been translated into 21 languages. A 10th anniversary edition of his classic work on creativity and innovation, Out of Our Minds: Learning to be Creative, was published in 2011. His 2013 book, Finding Your Element: How to Discover Your Talents and Passions and Transform Your Life, is a practical guide that answers questions about finding your personal Element. In his latest book, Creative Schools: The Grassroots Revolution That’s Transforming Education, he argues for an end to our outmoded industrial educational system and proposes a highly personalized, organic approach that draws on today’s unprecedented technological and professional resources to engage all students.
Ken Robinson | Speaker | TED.com