ABOUT THE SPEAKER
Ken Robinson - Author/educator
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence.

Why you should listen

Why don't we get the best out of people? Sir Ken Robinson argues that it's because we've been educated to become good workers, rather than creative thinkers. Students with restless minds and bodies -- far from being cultivated for their energy and curiosity -- are ignored or even stigmatized, with terrible consequences. "We are educating people out of their creativity," Robinson says. It's a message with deep resonance. Robinson's TED Talk has been distributed widely around the Web since its release in June 2006. The most popular words framing blog posts on his talk? "Everyone should watch this."

A visionary cultural leader, Sir Ken led the British government's 1998 advisory committee on creative and cultural education, a massive inquiry into the significance of creativity in the educational system and the economy, and was knighted in 2003 for his achievements. His 2009 book, The Element: How Finding Your Passion Changes Everything, is a New York Times bestseller and has been translated into 21 languages. A 10th anniversary edition of his classic work on creativity and innovation, Out of Our Minds: Learning to be Creative, was published in 2011. His 2013 book, Finding Your Element: How to Discover Your Talents and Passions and Transform Your Life, is a practical guide that answers questions about finding your personal Element. In his latest book, Creative Schools: The Grassroots Revolution That’s Transforming Education, he argues for an end to our outmoded industrial educational system and proposes a highly personalized, organic approach that draws on today’s unprecedented technological and professional resources to engage all students.

More profile about the speaker
Ken Robinson | Speaker | TED.com
TED Talks Education

Sir Ken Robinson: How to escape education's death valley

Ken Robinson: Bagaimana meloloskan diri dari lembah kematian pendidikan

Filmed:
9,881,283 views

Sir Ken Robinson menjelaskan 3 prinsip penting agar pikiran manusia dapat berkembang -- dan bagaimana budaya pendidikan saat ini bertentangan dengan prinsip itu. Dalam paparan yang lucu dan menggugah, beliau memberi tahu kita bagaimana caranya untuk lolos dari "lembah kematian" pendidikan yang kita hadapi sekarang, dan bagaimana membesarkan generasi muda kita dalam lingkungan yang penuh dengan berbagai kemungkinan.
- Author/educator
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:13
Thank you very much.
0
1942
3163
Terima kasih banyak.
00:17
I movedterharu to AmericaAmerika 12 yearstahun agolalu
1
5105
2221
Saya pindah ke Amerika 12 tahun lalu
00:19
with my wifeistri TerryTerry and our two kidsanak-anak.
2
7326
2026
bersama istri saya Terry dan kedua anak kami.
00:21
ActuallyBenar-benar, truthfullysesungguhnya, we movedterharu to LosLos AngelesAngeles -- (LaughterTawa) --
3
9352
6436
Sebenarnya, kami pindah ke Los Angeles --
(Tawa) --
dan berpikir bahwa kami pindah ke Amerika,
00:27
thinkingberpikir we were movingbergerak to AmericaAmerika,
4
15788
1757
00:29
but anywaybagaimanapun, it's a shortpendek planepesawat ridemengendarai from LosLos AngelesAngeles
5
17545
6420
tapi toh itu hanya satu penerbangan singkat
dari Los Angeles
00:35
to AmericaAmerika.
6
23965
2881
ke Amerika.
00:38
I got here 12 yearstahun agolalu,
7
26846
2213
Saya sampai di sini 12 tahun lalu,
00:41
and when I got here, I was told variousberbagai things,
8
29059
3810
dan ketika sampai di sini,
saya diberi tahu banyak hal,
00:44
like, "AmericansAmerika don't get ironyironi."
9
32869
5450
seperti, "Orang Amerika tidak mengerti ironi."
00:50
Have you come acrossmenyeberang this ideaide?
10
38319
2820
Apa Anda pernah mendengar hal ini?
Itu tidak benar. Saya sudah bepergian ke
seluruh pelosok negara ini.
00:53
It's not truebenar. I've traveledbepergian the wholeseluruh lengthpanjangnya and breadthluasnya of this countrynegara.
11
41139
3081
00:56
I have foundditemukan no evidencebukti that AmericansAmerika don't get ironyironi.
12
44220
3259
Saya tidak menemukan satu pun bukti bahwa
orang Amerika tidak mengerti ironi.
00:59
It's one of those culturalkultural mythsmitos,
13
47479
2595
Itu adalah salah satu mitos budaya,
01:02
like, "The BritishInggris are reservedmilik."
14
50074
4044
seperti, "Orang Inggris jarang menunjukkan emosi."
Entah kenapa orang-orang berpikir demikian.
01:06
I don't know why people think this.
15
54118
2337
Kami sudah menginvasi semua negara
yang pernah kami temui.
01:08
We'veKami telah invadedmenyerang everysetiap countrynegara we'vekita sudah encounteredditemui.
16
56455
2511
01:10
(LaughterTawa)
17
58966
3636
(Tawa)
01:14
But it's not truebenar AmericansAmerika don't get ironyironi,
18
62602
2524
Tidak benar bahwa orang Amerika
tidak mengerti ironi,
01:17
but I just want you to know that that's what people
19
65126
2496
tapi saya hanya ingin Anda tahu
itulah yang dikatakan
01:19
are sayingpepatah about you behinddibelakang your back.
20
67622
1475
orang-orang di belakang Anda.
01:21
You know, so when you leavemeninggalkan livinghidup roomskamar in EuropeEurope,
21
69097
3319
Jadi, Anda mengerti ketika Anda
meninggalkan ruang tamu di negara Eropa,
01:24
people say, thankfullyuntungnya, nobodytak seorangpun was ironicironis in your presencekehadiran.
22
72416
4473
dan ada yang berkata, syukurlah tidak ada
orang yang bersikap ironis di depan Anda.
01:28
But I knewtahu that AmericansAmerika get ironyironi
23
76889
2730
Tapi saya tahu orang Amerika mengerti ironi
01:31
when I camedatang acrossmenyeberang that legislationundang-undang No ChildAnak Left BehindDi belakang.
24
79619
5555
ketika saya menemukan Undang-Undang
Tidak Ada Anak yang Terlantar.
01:37
Because whoeversiapapun thought of that titlejudul getsmendapat ironyironi,
25
85174
5017
Sebab siapapun yang memberi judul itu
mengerti ironi,
01:42
don't they, because --
26
90191
1852
iya kan, karena --
01:44
(LaughterTawa) (ApplauseTepuk tangan) —
27
92043
5823
(Tawa) (Tepuk tangan) --
01:49
because it's leavingmeninggalkan millionsjutaan of childrenanak-anak behinddibelakang.
28
97866
3547
program itu meninggalkan jutaan anak.
01:53
Now I can see that's not a very attractivemenarik namenama for legislationundang-undang:
29
101413
3171
Nah, saya paham itu bukan nama yang
menarik untuk undang-undang:
01:56
MillionsJutaan of ChildrenAnak-anak Left BehindDi belakang. I can see that.
30
104584
3624
Jutaan Anak Terlantar. Saya mengerti.
Apa rencananya? Kami mengusulkan untuk
mengabaikan jutaan anak,
02:00
What's the planrencana? Well, we proposemengusulkan
31
108208
1205
02:01
to leavemeninggalkan millionsjutaan of childrenanak-anak behinddibelakang,
32
109413
1597
02:03
and here'sini how it's going to work.
33
111010
2479
dan beginilah caranya.
02:05
And it's workingkerja beautifullyindah.
34
113489
2987
Dan rencana itu bekerja dengan sangat baik.
02:08
In some partsbagian of the countrynegara,
35
116476
1194
Di beberapa bagian negara ini,
60 persen anak-anak tidak lulus SMA.
02:09
60 percentpersen of kidsanak-anak droppenurunan out of hightinggi schoolsekolah.
36
117670
4007
Di komunitas orang-orang Indian Amerika,
02:13
In the NativeAsli AmericanAmerika Serikat communitiesmasyarakat,
37
121677
1498
02:15
it's 80 percentpersen of kidsanak-anak.
38
123175
2228
angkanya adalah 80 persen.
02:17
If we halveddibelah dua that numberjumlah, one estimatememperkirakan is
39
125403
4213
Bila kita memangkas angka itu setengahnya,
salah satu perkiraannya adalah
02:21
it would createmembuat a netbersih gainmendapatkan to the U.S. economyekonomi
40
129616
4434
hasilnya akan membawa keuntungan
bagi perekonomian Amerika
02:26
over 10 yearstahun of nearlyhampir a trilliontriliun dollarsdolar.
41
134050
4852
hingga hampir satu triliun dolar
selama 10 tahun mendatang.
02:30
From an economicekonomis pointtitik of viewmelihat,
42
138902
1646
Dari sudut pandang ekonomi,
02:32
this is good mathmatematika, isn't it, that we should do this?
43
140548
3241
ini menguntungkan, bukan,
apabila kita melakukannya?
02:35
It actuallysebenarnya costsbiaya an enormousbesar sekali amountjumlah
44
143789
2349
Karena sebenarnya perlu biaya yang sangat besar
02:38
to mopmengepel up the damagekerusakan from the dropoutputus sekolah crisiskrisis.
45
146138
4162
untuk memperbaiki kerusakan yang ditimbulkan
oleh krisis putus sekolah ini.
02:42
But the dropoutputus sekolah crisiskrisis is just the tiptip of an iceberggunung es.
46
150300
3729
Tapi krisis putus sekolah ini hanyalah
ujung dari fenomena gunung es.
02:46
What it doesn't countmenghitung are all the kidsanak-anak who are in schoolsekolah
47
154029
2250
Belum memperhitungkan anak-anak
yang masih bersekolah
02:48
but beingmakhluk disengagedmelepaskan from it, who don't enjoyNikmati it,
48
156279
4067
tapi tidak benar-benar bersekolah,
tidak menikmatinya bersekolah,
02:52
who don't get any realnyata benefitmanfaat from it.
49
160346
3090
mereka yang tidak benar-benar mendapatkan
manfaat dari bersekolah.
02:55
And the reasonalasan is
50
163436
1539
Dan alasannya bukan karena kita
tidak mengeluarkan cukup banyak uang.
02:56
not that we're not spendingpengeluaran enoughcukup moneyuang.
51
164975
1639
02:58
AmericaAmerika spendsmenghabiskan more moneyuang on educationpendidikan
52
166614
1917
Amerika mengalokasikan lebih banyak uang
untuk pendidikan
03:00
than mostpaling other countriesnegara.
53
168531
1572
dibandingkan banyak negara lain.
03:02
ClassKelas sizesukuran are smallerlebih kecil than in manybanyak countriesnegara.
54
170103
3426
Besar kelas di sini lebih kecil daripada
banyak negara lain.
03:05
And there are hundredsratusan of initiativesinisiatif everysetiap yeartahun
55
173529
2438
Dan ada ratusan inisiatif setiap tahun
03:07
to try and improvememperbaiki educationpendidikan.
56
175967
2277
untuk mencoba memperbaiki sistem pendidikan.
03:10
The troublekesulitan is, it's all going in the wrongsalah directionarah.
57
178244
4521
Masalahnya, semuanya berjalan
ke arah yang salah.
03:14
There are threetiga principlesprinsip
58
182765
1169
Ada tiga prinsip utama tentang
bagaimana kehidupan manusia berkembang,
03:15
on whichyang humanmanusia life flourishes"desired",
59
183934
3430
03:19
and they are contradicteddibantah by the culturebudaya of educationpendidikan
60
187364
4011
dan semuanya bertentangan dengan
budaya pendidikan saat ini
03:23
underdibawah whichyang mostpaling teachersguru have to labortenaga kerja
61
191375
2277
di mana kebanyakan guru harus bekerja keras
03:25
and mostpaling studentssiswa have to endurebertahan.
62
193652
3324
dan kebanyakan murid harus bertahan.
03:28
The first is this, that humanmanusia beingsmakhluk
63
196976
2564
Yang pertama adalah bahwa manusia
03:31
are naturallytentu saja differentberbeda and diverseberbeda.
64
199540
4688
pada dasarnya berbeda-beda dan beragam.
03:36
Can I askmeminta you, how manybanyak of you
65
204228
1301
Bolehkah saya bertanya, berapa orang
diantara Anda yang punya anak?
03:37
have got childrenanak-anak of your ownsendiri?
66
205529
3225
03:40
Okay. Or grandchildrencucu.
67
208754
3151
Baiklah. Bagaimana dengan cucu?
03:43
How about two childrenanak-anak or more? Right.
68
211905
3740
Ada yang memiliki dua anak atau lebih? Oke.
03:47
And the restberistirahat of you have seenterlihat suchseperti itu childrenanak-anak.
69
215645
2007
Dan sisanya sudah melihat anak-anak tersebut.
03:49
(LaughterTawa)
70
217652
2873
(Tawa)
03:52
SmallKecil people wanderingmengembara about.
71
220525
3017
Orang-orang kecil keluyuran kesana kemari.
03:55
I will make you a betbertaruh,
72
223542
2094
Saya berani bertaruh,
dan saya yakin saya akan menang,
03:57
and I am confidentpercaya diri that I will winmenang the betbertaruh.
73
225636
1430
03:59
If you've got two childrenanak-anak or more,
74
227066
2485
Jila Anda punya dua anak atau lebih,
04:01
I betbertaruh you they are completelysama sekali differentberbeda from eachsetiap other.
75
229551
3829
saya bertaruh bahwa mereka sangat
berbeda satu sama lain.
04:05
Aren'tTidak they? Aren'tTidak they? (ApplauseTepuk tangan)
76
233380
4371
Iya kan? Iya kan? (Tepuk tangan)
04:09
You would never confusemembingungkan them, would you?
77
237751
2603
Anda tak akan salah mengenali mereka, bukan?
04:12
Like, "WhichYang one are you? RemindMengingatkan me.
78
240354
4577
Seperti, "Kamu yang mana ya?
Coba ingatkan Ayah.
04:16
Your motheribu and I are going to introducememperkenalkan
79
244931
1332
Ibu dan Ayahmu akan menggunakan
04:18
some color-codingColor-coding systemsistem, so we don't get confusedbingung."
80
246263
3259
sistem pembedaan dengan warna,
agar kami tidak bingung."
04:21
EducationPendidikan underdibawah No ChildAnak Left BehindDi belakang
81
249522
3252
Pendidikan di bawah UU
Tidak Ada Anak yang Terlantar
04:24
is basedberbasis on not diversityperbedaan but conformitykesesuaian.
82
252774
5044
tidak didasarkan pada keragaman,
tapi kesamaan.
04:29
What schoolssekolah are encouragedmendorong to do is to find out
83
257818
2558
Sekolah-sekolah dimotivasi untuk mencari tahu
04:32
what kidsanak-anak can do acrossmenyeberang a very narrowsempit spectrumspektrum of achievementprestasi.
84
260376
4360
apa yang dapat dicapai anak-anak dalam
bidang-bidang yang sangat terbatas.
04:36
One of the effectsefek of No ChildAnak Left BehindDi belakang
85
264736
2394
Salah satu dampak dari UU ini
04:39
has been to narrowsempit the focusfokus
86
267130
1956
adalah untuk menyempitkan fokus
04:41
ontoke the so-calledapa yang disebut STEMBATANG disciplinesdisiplin. They're very importantpenting.
87
269086
3749
dari sistem STEM (Sains, Teknologi,
Teknik, Matematika). Ini sangat penting.
04:44
I'm not here to arguememperdebatkan againstmelawan scienceilmu and mathmatematika.
88
272835
2119
Saya tidak ingin berargumen melawan
sains dan matematika.
04:46
On the contrarykebalikan, they're necessaryperlu but they're not sufficientcukup.
89
274954
4224
Sebaliknya, mereka dibutuhkan tapi
mereka tidaklah cukup.
04:51
A realnyata educationpendidikan has to give equalsama weightberat
90
279178
2199
Pendidikan seharusnya memberi bobot seimbang
04:53
to the artsseni, the humanitiessastra, to physicalfisik educationpendidikan.
91
281377
3737
pada seni, kemanusiaan, dan olahraga.
04:57
An awfulmengerikan lot of kidsanak-anak, sorry, thank you — (ApplauseTepuk tangan) —
92
285114
7184
Banyak sekali anak-anak, maaf,
terima kasih -- (Tepuk tangan) --
05:04
One estimatememperkirakan in AmericaAmerika currentlySaat ini is that
93
292298
2912
Salah satu perkiraan di Amerika saat ini adalah
05:07
something like 10 percentpersen of kidsanak-anak, gettingmendapatkan on that way,
94
295210
2656
sekitar 10 persen anak-anak,
05:09
are beingmakhluk diagnoseddidiagnosis with variousberbagai conditionskondisi
95
297866
4314
didiagnosis dengan berbagai kondisi
05:14
underdibawah the broadluas titlejudul of attentionperhatian deficitdefisit disorderkekacauan.
96
302180
4322
yang diklasifikasikan sebagai kelainan
gangguan perhatian (attention deficit disorder).
05:18
ADHDADHD. I'm not sayingpepatah there's no suchseperti itu thing.
97
306502
3677
ADHD. Saya bukan mengatakan itu tidak benar.
Saya hanya tidak percaya itu adalah
epidemi seperti definisi sekarang.
05:22
I just don't believe it's an epidemicwabah like this.
98
310179
2975
05:25
If you sitduduk kidsanak-anak down, hourjam after hourjam,
99
313154
2816
Bila anda menyuruh anak-anak
duduk selama berjam-jam,
05:27
doing low-gradetingkat rendah clericalrohaniwan work,
100
315970
3176
melakukan pekerjaan tulis menulis tingkat rendah,
05:31
don't be surprisedterkejut if they startmulai to fidgetgelisah, you know?
101
319146
3289
jangan kaget bila mereka mulai gelisah, ya kan?
05:34
(LaughterTawa) (ApplauseTepuk tangan)
102
322435
7478
(Tawa) (Tepuk tangan)
05:41
ChildrenAnak-anak are not, for the mostpaling partbagian,
103
329913
2409
Kebanyakan anak-anak
tidak mengalami sebuah masalah psikologis.
05:44
sufferingpenderitaan from a psychologicalpsikologis conditionkondisi.
104
332322
1868
05:46
They're sufferingpenderitaan from childhoodmasa kecil. (LaughterTawa)
105
334190
6189
Mereka mengalami masa kanak-kanak.
(Tawa)
Saya tahu ini sebab saya menghabiskan
masa awal hidup saya sebagai anak-anak.
05:52
And I know this because I spentmenghabiskan my earlyawal life
106
340379
2073
05:54
as a childanak. I wentpergi throughmelalui the wholeseluruh thing.
107
342452
3854
Saya mengalami semua itu.
05:58
KidsAnak-anak prosperProsper bestterbaik with a broadluas curriculumkurikulum
108
346306
3009
Anak-anak berkembang dengan sangat baik
melalui kurikulum yang
06:01
that celebratesmerayakan theirmereka variousberbagai talentsbakat,
109
349315
2408
yang membiarkan mereka mengembangkan
berbagai talenta yang ada,
06:03
not just a smallkecil rangejarak of them.
110
351723
1637
bukan hanya sejumlah kecil dari talenta itu.
06:05
And by the way, the artsseni aren'ttidak just importantpenting
111
353360
2150
Dan juga, seni tidak hanya penting
06:07
because they improvememperbaiki mathmatematika scoresskor.
112
355510
1274
karena mereka meningkatkan nilai matematika.
06:08
They're importantpenting because they speakberbicara to partsbagian
113
356784
1851
Seni penting sebab bisa merangsang pertumbuhan
06:10
of children'sanak-anak beingmakhluk whichyang are otherwisejika tidak untouchedtak tersentuh.
114
358635
3515
tubuh dan pikiran anak-anak yang
tidak bisa dilakukan oleh subjek lainnya.
06:14
The secondkedua, thank you — (ApplauseTepuk tangan)
115
362150
6412
Kedua, terima kasih -- (Tepuk tangan)
06:20
The secondkedua principleprinsip that drivesdrive humanmanusia life flourishingsubur
116
368562
4163
Prinsip kedua yang mendorong
kehidupan manusia berkembang
06:24
is curiosityrasa ingin tahu.
117
372725
1630
adalah rasa ingin tahu.
06:26
If you can lightcahaya the sparkSpark of curiosityrasa ingin tahu in a childanak,
118
374355
3375
Bila Anda dapat memicu rasa ingin tahu
seorang anak,
06:29
they will learnbelajar withouttanpa any furtherlebih lanjut assistancebantuan, very oftensering.
119
377730
3613
seringkali mereka akan belajar
tanpa bantuan lebih lanjut.
06:33
ChildrenAnak-anak are naturalalam learnerspeserta didik.
120
381343
2205
Anak-anak adalah pelajar alamiah.
06:35
It's a realnyata achievementprestasi to put that particulartertentu abilitykemampuan out,
121
383548
4316
Kemampuan untuk memicu rasa ingin tahu
tersebut, atau malah sebaliknya,
mematikan rasa ingin tahu, adalah
benar-benar sebuah pencapaian.
06:39
or to stiflemenahan it.
122
387864
2146
06:42
CuriosityKeingintahuan is the enginemesin of achievementprestasi.
123
390010
4225
Rasa ingin tahu adalah mesin
menuju pencapaian.
06:46
Now the reasonalasan I say this is because
124
394235
2252
Alasan saya mengatakan ini adalah karena
06:48
one of the effectsefek of the currentarus culturebudaya here, if I can say so,
125
396487
4392
salah satu dampak budaya saat ini,
kalau bisa disebut demikian,
06:52
has been to de-professionalizede-professionalize teachersguru.
126
400879
3819
adalah dengan membuat guru
semakin tidak profesional.
06:56
There is no systemsistem in the worlddunia
127
404698
2352
Tidak ada sistem di dunia ini
06:59
or any schoolsekolah in the countrynegara
128
407050
2880
atau sekolah manapun di negara ini
07:01
that is better than its teachersguru.
129
409930
3098
yang lebih baik daripada guru-gurunya.
07:05
TeachersGuru are the lifeblooddarah of the successkeberhasilan of schoolssekolah.
130
413028
4608
Guru adalah penentu kesuksesan sekolah.
07:09
But teachingpengajaran is a creativekreatif professionprofesi.
131
417636
2979
Tapi mengajar adalah sebuah profesi kreatif.
07:12
TeachingPengajaran, properlytepat conceiveddikandung, is not a deliverypengiriman systemsistem.
132
420615
3433
Mengajar, bila dipahami dengan benar,
bukanlah sebuah sistem transfer.
Mengajar bukan sekedar proses
meneruskan informasi.
07:16
You know, you're not there just to passlulus on receivedditerima informationinformasi.
133
424048
2893
07:18
Great teachersguru do that,
134
426941
2557
Guru-guru hebat melakukannya,
07:21
but what great teachersguru alsojuga do is mentormentor,
135
429498
2863
tapi guru-guru yang hebat juga membimbing,
07:24
stimulatemerangsang, provokememprovokasi, engagemengikutsertakan.
136
432361
3508
menstimulasi, memprovokasi, melibatkan
murid-muridnya.
07:27
You see, in the endakhir, educationpendidikan is about learningbelajar.
137
435869
2813
Pada akhirnya, pendidikan adalah
mengenai pembelajaran.
Apabila tidak ada proses belajar,
07:30
If there's no learningbelajar going on,
138
438682
1720
maka pendidikan juga tidak terjadi.
07:32
there's no educationpendidikan going on.
139
440402
1637
07:34
And people can spendmenghabiskan an awfulmengerikan lot of time
140
442039
1842
Dan kita bisa menghabiskan banyak waktu
07:35
discussingmendiskusikan educationpendidikan withouttanpa ever discussingmendiskusikan learningbelajar.
141
443881
2416
membahas pendidikan tanpa benar-benar
mendiskusikan proses belajar.
07:38
The wholeseluruh pointtitik of educationpendidikan is to get people to learnbelajar.
142
446297
2889
Tujuan utama pendidikan adalah
membuat orang belajar.
07:41
A friendteman of mineranjau, an oldtua friendteman -- actuallysebenarnya very oldtua,
143
449186
2689
Seorang teman saya, teman lama saya --
sebenarnya dia sangat tua,
07:43
he's deadmati. (LaughterTawa)
144
451875
3797
dia sudah meninggal. (Tawa)
07:47
That's as oldtua as it getsmendapat, I'm afraidtakut.
145
455672
5729
Kita hanya bisa sampai setua itu... (Tawa)
07:53
But a wonderfulhebat guy he was, wonderfulhebat philosopherfilsuf.
146
461401
5336
Dia adalah seorang yang mengagumkan,
seorang filsuf yang mengagumkan.
07:58
He used to talk about the differenceperbedaan betweenantara the tasktugas
147
466737
3012
Dia sering bicara mengenai perbedaan
arti dari fungsi
kata kerja yang berarti "melakukan aktivitas"
dan "pencapaian dari aktivitas tersebut."
08:01
and achievementprestasi sensesindra of verbskata kerja.
148
469749
4069
08:05
You know, you can be engagedbertunangan in the activityaktivitas of something,
149
473818
1804
Anda bisa terlibat dalam sebuah kegiatan,
08:07
but not really be achievingmencapai it,
150
475622
1591
tapi tidak benar-benar mencapai
tujuan kegiatan itu,
08:09
like dietingDiet. It's a very good examplecontoh, you know.
151
477213
4652
seperti berdiet. Itu contoh yang sangat bagus.
08:13
There he is. He's dietingDiet. Is he losingkekalahan any weightberat? Not really.
152
481865
4666
Itu dia. Dia sedang diet.
Apa berat badannya turun? Tidak juga.
Mengajar adalah kata semacam itu.
08:18
TeachingPengajaran is a wordkata like that.
153
486531
1313
08:19
You can say, "There's DeborahDeborah, she's in roomkamar 34, she's teachingpengajaran."
154
487844
3972
Anda dapat berkata,
"Deborah sedang mengajar di ruang 34."
08:23
But if nobody'stidak ada learningbelajar anything,
155
491816
1735
Tapi bila tidak ada yang
mempelajari sesuatu,
08:25
she maymungkin be engagedbertunangan in the tasktugas of teachingpengajaran
156
493551
1799
dia mungkin sedang melakukan
kegiatan mengajar
08:27
but not actuallysebenarnya fulfillingmemenuhi it.
157
495350
3069
tapi sebenarnya tidak benar-benar melakukannya.
08:30
The roleperan of a teacherguru is to facilitatememudahkan learningbelajar. That's it.
158
498419
3847
Peran guru adalah untuk memfasilitasi
pembelajaran. Itu intinya.
08:34
And partbagian of the problemmasalah is, I think,
159
502266
2313
Dan bagian dari masalahnya, menurut saya
08:36
that the dominantdominan culturebudaya of educationpendidikan has come to focusfokus
160
504579
3456
adalah budaya yang dominan dalam pendidikan
sekarang adalah fokus
08:40
on not teachingpengajaran and learningbelajar, but testingpengujian.
161
508035
3668
bukan pada pengajaran dan pembelajaran,
tapi pada pengujian.
08:43
Now, testingpengujian is importantpenting. StandardizedStandar teststes have a placetempat.
162
511703
3698
Pengujian itu penting.
Pengujian standar itu penting.
08:47
But they should not be the dominantdominan culturebudaya of educationpendidikan.
163
515401
3314
Tapi tidak seharusnya menjadi
budaya dominan dalam pendidikan.
08:50
They should be diagnosticdiagnostik. They should help.
164
518715
1858
Pengujian seharusnya bersifat diagnostik.
Pengujian seharusnya membantu.
08:52
(ApplauseTepuk tangan)
165
520573
7566
(Tepuk tangan)
09:00
If I go for a medicalmedis examinationpemeriksaan,
166
528139
2464
Bila saya melakukan pengujian kesehatan,
09:02
I want some standardizedstandar teststes. I do.
167
530603
3584
saya mau pengujian standar. Sungguh.
09:06
You know, I want to know what my cholesterolkolesterol leveltingkat is
168
534187
1671
Saya ingin tahu level kolesterol saya
09:07
compareddibandingkan to everybodysemua orang else'slainnya on a standardstandar scaleskala.
169
535858
2688
dibandingkan orang lain pada
sebuah skala standar.
09:10
I don't want to be told on some scaleskala
170
538546
1438
Saya tak ingin diberitahu dalam skala
yang baru dibuat dokter saya di mobil.
09:11
my doctordokter inventeddiciptakan in the carmobil.
171
539984
3571
09:15
"Your cholesterolkolesterol is what I call LevelTingkat OrangeOrange."
172
543555
3054
"Level kolesterol Anda menurut saya
ada di Level Oranye."
09:18
"Really? Is that good?""We don't know."
173
546609
5688
"Sungguh? Apa itu bagus?"
"Kita tidak tahu."
09:24
But all that should supportmendukung learningbelajar. It shouldn'ttidak seharusnya obstructmenghalangi it,
174
552297
5067
Tapi itu semua seharusnya mendukung
proses belajar, bukannya mengganggu,
09:29
whichyang of courseTentu saja it oftensering does.
175
557364
1911
seperti yang sekarang sering terjadi.
09:31
So in placetempat of curiosityrasa ingin tahu, what we have
176
559275
2166
Jadi, alih-alih budaya ingin tahu,
sekarang kita
09:33
is a culturebudaya of compliancekepatuhan.
177
561441
2534
punya budaya kepatuhan.
09:35
Our childrenanak-anak and teachersguru are encouragedmendorong
178
563975
2925
Anak-anak dan guru-guru kita disarankan
09:38
to followmengikuti routinerutin algorithmsalgoritma
179
566900
2599
untuk mengikuti algoritma rutin,
09:41
ratheragak than to excitemerangsang that powerkekuasaan of imaginationimajinasi and curiosityrasa ingin tahu.
180
569499
4338
bukannya merangsang kekuatan imajinasi
dan rasa ingin tahu.
09:45
And the thirdketiga principleprinsip is this:
181
573837
1068
Prinsip ketiga adalah:
09:46
that humanmanusia life is inherentlysecara inheren creativekreatif.
182
574905
2995
pada dasarnya kehidupan manusia
adalah sesuatu yang kreatif.
09:49
It's why we all have differentberbedasumjumlahés.
183
577900
2408
Itu sebabnya kita semua punya riwayat hidup
yang berbeda.
09:52
We createmembuat our liveshidup,
184
580308
1786
Kita menciptakan hidup kita,
09:54
and we can recreatemenciptakan them as we go throughmelalui them.
185
582094
2338
dan kita dapat terus menciptakannya
sembari menjalaninya.
09:56
It's the commonumum currencymata uang of beingmakhluk a humanmanusia beingmakhluk.
186
584432
3014
Ini adalah standar umum
menjadi seorang manusia.
09:59
It's why humanmanusia culturebudaya is so interestingmenarik and diverseberbeda
187
587446
2533
Inilah mengapa budaya manusia
sangat menarik dan beragam
10:01
and dynamicdinamis.
188
589979
1346
serta dinamis.
10:03
I mean, other animalshewan maymungkin well have imaginationsimajinasi
189
591325
3009
Maksud saya, hewan lain mungkin
punya imajinasi
10:06
and creativitykreativitas, but it's not so much in evidencebukti,
190
594334
2280
dan kreativitas, tapi buktinya tidak banyak
10:08
is it, as oursmilik kita?
191
596614
1448
dibandingkan dengan manusia, ya kan?
10:10
I mean, you maymungkin have a doganjing.
192
598062
2576
Maksud saya, misalkan Anda memiliki
seekor anjing.
10:12
And your doganjing maymungkin get depressedmurung.
193
600638
3006
Dan anjing Anda mungkin mengalami depresi.
10:15
You know, but it doesn't listen to RadioheadRadiohead, does it?
194
603644
2455
Tapi tidak berarti dia lalu mendengarkan
lagu Radiohead, bukan?
10:18
(LaughterTawa)
195
606099
3920
(Tawa)
10:22
And sitduduk staringmenatap out the windowjendela with a bottlebotol of JackJack DanielsDaniels.
196
610019
2512
Duduk memandang keluar jendela
dengan sebotol Jack Daniels.
10:24
(LaughterTawa)
197
612531
4424
(Tawa)
10:28
And you say, "Would you like to come for a walkberjalan?"
198
616955
1661
Lalu Anda bertanya,
"Kamu mau ikut jalan-jalan?"
10:30
He saysmengatakan, "No, I'm fine.
199
618616
3131
Dia menjawab, "Tidak, aku baik-baik saja.
10:33
You go. I'll wait. But take picturesfoto-foto."
200
621747
5772
Kamu pergi saja. Aku tunggu di sini.
Tapi ambil foto ya."
Kita semua menciptakan hidup kita
melalui proses tanpa henti membayangkan
10:39
We all createmembuat our ownsendiri liveshidup throughmelalui this restlessgelisah processproses
201
627519
2914
10:42
of imaginingmembayangkan alternativesalternatif and possibilitieskemungkinan,
202
630433
2009
berbagai alternatif dan kemungkinan,
10:44
and what one of the rolesperan of educationpendidikan
203
632442
2239
dan salah satu peran pendidikan
10:46
is to awakenmembangunkan and developmengembangkan these powerskekuatan of creativitykreativitas.
204
634681
4036
adalah untuk membangunkan dan mengembangkan
kekuatan kreatif itu.
10:50
InsteadSebaliknya, what we have is a culturebudaya of standardizationStandardisasi.
205
638717
3560
Tapi alih-alih, yang kita punya adalah
budaya standardisasi.
10:54
Now, it doesn't have to be that way. It really doesn't.
206
642277
4107
Nah, tidak harus seperti itu.
Sungguh, tidak perlu.
10:58
FinlandFinlandia regularlysecara teratur comesdatang out on toppuncak
207
646384
3552
Finlandia berulang kali ada di peringkat atas
11:01
in mathmatematika, scienceilmu and readingbacaan.
208
649936
1375
dalam matematika, sains, dan membaca.
11:03
Now, we only know that's what they do well at
209
651311
2616
Nah, kita hanya tahu mereka ahli
di bidang tersebut
karena hanya itulah yang diujikan saat ini.
11:05
because that's all that's beingmakhluk testeddiuji currentlySaat ini.
210
653927
1864
11:07
That's one of the problemsmasalah of the testuji.
211
655791
1641
Inilah salah satu masalah sistem pengujian.
11:09
They don't look for other things that mattermasalah just as much.
212
657432
3159
Mereka tidak melihat hal-hal lain yang
tak kalah pentingnya.
11:12
The thing about work in FinlandFinlandia is this:
213
660591
2504
Pelajaran dari Finlandia adalah:
11:15
they don't obsessterobsesi about those disciplinesdisiplin.
214
663095
3379
mereka tidak terobsesi terhadap
disiplin ilmu tadi.
Mereka punya pendekatan yang luas
terhadap pendidikan,
11:18
They have a very broadluas approachpendekatan to educationpendidikan
215
666474
1763
11:20
whichyang includestermasuk humanitiessastra, physicalfisik educationpendidikan, the artsseni.
216
668237
4538
termasuk kemanusiaan, olahraga, dan seni.
11:24
SecondKedua, there is no standardizedstandar testingpengujian in FinlandFinlandia.
217
672775
5736
Kedua, tidak ada pengujian standar
di Finlandia.
11:30
I mean, there's a bitsedikit,
218
678511
1760
Memang ada beberapa,
tapi tidak menjadi tujuan utama mereka.
11:32
but it's not what getsmendapat people up in the morningpagi.
219
680271
1551
11:33
It's not what keepsterus them at theirmereka desksMeja.
220
681822
2205
Ujian itu tidak menjadi alasan mereka belajar.
11:36
And the thirdketiga thing, and I was at a meetingpertemuan recentlybaru saja
221
684027
1833
Ketiga, saya menghadiri sebuah rapat
11:37
with some people from FinlandFinlandia, actualsebenarnya FinnishFinlandia people,
222
685860
3427
dengan beberapa orang dari Finlandia
baru-baru ini, orang Finlandia betulan,
11:41
and somebodyseseorang from the AmericanAmerika Serikat systemsistem
223
689287
2803
dan seseorang dari sistem pendidikan Amerika
11:44
was sayingpepatah to the people in FinlandFinlandia,
224
692090
1773
bertanya pada orang-orang Finlandia,
11:45
"What do you do about the dropoutputus sekolah ratemenilai in FinlandFinlandia?"
225
693863
3919
"Apa yang Anda lakukan untuk menangani
angka putus sekolah di Finlandia?"
11:49
And they all lookedtampak a bitsedikit bemusedbingung, and said,
226
697782
1621
Mereka semua terlihat sedikit bingung,
dan berkata,
11:51
"Well, we don't have one.
227
699403
2849
"Kami tak punya masalah putus sekolah.
11:54
Why would you droppenurunan out?
228
702252
2339
Mengapa ada orang yang mau putus sekolah?
11:56
If people are in troublekesulitan, we get to them quitecukup quicklysegera
229
704591
2265
Bila seseorang mengalami masalah, kami
segera mendekati mereka, membantu mereka,
11:58
and help them and we supportmendukung them."
230
706856
1585
dan memberi dukungan."
12:00
Now people always say, "Well, you know,
231
708441
1894
Nah, orang-orang selalu berkata,
"Anda tidak bisa
12:02
you can't comparemembandingkan FinlandFinlandia to AmericaAmerika."
232
710335
3128
membandingkan Finlandia dengan Amerika."
12:05
No. I think there's a populationpopulasi
233
713463
1395
Tidak. Saya pikir populasi
12:06
of around fivelima millionjuta in FinlandFinlandia.
234
714858
2128
Finlandia adalah sekitar lima juta orang.
12:08
But you can comparemembandingkan it to a statenegara in AmericaAmerika.
235
716986
3829
Tapi Anda bisa membandingkannya dengan
sebuah negara bagian di Amerika.
12:12
ManyBanyak statesnegara bagian in AmericaAmerika have fewerlebih sedikit people in them than that.
236
720815
3904
Banyak negara bagian Amerika
memiliki penduduk lebih sedikit dari itu.
12:16
I mean, I've been to some statesnegara bagian in AmericaAmerika
237
724719
1667
Saya sudah ke beberapa negara bagian
di Amerika
12:18
and I was the only personorang there. (LaughterTawa)
238
726386
3813
dan saya satu-satunya orang di sana. (Tawa)
12:22
Really. Really. I was askedtanya to lockmengunci up when I left.
239
730199
4373
Sungguh. Sungguh. Saya diminta untuk
mengunci pintunya sebelum saya kembali.
12:26
(LaughterTawa)
240
734572
4031
(Tawa)
12:30
But what all the high-performingberkinerja tinggi systemssistem in the worlddunia do
241
738603
3933
Tapi sedihnya, apa yang dilakukan
oleh banyak sistem
12:34
is currentlySaat ini what is not evidentjelas, sadlySayangnya,
242
742536
4182
dengan kinerja baik di dunia, tidak terjadi
12:38
acrossmenyeberang the systemssistem in AmericaAmerika -- I mean, as a wholeseluruh.
243
746718
3985
pada sistem di Amerika --
maksud saya, sebagai kesatuan.
12:42
One is this: They individualizeindividualize teachingpengajaran and learningbelajar.
244
750703
4934
Salah satunya: Mereka membuat sistem
pengajaran dan pembelajaran individual.
12:47
They recognizemengakui that it's studentssiswa who are learningbelajar
245
755637
3466
Mereka menyadari bahwa murid-muridlah
yang belajar
12:51
and the systemsistem has to engagemengikutsertakan them, theirmereka curiosityrasa ingin tahu,
246
759103
3658
dan sistem pendidikan harus melibatkan mereka,
rasa ingin tahu mereka,
12:54
theirmereka individualityindividualitas, and theirmereka creativitykreativitas.
247
762761
2577
individualitas mereka, dan kreativitas mereka.
12:57
That's how you get them to learnbelajar.
248
765338
2359
Begitulah caranya Anda membuat mereka belajar.
12:59
The secondkedua is that they attributeatribut a very hightinggi statusstatus
249
767697
4087
Kedua, mereka memberikan status yang sangat elit
13:03
to the teachingpengajaran professionprofesi.
250
771784
2281
untuk profesi mengajar.
Mereka menyadari, Anda tidak bisa
meningkatkan kualitas pendidikan
13:06
They recognizemengakui that you can't improvememperbaiki educationpendidikan
251
774065
2944
13:09
if you don't pickmemilih great people to teachmengajar
252
777009
1649
bila Anda tidak memilih orang-orang
hebat untuk mengajar dan terus
13:10
and if you don't keep givingmemberi them constantkonstan supportmendukung
253
778658
1859
memberi mereka dukungan dan
pengembangan profesional.
13:12
and professionalprofesional developmentpengembangan.
254
780517
1765
13:14
InvestingInvestasi in professionalprofesional developmentpengembangan is not a costbiaya.
255
782282
2937
Berinvestasi dalam pengembangan profesional
bukanlah sebuah biaya.
13:17
It's an investmentinvestasi,
256
785219
1406
Itu adalah sebuah investasi,
13:18
and everysetiap other countrynegara that's succeedingberhasil well knowstahu that,
257
786625
2931
dan semua negara yang berhasil mengetahuinya,
13:21
whetherapakah it's AustraliaAustralia, CanadaKanada, SouthSelatan KoreaKorea, SingaporeSingapura,
258
789556
4959
entah itu Australia, Kanada,
Korea Selatan, Singapura,
13:26
HongHong KongKong or ShanghaiShanghai. They know that to be the casekasus.
259
794515
3446
Hong Kong atau Shanghai.
Mereka tahu betul faktanya.
13:29
And the thirdketiga is, they devolveberpindah responsibilitytanggung jawab
260
797961
3543
Dan ketiga, mereka memberikan tanggung jawab
13:33
to the schoolsekolah leveltingkat for gettingmendapatkan the jobpekerjaan doneselesai.
261
801504
3739
pada masing-masing sekolah untuk mewujudkannya.
13:37
You see, there's a bigbesar differenceperbedaan here betweenantara
262
805243
2378
Anda lihat, di sini ada perbedaan besar antara
13:39
going into a modemode of commandperintah and controlkontrol in educationpendidikan --
263
807621
3764
memerintah dan mengontrol pendidikan --
Itulah yang terjadi dalam beberapa sistem.
13:43
That's what happensterjadi in some systemssistem.
264
811385
1600
13:44
You know, centralpusat governmentspemerintah decidememutuskan
265
812985
1321
Pemerintah pusat atau pemerintah lokal
merasa bahwa
13:46
or statenegara governmentspemerintah decidememutuskan
266
814306
1290
mereka yang paling tahu, dan memberi tahu
apa yang harus Anda lakukan.
13:47
they know bestterbaik and they're going to tell you what to do.
267
815596
2995
13:50
The troublekesulitan is that educationpendidikan doesn't go on
268
818591
3727
Masalahnya adalah pendidikan tidak terjadi
13:54
in the committeekomite roomskamar of our legislativelegislatif buildingsbangunan.
269
822318
2878
di ruang rapat komite gedung legislatif kita.
13:57
It happensterjadi in classroomsruang kelas and schoolssekolah,
270
825196
3088
Pendidikan terjadi di ruang kelas
dan sekolah-sekolah,
14:00
and the people who do it are the teachersguru and the studentssiswa,
271
828284
3073
dan yang melakukannya adalah para guru dan murid,
14:03
and if you removemenghapus theirmereka discretionkebijaksanaan, it stopsberhenti workingkerja.
272
831357
3408
dan bila Anda menyingkirkan kebebasan mereka,
pendidikan tidak akan berjalan.
14:06
You have to put it back to the people.
273
834765
3050
Anda harus mengembalikannya pada mereka.
14:09
(ApplauseTepuk tangan)
274
837815
4829
(Tepuk tangan)
14:14
There is wonderfulhebat work happeningkejadian in this countrynegara.
275
842644
2712
Ada kerja keras mengagumkan di negara ini.
14:17
But I have to say it's happeningkejadian
276
845356
2143
Tapi saya harus bilang itu terjadi
14:19
in spitedendam of the dominantdominan culturebudaya of educationpendidikan,
277
847499
2566
terlepas dari budaya dominan pendidikan,
14:22
not because of it.
278
850065
1401
bukan karena budaya dominan tersebut.
14:23
It's like people are sailingpelayaran into a headwindangin sakal all the time.
279
851466
3604
Ini seperti berlayar melawan angin
sepanjang waktu.
14:27
And the reasonalasan I think is this:
280
855070
2461
Dan menurut saya, alasannya adalah
14:29
that manybanyak of the currentarus policieskebijakan are basedberbasis on
281
857531
3337
bahwa banyak kebijakan yang ada sekarang
didasarkan pada
14:32
mechanisticmekanistik conceptionskonsepsi of educationpendidikan.
282
860868
3041
konsep pendidikan yang mekanik.
14:35
It's like educationpendidikan is an industrialindustri processproses
283
863909
3768
Seakan-akan pendidikan adalah
sebuah proses industri
yang dapat ditingkatkan hanya dengan
memiliki data yang lebih baik,
14:39
that can be improvedmembaik just by havingmemiliki better datadata,
284
867677
3007
14:42
and somewhereentah di mana in, I think, the back of the mindpikiran
285
870684
1667
dan mungkin di benak beberapa
pembuat kebijakan, ada pemikiran bahwa
14:44
of some policykebijakan makerspembuat is this ideaide that
286
872351
2136
bila kita mengaturnya sedemikian rupa,
bila kita membuatnya dengan benar,
14:46
if we fine-tunemelodi indah it well enoughcukup, if we just get it right,
287
874487
3318
14:49
it will all humHum alongsepanjang perfectlysempurna into the futuremasa depan.
288
877805
2631
maka pendidikan akan berjalan mulus
sampai masa depan.
14:52
It won'tbiasa, and it never did.
289
880436
3221
Itu tidak akan terjadi, dan
tidak pernah terjadi sebelumnya.
14:55
The pointtitik is that educationpendidikan is not a mechanicalmekanis systemsistem.
290
883657
4099
Intinya, pendidikan bukanlah
sebuah sistem mekanik.
14:59
It's a humanmanusia systemsistem. It's about people,
291
887756
3897
Ini adalah sebuah sistem manusia.
Mengenai manusia,
15:03
people who eitherantara do want to learnbelajar or don't want to learnbelajar.
292
891653
3055
orang-orang yang memang mau belajar,
atau tidak mau belajar.
15:06
EverySetiap studentmahasiswa who dropstetes out of schoolsekolah has a reasonalasan for it
293
894708
4815
Semua murid yang putus sekolah punya alasan
15:11
whichyang is rootedberakar in theirmereka ownsendiri biographyBiografi.
294
899523
2321
yang berakar pada riwayat hidup mereka.
Mereka mungkin menganggap sekolah
membosankan, atau tidak relevan.
15:13
They maymungkin find it boringmembosankan. They maymungkin find it irrelevanttidak relevan.
295
901844
3023
15:16
They maymungkin find that it's at oddspeluang
296
904867
2514
Mungkin menurut mereka sekolah bertentangan
15:19
with the life they're livinghidup outsidedi luar of schoolsekolah.
297
907381
2544
dengan kehidupan yang mereka jalani
di luar sekolah.
15:21
There are trendstren, but the storiescerita are always uniqueunik.
298
909925
3839
Ada alasan-alasan yang mendominasi,
tapi setiap kisah selalu unik.
15:25
I was at a meetingpertemuan recentlybaru saja in LosLos AngelesAngeles of --
299
913764
3001
Saya baru-baru ini mengikuti sebuah rapat
di Los Angeles --
15:28
they're calledbernama alternativealternatif educationpendidikan programsprogram.
300
916765
2245
tentang program pendidikan alternatif.
Ini adalah program yang dirancang untuk
mengajak anak-anak kembali bersekolah.
15:31
These are programsprogram designeddirancang to get kidsanak-anak back into educationpendidikan.
301
919010
3403
15:34
They have certaintertentu commonumum featuresfitur.
302
922413
1944
Mereka memiliki fitur umum yang sama.
15:36
They're very personalizedpersonalisasi.
303
924357
2032
Programnya dipersonalisasi sedemikian rupa.
15:38
They have strongkuat supportmendukung for the teachersguru,
304
926389
3210
Mereka memiliki dukungan yang kuat
untuk guru-gurunya,
15:41
closedekat linkslink with the communitymasyarakat
305
929599
2261
hubungan dekat dengan masyarakat
15:43
and a broadluas and diverseberbeda curriculumkurikulum,
306
931860
1626
dan kurikulum yang luas dan beragam,
15:45
and oftensering programsprogram whichyang involvemelibatkan studentssiswa
307
933486
2631
dan seringkali ada program yang melibatkan
murid-murid
15:48
outsidedi luar schoolsekolah as well as insidedalam schoolsekolah.
308
936117
2673
di luar sekolah dan juga di dalam sekolah.
15:50
And they work.
309
938790
1710
Dan program ini berhasil.
Yang menarik bagi saya adalah,
15:52
What's interestingmenarik to me is,
310
940500
1402
15:53
these are calledbernama "alternativealternatif educationpendidikan."
311
941902
3186
sistem ini disebut "pendidikan alternatif."
15:57
You know?
312
945088
2182
Anda tahu?
Dan bukti-bukti yang ada
dari seluruh dunia adalah,
15:59
And all the evidencebukti from around the worlddunia is,
313
947270
1776
16:01
if we all did that, there'dyang merah be no need for the alternativealternatif.
314
949046
4226
bila kita semua melakukan program ini,
kita tidak lagi memerlukan alternatif.
16:05
(ApplauseTepuk tangan)
315
953272
8420
(Tepuk tangan)
16:13
So I think we have to embracemerangkul a differentberbeda metaphormetafora.
316
961692
2848
Jadi saya pikir kita harus menggunakan
metafora yang berbeda.
16:16
We have to recognizemengakui that it's a humanmanusia systemsistem,
317
964540
2657
Kita harus menyadari bahwa pendidikan
adalah sebuah sistem manusia,
16:19
and there are conditionskondisi underdibawah whichyang people thriveberkembang,
318
967197
3596
dan ada banyak kondisi
dimana manusia berkembang,
16:22
and conditionskondisi underdibawah whichyang they don't.
319
970793
2905
dan kondisi dimana manusia tidak berkembang.
16:25
We are after all organicorganik creaturesmakhluk,
320
973698
2925
Kita semua adalah makhluk organik,
16:28
and the culturebudaya of the schoolsekolah is absolutelybenar essentialpenting.
321
976623
4646
dan budaya sekolah itu sangatlah penting.
16:33
CultureBudaya is an organicorganik termistilah, isn't it?
322
981269
2428
Budaya adalah sebuah istilah organik, bukan?
16:35
Not farjauh from where I livehidup is a placetempat calledbernama DeathKematian ValleyLembah.
323
983697
3729
Tak jauh dari tempat tinggal saya ada tempat
yang disebut Death Valley (Lembah Kematian).
16:39
DeathKematian ValleyLembah is the hottestterpanas, driestterkering placetempat in AmericaAmerika,
324
987426
5672
Death Valley adalah tempat paling panas
dan paling kering di Amerika,
16:45
and nothing growstumbuh there.
325
993098
2802
dan tak ada yang tumbuh di sana.
16:47
Nothing growstumbuh there because it doesn't rainhujan.
326
995900
2624
Tidak ada yang tumbuh sebab
tidak ada hujan di sana.
16:50
HenceOleh karena itu, DeathKematian ValleyLembah.
327
998524
2393
Karenanya ia disebut Death Valley.
16:52
In the wintermusim dingin of 2004, it rainedhujan in DeathKematian ValleyLembah.
328
1000917
7147
Di musim dingin tahun 2004,
hujan turun di sana.
17:00
SevenTujuh inchesinci of rainhujan felljatuh over a very shortpendek periodperiode.
329
1008064
3772
Hujan 175 mm turun selama beberapa waktu
yang singkat.
17:03
And in the springmusim semi of 2005, there was a phenomenonfenomena.
330
1011836
5202
Lalu pada musim semi tahun 2005,
terjadi sebuah fenomena.
17:09
The wholeseluruh floorlantai of DeathKematian ValleyLembah was carpetedberkarpet in flowersbunga-bunga
331
1017038
4634
Seluruh permukaan Death Valley
diselimuti bunga
17:13
for a while.
332
1021672
1756
selama beberapa saat.
17:15
What it provedterbukti is this: that DeathKematian ValleyLembah isn't deadmati.
333
1023428
5294
Hal itu membuktikan satu hal:
Death Valley tidaklah mati.
17:20
It's dormantaktif.
334
1028722
2871
Dia hanya tertidur.
17:23
Right beneathdi bawah the surfacepermukaan are these seedsbiji of possibilitykemungkinan
335
1031593
3245
Tepat di bawah permukaannya ada
benih-benih kemungkinan,
17:26
waitingmenunggu for the right conditionskondisi to come about,
336
1034838
3775
menunggu kondisi yang tepat untuk muncul,
17:30
and with organicorganik systemssistem, if the conditionskondisi are right,
337
1038613
3343
dan dengan sistem organik,
bila kondisinya tepat,
17:33
life is inevitabletak terelakkan. It happensterjadi all the time.
338
1041956
3729
akan ada kehidupan yang muncul.
Selalu demikian.
Misalkan sebuah daerah, sebuah sekolah,
sebuah distrik,
17:37
You take an areadaerah, a schoolsekolah, a districtdistrik,
339
1045685
2600
kita ubah kondisinya, dan kita beri
orang-orang berbagai kemungkinan baru
17:40
you changeperubahan the conditionskondisi, give people a differentberbeda sensemerasakan of possibilitykemungkinan,
340
1048285
3040
17:43
a differentberbeda setset of expectationsharapan,
341
1051325
1662
harapan-harapan baru,
17:44
a broaderlebih luas rangejarak of opportunitieskesempatan,
342
1052987
1756
kesempatan yang lebih luas,
17:46
you cherishmenghargai and valuenilai the relationshipshubungan betweenantara teachersguru and learnerspeserta didik,
343
1054743
3251
kita rayakan dan hargai hubungan antara
guru dan murid,
17:49
you offermenawarkan people the discretionkebijaksanaan to be creativekreatif
344
1057994
2310
mereka ditawari kebebasan untuk
menjadi kreatif
17:52
and to innovateberinovasi in what they do,
345
1060304
1754
dan berinovasi dalam
apa yang mereka lakukan,
17:54
and schoolssekolah that were oncesekali bereftkehilangan springmusim semi to life.
346
1062058
3611
maka sekolah-sekolah yang dulu tak punya
kehidupan menjadi hidup kembali.
17:57
Great leaderspemimpin know that.
347
1065669
1662
Pemimpin yang hebat mengerti.
17:59
The realnyata roleperan of leadershipkepemimpinan in educationpendidikan --
348
1067331
2456
Peran sejati para pemimpin
dalam pendidikan --
18:01
and I think it's truebenar at the nationalNasional leveltingkat, the statenegara leveltingkat,
349
1069787
2557
dan menurut saya ini berlaku di
tingkat nasional, lokal,
18:04
at the schoolsekolah leveltingkat --
350
1072344
1558
dan di tingkat sekolah --
18:05
is not and should not be commandperintah and controlkontrol.
351
1073902
4400
bukanlah memerintah dan mengontrol,
dan tidak seharusnya demikian.
18:10
The realnyata roleperan of leadershipkepemimpinan is climateiklim controlkontrol,
352
1078302
4005
Peran sejati pemimpin adalah
pengendalian iklim,
menciptakan iklim yang penuh dengan
kemungkinan-kemungkinan.
18:14
creatingmenciptakan a climateiklim of possibilitykemungkinan.
353
1082307
2602
Apabila Anda melakukannya,
orang-orang akan mendukung
18:16
And if you do that, people will risenaik to it
354
1084909
2397
18:19
and achievemencapai things that you
completelysama sekali did not anticipatemengantisipasi
355
1087306
3019
dan mencapai hal-hal yang tak pernah
Anda bayangkan sebelumnya
18:22
and couldn'ttidak bisa have expecteddiharapkan.
356
1090325
1800
dan tak bisa Anda perkirakan sebelumnya.
18:24
There's a wonderfulhebat quotekutipan from BenjaminBenjamin FranklinFranklin.
357
1092125
2367
Ada sebuah kutipan yang indah
dari Benjamin Franklin.
18:26
"There are threetiga sortsmacam of people in the worlddunia:
358
1094492
2863
"Ada tiga jenis orang di dunia ini:
18:29
Those who are immovableharta,
359
1097355
2378
Orang-orang yang tak bisa digerakkan,
18:31
people who don't get it, they don't want to get it,
360
1099733
1871
orang yang tidak mengerti
dan tidak mau mengerti,
18:33
they're not going to do anything about it;
361
1101604
1397
tidak akan melakukan apapun untuk berubah.
18:35
there are people who are movablebergerak,
362
1103001
1903
Lalu ada orang yang dapat digerakkan,
18:36
people who see the need for changeperubahan
363
1104904
1322
orang-orang yang melihat kebutuhan akan perubahan
18:38
and are preparedsiap to listen to it;
364
1106226
2646
dan siap mendengarkan perubahan.
18:40
and there are people who movepindah,
365
1108872
1851
Lalu ada orang-orang yang bergerak,
18:42
people who make things happenterjadi."
366
1110723
1780
orang-orang yang mewujudkan banyak hal."
18:44
And if we can encouragemendorong more people,
367
1112503
2170
Dan jika kita bisa menyokong
lebih banyak orang,
18:46
that will be a movementgerakan.
368
1114673
2666
akan terjadi pergerakan.
18:49
And if the movementgerakan is strongkuat enoughcukup,
369
1117339
2187
Dan bila pergerakan ini cukup kuat,
18:51
that's, in the bestterbaik sensemerasakan of the wordkata, a revolutionrevolusi.
370
1119526
3142
itulah, dalam arti yang sebenar-benarnya: revolusi.
18:54
And that's what we need.
371
1122668
1779
Itulah yang kita butuhkan.
18:56
Thank you very much.
372
1124447
1233
Terima kasih banyak.
18:57
(ApplauseTepuk tangan)
373
1125680
3183
(Tepuk tangan)
19:00
Thank you very much. (ApplauseTepuk tangan)
374
1128863
5031
Terima kasih banyak. (Tepuk tangan)
Translated by Abdi Christia
Reviewed by rodlany tobing

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Ken Robinson - Author/educator
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence.

Why you should listen

Why don't we get the best out of people? Sir Ken Robinson argues that it's because we've been educated to become good workers, rather than creative thinkers. Students with restless minds and bodies -- far from being cultivated for their energy and curiosity -- are ignored or even stigmatized, with terrible consequences. "We are educating people out of their creativity," Robinson says. It's a message with deep resonance. Robinson's TED Talk has been distributed widely around the Web since its release in June 2006. The most popular words framing blog posts on his talk? "Everyone should watch this."

A visionary cultural leader, Sir Ken led the British government's 1998 advisory committee on creative and cultural education, a massive inquiry into the significance of creativity in the educational system and the economy, and was knighted in 2003 for his achievements. His 2009 book, The Element: How Finding Your Passion Changes Everything, is a New York Times bestseller and has been translated into 21 languages. A 10th anniversary edition of his classic work on creativity and innovation, Out of Our Minds: Learning to be Creative, was published in 2011. His 2013 book, Finding Your Element: How to Discover Your Talents and Passions and Transform Your Life, is a practical guide that answers questions about finding your personal Element. In his latest book, Creative Schools: The Grassroots Revolution That’s Transforming Education, he argues for an end to our outmoded industrial educational system and proposes a highly personalized, organic approach that draws on today’s unprecedented technological and professional resources to engage all students.

More profile about the speaker
Ken Robinson | Speaker | TED.com