TED2008
Benjamin Zander: The transformative power of classical music
Benjamin Zander o hudbě a vášni
Filmed:
Readability: 2.5
13,160,338 views
Benjamin Zander má dvě nakažlivé vášně: vážnou hudbu a snahu pomoci lidem uvědomit si, že i oni vážnou hudbu zbožňují, jen o tom zatím nevědí. S láskou k vážné hudbě totiž souvisí i touha po objevování nových možností, nových zážitků a nových souvislostí.
Benjamin Zander - Conductor
A leading interpreter of Mahler and Beethoven, Benjamin Zander is known for his charisma and unyielding energy -- and for his brilliant pre-concert talks. Full bio
A leading interpreter of Mahler and Beethoven, Benjamin Zander is known for his charisma and unyielding energy -- and for his brilliant pre-concert talks. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
Probably a lot of you know the story of the two salesmen
0
0
3000
Mnoho z vás pravděpodobně zná příběh o dvou obchodnících,
00:15
who went down to Africa in the 1900s.
1
3000
3000
kteří jeli na začátku dvacátého století do Afriky.
00:18
They were sent down to find if there was any opportunity
2
6000
2000
Byli vysláni, aby zjistili, jaké jsou tam možnosti
00:20
for selling shoes,
3
8000
2000
obchodu s obuví.
00:22
and they wrote telegrams back to Manchester.
4
10000
3000
Zpátky do Manchesteru posílali telegramy.
00:25
And one of them wrote, "Situation hopeless. Stop.
5
13000
4000
Jeden z nich napsal: "Situace beznadějná. Stop.
00:29
They don't wear shoes."
6
17000
1000
Nenosí boty."
00:30
And the other one wrote, "Glorious opportunity.
7
18000
3000
A ten druhý: "Výjimečná příležitost.
00:33
They don't have any shoes yet."
8
21000
2000
Zatím nemají žádné boty."
00:35
(Laughter)
9
23000
1000
(Smích)
00:36
Now, there's a similar situation in the classical music world,
10
24000
3000
Nyní je podobná situace v oblasti klasické hudby,
00:40
because there are some people who think
11
28000
1000
protože někteří lidé se domnívají,
00:41
that classical music is dying.
12
29000
3000
že klasická hudba zaniká.
00:45
And there are some of us who think you ain't seen nothing yet.
13
33000
3000
Ale pak jsou lidé jako já, kteří si myslí, že to pořádné teprve přijde.
00:48
And rather than go into statistics and trends,
14
36000
4000
A tak místo toho, abych ukazoval statistiky a trendy
00:52
and tell you about all the orchestras that are closing,
15
40000
2000
a vyprávěl o orchestrech, které končí,
00:54
and the record companies that are folding,
16
42000
3000
a o mizejících nahrávacích společnostech,
00:57
I thought we should do an experiment tonight -- an experiment.
17
45000
4000
si raději zkusíme dnes večer takový experiment.
01:01
Actually, it's not really an experiment, because I know the outcome.
18
49000
4000
Experiment to vlastně úplně není, protože už předem vím, jak dopadne.
01:06
But it's like an experiment. Now, before we --
19
54000
2000
Ale bude to něco podobného. Takže než --
01:08
(Laughter)
20
56000
4000
(Smích)
01:12
-- before we start, I need to do two things.
21
60000
2000
-- než začneme, potřebuji udělat dvě věci.
01:14
One is I want to remind you of what a seven-year-old child
22
62000
4000
Tou první je, že vám připomenu, jak zní,
01:19
sounds like when he plays the piano.
23
67000
1000
když sedmileté dítě hraje na klavír.
01:20
Maybe you have this child at home.
24
68000
2000
Možná takové dítě máte doma.
01:23
He sounds something like this.
25
71000
1000
A hraje nějak takhle.
01:24
(Piano)
26
72000
20000
(Klavír)
01:44
I see some of you recognize this child.
27
92000
2000
Vidím, že někteří z vás v tom to dítě poznávají.
01:46
Now, if he practices for a year and takes lessons, he's now eight
28
94000
5000
Pokud se učí hrát další rok, je mu teď osm,
01:51
and he sounds like this.
29
99000
1000
tak zní asi takhle.
01:52
(Piano)
30
100000
7000
(Klavír)
01:59
Then he practices for another year and takes lessons -- now he's nine.
31
107000
3000
Dál se učí a chodí na hodiny, je mu teď devět.
02:02
(Piano)
32
110000
6000
(Klavír)
02:08
Then he practices for another and takes lessons -- now he's 10.
33
116000
3000
Další rok hraní a výuky, už mu je deset.
02:11
(Piano)
34
119000
7000
(Klavír)
02:18
At that point, they usually give up.
35
126000
1000
A tady většina z nich s hraním přestane.
02:19
(Laughter)
36
127000
2000
(Smích)
02:21
(Applause)
37
129000
2000
(Potlesk)
02:23
Now, if you'd waited, if you'd waited for one more year,
38
131000
2000
Pokud by ale ještě jeden rok vydrželi,
02:26
you would have heard this.
39
134000
1000
uslyšeli byste tohle:
02:27
(Piano)
40
135000
9000
(Klavír)
02:36
Now, what happened was not maybe what you thought,
41
144000
3000
Ta změna není v tom, co si asi myslíte,
02:39
which is, he suddenly became passionate, engaged,
42
147000
3000
totiž že najednou hraje s nadšením, baví ho to,
02:42
involved, got a new teacher, he hit puberty, or whatever it is.
43
150000
3000
je ponořen do hudby, nebo že změnil učitele, přišla puberta nebo cokoli.
02:45
What actually happened was the impulses were reduced.
44
153000
4000
Ve skutečnosti se stalo to, že snížil množství důrazů.
02:50
You see, the first time, he was playing
45
158000
1000
Všimněte si, nejdřív hrál
02:51
with an impulse on every note.
46
159000
2000
s důrazem na každém tónu.
02:54
(Piano)
47
162000
2000
(Klavír)
02:56
And the second, with an impulse every other note.
48
164000
2000
Pak s důrazem na každém druhém tónu.
02:59
(Piano)
49
167000
2000
(Klavír)
03:01
You can see it by looking at my head.
50
169000
1000
Poznáte to podle pohybu mé hlavy.
03:03
(Laughter)
51
171000
1000
(Smích)
03:04
The nine-year-old
52
172000
2000
Devítileté dítě
03:06
put an impulse on every four notes.
53
174000
1000
dává důraz na každou čtvrtou notu.
03:07
(Piano)
54
175000
2000
(Klavír)
03:10
And the 10-year-old, on every eight notes.
55
178000
1000
Desetileté na každou osmou.
03:11
(Piano)
56
179000
3000
(Klavír)
03:14
And the 11-year-old, one impulse on the whole phrase.
57
182000
2000
A jedenáctileté zahraje na jeden důraz celou frázi.
03:16
(Piano)
58
184000
3000
(Klavír)
03:20
I know -- I don't know how we got into this position.
59
188000
2000
Ani vlastně nevím, jak jsem se dostal do téhle pozice.
03:22
(Laughter)
60
190000
2000
(Smích)
03:25
I didn't say, "I'm going to move my shoulder over, move my body."
61
193000
2000
Neřekl jsem si, že teď posunu jedno rameno, teď pohnu celým tělem.
03:27
No, the music pushed me over,
62
195000
2000
Ne, to hudba mě dotlačila k tomu,
03:29
which is why I call it one-buttock playing.
63
197000
2000
čemu říkám hraní na jedné půlce.
03:31
(Piano)
64
199000
2000
(Klavír)
03:33
It can be the other buttock.
65
201000
1000
Můžu hrát i na druhé půlce.
03:34
(Piano)
66
202000
4000
(Klavír)
03:38
You know, a gentleman was once watching a presentation I was doing,
67
206000
3000
Na jedné z mých prezentací seděl nějaký člověk;
03:41
when I was working with a young pianist.
68
209000
1000
pracoval jsem tam s mladým pianistou.
03:43
He was the president of a corporation in Ohio.
69
211000
2000
Ten člověk byl ředitel jedné firmy z Ohia.
03:45
And I was working with this young pianist
70
213000
2000
Mluvil jsem k tomu mladému pianistovi
03:48
and I said, "The trouble with you is you're a two-buttock player.
71
216000
2000
a říkal mu: "Tvůj problém je, že hraješ na dvou půlkách.
03:50
You should be a one-buttock player."
72
218000
2000
Měl bys hrát jen na jedné."
03:52
And I moved his body like that, while he was playing.
73
220000
2000
A takhle jsem ho naklonil, zatímco hrál.
03:54
And suddenly, the music took off. It took flight.
74
222000
2000
A hudba najednou vzlétla. Dala se do pohybu.
03:57
There was a gasp in the audience when they heard the difference.
75
225000
2000
Posluchačům se zatajil dech, když slyšeli ten rozdíl.
03:59
And then I got a letter from this gentleman.
76
227000
2000
Pak jsem dostal od toho pána z Ohia dopis.
04:01
He said, "I was so moved.
77
229000
1000
Psal: "Byl jsem dojat.
04:02
I went back and I transformed my entire company
78
230000
2000
Když jsem se vrátil, přebudoval jsem celou firmu
04:05
into a one-buttock company."
79
233000
1000
do jednopůlkové organizace."
04:06
(Laughter)
80
234000
3000
(Smích)
04:10
Now, the other thing I wanted to do is to tell you about you.
81
238000
2000
Tou druhou věcí, co chci udělat, je povědět vám něco o vás.
04:12
There are 1,600 people, I believe.
82
240000
3000
Teď tu je asi 1600 lidí.
04:15
My estimation is that probably 45 of you
83
243000
3000
Odhaduji, že pro asi 45 z vás
04:18
are absolutely passionate about classical music.
84
246000
2000
je vážná hudba vášní.
04:21
You adore classical music. Your FM is always on that classical dial.
85
249000
5000
Zbožňujete ji, vaše rádio je vždy naladěno na klasiku.
04:26
And you have CDs in your car, and you go to the symphony.
86
254000
3000
V autě máte CD s vážnou hudbou, chodíte na koncerty,
04:29
And your children are playing instruments.
87
257000
1000
vaše děti hrají na hudební nástroje.
04:30
You can't imagine your life without classical music.
88
258000
2000
Neumíte si svůj život bez vážné hudby představit.
04:33
That's the first group; it's quite a small group.
89
261000
2000
To je první skupina, poměrně malá.
04:35
Then there's another group, bigger group.
90
263000
2000
Další skupina je větší.
04:37
These are the people who don't mind classical music.
91
265000
2000
To jsou lidé, kterým klasická hudba nevadí.
04:39
(Laughter)
92
267000
1000
(Smích)
04:40
You know, you've come home from a long day,
93
268000
2000
Máte za sebou dlouhý den, přijdete domů,
04:42
and you take a glass of wine, and you put your feet up.
94
270000
2000
nalijete si sklenici vína a dáte si nohy na stůl.
04:45
A little Vivaldi in the background doesn't do any harm.
95
273000
2000
Trocha ztlumeného Vivaldiho nic nezkazí.
04:47
(Laughter)
96
275000
1000
(Smích)
04:48
That's the second group.
97
276000
1000
To je ta druhá skupina.
04:49
Now comes the third group.
98
277000
1000
Ve třetí skupině jsou pak ti,
04:50
These are the people who never listen to classical music.
99
278000
2000
kdo nikdy vážnou hudbu neposlouchají.
04:52
It's just simply not part of your life.
100
280000
2000
Není to součást jejich života.
04:55
You might hear it like second-hand smoke at the airport, but --
101
283000
2000
Můžou ji sice zaslechnout třeba na letišti,
04:57
(Laughter)
102
285000
2000
(Smích)
04:59
-- and maybe a little bit of a march from "Aida"
103
287000
1000
možná kousek z pochodu z Aidy,
05:00
when you come into the hall. But otherwise, you never hear it.
104
288000
3000
když vchází do vestibulu. Ale to je tak všechno.
05:04
That's probably the largest group of all.
105
292000
1000
Tahle skupina lidí je asi největší.
05:05
And then there's a very small group.
106
293000
2000
Pak je tu ještě malá skupinka lidí,
05:07
These are the people who think they're tone-deaf.
107
295000
3000
kteří tvrdí, že vůbec nemají hudební sluch.
05:10
Amazing number of people think they're tone-deaf.
108
298000
2000
Myslí si to o sobě překvapivé množství lidí.
05:13
Actually, I hear a lot, "My husband is tone-deaf."
109
301000
2000
Vlastně často slyším: "Můj manžel nemá hudební sluch."
05:15
(Laughter)
110
303000
1000
(Smích)
05:16
Actually, you cannot be tone-deaf. Nobody is tone-deaf.
111
304000
3000
To ale není pravda. Každý má hudební sluch.
05:19
If you were tone-deaf, you couldn't change the gears
112
307000
3000
Pokud byste hudební sluch opravdu neměli,
05:22
on your car, in a stick shift car.
113
310000
2000
nemohli byste v autě přeřadit na jinou rychlost.
05:24
You couldn't tell the difference between
114
312000
2000
Nepoznali byste rozdíl mezi
05:26
somebody from Texas and somebody from Rome.
115
314000
2000
člověkem z Texasu a člověkem z Říma.
05:28
And the telephone. The telephone. If your mother calls
116
316000
4000
A telefon. Když vám zavolá matka
05:33
on the miserable telephone, she calls and says, "Hello,"
117
321000
2000
a řekne "Ahoj",
05:35
you not only know who it is, you know what mood she's in.
118
323000
3000
nejen že víte, kdo volá, ale i jakou má zrovna náladu.
05:39
You have a fantastic ear. Everybody has a fantastic ear.
119
327000
3000
Všichni máme úžasný sluch.
05:42
So nobody is tone-deaf.
120
330000
2000
A všichni máme hudební sluch.
05:44
But I tell you what. It doesn't work for me to go on with this thing,
121
332000
4000
Ale něco vám řeknu. Neodejdu odsud,
05:48
with such a wide gulf between those who understand,
122
336000
3000
dokud tu bude tak velká propast mezi těmi,
05:52
love and [are] passionate about classical music,
123
340000
2000
kteří vážné hudbě rozumějí a mají ji rádi,
05:54
and those who have no relationship to it at all.
124
342000
3000
a těmi, kteří k ní nemají vůbec žádný vztah.
05:57
The tone-deaf people, they're no longer here.
125
345000
2000
Lidi bez hudebního sluchu už odsud zmizeli.
05:59
But even between those three categories, it's too wide a gulf.
126
347000
4000
Ale i tak je mezi těmi třemi skupinami velká propast.
06:03
So I'm not going to go on until every single person in this room,
127
351000
4000
Neodejdu tedy, dokud úplně všichni v této místnosti,
06:07
downstairs and in Aspen, and everybody else looking,
128
355000
5000
všichni v přízemí a v celém Aspenu a každý, kdo se teď dívá,
06:13
will come to love and understand classical music.
129
361000
3000
vážné hudbě neporozumí a nezačnou ji milovat.
06:16
So that's what we're going to do.
130
364000
2000
Budeme na tom teď pracovat.
06:19
Now, you notice that there is not the slightest doubt in my mind
131
367000
5000
Asi jste si všimli, že nemám vůbec žádné pochybnosti o tom,
06:24
that this is going to work if you look at my face, right?
132
372000
3000
že se mi to povede.
06:27
It's one of the characteristics of a leader that he not doubt
133
375000
4000
Jedna z vlastností vůdce totiž je, že vůbec nepochybuje
06:31
for one moment the capacity of the people he's leading
134
379000
3000
o schopnostech lidí, které vede k tomu,
06:35
to realize whatever he's dreaming.
135
383000
2000
aby uskutečnili to, co je v jeho představách.
06:37
Imagine if Martin Luther King had said, "I have a dream.
136
385000
3000
Představte si, že by Martin Luther King řekl: "Měl jsem sen.
06:40
Of course, I'm not sure they'll be up to it."
137
388000
2000
Ale nevím teda, jestli to někoho bude zajímat."
06:42
(Laughter)
138
390000
3000
(Smích)
06:46
All right. So I'm going to take a piece of Chopin.
139
394000
2000
Dobře. Mám tady skladbu od Chopina.
06:48
This is a beautiful prelude by Chopin. Some of you will know it.
140
396000
5000
Krásné Chopinovo preludium. Někteří z vás to budou znát.
06:54
(Music)
141
402000
28000
(Hudba)
07:22
Do you know what I think probably happened in this room?
142
430000
2000
Víte, co si myslím, že se v této místnosti asi stalo?
07:25
When I started, you thought, "How beautiful that sounds."
143
433000
2000
Když jsem začal, mysleli jste si: "Zní to tak krásně."
07:27
(Music)
144
435000
13000
(Hudba)
07:41
"I don't think we should go to the same place
145
449000
1000
"Příští rok bychom asi neměli jezdit na dovolenou
07:42
for our summer holidays next year."
146
450000
2000
na stejné místo jako letos."
07:44
(Laughter)
147
452000
3000
(Smích)
07:47
It's funny, isn't it? It's funny how those thoughts
148
455000
3000
Není to legrační? Zvláštní, jak nám tyhle myšlenky
07:50
kind of waft into your head.
149
458000
3000
tak nějak vplují do hlavy.
07:53
And of course --
150
461000
1000
Samozřejmě --
07:54
(Applause)
151
462000
3000
(Potlesk)
07:57
-- and of course, if the piece is long and you've had a long day,
152
465000
2000
-- samozřejmě, že pokud je skladba dlouhá a vy za sebou máte náročný den,
08:00
you might actually drift off.
153
468000
1000
myšlenky se vám zatoulají.
08:01
Then your companion will dig you in the ribs
154
469000
2000
Váš společník vás pak dloubne do žeber
08:03
and say, "Wake up! It's culture!" And then you feel even worse.
155
471000
4000
se slovy: "Vzbuď se! To je kultura!" A vy se pak budete cítit ještě hůř.
08:07
But has it ever occurred to you that the reason you feel sleepy
156
475000
3000
Napadlo vás ale někdy, že důvodem, proč u vážné hudby usínáte,
08:11
in classical music is not because of you, but because of us?
157
479000
2000
nejste vy sami, ale my, hudebníci?
08:13
Did anybody think while I was playing,
158
481000
2000
Když jsem hrál, pomyslel si někdo z vás:
08:15
"Why is he using so many impulses?"
159
483000
2000
"Proč hraje s tolika důrazy?"
08:17
If I'd done this with my head you certainly would have thought it.
160
485000
3000
Pokud bych přitom takhle kýval hlavou, určitě byste si to pomysleli.
08:21
(Music)
161
489000
5000
(Hudba)
08:26
And for the rest of your life, every time you hear classical music,
162
494000
4000
Od teď pokaždé, když uslyšíte vážnou hudbu,
08:30
you'll always be able to know if you hear those impulses.
163
498000
4000
vždy budete umět tyto důrazy rozeznat.
08:34
So let's see what's really going on here.
164
502000
2000
Pojďme se podívat, o co vlastně jde.
08:36
We have a B. This is a B. The next note is a C.
165
504000
5000
Tohle je tón H. Vedle něj máme C.
08:41
And the job of the C is to make the B sad. And it does, doesn't it?
166
509000
3000
C má za úkol, aby H znělo smutně. A opravdu to dělá, nemyslíte?
08:44
(Laughter)
167
512000
3000
(Smích)
08:47
Composers know that. If they want sad music,
168
515000
2000
Skladatelé to vědí. Pokud chtějí smutnou skladbu,
08:49
they just play those two notes.
169
517000
1000
zahrají tyhle dvě noty.
08:50
(Music)
170
518000
5000
(Hudba)
08:55
But basically, it's just a B, with four sads.
171
523000
2000
Spíš je to ale H se čtyřmi smutnými tóny.
08:57
(Laughter)
172
525000
2000
(Smích)
09:00
Now, it goes down to A. Now to G. And then to F.
173
528000
5000
Teď sestupuje k A. Teď ke G a potom k F.
09:05
So we have B, A, G, F. And if we have B, A, G, F,
174
533000
4000
Máme tedy H, A, G, F. Po H, A, G, F
09:10
what do we expect next? Oh, that might have been a fluke.
175
538000
6000
očekáváme jaký tón? Tohle vypadá jako trefa do černého.
09:16
Let's try it again. Ooh, the TED choir.
176
544000
6000
Zkusme to znovu. Ó, znělka TED.
09:22
(Laughter)
177
550000
3000
(Smích)
09:25
And you notice nobody is tone-deaf, right? Nobody is.
178
553000
4000
Všímáte si, že opravdu všichni máme hudební sluch?
09:29
You know, every village in Bangladesh
179
557000
2000
V každé vesnici v Bangladéši
09:31
and every hamlet in China -- everybody knows:
180
559000
5000
nebo v Číně to vědí:
09:37
da, da, da, da -- da. Everybody knows, who's expecting that E.
181
565000
3000
tadadada--dá. Všichni čekají na E.
09:40
Now, Chopin didn't want to reach the E there,
182
568000
3000
Ale Chopin nechtěl dojít k E tak brzy,
09:44
because what will have happened? It will be over, like Hamlet.
183
572000
2000
protože co by se stalo? Skladba by skončila - jako Hamlet.
09:46
Do you remember Hamlet? Act one, scene three,
184
574000
2000
Pamatujete si Hamleta? 1. dějství, 3. výstup:
09:49
he finds out that his uncle killed his father.
185
577000
1000
Hamlet zjistí, že mu strýc zabil otce.
09:50
You remember, he keeps on going up to his uncle
186
578000
2000
Chodí pak za strýcem a chce ho zabít.
09:52
and almost killing him. And then he backs away,
187
580000
1000
Pak si to ale vždy rozmyslí
09:53
and he goes up to him again and almost kills him.
188
581000
3000
a takhle se to pořád opakuje.
09:56
And the critics, all of whom are sitting in the back row there,
189
584000
2000
A kritikové, kteří všichni seděli v zadní řadě,
09:58
they have to have an opinion, so they say, "Hamlet is a procrastinator."
190
586000
3000
na to museli mít názor, tak říkali: "Hamlet je lenoch."
10:01
(Laughter)
191
589000
1000
(Smích)
10:02
Or they say, "Hamlet has an Oedipus complex."
192
590000
2000
Nebo říkali: "Hamlet má Oidipův komplex."
10:05
No, otherwise the play would be over, stupid.
193
593000
3000
Ne. Hra by jinak skončila moc rychle, hlupáku.
10:08
That's why Shakespeare puts all that stuff in Hamlet --
194
596000
2000
Proto Shakespeare do Hamleta přidal tolik dalších věcí.
10:11
you know, Ophelia going mad and the play within the play,
195
599000
2000
Ofelie se zblázní, další děj zabudovaný do hlavního příběhu,
10:13
and Yorick's skull, and the gravediggers.
196
601000
1000
Jorikova lebka, hrobníci.
10:15
That's in order to delay -- until act five, he can kill him.
197
603000
3000
To vše má zdržet děj -- až do 5. dějství, kdy Hamlet strýce zabije.
10:18
It's the same with the Chopin. He's just about to reach the E,
198
606000
5000
S Chopinem je to stejné. Dojde skoro až k E
10:23
and he says, "Oops, better go back up and do it again."
199
611000
2000
a pak si řekne: "Ups, radši se ještě vrátím a sjedu to znova."
10:25
So he does it again.
200
613000
3000
Tak to zahraje ještě jednou.
10:29
Now, he gets excited. (Piano) That's excitement,
201
617000
3000
Tady ho to nějak nadchlo,
10:32
you don't have to worry about it.
202
620000
1000
ale to nás teď nezajímá.
10:34
Now, he gets to F-sharp, and finally he goes down to E,
203
622000
2000
Teď zahraje Fis a dostane se až dolů k E,
10:36
but it's the wrong chord -- because the chord he's looking for
204
624000
3000
to ale není ten správný akord. Akord, který hledá,
10:40
is this one, (Piano) and instead he does ...
205
628000
3000
je tenhle, a on místo něj dá...
10:43
(Piano) Now, we call that a deceptive cadence, because it deceives us.
206
631000
4000
tomuhle se říká klamavý závěr, protože nás trochu klame.
10:48
I always tell my students, "If you have a deceptive cadence,
207
636000
2000
Svým studentům vždy říkám: "Pokud zrovna hrajete klamavý závěr,
10:50
be sure to raise your eyebrows. Then everybody will know."
208
638000
2000
nezapomeňte zvednout obočí, aby to všichni věděli."
10:52
(Laughter)
209
640000
3000
(Smích)
10:55
(Applause)
210
643000
3000
(Potlesk)
10:59
Right. So, he gets to E, but it's the wrong chord.
211
647000
2000
Dobře. Dostali jsme se tedy až k E, není to ale ono.
11:01
Now, he tries E again. That chord doesn't work.
212
649000
3000
Zkusíme E ještě jednou. Opravdu to nefunguje.
11:04
Now, he tries the E again. That chord doesn't work.
213
652000
3000
Teď to zkouší ještě jednou. Pořád to nefunguje.
11:07
Now, he tries E again, and that doesn't work.
214
655000
2000
A znova.
11:10
And then finally ... (Piano)
215
658000
3000
Až nakonec ...
11:13
There was a gentleman in the front row who went, "Mmm."
216
661000
4000
Jeden pán v první řadě udělal "mmm".
11:18
It's the same gesture he makes when he comes home
217
666000
2000
To je to samé, co dělá, když přijde večer domů,
11:20
after a long day, turns off the key in his car and says,
218
668000
3000
unavený po dlouhém dni, vypne motor v autě a řekne si:
11:24
"Aah, I'm home." Because we all know where home is.
219
672000
3000
"Á, jsem doma." Všichni víme, kde je naše "doma".
11:27
So this is a piece which goes from away to home.
220
675000
3000
A tohle je skladba, která se vrací domů z daleka.
11:30
And I'm going to play it all the way through
221
678000
2000
Zahraju to teď celé
11:32
and you're going to follow. B, C, B, C, B, C, B --
222
680000
3000
a vy to budete sledovat. H, C, H, C, H, C, H --
11:35
down to A, down to G, down to F.
223
683000
2000
dolů k A, G a F.
11:37
Almost goes to E, but otherwise the play would be over.
224
685000
2000
Skoro dojde až k E, ale ještě to nekončí.
11:40
He goes back up to B. He gets very excited. Goes to F-sharp. Goes to E.
225
688000
2000
Zpátky nahoru k H. Tady je nadšen. Pokračuje k Fis a dolů k E.
11:42
It's the wrong chord. It's the wrong chord. It's the wrong chord.
226
690000
2000
Tady je ten špatný akord. A znova.
11:45
And finally goes to E, and it's home.
227
693000
2000
Nakonec dojde až k E a jsme doma.
11:47
And what you're going to see is one-buttock playing.
228
695000
3000
A teď vám ukáži hraní na jedné půlce.
11:50
(Laughter)
229
698000
3000
(Smích)
11:53
Because for me, to join the B to the E,
230
701000
2000
Protože pro mě, abych mohl přejít od H až k E,
11:56
I have to stop thinking about every single note along the way,
231
704000
5000
musím přestat myslet na každou jednotlivou notu mezi tím
12:01
and start thinking about the long, long line from B to E.
232
709000
5000
a místo toho přemýšlet o dlouhé lince vedoucí od H k E.
12:07
You know, we were just in South Africa, and you can't go to South Africa
233
715000
4000
Nedávno jsme byli v JAR. Nemůžete být v téhle zemi bez toho,
12:11
without thinking of Mandela in jail for 27 years.
234
719000
3000
abyste si nevzpomněli na Mandelu uvězněného 27 let.
12:15
What was he thinking about? Lunch?
235
723000
2000
Na co celou dobu myslel? Na oběd?
12:17
No, he was thinking about the vision for South Africa
236
725000
3000
Ne, přemýšlel o budoucnosti JAR
12:21
and for human beings. That's what kept --
237
729000
1000
a jejích obyvatel.
12:22
this is about vision. This is about the long line.
238
730000
3000
To byla jeho vize; větší měřítko.
12:25
Like the bird who flies over the field
239
733000
2000
Jako se pták letící nad polem
12:27
and doesn't care about the fences underneath, all right?
240
735000
4000
nestará o ploty, které jsou pod ním. Rozumíte?
12:31
So now, you're going to follow the line all the way from B to E.
241
739000
3000
Takže teď sledujte celý úsek od H do E.
12:34
And I've one last request before I play this piece all the way through.
242
742000
4000
Než zahraju tuhle skladbu úplně celou, mám na vás ještě poslední prosbu.
12:38
Would you think of somebody who you adore, who's no longer there?
243
746000
5000
Vzpomeňte si na někoho, koho jste milovali a kdo už není s vámi.
12:43
A beloved grandmother, a lover --
244
751000
3000
Milovaná babička, partner,
12:47
somebody in your life who you love with all your heart,
245
755000
3000
někdo ve vašem životě, koho jste měli opravdu rádi,
12:50
but that person is no longer with you.
246
758000
3000
ale kdo už s vámi není.
12:54
Bring that person into your mind, and at the same time
247
762000
3000
Myslete na toho člověka a zároveň
12:57
follow the line all the way from B to E,
248
765000
4000
sledujte linku od H do E
13:01
and you'll hear everything that Chopin had to say.
249
769000
8000
a uslyšíte vše, co chtěl Chopin sdělit.
13:09
(Music)
250
777000
111000
(Hudba)
15:00
(Applause)
251
888000
7000
(Potlesk)
15:07
Now, you may be wondering,
252
895000
5000
Možná se divíte,
15:12
you may be wondering why I'm clapping.
253
900000
6000
proč tleskám.
15:18
Well, I did this at a school in Boston
254
906000
2000
To samé jsem dělal v jedné škole v Bostonu
15:20
with about 70 seventh graders, 12-year-olds.
255
908000
4000
se sedmdesáti dětmi okolo dvanácti let.
15:24
And I did exactly what I did with you, and I told them
256
912000
2000
Přesně jako vám
15:26
and explained them and the whole thing.
257
914000
1000
jsem jim všechno vysvětlil.
15:27
And at the end, they went crazy, clapping. They were clapping.
258
915000
2000
Na konci se skoro zbláznili, pořád tleskali.
15:30
I was clapping. They were clapping.
259
918000
1000
Já jsem tleskal, oni tleskali.
15:31
Finally, I said, "Why am I clapping?"
260
919000
2000
Pak jsem se zeptal: "Proč tleskám?"
15:33
And one of the little kids said, "Because we were listening."
261
921000
1000
A jedno z dětí řeklo: "Protože jsme vás poslouchali."
15:34
(Laughter)
262
922000
5000
(Smích)
15:40
Think of it. 1,600 people, busy people,
263
928000
2000
Přemýšlejte o tom. 1600 zaneprázdněných lidí,
15:42
involved in all sorts of different things,
264
930000
2000
každý dělá něco jiného.
15:45
listening, understanding and being moved by a piece by Chopin.
265
933000
6000
A všichni jste poslouchali Chopina a byli dojati jeho hudbou.
15:51
Now that is something.
266
939000
1000
To je přece něco.
15:52
Now, am I sure that every single person followed that,
267
940000
3000
Jsem si jist, že každý z vás poslouchal,
15:55
understood it, was moved by it? Of course, I can't be sure.
268
943000
2000
rozuměl a byl dojat. Úplnou jistotu samozřejmě nemám.
15:58
But I tell you what happened to me.
269
946000
1000
Ale řeknu vám, co se mi jednou stalo.
15:59
I was in Ireland during the Troubles, 10 years ago,
270
947000
3000
Byl jsem v Irsku během nepokojů před deseti lety
16:02
and I was working with some Catholic and Protestant kids
271
950000
3000
a pracoval jsem s dětmi katolíků a protestantů
16:05
on conflict resolution. And I did this with them --
272
953000
4000
na tématu řešení konfliktů. A zkusil jsem to samé i s nimi.
16:10
a risky thing to do, because they were street kids.
273
958000
2000
Poněkud riskantní pokus, byly to děti ulice.
16:12
And one of them came to me the next morning and he said,
274
960000
3000
A jedno z nich za mnou další ráno přišlo a řeklo mi:
16:16
"You know, I've never listened to classical music in my life,
275
964000
3000
"Víte, nikdy v životě jsem vážnou hudbu neposlouchal,
16:19
but when you played that shopping piece ... "
276
967000
1000
ale když jste hrál tu šoférovu skladbu..."
16:20
(Laughter)
277
968000
3000
(Smích)
16:23
He said, "My brother was shot last year and I didn't cry for him.
278
971000
4000
"... Mého bratra zastřelili minulý rok a já jsem vůbec nebrečel.
16:28
But last night, when you played that piece,
279
976000
1000
Ale když jste včera večer hrál,
16:29
he was the one I was thinking about.
280
977000
3000
byl to on, na koho jsem myslel.
16:32
And I felt the tears streaming down my face.
281
980000
2000
A po tvářích se mi kutálely slzy.
16:34
And you know, it felt really good to cry for my brother."
282
982000
3000
A víte co, udělalo mi dobře, že jsem za bratra brečel."
16:37
So I made up my mind at that moment
283
985000
2000
V té chvíli jsem si uvědomil,
16:39
that classical music is for everybody. Everybody.
284
987000
7000
že vážná hudba je pro každého. Pro každého.
16:47
Now, how would you walk -- because you know,
285
995000
2000
Jak bychom chodili -- víte,
16:49
my profession, the music profession doesn't see it that way.
286
997000
4000
my hudebníci to vidíme jinak.
16:53
They say three percent of the population likes classical music.
287
1001000
3000
Říká se, že 3 % populace má rádo vážnou hudbu.
16:56
If only we could move it to four percent, our problems would be over.
288
1004000
4000
Pokud by se nám to podařilo zvýšit na 4 %, naše problémy by zmizely.
17:01
I say, "How would you walk? How would you talk? How would you be?
289
1009000
3000
Já říkám: "Jak byste chodili? Jak byste mluvili? Jak byste žili,
17:04
If you thought, three percent of the population likes classical music,
290
1012000
3000
kdybyste přemýšleli o tom, že 3 % populace poslouchá vážnou hudbu?
17:08
if only we could move it to four percent. How would you walk?
291
1016000
2000
Když to budou 4 %. Jak byste chodili?
17:10
How would you talk? How would you be?
292
1018000
2000
Jak byste mluvili? Jak byste žili,
17:12
If you thought, everybody loves classical music --
293
1020000
2000
kdybyste si mysleli, že každý má rád vážnou hudbu --
17:14
they just haven't found out about it yet."
294
1022000
2000
jen o tom zatím neví?"
17:16
(Laughter)
295
1024000
1000
(Smích)
17:17
See, these are totally different worlds.
296
1025000
2000
Jsou to dva úplně jiné světy.
17:20
Now, I had an amazing experience. I was 45 years old,
297
1028000
3000
Jednou jsem zažil něco úžasného. Bylo mi 45 let,
17:23
I'd been conducting for 20 years, and I suddenly had a realization.
298
1031000
5000
dirigoval jsem už 20 let a najednou jsem si něco uvědomil.
17:29
The conductor of an orchestra doesn't make a sound.
299
1037000
3000
Dirigent je jediný člen orchestru, který nevydává žádný zvuk.
17:32
My picture appears on the front of the CD --
300
1040000
2000
Moje fotka se sice objevuje na obalu CD --
17:34
(Laughter)
301
1042000
3000
(Smích)
17:37
-- but the conductor doesn't make a sound.
302
1045000
2000
-- ale dirigent je úplně zticha.
17:40
He depends, for his power, on his ability to make other people powerful.
303
1048000
4000
Jeho síla závisí na tom, jak dobře dokáže nadchnout lidi kolem sebe.
17:44
And that changed everything for me. It was totally life changing.
304
1052000
4000
Tenhle okamžik všechno změnil. Doslova mi změnil život.
17:49
People in my orchestra came up to me and said,
305
1057000
1000
Hráči z mého orchestru pak za mnou přišli a ptali se:
17:50
"Ben, what happened?" That's what happened.
306
1058000
2000
"Bene, co se stalo?" Tohle se stalo.
17:52
I realized my job was to awaken possibility in other people.
307
1060000
5000
Uvědomil jsem si, že mým úkolem je povzbuzovat jiné lidi.
17:57
And of course, I wanted to know whether I was doing that.
308
1065000
3000
A chtěl jsem samozřejmě zjistit, jestli se mi to daří.
18:00
And you know how you find out? You look at their eyes.
309
1068000
3000
Jak to ale zjistit? Podíváte se lidem do očí.
18:03
If their eyes are shining, you know you're doing it.
310
1071000
4000
Pokud jejich oči září, víte, že to děláte správně.
18:08
You could light up a village with this guy's eyes.
311
1076000
1000
S tou září byste mohli rozsvítit celou vesnici.
18:09
(Laughter)
312
1077000
2000
(Smích)
18:11
Right. So if the eyes are shining, you know you're doing it.
313
1079000
2000
Dobře. Pokud máte kolem sebe zářící oči, víte, že to děláte správně.
18:13
If the eyes are not shining, you get to ask a question.
314
1081000
3000
Pokud ne, musíte se začít ptát.
18:16
And this is the question:
315
1084000
1000
Na tuhle otázku:
18:17
who am I being, that my players' eyes are not shining?
316
1085000
6000
Kým jsem, že mým hráčům nezáří oči?
18:24
We can do that with our children, too.
317
1092000
1000
To samé můžeme dělat i s dětmi.
18:25
Who am I being, that my children's eyes are not shining?
318
1093000
5000
Kým jsem, že mým dětem nezáří oči?
18:31
That's a totally different world.
319
1099000
2000
To je úplně jiný svět.
18:33
Now, we're all about to end this magical, on-the-mountain week,
320
1101000
5000
Pomalu končí náš týden na horách
18:39
and we're going back into the world.
321
1107000
1000
a vrátíme se do normálního světa.
18:40
And I say, it's appropriate for us to ask the question,
322
1108000
4000
A to je čas, kdy bychom si měli položit tuhle otázku:
18:44
who are we being as we go back out into the world?
323
1112000
5000
Kým jsme, když se vracíme do běžného života?
18:49
And you know, I have a definition of success.
324
1117000
2000
Víte, že já své měřítko úspěchu mám.
18:52
For me, it's very simple. It's not about wealth and fame and power.
325
1120000
2000
Je jednoduché. Nezávisí na slávě ani na moci.
18:54
It's about how many shining eyes I have around me.
326
1122000
3000
Závisí na tom, kolik zářících očí kolem sebe mám.
18:58
So now, I have one last thought, which is
327
1126000
3000
Mám ještě jednu myšlenku, a tou je,
19:01
that it really makes a difference what we say --
328
1129000
3000
že opravdu záleží na tom, co říkáme.
19:04
the words that come out of our mouth.
329
1132000
2000
Záleží na našich slovech.
19:06
I learned this from a woman who survived Auschwitz,
330
1134000
4000
To jsem se naučil od ženy, která přežila Osvětim
19:10
one of the rare survivors.
331
1138000
1000
jako jedna z mála.
19:11
She went to Auschwitz when she was 15 years old,
332
1139000
4000
Do Osvětimi se dostala, když jí bylo patnáct,
19:16
and her brother was eight, and the parents were lost.
333
1144000
7000
jejímu bratrovi bylo osm a rodiče zmizeli.
19:23
And she told me this, she said,
334
1151000
5000
Řekla mi:
19:28
"We were in the train going to Auschwitz, and I looked down
335
1156000
3000
"Ve vlaku do Osvětimi jsem se podívala dolů
19:31
and saw my brother's shoes were missing.
336
1159000
2000
a všimla jsem si, že bratr nemá boty.
19:34
And I said, 'Why are you so stupid, can't you keep your things together
337
1162000
3000
Řekla jsem mu: "Seš opravdu tak hloupej, že si neumíš ohlídat svoje věci?"
19:37
for goodness' sake?' " The way an elder sister
338
1165000
1000
Způsobem, jakým starší sestry
19:38
might speak to a younger brother.
339
1166000
4000
mluví ke svým mladším bratrům.
19:42
Unfortunately, it was the last thing she ever said to him,
340
1170000
3000
Naneštěstí to ale byla poslední věc, co mu řekla,
19:45
because she never saw him again. He did not survive.
341
1173000
4000
protože znovu ho už nikdy neviděla. Nepřežil.
19:49
And so when she came out of Auschwitz, she made a vow.
342
1177000
2000
Když pak z Osvětimi vyšla, něco si slíbila.
19:52
She told me this. She said, "I walked out of Auschwitz into life
343
1180000
4000
Povídala mi o tom. Říkala: "Vyšla jsem z Osvětimi zpět do života
19:56
and I made a vow. And the vow was, I will never say anything
344
1184000
5000
a učinila jsem slib. Slíbila jsem si, že už nikdy neřeknu nic,
20:02
that couldn't stand as the last thing I ever say."
345
1190000
3000
co by nemohlo být to poslední, co jsem řekla."
20:05
Now, can we do that? No. And we'll make ourselves wrong
346
1193000
4000
Můžeme to udělat i my? Ne. Ale uškodíme tím sami sobě
20:10
and others wrong. But it is a possibility to live into. Thank you.
347
1198000
7000
i ostatním. Je to ale možnost, ke které časem můžeme dospět. Děkuji vám.
20:17
(Applause)
348
1205000
5000
(Potlesk)
20:23
Shining eyes, shining eyes.
349
1211000
11000
Zářící oči!!
20:34
Thank you, thank you.
350
1222000
3000
Děkuji, děkuji.
20:38
(Music)
351
1226000
5000
(Hudba)
ABOUT THE SPEAKER
Benjamin Zander - ConductorA leading interpreter of Mahler and Beethoven, Benjamin Zander is known for his charisma and unyielding energy -- and for his brilliant pre-concert talks.
Why you should listen
Since 1979, Benjamin Zander has been the conductor of the Boston Philharmonic. He is known around the world as both a guest conductor and a speaker on leadership -- and he's been known to do both in a single performance. He uses music to help people open their minds and create joyful harmonies that bring out the best in themselves and their colleagues.
His provocative ideas about leadership are rooted in a partnership with Rosamund Stone Zander, with whom he co-wrote The Art of Possibility.
Benjamin Zander | Speaker | TED.com