TED2008
Benjamin Zander: The transformative power of classical music
Benjamin Zander sobre música y pasión
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Benjamin Zander tiene dos pasiones contagiosas: la música clásica, y ayudarnos a sacarle el jugo a nuestro amor por ella -- y por extensión, sacarle el jugo al amor por todas las nuevas posibilidades, nuevas experiencias, nuevas conexiones
Benjamin Zander - Conductor
A leading interpreter of Mahler and Beethoven, Benjamin Zander is known for his charisma and unyielding energy -- and for his brilliant pre-concert talks. Full bio
A leading interpreter of Mahler and Beethoven, Benjamin Zander is known for his charisma and unyielding energy -- and for his brilliant pre-concert talks. Full bio
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00:12
Probably a lot of you know the story of the two salesmen
0
0
3000
Muchos de ustedes conocerán probablemente la historia de los dos vendedores
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who went down to Africa in the 1900s.
1
3000
3000
que viajaron a África en los primeros años del siglo XX.
00:18
They were sent down to find if there was any opportunity
2
6000
2000
Los mandaron para ver si era factible
00:20
for selling shoes,
3
8000
2000
vender zapatos.
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and they wrote telegrams back to Manchester.
4
10000
3000
Y desde allí enviaron telegramas a Manchester.
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And one of them wrote, "Situation hopeless. Stop.
5
13000
4000
Uno de ellos escribió: "Ninguna posibilidad. Stop.
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They don't wear shoes."
6
17000
1000
No usan zapatos".
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And the other one wrote, "Glorious opportunity.
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18000
3000
Y el otro escribió: "Magnífica oportunidad.
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They don't have any shoes yet."
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21000
2000
Todavía no tienen zapatos".
00:35
(Laughter)
9
23000
1000
(Risas)
00:36
Now, there's a similar situation in the classical music world,
10
24000
3000
En el mundo de la música clásica la situación es similar
00:40
because there are some people who think
11
28000
1000
porque algunos piensan
00:41
that classical music is dying.
12
29000
3000
que la música clásica está agonizando.
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And there are some of us who think you ain't seen nothing yet.
13
33000
3000
Y otros pensamos que todavía no han visto nada.
00:48
And rather than go into statistics and trends,
14
36000
4000
Y en vez de analizar estadísticas y tendencias
00:52
and tell you about all the orchestras that are closing,
15
40000
2000
y hablarles de todas las orquestas que dejan de tocar
00:54
and the record companies that are folding,
16
42000
3000
y las empresas discográficas que cierran,
00:57
I thought we should do an experiment tonight -- an experiment.
17
45000
4000
pensé que esta noche era mejor hacer un experimento -- un experimento.
01:01
Actually, it's not really an experiment, because I know the outcome.
18
49000
4000
En realidad, no es un experimento porque sé el resultado.
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But it's like an experiment. Now, before we --
19
54000
2000
Pero es como un experimento. Ahora, antes...
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(Laughter)
20
56000
4000
(Risas)
01:12
-- before we start, I need to do two things.
21
60000
2000
... antes de comenzar debo hacer dos cosas.
01:14
One is I want to remind you of what a seven-year-old child
22
62000
4000
Una es recordarles cómo un chico de siete años
01:19
sounds like when he plays the piano.
23
67000
1000
suena cuando toca el piano.
01:20
Maybe you have this child at home.
24
68000
2000
Tal vez tengan a este chico en casa.
01:23
He sounds something like this.
25
71000
1000
Suena un poco así.
01:24
(Piano)
26
72000
20000
(Piano)
01:44
I see some of you recognize this child.
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92000
2000
Veo que algunos reconocen a este chico.
01:46
Now, if he practices for a year and takes lessons, he's now eight
28
94000
5000
Ahora, si practica durante un año y toma clases, tiene ocho
01:51
and he sounds like this.
29
99000
1000
y suena así.
01:52
(Piano)
30
100000
7000
(Piano)
01:59
Then he practices for another year and takes lessons -- now he's nine.
31
107000
3000
Practica otro año y toma clases; ya tiene nueve
02:02
(Piano)
32
110000
6000
(Piano)
02:08
Then he practices for another and takes lessons -- now he's 10.
33
116000
3000
Practica un año más y toma clases; ya tiene diez.
02:11
(Piano)
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119000
7000
(Piano)
02:18
At that point, they usually give up.
35
126000
1000
Aquí en general dejan.
02:19
(Laughter)
36
127000
2000
(Risas)
02:21
(Applause)
37
129000
2000
(Aplausos)
02:23
Now, if you'd waited, if you'd waited for one more year,
38
131000
2000
Ahora, si hubieran esperado, si hubieran esperado un año más
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you would have heard this.
39
134000
1000
habrían escuchado esto:
02:27
(Piano)
40
135000
9000
(Piano)
02:36
Now, what happened was not maybe what you thought,
41
144000
3000
Lo que pasó no fue quizás lo que pensaron,
02:39
which is, he suddenly became passionate, engaged,
42
147000
3000
o sea, que de repente se entusiasmó, se comprometió,
02:42
involved, got a new teacher, he hit puberty, or whatever it is.
43
150000
3000
se dedicó más, cambió de profesor, llegó a la pubertad o lo que sea.
02:45
What actually happened was the impulses were reduced.
44
153000
4000
Lo que pasó en realidad, es que se redujeron los acentos.
02:50
You see, the first time, he was playing
45
158000
1000
Verán, la primera vez tocaba
02:51
with an impulse on every note.
46
159000
2000
con un acento en cada nota.
02:54
(Piano)
47
162000
2000
(Piano)
02:56
And the second, with an impulse every other note.
48
164000
2000
Y la segunda con un acento nota por medio.
02:59
(Piano)
49
167000
2000
(Piano)
03:01
You can see it by looking at my head.
50
169000
1000
Pueden verlo observando mi cabeza.
03:03
(Laughter)
51
171000
1000
(Risas)
03:04
The nine-year-old
52
172000
2000
El de nueve años, el de nueve años
03:06
put an impulse on every four notes.
53
174000
1000
pone un acento cada cuatro notas.
03:07
(Piano)
54
175000
2000
(Piano)
03:10
And the 10-year-old, on every eight notes.
55
178000
1000
Y el de diez años cada ocho notas.
03:11
(Piano)
56
179000
3000
(Piano)
03:14
And the 11-year-old, one impulse on the whole phrase.
57
182000
2000
Y el de once años, un acento en toda la frase.
03:16
(Piano)
58
184000
3000
(Piano)
03:20
I know -- I don't know how we got into this position.
59
188000
2000
Lo sé -- No sé cómo llegamos a esta posición.
03:22
(Laughter)
60
190000
2000
(Risas)
03:25
I didn't say, "I'm going to move my shoulder over, move my body."
61
193000
2000
No pensé: voy a mover el hombro así, mover el cuerpo.
03:27
No, the music pushed me over,
62
195000
2000
No, la música me empujó,
03:29
which is why I call it one-buttock playing.
63
197000
2000
por eso lo llamo tocar con un solo glúteo.
03:31
(Piano)
64
199000
2000
(Piano)
03:33
It can be the other buttock.
65
201000
1000
Puede ser el otro glúteo.
03:34
(Piano)
66
202000
4000
(Piano)
03:38
You know, a gentleman was once watching a presentation I was doing,
67
206000
3000
Saben, una vez un señor asistió a una presentación que hice
03:41
when I was working with a young pianist.
68
209000
1000
cuando trabajaba con un joven pianista.
03:43
He was the president of a corporation in Ohio.
69
211000
2000
Era presidente de una empresa de Ohio.
03:45
And I was working with this young pianist
70
213000
2000
Y yo estaba trabajando con este joven pianista
03:48
and I said, "The trouble with you is you're a two-buttock player.
71
216000
2000
y dije: "El problema es que tocas con los dos glúteos.
03:50
You should be a one-buttock player."
72
218000
2000
Deberías tocar con un solo glúteo".
03:52
And I moved his body like that, while he was playing.
73
220000
2000
Y moví su cuerpo así mientras tocaba.
03:54
And suddenly, the music took off. It took flight.
74
222000
2000
Y de pronto la música despegó. Levantó vuelo.
03:57
There was a gasp in the audience when they heard the difference.
75
225000
2000
El público suspiró asombrado al oír la diferencia.
03:59
And then I got a letter from this gentleman.
76
227000
2000
Y después recibí una carta de este hombre.
04:01
He said, "I was so moved.
77
229000
1000
Decía: "Me conmovió.
04:02
I went back and I transformed my entire company
78
230000
2000
Volví y transformé toda mi empresa
04:05
into a one-buttock company."
79
233000
1000
en una empresa de un solo glúteo".
04:06
(Laughter)
80
234000
3000
(Risas)
04:10
Now, the other thing I wanted to do is to tell you about you.
81
238000
2000
La otra cosa que quería hacer es hablarles de ustedes.
04:12
There are 1,600 people, I believe.
82
240000
3000
Habrá unas 1.600 personas, creo.
04:15
My estimation is that probably 45 of you
83
243000
3000
Mi cálculo es que probablemente 45 de ustedes
04:18
are absolutely passionate about classical music.
84
246000
2000
sienten absoluta pasión por la música clásica.
04:21
You adore classical music. Your FM is always on that classical dial.
85
249000
5000
Adoran la música clásica. Tienen la FM siempre en el dial clásico.
04:26
And you have CDs in your car, and you go to the symphony.
86
254000
3000
Y tienen CDs en el auto y van al concierto.
04:29
And your children are playing instruments.
87
257000
1000
Y sus hijos tocan instrumentos.
04:30
You can't imagine your life without classical music.
88
258000
2000
No se imaginan la vida sin música clásica.
04:33
That's the first group; it's quite a small group.
89
261000
2000
Ese es el primer grupo; es un grupo muy pequeño.
04:35
Then there's another group, bigger group.
90
263000
2000
Después está el otro grupo, más grande.
04:37
These are the people who don't mind classical music.
91
265000
2000
Esta es la gente a la que no les molesta la música clásica.
04:39
(Laughter)
92
267000
1000
(Risas)
04:40
You know, you've come home from a long day,
93
268000
2000
Ya saben, llegas a casa después de un largo día
04:42
and you take a glass of wine, and you put your feet up.
94
270000
2000
y tomas una copa de vino y pones los pies en alto.
04:45
A little Vivaldi in the background doesn't do any harm.
95
273000
2000
Un poco de Vivaldi como fondo no hace daño.
04:47
(Laughter)
96
275000
1000
(Risas)
04:48
That's the second group.
97
276000
1000
Ese es el segundo grupo.
04:49
Now comes the third group.
98
277000
1000
Ahora viene el tercer grupo.
04:50
These are the people who never listen to classical music.
99
278000
2000
La gente que nunca escucha música clásica.
04:52
It's just simply not part of your life.
100
280000
2000
Simlpemente no forma parte de su vida.
04:55
You might hear it like second-hand smoke at the airport, but --
101
283000
2000
Quizás la escuchan como fumadores pasivos en el aeropuerto, pero --
04:57
(Laughter)
102
285000
2000
(Risas)
04:59
-- and maybe a little bit of a march from "Aida"
103
287000
1000
-- y quizá una pequeña parte de una marcha de Aida
05:00
when you come into the hall. But otherwise, you never hear it.
104
288000
3000
al entrar en la sala. Pero, fuera de eso, nunca escuchan.
05:04
That's probably the largest group of all.
105
292000
1000
Ese es probablemente el grupo más grande.
05:05
And then there's a very small group.
106
293000
2000
Y después hay un grupo muy pequeño.
05:07
These are the people who think they're tone-deaf.
107
295000
3000
Son los que creen que no tienen sentido musical.
05:10
Amazing number of people think they're tone-deaf.
108
298000
2000
Montones de personas creen que no tienen sentido musical.
05:13
Actually, I hear a lot, "My husband is tone-deaf."
109
301000
2000
Ciertamente, escucho mucho decir: "Mi marido no tiene oído para la música".
05:15
(Laughter)
110
303000
1000
(Risas)
05:16
Actually, you cannot be tone-deaf. Nobody is tone-deaf.
111
304000
3000
Pero, a decir verdad, es se puede no tener sentido musical. Todos lo tenemos.
05:19
If you were tone-deaf, you couldn't change the gears
112
307000
3000
Si no tuviéramos sentido musical, no podríamos hacer los cambios
05:22
on your car, in a stick shift car.
113
310000
2000
en el auto, con palanca manual.
05:24
You couldn't tell the difference between
114
312000
2000
No podríamos distinguir entre
05:26
somebody from Texas and somebody from Rome.
115
314000
2000
alguien de Texas y alguien de Roma.
05:28
And the telephone. The telephone. If your mother calls
116
316000
4000
Y el teléfono. El teléfono. Si llama su madre
05:33
on the miserable telephone, she calls and says, "Hello,"
117
321000
2000
por el pobre teléfono, llama y dice "Hola",
05:35
you not only know who it is, you know what mood she's in.
118
323000
3000
no sólo saben quién es, también saben de qué humor está.
05:39
You have a fantastic ear. Everybody has a fantastic ear.
119
327000
3000
Tienen un oído fantástico. Todo el mundo tiene un oído fantástico.
05:42
So nobody is tone-deaf.
120
330000
2000
O sea que a nadie le falta sentido musical.
05:44
But I tell you what. It doesn't work for me to go on with this thing,
121
332000
4000
Pero les digo algo. Para mí no está bien seguir con esta cosa
05:48
with such a wide gulf between those who understand,
122
336000
3000
con semejante abismo entre los que entienden,
05:52
love and [are] passionate about classical music,
123
340000
2000
aman y sienten pasión por la música clásica,
05:54
and those who have no relationship to it at all.
124
342000
3000
y los que no se relacionan con ella para nada.
05:57
The tone-deaf people, they're no longer here.
125
345000
2000
Los que no tienen oído, ya no están aquí.
05:59
But even between those three categories, it's too wide a gulf.
126
347000
4000
Pero aun entre esas tres categorías, el abismo es demasiado grande.
06:03
So I'm not going to go on until every single person in this room,
127
351000
4000
O sea que no me iré de aquí que el último en esta sala,
06:07
downstairs and in Aspen, and everybody else looking,
128
355000
5000
abajo y en Aspen, y todos los que están mirando
06:13
will come to love and understand classical music.
129
361000
3000
lleguen a amar y entender la música clásica.
06:16
So that's what we're going to do.
130
364000
2000
Así que esto es lo que haremos.
06:19
Now, you notice that there is not the slightest doubt in my mind
131
367000
5000
Ahora, se dan cuenta de que no tengo la más mínima duda
06:24
that this is going to work if you look at my face, right?
132
372000
3000
de que esto funcionará si miran mi cara, ¿cierto?
06:27
It's one of the characteristics of a leader that he not doubt
133
375000
4000
Es una de las características de un líder que no dude
06:31
for one moment the capacity of the people he's leading
134
379000
3000
ni un momento de la capacidad de aquellos a quien lidera
06:35
to realize whatever he's dreaming.
135
383000
2000
de ver cualquier cosa que él sueña.
06:37
Imagine if Martin Luther King had said, "I have a dream.
136
385000
3000
Imaginen si Martin Luther King hubiera dicho; "Yo tengo un sueño.
06:40
Of course, I'm not sure they'll be up to it."
137
388000
2000
Por supuesto, no sé si van a poder entenderlo."
06:42
(Laughter)
138
390000
3000
(Risas)
06:46
All right. So I'm going to take a piece of Chopin.
139
394000
2000
Está bien. Tomaré entonces una pieza de Chopin.
06:48
This is a beautiful prelude by Chopin. Some of you will know it.
140
396000
5000
Es un bello preludio de Chopin. Algunos lo conocen.
06:54
(Music)
141
402000
28000
(Música)
07:22
Do you know what I think probably happened in this room?
142
430000
2000
¿Saben qué me parece que ocurrió probablemente en esta sala?
07:25
When I started, you thought, "How beautiful that sounds."
143
433000
2000
Cuando empecé, pensaron, "Qué lindo suena"
07:27
(Music)
144
435000
13000
(Música)
07:41
"I don't think we should go to the same place
145
449000
1000
"No creo que debamos ir al mismo lugar
07:42
for our summer holidays next year."
146
450000
2000
de vacaciones el verano que viene".
07:44
(Laughter)
147
452000
3000
(Risas)
07:47
It's funny, isn't it? It's funny how those thoughts
148
455000
3000
¿Es gracioso, no? Es gracioso cómo esos pensamientos
07:50
kind of waft into your head.
149
458000
3000
nos dan vueltas en la cabeza.
07:53
And of course --
150
461000
1000
Y por supuesto --
07:54
(Applause)
151
462000
3000
(Aplausos)
07:57
-- and of course, if the piece is long and you've had a long day,
152
465000
2000
-- y por supuesto, si la pieza es larga y tuvieron un largo día,
08:00
you might actually drift off.
153
468000
1000
pueden llegar a desconectarse.
08:01
Then your companion will dig you in the ribs
154
469000
2000
Entonces, su acompañante les dará un codazo en las costillas
08:03
and say, "Wake up! It's culture!" And then you feel even worse.
155
471000
4000
para decir: "¡Despierta, es cultura! Y entonces se sentirán peor.
08:07
But has it ever occurred to you that the reason you feel sleepy
156
475000
3000
Pero, ¿alguna vez pensaron que la razón por la que sienten somnolencia
08:11
in classical music is not because of you, but because of us?
157
479000
2000
con la música clásica no es por ustedes, sino por nosotros?
08:13
Did anybody think while I was playing,
158
481000
2000
Alguien pensó, mientras yo tocaba,
08:15
"Why is he using so many impulses?"
159
483000
2000
"¿Por qué usa tantos acentos?"
08:17
If I'd done this with my head you certainly would have thought it.
160
485000
3000
Si hubiera hecho esto con mi cabeza, seguro lo habrían pensado.
08:21
(Music)
161
489000
5000
(Música)
08:26
And for the rest of your life, every time you hear classical music,
162
494000
4000
Y por el resto de su vida, cada vez que escuchen música clásica
08:30
you'll always be able to know if you hear those impulses.
163
498000
4000
siempre podrán saber si escuchan esos acentos.
08:34
So let's see what's really going on here.
164
502000
2000
Entonces, veamos lo que está pasando aquí realmente.
08:36
We have a B. This is a B. The next note is a C.
165
504000
5000
Tenemos un SI. Esto es un SI. La siguiente nota es DO.
08:41
And the job of the C is to make the B sad. And it does, doesn't it?
166
509000
3000
Y el trabajo del DO es hacer triste al SI. ¿Y lo consigue, no?
08:44
(Laughter)
167
512000
3000
(Risas)
08:47
Composers know that. If they want sad music,
168
515000
2000
Los compositores lo saben. Si quieren música triste
08:49
they just play those two notes.
169
517000
1000
simplemente tocan esas dos notas.
08:50
(Music)
170
518000
5000
(Música)
08:55
But basically, it's just a B, with four sads.
171
523000
2000
Pero básicamente es sólo un SI, con cuatro tristes.
08:57
(Laughter)
172
525000
2000
(Risas)
09:00
Now, it goes down to A. Now to G. And then to F.
173
528000
5000
Ahora, baja a LA. Ahora a SOL y luego a FA.
09:05
So we have B, A, G, F. And if we have B, A, G, F,
174
533000
4000
Entonces tenemos SI, LA, SOL, FA. Y si tenemos SI, LA, SOL, FA,
09:10
what do we expect next? Oh, that might have been a fluke.
175
538000
6000
¿que esperamos después? Oh, eso pudo haber sido casual.
09:16
Let's try it again. Ooh, the TED choir.
176
544000
6000
Probemos de nuevo. Oooh, el coro TED.
09:22
(Laughter)
177
550000
3000
(Risas)
09:25
And you notice nobody is tone-deaf, right? Nobody is.
178
553000
4000
Y notan que no hay nadie sin oído musical, ¿cierto? Nadie.
09:29
You know, every village in Bangladesh
179
557000
2000
Miren, cada aldea de Bangladesh
09:31
and every hamlet in China -- everybody knows:
180
559000
5000
y cada aldea en China. Todos saben:
09:37
da, da, da, da -- da. Everybody knows, who's expecting that E.
181
565000
3000
da, da, da, da -- da. Todos saben quién espera ese MI.
09:40
Now, Chopin didn't want to reach the E there,
182
568000
3000
Pero Chopin no quería llegar a ese MI ahí,
09:44
because what will have happened? It will be over, like Hamlet.
183
572000
2000
porque, ¿qué habría pasado? Terminaría, como Hamlet.
09:46
Do you remember Hamlet? Act one, scene three,
184
574000
2000
¿Recuerdan Hamlet? Acto I, Escena 3:
09:49
he finds out that his uncle killed his father.
185
577000
1000
descubre que fue su tío quien mató a su padre.
09:50
You remember, he keeps on going up to his uncle
186
578000
2000
Recuerdan que después aborda a su tío
09:52
and almost killing him. And then he backs away,
187
580000
1000
y casi lo mata. Y después retrocede
09:53
and he goes up to him again and almost kills him.
188
581000
3000
y vuelve a abordarlo y casi lo mata.
09:56
And the critics, all of whom are sitting in the back row there,
189
584000
2000
Y los críticos, todos sentados en la última fila,
09:58
they have to have an opinion, so they say, "Hamlet is a procrastinator."
190
586000
3000
deben tener una opinión, entonces dicen, "A Hamlet le falta decisión".
10:01
(Laughter)
191
589000
1000
(Risas)
10:02
Or they say, "Hamlet has an Oedipus complex."
192
590000
2000
O decir, "Hamlet tiene un complejo de Edipo".
10:05
No, otherwise the play would be over, stupid.
193
593000
3000
No, tonto, es que si no la obra terminaría.
10:08
That's why Shakespeare puts all that stuff in Hamlet --
194
596000
2000
Por eso Shakespeare pone todas esas cosas en Hamlet.
10:11
you know, Ophelia going mad and the play within the play,
195
599000
2000
Ya saben, Ofelia que enloquece y la obra dentro de la obra,
10:13
and Yorick's skull, and the gravediggers.
196
601000
1000
y la calavera de Yorick, y los sepultureros.
10:15
That's in order to delay -- until act five, he can kill him.
197
603000
3000
Es para dilatar -- recién en el Acto V puede matarlo.
10:18
It's the same with the Chopin. He's just about to reach the E,
198
606000
5000
Lo mismo con Chopin. Está a punto de alcanzar MI,
10:23
and he says, "Oops, better go back up and do it again."
199
611000
2000
y dice, "No, mejor volver atrás y repetirlo".
10:25
So he does it again.
200
613000
3000
Y lo repite.
10:29
Now, he gets excited. (Piano) That's excitement,
201
617000
3000
Ahora se entusiasma -- esto es entusiasmo,
10:32
you don't have to worry about it.
202
620000
1000
no tienen que preocuparse.
10:34
Now, he gets to F-sharp, and finally he goes down to E,
203
622000
2000
Ahora llega a FA y finalmente baja a MI,
10:36
but it's the wrong chord -- because the chord he's looking for
204
624000
3000
pero es el acorde equivocado. Porque el acorde que busca
10:40
is this one, (Piano) and instead he does ...
205
628000
3000
es éste, y en cambio hace...
10:43
(Piano) Now, we call that a deceptive cadence, because it deceives us.
206
631000
4000
esto es lo que llamamos una cadencia engañosa porque nos engaña.
10:48
I always tell my students, "If you have a deceptive cadence,
207
636000
2000
Siempre digo a mis alumnos, "Si hay una cadencia engañosa
10:50
be sure to raise your eyebrows. Then everybody will know."
208
638000
2000
asegurense de alzar las cejas para que todos lo sepan".
10:52
(Laughter)
209
640000
3000
(Risas)
10:55
(Applause)
210
643000
3000
(Aplausos)
10:59
Right. So, he gets to E, but it's the wrong chord.
211
647000
2000
Bien. Entonces llega al MI, pero es el acorde equivocado.
11:01
Now, he tries E again. That chord doesn't work.
212
649000
3000
Intenta MI de nuevo. Ese acorde no funciona.
11:04
Now, he tries the E again. That chord doesn't work.
213
652000
3000
Vuelve a probar el MI. Ese acorde no resulta.
11:07
Now, he tries E again, and that doesn't work.
214
655000
2000
Ahora, vuelve a probar MI de nuevo y no funciona.
11:10
And then finally ... (Piano)
215
658000
3000
Y entonces, finalmente...
11:13
There was a gentleman in the front row who went, "Mmm."
216
661000
4000
En la primera fila un señor dijo: "Mmm".
11:18
It's the same gesture he makes when he comes home
217
666000
2000
Es el mismo gesto que hace cuando llega a su casa
11:20
after a long day, turns off the key in his car and says,
218
668000
3000
después de un largo día, apaga el motor del auto y dice,
11:24
"Aah, I'm home." Because we all know where home is.
219
672000
3000
"Ah, estoy en casa". Porque todos sabemos cuándo llegamos a casa.
11:27
So this is a piece which goes from away to home.
220
675000
3000
Esta es, pues, una pieza que llega de lejos a casa.
11:30
And I'm going to play it all the way through
221
678000
2000
Y voy a tocar todo el camino de nuevo
11:32
and you're going to follow. B, C, B, C, B, C, B --
222
680000
3000
y ustedes van a seguirlo. SI, DO, SI, DO, SI, DO, SI --
11:35
down to A, down to G, down to F.
223
683000
2000
hasta LA, hasta SOL, hasta FA.
11:37
Almost goes to E, but otherwise the play would be over.
224
685000
2000
Casi llega al MI, pero no porque la obra se acabaría.
11:40
He goes back up to B. He gets very excited. Goes to F-sharp. Goes to E.
225
688000
2000
Sube otra vez a SI. Se entusiasma. Va al FA agudo. Va a MI.
11:42
It's the wrong chord. It's the wrong chord. It's the wrong chord.
226
690000
2000
No es el acorde justo. No es el acorde justo. No es el acorde justo.
11:45
And finally goes to E, and it's home.
227
693000
2000
Y finalmente va al MI, y llega a casa.
11:47
And what you're going to see is one-buttock playing.
228
695000
3000
Y así verán tocar con un glúteo.
11:50
(Laughter)
229
698000
3000
(Risas)
11:53
Because for me, to join the B to the E,
230
701000
2000
Porque para poder unir al SI con el MI,
11:56
I have to stop thinking about every single note along the way,
231
704000
5000
Debo dejar de pensar en cada nota individual en el camino
12:01
and start thinking about the long, long line from B to E.
232
709000
5000
y pensar en la larga, larga línea del SI al MI.
12:07
You know, we were just in South Africa, and you can't go to South Africa
233
715000
4000
Miren, estábamos en Sudáfrica, y no se puede ir allí
12:11
without thinking of Mandela in jail for 27 years.
234
719000
3000
sin pensar en Mandela en la cárcel por 27 años.
12:15
What was he thinking about? Lunch?
235
723000
2000
¿En qué pensaba? ¿El almuerzo?
12:17
No, he was thinking about the vision for South Africa
236
725000
3000
No, pensaba en la visión para Sudáfrica
12:21
and for human beings. That's what kept --
237
729000
1000
y para los seres humanos. Eso lo mantuvo --
12:22
this is about vision. This is about the long line.
238
730000
3000
esto se refiere a esa visión; de eso se trata la larga línea.
12:25
Like the bird who flies over the field
239
733000
2000
Como el pájaro que vuela sobre el campo
12:27
and doesn't care about the fences underneath, all right?
240
735000
4000
sin preocuparse por los cercos abajo, ¿verdad?
12:31
So now, you're going to follow the line all the way from B to E.
241
739000
3000
Entonces ahora van a seguir la línea por todo el camino de SI a MI.
12:34
And I've one last request before I play this piece all the way through.
242
742000
4000
Y tengo un último pedido antes de tocar esta pieza completa.
12:38
Would you think of somebody who you adore, who's no longer there?
243
746000
5000
¿Podrían pensar en alguien que adoran, que ya no está?
12:43
A beloved grandmother, a lover --
244
751000
3000
Una abuela muy querida, un amante,
12:47
somebody in your life who you love with all your heart,
245
755000
3000
alguien en sus vidas a quien amen con todo el corazón,
12:50
but that person is no longer with you.
246
758000
3000
pero esa persona ya no está con ustedes.
12:54
Bring that person into your mind, and at the same time
247
762000
3000
Traigan esa persona a su mente y al mismo tiempo
12:57
follow the line all the way from B to E,
248
765000
4000
sigan la línea por todo el camino de SI a MI,
13:01
and you'll hear everything that Chopin had to say.
249
769000
8000
y oirán todo lo que Chopin tenía para decir.
13:09
(Music)
250
777000
111000
(Música)
15:00
(Applause)
251
888000
7000
(Aplausos)
15:07
Now, you may be wondering,
252
895000
5000
Ahora, se preguntarán quizás,
15:12
you may be wondering why I'm clapping.
253
900000
6000
se preguntarán quizás por qué aplaudo.
15:18
Well, I did this at a school in Boston
254
906000
2000
Bueno, hice esto en una escuela en Boston
15:20
with about 70 seventh graders, 12-year-olds.
255
908000
4000
con unos 70 chicos de 12 años.
15:24
And I did exactly what I did with you, and I told them
256
912000
2000
Hice exactamente lo mismo que con ustedes, y les dije
15:26
and explained them and the whole thing.
257
914000
1000
y les expliqué y todo lo demás.
15:27
And at the end, they went crazy, clapping. They were clapping.
258
915000
2000
Y al final, enloquecidos, aplaudieron. Aplaudían.
15:30
I was clapping. They were clapping.
259
918000
1000
Yo aplaudía. Ellos aplaudían.
15:31
Finally, I said, "Why am I clapping?"
260
919000
2000
Finalmente, dije, "¿Por qué aplaudo?"
15:33
And one of the little kids said, "Because we were listening."
261
921000
1000
Y uno de los chicos dijo, "Porque estábamos escuchando".
15:34
(Laughter)
262
922000
5000
(Risas)
15:40
Think of it. 1,600 people, busy people,
263
928000
2000
Piénsenlo. 1.600 personas, personas ocupadas,
15:42
involved in all sorts of different things,
264
930000
2000
que hacen miles de cosas distintas.
15:45
listening, understanding and being moved by a piece by Chopin.
265
933000
6000
Escuchando, entendiendo y emocionándose con una pieza de Chopin.
15:51
Now that is something.
266
939000
1000
Eso es un logro.
15:52
Now, am I sure that every single person followed that,
267
940000
3000
Ahora, estoy seguro de que cada persona lo siguió,
15:55
understood it, was moved by it? Of course, I can't be sure.
268
943000
2000
lo entendió y se emocionó. Por supuesto, no puedo estar seguro.
15:58
But I tell you what happened to me.
269
946000
1000
Pero les diré qué me pasó a mí.
15:59
I was in Ireland during the Troubles, 10 years ago,
270
947000
3000
Estaba en Irlanda durante los Disturbios 10 años atrás,
16:02
and I was working with some Catholic and Protestant kids
271
950000
3000
y trabajaba con chicos católicos y protestantes
16:05
on conflict resolution. And I did this with them --
272
953000
4000
en resolución de conflictos. Esto lo hice con ellos.
16:10
a risky thing to do, because they were street kids.
273
958000
2000
Algo riesgoso de hacer porque eran chicos de la calle.
16:12
And one of them came to me the next morning and he said,
274
960000
3000
Y uno de ellos vino a la mañana siguiente y me dijo,
16:16
"You know, I've never listened to classical music in my life,
275
964000
3000
"No había escuchado música clásica en toda mi vida,
16:19
but when you played that shopping piece ... "
276
967000
1000
pero cuando tocó esa pieza de "shopping"
16:20
(Laughter)
277
968000
3000
(Risas)
16:23
He said, "My brother was shot last year and I didn't cry for him.
278
971000
4000
Dijo, "A mi hermano lo mataron el año pasado y no lloré por él.
16:28
But last night, when you played that piece,
279
976000
1000
Pero anoche, cuando tocó esa pieza,
16:29
he was the one I was thinking about.
280
977000
3000
yo pensé en él.
16:32
And I felt the tears streaming down my face.
281
980000
2000
Y sentí cómo me caían las lágrimas por la cara.
16:34
And you know, it felt really good to cry for my brother."
282
982000
3000
Y realmente me hizo muy bien llorar por mi hermano".
16:37
So I made up my mind at that moment
283
985000
2000
Por eso decidí en ese momento
16:39
that classical music is for everybody. Everybody.
284
987000
7000
que la música clásica es para todos. Todos.
16:47
Now, how would you walk -- because you know,
285
995000
2000
Ahora, cómo caminarían -- porque miren,
16:49
my profession, the music profession doesn't see it that way.
286
997000
4000
mi profesión, la profesión de la música no se ve así.
16:53
They say three percent of the population likes classical music.
287
1001000
3000
Dicen el 3 porciento de la población ama la música clásica.
16:56
If only we could move it to four percent, our problems would be over.
288
1004000
4000
Si pudiéramos subirlo al 4 porciento se acabarían nuestros problemas.
17:01
I say, "How would you walk? How would you talk? How would you be?
289
1009000
3000
Yo digo, "¿Cómo caminarían? ¿Cómo hablarían? ¿Cómo serían
17:04
If you thought, three percent of the population likes classical music,
290
1012000
3000
si pensaran que el 3 porciento de la población gusta de la música clásica?
17:08
if only we could move it to four percent. How would you walk?
291
1016000
2000
Si tan sólo pudiéramos llevarlo al 4 porciento. ¿Cómo caminarían?
17:10
How would you talk? How would you be?
292
1018000
2000
¿Cómo hablarían? ¿Cómo serían
17:12
If you thought, everybody loves classical music --
293
1020000
2000
si pensaran que todos aman la música clásica --
17:14
they just haven't found out about it yet."
294
1022000
2000
todavía no lo han descubierto".
17:16
(Laughter)
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1000
(Risas)
17:17
See, these are totally different worlds.
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1025000
2000
Se trata de mundos totalmente distintos.
17:20
Now, I had an amazing experience. I was 45 years old,
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1028000
3000
Tuve una experiencia increíble. Tenía 45 años,
17:23
I'd been conducting for 20 years, and I suddenly had a realization.
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5000
llevaba 20 años dirigiendo y de golpe tuve una revelación.
17:29
The conductor of an orchestra doesn't make a sound.
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3000
El director de una orquesta no emite sonido.
17:32
My picture appears on the front of the CD --
300
1040000
2000
Mi foto aparece en la tapa del CD --
17:34
(Laughter)
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3000
(Risas)
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-- but the conductor doesn't make a sound.
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2000
-- pero el director no emite un sonido.
17:40
He depends, for his power, on his ability to make other people powerful.
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4000
Su poder depende de su habilidad para hacer poderosos a otros.
17:44
And that changed everything for me. It was totally life changing.
304
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4000
Y eso cambió todo para mí. Fue decisivo en mi vida.
17:49
People in my orchestra came up to me and said,
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1000
Los de mi orquesta venían y me decían,
17:50
"Ben, what happened?" That's what happened.
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2000
"¿Ben, qué pasó?" Esto es lo que pasó.
17:52
I realized my job was to awaken possibility in other people.
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1060000
5000
Descubrí que mi tarea era despertar posibilidades en otros.
17:57
And of course, I wanted to know whether I was doing that.
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1065000
3000
Y por supuesto, quería saber si lo estaba haciendo.
18:00
And you know how you find out? You look at their eyes.
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3000
¿Y saben cómo se descubre? Mirándolos a los ojos.
18:03
If their eyes are shining, you know you're doing it.
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4000
Si sus ojos están brillando, sabes que lo estás logrando .
18:08
You could light up a village with this guy's eyes.
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1000
Podrías iluminar un pueblo con los ojos de ese tipo.
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(Laughter)
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2000
(Risas)
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Right. So if the eyes are shining, you know you're doing it.
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2000
Cierto. Si los ojos brillan, sabes que lo estás logrando.
18:13
If the eyes are not shining, you get to ask a question.
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3000
Si los ojos no brillan, hay que hacer una pregunta.
18:16
And this is the question:
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1000
Y la pregunta es:
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who am I being, that my players' eyes are not shining?
316
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6000
¿Quién estoy siendo que los ojos de mis músicos no brillan?
18:24
We can do that with our children, too.
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1092000
1000
Podemos hacerlo con nuestros hijos también.
18:25
Who am I being, that my children's eyes are not shining?
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5000
¿Quién estoy siendo que los ojos de mis hijos no brillan?
18:31
That's a totally different world.
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2000
Es un mundo totalmente distinto.
18:33
Now, we're all about to end this magical, on-the-mountain week,
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1101000
5000
Estamos a punto de terminar esta semana mágica en la montaña,
18:39
and we're going back into the world.
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1107000
1000
y vamos a volver al mundo.
18:40
And I say, it's appropriate for us to ask the question,
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4000
Y digo, es apropiado que nos hagamos la pregunta:
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who are we being as we go back out into the world?
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5000
¿Quiénes estamos siendo ahora que volvemos al mundo?
18:49
And you know, I have a definition of success.
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2000
Y, saben, yo tengo una definición del éxito.
18:52
For me, it's very simple. It's not about wealth and fame and power.
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2000
Para mí es muy simple. No se trata de riqueza y fama y poder.
18:54
It's about how many shining eyes I have around me.
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Se trata de cuántos ojos brillantes hay a mi alrededor.
18:58
So now, I have one last thought, which is
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Y ahora tengo una última reflexión, y es
19:01
that it really makes a difference what we say --
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que realmente marca una diferencia aquello que decimos.
19:04
the words that come out of our mouth.
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Las palabras que salen de nuestra boca.
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I learned this from a woman who survived Auschwitz,
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Lo aprendí de una mujer que sobrevivió a Auschwitz,
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one of the rare survivors.
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una de las pocas sobrevivientes.
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She went to Auschwitz when she was 15 years old,
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Fue a Auschwitz cuando tenía 15 años,
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and her brother was eight, and the parents were lost.
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y el hermano tenía ocho, y sus padres desaparecidos.
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And she told me this, she said,
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Y me contó esto, me dijo,
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"We were in the train going to Auschwitz, and I looked down
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"Íbamos en el tren rumbo a Auschwitz y miré hacia abajo
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and saw my brother's shoes were missing.
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1159000
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y vi que a mi hermano le faltaban los zapatos.
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And I said, 'Why are you so stupid, can't you keep your things together
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Y le dije: "¿Eres tan tonto que ni siquiera puedes conservar tus cosas
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for goodness' sake?' " The way an elder sister
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por el amor de Dios?" -- como cualquier hermana mayor
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might speak to a younger brother.
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puede hablarle a un hermano menor.
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Unfortunately, it was the last thing she ever said to him,
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Por desgracia, fue lo último que le dijo
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because she never saw him again. He did not survive.
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porque no volvió a verlo nunca. Él no sobrevivió.
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And so when she came out of Auschwitz, she made a vow.
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Y cuando salió de Auschwitz, hizo una promesa.
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She told me this. She said, "I walked out of Auschwitz into life
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Me dijo esto. Dijo: "Salí de Auschwitz a la vida
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and I made a vow. And the vow was, I will never say anything
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e hice una promesa. Y la promesa fue, nunca diré nada
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that couldn't stand as the last thing I ever say."
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que no pueda quedar como lo último que dije".
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Now, can we do that? No. And we'll make ourselves wrong
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¿Podemos hacerlo? No. Y nos lastimaremos
20:10
and others wrong. But it is a possibility to live into. Thank you.
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y lastimaremos. Pero es una posibilidad a adoptar en la vida. Gracias.
20:17
(Applause)
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5000
(Aplausos)
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Shining eyes, shining eyes.
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11000
Ojos brillantes, ojos brillantes.
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Thank you, thank you.
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1222000
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Gracias, gracias.
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(Music)
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(Música)
ABOUT THE SPEAKER
Benjamin Zander - ConductorA leading interpreter of Mahler and Beethoven, Benjamin Zander is known for his charisma and unyielding energy -- and for his brilliant pre-concert talks.
Why you should listen
Since 1979, Benjamin Zander has been the conductor of the Boston Philharmonic. He is known around the world as both a guest conductor and a speaker on leadership -- and he's been known to do both in a single performance. He uses music to help people open their minds and create joyful harmonies that bring out the best in themselves and their colleagues.
His provocative ideas about leadership are rooted in a partnership with Rosamund Stone Zander, with whom he co-wrote The Art of Possibility.
Benjamin Zander | Speaker | TED.com