TED2010
Adora Svitak: What adults can learn from kids
Adora Svitak: Lo que los adultos pueden aprender de los niños.
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La niña prodigio Adora Svitak dice que el mundo necesita un pensamiento infantil: ideas audaces, creatividad salvaje y, en especial, optimismo. Los grandes sueños de los niños merecen grandes expectativas, dice, comenzando por la voluntad de los adultos tanto de aprender de los niños como de enseñar.
Adora Svitak - Child prodigy
A prolific short story writer and blogger since age seven, Adora Svitak (now 12) speaks around the United States to adults and children as an advocate for literacy. Full bio
A prolific short story writer and blogger since age seven, Adora Svitak (now 12) speaks around the United States to adults and children as an advocate for literacy. Full bio
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00:15
Now, I want to start with a question:
0
0
2000
Quisiera empezar con una pregunta:
00:17
When was the last time you were called childish?
1
2000
3000
¿Cuándo fue la última vez que fueron llamados "infantiles"?
00:20
For kids like me,
2
5000
2000
Para los niños como yo
00:22
being called childish can be a frequent occurrence.
3
7000
3000
que nos llamen "infantiles" es una cosa frecuente.
00:25
Every time we make irrational demands,
4
10000
3000
Cada vez que hacemos un pedido irracional,
00:28
exhibit irresponsible behavior
5
13000
2000
mostramos un comportamiento irresponsable
00:30
or display any other signs
6
15000
2000
o manifestamos cualquier otro rasgo
00:32
of being normal American citizens,
7
17000
2000
de ser ciudadanos Norteamericanos normales,
00:34
we are called childish.
8
19000
2000
nos dicen que somos infantiles,
00:36
Which really bothers me.
9
21000
2000
y esto realmente me molesta.
00:38
After all, take a look at these events:
10
23000
2000
Al fin y al cabo, veamos estos sucesos:
00:40
Imperialism and colonization,
11
25000
3000
Imperialismo y colonización,
00:43
world wars, George W. Bush.
12
28000
3000
guerras mundiales, George W. Bush.
00:46
Ask yourself, who's responsible? Adults.
13
31000
3000
Pregúntense: ¿Quiénes son los responsables? Los adultos.
00:49
Now, what have kids done?
14
34000
3000
¿Qué hemos hecho nosotros los niños?
00:52
Well, Anne Frank touched millions
15
37000
2000
Bueno, Ana Frank llegó a millones
00:54
with her powerful account of the Holocaust,
16
39000
3000
con su impactante relato del Holocausto,
00:57
Ruby Bridges helped to end segregation in the United States,
17
42000
3000
Ruby Bridges ayudó a ponerle fin a la segregación en los Estados Unidos,
01:00
and, most recently,
18
45000
2000
y, más recientemente,
01:02
Charlie Simpson helped to raise
19
47000
2000
Charlie Simpson ayudó a recaudar
01:04
120,000 pounds for Haiti
20
49000
2000
120.000 libras para Haití
01:06
on his little bike.
21
51000
2000
en su pequeña bicicleta.
01:08
So, as you can see evidenced by such examples,
22
53000
3000
Así que, como lo demuestran estos ejemplos,
01:11
age has absolutely nothing to do with it.
23
56000
3000
la edad es irrelevante.
01:14
The traits the word childish addresses
24
59000
2000
Los rasgos a los que hace referencia la palabra "infantil"
01:16
are seen so often in adults
25
61000
2000
son tan frecuentes en adultos
01:18
that we should abolish this age-discriminatory word
26
63000
2000
que deberíamos eliminar esta palabra discriminatoria
01:20
when it comes to criticizing behavior
27
65000
2000
a la hora de criticar comportamientos
01:22
associated with irresponsibility and irrational thinking.
28
67000
3000
asociados con la irresponsabilidad y la irracionalidad.
01:25
(Applause)
29
70000
6000
(Aplausos)
01:31
Thank you.
30
76000
2000
Gracias.
01:33
Then again, who's to say
31
78000
2000
Por otro lado, ¿quién dice
01:35
that certain types of irrational thinking
32
80000
2000
que ciertos tipos de pensamiento irracional
01:37
aren't exactly what the world needs?
33
82000
3000
no son exactamente lo que necesita el mundo?
01:40
Maybe you've had grand plans before
34
85000
2000
Puede ser que ustedes hayan tenido grandes planes,
01:42
but stopped yourself, thinking,
35
87000
2000
pero no los llevaron adelante porque pensaron:
01:44
"That's impossible," or, "That costs too much,"
36
89000
2000
"Eso es imposible", o "eso es muy costoso",
01:46
or, "That won't benefit me."
37
91000
2000
o "eso no me beneficiará".
01:48
For better or worse, we kids aren't hampered as much
38
93000
3000
Para bien o para mal, los niños no tenemos tantos impedimentos
01:51
when it comes to thinking about reasons why not to do things.
39
96000
3000
a la hora de pensar en razones por las cuales no hacer algo.
01:54
Kids can be full of inspiring aspirations
40
99000
2000
Los niños pueden estar llenos de sueños inspiradores
01:56
and hopeful thinking.
41
101000
2000
y pensamientos esperanzadores,
01:58
Like my wish that no one went hungry
42
103000
2000
como mi deseo de que nadie pase hambre
02:00
or that everything were a free kind of utopia.
43
105000
3000
o que todo fuera gratis, como una utopía.
02:03
How many of you still dream like that
44
108000
2000
¿Cuántos de ustedes aún tienen esos sueños
02:05
and believe in the possibilities?
45
110000
3000
y creen en las posibilidades?
02:08
Sometimes a knowledge of history
46
113000
2000
A veces el conocimiento de la historia
02:10
and the past failures of utopian ideals
47
115000
2000
y de los fracasos pasados de los ideales utópicos
02:12
can be a burden
48
117000
2000
pueden ser una carga
02:14
because you know that if everything were free,
49
119000
2000
porque se sabe que si todo fuese gratis,
02:16
then the food stocks would become depleted
50
121000
2000
los alimentos se agotarían,
02:18
and scarce and lead to chaos.
51
123000
2000
y la escasez llevaría al caos.
02:20
On the other hand,
52
125000
2000
Por otro lado,
02:22
we kids still dream about perfection.
53
127000
2000
los niños aún soñamos con la perfección.
02:24
And that's a good thing because in order
54
129000
2000
Y eso es algo bueno, porque para
02:26
to make anything a reality,
55
131000
2000
poder hacer algo realidad,
02:28
you have to dream about it first.
56
133000
2000
primero debemos soñarlo.
02:30
In many ways, our audacity to imagine
57
135000
3000
De muchas maneras, nuestro audaz poder de imaginación
02:33
helps push the boundaries of possibility.
58
138000
3000
ayuda a extender los límites de lo posible.
02:36
For instance, the Museum of Glass in Tacoma, Washington,
59
141000
3000
Por ejemplo, el Museo del Vidrio en Tacoma, Washington,
02:39
my home state -- yoohoo Washington!
60
144000
2000
mi estado natal ¡Arriba Washington!
02:41
(Applause) --
61
146000
3000
(Aplausos)
02:44
has a program called Kids Design Glass,
62
149000
2000
tiene un programa llamado "Niños diseñando vidrio",
02:46
and kids draw their own ideas for glass art.
63
151000
2000
y los niños dibujan sus propias ideas de arte en vidrio.
02:48
Now, the resident artist said they got
64
153000
2000
Ahora, el artista encargado dijo que habían sacado
02:50
some of their best ideas through the program
65
155000
2000
algunas de sus mejores ideas del programa
02:52
because kids don't think about the limitations
66
157000
2000
porque los niños no piensan en las limitaciones
02:54
of how hard it can be to blow glass into certain shapes;
67
159000
2000
de cuán difícil puede ser soplar vidrio en ciertas formas.
02:56
they just think of good ideas.
68
161000
2000
Sólo piensan buenas ideas.
02:58
Now, when you think of glass, you might
69
163000
2000
Ahora, cuando uno piensa en vidrio, uno puede
03:00
think of colorful Chihuly designs
70
165000
3000
pensar en coloridos diseños de Chihuly
03:03
or maybe Italian vases,
71
168000
2000
o en jarrones italianos,
03:05
but kids challenge glass artists to go beyond that
72
170000
3000
pero los niños desafían a los artistas del vidrio a ir más allá,
03:08
into the realm of broken-hearted snakes
73
173000
2000
a un mundo de víboras con el corazón roto
03:10
and bacon boys, who you can see has meat vision.
74
175000
3000
y niños tocino, que como pueden ver tienen "vista cárnica".
03:13
(Laughter)
75
178000
2000
(Risas)
03:15
Now, our inherent wisdom
76
180000
2000
Ahora, nuestra sabiduría innata
03:17
doesn't have to be insider's knowledge.
77
182000
3000
no tiene que ver con un conocimiento especializado.
03:20
Kids already do a lot of learning from adults,
78
185000
3000
Los niños ya aprenden mucho de los adultos
03:23
and we have a lot to share.
79
188000
2000
y tenemos mucho para compartir.
03:25
I think that adults should start learning from kids.
80
190000
4000
Creo que los adultos deberían empezar a aprender de los niños.
03:29
Now, I do most of my speaking in front of an education crowd,
81
194000
3000
La mayoría de mis discursos son frente a un público del ámbito educativo,
03:32
teachers and students, and I like this analogy:
82
197000
2000
profesores y estudiantes, y me gusta esta analogía.
03:34
It shouldn't just be a teacher at the head of the classroom
83
199000
2000
No debería ser sólo un profesor al frente de la clase
03:36
telling students, "Do this, do that."
84
201000
2000
diciéndole a los estudiantes que hagan esto o aquello.
03:38
The students should teach their teachers.
85
203000
3000
Los estudiantes deberían enseñarle a sus profesores.
03:41
Learning between grown ups and kids
86
206000
2000
El aprendizaje entre adultos y niños
03:43
should be reciprocal.
87
208000
2000
debería ser recíproco.
03:45
The reality, unfortunately, is a little different,
88
210000
3000
Lamentablemente, la realidad es un poco distinta,
03:48
and it has a lot to do with trust, or a lack of it.
89
213000
3000
y tiene mucho que ver con la confianza, o la falta de ella.
03:51
Now, if you don't trust someone, you place restrictions on them, right?
90
216000
3000
Ahora, si uno desconfía de alguien le pone límites, ¿no es cierto?
03:54
If I doubt my older sister's ability
91
219000
2000
Si yo dudo de la capacidad de mi hermana mayor
03:56
to pay back the 10 percent interest
92
221000
2000
de pagarme el 10 por ciento de interés
03:58
I established on her last loan,
93
223000
2000
que establecí sobre su último préstamo,
04:00
I'm going to withhold her ability to get more money from me
94
225000
3000
no volveré a prestarle
04:03
until she pays it back. (Laughter)
95
228000
2000
hasta que me lo pague. (Risas)
04:05
True story, by the way.
96
230000
2000
Es una historia real, dicho sea de paso.
04:07
Now, adults seem to have
97
232000
3000
Los adultos parecen tener
04:10
a prevalently restrictive attitude towards kids
98
235000
3000
una actitud restrictiva hacia los niños,
04:13
from every "don't do that,
99
238000
2000
desde cada "no hagas aquello",
04:15
don't do this" in the school handbook
100
240000
2000
"no hagas esto" en los manuales escolares,
04:17
to restrictions on school Internet use.
101
242000
3000
hasta las restricciones al uso de internet en las escuelas.
04:20
As history points out, regimes become oppressive
102
245000
3000
La historia nos señala que los regímenes se tornan opresivos
04:23
when they're fearful about keeping control.
103
248000
2000
cuando se ponen paranoicos por mantener el control.
04:25
And although adults may not be quite at the level
104
250000
2000
Y aunque los adultos no están al nivel
04:27
of totalitarian regimes,
105
252000
2000
de los regímenes totalitarios,
04:29
kids have no, or very little say in making the rules,
106
254000
3000
los niños tienen poca o ninguna injerencia en el establecimiento de reglas,
04:32
when really the attitude should be reciprocal,
107
257000
2000
cuando en realidad la actitud debería ser recíproca,
04:34
meaning that the adult population should learn
108
259000
2000
es decir, la población adulta debería aprender
04:36
and take into account the wishes
109
261000
2000
y tomar en cuenta los deseos
04:38
of the younger population.
110
263000
2000
de la población más joven.
04:40
Now, what's even worse than restriction
111
265000
2000
Ahora, lo que es peor aún que las restricciones
04:42
is that adults often underestimate kids abilities.
112
267000
3000
es que los adultos suelen subestimar la capacidad de los niños.
04:45
We love challenges, but when expectations are low,
113
270000
3000
Nos encantan los desafíos, pero cuando las expectativas son bajas,
04:48
trust me, we will sink to them.
114
273000
3000
créanme, nos bajamos a su nivel.
04:51
My own parents had anything but low expectations
115
276000
3000
Mis propios padres tenían de todo menos bajas expectativas
04:54
for me and my sister.
116
279000
2000
para mí y mi hermana.
04:56
Okay, so they didn't tell us to become doctors
117
281000
3000
Está bien, no nos pidieron que fuésemos doctores
04:59
or lawyers or anything like that,
118
284000
2000
o abogados o nada por el estilo,
05:01
but my dad did read to us
119
286000
2000
pero mi papá nos leía
05:03
about Aristotle
120
288000
2000
sobre Aristóteles
05:05
and pioneer germ fighters
121
290000
2000
y los primeros Cazadores de Microbios
05:07
when lots of other kids were hearing
122
292000
2000
mientras que muchos niños escuchaban
05:09
"The Wheels on the Bus Go Round and Round."
123
294000
2000
"Las ruedas del camión girando van."
05:11
Well, we heard that one too, but "Pioneer Germ Fighters" totally rules.
124
296000
3000
También nos leían ese, pero "Cazadores de Microbios" es mucho mejor.
05:14
(Laughter)
125
299000
2000
(Risas)
05:16
I loved to write from the age of four,
126
301000
2000
Me encanta escribir desde que tenía cuatro años,
05:18
and when I was six
127
303000
2000
y cuando cumplí seis años
05:20
my mom bought me my own laptop equipped with Microsoft Word.
128
305000
3000
mi madre me compró mi propia laptop con Microsoft Word.
05:23
Thank you Bill Gates and thank you Ma.
129
308000
2000
Gracias, Bill Gates, y gracias, ma.
05:25
I wrote over 300 short stories
130
310000
2000
Escribí más de 300 cuentos cortos
05:27
on that little laptop,
131
312000
2000
en esa pequeña laptop,
05:29
and I wanted to get published.
132
314000
3000
y quería que me los publicaran.
05:32
Instead of just scoffing at this heresy
133
317000
2000
En lugar de sólo burlarse por la herejía
05:34
that a kid wanted to get published
134
319000
2000
de pretender que me publicaran siendo una niña,
05:36
or saying wait until you're older,
135
321000
2000
o decirme que esperara a ser mayor,
05:38
my parents were really supportive.
136
323000
2000
mis padres me apoyaron.
05:40
Many publishers were not quite so encouraging,
137
325000
3000
La mayoría de las editoriales no fueron tan alentadoras.
05:44
one large children's publisher ironically saying
138
329000
3000
Incluso una gran editorial para niños dijo irónicamente
05:47
that they didn't work with children --
139
332000
2000
que no trabajaban con niños.
05:49
children's publisher not working with children?
140
334000
3000
¿Una editorial para niños diciendo que no trabajan con niños?
05:52
I don't know, you're kind of alienating a large client there.
141
337000
3000
No sé, como que están espantando a un gran mercado.
05:55
(Laughter)
142
340000
2000
(Risas)
05:57
Now, one publisher, Action Publishing,
143
342000
3000
Una editorial, Action Publishing,
06:00
was willing to take that leap and trust me
144
345000
3000
estaba dispuesta a tomar ese riesgo y confiar en mí,
06:03
and to listen to what I had to say.
145
348000
2000
y escuchar lo que yo tenía que decir.
06:05
They published my first book, "Flying Fingers," -- you see it here --
146
350000
3000
Publicaron mi primer libro, "Dedos Voladores", lo pueden ver aquí,
06:08
and from there on, it's gone to speaking at hundreds of schools,
147
353000
4000
y de ahí pasé a hablar en cientos de escuelas,
06:12
keynoting to thousands of educators
148
357000
2000
dar charlas ante miles de educadores,
06:14
and finally, today, speaking to you.
149
359000
2000
y finalmente, hoy estoy aquí frente a ustedes.
06:16
I appreciate your attention today,
150
361000
2000
Les agradezco su atención en el día de hoy,
06:18
because to show that you truly care,
151
363000
2000
porque para mostrar que realmente les importa
06:20
you listen.
152
365000
2000
escuchan.
06:22
But there's a problem with this rosy picture
153
367000
3000
Pero hay un problema con esta imagen perfecta
06:25
of kids being so much better than adults.
154
370000
3000
de que los niños son tanto mejores que los adultos.
06:28
Kids grow up and become adults just like you.
155
373000
3000
Los niños crecen y serán adultos como ustedes.
06:31
(Laughter)
156
376000
2000
(Risas)
06:33
Or just like you? Really?
157
378000
2000
¿O exactamente como ustedes? ¿En serio?
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The goal is not to turn kids into your kind of adult,
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La meta no es transformar a los niños en adultos como ustedes,
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but rather better adults than you have been,
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sino en mejores adultos de los que ustedes han sido,
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which may be a little challenging
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lo que podría ser un desafío
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considering your guys' credentials (Laughter).
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considerando sus antecedentes;
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But the way progress happens
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pero el mundo progresa
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is because new generations and new eras
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porque las nuevas generaciones y las nuevas eras
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grow and develop and become better than the previous ones.
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crecen, se desarrollan y se tornan mejores que las anteriores.
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It's the reason we're not in the Dark Ages anymore.
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Esta es la razón por la cual ya no estamos en la Edad de las tinieblas.
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No matter your position or place in life,
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No importa quiénes sean o qué hagan,
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it is imperative to create opportunities for children
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es imprescindible crear oportunidades para los niños
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so that we can grow up to blow you away.
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para que podamos crecer y sorprenderlos.
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(Laughter)
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(Risas)
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Adults and fellow TEDsters,
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Adultos y amigos de TED,
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you need to listen and learn from kids
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ustedes necesitan escuchar y aprender de los niños
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and trust us and expect more from us.
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y confiar en nosotros y tener mayores expectativas.
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You must lend an ear today,
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Deben escuchar hoy,
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because we are the leaders of tomorrow,
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porque nosotros somos los líderes de mañana,
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which means we're going to be taking care of you
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lo que quiere decir que nos ocuparemos de ustedes
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when you're old and senile. No, just kidding.
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cuando estén viejos y seniles. No, era broma.
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No, really, we are going to be the next generation,
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Ahora en serio, seremos la próxima generación,
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the ones who will bring this world forward.
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los que llevarán este mundo adelante.
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And in case you don't think that this really has meaning for you,
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Y en caso de que piensen que esto no les afecta,
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remember that cloning is possible,
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recuerden que existe la clonación,
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and that involves going through childhood again,
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y que eso requiere pasar de nuevo por la infancia,
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in which case you'll want to be heard
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en cuyo caso ustedes querrán ser escuchados
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just like my generation.
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al igual que mi generación.
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Now, the world needs opportunities
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El mundo necesita oportunidades
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for new leaders and new ideas.
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para nuevos líderes y nuevas ideas.
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Kids need opportunities to lead and succeed.
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Los niños necesitan oportunidades para liderar y tener éxito.
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Are you ready to make the match?
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¿Están a la altura de este desafío?
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Because the world's problems
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Porque los problemas del mundo
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shouldn't be the human family's heirloom.
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no deberían ser la herencia de la familia humana.
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Thank you.
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2000
Gracias.
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(Applause)
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(Aplausos)
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Thank you. Thank you.
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2000
Gracias. Gracias.
ABOUT THE SPEAKER
Adora Svitak - Child prodigyA prolific short story writer and blogger since age seven, Adora Svitak (now 12) speaks around the United States to adults and children as an advocate for literacy.
Why you should listen
A voracious reader from age three, Adora Svitak's first serious foray into writing -- at age five -- was limited only by her handwriting and spelling. (Her astonishing verbal abilities already matched that of young adults over twice her age.) As her official bio says, her breakthrough would soon come "in the form of a used Dell laptop her mother bought her." At age seven, she typed out over 250,000 words -- poetry, short stories, observations about the world -- in a single year.
Svitak has since fashioned her beyond-her-years wordsmithing into an inspiring campaign for literacy -- speaking across the country to both adults and kids. She is author of Flying Fingers, a book on learning.
Adora Svitak | Speaker | TED.com