TED2010
Adora Svitak: What adults can learn from kids
Adora Svitak: Wat volwassenen van kinderen kunnen leren
Filmed:
Readability: 4
6,022,458 views
Wonderkind Adora Svitak zegt dat de wereld "kinderachtig" denken nodig heeft: gedurfde ideeën, wilde creativiteit en vooral optimisme. De grote dromen van kinderen verdienen grote vooruitzichten volgens haar, te beginnen met de bereidwilligheid om zowel ván kinderen als óm kinderen iets te leren.
Adora Svitak - Child prodigy
A prolific short story writer and blogger since age seven, Adora Svitak (now 12) speaks around the United States to adults and children as an advocate for literacy. Full bio
A prolific short story writer and blogger since age seven, Adora Svitak (now 12) speaks around the United States to adults and children as an advocate for literacy. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:15
Now, I want to start with a question:
0
0
2000
Ik wil beginnen met een vraag:
00:17
When was the last time you were called childish?
1
2000
3000
Wanneer ben je voor de laatste keer kinderachtig genoemd?
00:20
For kids like me,
2
5000
2000
Kinderen zoals ik
00:22
being called childish can be a frequent occurrence.
3
7000
3000
worden regelmatig kinderachtig genoemd.
00:25
Every time we make irrational demands,
4
10000
3000
Elke keer als we irrationele wensen hebben,
00:28
exhibit irresponsible behavior
5
13000
2000
onverantwoordelijk gedrag vertonen,
00:30
or display any other signs
6
15000
2000
of andere tekenen vertonen
00:32
of being normal American citizens,
7
17000
2000
van normale Amerikaanse burgers,
00:34
we are called childish.
8
19000
2000
worden we kinderachtig genoemd,
00:36
Which really bothers me.
9
21000
2000
en dat stoort me echt.
00:38
After all, take a look at these events:
10
23000
2000
Kijk maar eens naar deze gebeurtenissen:
00:40
Imperialism and colonization,
11
25000
3000
Imperialisme en kolonisatie,
00:43
world wars, George W. Bush.
12
28000
3000
wereldoorlogen, George W. Bush.
00:46
Ask yourself, who's responsible? Adults.
13
31000
3000
Vraag jezelf dan af: Wie is verantwoordelijk? Volwassenen.
00:49
Now, what have kids done?
14
34000
3000
En wat hebben kinderen gedaan?
00:52
Well, Anne Frank touched millions
15
37000
2000
Wel, Anne Frank raakte miljoenen mensen
00:54
with her powerful account of the Holocaust,
16
39000
3000
met haar sterke verslag over de Holocaust,
00:57
Ruby Bridges helped to end segregation in the United States,
17
42000
3000
Ruby Bridges hielp om de rassenscheiding in de VS te stoppen,
01:00
and, most recently,
18
45000
2000
en, meer recentelijk,
01:02
Charlie Simpson helped to raise
19
47000
2000
hielp Charlie Simpson om
01:04
120,000 pounds for Haiti
20
49000
2000
120.000 Pond voor Haïti bij elkaar te krijgen
01:06
on his little bike.
21
51000
2000
op zijn kleine fiets.
01:08
So, as you can see evidenced by such examples,
22
53000
3000
Deze voorbeelden bewijzen dus,
01:11
age has absolutely nothing to do with it.
23
56000
3000
dat leeftijd er niets mee te maken heeft.
01:14
The traits the word childish addresses
24
59000
2000
De karaktertrek die het woord kinderachtig beschrijft
01:16
are seen so often in adults
25
61000
2000
is zo vaak terug te zien in volwassenen
01:18
that we should abolish this age-discriminatory word
26
63000
2000
dat we dit leeftijd-discriminerend woord moeten afschaffen
01:20
when it comes to criticizing behavior
27
65000
2000
als het gaat om gedrag te bekritiseren
01:22
associated with irresponsibility and irrational thinking.
28
67000
3000
dat gerelateerd wordt aan onverantwoordelijkheid en irrationeel denken.
01:25
(Applause)
29
70000
6000
dat gerelateerd wordt aan onverantwoordelijkheid en irrationeel denken.
01:31
Thank you.
30
76000
2000
Dankuwel.
01:33
Then again, who's to say
31
78000
2000
Maar wie kan zeggen
01:35
that certain types of irrational thinking
32
80000
2000
dat bepaalde manieren van irrationeel denken
01:37
aren't exactly what the world needs?
33
82000
3000
niet precies is wat de wereld nodig heeft?
01:40
Maybe you've had grand plans before
34
85000
2000
Misschien had je ooit grote plannen,
01:42
but stopped yourself, thinking,
35
87000
2000
maar werd je weerhouden door de gedachte:
01:44
"That's impossible," or, "That costs too much,"
36
89000
2000
Dat is onmogelijk of te duur
01:46
or, "That won't benefit me."
37
91000
2000
of ik heb er geen voordeel bij.
01:48
For better or worse, we kids aren't hampered as much
38
93000
3000
In goede of slechte tijden, kinderen worden niet weerhouden
01:51
when it comes to thinking about reasons why not to do things.
39
96000
3000
door gedachten waarom je iets niet zou doen.
01:54
Kids can be full of inspiring aspirations
40
99000
2000
Kinderen kunnen inspirerende ambities hebben
01:56
and hopeful thinking.
41
101000
2000
en hoopvolle gedachten,
01:58
Like my wish that no one went hungry
42
103000
2000
zoals mijn wens dat niemand meer honger heeft
02:00
or that everything were a free kind of utopia.
43
105000
3000
of de utopie dat alles gratis is.
02:03
How many of you still dream like that
44
108000
2000
Hoevelen van jullie hebben nog steeds dat soort dromen
02:05
and believe in the possibilities?
45
110000
3000
en geloven in de mogelijkheden?
02:08
Sometimes a knowledge of history
46
113000
2000
Soms kunnen kennis van de geschiedenis
02:10
and the past failures of utopian ideals
47
115000
2000
en de mislukkingen van idealen in het veleden
02:12
can be a burden
48
117000
2000
een last zijn
02:14
because you know that if everything were free,
49
119000
2000
omdat je weet dat als alles gratis was,
02:16
then the food stocks would become depleted
50
121000
2000
de voedselvoorraden uitgeput zouden raken,
02:18
and scarce and lead to chaos.
51
123000
2000
en schaarste leidt tot chaos.
02:20
On the other hand,
52
125000
2000
Aan de andere kant,
02:22
we kids still dream about perfection.
53
127000
2000
kunnen kinderen nog steeds dromen van perfectie.
02:24
And that's a good thing because in order
54
129000
2000
En dat is heel goed want om te bereiken
02:26
to make anything a reality,
55
131000
2000
dat iets werkelijk gebeurt,
02:28
you have to dream about it first.
56
133000
2000
zul je er eerst over moet kunnen dromen.
02:30
In many ways, our audacity to imagine
57
135000
3000
Op verschillende manieren helpen onze stoutmoedige voorstellingen
02:33
helps push the boundaries of possibility.
58
138000
3000
om de grenzen van wat mogelijk is te verschuiven.
02:36
For instance, the Museum of Glass in Tacoma, Washington,
59
141000
3000
Bijvoorbeeld, het Glas Museum in Tacoma, Washington,
02:39
my home state -- yoohoo Washington!
60
144000
2000
mijn thuisstaat -- jippie Washington --
02:41
(Applause) --
61
146000
3000
...
02:44
has a program called Kids Design Glass,
62
149000
2000
heeft een programma genaamd Kids Design Glass,
02:46
and kids draw their own ideas for glass art.
63
151000
2000
en kinderen geven hun eigen ideeën voor glaskunst.
02:48
Now, the resident artist said they got
64
153000
2000
De artiesten daar zeiden dat ze
02:50
some of their best ideas through the program
65
155000
2000
sommige van hun beste ideeën door het programma kregen
02:52
because kids don't think about the limitations
66
157000
2000
omdat kinderen niet denken aan de beperkingen
02:54
of how hard it can be to blow glass into certain shapes;
67
159000
2000
van hoe moeilijk het kan zijn om glas in een bepaalde vorm te blazen.
02:56
they just think of good ideas.
68
161000
2000
Ze denken alleen maar aan goeie ideeën.
02:58
Now, when you think of glass, you might
69
163000
2000
Als je denkt aan glas, zou je kunnen denken
03:00
think of colorful Chihuly designs
70
165000
3000
aan kleurrijk Chihuly ontwerpen
03:03
or maybe Italian vases,
71
168000
2000
of Italiaanse vazen misschien,
03:05
but kids challenge glass artists to go beyond that
72
170000
3000
maar kinderen dagen de artiest uit om verder te gaan dan dat,
03:08
into the realm of broken-hearted snakes
73
173000
2000
naar het rijk van de slangen met een gebroken hart
03:10
and bacon boys, who you can see has meat vision.
74
175000
3000
en spek jongens, je kunt zien wie vlees voor zich ziet.
03:13
(Laughter)
75
178000
2000
en spek jongens, je kunt zien wie vlees voor zich ziet.
03:15
Now, our inherent wisdom
76
180000
2000
Onze onafscheidelijke wijsheid
03:17
doesn't have to be insider's knowledge.
77
182000
3000
hoeft geen kennis te zijn die onder ons blijft.
03:20
Kids already do a lot of learning from adults,
78
185000
3000
Kinderen leren al veel van volwassenen,
03:23
and we have a lot to share.
79
188000
2000
en er is veel om te delen.
03:25
I think that adults should start learning from kids.
80
190000
4000
Ik denk dat volwassen moeten beginnen van kinderen te leren.
03:29
Now, I do most of my speaking in front of an education crowd,
81
194000
3000
Meestal spreek ik voor een onderwijs publiek,
03:32
teachers and students, and I like this analogy:
82
197000
2000
leraren en studenten, en ik hou van deze stelling.
03:34
It shouldn't just be a teacher at the head of the classroom
83
199000
2000
Er zou niet alleen een leraar voor de klas moeten staan
03:36
telling students, "Do this, do that."
84
201000
2000
die studenten vertelt wat ze wel en niet moeten doen.
03:38
The students should teach their teachers.
85
203000
3000
De studenten moeten hun leraren iets leren.
03:41
Learning between grown ups and kids
86
206000
2000
Leren tussen volwassenen en kinderen
03:43
should be reciprocal.
87
208000
2000
zou wederzijds moeten zijn.
03:45
The reality, unfortunately, is a little different,
88
210000
3000
Helaas is de werkelijkheid een beetje anders,
03:48
and it has a lot to do with trust, or a lack of it.
89
213000
3000
gaat het meestal om vertrouwen of het gebrek daar aan.
03:51
Now, if you don't trust someone, you place restrictions on them, right?
90
216000
3000
Als je iemand wantrouwt, leg je hem beperking op, toch?
03:54
If I doubt my older sister's ability
91
219000
2000
Als ik betwijfel dat mijn oudere zus in staat is
03:56
to pay back the 10 percent interest
92
221000
2000
om de 10 procent rente terug te betalen
03:58
I established on her last loan,
93
223000
2000
die ik gevraagd heb op haar laatste lening,
04:00
I'm going to withhold her ability to get more money from me
94
225000
3000
ga ik haar er van weerhouden om meer geld van me te lenen
04:03
until she pays it back. (Laughter)
95
228000
2000
totdat ze me terug betaald heeft.
04:05
True story, by the way.
96
230000
2000
Waar gebeurd, trouwens.
04:07
Now, adults seem to have
97
232000
3000
Nu, volwassen schijnen een overheersend
04:10
a prevalently restrictive attitude towards kids
98
235000
3000
beperkende houding the hebben tegenover kinderen
04:13
from every "don't do that,
99
238000
2000
van elke "dit mag niet,"
04:15
don't do this" in the school handbook
100
240000
2000
"dat mag niet" in het school reglement,
04:17
to restrictions on school Internet use.
101
242000
3000
tot beperking van internet gebruik op school.
04:20
As history points out, regimes become oppressive
102
245000
3000
De geschiedenis leert dat regimes onderdrukkend worden
04:23
when they're fearful about keeping control.
103
248000
2000
als ze angstvallig de controle willen houden.
04:25
And although adults may not be quite at the level
104
250000
2000
En ofschoon volwassenen nog niet helemaal op het
04:27
of totalitarian regimes,
105
252000
2000
niveau van totalitaire regimes zitten,
04:29
kids have no, or very little say in making the rules,
106
254000
3000
hebben kinderen weinig tot geen zeggenschap over de regels,
04:32
when really the attitude should be reciprocal,
107
257000
2000
terwijl de houding eigenlijk wederzijds zou moeten zijn,
04:34
meaning that the adult population should learn
108
259000
2000
zodat de volwassen bevolking leert van
04:36
and take into account the wishes
109
261000
2000
en rekening houdt met de wensen
04:38
of the younger population.
110
263000
2000
van de jongere bevolking.
04:40
Now, what's even worse than restriction
111
265000
2000
Wat nog erger is dan beperking
04:42
is that adults often underestimate kids abilities.
112
267000
3000
is dat volwassenen de talenten van kinderen onderschatten.
04:45
We love challenges, but when expectations are low,
113
270000
3000
Wij houden van uitdagingen, maar als de verwachtingen laag zijn,
04:48
trust me, we will sink to them.
114
273000
3000
zullen wij ons daartoe verlagen, geloof me.
04:51
My own parents had anything but low expectations
115
276000
3000
Mijn ouders hadden allesbehalve lage verwachtingen
04:54
for me and my sister.
116
279000
2000
van mijn zus en mij.
04:56
Okay, so they didn't tell us to become doctors
117
281000
3000
Oke, ze verwachtten niet dat we arts werden,
04:59
or lawyers or anything like that,
118
284000
2000
of advocaat of iets dergelijks,
05:01
but my dad did read to us
119
286000
2000
maar mijn vader las ons voor
05:03
about Aristotle
120
288000
2000
over Aristoteles
05:05
and pioneer germ fighters
121
290000
2000
en "Pioniers Tegen Ziektekiemen"
05:07
when lots of other kids were hearing
122
292000
2000
terwijl veel andere kinderen luisterden naar
05:09
"The Wheels on the Bus Go Round and Round."
123
294000
2000
"De Wielen van de Bus Gaan Rond en Rond."
05:11
Well, we heard that one too, but "Pioneer Germ Fighters" totally rules.
124
296000
3000
Die hoorden we natuurlijk ook, maar "Pioniers Tegen Ziektekiemen" is écht gaaf!
05:14
(Laughter)
125
299000
2000
Die hoorden we natuurlijk ook, maar "Pioniers Tegen Ziektekiemen" is écht gaaf!
05:16
I loved to write from the age of four,
126
301000
2000
Ik vond het heerlijk dat ik met vier jaar kon schrijven,
05:18
and when I was six
127
303000
2000
en toen ik zes was
05:20
my mom bought me my own laptop equipped with Microsoft Word.
128
305000
3000
kocht mijn moeder een laptop met Microsoft Word er op.
05:23
Thank you Bill Gates and thank you Ma.
129
308000
2000
Dankjewel Bill Gates en dankjewel mam.
05:25
I wrote over 300 short stories
130
310000
2000
Ik schreef meer dan 300 korte verhalen
05:27
on that little laptop,
131
312000
2000
op die kleine laptop.
05:29
and I wanted to get published.
132
314000
3000
en ik wilde uitgegeven worden.
05:32
Instead of just scoffing at this heresy
133
317000
2000
In plaats van te spotten met deze onzin
05:34
that a kid wanted to get published
134
319000
2000
dat een kind uitgegeven wilde worden,
05:36
or saying wait until you're older,
135
321000
2000
of zeggen: wacht maar tot je ouder bent,
05:38
my parents were really supportive.
136
323000
2000
steunden mijn ouders mij echt.
05:40
Many publishers were not quite so encouraging,
137
325000
3000
Veel uitgevers waren niet zo bemoedigend.
05:44
one large children's publisher ironically saying
138
329000
3000
Een grote uitgever van kinderwerk zei ironisch
05:47
that they didn't work with children --
139
332000
2000
dat zij niet werkten met kinderen.
05:49
children's publisher not working with children?
140
334000
3000
Kinderboeken uitgevers die niet werken met kinderen?
05:52
I don't know, you're kind of alienating a large client there.
141
337000
3000
Ik weet het niet hoor, maar je vervreemdt je dan van een grote klant.
05:55
(Laughter)
142
340000
2000
Ik weet het niet hoor, maar je vervreemdt je dan van een grote klant.
05:57
Now, one publisher, Action Publishing,
143
342000
3000
Een uitgever, Action Publishing,
06:00
was willing to take that leap and trust me
144
345000
3000
was bereid die stap te nemen en mij te vertrouwen,
06:03
and to listen to what I had to say.
145
348000
2000
en te luisteren naar wat ik te zeggen had.
06:05
They published my first book, "Flying Fingers," -- you see it here --
146
350000
3000
Ze gaven mijn eerste boek uit, "Flying Fingers," --hier is het--
06:08
and from there on, it's gone to speaking at hundreds of schools,
147
353000
4000
en sinds toen, is het gegaan van het spreken op honderden scholen,
06:12
keynoting to thousands of educators
148
357000
2000
uiteenzettingen naar duizenden leraren,
06:14
and finally, today, speaking to you.
149
359000
2000
en uiteindelijk, vandaag, spreek ik hier tot jullie.
06:16
I appreciate your attention today,
150
361000
2000
Ik waardeer jullie aandacht vandaag,
06:18
because to show that you truly care,
151
363000
2000
want om te tonen dat jullie er echt iets om geven,
06:20
you listen.
152
365000
2000
luisteren jullie.
06:22
But there's a problem with this rosy picture
153
367000
3000
Maar er is een probleem met dit rooskleurig plaatje
06:25
of kids being so much better than adults.
154
370000
3000
dat kinderen zoveel beter zijn dan volwassenen.
06:28
Kids grow up and become adults just like you.
155
373000
3000
Kinderen groeien op en worden volwassen, net als jullie.
06:31
(Laughter)
156
376000
2000
...
06:33
Or just like you? Really?
157
378000
2000
Net als jullie, echt?
06:35
The goal is not to turn kids into your kind of adult,
158
380000
3000
Het doel is om kinderen niet om te vormen in jullie beeld van volwassenheid,
06:38
but rather better adults than you have been,
159
383000
3000
maar betere volwassenen dan jullie te laten zijn,
06:41
which may be a little challenging
160
386000
2000
hetgeen een kleine uitdaging zou kunnen zijn
06:43
considering your guys' credentials (Laughter).
161
388000
2000
gezien wat jullie hebben bereikt,
06:45
But the way progress happens
162
390000
2000
maar vooruitgang wordt alleen geboekt
06:47
is because new generations and new eras
163
392000
3000
door nieuwe generaties en nieuwe tijdperken
06:50
grow and develop and become better than the previous ones.
164
395000
3000
te laten groeien en ontwikkelen, en beter te worden dan de vorigen.
06:53
It's the reason we're not in the Dark Ages anymore.
165
398000
3000
Dat is de reden waarom we niet meer in de Middeleeuwen leven.
06:56
No matter your position or place in life,
166
401000
3000
Ongeacht rang of stand in het leven,
06:59
it is imperative to create opportunities for children
167
404000
3000
is het dringend nodig om mogelijkheden voor kinderen te creëren
07:02
so that we can grow up to blow you away.
168
407000
3000
zodat wij kunnen opgroeien en jullie omver blazen.
07:05
(Laughter)
169
410000
3000
zodat wij kunnen opgroeien en jullie omver blazen.
07:08
Adults and fellow TEDsters,
170
413000
2000
Volwassenen en TED vrienden,
07:10
you need to listen and learn from kids
171
415000
2000
jullie moeten luisteren en leren van kinderen
07:12
and trust us and expect more from us.
172
417000
3000
ons meer vertrouwen en meer van ons verwachten.
07:16
You must lend an ear today,
173
421000
2000
Leg jullie oor te luister vandaag,
07:18
because we are the leaders of tomorrow,
174
423000
2000
want we zijn de leiders van morgen,
07:20
which means we're going to be taking care of you
175
425000
2000
hetgeen betekent dat wij voor jullie gaan zorgen
07:22
when you're old and senile. No, just kidding.
176
427000
3000
als jullie oud en dement zijn. Grapje natuurlijk.
07:25
No, really, we are going to be the next generation,
177
430000
3000
Echt, wij zullen de volgende generatie zijn
07:28
the ones who will bring this world forward.
178
433000
3000
degenen die deze wereld doorgeven.
07:31
And in case you don't think that this really has meaning for you,
179
436000
3000
En voor het geval dat dit voor jou iets betekent,
07:34
remember that cloning is possible,
180
439000
2000
onthou dan dat klonen mogelijk is,
07:36
and that involves going through childhood again,
181
441000
2000
en dat betekent weer kind zijn,
07:38
in which case you'll want to be heard
182
443000
2000
in dat geval wil je gehoord worden
07:40
just like my generation.
183
445000
2000
net als mijn generatie.
07:42
Now, the world needs opportunities
184
447000
3000
De wereld moet gelegenheden bieden
07:45
for new leaders and new ideas.
185
450000
3000
voor nieuwe leiders en nieuwe ideeën.
07:48
Kids need opportunities to lead and succeed.
186
453000
3000
Kinderen hebben mogelijkheden nodig om te succesvol te leiden.
07:51
Are you ready to make the match?
187
456000
2000
Zijn jullie er klaar voor?
07:53
Because the world's problems
188
458000
2000
Want de problemen in de wereld
07:55
shouldn't be the human family's heirloom.
189
460000
3000
zouden geen familie erfstukken moeten zijn.
07:58
Thank you.
190
463000
2000
Dankuwel.
08:00
(Applause)
191
465000
3000
.
08:03
Thank you. Thank you.
192
468000
2000
Dank u. Dank u.
ABOUT THE SPEAKER
Adora Svitak - Child prodigyA prolific short story writer and blogger since age seven, Adora Svitak (now 12) speaks around the United States to adults and children as an advocate for literacy.
Why you should listen
A voracious reader from age three, Adora Svitak's first serious foray into writing -- at age five -- was limited only by her handwriting and spelling. (Her astonishing verbal abilities already matched that of young adults over twice her age.) As her official bio says, her breakthrough would soon come "in the form of a used Dell laptop her mother bought her." At age seven, she typed out over 250,000 words -- poetry, short stories, observations about the world -- in a single year.
Svitak has since fashioned her beyond-her-years wordsmithing into an inspiring campaign for literacy -- speaking across the country to both adults and kids. She is author of Flying Fingers, a book on learning.
Adora Svitak | Speaker | TED.com