TEDWomen 2015
Linda Cliatt-Wayman: How to fix a broken school? Lead fearlessly, love hard
린다 클라이어트-웨이만: 잘못된 학교를 고치는 법? 대담하게 이끌고 아낌없이 사랑하세요.
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노스 필라델피아의 낙제점을 받는 고등학교 교장선생님으로 부임한 첫날에 린다 클라이어트 웨이만은 규칙을 정하기로 결심합니다. 그러나 생각보다 일이 복잡하다는 것을 알게 됩니다. 그녀는 뚜렷한 열정을 가지고 "최저성취도에 만성적으로 위험한" 학교라고 낙인찍인 세 개의 학교를 바꾸는 세 가지 원칙을 이야기합니다. 이끌고자하는 대담한 결단력과 무조건적인 학생에 대한 사랑이 모든 분야의 지도자에게 모범이 됩니다.
Linda Cliatt-Wayman - High school principal
As a Philadelphia high school principal, Linda Cliatt-Wayman held an unwavering belief in the potential of all children. Full bio
As a Philadelphia high school principal, Linda Cliatt-Wayman held an unwavering belief in the potential of all children. Full bio
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00:12
It was November 1, 2002,
0
683
4400
2002년 11월 1일,
00:18
my first day as a principal,
1
6208
2750
교장으로서의 첫날이었습니다.
필라델피아 학군에서
처음은 아니었습니다.
처음은 아니었습니다.
00:21
but hardly my first day
in the school district of Philadelphia.
in the school district of Philadelphia.
2
9677
4792
00:27
I graduated from
Philadelphia public schools,
Philadelphia public schools,
3
15218
2958
필라델피아 공립학교를 졸업했고
00:30
and I went on to teach
special education for 20 years
special education for 20 years
4
18625
3750
20년 동안 노스필라델피아 지역의
저소득, 저성취도 학교에서
특수교육을 해왔습니다.
특수교육을 해왔습니다.
00:34
in a low-income, low-performing school
5
22792
3000
00:38
in North Philadelphia,
6
26167
1616
00:40
where crime is rampant
7
28292
1583
그 곳은 범죄가 만연하고
00:42
and deep poverty is
among the highest in the nation.
among the highest in the nation.
8
30333
3292
뿌리깊은 빈곤이 전국 최고인 곳입니다.
새학교에 출근한 바로 직후에
00:46
Shortly after I walked into my new school,
9
34958
3601
여학생들 사이에
큰 싸움이 벌어졌습니다.
큰 싸움이 벌어졌습니다.
00:50
a huge fight broke out among the girls.
10
38583
3917
00:56
After things were quickly under control,
11
44083
2942
모든 것이 통제가 된 후에
바로 학교 강당에 모임을 소집해서
바로 학교 강당에 모임을 소집해서
00:59
I immediately called a meeting
12
47500
3018
학교의 새 교장으로 소개를 했습니다.
01:02
in the school's auditorium
13
50542
2267
01:04
to introduce myself
as the school's new principal.
as the school's new principal.
14
52833
3935
01:08
(Applause)
15
56792
2916
(박수)
01:12
I walked in angry,
16
60458
1875
좀 화가나고 긴장한 채로 걸어갔는데
01:15
a little nervous --
17
63154
1368
01:16
(Laughter) --
18
64546
1138
(웃음)
01:17
but I was determined
19
65708
1750
새 학생들에게 기준을 정하리라고
01:19
to set the tone for my new students.
20
67792
2500
결심했습니다.
01:23
I started listing as forcefully as I could
21
71083
3834
학생들이 취해야 할 행동과
학교에서 배워야 할 것에 대한 것을
01:26
my expectations for their behavior
22
74958
2642
01:30
and my expectations
for what they would learn in school.
for what they would learn in school.
23
78125
3958
최대한 강력하게 나열했습니다.
01:34
When, all of a sudden,
24
82625
1500
그런데 갑자기
강당의 뒤쪽에서 한 여학생이 일어서서는
01:37
a girl way in the back of the auditorium,
25
85042
3000
01:40
she stood up
26
88750
1292
01:42
and she said, "Miss!
27
90875
1750
"선생님! 선생님!" 하는 겁니다.
01:45
Miss!"
28
93625
1167
01:47
When our eyes locked, she said,
29
95750
3750
사람들이 모두 쳐다보자 말하기를,
"왜 자꾸 여기를 학교라고 불러요?
01:52
"Why do you keep calling this a school?
30
100250
3618
01:56
This is not a school."
31
104708
2667
여긴 학교가 아니에요."
02:00
In one outburst,
32
108625
1792
한 마디로
애쉴리는 제가 생각하고는 있었지만
02:03
Ashley had expressed what I felt
33
111125
3458
저성취도 학교에 다녔던 제 경험을
02:07
and never quite was able to articulate
34
115167
2750
어떻게 말해야 할 지
모르는 것을 표현해 주었습니다.
모르는 것을 표현해 주었습니다.
02:10
about my own experience
when I attended a low-performing school
when I attended a low-performing school
35
118292
4601
02:14
in the same neighborhood,
many, many, many years earlier.
many, many, many years earlier.
36
122917
3833
아주 수년 전에 다녔던
바로 같은 지역에서 말이죠.
바로 같은 지역에서 말이죠.
02:19
That school was definitely not a school.
37
127500
4125
그 학교는 확실히 학교가 아니었습니다.
02:25
Fast forwarding a decade later to 2012,
38
133000
4875
2012년으로 십년을 바로 당겨서
02:31
I was entering my third
low-performing school as principal.
low-performing school as principal.
39
139083
4542
교장으로서 세번째
저성취도 학교에 들어왔습니다.
저성취도 학교에 들어왔습니다.
02:36
I was to be Strawberry Mansion's
fourth principal in four years.
fourth principal in four years.
40
144667
4958
4년만에 스트로베리 맨션학교의
제4대 교장이 됐던 겁니다.
제4대 교장이 됐던 겁니다.
02:42
It was labeled "low-performing
and persistently dangerous"
and persistently dangerous"
41
150750
4375
이곳은 "저성취도에 만성적으로 위험한"
학교로 분류되어 있었습니다.
학교로 분류되어 있었습니다.
시험점수가 낮고 무기소지,
마약, 폭력과 체포건수가
마약, 폭력과 체포건수가
02:47
due to its low test scores
42
155708
2893
02:50
and high number of weapons,
43
158625
2726
02:53
drugs, assaults and arrests.
44
161375
2542
높아서 그렇습니다.
02:57
Shortly as I approached the door
of my new school
of my new school
45
165833
3893
새 학교 현관에 다가가서 들어가려는데
03:01
and attempted to enter,
46
169750
1768
03:03
and found the door locked with chains,
47
171542
3208
현관이 사슬로 잠겨있었습니다.
03:07
I could hear Ashley's voice in my ears
48
175458
3393
애쉴리의 목소리가 들립니다.
03:10
going, "Miss! Miss!
49
178875
2958
"선생님! 선생님!
여긴 학교가 아니에요."
03:14
This is not a school."
50
182833
2125
03:17
The halls were dim and dark
from poor lighting.
from poor lighting.
51
185792
3166
복도는 조명이 안 좋아서
어둠침침했습니다.
어둠침침했습니다.
03:21
There were tons of piles
of broken old furniture
of broken old furniture
52
189708
3310
교실에서 부서진 낡은 가구와
03:25
and desks in the classrooms,
53
193042
2267
책상들이 한 가득이고
사용하지도 않은 자료와
준비물이 수천개였습니다.
준비물이 수천개였습니다.
03:27
and there were thousands
of unused materials and resources.
of unused materials and resources.
54
195333
4500
03:32
This was not a school.
55
200625
2417
학교가 아니었죠.
03:36
As the year progressed,
56
204292
1791
일년쯤 지나자
03:38
I noticed that the classrooms
were nearly empty.
were nearly empty.
57
206750
4375
저는 교실들이 대부분
비어있다는 것을 알게 됐습니다.
비어있다는 것을 알게 됐습니다.
학생들은 그저 무서워했습니다.
03:43
The students were just scared:
58
211958
2084
03:46
scared to sit in rows in fear
that something would happen;
that something would happen;
59
214750
4000
무슨 일이 벌어질까봐 앞자리에 못 앉고
급식실에서 무료급식을 먹는다고
놀림받는 것을 무서워했습니다.
놀림받는 것을 무서워했습니다.
03:51
scared because they were often teased
in the cafeteria for eating free food.
in the cafeteria for eating free food.
60
219583
4750
싸움과 괴롭힘을 무서워했습니다.
03:56
They were scared from all the fighting
and all the bullying.
and all the bullying.
61
224792
4625
학교가 아니었습니다.
04:01
This was not a school.
62
229792
3458
04:07
And then, there were the teachers,
63
235375
2726
그리고 교사들은 자신의 안전을
극도로 걱정하고 있었습니다.
극도로 걱정하고 있었습니다.
04:10
who were incredibly afraid
for their own safety,
for their own safety,
64
238125
4250
학생과 자신들에게
기대치가 매우 낮았습니다.
기대치가 매우 낮았습니다.
04:14
so they had low expectations
for the students and themselves,
for the students and themselves,
65
242833
5643
자신들이 학교 분위기를
망치고 있다는 것을
망치고 있다는 것을
04:20
and they were totally
unaware of their role
unaware of their role
66
248500
3309
전혀 모르고 있었습니다.
04:23
in the destruction
of the school's culture.
of the school's culture.
67
251833
2209
04:26
This was the most troubling of all.
68
254500
3041
그것이 가장 큰 문제였습니다.
04:30
You see, Ashley was right,
69
258791
2834
여러분, 애쉴리가 맞는 말을 했습니다.
04:34
and not just about her school.
70
262833
1875
그 학교뿐만이 아니라
너무나 많은 학교들을 보면
04:37
For far too many schools,
71
265667
2142
04:39
for kids who live in poverty,
72
267833
2060
아이들이 빈곤속에 살고 있고
04:41
their schools are really
not schools at all.
not schools at all.
73
269917
2833
그 학교들은 전혀 학교가 아닙니다.
04:45
But this can change.
74
273583
1709
하지만 바뀔 수 있습니다.
04:47
Let me tell you how it's being done
at Strawberry Mansion High School.
at Strawberry Mansion High School.
75
275958
4667
스트로베리 맨션 고등학교에서
어떻게 했는지 말씀드리겠습니다.
어떻게 했는지 말씀드리겠습니다.
04:54
Anybody who's ever worked
with me will tell you
with me will tell you
76
282083
3292
저와 함께 일해본 분들은
제 구호를 아실 겁니다.
04:57
I am known for my slogans.
77
285917
2041
(웃음)
05:00
(Laughter)
78
288583
1042
05:02
So today, I am going to use three
79
290000
3530
변화의 과정에 핵심이었던
세 가지를 사용하고자 합니다.
05:05
that have been paramount
in our quest for change.
in our quest for change.
80
293554
3333
05:09
My first slogan is:
81
297917
1750
첫번째 구호는
05:12
if you're going to lead, lead.
82
300458
2375
이끌고자 한다면 이끌어야 합니다.
05:15
I always believed
83
303750
2120
저는 늘 학교에서 벌어지는 모든 일은
05:17
that what happens in a school
and what does not happen in a school
and what does not happen in a school
84
305894
3874
모두 교장에게 달려있다고 믿습니다.
05:21
is up to the principal.
85
309792
1458
05:23
I am the principal,
86
311958
1459
저는 교장선생님입니다.
05:25
and having that title required me to lead.
87
313833
3625
교장은 이끌라고 있는 직책이지요.
05:30
I was not going to stay in my office,
88
318125
2697
사무실에 앉아있지 않을겁니다.
05:32
I was not going to delegate my work,
89
320846
2821
제 일을 위임하지 않을겁니다.
05:35
and I was not going to be afraid
to address anything
to address anything
90
323691
3445
학생들이 저를 싫어하든 말든
아이들에게 좋지 않은 것을 거론하는 것을
05:39
that was not good for children,
91
327160
1900
05:41
whether that made me liked or not.
92
329084
2974
두려워하지 않을 겁니다.
05:45
I am a leader,
93
333228
1713
저는 리더입니다.
05:46
so I know I cannot do anything alone.
94
334965
3098
저는 혼자서 할 수
없다는 것을 압니다.
없다는 것을 압니다.
그래서 최고의
리더십 팀을 모았습니다.
리더십 팀을 모았습니다.
05:50
So, I assembled
a top-notch leadership team
a top-notch leadership team
95
338788
2663
05:53
who believed in the possibility
of all the children,
of all the children,
96
341475
3084
모든 아이들에게 가능성이
있다고 믿는 사람들이죠.
있다고 믿는 사람들이죠.
우리는 함께 작은 것부터 시작했습니다.
05:56
and together, we tackled the small things,
97
344583
3849
모든 사물함에 번호자물쇠를 채워서
06:00
like resetting every single
locker combination by hand
locker combination by hand
98
348456
4603
모든 학생이 안전한
사물함을 갖게 했습니다.
사물함을 갖게 했습니다.
06:05
so that every student
could have a secure locker.
could have a secure locker.
99
353083
2914
06:08
We decorated every
bulletin board in that building
bulletin board in that building
100
356583
3432
밝고 화려하고 긍정적인 메세지로
학교의 모든 게시판을 꾸몄습니다.
학교의 모든 게시판을 꾸몄습니다.
06:12
with bright, colorful,
and positive messages.
and positive messages.
101
360039
2853
학교 현관의 사슬을 풀었습니다.
06:15
We took the chains off
the front doors of the school.
the front doors of the school.
102
363428
3127
전구를 교체하고
06:18
We got the lightbulbs replaced,
103
366579
2095
모든 교실을 말끔히 치우고
06:20
and we cleaned
every classroom to its core,
every classroom to its core,
104
368698
3156
불필요한 교과서는 모두 재활용하고
06:23
recycling every, every textbook
that was not needed,
that was not needed,
105
371878
4475
수 천 개의 낡은 가구와
교구들을 버렸습니다.
교구들을 버렸습니다.
06:28
and discarded thousands
of old materials and furniture.
of old materials and furniture.
106
376377
3930
06:32
We used two dumpsters per day.
107
380692
2876
하루에 대형쓰레기통을 두 개씩 채웠죠.
06:36
And, of course, of course,
108
384875
2557
물론 다른 일들도 했습니다.
06:39
we tackled the big stuff,
109
387456
1936
06:41
like rehauling the entire school budget
110
389857
3922
학교기금을 다시 모아서
교사와 직원을 둘 수 있는
기금으로 재할당했습니다.
기금으로 재할당했습니다.
06:45
so that we can reallocate funds
to have more teachers and support staff.
to have more teachers and support staff.
111
393803
4855
06:51
We rebuilt the entire
school day schedule from scratch
school day schedule from scratch
112
399733
5535
학교전체 시간표를 처음부터 다시 짜서
조회, 종례시간,
06:57
to add a variety of start and end times,
113
405292
3879
개선교육, 심화화정,
07:01
remediation, honors courses,
114
409195
3152
07:04
extracurricular activities,
and counseling,
and counseling,
115
412792
3600
과외 활동과 상담들을
학교 일과로 모두 포함시켰습니다.
07:08
all during the school day.
116
416416
1833
07:11
All during the school day.
117
419717
1933
학교 일과로요.
07:16
We created a deployment plan
118
424217
2991
인력 배치계획을 세워서
07:20
that specified where every single
support person and police officer would be
support person and police officer would be
119
428473
5648
모든 지원인력과 경찰이
몇시에 무엇을 할지 다 정했습니다.
07:26
every minute of the day,
120
434145
1404
그리고 하루를 꼼꼼히 점검했습니다.
07:27
and we monitored
at every second of the day,
at every second of the day,
121
435573
3903
우리 최고의 작품은
07:31
and, our best invention ever,
122
439500
2775
"협상불가"라는 학교 전체의
교육프로그램을 고안한 겁니다.
교육프로그램을 고안한 겁니다.
07:34
we devised a schoolwide
discipline program
discipline program
123
442299
3634
07:37
titled "Non-negotiables."
124
445957
1735
행동강화 시스템으로
07:40
It was a behavior system --
125
448137
1704
07:44
designed to promote
positive behavior at all times.
positive behavior at all times.
126
452368
4407
매 순간 긍정적인 행동을
촉진하는 겁니다.
촉진하는 겁니다.
07:49
The results?
127
457131
1186
결과는요?
07:51
Strawberry Mansion was removed
from the Persistently Dangerous List
from the Persistently Dangerous List
128
459085
4128
"만성적으로 위험한 학교"목록에서
우리학교는 일년 만에 빠지게 됩니다.
07:55
our first year after being --
129
463237
2439
07:57
(Applause) --
130
465700
2913
(박수)
08:03
after being on the Persistently
Dangerous List for five consecutive years.
Dangerous List for five consecutive years.
131
471800
4415
5년연속 위험한 학교 목록에
있다가 이렇게 된 겁니다.
있다가 이렇게 된 겁니다.
08:08
Leaders make the impossible possible.
132
476732
4000
리더는 불가능을 가능하게 합니다.
08:13
That brings me to my second slogan:
133
481939
2054
그것이 두번째 구호로 이어집니다.
그래서 이제 뭐?
08:16
So what? Now what?
134
484865
2602
(웃음)
08:19
(Laughter)
135
487491
1082
08:20
(Applause)
136
488597
4278
(박수)
08:25
When we looked at the data,
137
493483
1834
데이터를 살펴보고 직원들과
만나서 수많은 이유를 들었습니다.
만나서 수많은 이유를 들었습니다.
08:27
and we met with the staff,
138
495718
2070
08:29
there were many excuses
139
497812
1914
08:31
for why Strawberry Mansion was
low-performing and persistently dangerous.
low-performing and persistently dangerous.
140
499750
3933
왜 스트로베리 맨션학교가
저성취도에 위험한 학교인지요.
저성취도에 위험한 학교인지요.
08:36
They said that only 68 percent of the kids
come to school on a regular basis,
come to school on a regular basis,
141
504129
4867
그들이 말하길 68% 학생들만
정기적으로 등교를 한답니다.
정기적으로 등교를 한답니다.
학생 100%가 빈곤가정이고요.
08:41
100 percent of them live in poverty,
142
509020
3029
08:44
only one percent
of the parents participate,
of the parents participate,
143
512587
2919
1%의 학부모만 참여하고
08:48
many of the children
144
516173
1631
많은 학생들이 수감중이거나
한부모 가정이며
한부모 가정이며
08:49
come from incarceration
and single-parent homes,
and single-parent homes,
145
517828
3548
39%의 학생은 특수교육이
필요하다고 합니다.
필요하다고 합니다.
08:53
39 percent of the students
have special needs,
have special needs,
146
521400
4304
정부 통계에 의하면
08:57
and the state data revealed
147
525728
2412
09:00
that six percent of the students
were proficient in algebra,
were proficient in algebra,
148
528695
4298
6%학생이 대수학에 우수하고
10%가 문학에 우수하다고 합니다.
09:05
and 10 were proficient in literature.
149
533017
2976
09:10
After they got through
telling us all the stories
telling us all the stories
150
538817
3926
학생들이 얼마나 끔찍한 상태에 있는지
그들이 이 이야기를 다하고나서
그들이 이 이야기를 다하고나서
09:14
of how awful the conditions
and the children were,
and the children were,
151
542767
3959
09:18
I looked at them,
152
546750
1692
그들을 바라보며 말했습니다.
09:21
and I said, "So what. Now what?
153
549162
3358
"그래서 뭐요? 이제 어쩌라고요?
이제 이 문제를 어떻게 할 겁니까?"
09:25
What are we gonna do about it?"
154
553088
1803
(박수)
09:26
(Applause)
155
554915
2959
09:32
Eliminating excuses at every turn
became my primary responsibility.
became my primary responsibility.
156
560654
5254
문제점들을 제거해 나가는 것이
저의 최우선 목표가 되었습니다.
저의 최우선 목표가 되었습니다.
그 원인들을 하나씩 해결했습니다.
09:38
We addressed every one of those excuses
157
566552
3062
09:41
through a mandatory
professional development,
professional development,
158
569614
2580
필수 전문 연수를 통해
09:44
paving the way for intense focus
on teaching and learning.
on teaching and learning.
159
572194
4956
교수학습에 집중할 수 있는
방법을 만들었습니다.
방법을 만들었습니다.
수없이 관찰하고 보니
09:50
After many observations,
160
578037
2119
교사들은 가르쳐야
할 것을 알고 있었지만
할 것을 알고 있었지만
09:52
what we determined was
that teachers knew what to teach
that teachers knew what to teach
161
580180
4695
09:57
but they did not know how to teach
162
585462
2764
어떻게 해야할 지 방법을
모른다는 것을 알게 됐습니다.
모른다는 것을 알게 됐습니다.
아이들은 많고 재능도 다 다르니까요.
10:00
so many children
with so many vast abilities.
with so many vast abilities.
163
588250
2967
10:03
So, we developed a lesson
delivery model for instruction
delivery model for instruction
164
591798
5074
그래서 소그룹 수업에 집중할 수 있는
10:08
that focused on small group instruction,
165
596896
3740
교수학습 모델을 개발했습니다.
10:12
making it possible for all the students
to get their individual needs met
to get their individual needs met
166
600660
4794
그래서 모든 학생이 개별적 도움을
적절히 받을 수 있도록 하는 것이죠.
적절히 받을 수 있도록 하는 것이죠.
10:17
in the classroom.
167
605478
1301
10:19
The results?
168
607170
1213
결과는요?
10:21
After one year, state data revealed
169
609149
4653
일 년 후에 정부 통계에 따르면
대수학에서 171% 향상됐고
10:25
that our scores have grown
by 171 percent in Algebra
by 171 percent in Algebra
170
613826
4311
문학에서는 107% 향상됐습니다.
10:30
and 107 percent in literature.
171
618161
2621
(박수)
10:32
(Applause)
172
620806
2961
10:37
We have a very long way to go,
173
625300
2282
매우 멀고 험난한 길이었지만
10:40
a very long way to go,
174
628049
1934
10:42
but we now approach every obstacle
with a "So What. Now What?" attitude.
with a "So What. Now What?" attitude.
175
630625
6366
문제를 접했을 때는 언제나
"그래서 이젠 뭐?"하고 접근했죠.
"그래서 이젠 뭐?"하고 접근했죠.
10:50
And that brings me
to my third and final slogan.
to my third and final slogan.
176
638377
4085
그랬더니 마지막 세번째
구호가 나오더라고요.
구호가 나오더라고요.
(웃음)
10:54
(Laughter)
177
642486
1650
오늘 너를 사랑한다고
말한 사람이 없었다면
말한 사람이 없었다면
10:56
If nobody told you they loved you today,
178
644160
3829
11:00
you remember I do, and I always will.
179
648678
3607
내가 항상 널 사랑하고 있고
앞으로도 그럴거라는 걸 기억해라.
앞으로도 그럴거라는 걸 기억해라.
제 학생들은 문제가 많습니다.
11:05
My students have problems:
180
653079
1796
11:07
social, emotional and economic problems
181
655875
4549
사회적, 감정적, 경제적으로
모든 문제를 가지고 있죠.
모든 문제를 가지고 있죠.
11:12
you could never imagine.
182
660448
1692
어떤 아이들은 자기가 가장입니다.
11:15
Some of them are parents themselves,
183
663056
2338
어떤 아이들은 너무 고독하고요.
11:17
and some are completely alone.
184
665418
2822
누가 제게 비결을 물어본다면
11:21
If someone asked me my real secret
185
669375
3518
스트로베리 맨션 학교를
발전하게 만든 진정한 비결은 이겁니다.
발전하게 만든 진정한 비결은 이겁니다.
11:24
for how I truly keep
Strawberry Mansion moving forward,
Strawberry Mansion moving forward,
186
672917
3926
11:29
I would have to say
that I love my students
that I love my students
187
677405
3133
학생들을 사랑해주고,
11:32
and I believe in their possibilities
188
680935
2468
가능성을 무조건적으로 믿었습니다.
11:35
unconditionally.
189
683427
1526
11:38
When I look at them,
190
686000
1637
학생들을 보고 있으면
11:40
I can only see what they can become,
191
688235
2772
그들이 될 수 있는 모습만 보입니다.
11:43
and that is because I am one of them.
192
691869
3695
왜냐면 저도 그랬으니까요.
저도 가난한 노스필라델피아에서 컸어요.
11:48
I grew up poor in North Philadelphia too.
193
696542
2850
11:52
I know what it feels like
to go to a school that's not a school.
to go to a school that's not a school.
194
700261
5117
학교같지 않은 학교에 다니는게
어떤 일인지 잘 압니다.
어떤 일인지 잘 압니다.
가난에서 벗어날 어떤 방법이 있는지
11:58
I know what it feels like to wonder
195
706184
3250
12:01
if there's ever going to be
any way out of poverty.
any way out of poverty.
196
709458
3650
고민하는 게 어떤 일인지도 압니다.
12:06
But because of my amazing mother,
197
714092
2854
저의 놀라운 어머니 덕분에
12:10
I got the ability to dream
198
718496
3066
저를 둘러싼 가난에도 불구하고
꿈을 가질 수 있었습니다.
12:13
despite the poverty that surrounded me.
199
721586
2582
그래서
12:17
So --
200
725161
1198
12:18
(Applause) --
201
726383
2448
(박수)
만약 우리 학생들을
12:20
if I'm going to push my students
202
728855
5093
꿈과 인생의 목적으로 밀어 주려면
12:25
toward their dream
and their purpose in life,
and their purpose in life,
203
733972
2773
학생들에 대해 알아야 합니다.
12:28
I've got to get to know who they are.
204
736769
2608
12:32
So I have to spend time with them,
205
740042
2852
그래서 함께 시간을 보내기 위해
매일 급식실을 운영했습니다.
12:34
so I manage the lunchroom every day.
206
742918
2400
(웃음)
12:37
(Laughter)
207
745342
1289
저는 거기에서
12:38
And while I'm there,
208
746655
1512
12:40
I talk to them
about deeply personal things,
about deeply personal things,
209
748896
4018
매우 개인적인 이야기를 하고
12:45
and when it's their birthday,
210
753830
2083
생일에는 생일축하 노래를 불러줬죠.
12:47
I sing "Happy Birthday"
211
755937
1929
12:49
even though I cannot sing at all.
212
757890
2146
노래를 진짜 못하는데도요.
(웃음)
12:52
(Laughter)
213
760060
2032
저는 늘 학생들에게 물어봅니다.
12:54
I often ask them,
214
762116
1724
"노래도 잘 못하는데 왜 시키는거야?"
12:55
"Why do you want me to sing
when I cannot sing at all?"
when I cannot sing at all?"
215
763864
3933
(웃음)
12:59
(Laughter)
216
767821
1838
학생들이 노래로 답해줬습니다.
13:01
And they respond by saying,
217
769683
2184
13:04
"Because we like feeling special."
218
772284
2376
"우리가 특별하다고
느끼는게 좋으니까요."
느끼는게 좋으니까요."
13:08
We hold monthly town hall meetings
219
776259
2803
매달 회의를 열어서
13:11
to listen to their concerns,
220
779611
2930
학생들의 걱정거리를 나누고
어떤 생각을 하는 지 알아봅니다.
13:14
to find out what is on their minds.
221
782565
3761
13:18
They ask us questions like,
"Why do we have to follow rules?"
"Why do we have to follow rules?"
222
786784
5033
"왜 규칙을 지켜야 해요?
13:24
"Why are there so many consequences?"
223
792255
2595
왜 이렇게 벌칙이 많은 거예요?
13:27
"Why can't we just do what we want to do?"
224
795168
2967
왜 하고싶은 대로 하면 안돼요?"
이런 질문을 합니다.
이런 질문을 합니다.
(웃음)
13:30
(Laughter)
225
798159
2231
저는 정직하게 모두 대답해 줍니다.
13:32
They ask, and I answer
each question honestly,
each question honestly,
226
800414
3761
13:36
and this exchange in listening
helps to clear up any misconceptions.
helps to clear up any misconceptions.
227
804932
5975
이렇게 서로를 경청하는 과정이
오해를 없애는데 도움이 되죠.
오해를 없애는데 도움이 되죠.
이 모든 순간이 교육의 순간입니다.
13:43
Every moment is a teachable moment.
228
811860
3532
13:48
My reward,
229
816965
1210
저의 보상은
규칙과 벌칙에 대한 협상불가의 보답은
13:51
my reward
230
819359
1166
13:54
for being non-negotiable
in my rules and consequences
in my rules and consequences
231
822759
4499
13:59
is their earned respect.
232
827839
1907
그들의 열정적인 존경입니다.
14:02
I insist on it,
233
830564
1403
저는 그것을 고수합니다.
14:04
and because of this,
we can accomplish things together.
we can accomplish things together.
234
832878
4186
그것 때문에 함께 성취해
나갈 수 있는 거구요.
나갈 수 있는 거구요.
14:09
They are clear about
my expectations for them,
my expectations for them,
235
837952
3615
학생들은 저의 기대치를 분명하게 알고
14:14
and I repeat those expectations
every day over the P.A. system.
every day over the P.A. system.
236
842000
5153
학부모회의에서도
저는 매번 같은 기대를 가집니다.
저는 매번 같은 기대를 가집니다.
그들에게 알려주죠.
14:19
I remind them --
237
847656
1613
(웃음)
14:21
(Laughter)
238
849293
2216
그들에게 집중의 핵심 가치,
14:23
I remind them of those core values
239
851533
3633
전통, 탁월함,
14:27
of focus, tradition, excellence,
240
855190
4628
14:32
integrity and perseverance,
241
860172
2937
성실성과 인내를
매일 이야기해줍니다.
14:35
and I remind them every day
242
863133
2498
어떻게 교육이 인생을
바꿀 수 있는지 이야기합니다.
바꿀 수 있는지 이야기합니다.
14:37
how education can truly
change their lives.
change their lives.
243
865655
3792
14:42
And I end every announcement the same:
244
870216
2838
그리고 항상 같은 말로 마무리합니다.
"오늘 아무도 당신에게
사랑한다고 말하지 않았다면
사랑한다고 말하지 않았다면
14:45
"If nobody told you they loved you today,
245
873414
3853
14:49
you remember I do,
246
877291
1741
내가 사랑한다는 것을 그리고
앞으로도사랑한다는 것을 기억하세요."
앞으로도사랑한다는 것을 기억하세요."
14:51
and I always will."
247
879056
1970
14:54
Ashley's words
248
882076
1941
애쉴리가 말했었죠.
14:56
of "Miss, Miss,
249
884893
2870
"선생님, 선생님,
15:00
this is not a school,"
250
888224
2516
여긴 학교가 아니에요."
15:03
is forever etched in my mind.
251
891064
2582
이 말은 제 마음속에
영원히 박혀있습니다.
영원히 박혀있습니다.
15:06
If we are truly going
to make real progress
to make real progress
252
894354
5428
빈곤을 없애는데
진정한 발전을 이루려면
15:11
in addressing poverty,
253
899806
1968
빈곤한 아이들을 가르치는
15:13
then we have to make sure
254
901798
2144
15:16
that every school
that serves children in poverty
that serves children in poverty
255
904442
4189
모든 학교가
진정한 학교라는 것을 알아야 합니다.
15:20
is a real school,
256
908655
2605
학교라고요. 학교요.
15:23
a school, a school --
257
911284
2255
(박수)
15:25
(Applause) --
258
913563
2954
15:29
a school that provides them with knowledge
259
917458
3782
지식을 전달해 주고
세상을 탐험할 정신적인
훈련을 제공하는 학교이죠.
훈련을 제공하는 학교이죠.
15:33
and mental training
to navigate the world around them.
to navigate the world around them.
260
921264
4128
15:38
I do not know all the answers,
261
926112
2646
저는 모든 해답을 갖고 있지 않지만
15:41
but what I do know is for those
of us who are privileged
of us who are privileged
262
929458
5617
교육을 받은 우리같은 사람들이
빈곤한 아이들을 가르치는 학교를
이끌 책임이 있다는 건 압니다.
이끌 책임이 있다는 건 압니다.
15:47
and have the responsibility of leading
a school that serves children in poverty,
a school that serves children in poverty,
263
935500
5518
우리는 진정으로 이끌어야 하고
15:53
we must truly lead,
264
941042
2226
너무나 힘든 어려움에 부딪혔을 때
15:55
and when we are faced
with unbelievable challenges,
with unbelievable challenges,
265
943292
3625
멈춰서 자문해야 합니다.
"그래서 이제 무엇을 할 것인가?
"그래서 이제 무엇을 할 것인가?
15:58
we must stop and ask ourselves,
"So what. Now what?
"So what. Now what?
266
946941
5785
어떻게 해결할 것인가?"
16:04
What are we going to do about it?"
267
952750
2656
16:08
And as we lead,
268
956060
1489
선두에 서서 이끌면서
16:10
we must never forget
269
958063
1905
절대 잊지 말아야 합니다.
16:12
that every single one of our students
270
960677
3216
우리 학생 하나하나는
그저 아이일 뿐입니다.
그저 아이일 뿐입니다.
16:15
is just a child,
271
963917
1603
16:17
often scared by what the world
tells them they should be,
tells them they should be,
272
965990
4952
세상이 그들에게
요구하는 것에 두려워합니다.
요구하는 것에 두려워합니다.
16:23
and no matter what the rest
of the world tells them they should be,
of the world tells them they should be,
273
971797
5985
세상이 그들에게 뭐라고 하든
16:30
we should always provide them with hope,
274
978139
3275
우리는 그들에게 희망과
변함없는 관심을 주고
16:33
our undivided attention,
275
981438
2546
16:36
unwavering belief in their potential,
276
984656
3126
그들의 잠재성을 끝까지 신뢰하고
지속적인 기대를 주어야 합니다.
16:39
consistent expectations,
277
987806
2191
16:42
and we must tell them often,
278
990303
2436
또 자주 이야기해줘야 합니다.
16:45
if nobody told them they loved them today,
279
993117
3576
오늘 아무도 너에게
사랑한다고 말하지 않았다면
사랑한다고 말하지 않았다면
우리가 사랑하고 있고
늘 그렇다는 것을 꼭 기억하라고요.
늘 그렇다는 것을 꼭 기억하라고요.
16:48
remember we do, and we always will.
280
996717
2821
16:51
Thank you.
281
999844
1213
감사합니다.
(박수)
16:53
(Applause)
282
1001081
3083
주님 감사합니다.
17:04
Thank you, Jesus.
283
1012058
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ABOUT THE SPEAKER
Linda Cliatt-Wayman - High school principalAs a Philadelphia high school principal, Linda Cliatt-Wayman held an unwavering belief in the potential of all children.
Why you should listen
Linda Cliatt-Wayman grew up in poverty in North Philadelphia, where she experienced firsthand the injustice being perpetrated against poor students in their education. She has dedicated her career and her life to ending that injustice, working within Philadelphia's fractured public-school system. She spent 20 years as a special-ed teacher before becoming a principal, leading two low-performing urban high schools to success with improved test scores and increased college admissions among students.
At Philadelphia's Strawberry Mansion High School (rapper Meek Mill's alma mater), Wayman and her team once again proved what is possible for low-income children. Test scores have improved every year since Wayman took over, and the school was removed from the federal Persistently Dangerous Schools List for the first time in five years. Diane Sawyer and her team spent the 2012-2013 school year documenting Wayman’s efforts for ABC World News Tonight and Nightline.
Cliatt-Wayman retired from Strawberry Mansion High School in May 2017.
Linda Cliatt-Wayman | Speaker | TED.com