Linda Cliatt-Wayman: How to fix a broken school? Lead fearlessly, love hard
ลินดา ไคลแอท-เวย์แมน (Linda Cliatt-Wayman): จะซ่อมสร้างโรงเรียนที่ล่มสลายน่ะหรือ นำอย่างกล้าหาญ และรักให้หมดใจ
As a Philadelphia high school principal, Linda Cliatt-Wayman held an unwavering belief in the potential of all children. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
in the school district of Philadelphia.
ที่ฉันอยู่ในเขตการศึกษาของฟิลาเดลเฟีย
Philadelphia public schools,
special education for 20 years
การศึกษาสำหรับเด็กพิเศษอีก 20 ปี
among the highest in the nation.
อยู่ในกลุ่มสูงที่สุดในประเทศ
ก็ทะเลาะวิวาทกันใหญ่โต
as the school's new principal.
พฤติกรรมของเขาอย่างไร
for what they would learn in school.
จะได้เรียนรู้อะไรในโรงเรียน
when I attended a low-performing school
เมื่อฉันเรียนอยู่ในโรงเรียนหางแถว
many, many, many years earlier.
ตอนปลายปี ค.ศ. 2012
low-performing school as principal.
ในฐานะครูใหญ่
fourth principal in four years.
เปลี่ยนครูใหญ่มาสี่คน ซึ่งฉันเป็นคนที่สี่
and persistently dangerous"
"โรงเรียนหางแถวและอันตราย"
of my new school
from poor lighting.
of broken old furniture
of unused materials and resources.
นับพันชิ้นที่ไม่ได้ใช้เลย
were nearly empty.
that something would happen;
เพราะกลัวว่าจะมีอะไรเกิดขึ้น
in the cafeteria for eating free food.
ว่ากินอาหารฟรี
and all the bullying.
for their own safety,
อย่างไม่น่าเชื่อ
for the students and themselves,
ทั้งกับนักเรียนและกับตัวเองต่ำ
unaware of their role
of the school's culture.
not schools at all.
at Strawberry Mansion High School.
เราทำได้อย่างไร
with me will tell you
จะบอกคุณได้ว่า
in our quest for change.
สร้างการเปลี่ยนแปลงของเรา
and what does not happen in a school
และสิ่งที่ไม่เกิดขึ้นในโรงเรียน
ทำให้ฉันจำเป็นต้องนำ
to address anything
a top-notch leadership team
of all the children,
จัดการกับเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ
locker combination by hand
could have a secure locker.
bulletin board in that building
and positive messages.
the front doors of the school.
every classroom to its core,
แบบเจาะลึกถึงแก่น
that was not needed,
of old materials and furniture.
to have more teachers and support staff.
และพนักงานสายสนับสนุนเพิ่มขึ้น
school day schedule from scratch
โดยเริ่มจากศูนย์
ของเวลาเริ่มและเลิกเรียน
and counseling,
support person and police officer would be
จะต้องอยู่ที่ไหนบ้าง
at every second of the day,
ทุก ๆ วินาทีของแต่ละวัน
discipline program
ที่บังคับใช้ทั้งโรงเรียน
positive behavior at all times.
พฤติกรรมทางบวกตลอดเวลา
from the Persistently Dangerous List
รวมรายชื่อโรงเรียนอันตราย
Dangerous List for five consecutive years.
มาห้าปีติดต่อกัน
low-performing and persistently dangerous.
และติดอยู่ในรายชื่อโรงเรียนอันตรายมาตลอด
come to school on a regular basis,
แค่ 68 เปอร์เซ็นต์
of the parents participate,
แค่ 1 เปอร์เซ็นต์
and single-parent homes,
และเหลือผู้ปกครองคนเดียว
have special needs,
were proficient in algebra,
มีเพียง 6 เปอร์เซ็นต์
มีเพียง 10 เปอร์เซ็นต์
telling us all the stories
and the children were,
became my primary responsibility.
ขจัดข้ออ้างพวกนี้ในทุกจังหวะการเปลี่ยนแปลง
professional development,
on teaching and learning.
ไปที่การสอนและการเรียนรู้
that teachers knew what to teach
ครูต้องรู้ว่าต้องสอนเนื้อหาอะไร
with so many vast abilities.
ที่มีความสามารถหลากหลายมาก
delivery model for instruction
to get their individual needs met
ของนักเรียนแต่ละคนได้
by 171 percent in Algebra
เพิ่มขึ้น 171 เปอร์เซ็นต์
เพิ่มขึ้น 107 เปอร์เซ็นต์
with a "So What. Now What?" attitude.
ด้วยทัศนคติแบบ "แล้วไง แล้วจะทำอะไรต่อ"
to my third and final slogan.
ซึ่งเป็นข้อสุดท้าย
Strawberry Mansion moving forward,
ให้ยังคงเดินหน้าต่อไปคืออะไร
that I love my students
ในย่านนอร์ธฟิลาเดลเฟียเช่นกัน
to go to a school that's not a school.
ที่ต้องไปโรงเรียนที่ไม่ใช่โรงเรียน
any way out of poverty.
and their purpose in life,
about deeply personal things,
เกี่ยวกับเรื่องส่วนตัวลึกๆ ของเขา
when I cannot sing at all?"
ทั้งที่ครูร้องไม่ได้เรื่องเลย"
"Why do we have to follow rules?"
"ทำไมเราต้องทำตามกฎด้วย?"
each question honestly,
helps to clear up any misconceptions.
ช่วยแก้ไขความเข้าใจผิดต่างๆ
in my rules and consequences
โดยไม่มีการต่อรอง
we can accomplish things together.
เราจึงประสบความสำเร็จด้วยกัน
my expectations for them,
every day over the P.A. system.
ทุกวันผ่านระบบขยายเสียงของโรงเรียน
ธรรมเนียมปฏิบัติที่ดี ความเป็นเลิศ
change their lives.
เปลี่ยนแปลงชีวิตพวกเขาได้จริงๆ
เหมือนกันทุกครั้งว่า
to make real progress
that serves children in poverty
ที่ดูแลเด็ก ๆ ที่ยากจน
to navigate the world around them.
ในโลกที่อยู่รายล้อมตัวเขาโดยไม่หลงทาง
of us who are privileged
a school that serves children in poverty,
เป็นผู้นำโรงเรียนที่ดูแลเด็กยากจน
with unbelievable challenges,
"So what. Now what?
"แล้วไง แล้วจะทำอะไรต่อ"
tells them they should be,
of the world tells them they should be,
เขาควรจะเป็นอะไร
ABOUT THE SPEAKER
Linda Cliatt-Wayman - High school principalAs a Philadelphia high school principal, Linda Cliatt-Wayman held an unwavering belief in the potential of all children.
Why you should listen
Linda Cliatt-Wayman grew up in poverty in North Philadelphia, where she experienced firsthand the injustice being perpetrated against poor students in their education. She has dedicated her career and her life to ending that injustice, working within Philadelphia's fractured public-school system. She spent 20 years as a special-ed teacher before becoming a principal, leading two low-performing urban high schools to success with improved test scores and increased college admissions among students.
At Philadelphia's Strawberry Mansion High School (rapper Meek Mill's alma mater), Wayman and her team once again proved what is possible for low-income children. Test scores have improved every year since Wayman took over, and the school was removed from the federal Persistently Dangerous Schools List for the first time in five years. Diane Sawyer and her team spent the 2012-2013 school year documenting Wayman’s efforts for ABC World News Tonight and Nightline.
Cliatt-Wayman retired from Strawberry Mansion High School in May 2017.
Linda Cliatt-Wayman | Speaker | TED.com