ABOUT THE SPEAKER

Sal Khan - Educator and social entrepreneur
In 2004, Sal Khan, a hedge fund analyst, began making math tutorials for his cousins. Twelve years later, Khan Academy has more than 42 million registered users from 190 countries, with tutorials on subjects from basic math through economics, art history, computer science, health, medicine and more.

Why you should listen

Salman "Sal" Khan is the founder and chief executive officer of Khan Academy, a not-for-profit with a mission of providing a free, world-class education for anyone, anywhere.

Khan Academy started as a passion project in 2004. Khan's cousin was struggling with math, so he tutored her remotely and posted educational videos on YouTube. So many people watched the videos that eventually Khan quit his job at a hedge fund and pursued Khan Academy full time. Today Khan Academy has more than 100 employees in Mountain View, California. Khan Academy believes learners of all ages should have unlimited access to free educational content they can master at their own pace. Its resources cover preschool through early college education, including math, grammar, biology, chemistry, physics, economics, finance and history. Additionally, Khan Academy offers free personalized SAT test prep in partnership with the test developer, the College Board. More than 42 million registered users access Khan Academy in dozens of languages across 190 countries.

Khan has been profiled by "60 Minutes," featured on the cover of Forbes, and recognized as one of TIME’s "100 Most Influential People in the World." In his book, The One World Schoolhouse: Education Reimagined, Sal outlines his vision for the future of education.

Khan holds three degrees from MIT and an MBA from Harvard Business School.

More profile about the speaker
Sal Khan | Speaker | TED.com

TED Talks Live

Sal Khan: Let's teach for mastery -- not test scores

سلمان کان: برای استادی و تسلط یافتن آموزش دهیم -- نه برای نمره

Filmed: 2015-11-02

Readability: 4.3

3,654,589 views

ایا شما یک خانه برفراز یک پی‌نیمه کاره بنا می‌کنید؟معلوم که نه. پس چرا ما دانش آموزان را مجبور می‌کنیم در یادگیری عجله کنند درحالیکه هنوز پایه درس را یاد نگرفته‌اند؟ بله،این پیچیده است، ولی اموزگار سلمان کان برنامه خود را برای تغییر وضعیت دانش آموزانی که تقلا می‌کنند را بیان می‌کند. انها باید از کسانیکه میدانند کمک بگیرند و با سرعت خودشان بر موضوعات تسلط یابند.

Sal Khan - Educator and social entrepreneur
In 2004, Sal Khan, a hedge fund analyst, began making math tutorials for his cousins. Twelve years later, Khan Academy has more than 42 million registered users from 190 countries, with tutorials on subjects from basic math through economics, art history, computer science, health, medicine and more. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:12

I'm here todayامروز to talk about
the two ideasایده ها that,

0

954

2926

من امروز اینجا هستم تا درباره دو ایده که،

00:15

at leastکمترین basedمستقر on
my observationsمشاهدات at Khanخان Academyآکادمی,

1

3904

2358

که حداقل بر پایه تحقیقات من
در اکادمی کان،

00:18

are kindنوع of the coreهسته,
or the keyکلیدی leverageقدرت نفوذ pointsنکته ها for learningیادگیری.

2

6286

3878

یه جورایی هسته یا اهرم‌های کلیدی
برای یادگیری هستند.

00:22

And it's the ideaاندیشه of masteryتسلط بر

3

10188

2016

و آن ایده ی استادی و تسلط یافتن است

00:24

and the ideaاندیشه of mindsetذهنیت.

4

12228

1785

و ایده ی طرز تفکر است.

00:26

I saw this in the earlyزود daysروزها
workingکار کردن with my cousinsعموزاده ها.

5

14037

2834

من این را در روزهای اول
کارکردن با عموزاده‌هایم دیدم.

00:28

A lot of them were havingداشتن troubleمشکل
with mathریاضی at first,

6

16895

2480

بسیاری از انها در ابتدا با
ریاضی مشکل داشتند،

00:31

because they had all of these gapsشکاف ها
accumulatedانباشته شده in theirخودشان learningیادگیری.

7

19399

3054

چون انها بسیاری شکاف
جمع شده در یادگیری‌شان داشتند.

00:34

And because of that, at some pointنقطه
they got to an algebraجبر classکلاس

8

22477

2989

و به همین خاطر،انها مجبور رفتن
به کلاس جبر شدند

00:37

and they mightممکن have been a little bitبیت
shakyتکان دهنده on some of the pre-algebraپیش جبر,

9

25490

3402

و انها مقداری ضعیف در
پیش نیاز های جبر بودند،

00:40

and because of that, they thought
they didn't have the mathریاضی geneژن.

10

28916

3445

و به همین خاطر انها فکر
میکردند انها ژن ریاضی ندارند

00:44

Or they'dآنها می خواهند get to a calculusحسابداری classکلاس,

11

32385

1663

یا رفتن به کلاس دیفرانسیل

00:46

and they'dآنها می خواهند be a little bitبیت
shakyتکان دهنده on the algebraجبر.

12

34072

2762

و انها کمی ضعیف در جبر بودند.

00:48

I saw it in the earlyزود daysروزها

13

36858

1570

من ان را در روزهای اول دیدم

00:50

when I was uploadingآپلود
some of those videosفیلم های on YouTubeیوتیوب,

14

38452

3528

وقتی من ان ویدیو ها را
در یوتیوپ اپلود می‌کردم،

00:54

and I realizedمتوجه شدم that people
who were not my cousinsعموزاده ها were watchingتماشا کردن.

15

42004

3277

و فهمیدم ادم‌هایی که عموزاده‌های من
نبودند داشتند تماشا می‌کردند.

00:57

(Laughterخنده)

16

45305

1865

(خنده حضار)

00:59

And at first, those commentsنظرات
were just simpleساده thank-yousمتشکرم.

17

47194

3866

و در ابتدا نظرات تشکرهای ساده‌ای بودند.

01:03

I thought that was a prettyبسیار bigبزرگ dealمعامله.

18

51084

1969

و من فکر کردم که موضوع بسیار مهمی است.

01:05

I don't know how much time
you all spendخرج کردن on YouTubeیوتیوب.

19

53077

2452

من نمی‌دانم شما در یوتیوپ سپری می‌کنید

01:07

Mostاکثر of the commentsنظرات are not "Thank you."

20

55553

2087

بیشتر نظرات تشکر نیستند.

01:09

(Laughterخنده)

21

57664

1457

(خنده حضار)

01:11

They're a little edgierعجیب than that.

22

59145

1638

انها کمی پیشرو تر از ان هستند

01:12

But then the commentsنظرات
got a little more intenseشدید,

23

60807

2431

ولی بعد نظرات کمی بیشتر مشتاقانه شدند،

01:15

studentدانشجو after studentدانشجو sayingگفت:
that they had grownرشد کرد up not likingدوست داشتنی mathریاضی.

24

63262

4456

دانش آموزان زیادی می‌گفتند ما طوری
بزرگ شدیم که از ریاضی بدمان بیاید.

و وقتی به موضوعات پیشرفتهتر ریاضی
رسیده بودند، برای آنها سخت‌تر شده بود.

01:19

It was gettingگرفتن difficultدشوار as they got
into more advancedپیشرفته mathریاضی topicsموضوعات.

25

67742

3199

01:22

By the time they got to algebraجبر,

26

70965

1528

و زمانیکه به جبر رسیدند،

01:24

they had so manyبسیاری gapsشکاف ها in theirخودشان knowledgeدانش
they couldn'tنمی توانستم engageمشغول کردن with it.

27

72517

3328

انها شکاف های زیادی در دانش‌شان
بود که نمی‌توانستند با ان درگیر شوند.

01:27

They thought they didn't
have the mathریاضی geneژن.

28

75869

2073

انها فکر کردند که ژن ریاضی ندارند.

01:29

But when they were a bitبیت olderمسن تر,

29

77966

1480

اما وقتی کمی بزرگتر شدند،

01:31

they tookگرفت a little agencyآژانس
and decidedقرار بر این شد to engageمشغول کردن.

30

79470

2243

انها با کمی وساطت
تصمیم گرفتند که درگیر شوند.

01:33

They foundپیدا شد resourcesمنابع like Khanخان Academyآکادمی

31

81737

1852

منابعی مانند کان
اکادمی را پیدا کردند

01:35

and they were ableتوانایی to fillپر کن in those gapsشکاف ها
and masterاستاد those conceptsمفاهیم,

32

83613

3150

میتوانستند که آن شکافها را پر کنند
و بر آن موضوعات تسلط پیدا کنند

01:38

and that reinforcedتقویت شده theirخودشان mindsetذهنیت
that it wasn'tنبود fixedدرست شد;

33

86787

2590

و طرز فکرشان را تقویت میکرد
که درست نشده بود

01:41

that they actuallyدر واقع were capableقادر به
of learningیادگیری mathematicsریاضیات.

34

89401

3565

که واقعا انها قادر به
یادگیری ریاضیات هستند

01:44

And in a lot of waysراه ها, this is how
you would masterاستاد a lot of things in life.

35

92990

4053

و از بسیاری جهات، این روش استادی و تسلط برای
بسیاری چیزها در زندگی می‌باشد

01:49

It's the way you would
learnیاد گرفتن a martialرزمی artهنر.

36

97067

2299

این راهیست که می‌توانید
ورزشهای رزمی یاد بگیرید.

01:51

In a martialرزمی artهنر, you would
practiceتمرین the whiteسفید beltکمربند skillsمهارت ها

37

99390

3166

در ورزش های رزمی مهارت
های کمربند سفید را تمرین میکنید

01:54

as long as necessaryلازم است,

38

102580

1413

تا هروقت که لازم باشد

01:56

and only when you've masteredتسلط یافته it

39

104017

1551

و فقط زمانیکه استاد شدید و تسلط پیدا کردید

01:57

you would moveحرکت on to becomeتبدیل شدن به a yellowرنگ زرد beltکمربند.

40

105592

2135

به کمربند زرد جلو میروید

01:59

It's the way you learnیاد گرفتن
a musicalموزیکال instrumentابزار:

41

107751

2071

این روش یادگیری هنرهای رزمی است

02:01

you practiceتمرین the basicپایه ای pieceقطعه
over and over again,

42

109846

2294

قسمت اولیه را هی تمرین میکنید

02:04

and only when you've masteredتسلط یافته it,

43

112164

1588

و فقط زمانیکه تسلط یافتید

02:05

you go on to the more advancedپیشرفته one.

44

113776

1671

شما به تمرین های پیشرفته تر می‌روید

02:07

But what we pointنقطه out --

45

115471

1340

اما ما اشاره میکنیم

02:08

this is not the way a traditionalسنتی
academicعلمی modelمدل is structuredساختار یافته,

46

116835

4485

این راهی نیست که مدل روش های اموزشی
سنتی ساخته شده اند

02:13

the typeتایپ کنید of academicعلمی modelمدل
that mostاکثر of us grewرشد کرد up in.

47

121344

3335

مدل اموزشی ای که بیشتر ما
با ان بزرگ شده ایم

02:16

In a traditionalسنتی academicعلمی modelمدل,

48

124703

1542

در یک مدل اموزشی سنتی

02:18

we groupگروه studentsدانش آموزان togetherبا یکدیگر,
usuallyمعمولا by ageسن,

49

126269

2419

ما گروهی از دانش آموزان باهم، معمولا هم سن

02:20

and around middleوسط schoolمدرسه,

50

128712

1279

معمولا نزدیک راهنمایی

02:22

by ageسن and perceivedدرک شده abilityتوانایی,

51

130015

1846

با سن و قدرت درک

02:23

and we shepherdچوپان them all
togetherبا یکدیگر at the sameیکسان paceسرعت.

52

131885

2558

و ما همه انها را باهم و در یک مکان
چوپانی میکنیم!

02:27

And what typicallyمعمولا happensاتفاق می افتد,

53

135038

1297

و انچه معمولا اتفاق میفتد

02:28

let's say we're in a middleوسط schoolمدرسه
pre-algebraپیش جبر classکلاس,

54

136359

2501

اینطوری بگیم.در
راهنمایی هستیدکلاس پیش نیاز جبر

02:30

and the currentجاری unitواحد is on exponentsنمایندگان,

55

138884

1794

و بخش کنونی درباره توان است

02:32

the teacherمعلم will give
a lectureسخنرانی on exponentsنمایندگان,

56

140702

2190

معلم درباره توان صحبت میکند

02:34

then we'llخوب go home, do some homeworkمشق شب.

57

142916

2285

بعد ما میرویم خانه و کمی
تکلیف انجام میدهیم

02:37

The nextبعد morningصبح,
we'llخوب reviewمرور the homeworkمشق شب,

58

145225

2054

صبح روز بعد ما تکلیف را دوره می کنیم

02:39

then anotherیکی دیگر lectureسخنرانی, homeworkمشق شب,
lectureسخنرانی, homeworkمشق شب.

59

147303

2348

و یک صحبت دیگر و تکلیف و صحبت و تکلیف

02:41

That will continueادامه دهید for about
two or threeسه weeksهفته ها,

60

149675

2261

و این ۳-۲ هفته ادامه پیدا میکند

02:43

and then we get a testتست.

61

151960

1175

و بعد امتحان میدهیم

02:45

On that testتست, maybe I get a 75 percentدرصد,

62

153159

3318

در امتحان شاید من ۷۵ درصد نمره بگیرم

02:48

maybe you get a 90 percentدرصد,

63

156501

1417

شاید شما ۹۰ درصد نمره بگیرید

02:49

maybe you get a 95 percentدرصد.

64

157942

1984

شاید شما ۹۵ درصد بگیرید

02:51

And even thoughگرچه the testتست identifiedشناخته شده است
gapsشکاف ها in our knowledgeدانش,

65

159950

2747

و با اینکه تست شکاف‌های
یادگیری مارا نشان داد

02:54

I didn't know 25 percentدرصد of the materialمواد.

66

162721

1959

من ۲۵درصد از درس را نمیدانم

02:56

Even the A studentدانشجو, what was
the fiveپنج percentدرصد they didn't know?

67

164704

2972

حتا دانشآموزان ممتاز.آن 5درصدی
که نمیدانستند چه بوده؟

02:59

Even thoughگرچه we'veما هستیم identifiedشناخته شده است the gapsشکاف ها,

68

167700

1813

حتا با اینکه شکاف ها را معلوم کرده ایم

03:01

the wholeکل classکلاس will then
moveحرکت on to the nextبعد subjectموضوع,

69

169537

2538

تمام کلاس از موضوع عبور
میکنند به موضوع بعدی

03:04

probablyشاید a more advancedپیشرفته subjectموضوع
that's going to buildساختن on those gapsشکاف ها.

70

172099

3402

احتمالا یه موضوع سختتر که
روی ان شکاف ها بنا میشود

03:07

It mightممکن be logarithmsلگاریتم ها
or negativeمنفی exponentsنمایندگان.

71

175525

3373

شاید لوگاریتم شاید توان منفی

03:10

And that processروند continuesهمچنان ادامه دارد,
and you immediatelyبلافاصله startشروع کن to realizeتحقق بخشیدن

72

178922

3031

و آن پروسه ادامه پیدا میکند
و سریعا متوجه میشوید

03:13

how strangeعجیب this is.

73

181977

1175

که چقدر عجیب است

03:15

I didn't know 25 percentدرصد
of the more foundationalبنیادین thing,

74

183176

2771

من ۲۵درصد نمی‌دانم از موضوع پایه ای

03:17

and now I'm beingبودن pushedتحت فشار قرار داد
to the more advancedپیشرفته thing.

75

185971

2445

و حالا من هل داده می‌شوم به
موضوع پیشرفته‌تر

03:20

And this will continueادامه دهید for monthsماه ها, yearsسالها,
all the way untilتا زمان at some pointنقطه,

76

188440

3712

و این برای ماه‌ها و سال‌ها ادامه
پیدا میکند تا

03:24

I mightممکن be in an algebraجبر classکلاس
or trigonometryمثلثات classکلاس

77

192176

2440

شاید من در کلاس جبر یا مثلثات باشم

03:26

and I hitاصابت a wallدیوار.

78

194640

1257

و من به دیوار بکوبم

03:27

And it's not because algebraجبر
is fundamentallyاساسا difficultدشوار

79

195921

2654

و این به این خاطر نیست که
جبر اساسا سخت است

03:30

or because the studentدانشجو isn't brightروشن است.

80

198599

3992

یا چون دانش اموز باهوش نیست

03:34

It's because I'm seeingدیدن an equationمعادله
and they're dealingمعامله with exponentsنمایندگان

81

202615

3311

به این خاطراین است که من دارم یک
تساوی میبینم که به توان ربط دارد

03:37

and that 30 percentدرصد
that I didn't know is showingنشان دادن up.

82

205950

2729

و آن ۳۰ درصدی که نمیدانستم
دارد نمود پیدا میکند

03:40

And then I startشروع کن to disengageرها کردن.

83

208703

2829

و من شروع میکنم به ول کردن

03:44

To appreciateقدردانی how absurdچرند that is,

84

212469

3426

چقدر این پوچ است

03:47

imagineتصور کن if we did other things
in our life that way.

85

215919

2745

تصورکنید که بقیه چیزها را در
زندگیمان اینگونه انجام بدهیم

03:51

Say, home-buildingخانه سازی.

86

219124

1454

مثلن،خانه سازی

03:52

(Laughterخنده)

87

220602

2673

(خنده حضار)

03:56

So we bringآوردن in the contractorپیمانکار and say,

88

224878

3394

خب ما میریم پیش پیمانکار و میگوییم

04:00

"We were told we have
two weeksهفته ها to buildساختن a foundationپایه.

89

228296

2548

به ما گفتند که دوهفته وقت داری
پی بسازی

04:02

Do what you can."

90

230868

1336

هرکار میتونی بکن

04:04

(Laughterخنده)

91

232228

2303

(خنده حضار)

04:06

So they do what they can.

92

234985

1792

پس اونا هرکار می‌توناند میکنند.

04:08

Maybe it rainsباران.

93

236801

1156

شاید بارون بیاد.

04:09

Maybe some of the suppliesتدارکات don't showنشان بده up.

94

237981

1969

شاید بعضی از مصالح نرسند.

04:11

And two weeksهفته ها laterبعد,
the inspectorبازرس comesمی آید, looksبه نظر می رسد around,

95

239974

3310

و دوهفته بعد، بازرس میاد
و اطراف رو میبینه،

04:15

saysمی گوید, "OK, the concreteبتن
is still wetمرطوب right over there,

96

243308

2665

میگه« باشه بتن هنوز خیس اونجاست،

04:17

that part'sقطعات not quiteکاملا up to codeکد ...

97

245997

1852

ان قسمت هنوز تمام نشده

04:20

I'll give it an 80 percentدرصد."

98

248838

1358

من ۸۰درصد میدهم»

04:22

(Laughterخنده)

99

250220

1064

(خنده حضار)

04:23

You say, "Great! That's a C.
Let's buildساختن the first floorکف."

100

251308

2735

می‌گوید:«عالیه این نمرهC هست حالا
بیاید طبقه اول رو بسازیم.»

04:26

(Laughterخنده)

101

254067

1018

(خنده حضار)

04:27

Sameیکسان thing.

102

255109

1154

یه چیزی

04:28

We have two weeksهفته ها, do what you can,
inspectorبازرس showsنشان می دهد up, it's a 75 percentدرصد.

103

256287

3839

ما دو هفته داریم.هرکار میتونی بکن.بازرس
میاد.به کار ۷۵درصد میده

04:32

Great, that's a D-plusD-plus.

104

260150

1159

عالیه.ان یک D+.

04:33

Secondدومین floorکف, thirdسوم floorکف,

105

261333

1246

طیقه دوم طبقه سوم،

04:34

and all of a suddenناگهانی,
while you're buildingساختمان the thirdسوم floorکف,

106

262603

2778

و ناگهان زمانیکه داریند
طبقه سوم رو میسازید،

04:37

the wholeکل structureساختار collapsesسقوط می کند.

107

265405

1436

تمام سازه فرو می‌ریزد.

04:38

And if your reactionواکنش is the reactionواکنش
you typicallyمعمولا have in educationتحصیلات,

108

266865

3244

و اگر عکس العمل شما همان
عکس العمل معمول شما در تحصیل باشد،

04:42

or that a lot of folksمردمی have,

109

270133

1341

یا همان که بسیاری مردم دارند،

04:43

you mightممکن say, maybe
we had a badبد contractorپیمانکار,

110

271498

2106

ممکنه بگید شاید پیمانکار ما بد بوده است،

04:45

or maybe we neededمورد نیاز است better inspectionبازرسی
or more frequentمکرر inspectionبازرسی.

111

273628

3093

شاید بازرسی بهتری نیاز بود یا دفعات بیشتر.

04:48

But what was really brokenشکسته شده
was the processروند.

112

276745

2249

ولی چیزی که واقعا ایراد داشت پروسه بود.

04:51

We were artificiallyمصنوعی constrainingمحدودیت
how long we had to something,

113

279018

3029

ما به طور مصنوعی محدود میکردیم
که برای کاری چقدر زمان داریم.

04:54

prettyبسیار much ensuringتضمین a variableمتغیر outcomeنتیجه,

114

282071

2373

اطمینان بسیار به نتیجه متغیر.

04:56

and we tookگرفت the troubleمشکل of inspectingبازرسی
and identifyingشناسایی those gapsشکاف ها,

115

284468

3524

و ما زحمت بازرسی و پیدا کردن
شکاف ها را میکشیدیم،

05:00

but then we builtساخته شده right on topبالا of it.

116

288016

1933

اما بعد دقیقا روی همان می‌ساختیم.

05:01

So the ideaاندیشه of masteryتسلط بر learningیادگیری
is to do the exactدقیق oppositeمخالف.

117

289973

2937

پس ایده یادگیری تسلطی دقیقا برعکس ان است.

05:04

Insteadبجای of artificiallyمصنوعی
constrainingمحدودیت, fixingتثبیت

118

292934

2468

به جای محدود کردن به صورت مصنوعی
تثبیت کردن

05:07

when and how long you work on something,

119

295426

1988

کی و چقدر روی موضوعی کار کردید،

05:09

prettyبسیار much ensuringتضمین
that variableمتغیر outcomeنتیجه,

120

297438

2218

مطمین شدن از ان نتیجه متغیر،

05:11

the A, B, C, D, F --

121

299680

1673

---A، B، C، D

05:13

do it the other way around.

122

301980

1484

از ان یکی روش استفاده کنیم.

05:15

What's variableمتغیر is when and how long

123

303844

1792

انچه متغیر است کجا و مدت زمان است

05:17

a studentدانشجو actuallyدر واقع has
to work on something,

124

305660

2094

یک دانش آموز باید بر موضوعی کار کند،

05:19

and what's fixedدرست شد is that
they actuallyدر واقع masterاستاد the materialمواد.

125

307778

3247

انچه ثابت است این است
که باید بر موضوع تسلط یابد

05:23

And it's importantمهم to realizeتحقق بخشیدن

126

311445

1651

و این مهم است که بدانیم

05:25

that not only will this make the studentدانشجو
learnیاد گرفتن theirخودشان exponentsنمایندگان better,

127

313120

3365

که نه تنها این موضوع باعث یادگیری بهتر
مبحث توان برای دانش آموز میشود.

05:28

but it'llآن خواهد شد reinforceتقویت
the right mindsetذهنیت musclesعضلات.

128

316509

2958

بلکه ماهیچه های درست
مغزیشان را هم تقویت می‌کند.

05:31

It makesباعث می شود them realizeتحقق بخشیدن that if you got
20 percentدرصد wrongاشتباه on something,

129

319491

3428

کمک میکند که بفهمند اگر شما۲۰
درصد از موضوعی را غلط فهمیدید.

05:34

it doesn't mean that you have
a C brandedمارکدار in your DNADNA somehowبه نحوی.

130

322943

3389

این بدان معنا نیست که توی دی ان ای
شما یک C وجود دارد.

05:38

It meansبه معنای that you should just
keep workingکار کردن on it.

131

326356

2434

این به این معنیست که فقط باید
روی ان کار کنید.

05:40

You should have gritگره;
you should have perseveranceاستقامت;

132

328814

2492

شما باید پشتکار داشته باشید.

05:43

you should take agencyآژانس over your learningیادگیری.

133

331330

2141

شما باید در طول یادگیری تان کمک بگیرید.

05:45

Now, a lot of skepticsشک و تردید mightممکن say,
well, hey, this is all great,

134

333908

2990

حالا خیلی از شکاکان ممکن است بگویند.
خب اینها همه عالی هستند،

05:48

philosophicallyفلسفی, this wholeکل ideaاندیشه
of mastery-basedتسلط مبتنی بر learningیادگیری

135

336922

2721

به طور فلسفی، تمام این ایده یادگیری
با تسلط

05:51

and its connectionارتباط to mindsetذهنیت,

136

339667

1436

و ارتباط ان با ذهن،

05:53

studentsدانش آموزان takingگرفتن agencyآژانس
over theirخودشان learningیادگیری.

137

341127

2099

گرفتن کمک دانش آموزان در طول یادگیریشان

05:55

It makesباعث می شود a lot of senseاحساس,
but it seemsبه نظر می رسد impracticalغیر عملی است.

138

343250

3135

درست به نظر می آید،اما غیر عملیست.

05:58

To actuallyدر واقع do it, everyهرکدام studentدانشجو
would be on theirخودشان ownخودت trackمسیر.

139

346409

3397

هر دانش آموز با سرعت خودش جلو برود.
تا یادبگیرد.

06:01

It would have to be personalizedشخصی,

140

349830

1624

باید شخصی سازی شود،

06:03

you'dمی خواهی have to have privateخصوصی tutorsمعلمان
and worksheetsبرگه ها for everyهرکدام studentدانشجو.

141

351478

3182

باید مربی های خصوصی داشته باشیم
و متن درسی مخصوص هر دانش آموز داشته باشیم.

06:06

And these aren'tنه newجدید ideasایده ها --

142

354684

1499

و اینها ایده ای جدید نیستند---

06:08

there were experimentsآزمایشات
in Winnetkaوینتکا, Illinoisایلینوی, 100 yearsسالها agoپیش,

143

356207

2826

ازمایش هایی بود در وینتکا
۱۰۰ سال پیش

06:11

where they did mastery-basedتسلط مبتنی بر learningیادگیری
and saw great resultsنتایج,

144

359057

2818

آنها یادگیری با تسلط را انجام دادند
و نتایج عالی‌ای دیدند،

06:13

but they said it wouldn'tنمی خواهم scaleمقیاس
because it was logisticallyاز لحاظ منطقی difficultدشوار.

145

361899

3297

ولی انها گفتند که نمیتوان آن را فراگیر کرد
چون منطقا سخت بود.

06:17

The teacherمعلم had to give differentناهمسان
worksheetsبرگه ها to everyهرکدام studentدانشجو,

146

365220

2907

معلم باید متون درسی متفاوتی به
هر دانش آموز بدهد

06:20

give on-demandبر اساس تقاضا assessmentsارزیابی ها.

147

368151

1288

دادن تقاضای ارزیابی.

06:21

But now todayامروز, it's no longerطولانی تر impracticalغیر عملی است.

148

369463

2261

اما اکنون دیگر غیرعملی نیست

06:23

We have the toolsابزار to do it.

149

371748

1366

ما ابزار انجامش را داریم

06:25

Studentsدانش آموزان see an explanationتوضیح
at theirخودشان ownخودت time and paceسرعت?

150

373138

2595

دانش‌آموزان توضیحی برای وقت و
سرعتشان میبینند؟

06:27

There's on-demandبر اساس تقاضا videoویدئو for that.

151

375757

1595

برای ان ویدیو های مورد تقاضا هست.

06:29

They need practiceتمرین? They need feedbackبازخورد?

152

377376

2072

تمرین می‌خواهند؟ بازخورد می‌خواهند؟

06:31

There's adaptiveتطبیقی exercisesتمرینات
readilyبه راحتی availableدر دسترس است for studentsدانش آموزان.

153

379472

4440

تمرینات انطباقی اماده برای دانش آموزان است.

06:36

And when that happensاتفاق می افتد,
all sortsانواع of neatشسته و رفته things happenبه وقوع پیوستن.

154

384311

2594

و وقتی آن اتفاق بیفتد،
تمام طبقات مرتب اتفاق میفتد.

06:38

One, the studentsدانش آموزان can actuallyدر واقع
masterاستاد the conceptsمفاهیم,

155

386929

2773

دانش‌آموز واقعا میتواند بر موضوع تسلط یابد

06:41

but they're alsoهمچنین buildingساختمان
theirخودشان growthرشد mindsetذهنیت,

156

389726

2195

و همچنین انها رشد فکری خودشان
را هم می‌سازند.

06:43

they're buildingساختمان gritگره, perseveranceاستقامت,

157

391945

1797

انها پشتکار می‌سازند.

06:45

they're takingگرفتن agencyآژانس over theirخودشان learningیادگیری.

158

393766

2023

در حین یادگیری کمک می‌گیرند.

06:47

And all sortsانواع of beautifulخوشگل things
can startشروع کن to happenبه وقوع پیوستن

159

395813

2557

و تمام طبقات از چیزهای زیبا

06:50

in the actualواقعی classroomکلاس درس.

160

398394

1636

در کلاس واقع می‌افتد.

06:52

Insteadبجای of it beingبودن focusedمتمرکز شده است
on the lectureسخنرانی,

161

400054

2058

جای متمرکز شدن بر صحبت معلم،

06:54

studentsدانش آموزان can interactتعامل with eachهر یک other.

162

402136

1818

دانش‌آموزان می‌توانند باهم کار کنند.

06:55

They can get deeperعمیق تر masteryتسلط بر
over the materialمواد.

163

403978

2158

می توانند بر روی مفاهیم بیشتر تسلط یابند.

06:58

They can go into simulationsشبیه سازی ها,
Socraticسقراط dialogueگفتگو.

164

406160

2353

می توانند شبیه سازی کنند.دیالوگ سقراط

07:00

To appreciateقدردانی what we're talkingصحبت کردن about

165

408537

2679

برای اینکه معلوم شود اینجا چه میگوییم

07:03

and the tragedyتراژدی of lostکم شده potentialپتانسیل here,

166

411240

4047

و تراژدی از دست دادن قابلیت ها

07:07

I'd like to give a little bitبیت
of a thought experimentآزمایشی.

167

415311

3143

می‌خواهم کمی از یک فکر
ازمایشی را درمیان بگذارم.

07:10

If we were to go 400 yearsسالها
into the pastگذشته to Westernغربی Europeاروپا,

168

418985

5066

اگر میشد ۴۰۰ سال در اروپای
غربی به عقب برویم،

07:16

whichکه even then, was one of the more
literateسواد آموزی partsقطعات of the planetسیاره,

169

424075

3164

درحالیکه انجا آن زمان یکی از باسوادترین
نقاط زمین بود،

07:19

you would see that about 15 percentدرصد
of the populationجمعیت knewمی دانست how to readخواندن.

170

427263

3727

میدید که نزدیک۱۵ درصد مردم خواندن می‌دانستند.

07:23

And I suspectمشکوک that if you askedپرسید: someoneکسی
who did know how to readخواندن,

171

431556

3638

و من فکر میکنم اگر از کسی می پرسیدید
چه کسی خواندن میداند،

07:27

say a memberعضو of the clergyروحانیت,

172

435218

1896

می گفت یکی از پدر روحانی‌ها

07:29

"What percentageدرصد of the populationجمعیت
do you think is even capableقادر به of readingخواندن?"

173

437138

3612

«چند درصد از افراد ان جامعه
قابلیت خواندن دارند؟»

07:32

They mightممکن say, "Well,
with a great educationتحصیلات systemسیستم,

174

440774

3561

احتمالن می‌گفتند،« خب با یک سیستم اموزشی عالی،

07:36

maybe 20 or 30 percentدرصد."

175

444359

2244

شاید۳۰-۲۰ درصد.»

07:39

But if you fastسریع forwardرو به جلو to todayامروز,

176

447424

1587

اما اگر شما به امروز بیایید،

07:41

we know that that predictionپیش بینی
would have been wildlyبه شدت pessimisticبدبینانه,

177

449035

3015

ما میدانیم که ان پیش گویی
بسیار بدبینانه است.

07:44

that prettyبسیار closeبستن to 100 percentدرصد
of the populationجمعیت is capableقادر به of readingخواندن.

178

452074

4125

نزدیک ۱۰۰درصد جمعیت قادر به خواندن است.

07:48

But if I were to askپرسیدن you
a similarمشابه questionسوال:

179

456223

2551

اما اگر از من سوال مشابهی می‌پرسیدند.

07:51

"What percentageدرصد of the populationجمعیت
do you think is capableقادر به

180

459494

3539

فکر می‌کنید چند درصد جمعیت قابلیت دارد

07:55

of trulyبراستی masteringتسلط بر calculusحسابداری,

181

463057

2873

که واقعا در انتگرال تسلط یابد؟

07:57

or understandingدرك كردن organicارگانیک chemistryعلم شیمی,

182

465954

3013

یا شیمی الی را متوجه شود؟

08:00

or beingبودن ableتوانایی to contributeمشارکت
to cancerسرطان researchپژوهش?"

183

468991

3286

یا بتواند بر روی سرطان کار کند؟

08:04

A lot of you mightممکن say, "Well,
with a great educationتحصیلات systemسیستم,

184

472301

2897

خیلی از شما ممکن است بگویید «با
یک سیستم اموزشی عالی

08:07

maybe 20, 30 percentدرصد."

185

475222

2022

شاید۳۰-۲۰ درصد.»

08:09

But what if that estimateتخمین زدن

186

477778

1313

چی میشه اگه تخمین بزنیم

08:11

is just basedمستقر on your ownخودت experienceتجربه
in a non-masteryغیر تسلط frameworkچارچوب,

187

479115

3387

این بر پایه تجربه شما در
چهارچوب یادگیری غیرتسلطی هست؟

08:14

your ownخودت experienceتجربه with yourselfخودت
or observingرعایت your peersهمسالان,

188

482526

2832

تجربه خودتان یا مشاهده همکلاسی‌هایتان

08:17

where you're beingبودن pushedتحت فشار قرار داد
at this setتنظیم paceسرعت throughاز طریق classesکلاس ها,

189

485382

2789

جاییکه شما مجبور بودید که سرعت
خاصی را در کلاس داشته باشید،

08:20

accumulatingتجمع all these gapsشکاف ها?

190

488195

1339

جمع شدن تمام ان شکاف‌ها؟

08:21

Even when you got that 95 percentدرصد,

191

489558

1641

حتا وقتی اون ۹۵ درصد رو می‌گرفتیم،

08:23

what was that fiveپنج percentدرصد you missedاز دست رفته?

192

491223

1812

ان ۵ درصدی که به دست نیامد چی بود؟

08:25

And it keepsنگه می دارد accumulatingتجمع --
you get to an advancedپیشرفته classکلاس,

193

493059

2727

و همینطور جمع میشود
تا به کلاس پیشرفته برسید

08:27

all of a suddenناگهانی you hitاصابت a wallدیوار and say,

194

495810

1872

یک دفعه متوجه میشید و میگید

08:29

"I'm not meantبه معنای to be a cancerسرطان researcherپژوهشگر;

195

497706

2003

«من نمیتونم یک محقق سرطان بشوم؛

08:31

not meantبه معنای to be a physicistفیزیکدان;
not meantبه معنای to be a mathematicianریاضیدان."

196

499733

2928

نمیتونم یک فیزیکدان بشوم؛
نمیتونم یک ریاضیدان بشوم؛»

08:34

I suspectمشکوک that that actuallyدر واقع is the caseمورد,

197

502685

1977

من فکر می‌کنم موضوع واقعی اینه،

08:36

but if you were allowedمجاز to be operatingعامل
in a masteryتسلط بر frameworkچارچوب,

198

504686

3826

اما اگر می‌توانستید
در سیستم استادی یا تسلطی کار کنید،

08:40

if you were allowedمجاز to really
take agencyآژانس over your learningیادگیری,

199

508536

3417

اگر واقعن اجازه داشتید در
یادگیری کمک بگیرید،

08:43

and when you get something wrongاشتباه,

200

511977

1596

و وقتی یه چیز اشتباه می‌فهمید

08:45

embraceپذیرفتن it -- viewچشم انداز that failureشکست
as a momentلحظه of learningیادگیری --

201

513597

2792

باهاش روبه رو بشوید آن شکست را
یک لحظه برای یادگیری ببینید---

08:48

that numberعدد, the percentدرصد
that could really masterاستاد calculusحسابداری

202

516413

3957

ان عدد ان درصد
که واقعا میشه انتگرال رو تسلط یافت

08:52

or understandفهمیدن organicارگانیک chemistryعلم شیمی,

203

520394

1760

یا شیمی الی رو فهمید،

08:54

is actuallyدر واقع a lot closerنزدیک تر to 100 percentدرصد.

204

522178

2502

اون خیلی به ۱۰۰ درصد نزدیکتر است.

08:57

And this isn't even just a "niceخوب to have."

205

525601

2857

و این فقط داشتنش خوب نیس

09:01

I think it's a socialاجتماعی imperativeامری ضروری.

206

529019

2063

من فکر میکنم یک ضرورت اجتماعی است.

09:03

We're exitingخروج از what you could call
the industrialصنعتی ageسن

207

531511

3851

ما داریم از عصری میشه عصر
صنعتی نامید خارج میشیم

09:07

and we're going into
this informationاطلاعات revolutionانقلاب.

208

535386

3804

و به سمت انقلاب اطلاعات میریم.

09:11

And it's clearروشن است that some
things are happeningاتفاق می افتد.

209

539646

2174

و مشخصه که یه چیزی داره اتفاق میفته.

09:13

In the industrialصنعتی ageسن,
societyجامعه was a pyramidهرم.

210

541844

2113

در عصر صنعتی
جامعه هرم بود.

09:15

At the baseپایه of the pyramidهرم,
you neededمورد نیاز است humanانسان laborنیروی کار.

211

543981

4652

و در پایین هرم شما کار انسانی لازم داشتید.

09:21

In the middleوسط of the pyramidهرم,
you had an informationاطلاعات processingدر حال پردازش,

212

549085

3333

در وسط هرم پردازش اطلاعات داشتید،

09:24

a bureaucracyبوروکراسی classکلاس,

213

552442

1598

یک کلاس بروکراسی،

09:26

and at the topبالا of the pyramidهرم,
you had your ownersصاحبان of capitalسرمایه، پایتخت

214

554064

3674

و در بالای هرم صاحبان سرمایه بودند

09:29

and your entrepreneursکارآفرینان

215

557762

1999

و کار افرینان

09:31

and your creativeخلاقانه classکلاس.

216

559785

1452

و طبقه خلاق جامعه بودند.

09:33

But we know what's happeningاتفاق می افتد alreadyقبلا,

217

561904

1796

ولی می‌دانیم الان چه اتفاقی در حال رخ دادن هست،

09:35

as we go into this informationاطلاعات revolutionانقلاب.

218

563724

2015

درحالیکه ما به سمت انقلاب اطلاعات می‌رویم

09:37

The bottomپایین of that pyramidهرم,
automationاتوماسیون, is going to take over.

219

565763

2953

انتهای هرم اتوماسیون داره به عهده می‌گیره

09:40

Even that middleوسط tierدرجه,
informationاطلاعات processingدر حال پردازش,

220

568740

2325

حتا بخش میانی
پردازش اطلاعات

09:43

that's what computersکامپیوترها are good at.

221

571089

1626

انچه که کامپیوترها در ان خوب هستند.

09:44

So as a societyجامعه, we have a questionسوال:

222

572739

1747

پس به عنوان یک جامعه، سوالی داریم:

09:46

All this newجدید productivityبهره وری is happeningاتفاق می افتد
because of this technologyتکنولوژی,

223

574510

3118

تمام این بازدهی بالا‌ که
با تکنولوژی اتفاق می‌افتد،

09:49

but who participatesشرکت می کند in it?

224

577652

1330

جه کسانی در ان مشارکت دارند؟

09:51

Is it just going to be that very topبالا
of the pyramidهرم, in whichکه caseمورد,

225

579006

3195

فقط بخش بالایی هرم است.در آن صورت

09:54

what does everyoneهر کس elseچیز دیگری do?

226

582225

1341

بقیه چیکار میکنند؟

09:55

How do they operateکار کن?

227

583590

1166

انها چگونه عمل میکنند؟

09:56

Or do we do something
that's more aspirationalامیدوار کننده?

228

584780

2420

یا ما چیزی که آرمانی‌تر هست
را انجام میدهیم؟

09:59

Do we actuallyدر واقع attemptتلاش کنید
to invertچرخش the pyramidهرم,

229

587581

3110

ایا ما تلاش می‌کنیم تا هرم را معکوس کنیم؟

10:02

where you have a largeبزرگ creativeخلاقانه classکلاس,

230

590715

2001

که یک کلاس اجتماعی خلاق زیاد داشته باشیم،

10:04

where almostتقریبا everyoneهر کس
can participateشرکت کردن as an entrepreneurکارآفرین,

231

592740

3681

جاییکه تقریبا اکثریت کارکد
کارآفرین داشته باشند،

10:08

an artistهنرمند, as a researcherپژوهشگر?

232

596445

1945

هنرمند، محقق؟

10:10

And I don't think that this is utopianutopian.

233

598850

1930

و من فکر نمی‌کنم ان یک آرمان شهر باشد.

10:12

I really think that this
is all basedمستقر on the ideaاندیشه

234

600804

2364

من واقعن فکر می‌کنم که این دقیقا
برپایه ایده ای است که

10:15

that if we let people
tapشیر into theirخودشان potentialپتانسیل

235

603192

2184

اگراجازه دهیم تا مردم با
توان بالقوه‌شان

10:17

by masteringتسلط بر conceptsمفاهیم,

236

605400

1964

با تسلط بر موضوعات ،

10:19

by beingبودن ableتوانایی to exerciseورزش agencyآژانس
over theirخودشان learningیادگیری,

237

607388

3577

با از کمک گرفتن در طول یادگیریشان
به آن ضربه بزنند،

10:22

that they can get there.

238

610989

1342

می‌توانند انجا برسند.

10:24

And when you think of it
as just a citizenشهروند of the worldجهان,

239

612672

4000

و وقتی به ان فکر می‌کنید به
عنوان شهروند جهانی

10:28

it's prettyبسیار excitingهیجان انگیز.

240

616696

1263

بسیار جذاب است.

10:29

I mean, think about
the typeتایپ کنید of equityانصاف we can we have,

241

617983

2628

فکر کنید که چه عدالتی می‌شود داشته باشیم،

10:32

and the rateنرخ at whichکه civilizationتمدن
could even progressپیش رفتن.

242

620635

3204

و درجه‌ای که تمدن می‌تواند پیشرفت کند.

10:36

And so, I'm prettyبسیار optimisticخوش بینانه about it.

243

624339

2213

و من بسیار درمورد ان خوشبین هستم.

10:38

I think it's going to be
a prettyبسیار excitingهیجان انگیز time to be aliveزنده است.

244

626576

3563

فکر میکنم زمان جذابی برای
زنده ماندن خواهد بود.

10:42

Thank you.

245

630163

1166

متشکرم.

10:43

(Applauseتشویق و تمجید)

246

631353

5477

(تشویق)

Translated by Mahdieh Hadian Rasanani
Reviewed by soheila Jafari

ABOUT THE SPEAKER

Sal Khan - Educator and social entrepreneur
In 2004, Sal Khan, a hedge fund analyst, began making math tutorials for his cousins. Twelve years later, Khan Academy has more than 42 million registered users from 190 countries, with tutorials on subjects from basic math through economics, art history, computer science, health, medicine and more.

Why you should listen

Salman "Sal" Khan is the founder and chief executive officer of Khan Academy, a not-for-profit with a mission of providing a free, world-class education for anyone, anywhere.

Khan Academy started as a passion project in 2004. Khan's cousin was struggling with math, so he tutored her remotely and posted educational videos on YouTube. So many people watched the videos that eventually Khan quit his job at a hedge fund and pursued Khan Academy full time. Today Khan Academy has more than 100 employees in Mountain View, California. Khan Academy believes learners of all ages should have unlimited access to free educational content they can master at their own pace. Its resources cover preschool through early college education, including math, grammar, biology, chemistry, physics, economics, finance and history. Additionally, Khan Academy offers free personalized SAT test prep in partnership with the test developer, the College Board. More than 42 million registered users access Khan Academy in dozens of languages across 190 countries.

Khan has been profiled by "60 Minutes," featured on the cover of Forbes, and recognized as one of TIME’s "100 Most Influential People in the World." In his book, The One World Schoolhouse: Education Reimagined, Sal outlines his vision for the future of education.

Khan holds three degrees from MIT and an MBA from Harvard Business School.

More profile about the speaker
Sal Khan | Speaker | TED.com

THE ORIGINAL VIDEO ON TED.COM

سلمان کان: برای استادی و تسلط یافتن آموزش دهیم -- نه برای نمره | TED Talk | TED.com