TED Talks Live
Sal Khan: Let's teach for mastery -- not test scores
Salman Khan: Per una scuola delle competenze -- non dei voti
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Costruireste mai una casa su fondamenta lasciate a metà? Naturalmente no! Perché, allora, avanziamo a marce forzate lungo i programmi scolastici quando gli studenti non hanno ancora assimilato i concetti di base? Certo, è una sfida complicata, ma in questo talk il fondatore della Khan Academy, Salman Khan condivide con noi il suo piano per trasformare studenti in difficoltà in esperti studiosi aiutandoli ad assimilare i concetti con i loro tempi.
Sal Khan - Educator and social entrepreneur
In 2004, Sal Khan, a hedge fund analyst, began making math tutorials for his cousins. Twelve years later, Khan Academy has more than 42 million registered users from 190 countries, with tutorials on subjects from basic math through economics, art history, computer science, health, medicine and more. Full bio
In 2004, Sal Khan, a hedge fund analyst, began making math tutorials for his cousins. Twelve years later, Khan Academy has more than 42 million registered users from 190 countries, with tutorials on subjects from basic math through economics, art history, computer science, health, medicine and more. Full bio
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00:12
I'm here today to talk about
the two ideas that,
the two ideas that,
0
954
2926
Oggi sono qui a parlarvi di due idee che,
00:15
at least based on
my observations at Khan Academy,
my observations at Khan Academy,
1
3904
2358
da quel che ho visto
con la Khan Academy,
con la Khan Academy,
00:18
are kind of the core,
or the key leverage points for learning.
or the key leverage points for learning.
2
6286
3878
sono il fulcro, o i punti chiave
su cui far leva per l'apprendimento.
su cui far leva per l'apprendimento.
00:22
And it's the idea of mastery
3
10188
2016
E sono l'idea di competenza
e l'idea di approccio.
00:24
and the idea of mindset.
4
12228
1785
00:26
I saw this in the early days
working with my cousins.
working with my cousins.
5
14037
2834
L'ho visto fin dai primi tempi,
lavorando con i miei cugini.
lavorando con i miei cugini.
00:28
A lot of them were having trouble
with math at first,
with math at first,
6
16895
2480
Molti di loro avevano
problemi in matematica,
problemi in matematica,
00:31
because they had all of these gaps
accumulated in their learning.
accumulated in their learning.
7
19399
3054
per tutte le lacune
accumulate nel loro percorso.
accumulate nel loro percorso.
00:34
And because of that, at some point
they got to an algebra class
they got to an algebra class
8
22477
2989
E così a un certo punto
sono andati a lezione di algebra,
sono andati a lezione di algebra,
e forse erano un po' traballanti
sui requisiti di base,
sui requisiti di base,
00:37
and they might have been a little bit
shaky on some of the pre-algebra,
shaky on some of the pre-algebra,
9
25490
3402
00:40
and because of that, they thought
they didn't have the math gene.
they didn't have the math gene.
10
28916
3445
e per questo si sono convinti
di non avere il pallino della matematica.
di non avere il pallino della matematica.
O iniziavano un corso di analisi,
00:44
Or they'd get to a calculus class,
11
32385
1663
00:46
and they'd be a little bit
shaky on the algebra.
shaky on the algebra.
12
34072
2762
ed erano un po' insicuri in algebra.
00:48
I saw it in the early days
13
36858
1570
L'ho visto fin dai primi giorni
00:50
when I was uploading
some of those videos on YouTube,
some of those videos on YouTube,
14
38452
3528
quando caricavo alcuni
di questi video su YouTube,
di questi video su YouTube,
00:54
and I realized that people
who were not my cousins were watching.
who were not my cousins were watching.
15
42004
3277
e mi rendevo conto che non erano
solo i miei cugini a vederli.
solo i miei cugini a vederli.
00:57
(Laughter)
16
45305
1865
(Risate)
00:59
And at first, those comments
were just simple thank-yous.
were just simple thank-yous.
17
47194
3866
Agli inizi i primi commenti
erano solo semplici ringraziamenti.
erano solo semplici ringraziamenti.
01:03
I thought that was a pretty big deal.
18
51084
1969
Pensavo fosse un gran successo.
01:05
I don't know how much time
you all spend on YouTube.
you all spend on YouTube.
19
53077
2452
Non so quanto tempo
passiate su YouTube.
passiate su YouTube.
01:07
Most of the comments are not "Thank you."
20
55553
2087
Di solito i commenti non sono: "Grazie."
01:09
(Laughter)
21
57664
1457
(Risate)
01:11
They're a little edgier than that.
22
59145
1638
Sono un po' più taglienti.
01:12
But then the comments
got a little more intense,
got a little more intense,
23
60807
2431
Poi i commenti si fecero
un po' più intensi;
un po' più intensi;
01:15
student after student saying
that they had grown up not liking math.
that they had grown up not liking math.
24
63262
4456
sempre più studenti dicevano
di essere cresciuti odiando
la matematica.
di essere cresciuti odiando
la matematica.
01:19
It was getting difficult as they got
into more advanced math topics.
into more advanced math topics.
25
67742
3199
Il che complicava le cose, man mano
che avanzavano nel programma.
che avanzavano nel programma.
01:22
By the time they got to algebra,
26
70965
1528
Quando arrivavano all'algebra,
01:24
they had so many gaps in their knowledge
they couldn't engage with it.
they couldn't engage with it.
27
72517
3328
avevano così tante lacune
che non riuscivano a capirla.
che non riuscivano a capirla.
E pensavano di essere
negati in matematica.
negati in matematica.
01:27
They thought they didn't
have the math gene.
have the math gene.
28
75869
2073
Ma dopo qualche anno, decisero
di prendere in mano la situazione.
di prendere in mano la situazione.
01:29
But when they were a bit older,
29
77966
1480
01:31
they took a little agency
and decided to engage.
and decided to engage.
30
79470
2243
Trovarono delle risorse
come la Khan Academy,
come la Khan Academy,
01:33
They found resources like Khan Academy
31
81737
1852
01:35
and they were able to fill in those gaps
and master those concepts,
and master those concepts,
32
83613
3150
e riuscirono a colmare le lacune
e assimilare quei concetti,
e assimilare quei concetti,
e questo li portò
alla giusta consapevolezza
alla giusta consapevolezza
01:38
and that reinforced their mindset
that it wasn't fixed;
that it wasn't fixed;
33
86787
2590
01:41
that they actually were capable
of learning mathematics.
of learning mathematics.
34
89401
3565
che in realtà erano in grado
di imparare la matematica.
di imparare la matematica.
01:44
And in a lot of ways, this is how
you would master a lot of things in life.
you would master a lot of things in life.
35
92990
4053
Molte cose della vita,
in realtà, si imparano bene così.
in realtà, si imparano bene così.
È così che si imparano
le arti marziali.
le arti marziali.
01:49
It's the way you would
learn a martial art.
learn a martial art.
36
97067
2299
In un'arte marziale, si fa esercizio
per le abilità da cintura bianca
per le abilità da cintura bianca
01:51
In a martial art, you would
practice the white belt skills
practice the white belt skills
37
99390
3166
01:54
as long as necessary,
38
102580
1413
fino ad assimilarle bene,
01:56
and only when you've mastered it
39
104017
1551
e solo a quel punto
01:57
you would move on to become a yellow belt.
40
105592
2135
si avanza e si diventa una cintura gialla.
Anche gli strumenti musicali
si imparano così:
si imparano così:
01:59
It's the way you learn
a musical instrument:
a musical instrument:
41
107751
2071
continuate a esercitarvi
sul brano più semplice,
sul brano più semplice,
02:01
you practice the basic piece
over and over again,
over and over again,
42
109846
2294
02:04
and only when you've mastered it,
43
112164
1588
e solo quando l'avete imparato bene
passate a uno più avanzato.
passate a uno più avanzato.
02:05
you go on to the more advanced one.
44
113776
1671
02:07
But what we point out --
45
115471
1340
Ma il punto è
02:08
this is not the way a traditional
academic model is structured,
academic model is structured,
46
116835
4485
che il modello scolastico tradizionale
non è strutturato così,
non è strutturato così,
02:13
the type of academic model
that most of us grew up in.
that most of us grew up in.
47
121344
3335
il tipo di modello scolastico
in cui siamo cresciuti quasi tutti noi.
in cui siamo cresciuti quasi tutti noi.
Tradizionalmente, a scuola
02:16
In a traditional academic model,
48
124703
1542
02:18
we group students together,
usually by age,
usually by age,
49
126269
2419
raggruppiamo gli studenti
di solito per età,
di solito per età,
e durante la scuola media
li dividiamo per età e voti,
li dividiamo per età e voti,
02:20
and around middle school,
50
128712
1279
02:22
by age and perceived ability,
51
130015
1846
e poi li spingiamo come pecore
tutti allo stesso ritmo.
tutti allo stesso ritmo.
02:23
and we shepherd them all
together at the same pace.
together at the same pace.
52
131885
2558
Così di solito succede che,
02:27
And what typically happens,
53
135038
1297
02:28
let's say we're in a middle school
pre-algebra class,
pre-algebra class,
54
136359
2501
diciamo in una lezione
di pre-algebra delle medie
di pre-algebra delle medie
02:30
and the current unit is on exponents,
55
138884
1794
dove si insegnano gli esponenti,
02:32
the teacher will give
a lecture on exponents,
a lecture on exponents,
56
140702
2190
l'insegnante fa una lezione
sugli esponenti,
sugli esponenti,
02:34
then we'll go home, do some homework.
57
142916
2285
poi andiamo a casa,
facciamo un po' di compiti.
facciamo un po' di compiti.
02:37
The next morning,
we'll review the homework,
we'll review the homework,
58
145225
2054
Il mattino dopo correggiamo i compiti,
02:39
then another lecture, homework,
lecture, homework.
lecture, homework.
59
147303
2348
poi un'altra lezione, compiti,
lezione, compiti.
lezione, compiti.
Questo continua per circa
due o tre settimane,
due o tre settimane,
02:41
That will continue for about
two or three weeks,
two or three weeks,
60
149675
2261
e poi c'è una verifica.
02:43
and then we get a test.
61
151960
1175
02:45
On that test, maybe I get a 75 percent,
62
153159
3318
In quella verifica,
magari prendo un 75%,
magari prendo un 75%,
02:48
maybe you get a 90 percent,
63
156501
1417
e tu magari il 90%,
02:49
maybe you get a 95 percent.
64
157942
1984
e lui il 95%.
02:51
And even though the test identified
gaps in our knowledge,
gaps in our knowledge,
65
159950
2747
E anche se il test ha rilevato
alcune nostre lacune -
alcune nostre lacune -
02:54
I didn't know 25 percent of the material.
66
162721
1959
io non sapevo un quarto del programma;
e qual era il 5% che anche
lo studente migliore non sapeva?
lo studente migliore non sapeva?
02:56
Even the A student, what was
the five percent they didn't know?
the five percent they didn't know?
67
164704
2972
Anche se sono emerse lacune,
02:59
Even though we've identified the gaps,
68
167700
1813
03:01
the whole class will then
move on to the next subject,
move on to the next subject,
69
169537
2538
l'intera classe passerà
all'argomento successivo,
all'argomento successivo,
03:04
probably a more advanced subject
that's going to build on those gaps.
that's going to build on those gaps.
70
172099
3402
probabilmente più avanzato,
che prevede la conoscenza delle lacune.
che prevede la conoscenza delle lacune.
03:07
It might be logarithms
or negative exponents.
or negative exponents.
71
175525
3373
Potrebbero essere i logaritmi,
o gli esponenti negativi.
o gli esponenti negativi.
03:10
And that process continues,
and you immediately start to realize
and you immediately start to realize
72
178922
3031
Il processo continua, e subito emerge
l'assurdità della situazione.
l'assurdità della situazione.
03:13
how strange this is.
73
181977
1175
03:15
I didn't know 25 percent
of the more foundational thing,
of the more foundational thing,
74
183176
2771
Non sapevo il 25% delle basi,
03:17
and now I'm being pushed
to the more advanced thing.
to the more advanced thing.
75
185971
2445
e ora mi fanno fare cose
ancora più avanzate.
ancora più avanzate.
03:20
And this will continue for months, years,
all the way until at some point,
all the way until at some point,
76
188440
3712
E questo continua per mesi, anni,
finché a un certo punto,
finché a un certo punto,
forse durante un corso
di algebra o trigonometria,
di algebra o trigonometria,
03:24
I might be in an algebra class
or trigonometry class
or trigonometry class
77
192176
2440
03:26
and I hit a wall.
78
194640
1257
sbatto contro un muro.
03:27
And it's not because algebra
is fundamentally difficult
is fundamentally difficult
79
195921
2654
E non perché l'algebra
sia fondamentalmente difficile,
sia fondamentalmente difficile,
03:30
or because the student isn't bright.
80
198599
3992
o perché lo studente non sia brillante.
03:34
It's because I'm seeing an equation
and they're dealing with exponents
and they're dealing with exponents
81
202615
3311
È perché vedo un'equazione,
che ha a che fare con gli esponenti
che ha a che fare con gli esponenti
03:37
and that 30 percent
that I didn't know is showing up.
that I didn't know is showing up.
82
205950
2729
e salta fuori quel 30%
che non conoscevo
che non conoscevo
03:40
And then I start to disengage.
83
208703
2829
E comincio a mollare.
03:44
To appreciate how absurd that is,
84
212469
3426
Per farvi capire
quanto sia assurda la situazione,
quanto sia assurda la situazione,
immaginate se ci dedicassimo
ad altre attività in quel modo.
ad altre attività in quel modo.
03:47
imagine if we did other things
in our life that way.
in our life that way.
85
215919
2745
03:51
Say, home-building.
86
219124
1454
L'edilizia, ad esempio.
03:52
(Laughter)
87
220602
2673
(Risate)
03:56
So we bring in the contractor and say,
88
224878
3394
Chiamiamo la ditta e diciamo:
04:00
"We were told we have
two weeks to build a foundation.
two weeks to build a foundation.
89
228296
2548
"Ci hanno dato 15 giorni
per posare le fondamenta.
per posare le fondamenta.
04:02
Do what you can."
90
230868
1336
Fate quello che potete.
04:04
(Laughter)
91
232228
2303
(Risate)
04:06
So they do what they can.
92
234985
1792
Loro fanno quel che possono.
04:08
Maybe it rains.
93
236801
1156
Magari piove.
04:09
Maybe some of the supplies don't show up.
94
237981
1969
Oppure qualche fornitore ha un ritardo.
04:11
And two weeks later,
the inspector comes, looks around,
the inspector comes, looks around,
95
239974
3310
E due settimane dopo,
l'ispettore arriva, si guarda intorno,
l'ispettore arriva, si guarda intorno,
04:15
says, "OK, the concrete
is still wet right over there,
is still wet right over there,
96
243308
2665
dice: "Ok, il cemento qui
è ancora un po' umido,
è ancora un po' umido,
04:17
that part's not quite up to code ...
97
245997
1852
qui non è proprio da capitolato...
gli dò un 80%.
04:20
I'll give it an 80 percent."
98
248838
1358
04:22
(Laughter)
99
250220
1064
(Risate)
04:23
You say, "Great! That's a C.
Let's build the first floor."
Let's build the first floor."
100
251308
2735
E tu: "Grande! È una C.
Partiamo col primo piano".
Partiamo col primo piano".
04:26
(Laughter)
101
254067
1018
(Risate)
04:27
Same thing.
102
255109
1154
È la stessa cosa.
Hai due settimane, fai quel che puoi,
arriva l'ispettore, 75%.
arriva l'ispettore, 75%.
04:28
We have two weeks, do what you can,
inspector shows up, it's a 75 percent.
inspector shows up, it's a 75 percent.
103
256287
3839
Grande, è un D+ !
04:32
Great, that's a D-plus.
104
260150
1159
Secondo, terzo piano; e all'improvviso,
mentre costruisci il terzo piano,
mentre costruisci il terzo piano,
04:33
Second floor, third floor,
105
261333
1246
04:34
and all of a sudden,
while you're building the third floor,
while you're building the third floor,
106
262603
2778
l'intera struttura crolla.
04:37
the whole structure collapses.
107
265405
1436
E se reagite come normalmente fate
con gli insuccessi scolastici,
con gli insuccessi scolastici,
04:38
And if your reaction is the reaction
you typically have in education,
you typically have in education,
108
266865
3244
o come fanno in molti,
04:42
or that a lot of folks have,
109
270133
1341
potreste lamentarvi della ditta,
04:43
you might say, maybe
we had a bad contractor,
we had a bad contractor,
110
271498
2106
o dire che ci volevano ispezioni
più frequenti e severe.
più frequenti e severe.
04:45
or maybe we needed better inspection
or more frequent inspection.
or more frequent inspection.
111
273628
3093
04:48
But what was really broken
was the process.
was the process.
112
276745
2249
Ma quello che non funzionava
era il procedimento.
era il procedimento.
04:51
We were artificially constraining
how long we had to something,
how long we had to something,
113
279018
3029
Limitando artificialmente
il tempo a disposizione,
il tempo a disposizione,
04:54
pretty much ensuring a variable outcome,
114
282071
2373
garantiamo risultati disomogenei.
04:56
and we took the trouble of inspecting
and identifying those gaps,
and identifying those gaps,
115
284468
3524
E anche se ci preoccupiamo
di analizzare e identificare le lacune,
di analizzare e identificare le lacune,
05:00
but then we built right on top of it.
116
288016
1933
poi avanziamo comunque.
05:01
So the idea of mastery learning
is to do the exact opposite.
is to do the exact opposite.
117
289973
2937
Una scuola delle competenze
deve fare l'esatto opposto.
deve fare l'esatto opposto.
05:04
Instead of artificially
constraining, fixing
constraining, fixing
118
292934
2468
Invece di fissare artificialmente
quando e quanto lavorare su qualcosa,
quando e quanto lavorare su qualcosa,
05:07
when and how long you work on something,
119
295426
1988
garantendosi così che i risultati
saranno disomogenei,
saranno disomogenei,
05:09
pretty much ensuring
that variable outcome,
that variable outcome,
120
297438
2218
05:11
the A, B, C, D, F --
121
299680
1673
- i voti dal 10 allo 0 -
05:13
do it the other way around.
122
301980
1484
facciamo il contrario.
05:15
What's variable is when and how long
123
303844
1792
A variare è quando e quanto a lungo
05:17
a student actually has
to work on something,
to work on something,
124
305660
2094
uno studente deve lavorare su qualcosa,
05:19
and what's fixed is that
they actually master the material.
they actually master the material.
125
307778
3247
e fissiamo l'obiettivo di padroneggiare
veramente la materia.
veramente la materia.
05:23
And it's important to realize
126
311445
1651
Ed è importante capire
05:25
that not only will this make the student
learn their exponents better,
learn their exponents better,
127
313120
3365
che non solo aiuterebbe
a imparare meglio gli esponenti,
a imparare meglio gli esponenti,
05:28
but it'll reinforce
the right mindset muscles.
the right mindset muscles.
128
316509
2958
ma rinforzerebbe l'approccio giusto.
05:31
It makes them realize that if you got
20 percent wrong on something,
20 percent wrong on something,
129
319491
3428
Farebbe capire loro
che se hai sbagliato il 20% di qualcosa,
che se hai sbagliato il 20% di qualcosa,
05:34
it doesn't mean that you have
a C branded in your DNA somehow.
a C branded in your DNA somehow.
130
322943
3389
non significa che hai una C
incisa nel DNA.
incisa nel DNA.
05:38
It means that you should just
keep working on it.
keep working on it.
131
326356
2434
Significa che dovresti
continuare a lavorarci.
continuare a lavorarci.
05:40
You should have grit;
you should have perseverance;
you should have perseverance;
132
328814
2492
Dovresti perseverare, stringere i denti,
prenderti carico della tua formazione.
prenderti carico della tua formazione.
05:43
you should take agency over your learning.
133
331330
2141
05:45
Now, a lot of skeptics might say,
well, hey, this is all great,
well, hey, this is all great,
134
333908
2990
Molti scettici potrebbero obiettare:
"Sì, grandioso,
"Sì, grandioso,
05:48
philosophically, this whole idea
of mastery-based learning
of mastery-based learning
135
336922
2721
filosoficamente, questa idea
della competenza,
della competenza,
05:51
and its connection to mindset,
136
339667
1436
l'importanza dell'approccio,
05:53
students taking agency
over their learning.
over their learning.
137
341127
2099
gli studenti che studiano
con consapevolezza.
con consapevolezza.
05:55
It makes a lot of sense,
but it seems impractical.
but it seems impractical.
138
343250
3135
Ha molto senso,
ma non mi sembra molto pratica.
ma non mi sembra molto pratica.
05:58
To actually do it, every student
would be on their own track.
would be on their own track.
139
346409
3397
Per riuscirci, ogni studente
dovrebbe seguire un percorso suo.
dovrebbe seguire un percorso suo.
06:01
It would have to be personalized,
140
349830
1624
Dev'essere personalizzata,
06:03
you'd have to have private tutors
and worksheets for every student.
and worksheets for every student.
141
351478
3182
ci vogliono tutori privati
e attività per ogni studente".
e attività per ogni studente".
06:06
And these aren't new ideas --
142
354684
1499
Non sono idee nuove --
hanno fatto sperimentazioni
a Winnetka, Illinois, 100 anni fa,
a Winnetka, Illinois, 100 anni fa,
06:08
there were experiments
in Winnetka, Illinois, 100 years ago,
in Winnetka, Illinois, 100 years ago,
143
356207
2826
hanno usato questo approccio
e hanno visto grandi risultati,
e hanno visto grandi risultati,
06:11
where they did mastery-based learning
and saw great results,
and saw great results,
144
359057
2818
06:13
but they said it wouldn't scale
because it was logistically difficult.
because it was logistically difficult.
145
361899
3297
ma non pensavano prendesse piede,
perché la logistica era complicata.
perché la logistica era complicata.
06:17
The teacher had to give different
worksheets to every student,
worksheets to every student,
146
365220
2907
Il docente doveva dare
diversi programmi a ogni studente,
diversi programmi a ogni studente,
e dare compiti personalizzati.
06:20
give on-demand assessments.
147
368151
1288
06:21
But now today, it's no longer impractical.
148
369463
2261
Ma oggi non è più infattibile.
06:23
We have the tools to do it.
149
371748
1366
Ci sono strumenti migliori.
06:25
Students see an explanation
at their own time and pace?
at their own time and pace?
150
373138
2595
Lezioni che spieghino
con i tempi dello studente?
con i tempi dello studente?
06:27
There's on-demand video for that.
151
375757
1595
Ci sono i video on-demand.
06:29
They need practice? They need feedback?
152
377376
2072
Hanno bisogno di esercizio?
Di un feedback?
Di un feedback?
06:31
There's adaptive exercises
readily available for students.
readily available for students.
153
379472
4440
Ci sono esercizi graduati,
prontamente disponibili per gli studenti.
prontamente disponibili per gli studenti.
06:36
And when that happens,
all sorts of neat things happen.
all sorts of neat things happen.
154
384311
2594
E adottarli produce un sacco
di conseguenze positive.
di conseguenze positive.
06:38
One, the students can actually
master the concepts,
master the concepts,
155
386929
2773
Gli studenti non solo
capiscono meglio i concetti,
capiscono meglio i concetti,
06:41
but they're also building
their growth mindset,
their growth mindset,
156
389726
2195
ma coltivano anche
la spinta a perfezionarsi.
la spinta a perfezionarsi.
06:43
they're building grit, perseverance,
157
391945
1797
Coltivano la grinta, la perseveranza,
06:45
they're taking agency over their learning.
158
393766
2023
si prendono carico
del loro apprendimento.
del loro apprendimento.
06:47
And all sorts of beautiful things
can start to happen
can start to happen
159
395813
2557
E ogni genere di cose belle
può iniziare a succedere
può iniziare a succedere
06:50
in the actual classroom.
160
398394
1636
nella classe vera e propria.
06:52
Instead of it being focused
on the lecture,
on the lecture,
161
400054
2058
Invece di essere
concentrati sulla lezione,
concentrati sulla lezione,
06:54
students can interact with each other.
162
402136
1818
gli studenti possono interagire.
06:55
They can get deeper mastery
over the material.
over the material.
163
403978
2158
Possono capire il materiale più a fondo.
06:58
They can go into simulations,
Socratic dialogue.
Socratic dialogue.
164
406160
2353
Possono fare simulazioni,
dialoghi socratici.
dialoghi socratici.
07:00
To appreciate what we're talking about
165
408537
2679
Per renderci conto
di cosa stiamo parlando,
di cosa stiamo parlando,
07:03
and the tragedy of lost potential here,
166
411240
4047
e della tragedia del potenziale perduto,
07:07
I'd like to give a little bit
of a thought experiment.
of a thought experiment.
167
415311
3143
vorrei fare un piccolo
esperimento mentale.
esperimento mentale.
07:10
If we were to go 400 years
into the past to Western Europe,
into the past to Western Europe,
168
418985
5066
Se potessimo tornare indietro di
quattro secoli, nell'Europa Occidentale,
quattro secoli, nell'Europa Occidentale,
07:16
which even then, was one of the more
literate parts of the planet,
literate parts of the planet,
169
424075
3164
che era anche allora una delle aree
più istruite del pianeta,
più istruite del pianeta,
07:19
you would see that about 15 percent
of the population knew how to read.
of the population knew how to read.
170
427263
3727
notereste che solo il 15%
della popolazione sapeva leggere.
della popolazione sapeva leggere.
07:23
And I suspect that if you asked someone
who did know how to read,
who did know how to read,
171
431556
3638
E sospetto che se aveste chiesto
a qualcuno che sapeva leggere,
a qualcuno che sapeva leggere,
07:27
say a member of the clergy,
172
435218
1896
diciamo un membro del clero,
07:29
"What percentage of the population
do you think is even capable of reading?"
do you think is even capable of reading?"
173
437138
3612
"Quale percentuale della popolazione
pensate sarebbe in grado di leggere?"
pensate sarebbe in grado di leggere?"
07:32
They might say, "Well,
with a great education system,
with a great education system,
174
440774
3561
Loro avrebbero detto:
"Con un ottimo sistema educativo,
"Con un ottimo sistema educativo,
07:36
maybe 20 or 30 percent."
175
444359
2244
forse il 20 o il 30%".
07:39
But if you fast forward to today,
176
447424
1587
Ma se tornate a oggi,
07:41
we know that that prediction
would have been wildly pessimistic,
would have been wildly pessimistic,
177
449035
3015
sappiamo che quella previsione
era largamente pessimistica,
era largamente pessimistica,
07:44
that pretty close to 100 percent
of the population is capable of reading.
of the population is capable of reading.
178
452074
4125
e che in realtà quasi tutti
sono capaci di leggere.
sono capaci di leggere.
07:48
But if I were to ask you
a similar question:
a similar question:
179
456223
2551
Ma se vi facessi una domanda simile:
07:51
"What percentage of the population
do you think is capable
do you think is capable
180
459494
3539
"Quale percentuale di popolazione
pensate sarebbe in grado
pensate sarebbe in grado
07:55
of truly mastering calculus,
181
463057
2873
di comprendere a fondo
l'analisi matematica,
l'analisi matematica,
07:57
or understanding organic chemistry,
182
465954
3013
o capire la chimica organica,
08:00
or being able to contribute
to cancer research?"
to cancer research?"
183
468991
3286
o dare un contributo
alla ricerca oncologica?"
alla ricerca oncologica?"
08:04
A lot of you might say, "Well,
with a great education system,
with a great education system,
184
472301
2897
Molti di voi potrebbero dire:
"Con un buon sistema educativo,
"Con un buon sistema educativo,
08:07
maybe 20, 30 percent."
185
475222
2022
forse il 20, 30%".
08:09
But what if that estimate
186
477778
1313
Ma forse vi basate
08:11
is just based on your own experience
in a non-mastery framework,
in a non-mastery framework,
187
479115
3387
sulla vostra esperienza
nella scuola tradizionale,
nella scuola tradizionale,
08:14
your own experience with yourself
or observing your peers,
or observing your peers,
188
482526
2832
la vostra stessa esperienza
o dei compagni che osservate,
o dei compagni che osservate,
08:17
where you're being pushed
at this set pace through classes,
at this set pace through classes,
189
485382
2789
spinti a ritmo uniforme,
lezione dopo lezione,
lezione dopo lezione,
08:20
accumulating all these gaps?
190
488195
1339
accumulando quelle lacune.
Anche se rispondete al 95%
08:21
Even when you got that 95 percent,
191
489558
1641
cos'è quel 5% che vi manca?
08:23
what was that five percent you missed?
192
491223
1812
E che si accumula:
vai a una lezione avanzata,
vai a una lezione avanzata,
08:25
And it keeps accumulating --
you get to an advanced class,
you get to an advanced class,
193
493059
2727
trovi un ostacolo e dici:
08:27
all of a sudden you hit a wall and say,
194
495810
1872
"Non farò mai un ricerca sul cancro;
08:29
"I'm not meant to be a cancer researcher;
195
497706
2003
non sarò mai un fisico;
non sarò mai un matematico".
non sarò mai un matematico".
08:31
not meant to be a physicist;
not meant to be a mathematician."
not meant to be a mathematician."
196
499733
2928
Sospetto che le cose stiano così.
08:34
I suspect that that actually is the case,
197
502685
1977
Ma se vi fosse permesso di operare
in un quadro di competenze,
in un quadro di competenze,
08:36
but if you were allowed to be operating
in a mastery framework,
in a mastery framework,
198
504686
3826
08:40
if you were allowed to really
take agency over your learning,
take agency over your learning,
199
508536
3417
se vi fosse permesso
di apprendere in modo consapevole
di apprendere in modo consapevole
08:43
and when you get something wrong,
200
511977
1596
e, quando sbagliate, accettarlo,
vedendo nel fallimento una lezione,
vedendo nel fallimento una lezione,
08:45
embrace it -- view that failure
as a moment of learning --
as a moment of learning --
201
513597
2792
quel numero, la percentuale di persone
che potrebbe padroneggiare il calcolo
che potrebbe padroneggiare il calcolo
08:48
that number, the percent
that could really master calculus
that could really master calculus
202
516413
3957
08:52
or understand organic chemistry,
203
520394
1760
o capire la chimica organica,
08:54
is actually a lot closer to 100 percent.
204
522178
2502
si avvicinerebbe molto di più al 100%.
08:57
And this isn't even just a "nice to have."
205
525601
2857
E non sarebbe solo
una "gran bella cosa".
una "gran bella cosa".
09:01
I think it's a social imperative.
206
529019
2063
Penso che sia un imperativo sociale.
09:03
We're exiting what you could call
the industrial age
the industrial age
207
531511
3851
Stiamo uscendo da quella
che chiamereste l'era industriale
che chiamereste l'era industriale
09:07
and we're going into
this information revolution.
this information revolution.
208
535386
3804
e stiamo entrando
nella rivoluzione dell'informazione.
nella rivoluzione dell'informazione.
Ed è chiaro
che sta succedendo qualcosa.
che sta succedendo qualcosa.
09:11
And it's clear that some
things are happening.
things are happening.
209
539646
2174
La società industriale era piramidale.
09:13
In the industrial age,
society was a pyramid.
society was a pyramid.
210
541844
2113
09:15
At the base of the pyramid,
you needed human labor.
you needed human labor.
211
543981
4652
Alla base della piramide,
serviva lavoro umano.
serviva lavoro umano.
09:21
In the middle of the pyramid,
you had an information processing,
you had an information processing,
212
549085
3333
In mezzo alla piramide, avevi
l'elaborazione dell'informazione,
l'elaborazione dell'informazione,
09:24
a bureaucracy class,
213
552442
1598
ossia una classe di burocrati;
09:26
and at the top of the pyramid,
you had your owners of capital
you had your owners of capital
214
554064
3674
e in cima alla piramide
c'erano i proprietari del capitale,
c'erano i proprietari del capitale,
09:29
and your entrepreneurs
215
557762
1999
gli imprenditori,
09:31
and your creative class.
216
559785
1452
e la classe intellettuale, creativa.
Ma sappiamo cosa sta già succedendo,
09:33
But we know what's happening already,
217
561904
1796
entrando nella rivoluzione informatica.
09:35
as we go into this information revolution.
218
563724
2015
09:37
The bottom of that pyramid,
automation, is going to take over.
automation, is going to take over.
219
565763
2953
Il fondo di questa piramide,
l'automazione, sta decollando.
l'automazione, sta decollando.
09:40
Even that middle tier,
information processing,
information processing,
220
568740
2325
E l'elaborazione dell'informazione
è la specialità dei computer.
è la specialità dei computer.
09:43
that's what computers are good at.
221
571089
1626
Come società dobbiamo quindi chiederci:
09:44
So as a society, we have a question:
222
572739
1747
tutta questa produttività
sta avvenendo grazie alla tecnologia,
sta avvenendo grazie alla tecnologia,
09:46
All this new productivity is happening
because of this technology,
because of this technology,
223
574510
3118
ma chi vi partecipa?
09:49
but who participates in it?
224
577652
1330
09:51
Is it just going to be that very top
of the pyramid, in which case,
of the pyramid, in which case,
225
579006
3195
Sarà solo la cima della piramide?
In tal caso, cosa faranno gli altri?
09:54
what does everyone else do?
226
582225
1341
Che ruolo avranno?
09:55
How do they operate?
227
583590
1166
Oppure facciamo qualcosa
di più ambizioso?
di più ambizioso?
09:56
Or do we do something
that's more aspirational?
that's more aspirational?
228
584780
2420
09:59
Do we actually attempt
to invert the pyramid,
to invert the pyramid,
229
587581
3110
Cerchiamo cioè di invertire la piramide,
10:02
where you have a large creative class,
230
590715
2001
con una grande classe creativa,
10:04
where almost everyone
can participate as an entrepreneur,
can participate as an entrepreneur,
231
592740
3681
dove quasi tutti possono partecipare
come imprenditori, artisti, ricercatori?
come imprenditori, artisti, ricercatori?
10:08
an artist, as a researcher?
232
596445
1945
10:10
And I don't think that this is utopian.
233
598850
1930
Non penso sia utopistico.
10:12
I really think that this
is all based on the idea
is all based on the idea
234
600804
2364
Penso che in realtà
sia tutto basato sull'idea
sia tutto basato sull'idea
10:15
that if we let people
tap into their potential
tap into their potential
235
603192
2184
che se le lasciamo attingere
al loro potenziale
al loro potenziale
10:17
by mastering concepts,
236
605400
1964
padroneggiando i concetti,
10:19
by being able to exercise agency
over their learning,
over their learning,
237
607388
3577
riuscendo a gestire in autonomia
la propria formazione,
la propria formazione,
10:22
that they can get there.
238
610989
1342
le persone possono farcela.
10:24
And when you think of it
as just a citizen of the world,
as just a citizen of the world,
239
612672
4000
Pensateci, da cittadini del mondo,
è veramente esaltante.
è veramente esaltante.
10:28
it's pretty exciting.
240
616696
1263
10:29
I mean, think about
the type of equity we can we have,
the type of equity we can we have,
241
617983
2628
Pensate al genere di equità
che potremmo avere,
che potremmo avere,
10:32
and the rate at which civilization
could even progress.
could even progress.
242
620635
3204
e a che passo la civiltà
potrebbe progredire.
potrebbe progredire.
10:36
And so, I'm pretty optimistic about it.
243
624339
2213
Quindi, sono molto ottimista.
10:38
I think it's going to be
a pretty exciting time to be alive.
a pretty exciting time to be alive.
244
626576
3563
Penso che sarà un periodo
molto esaltante in cui vivere.
molto esaltante in cui vivere.
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Thank you.
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Grazie.
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ABOUT THE SPEAKER
Sal Khan - Educator and social entrepreneurIn 2004, Sal Khan, a hedge fund analyst, began making math tutorials for his cousins. Twelve years later, Khan Academy has more than 42 million registered users from 190 countries, with tutorials on subjects from basic math through economics, art history, computer science, health, medicine and more.
Why you should listen
Salman "Sal" Khan is the founder and chief executive officer of Khan Academy, a not-for-profit with a mission of providing a free, world-class education for anyone, anywhere.
Khan Academy started as a passion project in 2004. Khan's cousin was struggling with math, so he tutored her remotely and posted educational videos on YouTube. So many people watched the videos that eventually Khan quit his job at a hedge fund and pursued Khan Academy full time. Today Khan Academy has more than 100 employees in Mountain View, California. Khan Academy believes learners of all ages should have unlimited access to free educational content they can master at their own pace. Its resources cover preschool through early college education, including math, grammar, biology, chemistry, physics, economics, finance and history. Additionally, Khan Academy offers free personalized SAT test prep in partnership with the test developer, the College Board. More than 42 million registered users access Khan Academy in dozens of languages across 190 countries.
Khan has been profiled by "60 Minutes," featured on the cover of Forbes, and recognized as one of TIME’s "100 Most Influential People in the World." In his book, The One World Schoolhouse: Education Reimagined, Sal outlines his vision for the future of education.
Khan holds three degrees from MIT and an MBA from Harvard Business School.
Sal Khan | Speaker | TED.com