TED Talks Live
Sal Khan: Let's teach for mastery -- not test scores
Salman Khan: Hãy dạy học vì sự làm chủ -- không phải vì điểm số
Filmed:
Readability: 4.3
3,654,589 views
Bạn có lựa chọn xây một ngôi nhà trên một chiếc móng chưa hoàn thiện? Dĩ nhiên là không. Vậy thì tại sao chúng ta lại đẩy nhanh việc giáo dục học sinh trong khi chúng chưa nắm hết những điều căn bản? Vâng, thật phức tạp, nhưng nhà giáo dục Sal Khan chia sẻ kế hoạch của ông để giúp những học sinh đang gặp khó khăn trở thành những nhà thông thái bằng việc giúp chúng nắm vững những khái niệm theo cách của chính chúng.
Sal Khan - Educator and social entrepreneur
In 2004, Sal Khan, a hedge fund analyst, began making math tutorials for his cousins. Twelve years later, Khan Academy has more than 42 million registered users from 190 countries, with tutorials on subjects from basic math through economics, art history, computer science, health, medicine and more. Full bio
In 2004, Sal Khan, a hedge fund analyst, began making math tutorials for his cousins. Twelve years later, Khan Academy has more than 42 million registered users from 190 countries, with tutorials on subjects from basic math through economics, art history, computer science, health, medicine and more. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
I'm here today to talk about
the two ideas that,
the two ideas that,
0
954
2926
Tôi ở đây hôm nay để nói về
hai ý tưởng,
hai ý tưởng,
00:15
at least based on
my observations at Khan Academy,
my observations at Khan Academy,
1
3904
2358
mà ít nhất theo như tôi quan sát
ở Khan Academy,
ở Khan Academy,
00:18
are kind of the core,
or the key leverage points for learning.
or the key leverage points for learning.
2
6286
3878
là điều cốt lõi, hoặc là những yếu tố
đòn bẩy đối với việc học.
đòn bẩy đối với việc học.
00:22
And it's the idea of mastery
3
10188
2016
Và đó là ý tưởng về sự làm chủ
00:24
and the idea of mindset.
4
12228
1785
và tư duy.
00:26
I saw this in the early days
working with my cousins.
working with my cousins.
5
14037
2834
Tôi thấy điều này khi làm việc
với anh em họ của tôi.
với anh em họ của tôi.
00:28
A lot of them were having trouble
with math at first,
with math at first,
6
16895
2480
Nhiều người ban đầu
gặp vấn đề với môn toán,
gặp vấn đề với môn toán,
00:31
because they had all of these gaps
accumulated in their learning.
accumulated in their learning.
7
19399
3054
vì có những lỗ hổng trong khi học.
00:34
And because of that, at some point
they got to an algebra class
they got to an algebra class
8
22477
2989
Và chính vì điều này,
khi học môn đại số
khi học môn đại số
00:37
and they might have been a little bit
shaky on some of the pre-algebra,
shaky on some of the pre-algebra,
9
25490
3402
họ có vẻ bỡ ngỡ với một số vấn đề
của môn tiền đại số,
của môn tiền đại số,
00:40
and because of that, they thought
they didn't have the math gene.
they didn't have the math gene.
10
28916
3445
và do đó, họ nghĩ bản thân mình
không có tố chất toán học.
không có tố chất toán học.
00:44
Or they'd get to a calculus class,
11
32385
1663
Hoặc là cứ tới lớp tính toán,
00:46
and they'd be a little bit
shaky on the algebra.
shaky on the algebra.
12
34072
2762
là họ lại gặp vấn đề với đại số.
00:48
I saw it in the early days
13
36858
1570
Tôi thấy điều này những ngày đầu
00:50
when I was uploading
some of those videos on YouTube,
some of those videos on YouTube,
14
38452
3528
khi tôi tải video lên YouTube,
00:54
and I realized that people
who were not my cousins were watching.
who were not my cousins were watching.
15
42004
3277
và tôi thấy nhiều người không phải
anh em họ của tôi xem chúng.
anh em họ của tôi xem chúng.
00:57
(Laughter)
16
45305
1865
(Cười)
00:59
And at first, those comments
were just simple thank-yous.
were just simple thank-yous.
17
47194
3866
Lúc đầu, những bình luận đơn giản là
để cảm ơn.
để cảm ơn.
01:03
I thought that was a pretty big deal.
18
51084
1969
Tôi nghĩ rằng chuyện này thật lớn lao.
01:05
I don't know how much time
you all spend on YouTube.
you all spend on YouTube.
19
53077
2452
Tôi không biết bạn dành
bao lâu trên YouTube.
bao lâu trên YouTube.
01:07
Most of the comments are not "Thank you."
20
55553
2087
Hầu hết các bình luận
không phải "Cảm ơn''.
không phải "Cảm ơn''.
01:09
(Laughter)
21
57664
1457
(Cười)
01:11
They're a little edgier than that.
22
59145
1638
Chúng khó chịu hơn thế.
01:12
But then the comments
got a little more intense,
got a little more intense,
23
60807
2431
Nhưng rồi các bình luận
trở nên căng thẳng hơn,
trở nên căng thẳng hơn,
01:15
student after student saying
that they had grown up not liking math.
that they had grown up not liking math.
24
63262
4456
các học sinh nói chúng lớn lên
mà không thích học toán.
mà không thích học toán.
01:19
It was getting difficult as they got
into more advanced math topics.
into more advanced math topics.
25
67742
3199
Môn toán khó hơn khi chúng tiếp xúc
với những bài toán cao cấp.
với những bài toán cao cấp.
01:22
By the time they got to algebra,
26
70965
1528
Lúc chúng học đại số,
01:24
they had so many gaps in their knowledge
they couldn't engage with it.
they couldn't engage with it.
27
72517
3328
có quá nhiều lỗ hổng kiến thức
không thể lấp đầy.
không thể lấp đầy.
01:27
They thought they didn't
have the math gene.
have the math gene.
28
75869
2073
Chúng nghĩ chúng
không có tố chất toán học.
không có tố chất toán học.
01:29
But when they were a bit older,
29
77966
1480
Nhưng khi chúng lớn hơn,
01:31
they took a little agency
and decided to engage.
and decided to engage.
30
79470
2243
chúng dần tìm được cơ sở và
quyết định gắn bó.
quyết định gắn bó.
01:33
They found resources like Khan Academy
31
81737
1852
Chúng tìm thấy nơi như Khan Academy
01:35
and they were able to fill in those gaps
and master those concepts,
and master those concepts,
32
83613
3150
và chúng đã có thể lấp đầy những
lỗ hổng và nắm vững các khái niệm,
lỗ hổng và nắm vững các khái niệm,
01:38
and that reinforced their mindset
that it wasn't fixed;
that it wasn't fixed;
33
86787
2590
và điều đó củng cố thêm rằng
tư duy không bất động;
tư duy không bất động;
01:41
that they actually were capable
of learning mathematics.
of learning mathematics.
34
89401
3565
rằng chúng hoàn toàn có thể học toán học.
01:44
And in a lot of ways, this is how
you would master a lot of things in life.
you would master a lot of things in life.
35
92990
4053
Và bằng nhiều cách, đó cũng chính
là cách mà bạn cần để làm chủ cuộc sống.
là cách mà bạn cần để làm chủ cuộc sống.
01:49
It's the way you would
learn a martial art.
learn a martial art.
36
97067
2299
Đó là cách mà bạn được học trong võ thuật.
01:51
In a martial art, you would
practice the white belt skills
practice the white belt skills
37
99390
3166
Trong võ thuật, bạn sẽ học
những kỹ năng của đai trắng
những kỹ năng của đai trắng
01:54
as long as necessary,
38
102580
1413
đủ lâu,
01:56
and only when you've mastered it
39
104017
1551
và chỉ khi bạn nắm vững nó
01:57
you would move on to become a yellow belt.
40
105592
2135
bạn mới lên được đai vàng.
01:59
It's the way you learn
a musical instrument:
a musical instrument:
41
107751
2071
Đó là cách bạn học chơi một nhạc cụ:
02:01
you practice the basic piece
over and over again,
over and over again,
42
109846
2294
đầu tiên là tập đi tập lại
những bản nhạc cơ bản
những bản nhạc cơ bản
02:04
and only when you've mastered it,
43
112164
1588
và chỉ khi nào nắm vững nó,
02:05
you go on to the more advanced one.
44
113776
1671
bạn mới đến với
những bản khó hơn.
những bản khó hơn.
02:07
But what we point out --
45
115471
1340
Nhưng điều ta cần để ý --
02:08
this is not the way a traditional
academic model is structured,
academic model is structured,
46
116835
4485
không phải là cách thức tạo nên
một khuôn mẫu học thuật truyền thống,
một khuôn mẫu học thuật truyền thống,
02:13
the type of academic model
that most of us grew up in.
that most of us grew up in.
47
121344
3335
cái kiểu mẫu mà đa số ta
lớn lên từ đó.
lớn lên từ đó.
02:16
In a traditional academic model,
48
124703
1542
Theo truyền thống,
02:18
we group students together,
usually by age,
usually by age,
49
126269
2419
chúng ta thường sắp xếp
học sinh theo nhóm tuổi,
học sinh theo nhóm tuổi,
02:20
and around middle school,
50
128712
1279
và ở trung học,
02:22
by age and perceived ability,
51
130015
1846
theo độ tuổi và năng lực nhận thức.
02:23
and we shepherd them all
together at the same pace.
together at the same pace.
52
131885
2558
và chúng ta xếp chúng vào một không gian.
02:27
And what typically happens,
53
135038
1297
Và thứ hiển nhiên xảy đến,
02:28
let's say we're in a middle school
pre-algebra class,
pre-algebra class,
54
136359
2501
nếu ta đang ở trong một lớp tiền đại số
trung học,
trung học,
02:30
and the current unit is on exponents,
55
138884
1794
và bài học bấy giờ là về số mũ,
02:32
the teacher will give
a lecture on exponents,
a lecture on exponents,
56
140702
2190
giáo viên sẽ giảng về số mũ,
02:34
then we'll go home, do some homework.
57
142916
2285
rồi chúng ta sẽ về nhà và làm bài tập.
02:37
The next morning,
we'll review the homework,
we'll review the homework,
58
145225
2054
Sáng hôm sau, chúng ta sẽ sửa bài tập,
02:39
then another lecture, homework,
lecture, homework.
lecture, homework.
59
147303
2348
rồi giờ học hôm sau,
bài tập, giờ học, bài tập.
bài tập, giờ học, bài tập.
02:41
That will continue for about
two or three weeks,
two or three weeks,
60
149675
2261
Việc này sẽ tiếp diễn
trong hai hay ba tuần,
trong hai hay ba tuần,
02:43
and then we get a test.
61
151960
1175
sau đó là bài kiểm tra.
02:45
On that test, maybe I get a 75 percent,
62
153159
3318
Lúc đó, có lẽ tôi sẽ đạt khoảng 75% thôi,
02:48
maybe you get a 90 percent,
63
156501
1417
còn bạn có lẽ là 90%,
02:49
maybe you get a 95 percent.
64
157942
1984
hoặc giả là 95%.
02:51
And even though the test identified
gaps in our knowledge,
gaps in our knowledge,
65
159950
2747
Và cho dù bài kiểm tra chỉ ra
những kiến thức ta bị hỏng,
những kiến thức ta bị hỏng,
02:54
I didn't know 25 percent of the material.
66
162721
1959
tôi vẫn không nắm được 25% vấn đề.
02:56
Even the A student, what was
the five percent they didn't know?
the five percent they didn't know?
67
164704
2972
Cho dù có là học sinh A,
5% mà anh ta không nắm gồm những gì?
5% mà anh ta không nắm gồm những gì?
02:59
Even though we've identified the gaps,
68
167700
1813
Cho dù ta chỉ ra được những lỗ hổng,
03:01
the whole class will then
move on to the next subject,
move on to the next subject,
69
169537
2538
cả lớp vẫn cứ tiếp tục
với những môn học khác,
với những môn học khác,
03:04
probably a more advanced subject
that's going to build on those gaps.
that's going to build on those gaps.
70
172099
3402
một môn học có lẽ còn cao cấp hơn
được xây dựng trên những lỗ hổng ấy.
được xây dựng trên những lỗ hổng ấy.
03:07
It might be logarithms
or negative exponents.
or negative exponents.
71
175525
3373
Đó có thể là loga hoặc số mũ âm.
03:10
And that process continues,
and you immediately start to realize
and you immediately start to realize
72
178922
3031
Và quá trình này tái diễn,
và bạn lập tức nhận ra rằng
và bạn lập tức nhận ra rằng
03:13
how strange this is.
73
181977
1175
thật là kỳ lạ.
03:15
I didn't know 25 percent
of the more foundational thing,
of the more foundational thing,
74
183176
2771
Tôi không hề biết về 25%
của những thứ căn bản nhất,
của những thứ căn bản nhất,
03:17
and now I'm being pushed
to the more advanced thing.
to the more advanced thing.
75
185971
2445
và giờ tôi còn phải học một thứ
cao cấp hơn.
cao cấp hơn.
03:20
And this will continue for months, years,
all the way until at some point,
all the way until at some point,
76
188440
3712
Và điều này sẽ tiếp diễn hàng tháng,
hàng năm trời, cho tới một lúc nào đó,
hàng năm trời, cho tới một lúc nào đó,
03:24
I might be in an algebra class
or trigonometry class
or trigonometry class
77
192176
2440
có lẽ tôi đang ở một lớp học đại số
hoặc lượng giác
hoặc lượng giác
03:26
and I hit a wall.
78
194640
1257
và tôi bế tắc.
03:27
And it's not because algebra
is fundamentally difficult
is fundamentally difficult
79
195921
2654
Không phải vì đại số khó nhằn
03:30
or because the student isn't bright.
80
198599
3992
hay học sinh không đủ thông minh.
03:34
It's because I'm seeing an equation
and they're dealing with exponents
and they're dealing with exponents
81
202615
3311
Lý do là tôi nhìn thấy một phương trình
và chúng liên quan đến số mũ
và chúng liên quan đến số mũ
03:37
and that 30 percent
that I didn't know is showing up.
that I didn't know is showing up.
82
205950
2729
và 30% tôi không biết đang hiện ra.
03:40
And then I start to disengage.
83
208703
2829
Rồi tôi bắt đầu không quan tâm nữa.
03:44
To appreciate how absurd that is,
84
212469
3426
Để làm rõ điều này
ngớ ngẩn đến mức nào,
ngớ ngẩn đến mức nào,
03:47
imagine if we did other things
in our life that way.
in our life that way.
85
215919
2745
hãy tưởng tượng nếu ta làm việc khác bằng chính cách này.
03:51
Say, home-building.
86
219124
1454
Ví dụ như xây nhà.
03:52
(Laughter)
87
220602
2673
(Cười)
03:56
So we bring in the contractor and say,
88
224878
3394
Chúng ta mang nhà thầu đến và nói,
04:00
"We were told we have
two weeks to build a foundation.
two weeks to build a foundation.
89
228296
2548
''Chúng ta được yêu cầu
xây móng nhà trong hai tuần.
xây móng nhà trong hai tuần.
04:02
Do what you can."
90
230868
1336
Hãy làm gì các cậu có thể.''
04:04
(Laughter)
91
232228
2303
(Cười)
04:06
So they do what they can.
92
234985
1792
Thế là họ làm những gì có thể làm.
04:08
Maybe it rains.
93
236801
1156
Trời có thể mưa.
04:09
Maybe some of the supplies don't show up.
94
237981
1969
Ta có thể thiếu một vài nguyên vật liệu.
04:11
And two weeks later,
the inspector comes, looks around,
the inspector comes, looks around,
95
239974
3310
Và hai tuần sau, thanh tra
công trình tới, nhìn quanh,
công trình tới, nhìn quanh,
04:15
says, "OK, the concrete
is still wet right over there,
is still wet right over there,
96
243308
2665
nói, ''OK, bê tông chỗ kia
vẫn còn ướt lắm,
vẫn còn ướt lắm,
04:17
that part's not quite up to code ...
97
245997
1852
phần này vẫn chưa ổn lắm ...
04:20
I'll give it an 80 percent."
98
248838
1358
Tôi sẽ chấm nó đạt 80%.''
04:22
(Laughter)
99
250220
1064
(Cười)
04:23
You say, "Great! That's a C.
Let's build the first floor."
Let's build the first floor."
100
251308
2735
Bạn nói, ''Tuyệt! Đạt điểm C rồi.
Hãy xây tầng một nào.''
Hãy xây tầng một nào.''
04:26
(Laughter)
101
254067
1018
(Cười)
04:27
Same thing.
102
255109
1154
Tương tự.
04:28
We have two weeks, do what you can,
inspector shows up, it's a 75 percent.
inspector shows up, it's a 75 percent.
103
256287
3839
Chúng ta có hai tuần, làm điều bạn có thể,
thanh tra công tình tới, đạt 75%.
thanh tra công tình tới, đạt 75%.
04:32
Great, that's a D-plus.
104
260150
1159
Tuyệt, một điểm D cộng.
04:33
Second floor, third floor,
105
261333
1246
Tầng hai, tầng ba,
04:34
and all of a sudden,
while you're building the third floor,
while you're building the third floor,
106
262603
2778
và đột nhiên,
trong khi đang xây tầng ba,
trong khi đang xây tầng ba,
04:37
the whole structure collapses.
107
265405
1436
cả công trình sụp đổ.
04:38
And if your reaction is the reaction
you typically have in education,
you typically have in education,
108
266865
3244
Và nếu bạn phản ứng lại
như cách thông thường bạn được giáo dục,
như cách thông thường bạn được giáo dục,
04:42
or that a lot of folks have,
109
270133
1341
hay cách nhiều người làm,
04:43
you might say, maybe
we had a bad contractor,
we had a bad contractor,
110
271498
2106
bạn có lẽ sẽ nói,
ôi nhà thầu của ta tệ quá,
ôi nhà thầu của ta tệ quá,
04:45
or maybe we needed better inspection
or more frequent inspection.
or more frequent inspection.
111
273628
3093
hoặc là có lẽ ta cần kiểm tra
kỹ lưỡng và thường xuyên hơn.
kỹ lưỡng và thường xuyên hơn.
04:48
But what was really broken
was the process.
was the process.
112
276745
2249
Nhưng điều sai lầm nằm ở quá trình.
04:51
We were artificially constraining
how long we had to something,
how long we had to something,
113
279018
3029
Chúng ta áp chế thời gian khi
phải làm việc gì đó,
phải làm việc gì đó,
04:54
pretty much ensuring a variable outcome,
114
282071
2373
khăng khăng vào một đầu ra đầy biến động,
04:56
and we took the trouble of inspecting
and identifying those gaps,
and identifying those gaps,
115
284468
3524
và ta gặp vấn đề khi
kiểm tra và xác định những lỗ hổng ấy,
kiểm tra và xác định những lỗ hổng ấy,
05:00
but then we built right on top of it.
116
288016
1933
thế rồi ta lại xây lên ngay trên chúng.
05:01
So the idea of mastery learning
is to do the exact opposite.
is to do the exact opposite.
117
289973
2937
Do đó ý tưởng làm chủ
việc học chính là làm ngược lại.
việc học chính là làm ngược lại.
05:04
Instead of artificially
constraining, fixing
constraining, fixing
118
292934
2468
Thay vì áp chế, cố canh chỉnh
05:07
when and how long you work on something,
119
295426
1988
thời gian và thời điểm
làm việc gì đó,
làm việc gì đó,
05:09
pretty much ensuring
that variable outcome,
that variable outcome,
120
297438
2218
khăng khăng về một đầu ra đầy biến động,
05:11
the A, B, C, D, F --
121
299680
1673
điểm A, B,C ,D, F --
05:13
do it the other way around.
122
301980
1484
hãy làm ngược lại.
05:15
What's variable is when and how long
123
303844
1792
Thứ biến đổi là
khi nào và bao lâu
khi nào và bao lâu
05:17
a student actually has
to work on something,
to work on something,
124
305660
2094
một học sinh phải làm một việc gì đó,
05:19
and what's fixed is that
they actually master the material.
they actually master the material.
125
307778
3247
và điều bất di bất dịch chính là
chúng thực sự nắm rõ vấn đề.
chúng thực sự nắm rõ vấn đề.
05:23
And it's important to realize
126
311445
1651
Và rất quan trọng để nhận ra
05:25
that not only will this make the student
learn their exponents better,
learn their exponents better,
127
313120
3365
rằng điều này không chỉ
khiến học sinh học số mũ tốt hơn,
khiến học sinh học số mũ tốt hơn,
05:28
but it'll reinforce
the right mindset muscles.
the right mindset muscles.
128
316509
2958
mà còn củng cố sức mạnh tư duy.
05:31
It makes them realize that if you got
20 percent wrong on something,
20 percent wrong on something,
129
319491
3428
Nó khiến chúng nhận ra rằng
khi gặp phải 20% lỗi sai,
khi gặp phải 20% lỗi sai,
05:34
it doesn't mean that you have
a C branded in your DNA somehow.
a C branded in your DNA somehow.
130
322943
3389
không có nghĩa là DNA của ta
phải nhận điểm C.
phải nhận điểm C.
05:38
It means that you should just
keep working on it.
keep working on it.
131
326356
2434
Có nghĩa là ta chỉ cần tiếp tục làm việc.
05:40
You should have grit;
you should have perseverance;
you should have perseverance;
132
328814
2492
Phải có sự chịu đựng;
tính nhẫn nại;
tính nhẫn nại;
05:43
you should take agency over your learning.
133
331330
2141
phải có cơ sở cho việc học.
05:45
Now, a lot of skeptics might say,
well, hey, this is all great,
well, hey, this is all great,
134
333908
2990
Giờ, nhiều nhà hoài nghi sẽ nói, này,
mọi thứ thật tuyệt vời,
mọi thứ thật tuyệt vời,
05:48
philosophically, this whole idea
of mastery-based learning
of mastery-based learning
135
336922
2721
về mặt lý luận, ý tưởng về việc học
làm chủ này
làm chủ này
05:51
and its connection to mindset,
136
339667
1436
và quan hệ của nó với tư duy,
05:53
students taking agency
over their learning.
over their learning.
137
341127
2099
học sinh nắm vững cơ sở cho việc học.
05:55
It makes a lot of sense,
but it seems impractical.
but it seems impractical.
138
343250
3135
Điều này mang nhiều ý nghĩa,
nhưng lại phi thực tế.
nhưng lại phi thực tế.
05:58
To actually do it, every student
would be on their own track.
would be on their own track.
139
346409
3397
Để thực sự làm được nó,
mỗi học sinh phải tự vận động.
mỗi học sinh phải tự vận động.
06:01
It would have to be personalized,
140
349830
1624
Cần có sự cá nhân hóa,
06:03
you'd have to have private tutors
and worksheets for every student.
and worksheets for every student.
141
351478
3182
cần có gia sư riêng và
tài liệu học tập cho mỗi học sinh.
tài liệu học tập cho mỗi học sinh.
06:06
And these aren't new ideas --
142
354684
1499
Và đây không phải
ý tưởng mới -
ý tưởng mới -
06:08
there were experiments
in Winnetka, Illinois, 100 years ago,
in Winnetka, Illinois, 100 years ago,
143
356207
2826
từng có các thử nghiệm
ở Winnetka, Illinois, 100 năm trước,
ở Winnetka, Illinois, 100 năm trước,
06:11
where they did mastery-based learning
and saw great results,
and saw great results,
144
359057
2818
nơi họ áp dụng cách học làm chủ
và thấy kết quả tích cực,
và thấy kết quả tích cực,
06:13
but they said it wouldn't scale
because it was logistically difficult.
because it was logistically difficult.
145
361899
3297
nhưng họ cho rằng sẽ không thể
cân bằng bởi về logic là rất khó.
cân bằng bởi về logic là rất khó.
06:17
The teacher had to give different
worksheets to every student,
worksheets to every student,
146
365220
2907
Giáo viên phải đưa ra tài liệu học tập
khác nhau cho học sinh,
khác nhau cho học sinh,
06:20
give on-demand assessments.
147
368151
1288
các đánh giá cần thiết.
06:21
But now today, it's no longer impractical.
148
369463
2261
Nhưng ngày nay,
nó không còn phi thực tế nữa.
nó không còn phi thực tế nữa.
06:23
We have the tools to do it.
149
371748
1366
Ta có công cụ để thực hiện.
06:25
Students see an explanation
at their own time and pace?
at their own time and pace?
150
373138
2595
Học sinh được giải thích
đúng lúc và tốc độ của chúng?
đúng lúc và tốc độ của chúng?
06:27
There's on-demand video for that.
151
375757
1595
Có video theo yêu cầu về điều đó.
06:29
They need practice? They need feedback?
152
377376
2072
Chúng cần luyện tập?
Chúng cần phản hồi?
Chúng cần phản hồi?
06:31
There's adaptive exercises
readily available for students.
readily available for students.
153
379472
4440
Có những bài tập thiết kế cho học sinh.
06:36
And when that happens,
all sorts of neat things happen.
all sorts of neat things happen.
154
384311
2594
Và khi điều đó xảy ra,
mọi thứ theo guồng xảy ra theo.
mọi thứ theo guồng xảy ra theo.
06:38
One, the students can actually
master the concepts,
master the concepts,
155
386929
2773
Một, học sinh có thể thực sự
nắm vững các khái niệm,
nắm vững các khái niệm,
06:41
but they're also building
their growth mindset,
their growth mindset,
156
389726
2195
và cũng tự xây dựng tư duy
06:43
they're building grit, perseverance,
157
391945
1797
lòng kiên trì, sự bền bỉ,
06:45
they're taking agency over their learning.
158
393766
2023
chúng dần làm chủ việc học của bản thân.
06:47
And all sorts of beautiful things
can start to happen
can start to happen
159
395813
2557
Và những điều tích cực có thể
bắt đầu xảy ra
bắt đầu xảy ra
06:50
in the actual classroom.
160
398394
1636
ngay trong lớp học.
06:52
Instead of it being focused
on the lecture,
on the lecture,
161
400054
2058
Thay vì tập trung vào bài giảng,
06:54
students can interact with each other.
162
402136
1818
học sinh có thể tương tác với nhau.
06:55
They can get deeper mastery
over the material.
over the material.
163
403978
2158
Chúng có thể hiểu vấn đề hơn qua tài liệu.
06:58
They can go into simulations,
Socratic dialogue.
Socratic dialogue.
164
406160
2353
Chúng có thể học qua mô phỏng,
đối thoại Socrat.
đối thoại Socrat.
07:00
To appreciate what we're talking about
165
408537
2679
Để làm rõ những điều ta đang nói
07:03
and the tragedy of lost potential here,
166
411240
4047
cũng như bi kịch của những
tiềm năng bị đánh mất,
tiềm năng bị đánh mất,
07:07
I'd like to give a little bit
of a thought experiment.
of a thought experiment.
167
415311
3143
tôi muốn nói một chút về
một thí nghiệm về suy nghĩ.
một thí nghiệm về suy nghĩ.
07:10
If we were to go 400 years
into the past to Western Europe,
into the past to Western Europe,
168
418985
5066
Đặt chân tới Tây Âu 400 năm về trước,
07:16
which even then, was one of the more
literate parts of the planet,
literate parts of the planet,
169
424075
3164
một trong những vùng đất văn minh
của nhân loại,
của nhân loại,
07:19
you would see that about 15 percent
of the population knew how to read.
of the population knew how to read.
170
427263
3727
bạn sẽ nhận ra có đến 15% dân số biết đọc.
07:23
And I suspect that if you asked someone
who did know how to read,
who did know how to read,
171
431556
3638
Và tôi nghi ngờ rằng nếu
bạn yêu cầu một ai đó biết đọc,
bạn yêu cầu một ai đó biết đọc,
07:27
say a member of the clergy,
172
435218
1896
một nhà tu chẳng hạn,
07:29
"What percentage of the population
do you think is even capable of reading?"
do you think is even capable of reading?"
173
437138
3612
rằng ''Người nghĩ khoảng bao nhiêu
phần trăm dân số biết đọc?''
phần trăm dân số biết đọc?''
07:32
They might say, "Well,
with a great education system,
with a great education system,
174
440774
3561
Họ có thể sẽ trả lời rằng,
"Ồ, trong một nền giáo dục vĩ đại,
"Ồ, trong một nền giáo dục vĩ đại,
07:36
maybe 20 or 30 percent."
175
444359
2244
có lẽ là 20 hoặc 30%.''
07:39
But if you fast forward to today,
176
447424
1587
Nhưng nếu tiến đến thời đại này,
07:41
we know that that prediction
would have been wildly pessimistic,
would have been wildly pessimistic,
177
449035
3015
chúng ta thừa biết rằng
ước đoán ấy hoàn toàn bi quan,
ước đoán ấy hoàn toàn bi quan,
07:44
that pretty close to 100 percent
of the population is capable of reading.
of the population is capable of reading.
178
452074
4125
bởi gần 100% dân số thế giới biết đọc.
07:48
But if I were to ask you
a similar question:
a similar question:
179
456223
2551
Tuy nhiên nếu tôi hỏi câu hỏi tương tự:
07:51
"What percentage of the population
do you think is capable
do you think is capable
180
459494
3539
''Bạn nghĩ có bao nhiêu phần trăm
dân số có thể
dân số có thể
07:55
of truly mastering calculus,
181
463057
2873
nắm vững việc tính toán,
07:57
or understanding organic chemistry,
182
465954
3013
hoặc hiểu về hóa hữu cơ,
08:00
or being able to contribute
to cancer research?"
to cancer research?"
183
468991
3286
hay có khả năng đóng góp vào
những nghiên cứu về ung thư?''
những nghiên cứu về ung thư?''
08:04
A lot of you might say, "Well,
with a great education system,
with a great education system,
184
472301
2897
Nhiều người có lẽ đáp rằng,
''Ồ, với nền giáo dục vĩ đại,
''Ồ, với nền giáo dục vĩ đại,
08:07
maybe 20, 30 percent."
185
475222
2022
có lẽ là 20, 30% gì đấy.''
08:09
But what if that estimate
186
477778
1313
Nhưng sẽ sao nếu con số đó
08:11
is just based on your own experience
in a non-mastery framework,
in a non-mastery framework,
187
479115
3387
chỉ dựa vào kinh nghiệm của chính bạn
trong bối cảnh thiếu tính làm chủ,
trong bối cảnh thiếu tính làm chủ,
08:14
your own experience with yourself
or observing your peers,
or observing your peers,
188
482526
2832
trải nghiệm của bạn với bản thân
hay việc quan sát bạn bè,
hay việc quan sát bạn bè,
08:17
where you're being pushed
at this set pace through classes,
at this set pace through classes,
189
485382
2789
nơi bạn được dạy dỗ
trong những khuôn mẫu như lớp học,
trong những khuôn mẫu như lớp học,
08:20
accumulating all these gaps?
190
488195
1339
cộng thêm những lỗ hổng này?
08:21
Even when you got that 95 percent,
191
489558
1641
Thậm chí khi bạn đạt 95%,
08:23
what was that five percent you missed?
192
491223
1812
5% bạn bỏ lỡ là gì?
08:25
And it keeps accumulating --
you get to an advanced class,
you get to an advanced class,
193
493059
2727
Và những lỗ hổng cứ thế tăng lên --
bạn học lên cao,
bạn học lên cao,
08:27
all of a sudden you hit a wall and say,
194
495810
1872
bạn đột nhiên rơi vào bế tắc và bảo,
08:29
"I'm not meant to be a cancer researcher;
195
497706
2003
''Tôi sẽ không là nhà nghiên cứu ung thư;
08:31
not meant to be a physicist;
not meant to be a mathematician."
not meant to be a mathematician."
196
499733
2928
không là một nhà vật lý;
không là một nhà toán học gì cả.''
không là một nhà toán học gì cả.''
08:34
I suspect that that actually is the case,
197
502685
1977
Tôi nghi ngờ rằng vấn đề chính là ở đó,
08:36
but if you were allowed to be operating
in a mastery framework,
in a mastery framework,
198
504686
3826
nhưng nếu bạn được phép học hành
trong một môi trường tự chủ,
trong một môi trường tự chủ,
08:40
if you were allowed to really
take agency over your learning,
take agency over your learning,
199
508536
3417
được cho phép tự xác định cơ sở
cho việc học của bản thân,
cho việc học của bản thân,
08:43
and when you get something wrong,
200
511977
1596
và khi mắc lỗi sai,
08:45
embrace it -- view that failure
as a moment of learning --
as a moment of learning --
201
513597
2792
hãy chấp nhận nó --
xem thất bại ấy là dịp để học hỏi --
xem thất bại ấy là dịp để học hỏi --
08:48
that number, the percent
that could really master calculus
that could really master calculus
202
516413
3957
phần trăm những người có thể
thực sự nắm vững tính toán
thực sự nắm vững tính toán
08:52
or understand organic chemistry,
203
520394
1760
hoặc hiểu về hóa hữu cơ,
08:54
is actually a lot closer to 100 percent.
204
522178
2502
thực tế chiếm gần 100%.
08:57
And this isn't even just a "nice to have."
205
525601
2857
Và điều này này thậm chí
không phải là thứ ''có cũng tốt''.
không phải là thứ ''có cũng tốt''.
09:01
I think it's a social imperative.
206
529019
2063
Tôi nghĩ nó là một thiết yếu của xã hội.
09:03
We're exiting what you could call
the industrial age
the industrial age
207
531511
3851
Chúng ta phấn khích với danh xưng
mà ta dùng để gọi thời đại công nghiệp
mà ta dùng để gọi thời đại công nghiệp
09:07
and we're going into
this information revolution.
this information revolution.
208
535386
3804
và chúng ta đang tiến vào
cuộc cách mạng thông tin này.
cuộc cách mạng thông tin này.
09:11
And it's clear that some
things are happening.
things are happening.
209
539646
2174
Và rõ ràng là điều gì đó đang diễn ra.
09:13
In the industrial age,
society was a pyramid.
society was a pyramid.
210
541844
2113
Ở thời kỳ công nghiệp,
xã hội là
xã hội là
09:15
At the base of the pyramid,
you needed human labor.
you needed human labor.
211
543981
4652
một kim tự tháp. Dưới đáy kim tự tháp
này, bạn cần nhân lực.
này, bạn cần nhân lực.
09:21
In the middle of the pyramid,
you had an information processing,
you had an information processing,
212
549085
3333
Ở giữa kim tự tháp,
bạn cần một quá trình xử lý thông tin,
bạn cần một quá trình xử lý thông tin,
09:24
a bureaucracy class,
213
552442
1598
một tầng hành chính quan liêu,
09:26
and at the top of the pyramid,
you had your owners of capital
you had your owners of capital
214
554064
3674
và trên đỉnh kim tự tháp,
bạn có những chủ sở hữu của thủ phủ ấy
bạn có những chủ sở hữu của thủ phủ ấy
09:29
and your entrepreneurs
215
557762
1999
và những nhà khởi nghiệp của bạn
09:31
and your creative class.
216
559785
1452
và lớp học sáng tạo của bạn.
09:33
But we know what's happening already,
217
561904
1796
Nhưng chúng ta biết rõ thứ đã xảy ra,
09:35
as we go into this information revolution.
218
563724
2015
khi tiến vào cuộc cách mạng thông tin này.
09:37
The bottom of that pyramid,
automation, is going to take over.
automation, is going to take over.
219
565763
2953
Cái đáy của kim tự tháp, sự tự động,
đang dần chiếm xu thế.
đang dần chiếm xu thế.
09:40
Even that middle tier,
information processing,
information processing,
220
568740
2325
Thậm chí ở tầng giữa,
tầng xử lý thông tin,
tầng xử lý thông tin,
09:43
that's what computers are good at.
221
571089
1626
ở nơi đó máy tính cực kỳ giỏi.
09:44
So as a society, we have a question:
222
572739
1747
Vậy như một xã hội,
chúng ta tự hỏi:
chúng ta tự hỏi:
09:46
All this new productivity is happening
because of this technology,
because of this technology,
223
574510
3118
Toàn bộ năng suất mới tạo ra
là nhờ công nghệ này,
là nhờ công nghệ này,
09:49
but who participates in it?
224
577652
1330
nhưng ai tham gia vào?
09:51
Is it just going to be that very top
of the pyramid, in which case,
of the pyramid, in which case,
225
579006
3195
Liệu công nghệ ấy có trở thành
cái đỉnh của kim tự tháp, mà khi đó,
cái đỉnh của kim tự tháp, mà khi đó,
09:54
what does everyone else do?
226
582225
1341
những người khác làm gì?
09:55
How do they operate?
227
583590
1166
Chúng vận hành thế nào?
09:56
Or do we do something
that's more aspirational?
that's more aspirational?
228
584780
2420
Hay là chúng ta sẽ làm
điều gì đó tham vọng hơn?
điều gì đó tham vọng hơn?
09:59
Do we actually attempt
to invert the pyramid,
to invert the pyramid,
229
587581
3110
Chúng ta có thực sự cố gắng
đảo ngược chiếc kim tự tháp,
đảo ngược chiếc kim tự tháp,
10:02
where you have a large creative class,
230
590715
2001
nơi bạn có một lớp học sáng tạo rộng lớn,
10:04
where almost everyone
can participate as an entrepreneur,
can participate as an entrepreneur,
231
592740
3681
nơi hầu hết mọi người có thế
tham dự như một nhà khởi nghiệp,
tham dự như một nhà khởi nghiệp,
10:08
an artist, as a researcher?
232
596445
1945
một nghệ sỹ, một nhà nghiên cứu?
10:10
And I don't think that this is utopian.
233
598850
1930
Và tôi không nghĩ rằng đó là viễn tưởng.
10:12
I really think that this
is all based on the idea
is all based on the idea
234
600804
2364
Tôi thực sự nghĩ rằng nó dựa trên ý tưởng
10:15
that if we let people
tap into their potential
tap into their potential
235
603192
2184
rằng nếu ta để mọi người
khai phá tiềm năng
khai phá tiềm năng
10:17
by mastering concepts,
236
605400
1964
bằng cách nắm vững những khái niệm,
10:19
by being able to exercise agency
over their learning,
over their learning,
237
607388
3577
bằng khả năng áp dụng cơ sở vào việc học,
10:22
that they can get there.
238
610989
1342
rằng họ có thể đến đây.
10:24
And when you think of it
as just a citizen of the world,
as just a citizen of the world,
239
612672
4000
Và khi bạn nghĩ về điều đó
như một công dân toàn cầu,
như một công dân toàn cầu,
10:28
it's pretty exciting.
240
616696
1263
điều đó thật tuyệt.
10:29
I mean, think about
the type of equity we can we have,
the type of equity we can we have,
241
617983
2628
Ý tôi là, nghĩ về sự công bằng mà ta có,
10:32
and the rate at which civilization
could even progress.
could even progress.
242
620635
3204
và cái mốc mà nền văn minh nhân loại
có thể cán đến.
có thể cán đến.
10:36
And so, I'm pretty optimistic about it.
243
624339
2213
Và vì vậy, tôi rất lạc quan về điều đó.
10:38
I think it's going to be
a pretty exciting time to be alive.
a pretty exciting time to be alive.
244
626576
3563
Tôi nghĩ rằng được sống
sẽ là môt trải nghiệm tuyệt vời.
sẽ là môt trải nghiệm tuyệt vời.
10:42
Thank you.
245
630163
1166
Cảm ơn.
10:43
(Applause)
246
631353
5477
(Vỗ tay)
ABOUT THE SPEAKER
Sal Khan - Educator and social entrepreneurIn 2004, Sal Khan, a hedge fund analyst, began making math tutorials for his cousins. Twelve years later, Khan Academy has more than 42 million registered users from 190 countries, with tutorials on subjects from basic math through economics, art history, computer science, health, medicine and more.
Why you should listen
Salman "Sal" Khan is the founder and chief executive officer of Khan Academy, a not-for-profit with a mission of providing a free, world-class education for anyone, anywhere.
Khan Academy started as a passion project in 2004. Khan's cousin was struggling with math, so he tutored her remotely and posted educational videos on YouTube. So many people watched the videos that eventually Khan quit his job at a hedge fund and pursued Khan Academy full time. Today Khan Academy has more than 100 employees in Mountain View, California. Khan Academy believes learners of all ages should have unlimited access to free educational content they can master at their own pace. Its resources cover preschool through early college education, including math, grammar, biology, chemistry, physics, economics, finance and history. Additionally, Khan Academy offers free personalized SAT test prep in partnership with the test developer, the College Board. More than 42 million registered users access Khan Academy in dozens of languages across 190 countries.
Khan has been profiled by "60 Minutes," featured on the cover of Forbes, and recognized as one of TIME’s "100 Most Influential People in the World." In his book, The One World Schoolhouse: Education Reimagined, Sal outlines his vision for the future of education.
Khan holds three degrees from MIT and an MBA from Harvard Business School.
Sal Khan | Speaker | TED.com