ABOUT THE SPEAKER
Sal Khan - Educator and social entrepreneur
In 2004, Sal Khan, a hedge fund analyst, began making math tutorials for his cousins. Twelve years later, Khan Academy has more than 42 million registered users from 190 countries, with tutorials on subjects from basic math through economics, art history, computer science, health, medicine and more.

Why you should listen

Salman "Sal" Khan is the founder and chief executive officer of Khan Academy, a not-for-profit with a mission of providing a free, world-class education for anyone, anywhere.

Khan Academy started as a passion project in 2004. Khan's cousin was struggling with math, so he tutored her remotely and posted educational videos on YouTube. So many people watched the videos that eventually Khan quit his job at a hedge fund and pursued Khan Academy full time. Today Khan Academy has more than 100 employees in Mountain View, California. Khan Academy believes learners of all ages should have unlimited access to free educational content they can master at their own pace. Its resources cover preschool through early college education, including math, grammar, biology, chemistry, physics, economics, finance and history. Additionally, Khan Academy offers free personalized SAT test prep in partnership with the test developer, the College Board. More than 42 million registered users access Khan Academy in dozens of languages across 190 countries.

Khan has been profiled by "60 Minutes," featured on the cover of Forbes, and recognized as one of TIME’s "100 Most Influential People in the World." In his book, The One World Schoolhouse: Education Reimagined, Sal outlines his vision for the future of education.

Khan holds three degrees from MIT and an MBA from Harvard Business School.

More profile about the speaker
Sal Khan | Speaker | TED.com
TED Talks Live

Sal Khan: Let's teach for mastery -- not test scores

Салман Хан: Навчаймо для вправності, а не для оцінок

Filmed:
3,654,589 views

Чи побудували б ви будинок на незавершеному фундаменті? Звичайно, ні. Чому ж тоді ми квапимо учнів вчити щось нове, коли вони ще не опанували основ? Так, це складно, однак педагог Сал Хан ділиться своїм планом щодо того, як допомогти розгубленим учням стати фахівцями, дозволивши їм опановувати нові поняття у власному темпі.
- Educator and social entrepreneur
In 2004, Sal Khan, a hedge fund analyst, began making math tutorials for his cousins. Twelve years later, Khan Academy has more than 42 million registered users from 190 countries, with tutorials on subjects from basic math through economics, art history, computer science, health, medicine and more. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:12
I'm here todayсьогодні to talk about
the two ideasідеї that,
0
954
2926
Сьогодні я хочу поговорити
про два поняття,
які базуються на моїх спостереженнях
в "Академії Хана"
00:15
at leastнайменше basedна основі on
my observationsспостереження at KhanХана AcademyАкадемія,
1
3904
2358
00:18
are kindдоброзичливий of the coreядро,
or the keyключ leverageважелі впливу pointsокуляри for learningнавчання.
2
6286
3878
і є своєрідним ядром навчання,
його головними важелями.
00:22
And it's the ideaідея of masteryмайстерності
3
10188
2016
Це поняття вправності
00:24
and the ideaідея of mindsetміркування.
4
12228
1785
та поняття світогляду.
00:26
I saw this in the earlyрано daysдні
workingпрацює with my cousinsдвоюрідні брати.
5
14037
2834
Я помітив це дуже давно, працюючи
з моїми кузинами.
00:28
A lot of them were havingмаючи troubleбіда
with mathматематика at first,
6
16895
2480
У багатьох з них спочатку
були проблеми з математикою
00:31
because they had all of these gapsпрогалини
accumulatedнакопичений in theirїх learningнавчання.
7
19399
3054
через пробіли у знаннях,
які вони накопичили.
00:34
And because of that, at some pointточка
they got to an algebraалгебра classклас
8
22477
2989
Через це певної миті
на уроках алгебри, —
00:37
and they mightможе have been a little bitбіт
shakyхиткою on some of the pre-algebraпопередньо алгебри,
9
25490
3402
бо їхні базові знання
були досить хиткими, —
00:40
and because of that, they thought
they didn't have the mathматематика geneген.
10
28916
3445
вони починали вважати,
що не мають здібностей до математики.
00:44
Or they'dвони б get to a calculusчислення classклас,
11
32385
1663
Або потрапляли на урок матаналізу
00:46
and they'dвони б be a little bitбіт
shakyхиткою on the algebraалгебра.
12
34072
2762
із досить хиткими знаннями алгебри.
00:48
I saw it in the earlyрано daysдні
13
36858
1570
Я помітив це дуже давно,
00:50
when I was uploadingзавантаження
some of those videosвідеоролики on YouTubeYouTube,
14
38452
3528
коли завантажував
деякі свої відео на YouTube
00:54
and I realizedусвідомлено that people
who were not my cousinsдвоюрідні брати were watchingдивитися.
15
42004
3277
і зрозумів, що їх дивляться
не тільки мої кузини.
00:57
(LaughterСміх)
16
45305
1865
(Сміх)
00:59
And at first, those commentsкоментарі
were just simpleпростий thank-yousThank-Yous.
17
47194
3866
І спочатку коментарі
складалися зі звичайних "дякую".
01:03
I thought that was a prettyкрасиво bigвеликий dealугода.
18
51084
1969
Я подумав, що це дещо таки значить.
01:05
I don't know how much time
you all spendвитрачати on YouTubeYouTube.
19
53077
2452
Не знаю, скільки часу
ви витрачаєте на YouTube.
Але більшість коментарів там —
зазвичай не "дякую".
01:07
MostБільшість of the commentsкоментарі are not "Thank you."
20
55553
2087
01:09
(LaughterСміх)
21
57664
1457
(Сміх)
01:11
They're a little edgierрізке than that.
22
59145
1638
Вони дещо різкіші зазвичай.
01:12
But then the commentsкоментарі
got a little more intenseінтенсивний,
23
60807
2431
Але потім коментарі ставали емоційнішими,
01:15
studentстудент after studentстудент sayingкажучи
that they had grownвирощений up not likingсмак mathматематика.
24
63262
4456
учень за учнем писав, що вони зростали
з огидою до математики.
01:19
It was gettingотримувати difficultважко as they got
into more advancedпросунутий mathматематика topicsтеми.
25
67742
3199
Вона ставала все складнішою,
варто лиш було перейти до нових тем.
01:22
By the time they got to algebraалгебра,
26
70965
1528
Коли вони добралися до алгебри,
01:24
they had so manyбагато хто gapsпрогалини in theirїх knowledgeзнання
they couldn'tне міг engageзайматися with it.
27
72517
3328
вони мали стільки пробілів у знаннях,
що вже не могли включитися.
01:27
They thought they didn't
have the mathматематика geneген.
28
75869
2073
Вони думали, що не мають
здібностей до неї.
01:29
But when they were a bitбіт olderстарше,
29
77966
1480
Але коли стали трохи старшими,
01:31
they tookвзяв a little agencyагентство
and decidedвирішив to engageзайматися.
30
79470
2243
вони доклали трохи зусиль
і вирішили розібратися.
01:33
They foundзнайдено resourcesресурси like KhanХана AcademyАкадемія
31
81737
1852
Вони знайшли сторінки,
подібні до Академії Хана,
01:35
and they were ableздатний to fillзаповнити in those gapsпрогалини
and masterмагістр those conceptsпоняття,
32
83613
3150
і були в змозі заповнити пробіли,
опанувати поняття,
01:38
and that reinforcedпосилений theirїх mindsetміркування
that it wasn'tне було fixedфіксований;
33
86787
2590
і це змінило їхній світогляд:
він не був обмеженим,
01:41
that they actuallyнасправді were capableздатний
of learningнавчання mathematicsматематика.
34
89401
3565
вони були, насправді, здатні
вивчити математику.
01:44
And in a lot of waysшляхи, this is how
you would masterмагістр a lot of things in life.
35
92990
4053
І саме так ми опановуємо
безліч речей у житті.
01:49
It's the way you would
learnвчитися a martialбойових мистецтв artмистецтво.
36
97067
2299
Так ми вчимося
бойових мистецтв.
01:51
In a martialбойових мистецтв artмистецтво, you would
practiceпрактика the whiteбілий beltремінь skillsнавички
37
99390
3166
У бойових мистецтвах
ми вчимося навичок білого поясу
01:54
as long as necessaryнеобхідний,
38
102580
1413
стільки, скільки треба,
01:56
and only when you've masteredмастеринг it
39
104017
1551
і тільки, коли ми опанували їх,
01:57
you would moveрухатися on to becomeстати a yellowжовтий beltремінь.
40
105592
2135
ми переходимо до жовтого поясу.
Так ми вчимося
грати на музичному інструменті:
01:59
It's the way you learnвчитися
a musicalмузичний instrumentінструмент:
41
107751
2071
02:01
you practiceпрактика the basicосновний pieceшматок
over and over again,
42
109846
2294
ми повторюємо простий твір
знов і знов,
02:04
and only when you've masteredмастеринг it,
43
112164
1588
і тільки, коли ми опанували його,
02:05
you go on to the more advancedпросунутий one.
44
113776
1671
ми переходимо до складнішого.
02:07
But what we pointточка out --
45
115471
1340
Але звернімо увагу:
02:08
this is not the way a traditionalтрадиційний
academicакадемічний modelмодель is structuredструктурований,
46
116835
4485
класичні навчальні моделі
побудовано в інший спосіб, —
02:13
the typeтип of academicакадемічний modelмодель
that mostнайбільше of us grewвиріс up in.
47
121344
3335
навчальні програми, на яких
зростала більшість з нас.
02:16
In a traditionalтрадиційний academicакадемічний modelмодель,
48
124703
1542
У класичній навчальній моделі
02:18
we groupгрупа studentsстуденти togetherразом,
usuallyзазвичай by ageвік,
49
126269
2419
ми поділяємо учнів на групи,
зазвичай за віком,
02:20
and around middleсередній schoolшкола,
50
128712
1279
а десь в середній школі —
02:22
by ageвік and perceivedсприймається abilityздібності,
51
130015
1846
за віком і виявленими здібностями,
02:23
and we shepherdпастух them all
togetherразом at the sameтой же paceтемп.
52
131885
2558
і ми тягнемо їх уперед
усіх в одному темпі.
02:27
And what typicallyзазвичай happensбуває,
53
135038
1297
І зазвичай трапляється так,
02:28
let's say we're in a middleсередній schoolшкола
pre-algebraпопередньо алгебри classклас,
54
136359
2501
уявімо, що ми в середній школі
на основах алгебри,
02:30
and the currentструм unitодиниця is on exponentsпані та панове експоненти,
55
138884
1794
вивчаємо піднесення до степеня,
02:32
the teacherвчитель will give
a lectureлекція on exponentsпані та панове експоненти,
56
140702
2190
учитель розповість теорію
степеня на уроці,
02:34
then we'llдобре go home, do some homeworkдомашнє завдання.
57
142916
2285
ми підемо додому, зробимо уроки.
02:37
The nextдалі morningранок,
we'llдобре reviewогляд the homeworkдомашнє завдання,
58
145225
2054
Наступного ранку
ми перевіримо домашнє завдання,
02:39
then anotherінший lectureлекція, homeworkдомашнє завдання,
lectureлекція, homeworkдомашнє завдання.
59
147303
2348
тоді нова теорія, нове ДЗ,
теорія, ДЗ.
02:41
That will continueпродовжуй for about
two or threeтри weeksтижні,
60
149675
2261
Так триватиме приблизно
два-три тижні,
02:43
and then we get a testтест.
61
151960
1175
а потім тестування.
02:45
On that testтест, maybe I get a 75 percentвідсоток,
62
153159
3318
На тестуванні я, може, отримаю 75%,
02:48
maybe you get a 90 percentвідсоток,
63
156501
1417
ви отримаєте 90%,
02:49
maybe you get a 95 percentвідсоток.
64
157942
1984
а може, й 95%.
02:51
And even thoughхоча the testтест identifiedвиявлено
gapsпрогалини in our knowledgeзнання,
65
159950
2747
І хоча тест і виявив
пробіли у наших знаннях,
02:54
I didn't know 25 percentвідсоток of the materialматеріал.
66
162721
1959
я не знав 25% матеріалу,
02:56
Even the A studentстудент, what was
the fiveп'ять percentвідсоток they didn't know?
67
164704
2972
навіть відмінник не знав 5%,
які саме 5% він не знав?
02:59
Even thoughхоча we'veми маємо identifiedвиявлено the gapsпрогалини,
68
167700
1813
І хоча ми виявили пробіли,
03:01
the wholeцілий classклас will then
moveрухатися on to the nextдалі subjectсуб'єкт,
69
169537
2538
увесь клас рухається
до нової теми,
03:04
probablyймовірно a more advancedпросунутий subjectсуб'єкт
that's going to buildбудувати on those gapsпрогалини.
70
172099
3402
ймовірно, складнішої теми,
яка спиратиметься на ті пробіли.
03:07
It mightможе be logarithmsлогарифмів
or negativeнегативний exponentsпані та панове експоненти.
71
175525
3373
Може, це логарифми
чи від'ємні показники.
03:10
And that processпроцес continuesпродовжується,
and you immediatelyнегайно startпочати to realizeусвідомити
72
178922
3031
І цей процес триває,
і ви одразу розумієте,
03:13
how strangeдивно this is.
73
181977
1175
як це дивно.
03:15
I didn't know 25 percentвідсоток
of the more foundationalОсновний thing,
74
183176
2771
Я не знав 25% базової теми,
03:17
and now I'm beingбуття pushedштовхнув
to the more advancedпросунутий thing.
75
185971
2445
а зараз мене тягнуть
до теми складнішої.
03:20
And this will continueпродовжуй for monthsмісяці, yearsроків,
all the way untilдо at some pointточка,
76
188440
3712
І це триватиме протягом місяців, років,
аж поки певної миті, коли
03:24
I mightможе be in an algebraалгебра classклас
or trigonometryтригонометрії classклас
77
192176
2440
на уроці алгебри чи тригонометрії
03:26
and I hitхіт a wallстіна.
78
194640
1257
я зайду в глухий кут.
03:27
And it's not because algebraалгебра
is fundamentallyпринципово difficultважко
79
195921
2654
І справа не в тому, що алгебра
складна сама собою
03:30
or because the studentстудент isn't brightяскравий.
80
198599
3992
чи учень не надто талановитий.
03:34
It's because I'm seeingбачачи an equationрівняння
and they're dealingзайматися with exponentsпані та панове експоненти
81
202615
3311
Це тому, що я бачу рівняння
із піднесенням до степеня,
03:37
and that 30 percentвідсоток
that I didn't know is showingпоказати up.
82
205950
2729
і ці 30%, що я не знав,
вони даються взнаки.
03:40
And then I startпочати to disengageвідключати.
83
208703
2829
І потім я втрачаю інтерес.
03:44
To appreciateцінуємо how absurdабсурдний that is,
84
212469
3426
Щоб оцінити, наскільки це абсурдно,
03:47
imagineуявіть собі if we did other things
in our life that way.
85
215919
2745
уявімо, що ми робили б щось інше
у цей спосіб.
03:51
Say, home-buildingГоловна будівля.
86
219124
1454
Наприклад, будували дім.
03:52
(LaughterСміх)
87
220602
2673
(Сміх)
03:56
So we bringпринести in the contractorпідрядник and say,
88
224878
3394
Ми наймаємо будівників і кажемо:
04:00
"We were told we have
two weeksтижні to buildбудувати a foundationфундація.
89
228296
2548
"Нам сказали, що у нас два тижні
закласти фундамент.
04:02
Do what you can."
90
230868
1336
Зробіть, що зможете."
04:04
(LaughterСміх)
91
232228
2303
(Сміх)
04:06
So they do what they can.
92
234985
1792
І вони роблять, що можуть.
04:08
Maybe it rainsдощі.
93
236801
1156
Може, дощить.
04:09
Maybe some of the suppliesпостачання don't showпоказати up.
94
237981
1969
Може, деякі матеріали не привезли.
04:11
And two weeksтижні laterпізніше,
the inspectorІнспектор comesприходить, looksвиглядає around,
95
239974
3310
І через два тижні
приходить інспектор, оглядається,
04:15
saysкаже, "OK, the concreteбетон
is still wetWET right over there,
96
243308
2665
каже: "Гаразд, бетон досі не висох отут,
04:17
that part'sчастини not quiteцілком up to codeкод ...
97
245997
1852
ця частина не вповні
відповідає плану...
04:20
I'll give it an 80 percentвідсоток."
98
248838
1358
Я оцінюю це на 80%."
04:22
(LaughterСміх)
99
250220
1064
(Сміх)
04:23
You say, "Great! That's a C.
Let's buildбудувати the first floorпідлога."
100
251308
2735
Ви кажете: "Чудово! Це трійка.
Будуймо перший поверх."
04:26
(LaughterСміх)
101
254067
1018
(Сміх)
04:27
SameЖ thing.
102
255109
1154
Те ж саме.
04:28
We have two weeksтижні, do what you can,
inspectorІнспектор showsшоу up, it's a 75 percentвідсоток.
103
256287
3839
У нас два тижні, робімо, що можемо,
інспектор приходить, це 75%.
04:32
Great, that's a D-plusD-Plus.
104
260150
1159
Гаразд, це 2+.
04:33
SecondДругий floorпідлога, thirdтретій floorпідлога,
105
261333
1246
Другий поверх, третій,
04:34
and all of a suddenраптовий,
while you're buildingбудівля the thirdтретій floorпідлога,
106
262603
2778
і тут раптом, коли
ви будували третій поверх,
увесь дім розвалився.
04:37
the wholeцілий structureструктура collapsesзгортання.
107
265405
1436
04:38
And if your reactionреакція is the reactionреакція
you typicallyзазвичай have in educationосвіта,
108
266865
3244
І якщо ви реагуєте так,
як зазвичай реагують в навчанні,
04:42
or that a lot of folksнароди have,
109
270133
1341
як реагує багато хто,
ви скажете, що в нас, мабуть,
були погані будівельники,
04:43
you mightможе say, maybe
we had a badпоганий contractorпідрядник,
110
271498
2106
04:45
or maybe we neededнеобхідний better inspectionІнспекція
or more frequentчасті inspectionІнспекція.
111
273628
3093
а може, нам потрібна краща перевірка
чи частіша перевірка.
04:48
But what was really brokenзламаний
was the processпроцес.
112
276745
2249
Але справжня проблема
була в самому процесі.
04:51
We were artificiallyштучно constrainingобмежувальний характер
how long we had to something,
113
279018
3029
Ми мали штучні обмеження
щодо часу, який відведено,
04:54
prettyкрасиво much ensuringзабезпечення a variableЗмінна outcomeрезультат,
114
282071
2373
і це робить непередбачуваним результат.
04:56
and we tookвзяв the troubleбіда of inspectingінспектування
and identifyingвизначення those gapsпрогалини,
115
284468
3524
І ми не полінувалися перевірити
й виявити пробіли,
05:00
but then we builtпобудований right on topвершина of it.
116
288016
1933
але потім почали будувати,
на них спираючись.
05:01
So the ideaідея of masteryмайстерності learningнавчання
is to do the exactточно oppositeнавпаки.
117
289973
2937
Тож ідея вправності у навчанні
прямо протилежна.
05:04
InsteadЗамість цього of artificiallyштучно
constrainingобмежувальний характер, fixingфіксація
118
292934
2468
Замість штучного обмеження,
нав'язування,
05:07
when and how long you work on something,
119
295426
1988
коли і як довго працювати над чимось,
05:09
prettyкрасиво much ensuringзабезпечення
that variableЗмінна outcomeрезультат,
120
297438
2218
зі змінним результатом у наслідку —
05:11
the A, B, C, D, F --
121
299680
1673
усіма 5, 4, 3, 2 —
05:13
do it the other way around.
122
301980
1484
зробіть усе навпаки.
05:15
What's variableЗмінна is when and how long
123
303844
1792
Змінна частина — це коли і як довго
05:17
a studentстудент actuallyнасправді has
to work on something,
124
305660
2094
учень має працювати над чимось,
05:19
and what's fixedфіксований is that
they actuallyнасправді masterмагістр the materialматеріал.
125
307778
3247
а от незмінним лишається той факт,
що він опанує матеріал.
05:23
And it's importantважливо to realizeусвідомити
126
311445
1651
І дуже важливо зрозуміти,
05:25
that not only will this make the studentстудент
learnвчитися theirїх exponentsпані та панове експоненти better,
127
313120
3365
що це не тільки дасть учневі
краще вивчити свої степені,
05:28
but it'llце буде reinforceпідкріпити
the right mindsetміркування musclesм'язи.
128
316509
2958
але й зміцнить
правильний світогляд.
05:31
It makesробить them realizeусвідомити that if you got
20 percentвідсоток wrongнеправильно on something,
129
319491
3428
Це змусить зрозуміти, що коли ти
не знаєш 20% чогось,
05:34
it doesn't mean that you have
a C brandedпід брендом in your DNAДНК somehowяк-то.
130
322943
3389
з цього не випливає, що трійка
якось вбудована в твоє ДНК.
Це значить, що тобі варто продовжувати
працювати над цим.
05:38
It meansзасоби that you should just
keep workingпрацює on it.
131
326356
2434
05:40
You should have gritмужність;
you should have perseveranceнаполегливість;
132
328814
2492
Тобі потрібна впертість,
потрібна завзятість,
05:43
you should take agencyагентство over your learningнавчання.
133
331330
2141
потрібна відповідальність
за власне навчання.
05:45
Now, a lot of skepticsскептики mightможе say,
well, hey, this is all great,
134
333908
2990
Скептики можуть сказати:
"Гаразд, це все чудово,
05:48
philosophicallyфілософськи, this wholeцілий ideaідея
of mastery-basedна базі майстерності learningнавчання
135
336922
2721
уся ця ідея про навчання,
засноване на вправності,
05:51
and its connectionз'єднання to mindsetміркування,
136
339667
1436
і її зв'язок зі світоглядом,
05:53
studentsстуденти takingвзяти agencyагентство
over theirїх learningнавчання.
137
341127
2099
і відповідальність учнів
за власне навчання...
05:55
It makesробить a lot of senseсенс,
but it seemsздається impracticalнедоцільно.
138
343250
3135
Це звучить розумно,
але виглядає непрактично.
05:58
To actuallyнасправді do it, everyкожен studentстудент
would be on theirїх ownвласний trackтрек.
139
346409
3397
Щоб це реалізувати, кожен учень
має рухатися у власному темпі.
06:01
It would have to be personalizedперсоналізовані,
140
349830
1624
Освіта має бути персоналізована,
06:03
you'dти б have to have privateприватний tutorsвикладачі
and worksheetsаркуші for everyкожен studentстудент.
141
351478
3182
доведеться мати окремого вчителя
та зошити для кожного учня.
06:06
And these aren'tні newновий ideasідеї --
142
354684
1499
І ці ідеї не нові —
06:08
there were experimentsексперименти
in WinnetkaWinnetka, IllinoisІллінойс, 100 yearsроків agoтому назад,
143
356207
2826
100 років тому у Віннетці, Іллінойс,
проводили експеримент
щодо навчання, заснованого на вправності —
з чудовим результатом,
06:11
where they did mastery-basedна базі майстерності learningнавчання
and saw great resultsрезультати,
144
359057
2818
06:13
but they said it wouldn'tне буде scaleмасштаб
because it was logisticallyтехнічно difficultважко.
145
361899
3297
але вирішили, що масштабування
не вийде, надто складно логістично.
06:17
The teacherвчитель had to give differentінший
worksheetsаркуші to everyкожен studentстудент,
146
365220
2907
Вчитель мав би дати різні завдання
кожному учневі,
проводити перевірки за потреби.
06:20
give on-demandна вимогу assessmentsоцінки.
147
368151
1288
06:21
But now todayсьогодні, it's no longerдовше impracticalнедоцільно.
148
369463
2261
Але зараз це вже практично.
06:23
We have the toolsінструменти to do it.
149
371748
1366
Є інструменти для цього.
06:25
StudentsСтуденти see an explanationпояснення
at theirїх ownвласний time and paceтемп?
150
373138
2595
Учні дивляться пояснення
у власному темпі у зручний час?
06:27
There's on-demandна вимогу videoвідео for that.
151
375757
1595
Для цього існує відео за запитом.
06:29
They need practiceпрактика? They need feedbackзворотній зв'язок?
152
377376
2072
Потребують вправ? Потребують відгуків?
06:31
There's adaptiveадаптивний exercisesвправи
readilyлегко availableдоступний for studentsстуденти.
153
379472
4440
Адаптовані вправи
готові й доступні учням.
06:36
And when that happensбуває,
all sortsсортів of neatакуратний things happenстатися.
154
384311
2594
І тоді починають траплятися
дивовижні речі.
06:38
One, the studentsстуденти can actuallyнасправді
masterмагістр the conceptsпоняття,
155
386929
2773
По-перше, учні нарешті можуть
опанувати поняття,
06:41
but they're alsoтакож buildingбудівля
theirїх growthзростання mindsetміркування,
156
389726
2195
але додатково вони розвивають
світогляд зросту,
06:43
they're buildingбудівля gritмужність, perseveranceнаполегливість,
157
391945
1797
вони виховують міцність, впертість,
06:45
they're takingвзяти agencyагентство over theirїх learningнавчання.
158
393766
2023
вони самі керують
своїм навчанням.
06:47
And all sortsсортів of beautifulгарний things
can startпочати to happenстатися
159
395813
2557
І усі ці чудові речі
можуть з'явитися
06:50
in the actualфактичний classroomкласна кімната.
160
398394
1636
у реальному класі.
06:52
InsteadЗамість цього of it beingбуття focusedзосереджені
on the lectureлекція,
161
400054
2058
Замість того, щоб зосереджуватися
на лекції,
06:54
studentsстуденти can interactвзаємодіяти with eachкожен other.
162
402136
1818
учні можуть взаємодіяти
між собою.
06:55
They can get deeperглибше masteryмайстерності
over the materialматеріал.
163
403978
2158
Вони можуть глибше опановувати
матеріал.
Вони можуть еспериментувати,
вести сократівські діалоги.
06:58
They can go into simulationsмоделювання,
SocraticСократичний dialogueдіалог.
164
406160
2353
07:00
To appreciateцінуємо what we're talkingговорити about
165
408537
2679
Щоб оцінити, про що тут йдеться,
07:03
and the tragedyтрагедія of lostзагублений potentialпотенціал here,
166
411240
4047
оцінити трагедію загубленого потенціалу,
07:07
I'd like to give a little bitбіт
of a thought experimentексперимент.
167
415311
3143
я хочу запропонувати
уявний експеримент.
07:10
If we were to go 400 yearsроків
into the pastминуле to WesternУ EuropeЄвропа,
168
418985
5066
Якщо б ми перенеслися на 400 років
в минуле до Західної Європи,
07:16
whichкотрий even then, was one of the more
literateграмотні partsчастин of the planetпланета,
169
424075
3164
яка навіть тоді була однією
з найбільш освічених місцин планети,
07:19
you would see that about 15 percentвідсоток
of the populationнаселення knewзнав how to readчитати.
170
427263
3727
ви б побачили, що близько 15% населення
вміють читати.
07:23
And I suspectпідозрюваний that if you askedзапитав someoneхтось
who did know how to readчитати,
171
431556
3638
І я підозрюю, що коли б ви запитали
когось, хто вміє читати,
07:27
say a memberчлен of the clergyдуховенства,
172
435218
1896
наприклад, когось з духовенства:
07:29
"What percentageвідсоток of the populationнаселення
do you think is even capableздатний of readingчитання?"
173
437138
3612
"Який відсоток населення, на вашу думку,
взагалі здатен навчитися читати?"
07:32
They mightможе say, "Well,
with a great educationосвіта systemсистема,
174
440774
3561
Вам відповіли б: "Ну, за умови
сильної системи освіти,
07:36
maybe 20 or 30 percentвідсоток."
175
444359
2244
може, 20-30%."
07:39
But if you fastшвидко forwardвперед to todayсьогодні,
176
447424
1587
Але якщо перенестися у теперішнє,
07:41
we know that that predictionпередбачення
would have been wildlyдико pessimisticпесимістичний,
177
449035
3015
ми знаємо, що таке припущення
було б надто песимістичним,
07:44
that prettyкрасиво closeзакрити to 100 percentвідсоток
of the populationнаселення is capableздатний of readingчитання.
178
452074
4125
що близько 100% популяції
здатні навчитися читати.
07:48
But if I were to askзапитай you
a similarподібний questionпитання:
179
456223
2551
Але коли б я поставив
схоже питання:
07:51
"What percentageвідсоток of the populationнаселення
do you think is capableздатний
180
459494
3539
"Який відсоток населення, на вашу думку,
здатен
07:55
of trulyсправді masteringосвоєння calculusчислення,
181
463057
2873
насправді опанувати матаналіз,
07:57
or understandingрозуміння organicорганічний chemistryхімія,
182
465954
3013
зрозуміти органічну хімію,
08:00
or beingбуття ableздатний to contributeвнесок
to cancerрак researchдослідження?"
183
468991
3286
зробити свій внесок у дослідження раку?"
08:04
A lot of you mightможе say, "Well,
with a great educationосвіта systemсистема,
184
472301
2897
Багато хто сказав би: "Ну, за умови
сильної системи освіти, —
08:07
maybe 20, 30 percentвідсоток."
185
475222
2022
може, 20-30%".
08:09
But what if that estimateоцінити
186
477778
1313
Але що, коли це припущення
08:11
is just basedна основі on your ownвласний experienceдосвід
in a non-masteryмайстерності frameworkрамки,
187
479115
3387
просто базується на досвіді
у системі, не заснованій на вправності —
08:14
your ownвласний experienceдосвід with yourselfсамі
or observingспостереження your peersоднолітки,
188
482526
2832
власному досвіді
або спостереженнях за тими, хто поруч,
08:17
where you're beingбуття pushedштовхнув
at this setвстановити paceтемп throughчерез classesкласи,
189
485382
2789
де вас тягнули
у визначеному темпі з класу в клас,
08:20
accumulatingнакопичується all these gapsпрогалини?
190
488195
1339
а ви накопичували пробіли?
08:21
Even when you got that 95 percentвідсоток,
191
489558
1641
Навіть коли ви отримали 95%,
08:23
what was that fiveп'ять percentвідсоток you missedпропустив?
192
491223
1812
які саме 5% ви впустили?
08:25
And it keepsтримає accumulatingнакопичується --
you get to an advancedпросунутий classклас,
193
493059
2727
І воно накопичується:
ви переходите до наступного класу,
08:27
all of a suddenраптовий you hitхіт a wallстіна and say,
194
495810
1872
раптом заходите у глухий кут
і кажете:
08:29
"I'm not meantозначало to be a cancerрак researcherдослідник;
195
497706
2003
"Мені не судилося бути дослідником раку,
08:31
not meantозначало to be a physicistфізик;
not meantозначало to be a mathematicianматематик."
196
499733
2928
не судилося бути фізиком,
не судилося й математиком."
08:34
I suspectпідозрюваний that that actuallyнасправді is the caseсправа,
197
502685
1977
Підозрюю, що в цьому уся справа,
08:36
but if you were allowedдозволено to be operatingдіючий
in a masteryмайстерності frameworkрамки,
198
504686
3826
але якщо вам би дозволили вчитися
у системі вправності,
08:40
if you were allowedдозволено to really
take agencyагентство over your learningнавчання,
199
508536
3417
якщо дозволили б самому керувати
власним навчанням,
08:43
and when you get something wrongнеправильно,
200
511977
1596
а коли ви чогось не розумієте, —
прийняти це — і дивитися на поразку
як на навчальний момент —
08:45
embraceобійми it -- viewвид that failureпровал
as a momentмомент of learningнавчання --
201
513597
2792
08:48
that numberномер, the percentвідсоток
that could really masterмагістр calculusчислення
202
516413
3957
то це число, відсоток людей,
що можуть дійсно опанувати матаналіз
08:52
or understandзрозуміти organicорганічний chemistryхімія,
203
520394
1760
чи зрозуміти органічну хімію,
08:54
is actuallyнасправді a lot closerближче to 100 percentвідсоток.
204
522178
2502
насправді, помітно наблизиться до 90%.
08:57
And this isn't even just a "niceприємно to have."
205
525601
2857
І це, насправді,
навіть не "було б добре",
09:01
I think it's a socialсоціальний imperativeімператив.
206
529019
2063
я думаю, це соціальна необхідність.
09:03
We're exitingзавершення роботи what you could call
the industrialпромисловий ageвік
207
531511
3851
Ми виходимо з того,
що називається індустріальна епоха,
09:07
and we're going into
this informationінформація revolutionреволюція.
208
535386
3804
ми прямуємо
у інформаційну революцію.
09:11
And it's clearясно that some
things are happeningвідбувається.
209
539646
2174
І зрозуміло, що дещо відбувається.
09:13
In the industrialпромисловий ageвік,
societyсуспільство was a pyramidпіраміда.
210
541844
2113
В індустріальній епосі
суспільство було пірамідою.
09:15
At the baseбаза of the pyramidпіраміда,
you neededнеобхідний humanлюдина laborпраця.
211
543981
4652
У фундаменті піраміди
містилася фізична праця.
09:21
In the middleсередній of the pyramidпіраміда,
you had an informationінформація processingобробка,
212
549085
3333
У середині —
обробка інформації,
09:24
a bureaucracyбюрократія classклас,
213
552442
1598
бюрократичний клас,
09:26
and at the topвершина of the pyramidпіраміда,
you had your ownersвласники of capitalкапітал
214
554064
3674
а на верхівці піраміди
знаходилися володарі капіталу
09:29
and your entrepreneursпідприємці
215
557762
1999
та підприємці,
09:31
and your creativeкреативний classклас.
216
559785
1452
а ще — креативний клас.
09:33
But we know what's happeningвідбувається alreadyвже,
217
561904
1796
Але ми вже знаємо, що відбувається,
09:35
as we go into this informationінформація revolutionреволюція.
218
563724
2015
поки набирає обертів
інформаційна революція.
09:37
The bottomдно of that pyramidпіраміда,
automationАвтоматизація, is going to take over.
219
565763
2953
Нижчий рівень піраміди
захоплює автоматизація.
09:40
Even that middleсередній tierTier,
informationінформація processingобробка,
220
568740
2325
Навіть середину теж,
обробку інформації,
09:43
that's what computersкомп'ютери are good at.
221
571089
1626
бо комп'ютери добре це вміють.
09:44
So as a societyсуспільство, we have a questionпитання:
222
572739
1747
І перед суспільством постає питання:
09:46
All this newновий productivityпродуктивність is happeningвідбувається
because of this technologyтехнологія,
223
574510
3118
нова продуктивність народжується
з технологій,
09:49
but who participatesбере участь in it?
224
577652
1330
але кого залучено?
09:51
Is it just going to be that very topвершина
of the pyramidпіраміда, in whichкотрий caseсправа,
225
579006
3195
Якщо залишиться тільки
сама верхівка піраміди,
09:54
what does everyoneкожен elseінакше do?
226
582225
1341
що тоді робитимуть усі інші?
09:55
How do they operateпрацювати?
227
583590
1166
Як вони працюватимуть?
09:56
Or do we do something
that's more aspirationalбажані?
228
584780
2420
Чи ми все ж зробимо дещо
амбітніше?
09:59
Do we actuallyнасправді attemptспроба
to invertІнвертування the pyramidпіраміда,
229
587581
3110
Чи ми все ж спробуємо
перевернути піраміду,
10:02
where you have a largeвеликий creativeкреативний classклас,
230
590715
2001
щоб був великий креативний клас,
10:04
where almostмайже everyoneкожен
can participateбрати участь as an entrepreneurпідприємець,
231
592740
3681
де майже кожен може брати участь
як підприємець,
10:08
an artistхудожник, as a researcherдослідник?
232
596445
1945
як митець, як дослідник?
10:10
And I don't think that this is utopianутопічною.
233
598850
1930
І я не вважаю це утопією.
10:12
I really think that this
is all basedна основі on the ideaідея
234
600804
2364
Я дійсно вважаю,
що все засновується на думці,
10:15
that if we let people
tapторкніться into theirїх potentialпотенціал
235
603192
2184
що коли ми дамо людям
розвинути свій потенціал
10:17
by masteringосвоєння conceptsпоняття,
236
605400
1964
шляхом опанування нових понять,
10:19
by beingбуття ableздатний to exerciseвправи agencyагентство
over theirїх learningнавчання,
237
607388
3577
шляхом права керувати власною освітою,
10:22
that they can get there.
238
610989
1342
вони зможуть туди дістатися.
10:24
And when you think of it
as just a citizenгромадянин of the worldсвіт,
239
612672
4000
І коли подумати про це
як про приналежність до громадян світу,
10:28
it's prettyкрасиво excitingхвилююче.
240
616696
1263
це дуже надихає.
10:29
I mean, think about
the typeтип of equityкапіталу we can we have,
241
617983
2628
Тобто замисліться про ступінь
справедливості, якого можна досягти,
10:32
and the rateкурс at whichкотрий civilizationцивілізація
could even progressпрогрес.
242
620635
3204
про швидкість, із якою цивілізація
зможе розвиватися.
10:36
And so, I'm prettyкрасиво optimisticоптимістичний about it.
243
624339
2213
Я дуже оптимістично налаштований.
10:38
I think it's going to be
a prettyкрасиво excitingхвилююче time to be aliveживий.
244
626576
3563
Думаю, за таких часів буде неймовірно
цікаво жити.
10:42
Thank you.
245
630163
1166
Дякую.
10:43
(ApplauseОплески)
246
631353
5477
(Оплески)
Translated by Olena Gapak
Reviewed by Khrystyna Romashko

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Sal Khan - Educator and social entrepreneur
In 2004, Sal Khan, a hedge fund analyst, began making math tutorials for his cousins. Twelve years later, Khan Academy has more than 42 million registered users from 190 countries, with tutorials on subjects from basic math through economics, art history, computer science, health, medicine and more.

Why you should listen

Salman "Sal" Khan is the founder and chief executive officer of Khan Academy, a not-for-profit with a mission of providing a free, world-class education for anyone, anywhere.

Khan Academy started as a passion project in 2004. Khan's cousin was struggling with math, so he tutored her remotely and posted educational videos on YouTube. So many people watched the videos that eventually Khan quit his job at a hedge fund and pursued Khan Academy full time. Today Khan Academy has more than 100 employees in Mountain View, California. Khan Academy believes learners of all ages should have unlimited access to free educational content they can master at their own pace. Its resources cover preschool through early college education, including math, grammar, biology, chemistry, physics, economics, finance and history. Additionally, Khan Academy offers free personalized SAT test prep in partnership with the test developer, the College Board. More than 42 million registered users access Khan Academy in dozens of languages across 190 countries.

Khan has been profiled by "60 Minutes," featured on the cover of Forbes, and recognized as one of TIME’s "100 Most Influential People in the World." In his book, The One World Schoolhouse: Education Reimagined, Sal outlines his vision for the future of education.

Khan holds three degrees from MIT and an MBA from Harvard Business School.

More profile about the speaker
Sal Khan | Speaker | TED.com