TEDGlobal 2012
Melissa Marshall: Talk nerdy to me
Melissa Marshall: Fálenme con sinxeleza
Filmed:
Readability: 4.4
2,462,860 views
Melissa Marshall trae unha mensaxe para todos os científicos (de parte dos non científicos): Estamos fascinados polo que estás facendo. Cóntanos sobre iso, dun xeito que o poidamos entender. En só 4 minutos, comparte potentes consellos para presentar ideas científicas complexas a un público xeral.
Melissa Marshall - Communications teacher
Melissa Marshall aims to teach great communication skills to scientists and engineers, so that they can effectively share their work. Full bio
Melissa Marshall aims to teach great communication skills to scientists and engineers, so that they can effectively share their work. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:17
Five years ago, I experienced a bit
0
1261
2522
Hai cinco anos, experimentei un pouco
00:19
of what it must have been like to be Alice in Wonderland.
1
3783
3336
como sería ser
Alicia no país das marabillas.
Alicia no país das marabillas.
Penn State pediume a min,
unha profesora de comunicación,
unha profesora de comunicación,
00:23
Penn State asked me, a communications teacher,
2
7119
2663
00:25
to teach a communications class for engineering students.
3
9782
3340
que lles dera unha clase de comunicación
a estudantes de enxeñaría.
a estudantes de enxeñaría.
00:29
And I was scared. (Laughter)
4
13122
2606
Tiven medo. (Risas)
00:31
Really scared. Scared of these students with their big brains
5
15728
3671
Medo de verdade. Medo deses estudantes
coas súas grandes mentes,
coas súas grandes mentes,
00:35
and their big books and their big, unfamiliar words.
6
19399
3707
os seus grandes libros e as súas grandes
e descoñecidas palabras.
e descoñecidas palabras.
00:39
But as these conversations unfolded,
7
23106
3205
Pero ao desenvolverse esas conversas,
sentín o que Alicia debeu sentir
cando caeu polo tobo do coello
cando caeu polo tobo do coello
00:42
I experienced what Alice must have when she went down
8
26311
2908
00:45
that rabbit hole and saw that door to a whole new world.
9
29219
4177
e viu a porta dun novo mundo.
Xustamente así me sentín
cando tiven esas conversas cos estudantes.
cando tiven esas conversas cos estudantes.
00:49
That's just how I felt as I had those conversations
10
33396
2611
00:51
with the students. I was amazed at the ideas
11
36007
2749
Sorprendéronme as ideas que tiñan,
00:54
that they had, and I wanted others to experience this wonderland as well.
12
38756
4966
e quería que outros probaran tamén
este mundo marabilloso.
este mundo marabilloso.
00:59
And I believe the key to opening that door
13
43722
2631
E creo que a clave para abrir esa porta
01:02
is great communication.
14
46353
1290
é unha comunicación estimulante.
01:03
We desperately need great communication from our
15
47643
2884
Precisamos desesperadamente
unha comunicación estimulante
unha comunicación estimulante
01:06
scientists and engineers in order to change the world.
16
50527
3059
dos nosos científicos e enxeñeiros
para dar cambiado o mundo.
para dar cambiado o mundo.
01:09
Our scientists and engineers are the ones
17
53586
2890
Os nosos científicos e enxeñeiros
son os que están a atacar
son os que están a atacar
01:12
that are tackling our grandest challenges, from energy
18
56476
3166
os nosos maiores desafíos, na enerxía
01:15
to environment to health care, among others,
19
59642
3005
no medio ambiente e no coidado da saúde,
entre outros,
entre outros,
01:18
and if we don't know about it and understand it,
20
62647
3162
e se non sabemos disto nin os entendemos,
01:21
then the work isn't done, and I believe it's our responsibility
21
65809
3008
o traballo non está feito,
e creo que é a nosa responsabilidade
e creo que é a nosa responsabilidade
01:24
as non-scientists to have these interactions.
22
68817
2951
como non científicos
manter esas interaccións.
manter esas interaccións.
Pero estas conversas estimulantes
non poden xurdir se os nosos científicos
non poden xurdir se os nosos científicos
01:27
But these great conversations can't occur if our scientists
23
71768
3160
01:30
and engineers don't invite us in to see their wonderland.
24
74928
3234
e enxeñeiros non nos invitan
a ver o seu marabilloso mundo.
a ver o seu marabilloso mundo.
01:34
So scientists and engineers, please, talk nerdy to us.
25
78162
5479
Así que científicos e enxeñeiros,
por favor, fálennos con sinxeleza.
por favor, fálennos con sinxeleza.
01:39
I want to share a few keys on how you can do that
26
83641
2487
Quero compartir algunha suxestión
sobre como facelo
sobre como facelo
01:42
to make sure that we can see that your science is sexy
27
86128
4075
para asegurármonos de que podemos ver
que a súa ciencia é sexy
que a súa ciencia é sexy
01:46
and that your engineering is engaging.
28
90203
2600
e que a súa enxeñaría é atractiva.
01:48
First question to answer for us: so what?
29
92803
3733
Primeira pregunta para respondérmonos:
¿E logo que?
¿E logo que?
01:52
Tell us why your science is relevant to us.
30
96536
3955
Dígannos por que a ciencia
é relevante para nós.
é relevante para nós.
01:56
Don't just tell me that you study trabeculae,
31
100491
2630
Non nos digan soamente
que estudan as trabéculas,
que estudan as trabéculas,
01:59
but tell me that you study trabeculae, which is the mesh-like structure of our bones
32
103121
3897
senon que estudan as trabéculas:
a estrutura de malla dos nosos ósos
a estrutura de malla dos nosos ósos
02:02
because it's important to understanding and treating osteoporosis.
33
107018
4613
porque son importantes para entender
e tratar a osteoporose.
e tratar a osteoporose.
02:07
And when you're describing your science, beware of jargon.
34
111631
4506
E cando estean a describir
as súas investigacións, coidado coa xerga
as súas investigacións, coidado coa xerga
02:12
Jargon is a barrier to our understanding of your ideas.
35
116137
3876
A xerga é un obstáculo
para a nosa comprensión das súas ideas.
para a nosa comprensión das súas ideas.
02:15
Sure, you can say "spatial and temporal," but why not just say
36
120013
3076
Seguro que poden dicir
"espacial e temporal", pero, por que non
"espacial e temporal", pero, por que non
02:18
"space and time," which is so much more accessible to us?
37
123089
3426
"espazo e tempo"
que son moito máis accesibles para nós?
que son moito máis accesibles para nós?
02:22
And making your ideas accessible is not the same as dumbing it down.
38
126515
5148
Facelas accesibles
non é o mesmo que facelas parvas.
non é o mesmo que facelas parvas.
02:27
Instead, as Einstein said, make everything
39
131663
2777
Ao revés, como dixo Einstein,
fagan que todo sexa
fagan que todo sexa
02:30
as simple as possible, but no simpler.
40
134440
3434
tan sinxelo como sexa posible,
pero non máis.
pero non máis.
02:33
You can clearly communicate your science
41
137874
2773
Poden comunicar claramente
as súas investigacións
as súas investigacións
02:36
without compromising the ideas.
42
140647
2687
sen comprometer as ideas.
02:39
A few things to consider are having examples, stories
43
143334
3945
Poderían considerar o uso de exemplos,
historias e analoxías.
historias e analoxías.
02:43
and analogies. Those are ways to engage
44
147279
1705
Son maneiras de enganchar
02:44
and excite us about your content.
45
148984
2182
e entusiasmarnos co seu contido.
02:47
And when presenting your work, drop the bullet points.
46
151166
6313
E ao presentar o traballo,
esquézanse da listas con frechiñas.
esquézanse da listas con frechiñas.
02:53
Have you ever wondered why they're called bullet points? (Laughter)
47
157479
3853
¿Preguntáronse por que lles chaman "frechas"?
(Risas)
(Risas)
02:57
What do bullets do? Bullets kill,
48
161332
2368
¿Que fan as frechas? Matan,
02:59
and they will kill your presentation.
49
163700
2312
e matarán a súa presentación.
03:01
A slide like this is not only boring, but it relies too much
50
166012
4179
Unha diapositiva coma esta non só
é aburrida, senón que se apoia demasiado
é aburrida, senón que se apoia demasiado
03:06
on the language area of our brain, and causes us to become overwhelmed.
51
170191
3727
na nosa área cerebral da linguaxe
e abrúmanos.
e abrúmanos.
03:09
Instead, this example slide by Genevieve Brown is
52
173918
3904
Pola contra, esta diapositiva de exemplo
de Genevieve Brown
de Genevieve Brown
03:13
much more effective. It's showing that the special structure
53
177822
2882
é moito máis efectiva.
Amosa que a estrutura especial
Amosa que a estrutura especial
03:16
of trabeculae are so strong that they actually inspired
54
180704
3664
das trabeculas é tan forte
que realmente inspira
que realmente inspira
03:20
the unique design of the Eiffel Tower.
55
184368
2855
o deseño único da Torre Eiffel.
03:23
And the trick here is to use a single, readable sentence
56
187223
3680
O truco aquí é usar
unha frase sinxela, lexible,
unha frase sinxela, lexible,
03:26
that the audience can key into if they get a bit lost,
57
190903
3052
que o público poida entender
se se perde un pouco,
se se perde un pouco,
03:29
and then provide visuals which appeal to our other senses
58
193955
3278
e de seguido, incluír elementos visuais
que apelan aos outros sentidos
que apelan aos outros sentidos
03:33
and create a deeper sense of understanding
59
197233
2414
e cren un sentido máis profundo
de comprensión
de comprensión
03:35
of what's being described.
60
199647
1639
do que se describe.
03:37
So I think these are just a few keys that can help
61
201286
2850
Creo que estas son só algunhas claves
que poden axudar
que poden axudar
03:40
the rest of us to open that door and see the wonderland
62
204136
3522
a que os demais abramos a porta
e vexamos o país das marabillas
e vexamos o país das marabillas
03:43
that is science and engineering.
63
207658
2216
que son a ciencia e a enxeñaría.
03:45
And because the engineers that I've worked with have
64
209874
2449
E como os enxeñeiros con que traballei
03:48
taught me to become really in touch with my inner nerd,
65
212323
3800
me ensinaron a entrar en contacto
coa miña rariña interior,
coa miña rariña interior,
03:52
I want to summarize with an equation. (Laughter)
66
216123
2953
quero resumilas cunha ecuación. (Risas)
03:54
Take your science, subtract your bullet points
67
219076
4245
Colla a súa investigación,
quítelle as listas con frechiñas,
quítelle as listas con frechiñas,
03:59
and your jargon, divide by relevance,
68
223321
2778
e a xerga, divídaa pola relevancia,
04:01
meaning share what's relevant to the audience,
69
226099
2447
que significa compartir
o relevante para a audiencia,
o relevante para a audiencia,
04:04
and multiply it by the passion that you have for
70
228546
2791
e multiplíqueo pola paixón que sente
04:07
this incredible work that you're doing,
71
231337
2223
polo incrible traballo que está facendo,
04:09
and that is going to equal incredible interactions
72
233560
2778
e isto será igual
ás interaccións incribles
ás interaccións incribles
04:12
that are full of understanding.
73
236338
2474
que están cheas de comprensión.
04:14
And so, scientists and engineers, when you've solved
74
238812
3462
E así, científicos e enxeñeiros,
04:18
this equation, by all means, talk nerdy to me. (Laughter)
75
242274
5096
cando resolvan esta ecuación, madia leva,
fálenme con sinxeleza. (Risas)
fálenme con sinxeleza. (Risas)
04:23
Thank you. (Applause)
76
247370
6073
Grazas. (Aplausos)
ABOUT THE SPEAKER
Melissa Marshall - Communications teacherMelissa Marshall aims to teach great communication skills to scientists and engineers, so that they can effectively share their work.
Why you should listen
Melissa Marshall is a crusader against bullet points and an evangelist for effective slide design in scientific presentations. She believes that the future depends on the innovations of scientists and engineers, and is passionate about helping them effectively tell the story of their work.
A faculty member with the Department of Communication Arts & Sciences at Penn State University, Melissa specializes in teaching speaking skills to engineering students and has also lectured at Harvard Medical School, the New York Academy of Sciences, Cornell University and the Centers for Disease Control and Prevention (CDC). Melissa is the co-founder and advisor for the Penn State Engineering Ambassadors, an award-winning science and engineering outreach communication program. She is also an organizer and the faculty advisor for TEDxPSU, a student-run TEDx event held at Penn State each year.
More profile about the speakerA faculty member with the Department of Communication Arts & Sciences at Penn State University, Melissa specializes in teaching speaking skills to engineering students and has also lectured at Harvard Medical School, the New York Academy of Sciences, Cornell University and the Centers for Disease Control and Prevention (CDC). Melissa is the co-founder and advisor for the Penn State Engineering Ambassadors, an award-winning science and engineering outreach communication program. She is also an organizer and the faculty advisor for TEDxPSU, a student-run TEDx event held at Penn State each year.
Melissa Marshall | Speaker | TED.com