TEDxDubai
Patricia Ryan: Don't insist on English!
Patricia Ryan: Propsa inte på engelska!
Filmed:
Readability: 3.6
2,138,668 views
Vid TEDxDubai ställer engelskläraren Patricia Ryan en provocerande fråga: Hindrar världens fokusering på engelska att stora idéer kan spridas på andra språk? (Vad hade t.ex. hänt om Einstein tvingats klara av ett test i engelska som främmande språk?). Det är ett passionerat försvar för att översätta och dela idéer.
Patricia Ryan - Language teacher
Patricia Ryan has spent the past three-plus decades teaching English in Arabic countries -- where she has seen vast cultural (and linguistic) change. Full bio
Patricia Ryan has spent the past three-plus decades teaching English in Arabic countries -- where she has seen vast cultural (and linguistic) change. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:16
I know what you're thinking.
0
1000
2000
Jag vet vad ni tänker.
00:18
You think I've lost my way,
1
3000
2000
Ni tänker att jag har gått fel,
00:20
and somebody's going to come on the stage in a minute
2
5000
2000
och att någon strax kommer upp på scenen
00:22
and guide me gently back to my seat.
3
7000
2000
för att hjälpa mig tillbaka till min plats.
00:24
(Applause)
4
9000
6000
(Applåder)
00:30
I get that all the time in Dubai.
5
15000
3000
Jag får höra det hela tiden i Dubai.
00:33
"Here on holiday are you, dear?"
6
18000
2000
"Är du här på semester, raring?"
00:35
(Laughter)
7
20000
2000
(Skratt)
00:37
"Come to visit the children?
8
22000
3000
"Kommit hit för att besöka barnen?"
00:40
How long are you staying?"
9
25000
2000
"Hur länge stannar du?"
00:42
Well actually, I hope for a while longer yet.
10
27000
3000
Förhoppningsvis ytterligare ett tag.
00:45
I have been living and teaching in the Gulf
11
30000
3000
Jag har bott och undervisat vid Persiska viken
00:48
for over 30 years.
12
33000
2000
i över trettio år.
00:50
(Applause)
13
35000
4000
(Applåder)
00:54
And in that time, I have seen a lot of changes.
14
39000
4000
Under den tiden har jag sett en hel del förändringar.
00:58
Now that statistic
15
43000
2000
Statistiken
01:00
is quite shocking.
16
45000
2000
är rätt så chockerande.
01:02
And I want to talk to you today
17
47000
2000
Och idag vill jag tala med er
01:04
about language loss
18
49000
2000
om språkförlust
01:06
and the globalization of English.
19
51000
3000
och engelskans globalisering.
01:09
I want to tell you about my friend
20
54000
2000
Jag vill berätta om min vän
01:11
who was teaching English to adults in Abu Dhabi.
21
56000
3000
som undervisade i engelska för vuxna, i Abu Dhabi.
01:14
And one fine day,
22
59000
2000
En vacker dag
01:16
she decided to take them into the garden
23
61000
2000
tog hon med sig studenterna ut i trädgården
01:18
to teach them some nature vocabulary.
24
63000
2000
för att lära dem lite naturvokabulär.
01:20
But it was she who ended up learning
25
65000
2000
Men det slutade med att det var hon som fick lära sig
01:22
all the Arabic words for the local plants,
26
67000
2000
alla arabiska ord för de lokala växterna,
01:24
as well as their uses --
27
69000
2000
likväl som deras användningsområden --
01:26
medicinal uses, cosmetics,
28
71000
3000
medicinska, kosmetiska,
01:29
cooking, herbal.
29
74000
3000
i matlagning, som örter.
01:32
How did those students get all that knowledge?
30
77000
2000
Hur fick studenterna all den kunskapen?
01:34
Of course, from their grandparents
31
79000
2000
Från sina mor- och farföräldrar förstås
01:36
and even their great-grandparents.
32
81000
3000
och även från sina föräldrars mor- och farföräldrar.
01:39
It's not necessary to tell you how important it is
33
84000
3000
Jag behöver inte tala om för er hur viktigt det är
01:42
to be able to communicate
34
87000
2000
att kunna kommunicera
01:44
across generations.
35
89000
2000
över generationsgränserna.
01:46
But sadly, today,
36
91000
2000
Men idag är det tyvärr så
01:48
languages are dying
37
93000
2000
att språk dör ut
01:50
at an unprecedented rate.
38
95000
2000
i en aldrig förut skådad takt.
01:52
A language dies every 14 days.
39
97000
3000
Det dör ett språk var fjortonde dag.
01:56
Now, at the same time,
40
101000
2000
Och på samma gång
01:58
English is the undisputed global language.
41
103000
2000
är engelska det oomtvistade globala språket.
02:00
Could there be a connection?
42
105000
2000
Kan det finnas en koppling?
02:02
Well I don't know.
43
107000
2000
Jag vet inte.
02:04
But I do know that I've seen a lot of changes.
44
109000
3000
Men jag vet att jag har sett många förändringar
02:07
When I first came out to the Gulf, I came to Kuwait
45
112000
3000
När jag först kom till Persiska viken så kom jag till Kuwait
02:10
in the days when it was still a hardship post.
46
115000
3000
på den tiden då det fortfarande var en strapats.
02:13
Actually, not that long ago.
47
118000
2000
Faktiskt inte för så länge sedan.
02:15
That is a little bit too early.
48
120000
3000
Det är lite för tidigt
02:18
But nevertheless,
49
123000
2000
Men hur som helst,
02:20
I was recruited by the British Council,
50
125000
2000
rekryterades jag av British Council
02:22
along with about 25 other teachers.
51
127000
2000
tillsammans med ungefär 25 andra lärare.
02:24
And we were the first non-Muslims
52
129000
2000
Vi var de första icke-muslimer
02:26
to teach in the state schools there in Kuwait.
53
131000
3000
som undervisade i statliga skolor där i Kuwait.
02:29
We were brought to teach English
54
134000
2000
Vi togs dit för att lära ut engelska
02:31
because the government wanted to modernize the country
55
136000
4000
eftersom regeringen ville modernisera landet
02:35
and to empower the citizens through education.
56
140000
3000
och stärka befolkningen genom utbildning.
02:38
And of course, the U.K. benefited
57
143000
2000
Storbritannien drog såklart också nytta
02:40
from some of that lovely oil wealth.
58
145000
3000
av den där åtråvärda oljerikedomen.
02:43
Okay.
59
148000
2000
Okej.
02:45
Now this is the major change that I've seen --
60
150000
3000
Detta är den stora förändring jag har sett --
02:48
how teaching English
61
153000
2000
hur undervisning i engelska
02:50
has morphed
62
155000
2000
har gått från
02:52
from being a mutually beneficial practice
63
157000
4000
att vara något som gör nytta för båda sidor
02:56
to becoming a massive international business that it is today.
64
161000
3000
till att vara den massiva internationella affärsrörelse som den är idag.
02:59
No longer just a foreign language on the school curriculum,
65
164000
4000
Inte längre bara ett främmande språk på skolschemat.
03:03
and no longer the sole domain
66
168000
2000
Och inte längre bara
03:05
of mother England,
67
170000
2000
Englands gebit.
03:07
it has become a bandwagon
68
172000
2000
Det har blivit en trend
03:09
for every English-speaking nation on earth.
69
174000
3000
för varje engelsktalande land på jorden.
03:12
And why not?
70
177000
2000
Och varför inte?
03:14
After all, the best education --
71
179000
3000
Trots allt återfinns den bästa utbildningen --
03:17
according to the latest World University Rankings --
72
182000
3000
enligt den senaste universitetsrankingen i världen --
03:20
is to be found in the universities
73
185000
2000
på universiteten
03:22
of the U.K. and the U.S.
74
187000
4000
i Storbritannien och USA.
03:26
So everybody wants to have an English education, naturally.
75
191000
4000
Så alla vill naturligtvis få en engelsk utbildning.
03:30
But if you're not a native speaker,
76
195000
2000
Men om du inte har engelskan som modersmål,
03:32
you have to pass a test.
77
197000
2000
måste du klara ett test.
03:34
Now can it be right
78
199000
2000
Kan det vara rätt
03:36
to reject a student
79
201000
2000
att avvisa en student
03:38
on linguistic ability alone?
80
203000
2000
enbart på grund av språkkunskaper?
03:40
Perhaps you have a computer scientist
81
205000
2000
Du kanske har en datorforskare
03:42
who's a genius.
82
207000
2000
som är ett geni.
03:44
Would he need the same language as a lawyer, for example?
83
209000
3000
Behöver han samma språk som, till exempel, en advokat?
03:47
Well, I don't think so.
84
212000
3000
Jag tror inte det.
03:51
We English teachers reject them all the time.
85
216000
3000
Vi engelsklärare avvisar dem hela tiden.
03:54
We put a stop sign,
86
219000
2000
Vi sätter upp en stoppskylt,
03:56
and we stop them in their tracks.
87
221000
2000
och stoppar dem på vägen.
03:58
They can't pursue their dream any longer,
88
223000
2000
De kan inte längre följa sina drömmar,
04:00
'til they get English.
89
225000
3000
förrän de förstår engelska.
04:04
Now let me put it this way:
90
229000
3000
Låt mig nu säga såhär,
04:07
if I met a monolingual Dutch speaker
91
232000
4000
att om jag mötte en enspråkig holländare
04:11
who had the cure for cancer,
92
236000
2000
som hade ett botemedel mot cancer,
04:13
would I stop him from entering my British University?
93
238000
3000
skulle jag stoppa honom från att studera vid mitt engelska universitet?
04:16
I don't think so.
94
241000
2000
Jag skulle inte tro det.
04:18
But indeed, that is exactly what we do.
95
243000
3000
Men ändå är det exakt detta vi gör.
04:21
We English teachers are the gatekeepers.
96
246000
3000
Vi engelsklärare är portvakterna,
04:24
And you have to satisfy us first
97
249000
3000
och du måste först försäkra oss
04:27
that your English is good enough.
98
252000
3000
om att din engelska är bra nog.
04:31
Now it can be dangerous
99
256000
2000
Det kan vara riskabelt
04:33
to give too much power
100
258000
3000
att ge för mycket makt
04:36
to a narrow segment of society.
101
261000
2000
till en liten del av samhället.
04:38
Maybe the barrier would be too universal.
102
263000
3000
Kanske skulle barriären vara för universell.
04:41
Okay.
103
266000
2000
Okej.
04:43
"But," I hear you say,
104
268000
3000
"Men", hör jag att ni säger,
04:46
"what about the research?
105
271000
2000
"forskningen då?
04:48
It's all in English."
106
273000
2000
Den är ju på engelska"
04:50
So the books are in English,
107
275000
2000
Ja, böckerna är på engelska,
04:52
the journals are done in English,
108
277000
2000
tidskrifterna görs på engelska,
04:54
but that is a self-fulfilling prophecy.
109
279000
3000
men det är en själuppfyllande profetia.
04:57
It feeds the English requirement.
110
282000
2000
Det uppfyller kravet på engelska,
04:59
And so it goes on.
111
284000
2000
och så fortsätter det.
05:01
I ask you, what happened to translation?
112
286000
3000
Jag frågar er, vad hände med översättningar?
05:04
If you think about the Islamic Golden Age,
113
289000
4000
Om ni tänker tillbaka på islams gyllene ålder,
05:08
there was lots of translation then.
114
293000
3000
så gjordes det massor av översättningar då.
05:11
They translated from Latin and Greek
115
296000
3000
De översatte från latin och grekiska
05:14
into Arabic, into Persian,
116
299000
2000
till arabiska, persiska,
05:16
and then it was translated on
117
301000
2000
och sedan översattes det vidare
05:18
into the Germanic languages of Europe
118
303000
2000
till de germanska språken i Europa
05:20
and the Romance languages.
119
305000
2000
och de romanska språken.
05:22
And so light shone upon the Dark Ages of Europe.
120
307000
4000
Och så blev Europas medeltid upplyst.
05:27
Now don't get me wrong;
121
312000
2000
Missförstå mig inte;
05:29
I am not against teaching English,
122
314000
2000
jag är inte emot att lära ut engelska,
05:31
all you English teachers out there.
123
316000
2000
alla ni engelsklärare där ute.
05:33
I love it that we have a global language.
124
318000
2000
Jag älskar att vi har ett globalt språk.
05:35
We need one today more than ever.
125
320000
3000
Vi behöver ett idag mer än någonsin.
05:38
But I am against using it
126
323000
2000
Men jag är emot att använda det
05:40
as a barrier.
127
325000
2000
som en barriär.
05:42
Do we really want to end up with 600 languages
128
327000
3000
Vill vi verkligen hamna i en sits med 600 språk
05:45
and the main one being English, or Chinese?
129
330000
3000
där huvudspråket är engelska, eller kinesiska?
05:48
We need more than that. Where do we draw the line?
130
333000
3000
Vi behöver mer än det. Var drar vi gränsen?
05:51
This system
131
336000
2000
Det här systemet
05:53
equates intelligence
132
338000
3000
likställer intelligens
05:56
with a knowledge of English,
133
341000
3000
med kunskaper i engelska,
05:59
which is quite arbitrary.
134
344000
2000
vilket är rätt så godtyckligt.
06:01
(Applause)
135
346000
6000
(Applåder)
06:07
And I want to remind you
136
352000
2000
Och jag vill påminna er om
06:09
that the giants upon whose shoulders
137
354000
3000
att de jättar på vilkas axlar
06:12
today's intelligentsia stand
138
357000
2000
dagens intelligentia står
06:14
did not have to have English,
139
359000
2000
behövde inte engelskan.
06:16
they didn't have to pass an English test.
140
361000
2000
De tvingades inte klara ett språktest.
06:18
Case in point, Einstein.
141
363000
3000
Se bara på Einstein.
06:22
He, by the way, was considered remedial at school
142
367000
3000
Han behövde för övrigt stödundervisning i skolan
06:25
because he was, in fact, dyslexic.
143
370000
2000
eftersom han faktiskt var dyslektiker.
06:27
But fortunately for the world,
144
372000
2000
Men turligt nog för världen,
06:29
he did not have to pass an English test.
145
374000
3000
behövde han inte klara något test i engelska.
06:32
Because they didn't start until 1964
146
377000
3000
För det var inte förrän 1964 man började
06:35
with TOEFL,
147
380000
2000
med TOEFL (Test of English as a Foreign Language),
06:37
the American test of English.
148
382000
2000
det amerikanska engelsktestet.
06:39
Now it's exploded.
149
384000
2000
Nu har det exploderat.
06:41
There are lots and lots of tests of English.
150
386000
3000
Det finns mängder och åter mängder av tester.
06:44
And millions and millions of students
151
389000
2000
Och miljoner och åter miljoner studenter
06:46
take these tests every year.
152
391000
2000
gör dessa tester varje år.
06:48
Now you might think, you and me,
153
393000
2000
Nu tänker ni kanske, både ni och jag,
06:50
"Those fees aren't bad, they're okay,"
154
395000
2000
att de där testavgifterna inte är så farliga, de är okej,
06:52
but they are prohibitive
155
397000
2000
men de är avskräckande
06:54
to so many millions of poor people.
156
399000
2000
för så många miljoner fattiga människor.
06:56
So immediately, we're rejecting them.
157
401000
2000
Så där avvisar vi dem omedelbart.
06:58
(Applause)
158
403000
3000
(Applåder)
07:01
It brings to mind a headline I saw recently:
159
406000
3000
Det påminner mig om en rubrik jag såg nyligen;
07:04
"Education: The Great Divide."
160
409000
2000
"Utbildning: Den stora skiljelinjen"
07:06
Now I get it,
161
411000
2000
Nu förstår jag det,
07:08
I understand why people would want to focus on English.
162
413000
3000
förstår jag varför människor fokuserar på engelska.
07:11
They want to give their children the best chance in life.
163
416000
3000
De vill ge sina barn de bästa möjligheterna i livet.
07:15
And to do that, they need a Western education.
164
420000
3000
Och för att göra det, behöver de en västerländsk utbildning.
07:18
Because, of course, the best jobs
165
423000
2000
För de bästa jobben går förstås
07:20
go to people out of the Western Universities,
166
425000
3000
till folk från de västerländska universiteten
07:23
that I put on earlier.
167
428000
2000
som jag visade tidigare.
07:25
It's a circular thing.
168
430000
2000
Det går i en cirkel.
07:27
Okay.
169
432000
2000
Okej
07:29
Let me tell you a story about two scientists,
170
434000
2000
Låt mig berätta om två vetenskapsmän,
07:31
two English scientists.
171
436000
2000
två engelska vetenskapsmän.
07:33
They were doing an experiment
172
438000
2000
De gjorde ett experiment,
07:35
to do with genetics
173
440000
2000
som hade med genetik att göra,
07:37
and the forelimbs and the hind limbs of animals.
174
442000
3000
och fram- och bakbenen på djur.
07:40
But they couldn't get the results they wanted.
175
445000
2000
Men de kunde inte få de resultat som de önskade.
07:42
They really didn't know what to do,
176
447000
2000
De visste inte vad de skulle göra,
07:44
until along came a German scientist
177
449000
3000
förrän en tysk vetenskapsman dök upp
07:47
who realized that they were using two words
178
452000
3000
och insåg att de använde två ord för
07:50
for forelimb and hind limb,
179
455000
2000
framben och bakben,
07:52
whereas genetics does not differentiate
180
457000
4000
medan genetiken inte gör någon skillnad,
07:56
and neither does German.
181
461000
2000
och inte heller tyskan.
07:58
So bingo,
182
463000
2000
Så bingo,
08:00
problem solved.
183
465000
2000
problemet var löst.
08:02
If you can't think a thought,
184
467000
2000
Om du inte kan tänka en tanke,
08:04
you are stuck.
185
469000
3000
så sitter du fast.
08:07
But if another language can think that thought,
186
472000
2000
Men om ett annat språk kan tänka den tanken,
08:09
then, by cooperating,
187
474000
2000
kan vi, genom att samarbeta,
08:11
we can achieve and learn so much more.
188
476000
3000
nå längre och lära oss så mycket mer.
08:16
My daughter
189
481000
2000
Min dotter
08:18
came to England from Kuwait.
190
483000
3000
kom till England från Kuwait.
08:21
She had studied science and mathematics in Arabic.
191
486000
3000
Hon hade studerat fysik och matematik på arabiska.
08:24
It's an Arabic medium school.
192
489000
3000
Vid en arabisk grundskola.
08:27
She had to translate it into English at her grammar school.
193
492000
3000
Hon fick översätta allt till engelska sedan i sin engelska grundskola.
08:30
And she was the best in the class
194
495000
2000
Och hon var bäst i sin klass
08:32
at those subjects.
195
497000
2000
i dessa ämnen.
08:34
Which tells us
196
499000
2000
Vilket säger oss
08:36
that when students come to us from abroad,
197
501000
2000
att när studenter kommer till oss från andra länder,
08:38
we may not be giving them enough credit
198
503000
2000
kanske vi inte sätter tilltro
08:40
for what they know,
199
505000
2000
till det de kan,
08:42
and they know it in their own language.
200
507000
3000
och de kan det på sitt eget språk.
08:45
When a language dies,
201
510000
2000
När ett språk dör
08:47
we don't know what we lose with that language.
202
512000
3000
vet vi inte vad vi förlorar tillsammans med det språket.
08:50
This is -- I don't know if you saw it on CNN recently --
203
515000
4000
Det här är -- jag vet inte om ni såg det på CNN nyligen --
08:54
they gave the Heroes Award
204
519000
2000
de delade ut Heroes Award
08:56
to a young Kenyan shepherd boy
205
521000
3000
till en ung kenyansk herde
08:59
who couldn't study at night in his village,
206
524000
3000
som inte kunde plugga i sin by på kvällarna
09:02
like all the village children,
207
527000
2000
som alla barnen i byn,
09:04
because the kerosene lamp,
208
529000
2000
eftersom fotogenlampan
09:06
it had smoke and it damaged his eyes.
209
531000
2000
rykte och skadade hans ögon.
09:08
And anyway, there was never enough kerosene,
210
533000
3000
Dessutom fanns det ändå aldrig tillräckligt med fotogen,
09:11
because what does a dollar a day buy for you?
211
536000
3000
för hur mycket kan man köpa om man lever på en dollar om dagen?
09:14
So he invented
212
539000
2000
Så han uppfann
09:16
a cost-free solar lamp.
213
541000
3000
en kostnadsfri solcellslampa.
09:19
And now the children in his village
214
544000
2000
Och nu får barnen i hans by
09:21
get the same grades at school
215
546000
2000
samma betyg i skolan
09:23
as the children who have electricity at home.
216
548000
4000
som de barn som har elektricitet hemma.
09:27
(Applause)
217
552000
6000
(Applåder)
09:33
When he received his award,
218
558000
2000
När han fick sin utmärkelse,
09:35
he said these lovely words:
219
560000
2000
sa han dessa underbara ord:
09:37
"The children can lead Africa from what it is today,
220
562000
3000
"Barnen kan leda Afrika från vad det är idag,
09:40
a dark continent,
221
565000
2000
en mörk kontinent,
09:42
to a light continent."
222
567000
2000
till en ljus kontinent."
09:44
A simple idea,
223
569000
2000
En enkel idé,
09:46
but it could have such far-reaching consequences.
224
571000
3000
men den kan ha så långtgående konsekvenser.
09:50
People who have no light,
225
575000
2000
Människor som saknarr ljus,
09:52
whether it's physical or metaphorical,
226
577000
3000
vare sig det är fysiskt eller metaforiskt,
09:55
cannot pass our exams,
227
580000
3000
kan inte klara våra examina,
09:58
and we can never know what they know.
228
583000
3000
och vi kan aldrig veta vad de vet.
10:01
Let us not keep them and ourselves
229
586000
3000
Låt oss inte hålla dem och oss själva
10:04
in the dark.
230
589000
2000
i mörkret.
10:06
Let us celebrate diversity.
231
591000
3000
Låt oss hylla olikheterna.
10:09
Mind your language.
232
594000
3000
Ta hand om ditt språk.
10:12
Use it to spread great ideas.
233
597000
4000
Använd det för att sprida storslagna idéer
10:16
(Applause)
234
601000
7000
(Applåder)
10:23
Thank you very much.
235
608000
2000
Tack så mycket.
10:25
(Applause)
236
610000
3000
(Applåder)
ABOUT THE SPEAKER
Patricia Ryan - Language teacherPatricia Ryan has spent the past three-plus decades teaching English in Arabic countries -- where she has seen vast cultural (and linguistic) change.
Why you should listen
UK-born language teacher Patricia Ryan has spent most of the past 40 years teaching English in the countries of the Arabian Gulf.
She is currently teaching at Zayed University in Dubai, and studying for a second Masters degree in Law.
Patricia Ryan | Speaker | TED.com