TED2010
Sir Ken Robinson: Bring on the learning revolution!
Her mit der Lern-Revolution!
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In diesem bewegenden, witzigen Nachfolger seines legendären Vortrags von 2006 plädiert Sir Ken Robinson für einen radikalen Wechsel von standardisierten Schulen zu personalisiertem Lernen, um Umstände zu schaffen, unter denen die naturgegebenen Talente der Kinder aufblühen.
Ken Robinson - Author/educator
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence. Full bio
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence. Full bio
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00:13
I was here four years ago,
0
1000
2000
Ich war vor vier Jahren hier,
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and I remember, at the time,
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3000
2000
und ich erinnere mich, dass damals
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that the talks weren't put online.
2
5000
3000
die Vorträge nicht online gestellt wurden.
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I think they were given to TEDsters in a box,
3
8000
4000
Ich glaube, sie wurden den TEDsters in einem Karton gegeben,
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a box set of DVDs,
4
12000
2000
in einer DVD-Box,
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which they put on their shelves, where they are now.
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14000
3000
die dann ins Regal gestellt wurde, wo sie jetzt ist.
00:29
(Laughter)
6
17000
2000
(Gelächter)
00:31
And actually, Chris called me
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19000
2000
Und Chris hat mich eine Woche, nachdem
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a week after I'd given my talk
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21000
2000
ich meinen Vortrag gehalten hatte, angerufen
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and he said, "We're going to start putting them online.
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23000
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und gesagt: "Wir werden damit anfangen, sie online zu stellen.
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Can we put yours online?" And I said, "Sure."
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3000
Können wir Deinen online stellen?" Und ich habe "Ja, klar" gesagt.
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And four years later,
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28000
2000
Und jetzt, wie gesagt, vier Jahre später,
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as I said, it's been seen by four ...
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30000
2000
wurde er von vier...
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Well, it's been downloaded four million times.
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32000
3000
Also, er ist vier Millionen Mal heruntergeladen worden.
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So I suppose you could multiply that by 20 or something
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35000
3000
Also nehme ich an, dass man das mit 20 oder so multiplizieren könnte,
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to get the number of people who've seen it.
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2000
um auf die Zahl der Leute zu kommen, die ihn gesehen haben.
00:52
And, as Chris says, there is a hunger
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40000
4000
Und Chris meint, die Leute hungern nach
00:56
for videos of me.
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2000
Videos von mir.
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(Laughter)
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3000
(Gelächter)
01:01
(Applause)
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3000
(Applaus)
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... don't you feel?
20
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... finden Sie nicht?
01:07
(Laughter)
21
55000
3000
(Gelächter)
01:12
So, this whole event has been an elaborate build-up
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60000
3000
Dementsprechend war diese gesamte Veranstaltung bislang nur ein aufwändiges Vorspiel
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to me doing another one for you, so here it is.
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63000
4000
für einen weiteren Vortrag von mir. Hier ist er also:
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(Laughter)
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67000
1000
(Gelächter)
01:22
Al Gore spoke
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70000
2000
Al Gore sprach
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at the TED conference I spoke at four years ago
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3000
auf der gleichen TED-Konferenz vor vier Jahren, auf der auch ich sprach,
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and talked about the climate crisis.
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75000
2000
und er redete über die Klimakrise.
01:29
And I referenced that
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77000
2000
Und ich habe darauf am Ende meines letzten
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at the end of my last talk.
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79000
2000
Vortrags Bezug genommen.
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So I want to pick up from there
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81000
2000
Ich will also von dort weitermachen,
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because I only had 18 minutes, frankly.
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83000
3000
denn ich hatte nämlich nur 18 Minuten.
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So, as I was saying...
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86000
2000
Also, wie gesagt...
01:40
(Laughter)
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88000
5000
(Gelächter)
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You see, he's right.
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96000
2000
Wissen Sie, er hat Recht.
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I mean, there is a major climate crisis, obviously,
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98000
3000
Ich meine, natürlich gibt es eine große Klimakrise.
01:53
and I think if people don't believe it, they should get out more.
36
101000
3000
Und ich denke, wenn Leute nicht daran glauben, sollten sie öfter mal vor die Tür gehen.
01:56
(Laughter)
37
104000
3000
(Gelächter)
01:59
But I believe there's a second climate crisis,
38
107000
3000
Aber ich glaube auch, dass es noch eine Klimakrise gibt,
02:03
which is as severe,
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111000
2000
die ebenso ernst ist,
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which has the same origins,
40
113000
3000
welche die gleichen Wurzeln hat,
02:08
and that we have to deal with with the same urgency.
41
116000
3000
und die wir mit der gleichen Dringlichkeit angehen müssen.
02:11
And I mean by this --
42
119000
2000
Und damit meine ich --
02:13
and you may say, by the way, "Look, I'm good.
43
121000
2000
und, übrigens, vielleicht wollen Sie sagen: "Hör zu, ich bin gut.
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I have one climate crisis;
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123000
2000
Ich habe schon eine Klimakrise;
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I don't really need the second one."
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125000
3000
ich kann wirklich die zweite nicht auch noch gebrauchen."
02:20
But this is a crisis of, not natural resources --
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128000
2000
Aber dies ist eine Krise nicht natürlicher Ressourcen,
02:22
though I believe that's true --
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130000
3000
obwohl ich glaube, dass das auch zutrifft -
02:25
but a crisis of human resources.
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133000
2000
sondern eine Krise des 'Rohstoffs Mensch'.
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I believe fundamentally,
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135000
2000
Ich bin fest davon überzeugt,
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as many speakers have said during the past few days,
50
137000
2000
wie viele andere auch in den vergangen Tagen gesagt haben,
02:31
that we make very poor use
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139000
3000
dass wir unsere Talente äußerst schlecht
02:34
of our talents.
52
142000
3000
einsetzen.
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Very many people go through their whole lives
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145000
2000
Sehr viele Menschen verbringen ihr ganzes Leben
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having no real sense of what their talents may be,
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147000
3000
ohne eine Vorstellung davon, welche Talente sie besitzen,
02:42
or if they have any to speak of.
55
150000
2000
oder ob sie überhaupt über irgendwelche nennenswerten Talente verfügen.
02:44
I meet all kinds of people
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152000
2000
Ich treffe vielerlei Menschen,
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who don't think they're really good at anything.
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154000
3000
die glauben, es gäbe nichts, was sie besonders gut könnten.
02:50
Actually, I kind of divide the world into two groups now.
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158000
3000
Genauer gesagt unterteile ich die Welt jetzt in zwei Gruppen.
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Jeremy Bentham, the great utilitarian philosopher,
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161000
3000
Jeremy Bentham, der große utilitaristische Philosoph,
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once spiked this argument.
60
164000
2000
hat dieses Argumente einmal pointiert.
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He said, "There are two types of people in this world:
61
166000
2000
Er sagte: "Es gibt zwei Arten von Menschen auf der Welt,
03:00
those who divide the world into two types
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168000
2000
diejenigen, welche die Welt in zwei Arten aufteilen,
03:02
and those who do not."
63
170000
2000
und die, die das nicht tun."
03:04
(Laughter)
64
172000
3000
(Gelächter)
03:09
Well, I do.
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177000
2000
Nun, ich tue es.
03:11
(Laughter)
66
179000
2000
(Gelächter)
03:16
I meet all kinds of people
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184000
2000
Ich treffe vielerlei Leute, die
03:18
who don't enjoy what they do.
68
186000
3000
keine Freude an dem haben, was sie tun.
03:21
They simply go through their lives
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189000
2000
Sie 'absolvieren' einfach so ihr Leben,
03:23
getting on with it.
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191000
2000
leben vor sich hin.
03:25
They get no great pleasure from what they do.
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193000
2000
Sie haben keine Freude an dem, was sie tun.
03:27
They endure it rather than enjoy it
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195000
3000
Sie halten das Leben vielmehr aus, anstatt es zu genießen,
03:30
and wait for the weekend.
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198000
3000
und warten aufs Wochenende.
03:33
But I also meet people
74
201000
2000
Aber ich treffe auch Menschen,
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who love what they do
75
203000
2000
die das, was sie tun, lieben,
03:37
and couldn't imagine doing anything else.
76
205000
2000
und die sich nicht vorstellen könnten, etwas anderes zu machen.
03:39
If you said to them, "Don't do this anymore," they'd wonder what you were talking about.
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207000
3000
Würde man ihnen sagen, "Hör damit auf!", dann würden sie sich wundern, wovon man wohl redete.
03:42
Because it isn't what they do, it's who they are. They say,
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210000
3000
Denn es ist nicht, was sie tun, sondern wer sie sind. Sie sagen:
03:45
"But this is me, you know.
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213000
2000
"Aber, wissen Sie, das bin doch ich.
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It would be foolish for me to abandon this, because
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215000
2000
Es wäre töricht von mir, diese Tätigkeit aufzugeben,
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it speaks to my most authentic self."
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217000
2000
spricht sie doch mein authentischstes Selbst an."
03:51
And it's not true of enough people.
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219000
3000
Und dies trifft nicht auf genügend Menschen zu.
03:54
In fact, on the contrary, I think
83
222000
2000
Ganz im Gegenteil. Ich glaube, dass dies
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it's still true of a minority of people.
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224000
2000
nur für eine Minderheit der Menschen zutrifft.
03:58
I think there are many
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226000
2000
Und ich glaube, dass es dafür eine Menge
04:00
possible explanations for it.
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228000
2000
möglicher Erklärungen gibt.
04:02
And high among them
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230000
2000
Ein wichtiger Faktor dabei
04:04
is education,
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232000
2000
ist Bildung,
04:06
because education, in a way,
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234000
2000
denn auf eine bestimmte Art und Weise
04:08
dislocates very many people
90
236000
2000
entfremdet Bildung viele Menschen
04:10
from their natural talents.
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238000
2000
von ihren natürlichen Talenten.
04:12
And human resources are like natural resources;
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240000
3000
Und menschliche Ressourcen sind wie Rohstoffe;
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they're often buried deep.
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243000
2000
sie sind oftmals tief vergraben.
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You have to go looking for them,
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245000
2000
Man muss nach ihnen suchen.
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they're not just lying around on the surface.
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247000
2000
Sie liegen nicht bloß auf der Oberfläche.
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You have to create the circumstances where they show themselves.
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249000
3000
Man muss die Bedingungen schaffen, unter denen sie sich zeigen.
04:24
And you might imagine
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252000
2000
Und vielleicht glauben Sie,
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education would be the way that happens,
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254000
2000
die Bildung würde das leisten.
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but too often it's not.
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256000
2000
Doch allzu oft tut sie das nicht.
04:30
Every education system in the world
100
258000
2000
Jedes Bildungssystem auf der Welt wird
04:32
is being reformed at the moment
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260000
2000
derzeit reformiert.
04:34
and it's not enough.
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262000
2000
Und das reicht nicht aus.
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Reform is no use anymore,
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264000
2000
Reformieren ist zwecklos geworden,
04:38
because that's simply improving a broken model.
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266000
3000
denn das ist der Versuch, ein kaputtes Modell zu verbessern.
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What we need --
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269000
2000
Was wir brauchen --
04:43
and the word's been used many times during the course of the past few days --
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271000
2000
und das Wort ist vielfach in die letzten paar Tagen gefallen --
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is not evolution,
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273000
2000
ist keine Weiterentwicklung des Bildungssystems,
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but a revolution in education.
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275000
3000
sondern eine Bildungs-Revolution.
04:50
This has to be transformed
109
278000
2000
Das System muss in etwas anderes
04:52
into something else.
110
280000
2000
verwandelt werden.
04:54
(Applause)
111
282000
5000
(Applaus)
05:00
One of the real challenges
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288000
2000
Eine der großen Herausforderungen ist,
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is to innovate fundamentally
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290000
2000
Neuerungen bei den Grundsätzen des Bildungssystem
05:04
in education.
114
292000
2000
einzuführen.
05:06
Innovation is hard
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294000
2000
Innovationen sind schwierig,
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because it means doing something
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296000
2000
denn sie bedeuten, dass man etwas tut,
05:10
that people don't find very easy, for the most part.
117
298000
2000
was die meisten Menschen nicht gerade leicht finden.
05:12
It means challenging what we take for granted,
118
300000
3000
Man muss dafür Dinge, die wir als selbstverständlich hinnehmen, infrage stellen,
05:15
things that we think are obvious.
119
303000
3000
Dinge, die wir für offensichtlich halten.
05:18
The great problem for reform
120
306000
2000
Das große Problem bei der Reform
05:20
or transformation
121
308000
2000
oder der Transformation
05:22
is the tyranny of common sense;
122
310000
2000
ist die Tyrannei des gesunden Menschenverstands,
05:24
things that people think,
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312000
2000
Dinge, von denen Menschen denken,
05:26
"Well, it can't be done any other way because that's the way it's done."
124
314000
2000
"Das kann gar nicht anders gemacht werden, denn so wird es ja schließlich gemacht."
05:28
I came across a great quote recently from Abraham Lincoln,
125
316000
3000
Ich bin vor kurzem auf ein Zitat von Abraham Lincoln gestoßen,
05:31
who I thought you'd be pleased to have quoted at this point.
126
319000
3000
von dem ich dachte, dass Sie ihn an dieser Steller gerne zitiert hätten.
05:34
(Laughter)
127
322000
2000
(Gelächter)
05:36
He said this in December 1862
128
324000
3000
Er sagte dies im Dezember des Jahres 1862
05:39
to the second annual meeting of Congress.
129
327000
3000
bei der zweiten jährlichen Tagung des Kongresses.
05:43
I ought to explain that I have no idea what was happening at the time.
130
331000
3000
Ich sollte dazu sagen, dass ich keine Ahnung habe, was zu der Zeit passierte.
05:48
We don't teach American history in Britain.
131
336000
2000
Wir lehren keine amerikanische Geschichte in Großbritannien.
05:50
(Laughter)
132
338000
2000
(Gelächter)
05:52
We suppress it. You know, this is our policy.
133
340000
3000
Wir verdrängen sie, wissen Sie. Das ist unsere Politik.
05:55
(Laughter)
134
343000
2000
(Gelächter)
05:58
So, no doubt, something fascinating was happening in December 1862,
135
346000
2000
Also, zweifellos passierte irgendetwas Faszinierendes im Dezember 1862,
06:00
which the Americans among us
136
348000
2000
worüber die Amerikaner unter uns
06:02
will be aware of.
137
350000
2000
Bescheid wissen werden.
06:05
But he said this:
138
353000
2000
Aber er sagte dies:
06:07
"The dogmas
139
355000
2000
"Die Dogmen
06:09
of the quiet past
140
357000
2000
der ruhigen Vergangenheit
06:11
are inadequate to the stormy present.
141
359000
3000
sind für die stürmische Gegenwart unzureichend.
06:14
The occasion
142
362000
2000
Die Lage
06:16
is piled high with difficulty,
143
364000
2000
ist voller Schwierigkeiten,
06:18
and we must rise with the occasion."
144
366000
3000
und wir müssen mit der Lage wachsen."
06:21
I love that.
145
369000
2000
Ich liebe das.
06:23
Not rise to it, rise with it.
146
371000
3000
Nicht der Lage gewachsen sein, sondern mit der Lage wachsen.
06:27
"As our case is new,
147
375000
2000
"So wie unsere Situation neu ist,
06:29
so we must think anew
148
377000
3000
so müssen wir auf neue Art denken
06:32
and act anew.
149
380000
3000
und auf neue Art handeln.
06:35
We must disenthrall ourselves,
150
383000
3000
Wir müssen uns selbst entfesseln
06:38
and then we shall save our country."
151
386000
3000
und dann werden wir unser Land retten."
06:41
I love that word, "disenthrall."
152
389000
2000
Ich liebe das: "sich selbst entfesseln".
06:43
You know what it means?
153
391000
2000
Wissen Sie, was das bedeutet?
06:45
That there are ideas that all of us are enthralled to,
154
393000
3000
Dass es Ideen gibt, an die wir alle gefesselt sind,
06:48
which we simply take for granted
155
396000
2000
die wir einfach als selbstverständlich annehmen,
06:50
as the natural order of things, the way things are.
156
398000
2000
als die natürliche Ordnung der Dinge, so wie es nun einmal ist.
06:52
And many of our ideas
157
400000
2000
Und viele unserer Ideen
06:54
have been formed, not to meet the circumstances of this century,
158
402000
3000
haben sich herausgebildet, nicht um den Umständen dieses Jahrhunderts zu genügen,
06:57
but to cope with the circumstances of previous centuries.
159
405000
3000
sondern um die Umstände vergangener Jahrhunderte zu bewältigen.
07:00
But our minds are still hypnotized by them,
160
408000
2000
Doch wir sind immer noch von ihnen wie hypnotisiert.
07:02
and we have to disenthrall ourselves of some of them.
161
410000
3000
Und wir müssen uns von einigen dieser Ideen befreien.
07:05
Now, doing this is easier said than done.
162
413000
3000
Nun, leichter gesagt als getan.
07:08
It's very hard to know, by the way, what it is you take for granted. (Laughter)
163
416000
3000
Es ist im Übrigen sehr schwer zu erkennen, was man für selbstverständlich hält.
07:11
And the reason is that you take it for granted.
164
419000
3000
Und der Grund dafür ist, dass man es für selbstverständlich hält.
07:14
So let me ask you something you may take for granted.
165
422000
3000
Lassen Sie mich etwas fragen, was Sie womöglich für selbstverständlich halten.
07:17
How many of you here are over the age of 25?
166
425000
3000
Wie viele von Ihnen hier sind über 25?
07:20
That's not what I think you take for granted,
167
428000
2000
Das ist nicht etwas, von dem ich glaube, dass Sie es für selbstverständlich halten.
07:22
I'm sure you're familiar with that already.
168
430000
2000
Ich glaube, das ist Ihnen bereits bewusst.
07:24
Are there any people here under the age of 25?
169
432000
3000
Ist irgendwer unter 25 hier?
07:27
Great. Now, those over 25,
170
435000
3000
Gut. Nun, diejenigen über 25,
07:30
could you put your hands up if you're wearing your wristwatch?
171
438000
3000
würden Sie bitte aufzeigen, wenn Sie eine Armbanduhr tragen?
07:33
Now that's a great deal of us, isn't it?
172
441000
3000
Das sind ziemlich viele von uns, nicht wahr?
07:36
Ask a room full of teenagers the same thing.
173
444000
3000
Fragen Sie mal einen Raum voller Teenager dasselbe.
07:39
Teenagers do not wear wristwatches.
174
447000
2000
Teenager tragen keine Armbanduhren.
07:41
I don't mean they can't or they're not allowed to,
175
449000
2000
Ich meine nicht, dass sie keine tragen könnten oder dürften,
07:43
they just often choose not to.
176
451000
2000
doch sie entscheiden sich oft, keine zu tragen.
07:45
And the reason is, you see, that we were brought up
177
453000
2000
Und der Grund dafür ist, dass diejenigen von uns über 25
07:47
in a pre-digital culture, those of us over 25.
178
455000
3000
in einer vor-digitalen Kultur aufgewachsen sind.
07:50
And so for us, if you want to know the time
179
458000
2000
Und für uns heißt das, wenn man wissen will, wie spät es ist,
07:52
you have to wear something to tell it.
180
460000
2000
muss man etwas tragen, das einem die Zeit anzeigt.
07:54
Kids now live in a world which is digitized,
181
462000
3000
Die Kinder heutzutage Leben in einer digitalisierten Welt,
07:57
and the time, for them, is everywhere.
182
465000
2000
und für sie ist die Zeit überall.
07:59
They see no reason to do this.
183
467000
2000
Sie sehen keinen Grund dafür, dies zu tun.
08:01
And by the way, you don't need to do it either;
184
469000
2000
Und, übrigens, Sie müssten es auch nicht;
08:03
it's just that you've always done it and you carry on doing it.
185
471000
3000
es ist nur so, dass Sie es immer getan haben, und so machen Sie es weiterhin.
08:06
My daughter never wears a watch, my daughter Kate, who's 20.
186
474000
3000
Meine Tochter trägt nie eine Armbanduhr, meine Tochter Kate, die 20 ist.
08:09
She doesn't see the point.
187
477000
2000
Sie versteht den Sinn nicht.
08:11
As she says, "It's a single function device."
188
479000
3000
Und sie sagt: "Das ist ein Gerät mit nur einer Funktion".
08:14
(Laughter)
189
482000
5000
(Gelächter)
08:19
"Like, how lame is that?"
190
487000
3000
"Wie schwach ist das denn?"
08:22
And I say, "No, no, it tells the date as well."
191
490000
2000
Und ich sage: "Nein, nein, sie zeigt auch das Datum an!"
08:24
(Laughter)
192
492000
4000
(Gelächter)
08:29
"It has multiple functions."
193
497000
3000
"Die Uhr ist ein Multifunktionsgerät."
08:32
But, you see, there are things we're enthralled to in education.
194
500000
3000
Aber wissen Sie, es gibt Dinge, an die wir in der Bildung gefesselt sind.
08:35
Let me give you a couple of examples.
195
503000
2000
Lassen Sie mich Ihnen ein paar Beispiele nennen.
08:37
One of them is the idea of linearity:
196
505000
3000
Eines davon ist diese Idee von Linearität.
08:40
that it starts here and you go through a track
197
508000
3000
Dass man hier anfängt, eine gewisse Bahn durchläuft,
08:43
and if you do everything right, you will end up
198
511000
2000
und wenn man alles richtig gemacht hat, ist man zum Schluss
08:45
set for the rest of your life.
199
513000
2000
bereit für den Rest seines Lebens.
08:49
Everybody who's spoken at TED has told us implicitly,
200
517000
2000
Jeder, der bei TED geredet hat, hat uns implizit, oder
08:51
or sometimes explicitly, a different story:
201
519000
3000
manchmal auch explizit, eine andere Geschichte davon erzählt,
08:54
that life is not linear; it's organic.
202
522000
3000
dass das Leben nicht linear ist, sondern organisch.
08:57
We create our lives symbiotically
203
525000
2000
Wir gestalten unser Leben in einer Symbiose.
08:59
as we explore our talents
204
527000
2000
Wir ergründen unsere Talente
09:01
in relation to the circumstances they help to create for us.
205
529000
3000
in Beziehung zu den Lebensumständen, die diese helfen für uns zu schaffen.
09:04
But, you know, we have become obsessed
206
532000
2000
Aber wissen Sie, wir sind wirklich von diesem
09:06
with this linear narrative.
207
534000
2000
linearen Erzählschema besessen geworden.
09:08
And probably the pinnacle for education
208
536000
2000
Und wahrscheinlich ist der Gipfel der Bildung,
09:10
is getting you to college.
209
538000
2000
in eine Universität aufgenommen zu werden.
09:12
I think we are obsessed with getting people to college.
210
540000
3000
Ich glaube, wir sind davon besessen, Leute auf die Universität zu schicken,
09:15
Certain sorts of college.
211
543000
2000
spezielle Arten von Universitäten --
09:17
I don't mean you shouldn't go to college, but not everybody needs to go
212
545000
2000
Das heißt nicht, dass man nicht zur Universität gehen sollte, aber nicht jeder muss es.
09:19
and not everybody needs to go now.
213
547000
2000
Und nicht jeder muss sofort gehen.
09:21
Maybe they go later, not right away.
214
549000
2000
Vielleicht später, nicht unmittelbar.
09:23
And I was up in San Francisco a while ago
215
551000
2000
Ich war vor einiger Zeit in San Francisco
09:25
doing a book signing.
216
553000
2000
und habe Bücher signiert.
09:27
There was this guy buying a book, he was in his 30s.
217
555000
2000
Da war dieser Mann, so Mitte 30, und hat ein Buch gekauft.
09:29
And I said, "What do you do?"
218
557000
2000
Und ich habe gefragt: "Was machen Sie beruflich?"
09:31
And he said, "I'm a fireman."
219
559000
3000
Und er sagte: "Ich bin Feuerwehrmann."
09:34
And I said, "How long have you been a fireman?"
220
562000
2000
Und ich sagte: "Wie lange sind Sie schon Feuerwehrmann?"
09:36
He said, "Always. I've always been a fireman."
221
564000
2000
Er sagte: "Schon immer. Ich war schon immer ein Feuerwehrmann."
09:38
And I said, "Well, when did you decide?"
222
566000
2000
Und ich sagte: "Wann haben Sie sich denn dazu entschieden?"
09:40
He said, "As a kid." He said, "Actually, it was a problem for me at school,
223
568000
3000
Er sagte: "Schon als Kind." Er sagte: "In der Schule war das wirklich ein Problem,
09:43
because at school, everybody wanted to be a fireman."
224
571000
3000
denn wenn man in der Schule ist, will jeder Feuerwehrmann werden."
09:46
He said, "But I wanted to be a fireman."
225
574000
3000
Er sagte: "Aber ich wollte Feuerwehrmann werden."
09:49
And he said, "When I got to the senior year of school,
226
577000
3000
Und er sagte: "Als ich ins letzte Schuljahr kam,
09:52
my teachers didn't take it seriously.
227
580000
3000
nahmen meine Lehrer das nicht ernst.
09:55
This one teacher didn't take it seriously.
228
583000
2000
Dieser eine Lehrer nahm es nicht ernst.
09:57
He said I was throwing my life away
229
585000
2000
Er sagte, ich würde mein Leben wegschmeißen,
09:59
if that's all I chose to do with it;
230
587000
2000
wenn das alles wäre, was ich damit tun wolle,
10:01
that I should go to college, I should become a professional person,
231
589000
3000
und dass ich auf die Uni gehen sollte und ein Studium absolvieren,
10:04
that I had great potential
232
592000
2000
dass ich großes Potenzial hätte,
10:06
and I was wasting my talent to do that."
233
594000
2000
und dass ich nur mein Talent verschwenden würde."
10:08
And he said, "It was humiliating because
234
596000
2000
Und er sagte: "Das war erniedrigend, weil er
10:10
he said it in front of the whole class and I really felt dreadful.
235
598000
2000
das vor der gesamten Klasse sagte, und ich fühlte mich furchtbar.
10:12
But it's what I wanted, and as soon as I left school,
236
600000
2000
Aber es war, was ich wollte, und direkt nach der Schule
10:14
I applied to the fire service and I was accepted."
237
602000
3000
bewarb ich mich bei der Feuerwehr und wurde angenommen."
10:17
And he said, "You know, I was thinking about that guy recently,
238
605000
2000
Und er sagte: "Wissen Sie, ich habe kürzlich an diesen Lehrer gedacht,
10:19
just a few minutes ago when you were speaking, about this teacher,"
239
607000
3000
gerade vor einigen Minuten als Sie redeten",
10:22
he said, "because six months ago,
240
610000
2000
sagte er, "denn vor sechs Monaten
10:24
I saved his life."
241
612000
2000
habe ich ihm das Leben gerettet."
10:26
(Laughter)
242
614000
2000
(Gelächter)
10:28
He said, "He was in a car wreck,
243
616000
2000
Er sagte: "Er steckte in einem Unfallwagen
10:30
and I pulled him out, gave him CPR,
244
618000
3000
und ich habe ihn herausgezogen, ihn wiederbelebt,
10:33
and I saved his wife's life as well."
245
621000
3000
und dann auch noch das Leben seiner Frau gerettet."
10:36
He said, "I think he thinks better of me now."
246
624000
2000
Er sagte: "Ich glaube, er hält jetzt mehr von mir."
10:38
(Laughter)
247
626000
2000
(Gelächter)
10:40
(Applause)
248
628000
5000
(Applaus)
10:46
You know, to me,
249
634000
2000
Wissen Sie, ich glaube, dass
10:48
human communities depend upon
250
636000
2000
menschliche Gesellschaften von
10:50
a diversity of talent,
251
638000
2000
Talent-Vielfalt abhängen,
10:52
not a singular conception of ability.
252
640000
3000
nicht von einer einzigen Vorstellung von Fähigkeit.
10:55
And at the heart of our challenges --
253
643000
2000
Und die zentrale Herausforderung --
10:57
(Applause)
254
645000
2000
(Applaus)
10:59
At the heart of the challenge
255
647000
2000
Die zentrale Herausforderung ist
11:01
is to reconstitute our sense of ability
256
649000
2000
die Wiederherstellung unserer Vorstellung, was Fähigkeit
11:03
and of intelligence.
257
651000
2000
und Intelligenz bedeutet.
11:05
This linearity thing is a problem.
258
653000
2000
Diese Sache mit der Linearität ist ein Problem.
11:07
When I arrived in L.A.
259
655000
2000
Als ich vor ungefähr neun Jahren
11:09
about nine years ago,
260
657000
2000
in Los Angeles ankam,
11:11
I came across a policy statement --
261
659000
3000
stieß ich auf einen - sehr gut gemeinten -
11:14
very well-intentioned --
262
662000
2000
Punkt in einem politischen Programm,
11:16
which said, "College begins in kindergarten."
263
664000
3000
der lautete: "Die Uni fängt im Kinderkarten an."
11:21
No, it doesn't.
264
669000
2000
Nein, tut sie nicht.
11:23
(Laughter)
265
671000
3000
(Gelächter)
11:26
It doesn't.
266
674000
2000
Das tut sie nicht.
11:28
If we had time, I could go into this, but we don't.
267
676000
3000
Hätten wir die Zeit dafür, könnten wir das näher erörtern, aber wir haben sie nicht.
11:31
(Laughter)
268
679000
2000
(Gelächter)
11:33
Kindergarten begins in kindergarten.
269
681000
2000
Der Kindergarten fängt im Kindergarten an.
11:35
(Laughter)
270
683000
2000
(Gelächter)
11:37
A friend of mine once said,
271
685000
2000
Einer meiner Freunde hat mal gesagt,
11:39
"You know, a three year-old is not half a six year-old."
272
687000
3000
"Weißt Du, ein Dreijähriger ist kein halber Sechsjähriger."
11:42
(Laughter)
273
690000
2000
(Gelächter)
11:44
(Applause)
274
692000
5000
(Applaus)
11:49
They're three.
275
697000
2000
Sie sind drei.
11:51
But as we just heard in this last session,
276
699000
2000
Aber wie wir in dieser letzten Sitzung gehört haben,
11:53
there's such competition now to get into kindergarten --
277
701000
3000
gibt es mittlerweile solch einen Wettbewerb um einen Kindergartenplatz,
11:56
to get to the right kindergarten --
278
704000
2000
im richtigen Kindergarten,
11:58
that people are being interviewed for it at three.
279
706000
3000
dass Leute dafür schon mit drei Jahren ein Vorstellungsgespräch haben müssen.
12:03
Kids sitting in front of unimpressed panels,
280
711000
2000
Kinder, die vor unbeeindruckten Gremien sitzen --
12:05
you know, with their resumes,
281
713000
2000
Sie wissen schon, mit ihren Lebensläufen --
12:07
(Laughter)
282
715000
3000
(Gelächter)
12:10
flipping through and saying, "Well, this is it?"
283
718000
2000
welche die Seiten durchblättern und fragen: "Nun, das ist alles?"
12:12
(Laughter)
284
720000
2000
(Gelächter)
12:14
(Applause)
285
722000
3000
(Applaus)
12:17
"You've been around for 36 months, and this is it?"
286
725000
3000
"Sie sind schon seit 36 Monaten auf der Welt, und das ist alles?"
12:20
(Laughter)
287
728000
7000
(Gelächter)
12:27
"You've achieved nothing -- commit.
288
735000
3000
"Sie haben nichts erreicht, geben Sie es zu!
12:30
Spent the first six months breastfeeding, the way I can see it."
289
738000
3000
Wie ich das sehe, haben Sie die ersten sechs Monate an der Brust verbracht."
12:33
(Laughter)
290
741000
3000
(Gelächter)
12:38
See, it's outrageous as a conception, but it [unclear].
291
746000
3000
Sehen Sie, das ist eine ungeheuerliche Vorstellung, aber sie zieht Leute an.
12:41
The other big issue is conformity.
292
749000
2000
Das andere große Problem ist Anpassung.
12:43
We have built our education systems
293
751000
2000
Wir haben unser Bildungssystem dem
12:45
on the model of fast food.
294
753000
2000
Fastfood-Modell nachgebildet.
12:47
This is something Jamie Oliver talked about the other day.
295
755000
3000
Dies ist etwas, worüber Jamie Oliver letztens gesprochen hat.
12:50
You know there are two models of quality assurance in catering.
296
758000
2000
Wissen Sie, es gibt zwei Modelle der Qualitätssicherung in der Gastronomie.
12:52
One is fast food,
297
760000
2000
Eines davon ist Fastfood,
12:54
where everything is standardized.
298
762000
2000
wo alles einheitlich genormt ist.
12:56
The other are things like Zagat and Michelin restaurants,
299
764000
2000
Das andere sind Dinge wie Zagat- und Michelin-Restaurants,
12:58
where everything is not standardized,
300
766000
2000
wo alles eben genau nicht genormt ist,
13:00
they're customized to local circumstances.
301
768000
2000
sondern an die lokalen Umstände angepasst.
13:02
And we have sold ourselves into a fast food model of education,
302
770000
3000
Und wir haben uns an dieses Fastfood-Bildungsmodell verkauft.
13:05
and it's impoverishing our spirit and our energies
303
773000
3000
Und es lässt unseren Geist und unsere Energien verarmen,
13:08
as much as fast food is depleting our physical bodies.
304
776000
3000
genauso wie Fastfood unsere Körper entleert.
13:11
(Applause)
305
779000
5000
(Applaus)
13:17
I think we have to recognize a couple of things here.
306
785000
2000
Ich glaube, dass wir einige Dinge hier erkennen müssen.
13:19
One is that human talent is tremendously diverse.
307
787000
3000
Eines davon ist, dass menschliche Talente enorm vielfältig sind.
13:22
People have very different aptitudes.
308
790000
2000
Menschen haben sehr unterschiedliche Begabungen.
13:24
I worked out recently that
309
792000
2000
Ich bin kürzlich darauf gekommen,
13:26
I was given a guitar as a kid
310
794000
2000
dass man mir als Kind ungefähr zum gleichen Zeitpunkt
13:28
at about the same time that Eric Clapton got his first guitar.
311
796000
3000
eine Gitarre geschenkt hat, als Eric Clapton seine erste bekam.
13:32
You know, it worked out for Eric, that's all I'm saying.
312
800000
3000
Wissen Sie, ich sage nur: Für Eric hat das funktioniert.
13:35
(Laughter)
313
803000
2000
(Gelächter)
13:37
In a way, it did not for me.
314
805000
2000
Für mich leider nicht.
13:39
I could not get this thing to work
315
807000
3000
Ich konnte dieses Ding einfach nicht zum Funktionieren bringen,
13:42
no matter how often or how hard I blew into it.
316
810000
2000
egal wie oft oder wie stark ich hineinbließ.
13:44
(Laughter) It just wouldn't work.
317
812000
2000
Es wollte einfach nicht klappen.
13:49
But it's not only about that.
318
817000
2000
Aber es geht nicht nur darum.
13:51
It's about passion.
319
819000
2000
Es geht um Leidenschaft.
13:53
Often, people are good at things they don't really care for.
320
821000
2000
Oft ist es so, dass Menschen Dinge gut können, die ihnen eigentlich nicht viel bedeuten.
13:55
It's about passion,
321
823000
2000
Es geht um Leidenschaft
13:57
and what excites our spirit and our energy.
322
825000
3000
und um das, was unseren Geist und unsere Energie weckt.
14:00
And if you're doing the thing that you love to do, that you're good at,
323
828000
3000
Und wenn man das tut, was man liebt, was man gut kann,
14:03
time takes a different course entirely.
324
831000
3000
dann verläuft die Zeit komplett anders.
14:06
My wife's just finished writing a novel,
325
834000
3000
Meine Frau hat gerade einen Roman fertiggestellt,
14:09
and I think it's a great book,
326
837000
2000
und ich finde das Buch toll,
14:11
but she disappears for hours on end.
327
839000
3000
aber sie verschwindet stundenlang.
14:14
You know this, if you're doing something you love,
328
842000
2000
Sie kennen das, wenn Sie etwas tun, das Sie lieben,
14:16
an hour feels like five minutes.
329
844000
3000
fühlt sich eine Stunde wie fünf Minuten an.
14:19
If you're doing something that doesn't resonate with your spirit,
330
847000
2000
Wenn Sie etwas tun, das ihrem Geist nicht entspricht,
14:21
five minutes feels like an hour.
331
849000
2000
fühlen sich fünf Minuten an wie eine Stunde.
14:23
And the reason so many people are opting out of education
332
851000
3000
Und der Grund dafür, dass so viele Leute aus der institutionalisierten Bildung aussteigen,
14:26
is because it doesn't feed their spirit,
333
854000
2000
ist, dass sie ihren Geist nicht nährt,
14:28
it doesn't feed their energy or their passion.
334
856000
3000
sie nährt weder ihre Energie noch ihre Leidenschaft.
14:31
So I think we have to change metaphors.
335
859000
3000
Deshalb glaube ich, dass wir unsere Metaphern auswechseln müssen.
14:34
We have to go from what is essentially an industrial model of education,
336
862000
3000
Wir müssen von dem, was im Grunde ein industrielles Bildungsmodell ist --
14:37
a manufacturing model,
337
865000
2000
ein Modell der Herstellung,
14:39
which is based on linearity
338
867000
2000
das auf Linearität basiert und
14:41
and conformity and batching people.
339
869000
3000
auf Anpassung und darauf, Menschen in verschiedene Stapel einzuteilen --
14:44
We have to move to a model
340
872000
2000
zu einem Modell wechseln,
14:46
that is based more on principles of agriculture.
341
874000
3000
das mehr auf den Prinzipien der Landwirtschaft basiert.
14:49
We have to recognize that human flourishing
342
877000
3000
Wir müssen erkennen, dass das Aufblühen von Menschen
14:52
is not a mechanical process;
343
880000
2000
kein mechanischer Prozess ist.
14:54
it's an organic process.
344
882000
2000
Es ist ein organischer Prozess.
14:56
And you cannot predict the outcome of human development.
345
884000
3000
Und man kann das Ergebnis der Entwicklung eines Menschen nicht vorhersagen;
14:59
All you can do, like a farmer,
346
887000
2000
man kann nur, wie es ein Bauer tut,
15:01
is create the conditions under which
347
889000
2000
die Umstände herbeiführen, unter denen
15:03
they will begin to flourish.
348
891000
2000
sie aufblühen.
15:05
So when we look at reforming education and transforming it,
349
893000
3000
Wenn wir uns also damit beschäftigen, das Bildungssystem zu reformieren und zu transformieren,
15:08
it isn't like cloning a system.
350
896000
3000
dann geht es nicht darum, ein einziges System zu klonen.
15:11
There are great ones, like KIPP's; it's a great system.
351
899000
2000
Es gibt großartige Systeme, z. B. KIPP.
15:13
There are many great models.
352
901000
2000
Es gibt viele großartige Modelle.
15:15
It's about customizing to your circumstances
353
903000
3000
Es geht darum, sie den eigenen Gegebenheiten anzupassen,
15:18
and personalizing education
354
906000
2000
und die Bildung auf diejenigen zuzuschneiden,
15:20
to the people you're actually teaching.
355
908000
2000
die tatsächlich unterrichtet werden.
15:22
And doing that, I think,
356
910000
2000
Und dies zu tun, denke ich,
15:24
is the answer to the future
357
912000
2000
ist die Antwort für die Zukunft,
15:26
because it's not about scaling a new solution;
358
914000
3000
denn es geht nicht darum, eine neue Patent-Lösung zu schaffen,
15:29
it's about creating a movement in education
359
917000
2000
sondern darum, eine Bildungs-Bewegung zu schaffen,
15:31
in which people develop their own solutions,
360
919000
3000
in welcher Menschen ihre eigenen Lösungen entwickeln,
15:34
but with external support based on a personalized curriculum.
361
922000
3000
aber mit externer Hilfe, basierend auf personalisierten Lehrplänen.
15:37
Now in this room,
362
925000
2000
Nun, in diesem Raum,
15:39
there are people who represent
363
927000
2000
sind Leute, die über außergewöhnliche
15:41
extraordinary resources in business,
364
929000
2000
Ressourcen in der Geschäftswelt, in den Bereichen
15:43
in multimedia, in the Internet.
365
931000
2000
Multimedia und Internet verfügen.
15:45
These technologies,
366
933000
2000
Diese Technologien,
15:47
combined with the extraordinary talents of teachers,
367
935000
3000
zusammen mit den außergewöhnlichen Begabungen von Lehrern,
15:50
provide an opportunity to revolutionize education.
368
938000
3000
bieten die Gelegenheit, Bildung zu revolutionieren.
15:53
And I urge you to get involved in it
369
941000
2000
Und ich bitte Sie dringlichst, sich in dem Feld zu engagieren,
15:55
because it's vital, not just to ourselves,
370
943000
2000
denn es ist lebenswichtig, nicht nur für uns,
15:57
but to the future of our children.
371
945000
2000
sondern für die Zukunft unserer Kinder.
15:59
But we have to change from the industrial model
372
947000
2000
Doch wir müssen von einem industriellen Modell zu einem
16:01
to an agricultural model,
373
949000
2000
Landwirtschafts-Modell wechseln,
16:03
where each school can be flourishing tomorrow.
374
951000
3000
in dem morgen jede einzelne Schule aufblühen kann.
16:06
That's where children experience life.
375
954000
2000
Es ist dort, wo Kinder das Leben erfahren.
16:08
Or at home, if that's where they choose to be educated
376
956000
2000
Oder zuhause, wenn sie sich entscheiden, dort gemeinsam mit
16:10
with their families or their friends.
377
958000
2000
ihren Familien oder Freunden unterrichtet zu werden.
16:12
There's been a lot of talk about dreams
378
960000
2000
Im Verlauf der letzten Tage
16:14
over the course of this few days.
379
962000
3000
wurde eine Menge über Träume gesprochen.
16:17
And I wanted to just very quickly ...
380
965000
2000
Und ich wollte nur ganz kurz --
16:19
I was very struck by Natalie Merchant's songs last night,
381
967000
3000
Natalie Merchants Lieder gestern Abend, die alte Gedichte
16:22
recovering old poems.
382
970000
2000
wieder zum Vorschein holen, haben mich sehr beeindruckt.
16:24
I wanted to read you a quick, very short poem
383
972000
2000
Ich möchte Ihnen ein sehr kurzes Gedicht von
16:26
from W. B. Yeats, who some of you may know.
384
974000
3000
W. B. Yeats vorlesen, den einige von Ihnen vielleicht kennen.
16:29
He wrote this to his love,
385
977000
2000
Er schrieb dies an seine Liebe,
16:31
Maud Gonne,
386
979000
2000
Maud Gonne,
16:33
and he was bewailing the fact that
387
981000
3000
und er bedauerte, dass er ihr nicht das
16:36
he couldn't really give her what he thought she wanted from him.
388
984000
3000
geben konnte, von dem er glaubte, dass sie es von ihm wolle.
16:39
And he says, "I've got something else, but it may not be for you."
389
987000
3000
Und er sagt: "Ich habe etwas anderes, aber es ist vielleicht nicht das Richtige für Dich."
16:42
He says this:
390
990000
2000
Er sagt dies:
16:44
"Had I the heavens' embroidered cloths,
391
992000
3000
"Hätte ich des Himmels bestickte Tücher,
16:47
Enwrought with gold
392
995000
2000
durchwebt mit goldenem
16:49
and silver light,
393
997000
2000
und silbernem Licht,
16:51
The blue and the dim
394
999000
2000
Die blauen und die düsteren
16:53
and the dark cloths
395
1001000
2000
und die dunklen Tücher der
16:55
Of night and light and the half-light,
396
1003000
3000
Nacht und des Lichts und der Dämmerung,
16:58
I would spread the cloths under your feet:
397
1006000
3000
ich würde Dir diese Tücher zu Füßen legen;
17:01
But I, being poor,
398
1009000
3000
Doch ich, der ich arm bin,
17:04
have only my dreams;
399
1012000
3000
habe nur meine Träume;
17:07
I have spread my dreams under your feet;
400
1015000
3000
Ich habe Dir meine Träume zu Füßen gelegt;
17:10
Tread softly
401
1018000
2000
tritt sanft auf sie,
17:12
because you tread on my dreams."
402
1020000
3000
denn Du trittst auf meine Träume."
17:15
And every day, everywhere,
403
1023000
3000
Und jeden Tag, überall,
17:18
our children spread their dreams beneath our feet.
404
1026000
3000
legen Kinder uns ihre Träume zu Füßen.
17:21
And we should tread softly.
405
1029000
3000
Und wir sollten sanft auf sie treten.
17:24
Thank you.
406
1032000
2000
Vielen Dank.
17:26
(Applause)
407
1034000
17000
(Applaus)
17:43
Thank you very much.
408
1051000
2000
Vielen herzlichen Dank.
ABOUT THE SPEAKER
Ken Robinson - Author/educatorCreativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence.
Why you should listen
Why don't we get the best out of people? Sir Ken Robinson argues that it's because we've been educated to become good workers, rather than creative thinkers. Students with restless minds and bodies -- far from being cultivated for their energy and curiosity -- are ignored or even stigmatized, with terrible consequences. "We are educating people out of their creativity," Robinson says. It's a message with deep resonance. Robinson's TED Talk has been distributed widely around the Web since its release in June 2006. The most popular words framing blog posts on his talk? "Everyone should watch this."
A visionary cultural leader, Sir Ken led the British government's 1998 advisory committee on creative and cultural education, a massive inquiry into the significance of creativity in the educational system and the economy, and was knighted in 2003 for his achievements. His 2009 book, The Element: How Finding Your Passion Changes Everything, is a New York Times bestseller and has been translated into 21 languages. A 10th anniversary edition of his classic work on creativity and innovation, Out of Our Minds: Learning to be Creative, was published in 2011. His 2013 book, Finding Your Element: How to Discover Your Talents and Passions and Transform Your Life, is a practical guide that answers questions about finding your personal Element. In his latest book, Creative Schools: The Grassroots Revolution That’s Transforming Education, he argues for an end to our outmoded industrial educational system and proposes a highly personalized, organic approach that draws on today’s unprecedented technological and professional resources to engage all students.
Ken Robinson | Speaker | TED.com