TED2010
Sir Ken Robinson: Bring on the learning revolution!
Сер Кен Робінсон: Розпочніть революцію навчання!
Filmed:
Readability: 3.4
9,209,583 views
В цій гострій доповіді, яка дотепно продовжує його виступ 2006 року, сер Кен Робінсон говорить про можливість радикального переходу від стандартизованої школи до персонального навчання -- створення умов, коли природні таланти дітей можуть розкритись у повній мірі.
Ken Robinson - Author/educator
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence. Full bio
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:13
I was here four years ago,
0
1000
2000
Я був тут чотири роки тому
00:15
and I remember, at the time,
1
3000
2000
і пригадую, що тоді
00:17
that the talks weren't put online.
2
5000
3000
ці доповіді не розміщувались онлайн;
00:20
I think they were given to TEDsters in a box,
3
8000
4000
Мені здається, вони надавались учасникам TED
00:24
a box set of DVDs,
4
12000
2000
у комплектах DVD-дисків,
00:26
which they put on their shelves, where they are now.
5
14000
3000
які вони, в свою чергу, клали на полиці, де ті й лежать донині.
00:29
(Laughter)
6
17000
2000
(Сміх)
00:31
And actually, Chris called me
7
19000
2000
Насправді, Кріс подзвонив мені
00:33
a week after I'd given my talk
8
21000
2000
через тиждень після моєї доповіді
00:35
and he said, "We're going to start putting them online.
9
23000
2000
та сказав: "Ми збираємось викладати їх онлайн.
00:37
Can we put yours online?" And I said, "Sure."
10
25000
3000
Чи можемо ми викласти вашу?" І я відповів: "Звичайно".
00:40
And four years later,
11
28000
2000
І чотири роки по тому,
00:42
as I said, it's been seen by four ...
12
30000
2000
як я вже сказав, її побачили чотири...
00:44
Well, it's been downloaded four million times.
13
32000
3000
Тобто, мою доповідь завантажили чотири мільйони разів.
00:47
So I suppose you could multiply that by 20 or something
14
35000
3000
Я гадаю, ви можете помножити це число десь на 20,
00:50
to get the number of people who've seen it.
15
38000
2000
щоб отримати кількість людей, яка побачили її.
00:52
And, as Chris says, there is a hunger
16
40000
4000
І як сказав Кріс, існує жага
00:56
for videos of me.
17
44000
2000
до відео зі мною.
00:58
(Laughter)
18
46000
3000
(Сміх)
01:01
(Applause)
19
49000
3000
(Оплески)
01:06
... don't you feel?
20
54000
1000
... вам так не здається?
01:07
(Laughter)
21
55000
3000
(Сміх)
01:12
So, this whole event has been an elaborate build-up
22
60000
3000
Тож, ці всі події призвели до того,
01:15
to me doing another one for you, so here it is.
23
63000
4000
щоб я зробив ще одну доповідь для вас. Тож ось вона.
01:19
(Laughter)
24
67000
1000
(Сміх)
01:22
Al Gore spoke
25
70000
2000
Ел Гор доповідав
01:24
at the TED conference I spoke at four years ago
26
72000
3000
на тій конференції TED, що і я, чотири роки тому,
01:27
and talked about the climate crisis.
27
75000
2000
і він говорив про кліматичну кризу.
01:29
And I referenced that
28
77000
2000
І я згадав про це
01:31
at the end of my last talk.
29
79000
2000
наприкінці моєї останньої доповіді.
01:33
So I want to pick up from there
30
81000
2000
Тож я хочу продовжити з цього місця,
01:35
because I only had 18 minutes, frankly.
31
83000
3000
тому що маю, чесно кажучи, лише 18 хвилин.
01:38
So, as I was saying...
32
86000
2000
Отже, як я казав...
01:40
(Laughter)
33
88000
5000
(Сміх)
01:48
You see, he's right.
34
96000
2000
Розумієте, він правий.
01:50
I mean, there is a major climate crisis, obviously,
35
98000
3000
Я маю на увазі, що, очевидно, є велика кліматична криза.
01:53
and I think if people don't believe it, they should get out more.
36
101000
3000
І я гадаю, що якщо люди не вірять цьому, їм варто частіше виходити на двір.
01:56
(Laughter)
37
104000
3000
(Сміх)
01:59
But I believe there's a second climate crisis,
38
107000
3000
Але я вважаю, що існує друга кліматична криза,
02:03
which is as severe,
39
111000
2000
не менш загрозлива,
02:05
which has the same origins,
40
113000
3000
яка має схоже походження
02:08
and that we have to deal with with the same urgency.
41
116000
3000
і з якою ми мусимо боротися так само невідкладно.
02:11
And I mean by this --
42
119000
2000
І під цим я розумію --
02:13
and you may say, by the way, "Look, I'm good.
43
121000
2000
а ви можете сказати, тим часом: "Слухайте, досить.
02:15
I have one climate crisis;
44
123000
2000
В мене вже є одна кліматична криза;
02:17
I don't really need the second one."
45
125000
3000
і я, насправді, не потребую ще однієї."
02:20
But this is a crisis of, not natural resources --
46
128000
2000
Але це криза не природних ресурсів,
02:22
though I believe that's true --
47
130000
3000
хоча я вірю, що це саме так,
02:25
but a crisis of human resources.
48
133000
2000
але криза людських ресурсів.
02:27
I believe fundamentally,
49
135000
2000
Я серйозно вірю,
02:29
as many speakers have said during the past few days,
50
137000
2000
як багато доповідачів говорили протягом кількох минулих днів,
02:31
that we make very poor use
51
139000
3000
що ми дуже погано використовуємо
02:34
of our talents.
52
142000
3000
наші таланти.
02:37
Very many people go through their whole lives
53
145000
2000
Дуже багато людей проживають свої життя,
02:39
having no real sense of what their talents may be,
54
147000
3000
не маючи гадки, якими можуть бути їхні таланти,
02:42
or if they have any to speak of.
55
150000
2000
або чи мають вони їх взагалі.
02:44
I meet all kinds of people
56
152000
2000
Я зустрічав різні типи людей,
02:46
who don't think they're really good at anything.
57
154000
3000
які не вважають, що мають які-небудь здібності.
02:50
Actually, I kind of divide the world into two groups now.
58
158000
3000
Насправді, я люблю ділити світ на дві групи.
02:53
Jeremy Bentham, the great utilitarian philosopher,
59
161000
3000
Джеремі Бентам, великий філософ утилітаризму,
02:56
once spiked this argument.
60
164000
2000
якось оживив цю думку.
02:58
He said, "There are two types of people in this world:
61
166000
2000
Він сказав: "У світі існує два типи людей:
03:00
those who divide the world into two types
62
168000
2000
ті, які ділять світ на два типи,
03:02
and those who do not."
63
170000
2000
і ті, які цього не роблять."
03:04
(Laughter)
64
172000
3000
(Сміх)
03:09
Well, I do.
65
177000
2000
Тож, я це роблю.
03:11
(Laughter)
66
179000
2000
(Сміх)
03:16
I meet all kinds of people
67
184000
2000
Я зустрічаю різних людей,
03:18
who don't enjoy what they do.
68
186000
3000
яким не подобається те, що вони роблять.
03:21
They simply go through their lives
69
189000
2000
Вони просто проживають свої життя,
03:23
getting on with it.
70
191000
2000
приймаючи його таким, як воно є.
03:25
They get no great pleasure from what they do.
71
193000
2000
Вони не отримують великого задоволення від того, чим вони займаються.
03:27
They endure it rather than enjoy it
72
195000
3000
Вони терплять роботу, а не насолоджуються нею,
03:30
and wait for the weekend.
73
198000
3000
і чекають вихідних.
03:33
But I also meet people
74
201000
2000
Але також я зустрічаю людей,
03:35
who love what they do
75
203000
2000
яким подобається те, що вони роблять,
03:37
and couldn't imagine doing anything else.
76
205000
2000
і вони не можуть уявити якесь інше заняття для себе.
03:39
If you said to them, "Don't do this anymore," they'd wonder what you were talking about.
77
207000
3000
Якщо ви скажете їм: "Не робіть цього більше", вони здивуються, що ви таке говорите.
03:42
Because it isn't what they do, it's who they are. They say,
78
210000
3000
Тому що це не те, що вони роблять, це те, чим вони є.
03:45
"But this is me, you know.
79
213000
2000
Вони кажуть: "Але ж це я.
03:47
It would be foolish for me to abandon this, because
80
215000
2000
Безглуздо, якщо я кину робити це, тому що
03:49
it speaks to my most authentic self."
81
217000
2000
це найбільше відповідає моїй сутності".
03:51
And it's not true of enough people.
82
219000
3000
І це не так для більшості людей.
03:54
In fact, on the contrary, I think
83
222000
2000
Фактично, навпаки, я гадаю,
03:56
it's still true of a minority of people.
84
224000
2000
це стосується меншої частини людей.
03:58
I think there are many
85
226000
2000
І я думаю, існує багато
04:00
possible explanations for it.
86
228000
2000
можливостей пояснити це.
04:02
And high among them
87
230000
2000
І найвагомішою серед них
04:04
is education,
88
232000
2000
є освіта,
04:06
because education, in a way,
89
234000
2000
тому що освіта, у певній мірі,
04:08
dislocates very many people
90
236000
2000
відділяє багатьох людей
04:10
from their natural talents.
91
238000
2000
від їхніх природних талантів.
04:12
And human resources are like natural resources;
92
240000
3000
А людські ресурси подібні до природних ресурсів;
04:15
they're often buried deep.
93
243000
2000
вони часто глибоко закопані.
04:17
You have to go looking for them,
94
245000
2000
Їх потрібно шукати.
04:19
they're not just lying around on the surface.
95
247000
2000
Вони не лежать просто на поверхні.
04:21
You have to create the circumstances where they show themselves.
96
249000
3000
Потрібно створювати умови, щоб вони себе виявили.
04:24
And you might imagine
97
252000
2000
І ви можете уявити,
04:26
education would be the way that happens,
98
254000
2000
що освіта це один з таких способів.
04:28
but too often it's not.
99
256000
2000
Але надто часто це не так.
04:30
Every education system in the world
100
258000
2000
Зараз в світі кожна система освіти
04:32
is being reformed at the moment
101
260000
2000
знаходиться у стані реформування.
04:34
and it's not enough.
102
262000
2000
Але цього недостатньо.
04:36
Reform is no use anymore,
103
264000
2000
Реформи більше не підходять,
04:38
because that's simply improving a broken model.
104
266000
3000
тому що це лише спроба покращити зламану модель.
04:41
What we need --
105
269000
2000
Що нам потрібно --
04:43
and the word's been used many times during the course of the past few days --
106
271000
2000
і це слово повторювалось багато разів на цій конференції
04:45
is not evolution,
107
273000
2000
протягом кількох днів, -- це не еволюція,
04:47
but a revolution in education.
108
275000
3000
а революція в освіті.
04:50
This has to be transformed
109
278000
2000
Вона має бути трансформована
04:52
into something else.
110
280000
2000
у щось інше.
04:54
(Applause)
111
282000
5000
(Оплески)
05:00
One of the real challenges
112
288000
2000
Один із справжніх викликів --
05:02
is to innovate fundamentally
113
290000
2000
це фундаментальні інновації
05:04
in education.
114
292000
2000
в освіті.
05:06
Innovation is hard
115
294000
2000
Інновації - це важко,
05:08
because it means doing something
116
296000
2000
тому що для цього потрібно робити те,
05:10
that people don't find very easy, for the most part.
117
298000
2000
що люди переважно не вважають легким.
05:12
It means challenging what we take for granted,
118
300000
3000
Це означає робити виклик тому, що ми сприймаємо як належне,
05:15
things that we think are obvious.
119
303000
3000
що ми вважаємо тривіальним.
05:18
The great problem for reform
120
306000
2000
Великою проблемою для реформ
05:20
or transformation
121
308000
2000
або змін є
05:22
is the tyranny of common sense;
122
310000
2000
тиранія здорового глузду,
05:24
things that people think,
123
312000
2000
коли думають:
05:26
"Well, it can't be done any other way because that's the way it's done."
124
314000
2000
"Що ж, це не можна зробити якось інакше, тому що це робиться у такий спосіб".
05:28
I came across a great quote recently from Abraham Lincoln,
125
316000
3000
Нещодавно я знайшов влучний вислів Авраама Лінкольна,
05:31
who I thought you'd be pleased to have quoted at this point.
126
319000
3000
кого, мені здається, ви захочете почути з цього приводу.
05:34
(Laughter)
127
322000
2000
(Сміх)
05:36
He said this in December 1862
128
324000
3000
Він сказав це у грудні 1862 року
05:39
to the second annual meeting of Congress.
129
327000
3000
під час других щорічних зборів Конгресу.
05:43
I ought to explain that I have no idea what was happening at the time.
130
331000
3000
Я мушу пояснити, що й гадки не маю, що відбувалось у той час.
05:48
We don't teach American history in Britain.
131
336000
2000
Ми не викладаємо американську історію у Британії.
05:50
(Laughter)
132
338000
2000
(Сміх)
05:52
We suppress it. You know, this is our policy.
133
340000
3000
Ми забороняємо її. Знаєте, це - наша політика.
05:55
(Laughter)
134
343000
2000
(Сміх)
05:58
So, no doubt, something fascinating was happening in December 1862,
135
346000
2000
Що ж, без сумніву, дещо дуже важливе відбувалось у грудні 1862-го,
06:00
which the Americans among us
136
348000
2000
що ті з нас, хто є американцями,
06:02
will be aware of.
137
350000
2000
мають знати.
06:05
But he said this:
138
353000
2000
І він сказав таке:
06:07
"The dogmas
139
355000
2000
"Догми
06:09
of the quiet past
140
357000
2000
тихого минулого
06:11
are inadequate to the stormy present.
141
359000
3000
є невідповідними для бурхливого сьогодення.
06:14
The occasion
142
362000
2000
Можливість
06:16
is piled high with difficulty,
143
364000
2000
важко будується,
06:18
and we must rise with the occasion."
144
366000
3000
і ми повинні зростати з цією можливістю".
06:21
I love that.
145
369000
2000
Мені це подобається.
06:23
Not rise to it, rise with it.
146
371000
3000
Не зростати до неї, а рости з нею.
06:27
"As our case is new,
147
375000
2000
"Оскільки наш випадок - новий,
06:29
so we must think anew
148
377000
3000
ми маємо думати по-новому
06:32
and act anew.
149
380000
3000
і діяти по-новому.
06:35
We must disenthrall ourselves,
150
383000
3000
Ми мусимо звільнити себе
06:38
and then we shall save our country."
151
386000
3000
і тоді ми врятуємо нашу країну".
06:41
I love that word, "disenthrall."
152
389000
2000
Мені подобається це слово: "звільнити".
06:43
You know what it means?
153
391000
2000
Знаєте що воно означає?
06:45
That there are ideas that all of us are enthralled to,
154
393000
3000
Що існують ідеї, які всіх нас підкорили,
06:48
which we simply take for granted
155
396000
2000
які ми просто сприймаємо як належне,
06:50
as the natural order of things, the way things are.
156
398000
2000
як природний хід речей, те, як все відбувається.
06:52
And many of our ideas
157
400000
2000
І багато наших ідей сформувалися
06:54
have been formed, not to meet the circumstances of this century,
158
402000
3000
не для того, щоб відреагувати на обставини цього сторіччя,
06:57
but to cope with the circumstances of previous centuries.
159
405000
3000
а для того, щоб справитись з обставинами минулих сторіч.
07:00
But our minds are still hypnotized by them,
160
408000
2000
Але ці ідеї досі гіпнотизують наш розум.
07:02
and we have to disenthrall ourselves of some of them.
161
410000
3000
І ми повинні звільнити себе від деяких з них.
07:05
Now, doing this is easier said than done.
162
413000
3000
Це легше сказати, ніж зробити.
07:08
It's very hard to know, by the way, what it is you take for granted. (Laughter)
163
416000
3000
До речі, дуже важко дізнатись, що саме ми сприймаємо як належне.
07:11
And the reason is that you take it for granted.
164
419000
3000
І причина полягає в тому, що ми сприймаємо це як належне.
07:14
So let me ask you something you may take for granted.
165
422000
3000
Тож дозвольте вас запитати про те, що ви можете сприймати як належне.
07:17
How many of you here are over the age of 25?
166
425000
3000
Кому із вас є більше 25 років?
07:20
That's not what I think you take for granted,
167
428000
2000
Я не думаю, що ви сприймаєте це як належне.
07:22
I'm sure you're familiar with that already.
168
430000
2000
Я впевнений, що вам це вже звично.
07:24
Are there any people here under the age of 25?
169
432000
3000
Чи є тут люди молодші за 25 років?
07:27
Great. Now, those over 25,
170
435000
3000
Чудово. Зараз, ті хто старші за 25,
07:30
could you put your hands up if you're wearing your wristwatch?
171
438000
3000
чи можете підняти руки, якщо ви носите ручний годинник?
07:33
Now that's a great deal of us, isn't it?
172
441000
3000
Що ж, таких багато серед нас, правда?
07:36
Ask a room full of teenagers the same thing.
173
444000
3000
Запитайте теж саме в юнацькій аудиторії.
07:39
Teenagers do not wear wristwatches.
174
447000
2000
Вони не носять ручні годинники.
07:41
I don't mean they can't or they're not allowed to,
175
449000
2000
Я не маю на увазі, що вони не можуть, або що їм заборонено.
07:43
they just often choose not to.
176
451000
2000
Вони просто часто самі цього не хочуть.
07:45
And the reason is, you see, that we were brought up
177
453000
2000
І, дивіться, причина в тому, що ми виховувалися
07:47
in a pre-digital culture, those of us over 25.
178
455000
3000
у до-цифровій культурі, ті, кому за 25.
07:50
And so for us, if you want to know the time
179
458000
2000
Тож для нас, коли ми хочемо знати час,
07:52
you have to wear something to tell it.
180
460000
2000
потрібно носити щось, що нам вкаже його.
07:54
Kids now live in a world which is digitized,
181
462000
3000
Діти зараз живуть у цифровому світі,
07:57
and the time, for them, is everywhere.
182
465000
2000
і час для них знаходиться усюди.
07:59
They see no reason to do this.
183
467000
2000
Вони не мають причин робити так.
08:01
And by the way, you don't need to do it either;
184
469000
2000
І, між іншим, вам теж не потрібно більше так робити;
08:03
it's just that you've always done it and you carry on doing it.
185
471000
3000
просто ви так завжди робили і ви продовжуєте так робити.
08:06
My daughter never wears a watch, my daughter Kate, who's 20.
186
474000
3000
Моя донька ніколи не носить годинник, моя донька Кейт, якій зараз 20.
08:09
She doesn't see the point.
187
477000
2000
Вона не бачить сенсу в цьому.
08:11
As she says, "It's a single function device."
188
479000
3000
Як вона каже: "Це однофункціональний пристрій".
08:14
(Laughter)
189
482000
5000
(Сміх)
08:19
"Like, how lame is that?"
190
487000
3000
"Він же старомодний?"
08:22
And I say, "No, no, it tells the date as well."
191
490000
2000
І я кажу: "Ні, ні, він також вказує дату".
08:24
(Laughter)
192
492000
4000
(Сміх)
08:29
"It has multiple functions."
193
497000
3000
"Він має декілька функцій".
08:32
But, you see, there are things we're enthralled to in education.
194
500000
3000
Але, подивіться, в освіті є речі, до яких ми прив'язані.
08:35
Let me give you a couple of examples.
195
503000
2000
Дозвольте навести пару прикладів.
08:37
One of them is the idea of linearity:
196
505000
3000
Один з них - це ідея лінійності:
08:40
that it starts here and you go through a track
197
508000
3000
починаєте тут і рухаєтесь за траєкторією,
08:43
and if you do everything right, you will end up
198
511000
2000
і якщо ви робите все вірно,
08:45
set for the rest of your life.
199
513000
2000
ви будете продовжувати так до кінця свого життя.
08:49
Everybody who's spoken at TED has told us implicitly,
200
517000
2000
Кожен, хто доповідав на TED, натякав,
08:51
or sometimes explicitly, a different story:
201
519000
3000
або інколи явно казав дещо зовсім інше:
08:54
that life is not linear; it's organic.
202
522000
3000
що життя - не лінійне, воно - органічне.
08:57
We create our lives symbiotically
203
525000
2000
Ми створюємо наше життя симбіотично,
08:59
as we explore our talents
204
527000
2000
коли досліджуємо свої таланти
09:01
in relation to the circumstances they help to create for us.
205
529000
3000
у зв'язку з обставинами, які вони допомагають створювати для нас.
09:04
But, you know, we have become obsessed
206
532000
2000
Але нас захопила
09:06
with this linear narrative.
207
534000
2000
ця лінійна поведінка.
09:08
And probably the pinnacle for education
208
536000
2000
І, можливо, вершина в освіті -
09:10
is getting you to college.
209
538000
2000
це поступити в коледж.
09:12
I think we are obsessed with getting people to college.
210
540000
3000
Я думаю, ми захоплені тим, щоб люди поступили в коледж,
09:15
Certain sorts of college.
211
543000
2000
певні типи коледжів.
09:17
I don't mean you shouldn't go to college, but not everybody needs to go
212
545000
2000
Я не маю на увазі, що не потрібно поступати в коледж, але це потрібно не всім
09:19
and not everybody needs to go now.
213
547000
2000
і не всім потрібно поступати зараз.
09:21
Maybe they go later, not right away.
214
549000
2000
Можливо вони підуть пізніше, не прямо зараз.
09:23
And I was up in San Francisco a while ago
215
551000
2000
Я нещодавно був у Сан-Франциско
09:25
doing a book signing.
216
553000
2000
на автограф-сесії книги.
09:27
There was this guy buying a book, he was in his 30s.
217
555000
2000
Там був хлопець, який купував книгу. Йому було десь 30.
09:29
And I said, "What do you do?"
218
557000
2000
Я спитав: "Чим ви займаєтесь?"
09:31
And he said, "I'm a fireman."
219
559000
3000
Він сказав: "Я пожежник".
09:34
And I said, "How long have you been a fireman?"
220
562000
2000
Я спитав: "Як давно ви працюєте пожежником?"
09:36
He said, "Always. I've always been a fireman."
221
564000
2000
Він сказав: "Завжди, я завжди був пожежником".
09:38
And I said, "Well, when did you decide?"
222
566000
2000
Я спитав: "Що ж, коли ви вирішили ним стати?"
09:40
He said, "As a kid." He said, "Actually, it was a problem for me at school,
223
568000
3000
Він відповів: "Ще дитиною. Насправді, для мене це було проблемою в школі,
09:43
because at school, everybody wanted to be a fireman."
224
571000
3000
тому що в школі всі хотіли бути пожежниками".
09:46
He said, "But I wanted to be a fireman."
225
574000
3000
Він сказав: "Але я справді хотів бути пожежником.
09:49
And he said, "When I got to the senior year of school,
226
577000
3000
Коли я пішов у старші класи,
09:52
my teachers didn't take it seriously.
227
580000
3000
мої вчителі не сприймали мій намір серйозно.
09:55
This one teacher didn't take it seriously.
228
583000
2000
Був один вчитель, який не сприймав це серйозно.
09:57
He said I was throwing my life away
229
585000
2000
Він казав, що я марную своє життя,
09:59
if that's all I chose to do with it;
230
587000
2000
якщо це все, на що я хочу його витратити,
10:01
that I should go to college, I should become a professional person,
231
589000
3000
що я повинен піти в коледж, я маю стати професіоналом,
10:04
that I had great potential
232
592000
2000
що я маю великий потенціал
10:06
and I was wasting my talent to do that."
233
594000
2000
і що я гублю свій талант".
10:08
And he said, "It was humiliating because
234
596000
2000
І він сказав: "Це було принизливо, тому що
10:10
he said it in front of the whole class and I really felt dreadful.
235
598000
2000
він це сказав перед усім класом, і я дійсно почувався жахливо.
10:12
But it's what I wanted, and as soon as I left school,
236
600000
2000
Але це те, чого я хотів, і відразу після закінчення школи
10:14
I applied to the fire service and I was accepted."
237
602000
3000
я подав заяву до пожежної служби і мене прийняли".
10:17
And he said, "You know, I was thinking about that guy recently,
238
605000
2000
І він сказав: "Ви знаєте, я думав про цього чоловіка щойно,
10:19
just a few minutes ago when you were speaking, about this teacher,"
239
607000
3000
кілька хвилин тому, коли ви говорили; думав про цього вчителя".
10:22
he said, "because six months ago,
240
610000
2000
Він сказав: "Тому що шість місяців тому
10:24
I saved his life."
241
612000
2000
я врятував йому життя".
10:26
(Laughter)
242
614000
2000
(Сміх)
10:28
He said, "He was in a car wreck,
243
616000
2000
Він сказав: "Він потрапив у автокатастрофу
10:30
and I pulled him out, gave him CPR,
244
618000
3000
і я витягнув його звідти, зробив йому штучне дихання,
10:33
and I saved his wife's life as well."
245
621000
3000
а також врятував життя його дружині".
10:36
He said, "I think he thinks better of me now."
246
624000
2000
Він сказав: "Я гадаю, тепер він кращої думки про мене".
10:38
(Laughter)
247
626000
2000
(Сміх)
10:40
(Applause)
248
628000
5000
(Оплески)
10:46
You know, to me,
249
634000
2000
Ви знаєте, для мене
10:48
human communities depend upon
250
636000
2000
людські спільноти залежать від
10:50
a diversity of talent,
251
638000
2000
розмаїття талантів,
10:52
not a singular conception of ability.
252
640000
3000
а не від одного бачення здібностей.
10:55
And at the heart of our challenges --
253
643000
2000
І в основі наших викликів --
10:57
(Applause)
254
645000
2000
(Оплески)
10:59
At the heart of the challenge
255
647000
2000
В основі нашого виклику --
11:01
is to reconstitute our sense of ability
256
649000
2000
перебудова нашого сприйняття здібностей
11:03
and of intelligence.
257
651000
2000
та інтелекту.
11:05
This linearity thing is a problem.
258
653000
2000
Ця лінійна теорія є проблемою.
11:07
When I arrived in L.A.
259
655000
2000
Коли я приїхав до Лос-Анджелесу
11:09
about nine years ago,
260
657000
2000
близько дев'яти років тому,
11:11
I came across a policy statement --
261
659000
3000
я побачив гасло,
11:14
very well-intentioned --
262
662000
2000
яке мало добрі наміри
11:16
which said, "College begins in kindergarten."
263
664000
3000
та яке стверджувало: "Коледж починається у дитячому садочку".
11:21
No, it doesn't.
264
669000
2000
Ні, не починається.
11:23
(Laughter)
265
671000
3000
(Сміх)
11:26
It doesn't.
266
674000
2000
Не починається.
11:28
If we had time, I could go into this, but we don't.
267
676000
3000
Якби ми мали час, я би міг заглибитися у цю тему, але часу немає.
11:31
(Laughter)
268
679000
2000
(Сміх)
11:33
Kindergarten begins in kindergarten.
269
681000
2000
Дитячий садок починається у дитячому садку.
11:35
(Laughter)
270
683000
2000
(Сміх)
11:37
A friend of mine once said,
271
685000
2000
Мій друг якось сказав:
11:39
"You know, a three year-old is not half a six year-old."
272
687000
3000
"Знаєш, трирічна дитина - це не половина шестирічної".
11:42
(Laughter)
273
690000
2000
(Сміх)
11:44
(Applause)
274
692000
5000
(Оплески)
11:49
They're three.
275
697000
2000
Їм три роки.
11:51
But as we just heard in this last session,
276
699000
2000
Але як ми щойно почули під час цієї останньої сесії,
11:53
there's such competition now to get into kindergarten --
277
701000
3000
зараз існує така велика конкуренція, щоб потрапити у дитячий садок,
11:56
to get to the right kindergarten --
278
704000
2000
потрапити у правильний садок,
11:58
that people are being interviewed for it at three.
279
706000
3000
що з трирічними дітьми проводять співбесіди.
12:03
Kids sitting in front of unimpressed panels,
280
711000
2000
Діти сідають навпроти беземоційної комісії,
12:05
you know, with their resumes,
281
713000
2000
ті тримають їх резюме,
12:07
(Laughter)
282
715000
3000
(Сміх)
12:10
flipping through and saying, "Well, this is it?"
283
718000
2000
швиденько їх переглядають та запитують: "Чи це все?"
12:12
(Laughter)
284
720000
2000
(Сміх)
12:14
(Applause)
285
722000
3000
(Оплески)
12:17
"You've been around for 36 months, and this is it?"
286
725000
3000
"Ви живете вже 36 місяців, і це все що ви змогли?"
12:20
(Laughter)
287
728000
7000
(Сміх)
12:27
"You've achieved nothing -- commit.
288
735000
3000
"Ви не досягли нічого.
12:30
Spent the first six months breastfeeding, the way I can see it."
289
738000
3000
Наскільки я бачу, перші шість місяців ви просто витратили на смоктання цицьки".
12:33
(Laughter)
290
741000
3000
(Сміх)
12:38
See, it's outrageous as a conception, but it [unclear].
291
746000
3000
Бачите, це безглуздий підхід, але він приваблює людей.
12:41
The other big issue is conformity.
292
749000
2000
Інша велика проблема - це умовність.
12:43
We have built our education systems
293
751000
2000
Ми побудували нашу систему освіти
12:45
on the model of fast food.
294
753000
2000
на моделі "фаст фуду".
12:47
This is something Jamie Oliver talked about the other day.
295
755000
3000
Саме про це якось казав Джеймс Олівер.
12:50
You know there are two models of quality assurance in catering.
296
758000
2000
Знаєте, існує дві моделі гарантування якості у ресторанному сервісі.
12:52
One is fast food,
297
760000
2000
Перший -- це фаст фуд,
12:54
where everything is standardized.
298
762000
2000
де все стандартизовано.
12:56
The other are things like Zagat and Michelin restaurants,
299
764000
2000
Інше -- речі на кшталт ресторанів "Загат" та "Мішелін",
12:58
where everything is not standardized,
300
766000
2000
де все не стандартизовано,
13:00
they're customized to local circumstances.
301
768000
2000
вони прилаштовані до місцевих умов.
13:02
And we have sold ourselves into a fast food model of education,
302
770000
3000
І ми продали себе моделі освіти зразку "фаст фуд".
13:05
and it's impoverishing our spirit and our energies
303
773000
3000
І вона виснажує наш дух та нашу енергію
13:08
as much as fast food is depleting our physical bodies.
304
776000
3000
так само, як фаст фуд виснажує наші фізичні тіла.
13:11
(Applause)
305
779000
5000
(Оплески)
13:17
I think we have to recognize a couple of things here.
306
785000
2000
Я гадаю тут ми повинні розпізнати пару речей.
13:19
One is that human talent is tremendously diverse.
307
787000
3000
По-перше, людські таланти надзвичайно різноманітні.
13:22
People have very different aptitudes.
308
790000
2000
Люди мають дуже різні схильності.
13:24
I worked out recently that
309
792000
2000
Нещодавно я згадав, що
13:26
I was given a guitar as a kid
310
794000
2000
вчився грати на гітарі, коли був дитиною,
13:28
at about the same time that Eric Clapton got his first guitar.
311
796000
3000
приблизно в той же час, коли Ерік Клептон отримав свою першу гітару.
13:32
You know, it worked out for Eric, that's all I'm saying.
312
800000
3000
Знаєте, це спрацювало для Еріка - це все, що я хочу сказати.
13:35
(Laughter)
313
803000
2000
(Сміх)
13:37
In a way, it did not for me.
314
805000
2000
Але не для мене.
13:39
I could not get this thing to work
315
807000
3000
Я не навчився грати на гітарі,
13:42
no matter how often or how hard I blew into it.
316
810000
2000
не важливо як часто або як затято я брався за неї.
13:44
(Laughter) It just wouldn't work.
317
812000
2000
Це просто не спрацювало.
13:49
But it's not only about that.
318
817000
2000
Але це стосується не тільки цього.
13:51
It's about passion.
319
819000
2000
Вся справа у пристрасті.
13:53
Often, people are good at things they don't really care for.
320
821000
2000
Часто люди добре роблять ті речі, яким не надають великого значення.
13:55
It's about passion,
321
823000
2000
Вся справа у пристрасті
13:57
and what excites our spirit and our energy.
322
825000
3000
і тому, що збуджує наш дух та енергію.
14:00
And if you're doing the thing that you love to do, that you're good at,
323
828000
3000
І якщо ви займаєтесь тим, що любите, що гарно у вас виходить,
14:03
time takes a different course entirely.
324
831000
3000
час іде зовсім по-іншому.
14:06
My wife's just finished writing a novel,
325
834000
3000
Моя дружина щойно закінчила писати роман,
14:09
and I think it's a great book,
326
837000
2000
і я гадаю, що це чудова книга,
14:11
but she disappears for hours on end.
327
839000
3000
але закінчуючи її, вона зникала годинами.
14:14
You know this, if you're doing something you love,
328
842000
2000
Вам це знайомо: коли ви робите те, що любите,
14:16
an hour feels like five minutes.
329
844000
3000
година відчувається, як п'ять хвилин.
14:19
If you're doing something that doesn't resonate with your spirit,
330
847000
2000
Якщо ви робите щось, що вам не до вподоби,
14:21
five minutes feels like an hour.
331
849000
2000
п'ять хвилин тягнуться, мов година.
14:23
And the reason so many people are opting out of education
332
851000
3000
І причина того, чому так багато людей ухиляються від освіти,
14:26
is because it doesn't feed their spirit,
333
854000
2000
в тому, що вона не втамовує спрагу їхнього духу,
14:28
it doesn't feed their energy or their passion.
334
856000
3000
вона не живить їхню енергію та пристрасть.
14:31
So I think we have to change metaphors.
335
859000
3000
Тож, я гадаю, ми повинні змінити метафори.
14:34
We have to go from what is essentially an industrial model of education,
336
862000
3000
Ми повинні відмовитись від того, що є, по суті, індустріальною моделлю освіти,
14:37
a manufacturing model,
337
865000
2000
мануфактурною моделлю,
14:39
which is based on linearity
338
867000
2000
яка заснована на лінійності,
14:41
and conformity and batching people.
339
869000
3000
на конформності та узагальненні людей.
14:44
We have to move to a model
340
872000
2000
Ми повинні рухатись до моделі,
14:46
that is based more on principles of agriculture.
341
874000
3000
яка заснована більше на принципах сільського господарства.
14:49
We have to recognize that human flourishing
342
877000
3000
Ми повинні розпізнати, що розцвітання людини
14:52
is not a mechanical process;
343
880000
2000
не є механічним процесом,
14:54
it's an organic process.
344
882000
2000
це органічний процес.
14:56
And you cannot predict the outcome of human development.
345
884000
3000
І ви не можете передбачити результат розвитку людини;
14:59
All you can do, like a farmer,
346
887000
2000
все що ви можете, як фермер,
15:01
is create the conditions under which
347
889000
2000
це створити умови, за яких
15:03
they will begin to flourish.
348
891000
2000
вони почнуть квітнути.
15:05
So when we look at reforming education and transforming it,
349
893000
3000
То ж коли ми шукаємо спосіб реформувати та трансформувати освіту,
15:08
it isn't like cloning a system.
350
896000
3000
це не те ж саме, що й клонувати систему.
15:11
There are great ones, like KIPP's; it's a great system.
351
899000
2000
Існує багато таких систем як KIPP (Knowledge Is Power Program), це чудова система.
15:13
There are many great models.
352
901000
2000
Існує багато гарних моделей.
15:15
It's about customizing to your circumstances
353
903000
3000
Йдеться про налаштування до ваших умов,
15:18
and personalizing education
354
906000
2000
та персоналізацію освіти
15:20
to the people you're actually teaching.
355
908000
2000
до людей, яких ви вчите.
15:22
And doing that, I think,
356
910000
2000
І такий підхід, на мою думку, є
15:24
is the answer to the future
357
912000
2000
відповіддю майбутньому,
15:26
because it's not about scaling a new solution;
358
914000
3000
тому що мова не йде лише про моделювання нового рішення;
15:29
it's about creating a movement in education
359
917000
2000
але про створення такого руху в освіті,
15:31
in which people develop their own solutions,
360
919000
3000
в якому люди знаходять власні рішення,
15:34
but with external support based on a personalized curriculum.
361
922000
3000
але із зовнішньою підтримкою, яка ґрунтується на персоналізованому навчальному плані.
15:37
Now in this room,
362
925000
2000
Зараз, в цьому залі,
15:39
there are people who represent
363
927000
2000
присутні люди, які мають
15:41
extraordinary resources in business,
364
929000
2000
надзвичайні ресурси в бізнесі,
15:43
in multimedia, in the Internet.
365
931000
2000
мультимедіа, Інтернеті.
15:45
These technologies,
366
933000
2000
Ці технології,
15:47
combined with the extraordinary talents of teachers,
367
935000
3000
поєднані з надзвичайними талантами вчителів,
15:50
provide an opportunity to revolutionize education.
368
938000
3000
надають можливості провести революцію в освіті.
15:53
And I urge you to get involved in it
369
941000
2000
І я спонукаю вас взяти участь у цьому,
15:55
because it's vital, not just to ourselves,
370
943000
2000
тому що це життєво необхідно не тільки для нас,
15:57
but to the future of our children.
371
945000
2000
але й для майбутнього наших дітей.
15:59
But we have to change from the industrial model
372
947000
2000
Але ми повинні відійти від індустріальної моделі
16:01
to an agricultural model,
373
949000
2000
до аграрної моделі,
16:03
where each school can be flourishing tomorrow.
374
951000
3000
де кожна школа зможе завтра розквітнути.
16:06
That's where children experience life.
375
954000
2000
Там, де діти пізнають життя.
16:08
Or at home, if that's where they choose to be educated
376
956000
2000
Або вдома, якщо вони захочуть навчитися там
16:10
with their families or their friends.
377
958000
2000
разом зі своєю родиною або друзями.
16:12
There's been a lot of talk about dreams
378
960000
2000
Ми багато говорили про мрії
16:14
over the course of this few days.
379
962000
3000
протягом цих кількох днів.
16:17
And I wanted to just very quickly ...
380
965000
2000
І я хотів би дуже швидко --
16:19
I was very struck by Natalie Merchant's songs last night,
381
967000
3000
минулого вечора мене сильно вразили пісні Наталі Мерчант,
16:22
recovering old poems.
382
970000
2000
згадати давні вірші.
16:24
I wanted to read you a quick, very short poem
383
972000
2000
Я хотів би швиденько прочитати вам дуже короткий вірш
16:26
from W. B. Yeats, who some of you may know.
384
974000
3000
Вільяма Єйтса, якого дехто з вас може знає.
16:29
He wrote this to his love,
385
977000
2000
Він написав це до своєї коханої,
16:31
Maud Gonne,
386
979000
2000
Мод Гонн,
16:33
and he was bewailing the fact that
387
981000
3000
і він сумує через те,
16:36
he couldn't really give her what he thought she wanted from him.
388
984000
3000
що він не може дати їй те, що, на його думку, вона хоче від нього.
16:39
And he says, "I've got something else, but it may not be for you."
389
987000
3000
І він каже: "В мене є дещо інше, але це, мабуть, тобі не потрібно".
16:42
He says this:
390
990000
2000
Він каже:
16:44
"Had I the heavens' embroidered cloths,
391
992000
3000
"Якби небесного я мав би полотна,
16:47
Enwrought with gold
392
995000
2000
Змайстрованого з золота
16:49
and silver light,
393
997000
2000
та срібла,
16:51
The blue and the dim
394
999000
2000
Із синього, непевного,
16:53
and the dark cloths
395
1001000
2000
легкого волокна
16:55
Of night and light and the half-light,
396
1003000
3000
Серпанку ночі, де застигла напівмла
16:58
I would spread the cloths under your feet:
397
1006000
3000
Я б розстелив його тобі під ноги...
17:01
But I, being poor,
398
1009000
3000
Та в бідності своїй,
17:04
have only my dreams;
399
1012000
3000
я маю лише мрії;
17:07
I have spread my dreams under your feet;
400
1015000
3000
І ніжні мрії я поклав тобі до ніг;
17:10
Tread softly
401
1018000
2000
Ступай обачніше,
17:12
because you tread on my dreams."
402
1020000
3000
коли ти йдеш по мріях…"
17:15
And every day, everywhere,
403
1023000
3000
І кожного дня, усюди
17:18
our children spread their dreams beneath our feet.
404
1026000
3000
наші діти кладуть свої мрії до наших ніг.
17:21
And we should tread softly.
405
1029000
3000
І ми повинні ступати обачніше.
17:24
Thank you.
406
1032000
2000
Дякую.
17:26
(Applause)
407
1034000
17000
(Оплески)
17:43
Thank you very much.
408
1051000
2000
Дуже вам дякую.
ABOUT THE SPEAKER
Ken Robinson - Author/educatorCreativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence.
Why you should listen
Why don't we get the best out of people? Sir Ken Robinson argues that it's because we've been educated to become good workers, rather than creative thinkers. Students with restless minds and bodies -- far from being cultivated for their energy and curiosity -- are ignored or even stigmatized, with terrible consequences. "We are educating people out of their creativity," Robinson says. It's a message with deep resonance. Robinson's TED Talk has been distributed widely around the Web since its release in June 2006. The most popular words framing blog posts on his talk? "Everyone should watch this."
A visionary cultural leader, Sir Ken led the British government's 1998 advisory committee on creative and cultural education, a massive inquiry into the significance of creativity in the educational system and the economy, and was knighted in 2003 for his achievements. His 2009 book, The Element: How Finding Your Passion Changes Everything, is a New York Times bestseller and has been translated into 21 languages. A 10th anniversary edition of his classic work on creativity and innovation, Out of Our Minds: Learning to be Creative, was published in 2011. His 2013 book, Finding Your Element: How to Discover Your Talents and Passions and Transform Your Life, is a practical guide that answers questions about finding your personal Element. In his latest book, Creative Schools: The Grassroots Revolution That’s Transforming Education, he argues for an end to our outmoded industrial educational system and proposes a highly personalized, organic approach that draws on today’s unprecedented technological and professional resources to engage all students.
Ken Robinson | Speaker | TED.com