TED2010
Sir Ken Robinson: Bring on the learning revolution!
सर केन रॉबिनसन: सीखने की क्रांति लाओ ।
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इस मार्मिक में, मजाकिया अनुवर्ती अपने 2006 की प्रसिद्ध वार्ता का, सर केन रॉबिनसन बताते है स्थिति एक क्रांतिकारी बदलाव के लिए, मानकीकृत स्कूलों से सीखने की व्यक्तिगत शिक्षा -- निर्माण करो स्थिति जहाँ बच्चों कि प्राकृतिक प्रतिभा पनपे !
Ken Robinson - Author/educator
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence. Full bio
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence. Full bio
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00:13
I was here four years ago,
0
1000
2000
मैं चार साल पहले यहाँ था,
00:15
and I remember, at the time,
1
3000
2000
और मुझे याद है, उस समय पर,
00:17
that the talks weren't put online.
2
5000
3000
कि वार्ता ऑनलाइन नहीं डाल रहे थे,
00:20
I think they were given to TEDsters in a box,
3
8000
4000
मुझे लगता है वे एक बॉक्स में प्रवक्ताओ को दिये गये थे,
00:24
a box set of DVDs,
4
12000
2000
एक बॉक्स डीवीडी सेट का,
00:26
which they put on their shelves, where they are now.
5
14000
3000
जिन्हें उन्होने अपने समतल पर रख दिया था, वे अब कहाँ हैं ।
00:29
(Laughter)
6
17000
2000
हंसी !
00:31
And actually, Chris called me
7
19000
2000
और वास्तव में क्रिस ने मुझे फोन किया
00:33
a week after I'd given my talk
8
21000
2000
मेरे भाषण के एक सप्ताह के बाद
00:35
and he said, "We're going to start putting them online.
9
23000
2000
और उसने कहा, "हम उन्हें ऑनलाइन डालना शुरू करने जा रहे हैं ।
00:37
Can we put yours online?" And I said, "Sure."
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25000
3000
क्या हम तुम्हारा ऑनलाइन "कर सकते हैं और मैं ने कहा," हाँ ।"
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And four years later,
11
28000
2000
और चार साल बाद
00:42
as I said, it's been seen by four ...
12
30000
2000
जैसा कि मैंने कहा, यह देखा गया है चार ...
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Well, it's been downloaded four million times.
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32000
3000
खैर, इसे डाउनलोड किया गया है चालीस लाख बार.
00:47
So I suppose you could multiply that by 20 or something
14
35000
3000
तो मुझे लगता है कि आप गुणा कर सकते है 20 या कुछ और से
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to get the number of people who've seen it.
15
38000
2000
प्राप्त करने के लिए लोगों की संख्या जिन्होने इसे देखा है
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And, as Chris says, there is a hunger
16
40000
4000
और जेसे क्रिस कहते हैं, यहाँ एक भूख है
00:56
for videos of me.
17
44000
2000
मेरे वीडियो के लिए ।
00:58
(Laughter)
18
46000
3000
हंसी !
01:01
(Applause)
19
49000
3000
तालियाँ !
01:06
... don't you feel?
20
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1000
... आपको नहीं लग रहा है?
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(Laughter)
21
55000
3000
हंसी !
01:12
So, this whole event has been an elaborate build-up
22
60000
3000
तो, यह पूरी घटना एक विस्तृत निर्माण है
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to me doing another one for you, so here it is.
23
63000
4000
मुझे आपके लिये एक और करने के लिए
01:19
(Laughter)
24
67000
1000
हंसी !
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Al Gore spoke
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70000
2000
अल गोर ने जेसे बोला
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at the TED conference I spoke at four years ago
26
72000
3000
टेड सम्मेलन में और चार साल पहले मैने बात की
01:27
and talked about the climate crisis.
27
75000
2000
जलवायु संकट के बारे ।
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And I referenced that
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77000
2000
ओर मैने संदर्भित किया
01:31
at the end of my last talk.
29
79000
2000
मेरी अंतिम बात के अंत में
01:33
So I want to pick up from there
30
81000
2000
तो मैं वही से उठाना चाहता हूँ
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because I only had 18 minutes, frankly.
31
83000
3000
क्योंकि मैरे पास केवल 18 मिनट हैं, सच में
01:38
So, as I was saying...
32
86000
2000
तो, जैसा कि मैं कह रहा था ...
01:40
(Laughter)
33
88000
5000
हंसी !
01:48
You see, he's right.
34
96000
2000
तुम देखो, वह सही है.
01:50
I mean, there is a major climate crisis, obviously,
35
98000
3000
मेरा मतलब है, यहाँ एक प्रमुख जलवायु संकट, जाहिर है.
01:53
and I think if people don't believe it, they should get out more.
36
101000
3000
और मुझे लगता है कि अगर लोगों को यह विश्वास नहीं करते हैं, उन्हें और अधिक मिलना चाहिए.
01:56
(Laughter)
37
104000
3000
हंसी !
01:59
But I believe there's a second climate crisis,
38
107000
3000
लेकिन मेरा मानना है कि यहाँ एक दूसरा जलवायु संकट है,
02:03
which is as severe,
39
111000
2000
जो उतना ही गंभीर है,
02:05
which has the same origins,
40
113000
3000
जिसका एक ही मूल है,
02:08
and that we have to deal with with the same urgency.
41
116000
3000
और जिससे निपटने के लिए उतनी ही अत्यावश्यकता है
02:11
And I mean by this --
42
119000
2000
और इससे मेरा मतलब है -
02:13
and you may say, by the way, "Look, I'm good.
43
121000
2000
देखो, तुम कह सकते हो, "मैं अच्छा हूँ
02:15
I have one climate crisis;
44
123000
2000
मैं पास एक जलवायु संकट है
02:17
I don't really need the second one."
45
125000
3000
मैंझे वास्तव में एक दूसरे की ज़रूरत नहीं है. "
02:20
But this is a crisis of, not natural resources --
46
128000
2000
लेकिन ये संकट प्राकृतिक संसाधनो का नहीं है,
02:22
though I believe that's true --
47
130000
3000
हालांकि मुझे लगता है कि ये सच है,
02:25
but a crisis of human resources.
48
133000
2000
लेकिन ये मानव संसाधनों का संकट है ।
02:27
I believe fundamentally,
49
135000
2000
मेरा मूलरूप से विश्वास है,
02:29
as many speakers have said during the past few days,
50
137000
2000
जेसा कई वक्ताओं ने पिछले कुछ दिनों के दौरान कहा है
02:31
that we make very poor use
51
139000
3000
कि हम बहुत निर्बल उपयोग करते है
02:34
of our talents.
52
142000
3000
हमारी प्रतिभाओं का ।
02:37
Very many people go through their whole lives
53
145000
2000
बहुत सारे लोग अपने पूरे जीवन मे
02:39
having no real sense of what their talents may be,
54
147000
3000
नही जाना कि उनकी वास्तविक प्रतिभा क्या हो सकती है,
02:42
or if they have any to speak of.
55
150000
2000
या उनके पास कुछ है बताने के लिए ।
02:44
I meet all kinds of people
56
152000
2000
मैं सभी प्रकार के लोगों से मिलता हूँ
02:46
who don't think they're really good at anything.
57
154000
3000
जिन्हें नहीं लगता कि वे वास्तव में किसी मे अच्छे हैं
02:50
Actually, I kind of divide the world into two groups now.
58
158000
3000
दरअसल, मैं दुनिया को दो समूहों में विभाजित करता हुँ
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Jeremy Bentham, the great utilitarian philosopher,
59
161000
3000
जेरेमी बेनतम, महान उपयोगितावादी के दार्शनिक,
02:56
once spiked this argument.
60
164000
2000
ने एक बार महत्पूर्ण तर्क दिया.
02:58
He said, "There are two types of people in this world:
61
166000
2000
उन्होंने कहा, "इस दुनिया में दो लोगों के प्रकार हैं,
03:00
those who divide the world into two types
62
168000
2000
जो दो प्रकार में विभाजित करते हैँ दुनिया को
03:02
and those who do not."
63
170000
2000
और जो लोग नहीं करते है
03:04
(Laughter)
64
172000
3000
हंसी !
03:09
Well, I do.
65
177000
2000
खैर, मैं करता हूँ
03:11
(Laughter)
66
179000
2000
हंसी !
03:16
I meet all kinds of people
67
184000
2000
मैं सभी प्रकार के लोगों से मिलता हूँ
03:18
who don't enjoy what they do.
68
186000
3000
जो खुश नहीं है उससे जो वो करते हैं.
03:21
They simply go through their lives
69
189000
2000
वे केवल अपने जीवन के साथ चलते रहते हैँ
03:23
getting on with it.
70
191000
2000
चलते रहते हैँ
03:25
They get no great pleasure from what they do.
71
193000
2000
उन्हें उससे कोई महान सुख नही मिलता हैं जो वे करते हैं ।
03:27
They endure it rather than enjoy it
72
195000
3000
वे इसे सहते है, बजाय आनंद लेने के
03:30
and wait for the weekend.
73
198000
3000
और सप्ताहांत के लिए प्रतीक्षा करते है
03:33
But I also meet people
74
201000
2000
लेकिन मैं एसे लोगों से भी मिलता हूँ
03:35
who love what they do
75
203000
2000
जो प्यार करते हैं जो वे करते हैं
03:37
and couldn't imagine doing anything else.
76
205000
2000
और कल्पना कुछ और करने की नहीं कर सकते है
03:39
If you said to them, "Don't do this anymore," they'd wonder what you were talking about.
77
207000
3000
अगर आप उनसे कहो, "ऐसा ओर मत करो है," उन्हे आश्चर्य होता तुम किस बारे में बात कर रहे हो ।
03:42
Because it isn't what they do, it's who they are. They say,
78
210000
3000
क्योंकि यह नहीं कि वे क्या करते है, ये वही हैं. वे कहते हैं,
03:45
"But this is me, you know.
79
213000
2000
लेकिन ये मैं हूँ, आप जानते हैं.
03:47
It would be foolish for me to abandon this, because
80
215000
2000
यह मूर्खता होगी मुझे इसका परित्याग करना क्योंकि
03:49
it speaks to my most authentic self."
81
217000
2000
यह मेरी सबसे प्रामाणिक स्वयं है
03:51
And it's not true of enough people.
82
219000
3000
और यह काफी लोगों का सच नहीं है.
03:54
In fact, on the contrary, I think
83
222000
2000
वास्तव में, इसके विपरीत पर, मुझे लगता है
03:56
it's still true of a minority of people.
84
224000
2000
इस तरह के लोग निश्चित रूप से अल्पसंख्यक है ।
03:58
I think there are many
85
226000
2000
और मुझे लगता है कि इसके लिए कई
04:00
possible explanations for it.
86
228000
2000
संभावित व्याख्या कर सकते हैं
04:02
And high among them
87
230000
2000
और उनके बीच उच्च मे
04:04
is education,
88
232000
2000
शिक्षा है
04:06
because education, in a way,
89
234000
2000
शिक्षा, एक तरह से, क्योंकि
04:08
dislocates very many people
90
236000
2000
बहुत सारे लोगों को स्थानांतरण करती है
04:10
from their natural talents.
91
238000
2000
उनकी प्राकृतिक प्रतिभा से
04:12
And human resources are like natural resources;
92
240000
3000
और मानव संसाधन प्राकृतिक संसाधनों के समान हैं
04:15
they're often buried deep.
93
243000
2000
वे अक्सर गहरे दफन होते हैं
04:17
You have to go looking for them,
94
245000
2000
आपको उनकी तलाश में जाना होगा ।
04:19
they're not just lying around on the surface.
95
247000
2000
वे सिर्फ सतह पर चारों ओर नहीं है
04:21
You have to create the circumstances where they show themselves.
96
249000
3000
आपको परिस्थितियों बनानी होगी जहां वे खुद को दिखा सके
04:24
And you might imagine
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252000
2000
और आप कल्पना कर सकते हैं.
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education would be the way that happens,
98
254000
2000
कि शिक्षा का तरीका क्या होता होगा
04:28
but too often it's not.
99
256000
2000
लेकिन अक्सर, यह नहीं है.
04:30
Every education system in the world
100
258000
2000
दुनिया में हर शिक्षा प्रणाली
04:32
is being reformed at the moment
101
260000
2000
में सुधार किया जा रहा है
04:34
and it's not enough.
102
262000
2000
और यह काफी नहीं है
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Reform is no use anymore,
103
264000
2000
सुधार का अब ओर कोई फायदा नहीं है
04:38
because that's simply improving a broken model.
104
266000
3000
क्योंकि ये बस एक टूटी हुई मॉडल में सुधार है
04:41
What we need --
105
269000
2000
हमारी जरूरत क्या है
04:43
and the word's been used many times during the course of the past few days --
106
271000
2000
और एक शब्द कई बार उपयोग किया गया पिछले कुछ दिनों के दौरान
04:45
is not evolution,
107
273000
2000
विकास नहीं है
04:47
but a revolution in education.
108
275000
3000
किन्तु शिक्षा के क्षेत्र में एक क्रांति
04:50
This has to be transformed
109
278000
2000
यह तब्दील किया जाना चाहिए
04:52
into something else.
110
280000
2000
कुछ ओर में
04:54
(Applause)
111
282000
5000
तालियाँ !
05:00
One of the real challenges
112
288000
2000
एक असली चुनौती है
05:02
is to innovate fundamentally
113
290000
2000
नई खोज करने की मौलिक रूप से
05:04
in education.
114
292000
2000
शिक्षा के क्षेत्र में
05:06
Innovation is hard
115
294000
2000
नई खोज कठिन है
05:08
because it means doing something
116
296000
2000
क्योंकि यह करने का मतलब
05:10
that people don't find very easy, for the most part.
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298000
2000
जिसे लोग बहुत आसान नहीं मानते ।
05:12
It means challenging what we take for granted,
118
300000
3000
यह चुनौती है कि हम क्या स्वीकार कर लेते है
05:15
things that we think are obvious.
119
303000
3000
चीजें जो हमें लगता है कि स्पष्ट हैं
05:18
The great problem for reform
120
306000
2000
सुधार के लिए एक बड़ी समस्या
05:20
or transformation
121
308000
2000
या परिवर्तन के लिए
05:22
is the tyranny of common sense;
122
310000
2000
सामान्य ज्ञान का अत्याचार है
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things that people think,
123
312000
2000
चीजें हैं जो लोगों को लगता है
05:26
"Well, it can't be done any other way because that's the way it's done."
124
314000
2000
खैर, यह किसी अन्य तरीके से नहीं किया जा सकता है क्योंकि यही तरीका है इसे करने का
05:28
I came across a great quote recently from Abraham Lincoln,
125
316000
3000
मैं हाल ही में अब्राहम लिंकन के एक महान खतन के पार आया
05:31
who I thought you'd be pleased to have quoted at this point.
126
319000
3000
ओर मैंने सोचा कि इस बिंदु पर उद्धृत करूँ
05:34
(Laughter)
127
322000
2000
हंसी !
05:36
He said this in December 1862
128
324000
3000
उन्होने 1862 दिसंबर में यह कहा
05:39
to the second annual meeting of Congress.
129
327000
3000
कांग्रेस की दूसरी वार्षिक बैठक को
05:43
I ought to explain that I have no idea what was happening at the time.
130
331000
3000
मुझे नहीं पता कि उस समय पर क्या हो रहा था
05:48
We don't teach American history in Britain.
131
336000
2000
हम ब्रिटेन में अमेरिकी इतिहास नही सिखाते
05:50
(Laughter)
132
338000
2000
हंसी !
05:52
We suppress it. You know, this is our policy.
133
340000
3000
इसे दबाते है, आप जानते हो, यह हमारी नीति है
05:55
(Laughter)
134
343000
2000
हंसी !
05:58
So, no doubt, something fascinating was happening in December 1862,
135
346000
2000
तो, कोई संदेह नहीं है, कुछ आकर्षक 1862 दिसंबर में हो रहा था
06:00
which the Americans among us
136
348000
2000
जो हमारे बीच में अमेरिकियों
06:02
will be aware of.
137
350000
2000
को इसके बारे में पता होगा
06:05
But he said this:
138
353000
2000
लेकिन उन्होंने यह कहा
06:07
"The dogmas
139
355000
2000
सिद्धांत
06:09
of the quiet past
140
357000
2000
स्थिर अतीत के
06:11
are inadequate to the stormy present.
141
359000
3000
अपर्याप्त हैं वर्तमान तूफानो के लिये
06:14
The occasion
142
362000
2000
अवसर
06:16
is piled high with difficulty,
143
364000
2000
उच्च कठिनाई के ढेर के साथ है
06:18
and we must rise with the occasion."
144
366000
3000
और हम इस अवसर के साथ वृद्धि करे
06:21
I love that.
145
369000
2000
मुझे ये अच्हा लगता है
06:23
Not rise to it, rise with it.
146
371000
3000
इस तक नहीं, इसके साथ वृद्धि करे
06:27
"As our case is new,
147
375000
2000
हमारी स्थिति नई है
06:29
so we must think anew
148
377000
3000
इसलिए हमें नये सिरे से सोचना चाहिए
06:32
and act anew.
149
380000
3000
और नए सिरे से कार्य करना है
06:35
We must disenthrall ourselves,
150
383000
3000
हमे खुद को असीमित करना चाहिए
06:38
and then we shall save our country."
151
386000
3000
और फिर हम अपने देश को बचाये
06:41
I love that word, "disenthrall."
152
389000
2000
मुझे अच्हा लगता है कि शब्द, "असीमित"
06:43
You know what it means?
153
391000
2000
तुम्हें पता है इसका क्या मतलब है
06:45
That there are ideas that all of us are enthralled to,
154
393000
3000
कि यहाँ विचार है जिनके हम सभी आदि हैं
06:48
which we simply take for granted
155
396000
2000
हम जो केवल आसानी से अपना लेते है
06:50
as the natural order of things, the way things are.
156
398000
2000
चीजों को प्राकृतिक आदेश के रूप में, जिस तरह से चीजे हैं
06:52
And many of our ideas
157
400000
2000
और हमारे बहुत से विचार
06:54
have been formed, not to meet the circumstances of this century,
158
402000
3000
गठित नही है, इस सदी की परिस्थितियों को पूरा करने के लिये
06:57
but to cope with the circumstances of previous centuries.
159
405000
3000
लेकिन वह पिछले सदियों की परिस्थितियों से निपटने के लिए है
07:00
But our minds are still hypnotized by them,
160
408000
2000
लेकिन हमारे मन अभी भी उनके द्वारा सम्मोहित हैं
07:02
and we have to disenthrall ourselves of some of them.
161
410000
3000
और हम खुद को उनसे से कुछ आजाद करे
07:05
Now, doing this is easier said than done.
162
413000
3000
अब, क्या यह आसान है कि तुलना में कहा और किया
07:08
It's very hard to know, by the way, what it is you take for granted. (Laughter)
163
416000
3000
यह बहुत मुश्किल है पता लगाना कि आप स्वयं क्या अपना लेते हो
07:11
And the reason is that you take it for granted.
164
419000
3000
और कारण यह है कि आप इसे अपना लेते हो
07:14
So let me ask you something you may take for granted.
165
422000
3000
तो मै आपसे कुछ पूछता हूँ जो आप मानते हो
07:17
How many of you here are over the age of 25?
166
425000
3000
आपमे से कितने यहाँ 25 वर्ष की उम्र से ऊपर है
07:20
That's not what I think you take for granted,
167
428000
2000
मुझे नहीं लगता है कि आप इसको मानते हो
07:22
I'm sure you're familiar with that already.
168
430000
2000
मुझे यकीन है कि आप परिचित हो इससे पहले से ही
07:24
Are there any people here under the age of 25?
169
432000
3000
क्या यहाँ 25 वर्ष की उम्र के अंतर्गत लोग है
07:27
Great. Now, those over 25,
170
435000
3000
बढ़िया है. अब, 25 से ऊपर के
07:30
could you put your hands up if you're wearing your wristwatch?
171
438000
3000
क्या आप हाथ ऊपर कर सकते है अगर आपने घड़ी पहनी हैं
07:33
Now that's a great deal of us, isn't it?
172
441000
3000
अब ये कोई बड़ी बात नहीं है
07:36
Ask a room full of teenagers the same thing.
173
444000
3000
एक किशोरों के पूरे कमरे से ये ही बात पूछो
07:39
Teenagers do not wear wristwatches.
174
447000
2000
किशोर कलाई घड़िया नहीं पहनते
07:41
I don't mean they can't or they're not allowed to,
175
449000
2000
मेरा मतलब नहीं है कि वे नहीं कर सकते या करने की अनुमति नहीं हैं
07:43
they just often choose not to.
176
451000
2000
वे अक्सर इसे नहीं चुनते
07:45
And the reason is, you see, that we were brought up
177
453000
2000
और कारण तुम देखो, कि हम बङे हुये
07:47
in a pre-digital culture, those of us over 25.
178
455000
3000
एक पूर्व डिजिटल संस्कृति में 25 से अधिक हम में से
07:50
And so for us, if you want to know the time
179
458000
2000
और हमारे लिए, इसलिए यदि आप समय जानना चाहता हो
07:52
you have to wear something to tell it.
180
460000
2000
आप को यह बताने के लिए कुछ पहनना है
07:54
Kids now live in a world which is digitized,
181
462000
3000
बच्चे अब एक डिजीटल दुनिया में रहते हैं
07:57
and the time, for them, is everywhere.
182
465000
2000
और उनके लिए समय हर जगह है
07:59
They see no reason to do this.
183
467000
2000
वे ऐसा करने का कोई कारण नहीं देखते है
08:01
And by the way, you don't need to do it either;
184
469000
2000
और, वैसे, आपको भी ऐसा करने की कोई ज़रूरत नहीं है
08:03
it's just that you've always done it and you carry on doing it.
185
471000
3000
यह सिर्फ है कि आपने हमेशा इसे किया है, और आप इसे कर रहे है
08:06
My daughter never wears a watch, my daughter Kate, who's 20.
186
474000
3000
मेरी बेटी घड़ी कभी नहीं पहनती है, मेरी बेटी केट, जो 20 की है
08:09
She doesn't see the point.
187
477000
2000
वह इस बात मै कोई उपयोगिता नहीं देखती
08:11
As she says, "It's a single function device."
188
479000
3000
वह कहती हैं, "यह एक कार्य - संबंधी यंत्र है."
08:14
(Laughter)
189
482000
5000
हंसी !
08:19
"Like, how lame is that?"
190
487000
3000
यह कितना असन्तोषजनक है
08:22
And I say, "No, no, it tells the date as well."
191
490000
2000
और मैं कहता हूँ, "नहीं, नहीं, यह तिथि भी अच्छी तरह से बताती है
08:24
(Laughter)
192
492000
4000
हंसी !
08:29
"It has multiple functions."
193
497000
3000
यह कई कार्य करती है
08:32
But, you see, there are things we're enthralled to in education.
194
500000
3000
लेकिन तुम देखो, यहाँ हम मोहित हैं बहुत सी चीजो से शिक्षा के क्षेत्र में
08:35
Let me give you a couple of examples.
195
503000
2000
मै तुम्हे कुछ उदाहरण देता हूँ
08:37
One of them is the idea of linearity:
196
505000
3000
उनमें से एक रैखिक विचार है
08:40
that it starts here and you go through a track
197
508000
3000
कि यह शुरू होता है, कि तुम एक ट्रैक के माध्यम से जाना
08:43
and if you do everything right, you will end up
198
511000
2000
और अगर तुम सब कुछ सही करोगे, तो आप अंत मे पहुँचोगे
08:45
set for the rest of your life.
199
513000
2000
स्थापित कर लोगे अपने बाकी जीवन के लिए
08:49
Everybody who's spoken at TED has told us implicitly,
200
517000
2000
सब लोग जो टेड पर बोले परोक्ष रूप से
08:51
or sometimes explicitly, a different story:
201
519000
3000
या कभी कभी स्पष्ट, एक अलग कहानी
08:54
that life is not linear; it's organic.
202
522000
3000
कि जीवन रैखिक नहीं है, यह जैविक है
08:57
We create our lives symbiotically
203
525000
2000
हम अपनी ज़िन्दगी बनाते है
08:59
as we explore our talents
204
527000
2000
जैसे जैसे हम अपनी प्रतिभा खोजते है
09:01
in relation to the circumstances they help to create for us.
205
529000
3000
संबंधित परिस्थितिया हमारी मदद करती है
09:04
But, you know, we have become obsessed
206
532000
2000
लेकिन तुम्हें पता है, हम आदि हो गए हैं
09:06
with this linear narrative.
207
534000
2000
इस रैखिक भावना के साथ
09:08
And probably the pinnacle for education
208
536000
2000
और शायद शिखर के लिए शिक्षा
09:10
is getting you to college.
209
538000
2000
कॉलेज में हो रही है
09:12
I think we are obsessed with getting people to college.
210
540000
3000
मुझे लगता है हम थक चुके है किसी भी परकार
09:15
Certain sorts of college.
211
543000
2000
के कॉलेज जाने से
09:17
I don't mean you shouldn't go to college, but not everybody needs to go
212
545000
2000
मेरा मतलब नहीं है आप कॉलेज नहीं जाये है, लेकिन सभी को जाने की जरूरत नहीं है,
09:19
and not everybody needs to go now.
213
547000
2000
और हर किसी को अभी जाने की जरूरत नहीं है
09:21
Maybe they go later, not right away.
214
549000
2000
शायद वे बाद में जाये , अभी नहीं जाये
09:23
And I was up in San Francisco a while ago
215
551000
2000
और मैं एक समय पहले सेन फ्रांसिस्को में था
09:25
doing a book signing.
216
553000
2000
एक किताब पर हस्ताक्षर कर रहा था
09:27
There was this guy buying a book, he was in his 30s.
217
555000
2000
वहा एक आदमी किताब खरीदने आया , जो अपने 30s में था
09:29
And I said, "What do you do?"
218
557000
2000
और मैंने कहा, "तुम क्या करते हो"
09:31
And he said, "I'm a fireman."
219
559000
3000
और उसने कहा, "मैं एक फायरमैन हूँ"
09:34
And I said, "How long have you been a fireman?"
220
562000
2000
और मैंने कहा, "तुम कब से एक फायरमैन हो"
09:36
He said, "Always. I've always been a fireman."
221
564000
2000
उसने कहा, "हमेशा, मैं हमेशा से एक फायरमैन रहा हूँ"
09:38
And I said, "Well, when did you decide?"
222
566000
2000
और मैंने कहा, "ठीक है, तुमने यह कब तय किया ?"
09:40
He said, "As a kid." He said, "Actually, it was a problem for me at school,
223
568000
3000
उसने कहा, "एक बच्चे के रूप में." उसने कहा, "दरअसल, स्कूल में मेरे लिए यह एक समस्या थी,
09:43
because at school, everybody wanted to be a fireman."
224
571000
3000
क्योंकि स्कूल में, सभी फायरमैन बनना चाहता थे"
09:46
He said, "But I wanted to be a fireman."
225
574000
3000
उसने कहा, "लेकिन मैं एक फायरमैन ही बनना चाहता था."
09:49
And he said, "When I got to the senior year of school,
226
577000
3000
और उसने कहा, "जब मैं स्कूल के वरिष्ठ वर्ष में आया,
09:52
my teachers didn't take it seriously.
227
580000
3000
मेरे शिक्षकों ने इसे गंभीरता से नहीं लिया
09:55
This one teacher didn't take it seriously.
228
583000
2000
एक शिक्षक खासकर जिसने इसे गंभीरता से नहीं लिया
09:57
He said I was throwing my life away
229
585000
2000
उसने कहा कि मैं अपना जीवन व्यर्थ कर रहा हूँ
09:59
if that's all I chose to do with it;
230
587000
2000
अगर मैं इसे ही चुनता हूँ तो
10:01
that I should go to college, I should become a professional person,
231
589000
3000
कि मुझे कॉलेज जाना चाहिए और एक पेशेवर व्यक्ति बनना चाहिए
10:04
that I had great potential
232
592000
2000
काफी क्षमता है मेरे मैं
10:06
and I was wasting my talent to do that."
233
594000
2000
और मैं अपनी प्रतिभा को बर्बाद कर रहा हूँ
10:08
And he said, "It was humiliating because
234
596000
2000
और उसने कहा, "यह अपमानजनक था क्योंकि
10:10
he said it in front of the whole class and I really felt dreadful.
235
598000
2000
उसने यह पूरी कक्षा के सामने कहा, और वास्तव मुझे बहुत बुरा लगा
10:12
But it's what I wanted, and as soon as I left school,
236
600000
2000
लेकिन मैं येही चाहता था, जैसे ही मेने स्कूल छोड़ा
10:14
I applied to the fire service and I was accepted."
237
602000
3000
मेने अग्निशमन सेवा करने के लिए निवेदन किया और मेरा निवेदन स्वीकार कर लिया गया
10:17
And he said, "You know, I was thinking about that guy recently,
238
605000
2000
और उसने कहा, "आप जानते हो, मैं उस आदमी के बारे में सोच रहा था हाल ही में,
10:19
just a few minutes ago when you were speaking, about this teacher,"
239
607000
3000
बस कुछ ही मिनट पहले जब तुम, इस शिक्षक के बारे में बात कर रहे थे, "
10:22
he said, "because six months ago,
240
610000
2000
उसने कहा, "कुछ छह महीने पहले,
10:24
I saved his life."
241
612000
2000
मेने उसकी जान बचाई "
10:26
(Laughter)
242
614000
2000
हंसी !
10:28
He said, "He was in a car wreck,
243
616000
2000
उसने कहा, "वह एक कार मलबे में था,
10:30
and I pulled him out, gave him CPR,
244
618000
3000
और मेने उसे बाहर खीचा , सांस दिया था,
10:33
and I saved his wife's life as well."
245
621000
3000
और मेने उसकी पत्नी का भी जीवन बचा लिया "
10:36
He said, "I think he thinks better of me now."
246
624000
2000
उसने कहा, "मुझे लगता है वह मेरे बारे में अब बेहतर सोचता है."
10:38
(Laughter)
247
626000
2000
हंसी !
10:40
(Applause)
248
628000
5000
तालियाँ !
10:46
You know, to me,
249
634000
2000
आप जानते हो
10:48
human communities depend upon
250
636000
2000
मानव समुदायों निर्भर करता है
10:50
a diversity of talent,
251
638000
2000
प्रतिभा की विविधता पर
10:52
not a singular conception of ability.
252
640000
3000
न की एक क्षमता के विलक्षण पर
10:55
And at the heart of our challenges --
253
643000
2000
और हमारी चुनौतियों के दिल में
10:57
(Applause)
254
645000
2000
तालियाँ !
10:59
At the heart of the challenge
255
647000
2000
और हमारी चुनौतियों के दिल में
11:01
is to reconstitute our sense of ability
256
649000
2000
दुबारा से अपनी क्षमता को समझना
11:03
and of intelligence.
257
651000
2000
और बुद्धिमत्ता को
11:05
This linearity thing is a problem.
258
653000
2000
ये रैखिक एक समस्या है
11:07
When I arrived in L.A.
259
655000
2000
जब मैं L.A में आया
11:09
about nine years ago,
260
657000
2000
नौ साल पहले
11:11
I came across a policy statement --
261
659000
3000
मैं एक नीति वक्तव्य के पार आया
11:14
very well-intentioned --
262
662000
2000
बहुत अच्छी तरह से प्रायोजित था
11:16
which said, "College begins in kindergarten."
263
664000
3000
जिसमे कहा, "कॉलेज बालवाड़ी में शुरू होता है."
11:21
No, it doesn't.
264
669000
2000
नहीं, यह नहीं है
11:23
(Laughter)
265
671000
3000
हंसी !
11:26
It doesn't.
266
674000
2000
यह नहीं होता है
11:28
If we had time, I could go into this, but we don't.
267
676000
3000
अगर हमारे पास समय हो , मैं इस में जा सकता हूँ, लेकिन हमारे पास नहीं है
11:31
(Laughter)
268
679000
2000
हंसी !
11:33
Kindergarten begins in kindergarten.
269
681000
2000
बालवाड़ी बालवाड़ी में ही शुरू होता है
11:35
(Laughter)
270
683000
2000
हंसी !
11:37
A friend of mine once said,
271
685000
2000
मेरे एक दोस्त ने एक बार कहा था
11:39
"You know, a three year-old is not half a six year-old."
272
687000
3000
"तुम्हें पता है, एक तीन वर्षीय छह साल का आधा नहीं होता है"
11:42
(Laughter)
273
690000
2000
हंसी !
11:44
(Applause)
274
692000
5000
तालियाँ !
11:49
They're three.
275
697000
2000
वे तीन हैं.
11:51
But as we just heard in this last session,
276
699000
2000
लेकिन जैसा कि हमने पिछले सत्र में सुना है,
11:53
there's such competition now to get into kindergarten --
277
701000
3000
यहाँ अब बालवाड़ी में जाने के इतनी प्रतियोगिता है,
11:56
to get to the right kindergarten --
278
704000
2000
एक उत्तम बालवाड़ी में जाने के लिए
11:58
that people are being interviewed for it at three.
279
706000
3000
कि लोगों को तीन साल में साक्षात्कार देना होता है
12:03
Kids sitting in front of unimpressed panels,
280
711000
2000
बच्चे अप्रभावित पैनल के सामने बैठे है
12:05
you know, with their resumes,
281
713000
2000
अपने अपने संक्षिप्त विवरण के साथ,
12:07
(Laughter)
282
715000
3000
हंसी !
12:10
flipping through and saying, "Well, this is it?"
283
718000
2000
उनके विवरण को देखते हुए वहा बोलते है "ठीक है, बस येही है ?"
12:12
(Laughter)
284
720000
2000
हंसी !
12:14
(Applause)
285
722000
3000
तालियाँ !
12:17
"You've been around for 36 months, and this is it?"
286
725000
3000
आपने यहाँ पर 36 महीनो में किया क्या है, बस येही है ?
12:20
(Laughter)
287
728000
7000
हंसी !
12:27
"You've achieved nothing -- commit.
288
735000
3000
"तुमने कुछ भी हासिल नहीं किया है
12:30
Spent the first six months breastfeeding, the way I can see it."
289
738000
3000
पहले छह महीने स्तनपान में बिताये है, जिस तरह से मैं इसे देख सकता हूँ "
12:33
(Laughter)
290
741000
3000
हंसी !
12:38
See, it's outrageous as a conception, but it [unclear].
291
746000
3000
देखो, यह एक अवधारणा के रूप में अपमानजनक है, लेकिन यह लोगों को आकर्षित करती है
12:41
The other big issue is conformity.
292
749000
2000
अन्य बड़ा मुद्दा अनुरूप है.
12:43
We have built our education systems
293
751000
2000
हमने अपनी शिक्षा प्रणाली का निर्माण किया है
12:45
on the model of fast food.
294
753000
2000
फास्ट फूड के मॉडल पर
12:47
This is something Jamie Oliver talked about the other day.
295
755000
3000
इस बारे में जॅमी ओलिवर ने उस दिन बात की
12:50
You know there are two models of quality assurance in catering.
296
758000
2000
यहाँ खानपान में दो गुणवत्ता आश्वासन के मॉडल हैं
12:52
One is fast food,
297
760000
2000
एक फास्ट फूड है,
12:54
where everything is standardized.
298
762000
2000
जहां सब कुछ मानकीकृत है.
12:56
The other are things like Zagat and Michelin restaurants,
299
764000
2000
अन्य है ZAGAT और Michelin रेस्तरां
12:58
where everything is not standardized,
300
766000
2000
जहां सब कुछ मानकीकृत नहीं है
13:00
they're customized to local circumstances.
301
768000
2000
वे स्थानीय परिस्थितियों के लिए अनुकूलित हैं
13:02
And we have sold ourselves into a fast food model of education,
302
770000
3000
और हमने खुद को शिक्षा के एक फास्ट फूड मॉडल में बेच दिया है
13:05
and it's impoverishing our spirit and our energies
303
773000
3000
और यह हमारी आत्मा और हमारी ऊर्जा को साधनहीन कर रहा है
13:08
as much as fast food is depleting our physical bodies.
304
776000
3000
जितना फास्ट फूड हमारे भौतिक शरीर को नुकसान दे रहा है
13:11
(Applause)
305
779000
5000
तालियाँ !
13:17
I think we have to recognize a couple of things here.
306
785000
2000
मुझे लगता है कि हम कुछ चीजों को पहचाने
13:19
One is that human talent is tremendously diverse.
307
787000
3000
एक कि मानव प्रतिभा काफी विविध है
13:22
People have very different aptitudes.
308
790000
2000
लोग की बहुत अलग योग्यता है
13:24
I worked out recently that
309
792000
2000
मैंने हाल ही में कुछ याद किया है कि
13:26
I was given a guitar as a kid
310
794000
2000
मेरे को गिटार दिया गया था जब में बच्चा था
13:28
at about the same time that Eric Clapton got his first guitar.
311
796000
3000
एक ही समय में जब एरिक कल्प्तों को अपना पहला गिटार मिला
13:32
You know, it worked out for Eric, that's all I'm saying.
312
800000
3000
तुम जानते हो की वह एरिक के काम आया , बस में यह कह रहा हूँ
13:35
(Laughter)
313
803000
2000
हंसी !
13:37
In a way, it did not for me.
314
805000
2000
एक तरह से यह मेरे लिए नहीं था
13:39
I could not get this thing to work
315
807000
3000
मैं इसका कुछ नहीं कर सकता था
13:42
no matter how often or how hard I blew into it.
316
810000
2000
कोई फर्क नहीं पड़ता कि कितनी बार या कितना मुश्किल से मैंने इसे बजाया
13:44
(Laughter) It just wouldn't work.
317
812000
2000
यह मेरे लिए काम नहीं करा
13:49
But it's not only about that.
318
817000
2000
लेकिन यह केवल इस बारे में नहीं है
13:51
It's about passion.
319
819000
2000
यह जुनून के बारे में है
13:53
Often, people are good at things they don't really care for.
320
821000
2000
अक्सर लोग जिनमें अच्छे होते है उसकी वह परवाह नहीं करते
13:55
It's about passion,
321
823000
2000
यह जुनून के बारे में है
13:57
and what excites our spirit and our energy.
322
825000
3000
और क्या है जो हमारी आत्मा और हमारी ऊर्जा को उत्तेजित करती है
14:00
And if you're doing the thing that you love to do, that you're good at,
323
828000
3000
और अगर आप कहते है कि आप जो कर रहे है वह आपको अच्छा लगता है और आप उसमें अच्छे है
14:03
time takes a different course entirely.
324
831000
3000
समय एक पूरी अलग तरह से लगता है
14:06
My wife's just finished writing a novel,
325
834000
3000
मेरी पत्नी अभी एक उपन्यास लिख चुकी है
14:09
and I think it's a great book,
326
837000
2000
और मुझे लगता है कि यह एक महान उपन्यास है
14:11
but she disappears for hours on end.
327
839000
3000
लेकिन वह उसपर घंटो तक लगी रहती है
14:14
You know this, if you're doing something you love,
328
842000
2000
आपको यह पता है, अगर तुम कुछ ऐसा कर रहे हो जो तुम्हे पसंद है
14:16
an hour feels like five minutes.
329
844000
3000
एक घंटा भी पांच मिनट की तरह लगता है.
14:19
If you're doing something that doesn't resonate with your spirit,
330
847000
2000
अगर तुम कुछ कर रहे हैं जो आपकी आत्मा के साथ पसंद नहीं होता है
14:21
five minutes feels like an hour.
331
849000
2000
पांच मिनट भी एक घंटे की तरह लगता है
14:23
And the reason so many people are opting out of education
332
851000
3000
और येही कारण है बहुत से लोग शिक्षा के बाहर चयन कर रहे हैं
14:26
is because it doesn't feed their spirit,
333
854000
2000
क्योंकि यह उनकी आत्मा को संतुष्ट नहीं करता है
14:28
it doesn't feed their energy or their passion.
334
856000
3000
यह उनकी ऊर्जा या उनके जुनून को संतुष्ट नहीं करता है
14:31
So I think we have to change metaphors.
335
859000
3000
तो मुझे लगता है कि हमें रूपांतर करना होगा
14:34
We have to go from what is essentially an industrial model of education,
336
862000
3000
हमें अनिवार्य रूप से शिक्षा के एक औद्योगिक मॉडल निकलना है
14:37
a manufacturing model,
337
865000
2000
एक विनिर्माण मॉडल
14:39
which is based on linearity
338
867000
2000
जो रैखिक पर आधारित है
14:41
and conformity and batching people.
339
869000
3000
और अनुरूप और एकत्र होना लोगों का
14:44
We have to move to a model
340
872000
2000
हमें एक ऐसे मॉडल के लिए स्थानांतरित करना है
14:46
that is based more on principles of agriculture.
341
874000
3000
जो कि अधिक कृषि के सिद्धांतों पर आधारित हो
14:49
We have to recognize that human flourishing
342
877000
3000
हमें समझना होगा कि मानव उत्कर्ष
14:52
is not a mechanical process;
343
880000
2000
एक यांत्रिक प्रक्रिया नहीं है
14:54
it's an organic process.
344
882000
2000
यह एक जैविक प्रक्रिया है
14:56
And you cannot predict the outcome of human development.
345
884000
3000
और तुम मानव विकास के नतीजे की भविष्यवाणी नहीं कर सकते
14:59
All you can do, like a farmer,
346
887000
2000
तुम सब एक किसान की तरह कर सकते हो
15:01
is create the conditions under which
347
889000
2000
जिसके तहत परिस्थितियों का निर्माण
15:03
they will begin to flourish.
348
891000
2000
जिससे वे पनप ने शुरू हो जायेंगे
15:05
So when we look at reforming education and transforming it,
349
893000
3000
तो जब हम शिक्षा में सुधार और इसे बदलने को देखे
15:08
it isn't like cloning a system.
350
896000
3000
यह एक प्रणाली क्लोनिंग की तरह नहीं है
15:11
There are great ones, like KIPP's; it's a great system.
351
899000
2000
यहाँ KIPPs जैसे महान लोग हैं, वह एक महान प्रणाली है
15:13
There are many great models.
352
901000
2000
यहाँ कई महान मॉडल हैं
15:15
It's about customizing to your circumstances
353
903000
3000
उन्हें अपनी परिस्थितियों के अनुकूलित करना है
15:18
and personalizing education
354
906000
2000
और व्यक्तिगत शिक्षा में
15:20
to the people you're actually teaching.
355
908000
2000
और वास्तव में जो लोगोको अध्यापन करा रहे हैं
15:22
And doing that, I think,
356
910000
2000
इसको करने से, मुझे लगता है
15:24
is the answer to the future
357
912000
2000
भविष्य के लिए जवाब है
15:26
because it's not about scaling a new solution;
358
914000
3000
क्योंकि यह नऐ समाधान का विस्तार नहीं है
15:29
it's about creating a movement in education
359
917000
2000
इसका मतलब हैं शिक्षा के क्षेत्र में एक आंदोलन लाना
15:31
in which people develop their own solutions,
360
919000
3000
जिसमें लोग अपने विकास के लिए स्वयं समाधान करे
15:34
but with external support based on a personalized curriculum.
361
922000
3000
लेकिन बाहरी एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम पर आधारित समर्थन के साथ
15:37
Now in this room,
362
925000
2000
अब, इस कमरे में
15:39
there are people who represent
363
927000
2000
यहा लोग हैं, जो प्रतिनिधित्व करते हैं
15:41
extraordinary resources in business,
364
929000
2000
असाधारण संसाधन है व्यापार में
15:43
in multimedia, in the Internet.
365
931000
2000
मल्टीमीडिया में, इंटरनेट में
15:45
These technologies,
366
933000
2000
इन प्रौद्योगिकियों को
15:47
combined with the extraordinary talents of teachers,
367
935000
3000
शिक्षकों की असाधारण प्रतिभा के साथ संयुक्त करे
15:50
provide an opportunity to revolutionize education.
368
938000
3000
शिक्षा में क्रांति का अवसर प्रदान करें के लिए
15:53
And I urge you to get involved in it
369
941000
2000
और मैं आग्रह करता हूं कि आप इसे में शामिल हो
15:55
because it's vital, not just to ourselves,
370
943000
2000
क्योंकि यह महत्वपूर्ण है न केवल खुद को,
15:57
but to the future of our children.
371
945000
2000
लेकिन हमारे बच्चों के भविष्य के लिए.
15:59
But we have to change from the industrial model
372
947000
2000
लेकिन हमको औद्योगिक मॉडल से बदलना होगा
16:01
to an agricultural model,
373
949000
2000
एक कृषि मॉडल के लिए
16:03
where each school can be flourishing tomorrow.
374
951000
3000
जहां प्रत्येक स्कूल कल समृद्ध किया जा सकता है
16:06
That's where children experience life.
375
954000
2000
वही पर बच्चों को जीवन का अनुभव होगा
16:08
Or at home, if that's where they choose to be educated
376
956000
2000
और घर पर , यदि वह वही पर शिक्षित होने का चयन करते है
16:10
with their families or their friends.
377
958000
2000
अपने परिवार या अपने दोस्तों के साथ
16:12
There's been a lot of talk about dreams
378
960000
2000
यहा बहुत से भाषण हुए सपनो के बारे में
16:14
over the course of this few days.
379
962000
3000
कुछ दिनों से
16:17
And I wanted to just very quickly ...
380
965000
2000
और बहुत जल्दी में, मैं कुछ कहना चाहता हुँ
16:19
I was very struck by Natalie Merchant's songs last night,
381
967000
3000
मैं कल रात बहुत प्रभावित था नेटली व्यापारी के गीतों से
16:22
recovering old poems.
382
970000
2000
याद आ रही है एक पुरानी कविता
16:24
I wanted to read you a quick, very short poem
383
972000
2000
मैं जल्दी में, एक छोटी कविता पढना चाहता हुँ
16:26
from W. B. Yeats, who some of you may know.
384
974000
3000
डब्ल्यू बी अट्स से लिख्ति, जिसे तुम में से कुछ जानते होंगे.
16:29
He wrote this to his love,
385
977000
2000
उसने इसे अपनी प्रेमिका के लिए यह लिखा
16:31
Maud Gonne,
386
979000
2000
मुद गोंने
16:33
and he was bewailing the fact that
387
981000
3000
और वह वास्तव में शोकित था कि
16:36
he couldn't really give her what he thought she wanted from him.
388
984000
3000
वह सच में उसे नहीं दे सका जो वह चाहती थी उससे
16:39
And he says, "I've got something else, but it may not be for you."
389
987000
3000
और वह कहता हैं, "मैं कुछ और ले आया , लेकिन यह आपके लिए नहीं था "
16:42
He says this:
390
990000
2000
वह यह कहता हैं:
16:44
"Had I the heavens' embroidered cloths,
391
992000
3000
अगर मेरे पास स्वर्गगो से बुना कपडा हो
16:47
Enwrought with gold
392
995000
2000
सोने के साथ बुना हुआ हो
16:49
and silver light,
393
997000
2000
और चांदी का प्रकाश
16:51
The blue and the dim
394
999000
2000
नीले और मंद
16:53
and the dark cloths
395
1001000
2000
और अंधेरे कपड़ा
16:55
Of night and light and the half-light,
396
1003000
3000
की रात और प्रकाश और आधा प्रकाश
16:58
I would spread the cloths under your feet:
397
1006000
3000
मैं तुम्हारे पैरों के नीचे कपड़ा फैला दूँगा
17:01
But I, being poor,
398
1009000
3000
लेकिन मैं, गरीब हुँ,
17:04
have only my dreams;
399
1012000
3000
मेरे पास केवल अपने सपने हैं
17:07
I have spread my dreams under your feet;
400
1015000
3000
मैं अपने सपनों को तुम्हारे पैरों के नीचे प्रसार दिया है
17:10
Tread softly
401
1018000
2000
धीरे चलना
17:12
because you tread on my dreams."
402
1020000
3000
क्योंकि तुम्हे मेरे सपने पर चलना है"
17:15
And every day, everywhere,
403
1023000
3000
और हर दिन हर जगह
17:18
our children spread their dreams beneath our feet.
404
1026000
3000
हमारे बच्चे हमारे पैरों के नीचे अपने सपनों फैलते है
17:21
And we should tread softly.
405
1029000
3000
और हमे धीरे चलना चाहिए
17:24
Thank you.
406
1032000
2000
धन्यवाद !
17:26
(Applause)
407
1034000
17000
तालियाँ !
17:43
Thank you very much.
408
1051000
2000
बहुत बहुत धन्यवाद !
ABOUT THE SPEAKER
Ken Robinson - Author/educatorCreativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence.
Why you should listen
Why don't we get the best out of people? Sir Ken Robinson argues that it's because we've been educated to become good workers, rather than creative thinkers. Students with restless minds and bodies -- far from being cultivated for their energy and curiosity -- are ignored or even stigmatized, with terrible consequences. "We are educating people out of their creativity," Robinson says. It's a message with deep resonance. Robinson's TED Talk has been distributed widely around the Web since its release in June 2006. The most popular words framing blog posts on his talk? "Everyone should watch this."
A visionary cultural leader, Sir Ken led the British government's 1998 advisory committee on creative and cultural education, a massive inquiry into the significance of creativity in the educational system and the economy, and was knighted in 2003 for his achievements. His 2009 book, The Element: How Finding Your Passion Changes Everything, is a New York Times bestseller and has been translated into 21 languages. A 10th anniversary edition of his classic work on creativity and innovation, Out of Our Minds: Learning to be Creative, was published in 2011. His 2013 book, Finding Your Element: How to Discover Your Talents and Passions and Transform Your Life, is a practical guide that answers questions about finding your personal Element. In his latest book, Creative Schools: The Grassroots Revolution That’s Transforming Education, he argues for an end to our outmoded industrial educational system and proposes a highly personalized, organic approach that draws on today’s unprecedented technological and professional resources to engage all students.
Ken Robinson | Speaker | TED.com