TED2010
Sir Ken Robinson: Bring on the learning revolution!
Sir Ken Robinson: Laksanakan revolusi pembelajaran!
Filmed:
Readability: 3.4
9,209,583 views
Dalam ceramah yang lucu dan tajam ini, lanjutan dari ceramahnya pada tahun 2006 yang terkenal, Sir Ken Robinson mengajukan ide untuk sebuah perubahan radikal dari sekolah-sekolah yang ter-standardisasi, menuju ke pembelajaran yang ter-personalisasi -- menciptakan kondisi di mana bakat alami anak-anak dapat berkembang.
Ken Robinson - Author/educator
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence. Full bio
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:13
I was here four years ago,
0
1000
2000
Saya berada di sini empat tahun lalu,
00:15
and I remember, at the time,
1
3000
2000
dan saya ingat, pada waktu itu,
00:17
that the talks weren't put online.
2
5000
3000
bahwa ceramah-ceramahnya tidak ditaruh online;
00:20
I think they were given to TEDsters in a box,
3
8000
4000
saya rasa ceramah-ceramah itu diberikan kepada TEDsters dalam sebuah kotak,
00:24
a box set of DVDs,
4
12000
2000
satu kotak set DVD,
00:26
which they put on their shelves, where they are now.
5
14000
3000
yang ditaruh di rak mereka, sampai sekarang.
00:29
(Laughter)
6
17000
2000
(Tawa)
00:31
And actually, Chris called me
7
19000
2000
Dan ternyata Chris menelepon saya
00:33
a week after I'd given my talk
8
21000
2000
satu minggu setelah saya memberikan ceramah
00:35
and he said, "We're going to start putting them online.
9
23000
2000
dan dia berkata, "Kita akan memulai untuk menaruhnya online.
00:37
Can we put yours online?" And I said, "Sure."
10
25000
3000
Bisakah kita menaruh ceramah anda online?" Dan saya berkata, "Tentu saja."
00:40
And four years later,
11
28000
2000
Dan empat tahun selanjutnya,
00:42
as I said, it's been seen by four ...
12
30000
2000
seperti yang saya bilang, itu telah dilihat oleh empat...
00:44
Well, it's been downloaded four million times.
13
32000
3000
Er, itu sudah didownload empat juta kali.
00:47
So I suppose you could multiply that by 20 or something
14
35000
3000
Jadi saya bisa menganggap bahwa itu bisa dikali 20 atau suatu angka
00:50
to get the number of people who've seen it.
15
38000
2000
untuk mendapatkan jumlah orang yang sudah menontonnya.
00:52
And, as Chris says, there is a hunger
16
40000
4000
Dan seperti yang Chris bilang, ada sebuah rasa lapar
00:56
for videos of me.
17
44000
2000
untuk video saya.
00:58
(Laughter)
18
46000
3000
(Tawa)
01:01
(Applause)
19
49000
3000
(Tepuk tangan)
01:06
... don't you feel?
20
54000
1000
.... tidakkah anda merasa?
01:07
(Laughter)
21
55000
3000
(Tawa)
01:12
So, this whole event has been an elaborate build-up
22
60000
3000
Jadi, semua kejadian ini hanyalah sekumpulan langkah-langkah terperinci
01:15
to me doing another one for you, so here it is.
23
63000
4000
untuk membuat saya melakukan ceramah sekali lagi, jadi inilah ceramahnya.
01:19
(Laughter)
24
67000
1000
(Tawa)
01:22
Al Gore spoke
25
70000
2000
Al Gore berbicara
01:24
at the TED conference I spoke at four years ago
26
72000
3000
di Konferensi TED yang saya hadiri empat tahun lalu
01:27
and talked about the climate crisis.
27
75000
2000
dan membahas tentang krisis iklim.
01:29
And I referenced that
28
77000
2000
Dan saya merujuk kepada itu
01:31
at the end of my last talk.
29
79000
2000
di akhir dari ceramah saya sebelumnya.
01:33
So I want to pick up from there
30
81000
2000
Jadi saya ingin mulai dari sana
01:35
because I only had 18 minutes, frankly.
31
83000
3000
karena saya hanya punya 18 menit, jujur saya.
01:38
So, as I was saying...
32
86000
2000
Jadi, sebagaimana yang saya katakan...
01:40
(Laughter)
33
88000
5000
(Tawa)
01:48
You see, he's right.
34
96000
2000
Anda tahu, dia benar.
01:50
I mean, there is a major climate crisis, obviously,
35
98000
3000
Maksud saya, ada sebuah krisis iklim yang sangat besar, tentu saja.
01:53
and I think if people don't believe it, they should get out more.
36
101000
3000
Dan saya rasa jika orang tidak percaya, mereka harus keluar lebih sering.
01:56
(Laughter)
37
104000
3000
(Tawa)
01:59
But I believe there's a second climate crisis,
38
107000
3000
Tapi saya juga merasa bahwa ada satu krisis iklim lain,
02:03
which is as severe,
39
111000
2000
yang separah,
02:05
which has the same origins,
40
113000
3000
yang punya asal-usul yang sama,
02:08
and that we have to deal with with the same urgency.
41
116000
3000
dan yang harus kita tangani dengan urgensi yang sama.
02:11
And I mean by this --
42
119000
2000
Dan yang saya maksudkan adalah --
02:13
and you may say, by the way, "Look, I'm good.
43
121000
2000
dan anda mungkin berkata, "Lihat, saya baik-baik saja.
02:15
I have one climate crisis;
44
123000
2000
Saya punya satu krisis iklim;
02:17
I don't really need the second one."
45
125000
3000
saya tidak benar-benar butuh yang kedua."
02:20
But this is a crisis of, not natural resources --
46
128000
2000
Tapi ini adalah krisis, bukan tentang sumber daya alam,
02:22
though I believe that's true --
47
130000
3000
walaupun saya juga percaya hal itu,
02:25
but a crisis of human resources.
48
133000
2000
tapi sebuah krisis sumber daya manusia.
02:27
I believe fundamentally,
49
135000
2000
Saya percaya, pada dasarnya,
02:29
as many speakers have said during the past few days,
50
137000
2000
sebagaimana sudah dikatakan oleh banyak pembicara beberapa hari ini,
02:31
that we make very poor use
51
139000
3000
bahwa kita tidak mendayagunakan dengan baik
02:34
of our talents.
52
142000
3000
bakat dan talenta kita.
02:37
Very many people go through their whole lives
53
145000
2000
Banyak orang melewati seluruh hidupnya
02:39
having no real sense of what their talents may be,
54
147000
3000
tanpa mengetahui apakah bakat mereka sebenarnya,
02:42
or if they have any to speak of.
55
150000
2000
atau jika mereka bahkan punya bakat.
02:44
I meet all kinds of people
56
152000
2000
Saya bertemu dengan berbagai macam orang
02:46
who don't think they're really good at anything.
57
154000
3000
yang tidak berpikir bahwa mereka ahli dalam satupun hal.
02:50
Actually, I kind of divide the world into two groups now.
58
158000
3000
Sebenarnya, sekarang saya agak membagi dunia ke dalam dua kelompok.
02:53
Jeremy Bentham, the great utilitarian philosopher,
59
161000
3000
Jeremy Bentham, filsuf utilitarian yang termasyhur,
02:56
once spiked this argument.
60
164000
2000
suatu kali pernah mengungkapkan argumen ini.
02:58
He said, "There are two types of people in this world:
61
166000
2000
Dia berkata, "Ada dua tipe orang di dunia ini,
03:00
those who divide the world into two types
62
168000
2000
mereka yang membagi dunia ke dalam dua tipe
03:02
and those who do not."
63
170000
2000
dan mereka yang tidak."
03:04
(Laughter)
64
172000
3000
(Tawa)
03:09
Well, I do.
65
177000
2000
Ya, saya setuju.
03:11
(Laughter)
66
179000
2000
(Tawa)
03:16
I meet all kinds of people
67
184000
2000
Saya bertemu berbagai macam orang
03:18
who don't enjoy what they do.
68
186000
3000
yang tidak menikmati apa yang mereka lakukan.
03:21
They simply go through their lives
69
189000
2000
Mereka hanyalah menjalani hidup mereka
03:23
getting on with it.
70
191000
2000
melewati hari demi hari.
03:25
They get no great pleasure from what they do.
71
193000
2000
Mereka tidak memperoleh kepuasan besar dari apa yang mereka lakukan.
03:27
They endure it rather than enjoy it
72
195000
3000
Mereka bertahan dan tabah, bukannya menikmatinya,
03:30
and wait for the weekend.
73
198000
3000
dan menunggu akhir minggu tiba.
03:33
But I also meet people
74
201000
2000
Tapi saya juga bertemu dengan orang-orang
03:35
who love what they do
75
203000
2000
yang mencintai apa yang mereka kerjakan
03:37
and couldn't imagine doing anything else.
76
205000
2000
dan tidak dapat membayangkan melakukan hal lain.
03:39
If you said to them, "Don't do this anymore," they'd wonder what you were talking about.
77
207000
3000
Jika anda berkata kepada mereka, "Jangan lakukan ini lagi," mereka akan bertanya-tanya apa yang anda maksudkan.
03:42
Because it isn't what they do, it's who they are. They say,
78
210000
3000
Karena itu bukanlah apa yang mereka kerjakan, itu jati diri mereka. Mereka bilang,
03:45
"But this is me, you know.
79
213000
2000
"Tapi ini saya, kamu tahu.
03:47
It would be foolish for me to abandon this, because
80
215000
2000
Sangatlah bodoh bagi saya untuk meninggalkan ini, karena
03:49
it speaks to my most authentic self."
81
217000
2000
ini menunjukkan diri saya yang paling otentik."
03:51
And it's not true of enough people.
82
219000
3000
Dan ini tidaklah benar untuk orang kebanyakan.
03:54
In fact, on the contrary, I think
83
222000
2000
Faktanya, berlawanan dengan itu, saya rasa
03:56
it's still true of a minority of people.
84
224000
2000
ini jelaslah hanya sekelompok kecil orang.
03:58
I think there are many
85
226000
2000
Dan saya rasa ada banyak
04:00
possible explanations for it.
86
228000
2000
penjelasan yang mungkin untuk hal ini.
04:02
And high among them
87
230000
2000
Dan yang paling atas di antaranya
04:04
is education,
88
232000
2000
adalah pendidikan,
04:06
because education, in a way,
89
234000
2000
karena pendidikan, dapat dikatakan,
04:08
dislocates very many people
90
236000
2000
menjerumuskan banyak sekali orang-orang
04:10
from their natural talents.
91
238000
2000
dari bakat alami mereka.
04:12
And human resources are like natural resources;
92
240000
3000
Dan sumber daya manusia adalah seperti sumber daya alam;
04:15
they're often buried deep.
93
243000
2000
mereka seringkali tertimbun dalam.
04:17
You have to go looking for them,
94
245000
2000
Anda harus mencarinya.
04:19
they're not just lying around on the surface.
95
247000
2000
Dan mereka tidaklah berada di permukaan.
04:21
You have to create the circumstances where they show themselves.
96
249000
3000
Anda harus menciptakan situasi di mana mereka dapat mencuat dan muncul.
04:24
And you might imagine
97
252000
2000
Dan seperti yang anda dapat bayangkan
04:26
education would be the way that happens,
98
254000
2000
pendidikan adalah caranya.
04:28
but too often it's not.
99
256000
2000
Tapi seringkali tidak.
04:30
Every education system in the world
100
258000
2000
Setiap sistem pendidikan di dunia
04:32
is being reformed at the moment
101
260000
2000
sedang direformasi saat ini
04:34
and it's not enough.
102
262000
2000
Dan ini tidaklah cukup.
04:36
Reform is no use anymore,
103
264000
2000
Reformasi tidak lagi berguna,
04:38
because that's simply improving a broken model.
104
266000
3000
karena itu hanya meningkatkan sebuah model yang rusak.
04:41
What we need --
105
269000
2000
Apa yang kita butuhkan --
04:43
and the word's been used many times during the course of the past few days --
106
271000
2000
dan kata ini telah digunakan berkali-kali dalam beberapa hari belakangan --
04:45
is not evolution,
107
273000
2000
bukanlah evolusi,
04:47
but a revolution in education.
108
275000
3000
melainkan revolusi dalam bidang pendidikan.
04:50
This has to be transformed
109
278000
2000
(Sistem pendidikan yang ada sekarang) haruslah ditransformasikan
04:52
into something else.
110
280000
2000
menjadi sesuatu yang lain.
04:54
(Applause)
111
282000
5000
(Tepuk tangan)
05:00
One of the real challenges
112
288000
2000
Salah satu tantangan utamanya
05:02
is to innovate fundamentally
113
290000
2000
adalah berinovasi secara fundamental
05:04
in education.
114
292000
2000
dalam pendidikan.
05:06
Innovation is hard
115
294000
2000
Inovasi sangatlah sulit
05:08
because it means doing something
116
296000
2000
karena itu berarti melakukan sesuatu
05:10
that people don't find very easy, for the most part.
117
298000
2000
yang orang-orang kebanyakan tidak merasa gampang.
05:12
It means challenging what we take for granted,
118
300000
3000
Itu berarti mempertanyakan apa yang telah kita terima apa adanya,
05:15
things that we think are obvious.
119
303000
3000
hal-hal yang kita anggap sudah jelas.
05:18
The great problem for reform
120
306000
2000
Masalah terbesar dari reformasi
05:20
or transformation
121
308000
2000
atau transformasi
05:22
is the tyranny of common sense;
122
310000
2000
adalah tirani dari penalaran awam,
05:24
things that people think,
123
312000
2000
hal-hal yang orang-orang pikirkan,
05:26
"Well, it can't be done any other way because that's the way it's done."
124
314000
2000
"Ya, itu tidak mungkin dilakukan dengan cara lain karena caranya biasanya begitu."
05:28
I came across a great quote recently from Abraham Lincoln,
125
316000
3000
Baru-baru ini saya menjumpai satu kutipan keren dari Abraham Lincoln,
05:31
who I thought you'd be pleased to have quoted at this point.
126
319000
3000
yang saya pikir akan membuat anda senang untuk dikutip saat ini.
05:34
(Laughter)
127
322000
2000
(Tawa)
05:36
He said this in December 1862
128
324000
3000
Dia berkata begini pada Desember 1862
05:39
to the second annual meeting of Congress.
129
327000
3000
kepada rapat tahunan kedua Kongres.
05:43
I ought to explain that I have no idea what was happening at the time.
130
331000
3000
Saya harus menjelaskan bahwa saya tidak tahu apa yang terjadi pada saat itu.
05:48
We don't teach American history in Britain.
131
336000
2000
Kami tidak mengajarkan sejarah Amerika di Inggris.
05:50
(Laughter)
132
338000
2000
(Tawa)
05:52
We suppress it. You know, this is our policy.
133
340000
3000
Kami menekannya. Anda tahu, memang kebijakannya begitu.
05:55
(Laughter)
134
343000
2000
(Tawa)
05:58
So, no doubt, something fascinating was happening in December 1862,
135
346000
2000
Jadi, pastinya, sesuatu yang luar biasa sedang terjadi pada Desember 1862,
06:00
which the Americans among us
136
348000
2000
yang mana orang-orang Amerika di antara kita
06:02
will be aware of.
137
350000
2000
pastilah tahu.
06:05
But he said this:
138
353000
2000
Tapi dia berkata begini:
06:07
"The dogmas
139
355000
2000
"Dogma-dogma
06:09
of the quiet past
140
357000
2000
dari masa lalu yang tentram
06:11
are inadequate to the stormy present.
141
359000
3000
tidaklah lagi memadai untuk masa sekarang yang berangin kencang.
06:14
The occasion
142
362000
2000
Situasi saat ini
06:16
is piled high with difficulty,
143
364000
2000
penuh dengan kesulitan,
06:18
and we must rise with the occasion."
144
366000
3000
dan kita haruslah naik bersama-sama dengan situasi ini."
06:21
I love that.
145
369000
2000
Saya suka sekali dengan itu.
06:23
Not rise to it, rise with it.
146
371000
3000
Bukan naik menuju, melainkan naik bersama-sama dengan.
06:27
"As our case is new,
147
375000
2000
"Karena kasus (yang kita hadapi) adalah baru,
06:29
so we must think anew
148
377000
3000
maka haruslah kita berpikir dengan cara yang baru,
06:32
and act anew.
149
380000
3000
dan bertindak dengan cara yang baru,
06:35
We must disenthrall ourselves,
150
383000
3000
Haruslah kita memerdekakan diri kita
06:38
and then we shall save our country."
151
386000
3000
barulah kita dapat menyelamatkan negara kita."
06:41
I love that word, "disenthrall."
152
389000
2000
Saya suka kata itu, "disenthrall." (memerdekakan)
06:43
You know what it means?
153
391000
2000
Tahukah anda apa artinya?
06:45
That there are ideas that all of us are enthralled to,
154
393000
3000
Bahwa ada ide-ide yang menawan dan mempesona kita,
06:48
which we simply take for granted
155
396000
2000
yang dengan mudah kita asumsikan selalu benar
06:50
as the natural order of things, the way things are.
156
398000
2000
sebagai bentuk alami, sebagaimana seharusnya.
06:52
And many of our ideas
157
400000
2000
Dan banyak dari ide-ide kita
06:54
have been formed, not to meet the circumstances of this century,
158
402000
3000
telah dibentuk, bukan untuk memenuhi keadaan abad ini,
06:57
but to cope with the circumstances of previous centuries.
159
405000
3000
tapi untuk mengatasi keadaan abad sebelumnya.
07:00
But our minds are still hypnotized by them,
160
408000
2000
Tapi pemikiran kita masih terhipnotis dengannya.
07:02
and we have to disenthrall ourselves of some of them.
161
410000
3000
Dan kita haruslah memerdekakan diri kita dari beberapa ide-ide tersebut.
07:05
Now, doing this is easier said than done.
162
413000
3000
Sekarang, ini lebih mudah diomongkan dibanding dilaksanakan.
07:08
It's very hard to know, by the way, what it is you take for granted. (Laughter)
163
416000
3000
Sangatlah sulit untuk mengetahui, apa yang anda asumsikan selalu benar.
07:11
And the reason is that you take it for granted.
164
419000
3000
Dan alasannya adalah anda telah mengasumsikannya selalu benar.
07:14
So let me ask you something you may take for granted.
165
422000
3000
Jadi coba saya tanyakan anda sesuatu yang mungkin telah anda asumsikan selalu benar.
07:17
How many of you here are over the age of 25?
166
425000
3000
Siapakah di antara kalian ini yang usianya di atas 25 tahun?
07:20
That's not what I think you take for granted,
167
428000
2000
Saya percaya itu bukan sesuatu yang anda asumsikan.
07:22
I'm sure you're familiar with that already.
168
430000
2000
Saya percaya anda memang tahu faktanya.
07:24
Are there any people here under the age of 25?
169
432000
3000
Apakah ada yang usianya di bawah 25 tahun?
07:27
Great. Now, those over 25,
170
435000
3000
Bagus. Sekarang, kalian yang usianya di atas 25,
07:30
could you put your hands up if you're wearing your wristwatch?
171
438000
3000
dapatkah anda angkat tangan jika anda menggunakan jam tangan?
07:33
Now that's a great deal of us, isn't it?
172
441000
3000
Nah, banyak sekali dari kita, bukan?
07:36
Ask a room full of teenagers the same thing.
173
444000
3000
Tanyalah ruangan yang penuh dengan anak muda pertanyaan yang sama.
07:39
Teenagers do not wear wristwatches.
174
447000
2000
Anak muda tidaklah memakai jam tangan.
07:41
I don't mean they can't or they're not allowed to,
175
449000
2000
Saya tidak mengatakan bahwa mereka tidak dapat atau mereka tidak boleh,
07:43
they just often choose not to.
176
451000
2000
mereka seringkali hanyalah memilih untuk tidak.
07:45
And the reason is, you see, that we were brought up
177
453000
2000
Dan alasannya, anda tahu, bahwa kita dibesarkan
07:47
in a pre-digital culture, those of us over 25.
178
455000
3000
di budaya pre-digital, kita yang berusia 25 ke atas.
07:50
And so for us, if you want to know the time
179
458000
2000
Jadi untuk kita, jika anda ingin mengetahui waktu,
07:52
you have to wear something to tell it.
180
460000
2000
anda haruslah memakai sesuatu untuk dapat mengetahuinya.
07:54
Kids now live in a world which is digitized,
181
462000
3000
Remaja sekarang tinggal di dunia yang telah terdigitisasi,
07:57
and the time, for them, is everywhere.
182
465000
2000
dan waktu, bagi mereka, ada di mana-mana.
07:59
They see no reason to do this.
183
467000
2000
Mereka tidak melihat alasan untuk melakukan hal ini.
08:01
And by the way, you don't need to do it either;
184
469000
2000
Dan, omong-omong, anda juga tidak harus melakukan ini juga;
08:03
it's just that you've always done it and you carry on doing it.
185
471000
3000
hanya saja anda selalu melakukannya, dan anda jadi keterusan.
08:06
My daughter never wears a watch, my daughter Kate, who's 20.
186
474000
3000
Anak perempuan saya tidak pernah menggunakan jam tangan, Kate, yang usianya 20.
08:09
She doesn't see the point.
187
477000
2000
Dia tidak melihat gunanya.
08:11
As she says, "It's a single function device."
188
479000
3000
Seperti yang dia katakan, "Itu alat yang hanya punya satu fungsi."
08:14
(Laughter)
189
482000
5000
(Tawa)
08:19
"Like, how lame is that?"
190
487000
3000
"Seperti, betapa konyolnya itu?"
08:22
And I say, "No, no, it tells the date as well."
191
490000
2000
Dan saya berkata, "Tidak, tidak, ini menunjukkan tanggal juga."
08:24
(Laughter)
192
492000
4000
(Tawa)
08:29
"It has multiple functions."
193
497000
3000
"Ada banyak fungsinya."
08:32
But, you see, there are things we're enthralled to in education.
194
500000
3000
Tapi anda lihat, ada hal-hal yang mempesona kita dalam pendidikan.
08:35
Let me give you a couple of examples.
195
503000
2000
Mari saya beri anda beberapa contoh.
08:37
One of them is the idea of linearity:
196
505000
3000
Salah satu di antaranya adalah ide mengenai linearitas,
08:40
that it starts here and you go through a track
197
508000
3000
mulai dari sini, dan anda menempuh sebuah jalur,
08:43
and if you do everything right, you will end up
198
511000
2000
dan jika anda melakukan semuanya dengan benar, anda akan menjadi
08:45
set for the rest of your life.
199
513000
2000
siap untuk seumur hidup anda.
08:49
Everybody who's spoken at TED has told us implicitly,
200
517000
2000
Semua orang yang telah berbicara di TED secara tidak langsung,
08:51
or sometimes explicitly, a different story:
201
519000
3000
atau bahkan kadang secara langsung, memberikan cerita yang berbeda,
08:54
that life is not linear; it's organic.
202
522000
3000
bahwa hidup ini tidaklah linear, tapi organik.
08:57
We create our lives symbiotically
203
525000
2000
Kita menciptakan hidup kita secara simbiotik
08:59
as we explore our talents
204
527000
2000
seiring dengan eksplorasi bakat-bakat kita
09:01
in relation to the circumstances they help to create for us.
205
529000
3000
dalam kaitannya dengan situasi yang tercipta untuk kita (karena bakat-bakat kita).
09:04
But, you know, we have become obsessed
206
532000
2000
Tapi anda tahu, kita telah menjadi terobsesi
09:06
with this linear narrative.
207
534000
2000
dengan pemikiran tentang linearitas ini.
09:08
And probably the pinnacle for education
208
536000
2000
Dan mungkin puncak tertinggi pendidikan
09:10
is getting you to college.
209
538000
2000
adalah masuk ke perguruan tinggi.
09:12
I think we are obsessed with getting people to college.
210
540000
3000
Saya rasa kita terobsesi dengan membuat orang masuk kuliah,
09:15
Certain sorts of college.
211
543000
2000
masuk ke suatu jenis perguruan tinggi.
09:17
I don't mean you shouldn't go to college, but not everybody needs to go
212
545000
2000
Saya tidak bilang bahwa anda tidak usah kuliah, tapi tidak semua orang perlu pergi,
09:19
and not everybody needs to go now.
213
547000
2000
dan tidak semua orang perlu pergi sekarang.
09:21
Maybe they go later, not right away.
214
549000
2000
Mungkin mereka pergi belakangan, tidak langsung.
09:23
And I was up in San Francisco a while ago
215
551000
2000
Dan saya berada di San Fransisco beberapa waktu yang lalu
09:25
doing a book signing.
216
553000
2000
menandatangani buku.
09:27
There was this guy buying a book, he was in his 30s.
217
555000
2000
Ada satu orang ini yang membeli satu buku, dan usianya sekitar 30an.
09:29
And I said, "What do you do?"
218
557000
2000
Dan saya bertanya, "Apa pekerjaan anda?"
09:31
And he said, "I'm a fireman."
219
559000
3000
Dan dia berkata, "Saya pemadam kebakaran."
09:34
And I said, "How long have you been a fireman?"
220
562000
2000
Dan saya bertanya, "Berapa lama anda telah menjadi pemadam kebakaran?"
09:36
He said, "Always. I've always been a fireman."
221
564000
2000
Dia berkata, "Selalu, saya selalu menjadi pemadam kebakaran."
09:38
And I said, "Well, when did you decide?"
222
566000
2000
Dan saya bertanya lagi, "Oke, sejak kapan anda memutuskan hal itu?"
09:40
He said, "As a kid." He said, "Actually, it was a problem for me at school,
223
568000
3000
Dia berkata, "Sejak kecil." Dia berkata, "Sebetulnya, itu menjadi masalah untuk saya di sekolah,
09:43
because at school, everybody wanted to be a fireman."
224
571000
3000
karena di sekolah, semua orang mau menjadi pemadam kebakaran."
09:46
He said, "But I wanted to be a fireman."
225
574000
3000
Dia berkata, "Tapi saya benar-benar mau menjadi pemadam kebakaran."
09:49
And he said, "When I got to the senior year of school,
226
577000
3000
Dan dia berkata, "Ketika saya hampir lulus,
09:52
my teachers didn't take it seriously.
227
580000
3000
guru-guru saya tidak menganggap saya serius.
09:55
This one teacher didn't take it seriously.
228
583000
2000
Ada satu guru ini yang tidak menganggap saya serius.
09:57
He said I was throwing my life away
229
585000
2000
Dia bilang saya membuang hidup saya
09:59
if that's all I chose to do with it;
230
587000
2000
jika saya hanya memilih untuk menjadi pemadam kebakaran,
10:01
that I should go to college, I should become a professional person,
231
589000
3000
bahwa saya harus kuliah, saya harus menjadi seorang profesional,
10:04
that I had great potential
232
592000
2000
bahwa saya punya potensi yang besar,
10:06
and I was wasting my talent to do that."
233
594000
2000
dan saya membuang bakat saya jika saya menjadi pemadam kebakaran."
10:08
And he said, "It was humiliating because
234
596000
2000
Dan dia berkata, "Itu sangatlah memalukan karena
10:10
he said it in front of the whole class and I really felt dreadful.
235
598000
2000
dia berkata itu di depan kelas, dan saya benar-benar merasa terpukul.
10:12
But it's what I wanted, and as soon as I left school,
236
600000
2000
Tapi itu adalah apa yang saya inginkan, dan begitu saya lulus sekolah,
10:14
I applied to the fire service and I was accepted."
237
602000
3000
saya melamar menjadi pemadam kebakaran dan saya diterima."
10:17
And he said, "You know, I was thinking about that guy recently,
238
605000
2000
Dan dia berkata, "Anda tahu, saya berpikir tentang guru saya itu barusan,
10:19
just a few minutes ago when you were speaking, about this teacher,"
239
607000
3000
beberapa menit yang lalu ketika anda sedang berbicara, mengenai guru ini,"
10:22
he said, "because six months ago,
240
610000
2000
dia berkata, "karena enam bulan yang lalu,
10:24
I saved his life."
241
612000
2000
saya menyelamatkan hidupnya."
10:26
(Laughter)
242
614000
2000
(Tawa)
10:28
He said, "He was in a car wreck,
243
616000
2000
Dia berkata, "Dia mengalami kecelakaan mobil,
10:30
and I pulled him out, gave him CPR,
244
618000
3000
dan saya menariknya keluar, memberikan pernapasan buatan,
10:33
and I saved his wife's life as well."
245
621000
3000
dan saya menyelamatkan nyawa istrinya juga."
10:36
He said, "I think he thinks better of me now."
246
624000
2000
Dia berkata, "Saya rasa dia lebih menganggap baik saya sekarang."
10:38
(Laughter)
247
626000
2000
(Tawa)
10:40
(Applause)
248
628000
5000
(Tepuk tangan)
10:46
You know, to me,
249
634000
2000
Anda tahu, bagi saya,
10:48
human communities depend upon
250
636000
2000
komunitas masyarakat tergantung kepada
10:50
a diversity of talent,
251
638000
2000
diversitas dari bakat,
10:52
not a singular conception of ability.
252
640000
3000
bukannya konsepsi tunggal dari kemampuan.
10:55
And at the heart of our challenges --
253
643000
2000
Dan di tengah dari tantangan kita --
10:57
(Applause)
254
645000
2000
(Tepuk tangan)
10:59
At the heart of the challenge
255
647000
2000
Dan di tengah tantangan kita
11:01
is to reconstitute our sense of ability
256
649000
2000
adalah untuk menyusun kembali pandangan kita tentang kemampuan
11:03
and of intelligence.
257
651000
2000
dan tentang kepandaian.
11:05
This linearity thing is a problem.
258
653000
2000
Linearitas ini adalah sebuah masalah.
11:07
When I arrived in L.A.
259
655000
2000
Ketika saya tiba di L.A. (Los Angeles)
11:09
about nine years ago,
260
657000
2000
sekitar sembilan tahun yang lalu,
11:11
I came across a policy statement --
261
659000
3000
Saya menjumpai sebuah kalimat di kebijakan
11:14
very well-intentioned --
262
662000
2000
yang niatnya baik,
11:16
which said, "College begins in kindergarten."
263
664000
3000
yang bertuliskan, "Kuliah dimulai di taman kanak-kanak (TK)."
11:21
No, it doesn't.
264
669000
2000
Tidaklah benar.
11:23
(Laughter)
265
671000
3000
(Tawa)
11:26
It doesn't.
266
674000
2000
Sama sekali tidak benar.
11:28
If we had time, I could go into this, but we don't.
267
676000
3000
Kalau kita punya waktu, saya dapat menjelaskannya lebih dalam, tapi kita tidak punya waktu.
11:31
(Laughter)
268
679000
2000
(Tawa)
11:33
Kindergarten begins in kindergarten.
269
681000
2000
TK dimulai di TK.
11:35
(Laughter)
270
683000
2000
(Tawa)
11:37
A friend of mine once said,
271
685000
2000
Seorang teman saya pernah bilang,
11:39
"You know, a three year-old is not half a six year-old."
272
687000
3000
"Kamu tahu, seorang anak tiga tahun bukanlah separuh yang usianya enam tahun"
11:42
(Laughter)
273
690000
2000
(Tawa)
11:44
(Applause)
274
692000
5000
(Tepuk tangan)
11:49
They're three.
275
697000
2000
Mereka tiga tahun.
11:51
But as we just heard in this last session,
276
699000
2000
Tapi seperti yang kita baru saja dengan di sesi sebelumnya,
11:53
there's such competition now to get into kindergarten --
277
701000
3000
ada kompetisi yang demikian sekarang ini untuk dapat masuk TK,
11:56
to get to the right kindergarten --
278
704000
2000
untuk dapat masuk ke TK yang benar,
11:58
that people are being interviewed for it at three.
279
706000
3000
bahwa orang-orang diwawancarai untuk itu pada usia tiga tahun.
12:03
Kids sitting in front of unimpressed panels,
280
711000
2000
Anak-anak duduk di depan panel yang tidak terkesan,
12:05
you know, with their resumes,
281
713000
2000
anda tahu, dengan resume mereka,
12:07
(Laughter)
282
715000
3000
(Tawa)
12:10
flipping through and saying, "Well, this is it?"
283
718000
2000
membolak-balik dan berkata, "Apa? Hanya ini saja?"
12:12
(Laughter)
284
720000
2000
(Tawa)
12:14
(Applause)
285
722000
3000
(Tepuk tangan)
12:17
"You've been around for 36 months, and this is it?"
286
725000
3000
"Anda telah ada selama 36 bulan, dan hanya ini saja?"
12:20
(Laughter)
287
728000
7000
(Tawa)
12:27
"You've achieved nothing -- commit.
288
735000
3000
"Anda tidak punya prestasi apa-apa.
12:30
Spent the first six months breastfeeding, the way I can see it."
289
738000
3000
Yang saya bisa lihat, anda menghabiskan enam bulan pertama hanya menyusu."
12:33
(Laughter)
290
741000
3000
(Tawa)
12:38
See, it's outrageous as a conception, but it [unclear].
291
746000
3000
Lihat, sebagai konsep itu adalah sangat konyol, tapi orang-orang tertarik dengan itu.
12:41
The other big issue is conformity.
292
749000
2000
Masalah besar lainnya adalah mengenai konformitas.
12:43
We have built our education systems
293
751000
2000
Kita telah membangun sistem pendidikan kita
12:45
on the model of fast food.
294
753000
2000
dengan model makanan cepat saji.
12:47
This is something Jamie Oliver talked about the other day.
295
755000
3000
Ini juga adalah sesuatu yang Jamie Oliver bahas beberapa hari yang lalu.
12:50
You know there are two models of quality assurance in catering.
296
758000
2000
Anda tahu ada dua model untuk menjamin kualitas dalam katering.
12:52
One is fast food,
297
760000
2000
Satu adalah makanan cepat saji,
12:54
where everything is standardized.
298
762000
2000
di mana semuanya standar.
12:56
The other are things like Zagat and Michelin restaurants,
299
764000
2000
Yang satunya lagi adalah seperti restoran-restoran Zagat dan Michelin.
12:58
where everything is not standardized,
300
766000
2000
di mana semuanya tidak terstandardisasi,
13:00
they're customized to local circumstances.
301
768000
2000
mereka disesuaikan dengan keadaan lokal.
13:02
And we have sold ourselves into a fast food model of education,
302
770000
3000
Dan kita telah menjual diri kita ke dalam model cepat saji pendidikan.
13:05
and it's impoverishing our spirit and our energies
303
773000
3000
Dan ini menghabiskan energi dan menguras semangat kita
13:08
as much as fast food is depleting our physical bodies.
304
776000
3000
sama seperti makanan cepat saji menguras tubuh fisik kita.
13:11
(Applause)
305
779000
5000
(Tepuk tangan)
13:17
I think we have to recognize a couple of things here.
306
785000
2000
Saya rasa kita harus menyadari beberapa hal di sini.
13:19
One is that human talent is tremendously diverse.
307
787000
3000
Satu adalah bahwa bakat manusia sungguhlah sangat beragam.
13:22
People have very different aptitudes.
308
790000
2000
Orang-orang memiliki kemampuan yang berbeda-beda.
13:24
I worked out recently that
309
792000
2000
Saya baru tahu baru-baru ini bahwa
13:26
I was given a guitar as a kid
310
794000
2000
saya diberikan gitar ketika saya masih kecil
13:28
at about the same time that Eric Clapton got his first guitar.
311
796000
3000
kurang lebih pada usia yang sama Eric Clapton mendapatkan gitar pertamanya.
13:32
You know, it worked out for Eric, that's all I'm saying.
312
800000
3000
Anda tahu, Eric berhasil, hanya itu saja yang saya bisa katakan.
13:35
(Laughter)
313
803000
2000
(Tawa)
13:37
In a way, it did not for me.
314
805000
2000
Bisa dibilang, saya tidak berhasil.
13:39
I could not get this thing to work
315
807000
3000
Saya tidak dapat membuat benda ini untuk bekerja
13:42
no matter how often or how hard I blew into it.
316
810000
2000
tidak peduli betapa sering dan betapa kuatnya saya meniupnya.
13:44
(Laughter) It just wouldn't work.
317
812000
2000
Tidak bisa jalan.
13:49
But it's not only about that.
318
817000
2000
Tapi bukan hanya tentang itu.
13:51
It's about passion.
319
819000
2000
Juga mengenai antusiasme.
13:53
Often, people are good at things they don't really care for.
320
821000
2000
Seringkali, orang-orang mahir di bidang yang tidak mereka pedulikan.
13:55
It's about passion,
321
823000
2000
Itu mengenai antusiasme,
13:57
and what excites our spirit and our energy.
322
825000
3000
dan yang merangsang semangat dan energi kita.
14:00
And if you're doing the thing that you love to do, that you're good at,
323
828000
3000
Dan jika anda melakukan hal yang anda cintai, di bidang yang anda mahir,
14:03
time takes a different course entirely.
324
831000
3000
waktu akan berjalan dengan cara yang benar-benar berbeda.
14:06
My wife's just finished writing a novel,
325
834000
3000
Istri saya baru saja selesai menulis sebuah novel,
14:09
and I think it's a great book,
326
837000
2000
dan saya pikir itu adalah buku yang bagus,
14:11
but she disappears for hours on end.
327
839000
3000
tapi dia menghilang selama berjam-jam.
14:14
You know this, if you're doing something you love,
328
842000
2000
Anda tahu ini, jika anda melakukan sesuatu yang anda cintai,
14:16
an hour feels like five minutes.
329
844000
3000
satu jam terasa seperti lima menit.
14:19
If you're doing something that doesn't resonate with your spirit,
330
847000
2000
Jika anda melakukan sesuatu yang tidak menggetarkan jiwa anda,
14:21
five minutes feels like an hour.
331
849000
2000
lima menit akan terasa seperti satu jam.
14:23
And the reason so many people are opting out of education
332
851000
3000
Dan alasan utama begitu banyak orang memilih keluar dari pendidikan
14:26
is because it doesn't feed their spirit,
333
854000
2000
adalah karena itu tidak memberikan mereka semangat,
14:28
it doesn't feed their energy or their passion.
334
856000
3000
itu tidak memberikan energi dan antusiasme bagi mereka.
14:31
So I think we have to change metaphors.
335
859000
3000
Jadi saya rasa kita harus mengubah metaforanya.
14:34
We have to go from what is essentially an industrial model of education,
336
862000
3000
Kita harus beranjak dari apa yang pada dasarnya sebuah model industri dari pendidikan,
14:37
a manufacturing model,
337
865000
2000
sebuah model manufaktur,
14:39
which is based on linearity
338
867000
2000
yang didasari oleh linearitas
14:41
and conformity and batching people.
339
869000
3000
dan konformitas dan mengelompokkan orang.
14:44
We have to move to a model
340
872000
2000
Kita harus bergerak menuju sebuah model
14:46
that is based more on principles of agriculture.
341
874000
3000
yang didasari lebih kepada prinsip-prinsip agrikultur.
14:49
We have to recognize that human flourishing
342
877000
3000
Kita harus menyadari bahwa perkembangan manusia
14:52
is not a mechanical process;
343
880000
2000
bukanlah sebuah proses mekanik,
14:54
it's an organic process.
344
882000
2000
melainkan proses organik.
14:56
And you cannot predict the outcome of human development.
345
884000
3000
Dan kita tidak dapat memprediksi hasil dari perkembangan manusia;
14:59
All you can do, like a farmer,
346
887000
2000
yang dapat kita lakukan hanyalah, layaknya petani,
15:01
is create the conditions under which
347
889000
2000
menciptakan kondisi di mana
15:03
they will begin to flourish.
348
891000
2000
mereka dapat berkembang.
15:05
So when we look at reforming education and transforming it,
349
893000
3000
Jadi ketika kita melihat reformasi pendidikan dan transformasinya,
15:08
it isn't like cloning a system.
350
896000
3000
itu bukanlah seperti menggandakan sistem.
15:11
There are great ones, like KIPP's; it's a great system.
351
899000
2000
Ada banyak yang bagus seperti KIPP, itu adalah sistem yang hebat.
15:13
There are many great models.
352
901000
2000
Ada banyak sekali model yang hebat.
15:15
It's about customizing to your circumstances
353
903000
3000
Ini adalah tentang menyesuaikan dengan keadaan anda,
15:18
and personalizing education
354
906000
2000
dan mempersonalisasikan pendidikan
15:20
to the people you're actually teaching.
355
908000
2000
kepada orang-orang yang anda ajari.
15:22
And doing that, I think,
356
910000
2000
Dan hal ini, saya rasa
15:24
is the answer to the future
357
912000
2000
adalah jawaban untuk masa depan
15:26
because it's not about scaling a new solution;
358
914000
3000
karena ini bukanlah mengenai membuat sebuah solusi baru;
15:29
it's about creating a movement in education
359
917000
2000
namun menciptakan sebuah gerakan dalam pendidikan
15:31
in which people develop their own solutions,
360
919000
3000
di mana orang-orang dapat mengembangkan solusi-solusi mereka sendiri,
15:34
but with external support based on a personalized curriculum.
361
922000
3000
namun dengan bantuan dari luar yang didasari oleh kurikulum yang terpersonalisasi.
15:37
Now in this room,
362
925000
2000
Sekarang, di ruangan ini,
15:39
there are people who represent
363
927000
2000
ada orang-orang yang mewakili
15:41
extraordinary resources in business,
364
929000
2000
sumber daya yang luar biasa di bidang bisnis,
15:43
in multimedia, in the Internet.
365
931000
2000
di multimedia, di internet.
15:45
These technologies,
366
933000
2000
Teknologi-teknologi ini,
15:47
combined with the extraordinary talents of teachers,
367
935000
3000
digabungkan dengan bakat luar biasa dari guru-guru,
15:50
provide an opportunity to revolutionize education.
368
938000
3000
menyediakan kesempatan untuk merevolusikan pendidikan.
15:53
And I urge you to get involved in it
369
941000
2000
Dan saya mengajak anda untuk terlibat di dalamnya
15:55
because it's vital, not just to ourselves,
370
943000
2000
karena ini sangat penting, bukan hanya untuk diri kita sendiri,
15:57
but to the future of our children.
371
945000
2000
tapi juga untuk masa depan anak-anak kita.
15:59
But we have to change from the industrial model
372
947000
2000
Namun kita harus berpindah dari model industri
16:01
to an agricultural model,
373
949000
2000
ke model agrikultur,
16:03
where each school can be flourishing tomorrow.
374
951000
3000
di mana tiap sekolah dapat berkembang besok.
16:06
That's where children experience life.
375
954000
2000
Di sanalah anak-anak mengalami hidup.
16:08
Or at home, if that's where they choose to be educated
376
956000
2000
Atau di rumah, jika di sanalah mereka memilih untuk belajar
16:10
with their families or their friends.
377
958000
2000
dengan keluarga atau teman-temannya.
16:12
There's been a lot of talk about dreams
378
960000
2000
Sudah ada banyak ceramah tentang impian
16:14
over the course of this few days.
379
962000
3000
selama beberapa hari ini.
16:17
And I wanted to just very quickly ...
380
965000
2000
Dan saya ingin dengan cepat --
16:19
I was very struck by Natalie Merchant's songs last night,
381
967000
3000
Saya sangat terkesan dengan lagu Natalie Merchant semalam,
16:22
recovering old poems.
382
970000
2000
menemukan puisi lama.
16:24
I wanted to read you a quick, very short poem
383
972000
2000
Saya ingin membacakan anda sepotong pendek puisi
16:26
from W. B. Yeats, who some of you may know.
384
974000
3000
dari W.B. Yeats, yang beberapa di antara kalian mungkin kenal.
16:29
He wrote this to his love,
385
977000
2000
Dia menulis ini untuk kekasihnya,
16:31
Maud Gonne,
386
979000
2000
Maud Gonne,
16:33
and he was bewailing the fact that
387
981000
3000
dan dia meratapi kenyataan bahwa
16:36
he couldn't really give her what he thought she wanted from him.
388
984000
3000
dia tidak dapat memberikan kekasihnya apa yang dia pikir kekasihnya inginkan.
16:39
And he says, "I've got something else, but it may not be for you."
389
987000
3000
Jadi dia berkata, "Saya punya sesuatu yang lain, tapi mungkin itu bukan tidak cocok buatmu."
16:42
He says this:
390
990000
2000
Dia berkata begini:
16:44
"Had I the heavens' embroidered cloths,
391
992000
3000
Jikalau aku mempuyai kain sulaman surgawi,
16:47
Enwrought with gold
392
995000
2000
yang ditenun dari emas
16:49
and silver light,
393
997000
2000
dan cahaya keperakan,
16:51
The blue and the dim
394
999000
2000
Birunya dan remangnya
16:53
and the dark cloths
395
1001000
2000
dan kain gelap
16:55
Of night and light and the half-light,
396
1003000
3000
layaknya malam, dan terang, dan setengah terang,
16:58
I would spread the cloths under your feet:
397
1006000
3000
aku kan menebarkan kain-kain itu di bawah kakimu;
17:01
But I, being poor,
398
1009000
3000
Tapi aku, seorang miskin,
17:04
have only my dreams;
399
1012000
3000
hanya punya mimpiku;
17:07
I have spread my dreams under your feet;
400
1015000
3000
Maka aku menebarkan mimpi-mimpiku di bawah kakimu;
17:10
Tread softly
401
1018000
2000
Tapaklah dengan lembut
17:12
because you tread on my dreams."
402
1020000
3000
karena engkau menapaki mimpi-mimpiku."
17:15
And every day, everywhere,
403
1023000
3000
Dan setiap hari, di mana saja,
17:18
our children spread their dreams beneath our feet.
404
1026000
3000
anak-anak kita menebar mimpi-mimpi mereka di bawah kaki kita.
17:21
And we should tread softly.
405
1029000
3000
Dan kita haruslah menapak dengan lembut.
17:24
Thank you.
406
1032000
2000
Terima kasih.
17:26
(Applause)
407
1034000
17000
(Tepuk tangan)
17:43
Thank you very much.
408
1051000
2000
Terima kasih banyak.
ABOUT THE SPEAKER
Ken Robinson - Author/educatorCreativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence.
Why you should listen
Why don't we get the best out of people? Sir Ken Robinson argues that it's because we've been educated to become good workers, rather than creative thinkers. Students with restless minds and bodies -- far from being cultivated for their energy and curiosity -- are ignored or even stigmatized, with terrible consequences. "We are educating people out of their creativity," Robinson says. It's a message with deep resonance. Robinson's TED Talk has been distributed widely around the Web since its release in June 2006. The most popular words framing blog posts on his talk? "Everyone should watch this."
A visionary cultural leader, Sir Ken led the British government's 1998 advisory committee on creative and cultural education, a massive inquiry into the significance of creativity in the educational system and the economy, and was knighted in 2003 for his achievements. His 2009 book, The Element: How Finding Your Passion Changes Everything, is a New York Times bestseller and has been translated into 21 languages. A 10th anniversary edition of his classic work on creativity and innovation, Out of Our Minds: Learning to be Creative, was published in 2011. His 2013 book, Finding Your Element: How to Discover Your Talents and Passions and Transform Your Life, is a practical guide that answers questions about finding your personal Element. In his latest book, Creative Schools: The Grassroots Revolution That’s Transforming Education, he argues for an end to our outmoded industrial educational system and proposes a highly personalized, organic approach that draws on today’s unprecedented technological and professional resources to engage all students.
Ken Robinson | Speaker | TED.com