TED2010
Sir Ken Robinson: Bring on the learning revolution!
سر کین رابنسن: سیکھنے میں انقلاب لانا!
Filmed:
Readability: 3.4
9,209,583 views
اپنی 2006کی تقریر کے اس پرخلوص اور مزیدار تسلسل میں، سر کین رابنسن جدید تعلیمی نظام سے ذاتی علمیت کی طرف تبدیلی کی بات کرتے ہیں، جہاں بچوں کی قدرتی صلاحیتیں نکهر سکتی ہیں۔
Ken Robinson - Author/educator
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence. Full bio
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:13
I was here four years ago,
0
1000
2000
ميں یہاں چار سال پہلے آیا تها
00:15
and I remember, at the time,
1
3000
2000
اور مجهے یاد ہے، اس وقت
00:17
that the talks weren't put online.
2
5000
3000
بات چیت آن لائن نہیں رکھی جاتیں تهیں.
00:20
I think they were given to TEDsters in a box,
3
8000
4000
ميرے خيال ميں وه TEDsters کو ڈبے ميں دی جاتی تهيں،
00:24
a box set of DVDs,
4
12000
2000
ڈی وی ڈی سیٹ کے ڈبے،
00:26
which they put on their shelves, where they are now.
5
14000
3000
جو وه اپنی الماری پر رکهتے تهے، جہاں وه آج بهی ہيں.
00:29
(Laughter)
6
17000
2000
(ہنسی)
00:31
And actually, Chris called me
7
19000
2000
اور اصل ميں، Chris نے مجهے کال کی
00:33
a week after I'd given my talk
8
21000
2000
ميرے Talk دینے کے ہفتے بعد
00:35
and he said, "We're going to start putting them online.
9
23000
2000
اور اس نے کہا، "ہم ان کو آن لائن کررہے ہيں.
00:37
Can we put yours online?" And I said, "Sure."
10
25000
3000
کيا ہم تہماري آئن لائن رکھ سکتے ہيں؟" ميں نے کہا، "ضرور".
00:40
And four years later,
11
28000
2000
اور چار سال بعد،
00:42
as I said, it's been seen by four ...
12
30000
2000
جيسا ميں نے کہا، یہ ديکهی گئی ہے چار...
00:44
Well, it's been downloaded four million times.
13
32000
3000
بلکہ، چاليس لاکهہ مرتبہ ڈاؤن لوڈ کی گئی ہے.
00:47
So I suppose you could multiply that by 20 or something
14
35000
3000
تو ميرا خيال ہے آپ اسے 20 یا کچھ اور سے ضرب ديں
00:50
to get the number of people who've seen it.
15
38000
2000
تاکہ تعداد مل جائے جتنے لوگوں نے اسے ديکها ہے.
00:52
And, as Chris says, there is a hunger
16
40000
4000
اور جيسے Chris کہتا ہے، ايک بھوک ہے
00:56
for videos of me.
17
44000
2000
ميرے ويڈيوز کے لئے.
00:58
(Laughter)
18
46000
3000
(ہنسی)
01:01
(Applause)
19
49000
3000
(تالياں)
01:06
... don't you feel?
20
54000
1000
....آپ کو نہيں لگتا ؟
01:07
(Laughter)
21
55000
3000
(ہنسی)
01:12
So, this whole event has been an elaborate build-up
22
60000
3000
تو، يہ بہت بڑی تقريب منعقد کی گئی ہے
01:15
to me doing another one for you, so here it is.
23
63000
4000
کہ ميں ايک اور دفعہ آپ کے لئے پيش کروں، تو آئيے شروع کرتے ہيں.
01:19
(Laughter)
24
67000
1000
(ہنسی)
01:22
Al Gore spoke
25
70000
2000
الگورنے تقرير کی تھی
01:24
at the TED conference I spoke at four years ago
26
72000
3000
TED کانفرنس ميں چار سال پہلے جہاں ميں نے بھی کی تھی
01:27
and talked about the climate crisis.
27
75000
2000
اور ماحولیاتی بحران کے بارے ميں بات کی تھی .
01:29
And I referenced that
28
77000
2000
اور ميں نے اس کا حوالہ ديا تها
01:31
at the end of my last talk.
29
79000
2000
اپنی پچهلی تقرير کے اختتام پر.
01:33
So I want to pick up from there
30
81000
2000
تو میں وہاں سے شروع کرنا چاہتا ہوں
01:35
because I only had 18 minutes, frankly.
31
83000
3000
کيونکه ميرے پاس 18منٹ ہی تهے، واضح طور سے.
01:38
So, as I was saying...
32
86000
2000
تو، جيسے ميں کہہ رہا تها...
01:40
(Laughter)
33
88000
5000
(ہنسی)
01:48
You see, he's right.
34
96000
2000
ديکهيں نا، وه صحيح ہے.
01:50
I mean, there is a major climate crisis, obviously,
35
98000
3000
میرا مطلب ہے، واقعی، ايک بڑا ماحولياتی بحران ہے،
01:53
and I think if people don't believe it, they should get out more.
36
101000
3000
اور اگر لوگ يقين نہيں کرتے، تو انہيں زیادہ باہر نکلنا چاہئے.
01:56
(Laughter)
37
104000
3000
(ہنسی)
01:59
But I believe there's a second climate crisis,
38
107000
3000
لیکن مجھے یقین ہے کہ ايک اور ماحولياتی بحران بھی ہے،
02:03
which is as severe,
39
111000
2000
جو اتنا ہی شديد ہے،
02:05
which has the same origins,
40
113000
3000
اور اس کا ماخذ بهی وہی ہے،
02:08
and that we have to deal with with the same urgency.
41
116000
3000
اور ہميں اس سے بھی فوری طور پر نپٹنا ہے.
02:11
And I mean by this --
42
119000
2000
اور میرا اس سے یہ مطلب ہے--
02:13
and you may say, by the way, "Look, I'm good.
43
121000
2000
اور آپ شايد کہيں. "دیکھو، میں ٹھیک ہوں.
02:15
I have one climate crisis;
44
123000
2000
ميرے پاس ايک ماحولياتی بحران ہے؛
02:17
I don't really need the second one."
45
125000
3000
مجهے واقعی دوسرے کی ضرورت نہيں."
02:20
But this is a crisis of, not natural resources --
46
128000
2000
مگر يہ بحران، قدرتی وسائل کا نهيں--
02:22
though I believe that's true --
47
130000
3000
اگرچہ مجھے یقین ہے کہ یہ سچ ہے --
02:25
but a crisis of human resources.
48
133000
2000
بلکہ انسانی وسائل کا بحران ہے.
02:27
I believe fundamentally,
49
135000
2000
بنيادی طور پر مجهے يقين ہے،
02:29
as many speakers have said during the past few days,
50
137000
2000
جیسا کہ کئی مقررین نے گزشتہ چند دنوں کے دوران کہا ہے،
02:31
that we make very poor use
51
139000
3000
کہ ہم بہت خراب استعمال کرتے ہیں
02:34
of our talents.
52
142000
3000
اپنی صلاحيتوں کا.
02:37
Very many people go through their whole lives
53
145000
2000
کئ لوگ اپنی پوری زندگی گزار ديتے هيں
02:39
having no real sense of what their talents may be,
54
147000
3000
بغير اپنی صلاحيتوں کا حقیقی احساس کئے ہوئے،
02:42
or if they have any to speak of.
55
150000
2000
يا پهر ان کے پاس کوئی ہے بهی يا نهيں.
02:44
I meet all kinds of people
56
152000
2000
ميں ہر طرح کے لوگوں سے ملتا هوں
02:46
who don't think they're really good at anything.
57
154000
3000
جو نہیں سمجهتے یيں کہ وہ کسی بھی چیز ميں بہت اچھے ہیں.
02:50
Actually, I kind of divide the world into two groups now.
58
158000
3000
دراصل، ميں دنيا کو اب دو حصوں ميں تقسيم کرتا ہوں.
02:53
Jeremy Bentham, the great utilitarian philosopher,
59
161000
3000
Jeremy Bentham, عظیم عملی فلسفی
02:56
once spiked this argument.
60
164000
2000
نے ايک دفعہ یہ دلیل دی.
02:58
He said, "There are two types of people in this world:
61
166000
2000
اس نے کہا "دنيا ميں دو طرح کے لوگ ہيں:
03:00
those who divide the world into two types
62
168000
2000
وه جو دنيا کو دو حصوں ميں تقسيم کرتے ہيں
03:02
and those who do not."
63
170000
2000
اور وه جو نهيں کرتے"۔
03:04
(Laughter)
64
172000
3000
(ہنسی)
03:09
Well, I do.
65
177000
2000
خير ميں کرتا ہوں
03:11
(Laughter)
66
179000
2000
(ہنسی)
03:16
I meet all kinds of people
67
184000
2000
ميں ہرطرح کے لوگوں سے ملتا ہوں
03:18
who don't enjoy what they do.
68
186000
3000
جو لطف اندوز نہیں ہوتے اس سے جو وہ کرتے ہیں.
03:21
They simply go through their lives
69
189000
2000
وه صرف اپنی زندگی گزار رہے ہوتے ہیں.
03:23
getting on with it.
70
191000
2000
بس گزار رہے ہوتے ہيں۔
03:25
They get no great pleasure from what they do.
71
193000
2000
وہ جو کر رہے ہوتے ہیں انهيں اس کام ميں مزه نهيں آتا.
03:27
They endure it rather than enjoy it
72
195000
3000
وہ اس سے لطف اندوز کی ہونے کے بجائے اسے برداشت کرتے ہیں
03:30
and wait for the weekend.
73
198000
3000
اور اختتام ہفتہ کا انتظار کرتے ہیں.
03:33
But I also meet people
74
201000
2000
مگر میں ايسے لوگوں سے بھی ملتا ہوں
03:35
who love what they do
75
203000
2000
جو اپنے کام سے عشق کرتے ہيں
03:37
and couldn't imagine doing anything else.
76
205000
2000
اور کچھ اور کرنے کا سوچ بهی نهيں سکتے.
03:39
If you said to them, "Don't do this anymore," they'd wonder what you were talking about.
77
207000
3000
اگر آپ انہيں کہیں "یہ کام اب بس کر دو" تو وه حيران ہوجائيں گے کہ آپ کیا کہہ رہے ہیں.
03:42
Because it isn't what they do, it's who they are. They say,
78
210000
3000
کیونکہ صرف یہ نہیں کہ وہ یہ کام کرتے ہیں بلکہ یہ ان کی شخصیت کا حصہ ہوتا ہے، وہ کہتے ہیں،
03:45
"But this is me, you know.
79
213000
2000
"یکن یہ میں ہوں، آپ جانتے ہیں.
03:47
It would be foolish for me to abandon this, because
80
215000
2000
اسے چهوڑنا میرے لیے بيوقوفی ہوگی، کيونکہ
03:49
it speaks to my most authentic self."
81
217000
2000
یہ میری شخصیت کا بہترین اظہار کرتا ہے"۔
03:51
And it's not true of enough people.
82
219000
3000
اور یہ کافی لوگوں کے لئے سچ نہیں ہے.
03:54
In fact, on the contrary, I think
83
222000
2000
اصل میں، اس کے برعکس، ميرے خيال ميں
03:56
it's still true of a minority of people.
84
224000
2000
یہ صرف اقليت کے لیے سچ ہے۔
03:58
I think there are many
85
226000
2000
اور ميرے خيال ميں اس کی کافی
04:00
possible explanations for it.
86
228000
2000
ممکنہ وجوهات ہيں۔
04:02
And high among them
87
230000
2000
اور اِن میں نمایاں
04:04
is education,
88
232000
2000
تعليم هے،
04:06
because education, in a way,
89
234000
2000
کيونکه تعليم ايک طرح سے
04:08
dislocates very many people
90
236000
2000
کافی لوگوں کو دور کرديتی هے
04:10
from their natural talents.
91
238000
2000
اپنی اصل صلاحيتوں سے۔
04:12
And human resources are like natural resources;
92
240000
3000
اور انسانی وسائل بالکل قدرتی وسائل کی طرح ہوتے ہيں
04:15
they're often buried deep.
93
243000
2000
يه اکثر بہت گہرائی ميں دفن ہوتے هيں۔
04:17
You have to go looking for them,
94
245000
2000
آپ کو انہيں تلاش کرنا پڑتا ہے
04:19
they're not just lying around on the surface.
95
247000
2000
يه اوپری سطح پر پڑے ہوئے نہيں ہوتے۔
04:21
You have to create the circumstances where they show themselves.
96
249000
3000
آپ کو ایسے حالات بنانے پڑتے ہيں جہاں یہ خود کو ظاہر کر دیں۔
04:24
And you might imagine
97
252000
2000
اور آپ اکثر یہ سوچتے ہوں گے
04:26
education would be the way that happens,
98
254000
2000
که تعليم یہ سب کچھ کرے گی،
04:28
but too often it's not.
99
256000
2000
مگر زیادہ تر ايسا نهيں ہوتا۔
04:30
Every education system in the world
100
258000
2000
دنيا کے ہر نظام تعليم میں
04:32
is being reformed at the moment
101
260000
2000
اس وقت اصلاحات کی جا رہی ہیں
04:34
and it's not enough.
102
262000
2000
اور يه کافی نہیں ہے.
04:36
Reform is no use anymore,
103
264000
2000
اصلاح کرنا اب کافی نہيں،
04:38
because that's simply improving a broken model.
104
266000
3000
کيونکہ یہ صرف ايک تباہ شدہ نظام کی مرمت کرنا ہے
04:41
What we need --
105
269000
2000
ہميں کيا چاہیئے --
04:43
and the word's been used many times during the course of the past few days --
106
271000
2000
اور یہ لفظ گزشتہ دنوں میں کئی بار استعمال ہوچکا ہے --
04:45
is not evolution,
107
273000
2000
کہ ارتقا نہیں
04:47
but a revolution in education.
108
275000
3000
بلکه تعليم ميں انقلاب۔
04:50
This has to be transformed
109
278000
2000
اس کو ڈھالنا ہوگا
04:52
into something else.
110
280000
2000
کسی اور چيز ميں۔
04:54
(Applause)
111
282000
5000
(تالياں)
05:00
One of the real challenges
112
288000
2000
ايک حقیقی مسئلہ یہ ہے کہ
05:02
is to innovate fundamentally
113
290000
2000
کہ بنيادی جدت لائی جائے
05:04
in education.
114
292000
2000
تعليم ميں۔
05:06
Innovation is hard
115
294000
2000
جدت لانا مشکل هے
05:08
because it means doing something
116
296000
2000
اِس کا مطلب ہے کچھ ايسا کرنا
05:10
that people don't find very easy, for the most part.
117
298000
2000
جو عام طور پر لوگوں کے لئے آسان نہيں۔
05:12
It means challenging what we take for granted,
118
300000
3000
مطلب ايسی چيزوں کو للکارنا جو پہلے سے تسلیم شدہ ہيں،
05:15
things that we think are obvious.
119
303000
3000
چيزيں جنہيں ہم یقینی سمجهتے هيں۔
05:18
The great problem for reform
120
306000
2000
اصلاح کا بڑا مسئلہ
05:20
or transformation
121
308000
2000
يا سدھارنے کا
05:22
is the tyranny of common sense;
122
310000
2000
عام فہی کا جبر ہے؛
05:24
things that people think,
123
312000
2000
لوگ جو سوچتے ہیں،
05:26
"Well, it can't be done any other way because that's the way it's done."
124
314000
2000
"دیکھیں, يہ کام صرف ايک ہی طرح سے کيا جاسکتا هے."
05:28
I came across a great quote recently from Abraham Lincoln,
125
316000
3000
پچهلے دنوں, میں نے ابراہیم لنکن کا ایک شاندار قول پڑھا
05:31
who I thought you'd be pleased to have quoted at this point.
126
319000
3000
جو ميرے خيال ميں آپ کو اچها لگے گا اس موقع پر ۔
05:34
(Laughter)
127
322000
2000
(ہنسی)
05:36
He said this in December 1862
128
324000
3000
اس نے يہ دسمبر 1862 ميں کہا تها
05:39
to the second annual meeting of Congress.
129
327000
3000
کانگرس کے دوسرے سالانہ اجلاس ميں۔
05:43
I ought to explain that I have no idea what was happening at the time.
130
331000
3000
ميں بتانا چاہوں گا کہ مجهے کچھ پتہ نہيں اس وقت کيا ہورہا تها
05:48
We don't teach American history in Britain.
131
336000
2000
ہم برطانيہ ميں امريکی تاريخ نہيں پڑهاتے۔
05:50
(Laughter)
132
338000
2000
(ہنسی)
05:52
We suppress it. You know, this is our policy.
133
340000
3000
ہم اسے دبا ديتے ہيں۔ یہ ہمارا اصول ہے۔
05:55
(Laughter)
134
343000
2000
(ہنسی)
05:58
So, no doubt, something fascinating was happening in December 1862,
135
346000
2000
تو 1862 میں يققينا کچھ زبردست ہورہا ہوگا،
06:00
which the Americans among us
136
348000
2000
ہم ميں جو امريکی ہیں
06:02
will be aware of.
137
350000
2000
جانتے ہوں گے۔
06:05
But he said this:
138
353000
2000
لیکن اس نے کہا
06:07
"The dogmas
139
355000
2000
"خاموش ماضی
06:09
of the quiet past
140
357000
2000
کا عقيده
06:11
are inadequate to the stormy present.
141
359000
3000
حال کے طوفان کے آگے نا کافی ہے۔"
06:14
The occasion
142
362000
2000
حالات
06:16
is piled high with difficulty,
143
364000
2000
مشکلات سے بھرپور ہیں،
06:18
and we must rise with the occasion."
144
366000
3000
اور ہميں حالات کے ساتھ ابهرنا ہے۔"
06:21
I love that.
145
369000
2000
مجهے بڑا پسند ہے يہ۔
06:23
Not rise to it, rise with it.
146
371000
3000
....کہ مقابل نہيں بلکہ ساتھ ساتھ
06:27
"As our case is new,
147
375000
2000
"جيسا کہ ہمارا معاملہ نيا ہے
06:29
so we must think anew
148
377000
3000
تو ہماری سوچ بهی نئی ہونی چاہئے
06:32
and act anew.
149
380000
3000
اور عمل بهی۔
06:35
We must disenthrall ourselves,
150
383000
3000
ہميں اپنے آپ کو آزاد کرنا ہو گا
06:38
and then we shall save our country."
151
386000
3000
اور پھرہم اپنے ملک کو بچاسکيں گے۔"
06:41
I love that word, "disenthrall."
152
389000
2000
کمال کا لفظ ہے "آزاد "
06:43
You know what it means?
153
391000
2000
پتہ ہے کيا مطلب ہے اس کا؟
06:45
That there are ideas that all of us are enthralled to,
154
393000
3000
کہ ايسی سوچ جس ميں ہم جکڑے ہوئے ہیں،
06:48
which we simply take for granted
155
396000
2000
جسے ہم بس عام سی بات سمجهتے ہیں
06:50
as the natural order of things, the way things are.
156
398000
2000
جيسے قدرتی سلسلہ ہو، بس ايسے ہی ہے۔
06:52
And many of our ideas
157
400000
2000
اور ہمارے بہت سے خیالات
06:54
have been formed, not to meet the circumstances of this century,
158
402000
3000
اس صدی کے حالات کا مقابلہ کرنے کے لیے ناکافی ہیں،
06:57
but to cope with the circumstances of previous centuries.
159
405000
3000
بلکہ پچھلی صدی کے حالات کے مطابق ہیں۔
07:00
But our minds are still hypnotized by them,
160
408000
2000
مگر ہمارے ذہن ابھی تک اس ميں محصور ہيں،
07:02
and we have to disenthrall ourselves of some of them.
161
410000
3000
اور ہمیں اِن میں سے کچھ سے اپنے آپ کو آزاد کروانا ہوگا۔
07:05
Now, doing this is easier said than done.
162
413000
3000
اب ایسا کرنے سے زیادہ آسان کہنا ہے.
07:08
It's very hard to know, by the way, what it is you take for granted. (Laughter)
163
416000
3000
ويسے يہ جاننا کافی مشکل ہے کہ آپ کسے اہمیت نہیں دیتے۔ (ہنسی)
07:11
And the reason is that you take it for granted.
164
419000
3000
اور اس کی وجہ يہ ہے کہ آپ اسے اہمیت نہیں دیتے۔
07:14
So let me ask you something you may take for granted.
165
422000
3000
تو چليں ميں آپ سے کچھ پوچهتا ہوں جسے آپ اہمیت نہیں دیتے۔
07:17
How many of you here are over the age of 25?
166
425000
3000
آپ ميں سے کون پچيس سال سے بڑے ہيں؟
07:20
That's not what I think you take for granted,
167
428000
2000
میرے خیال میں یہ ایسی چیز نہیں جسے آپ اہمیت نہ دیتے ہوں،
07:22
I'm sure you're familiar with that already.
168
430000
2000
يقينا آپ کو اس بارے میں پتہ ہوگا۔
07:24
Are there any people here under the age of 25?
169
432000
3000
یہاں کوئي ہے جو پچيس سے کم ہو؟
07:27
Great. Now, those over 25,
170
435000
3000
ذبردست۔ چلیں وه جو اب پچيس سے زياده ہیں،
07:30
could you put your hands up if you're wearing your wristwatch?
171
438000
3000
اگر آپ نے گهڑي پہنی ہوئي ہے تو ہاتھ بلند کريں؟
07:33
Now that's a great deal of us, isn't it?
172
441000
3000
ہم جيسے کافی ہيں، ہیں نا؟
07:36
Ask a room full of teenagers the same thing.
173
444000
3000
يہی سوال نئی نسل کے بهرے مجمع سے کريں
07:39
Teenagers do not wear wristwatches.
174
447000
2000
نئی نسل گهڑي نہيں پہنتی۔
07:41
I don't mean they can't or they're not allowed to,
175
449000
2000
يہ نہيں کہ وہ پہن نہيں سکتے یا انہیں اجازت نہیں،
07:43
they just often choose not to.
176
451000
2000
وه بس پہننا نہيں چاہتے۔
07:45
And the reason is, you see, that we were brought up
177
453000
2000
وجہ يہ ہے کہ ہم ڈيجٹل دور سے پہلے کے ہيں
07:47
in a pre-digital culture, those of us over 25.
178
455000
3000
ہم پچيس سال سے زياده والے۔
07:50
And so for us, if you want to know the time
179
458000
2000
اور اگر ہم نے وقت معلوم کرنا ہو
07:52
you have to wear something to tell it.
180
460000
2000
تو ہمیں جاننے کے لیے کچھ پہننا ہو گا۔
07:54
Kids now live in a world which is digitized,
181
462000
3000
بچے اب اس ڈيجٹل دور ميں رہتے ہيں،
07:57
and the time, for them, is everywhere.
182
465000
2000
ان کے لئے وقت ہر جگہ ہے۔
07:59
They see no reason to do this.
183
467000
2000
ان کے پاس کوئی وجہ نہيں گهڑي پہننے کی۔
08:01
And by the way, you don't need to do it either;
184
469000
2000
اور ويسے آپ کو بھی ضرورت نہيں؛
08:03
it's just that you've always done it and you carry on doing it.
185
471000
3000
بس يہ اس لئے ہے کہ آپ اسے ہميشہ استعمال کرتے آئے ہيں اور کرتے رہيں گے۔
08:06
My daughter never wears a watch, my daughter Kate, who's 20.
186
474000
3000
ميری بيٹی کبھی گهڑی نہیں پہنتی، کيٹ، وه بيس کی ہے۔
08:09
She doesn't see the point.
187
477000
2000
اس کے خیال میں اس کو پہننے کی کوئی وجہ نہیں۔
08:11
As she says, "It's a single function device."
188
479000
3000
وه کہتی ہے "يہ صرف ايک ہی کام کرتی ہے."
08:14
(Laughter)
189
482000
5000
(ہنسی)
08:19
"Like, how lame is that?"
190
487000
3000
"يعنی یہ کيسی بے کار بات ہے؟"
08:22
And I say, "No, no, it tells the date as well."
191
490000
2000
اور ميں کہتا ہوں "نہيں نہيں يہ تاريخ بھی بتاتی ہے۔"
08:24
(Laughter)
192
492000
4000
(ہنسی)
08:29
"It has multiple functions."
193
497000
3000
".يہ کئی کام کرتی ہے"۔
08:32
But, you see, there are things we're enthralled to in education.
194
500000
3000
مگر ہم تعليم ميں بهی کئی چیزوں سے جکڑے گئے ہيں.۔
08:35
Let me give you a couple of examples.
195
503000
2000
میں آپ کے سامنے کچھ مثالیں رکھتا ہوں۔
08:37
One of them is the idea of linearity:
196
505000
3000
ان ميں سے ايک ہے لکيرکے فقير کی سوچ:
08:40
that it starts here and you go through a track
197
508000
3000
یہ ایسا ہے کہ يہاں سے شروع کرو اور اس راستے پر چلو
08:43
and if you do everything right, you will end up
198
511000
2000
اور اگر سب صحيح کروگے تو اختتام
08:45
set for the rest of your life.
199
513000
2000
صحيح ہوگا آئنده زندگی کے لیے۔
08:49
Everybody who's spoken at TED has told us implicitly,
200
517000
2000
تمام لوگ جنہوں نے TED میں گفتگو کی انہوں نے بھی ڈھکے چھپے انداز میں کہا،
08:51
or sometimes explicitly, a different story:
201
519000
3000
يا کچھ نے کھل کر بتائی، ایک فرق کہانی:
08:54
that life is not linear; it's organic.
202
522000
3000
زندگی لکير کی طرح نہيں بلکه عضوي ہے۔
08:57
We create our lives symbiotically
203
525000
2000
ہم اپنی زند گي ايک دوسرے کے ساتھ گزارتے ہيں
08:59
as we explore our talents
204
527000
2000
اور اپنی صلاحيتوں کو کهوجتے ہيں
09:01
in relation to the circumstances they help to create for us.
205
529000
3000
حالات و واقعات کے ساتھ جو وہ ہمارے لئے پیدا کرنے میں مدد دیتے ہیں.
09:04
But, you know, we have become obsessed
206
532000
2000
مگر پتہ ہے کہ ہم اثر ميں ہيں
09:06
with this linear narrative.
207
534000
2000
اس روايت کے۔
09:08
And probably the pinnacle for education
208
536000
2000
اور شايد تعليم کا اصل ہميں
09:10
is getting you to college.
209
538000
2000
کالج ميں داخل کروانا ہے۔
09:12
I think we are obsessed with getting people to college.
210
540000
3000
میرا خیال ہے کہ ہم لوگوں کو کالج بھیجنے کے لیے پاگل ہو چکے ہيں۔
09:15
Certain sorts of college.
211
543000
2000
خاص قسم کے کالجوں میں۔
09:17
I don't mean you shouldn't go to college, but not everybody needs to go
212
545000
2000
میرا مطلب يہ نہيں کہ آپ کو کالج نہيں جانا چاہیے، لیکن شايد ہر کسی کا جانا ضروری نہيں
09:19
and not everybody needs to go now.
213
547000
2000
اور شايد سب کا ابھی جانا ضروری نہيں۔
09:21
Maybe they go later, not right away.
214
549000
2000
شايد وہ بعد ميں جائیں، پرابهی نہيں.
09:23
And I was up in San Francisco a while ago
215
551000
2000
کچھ عرصہ پہلے ميں سان فرانسسکو ميں تها
09:25
doing a book signing.
216
553000
2000
ایک کتاب کی تعارفی تقريب ميں۔
09:27
There was this guy buying a book, he was in his 30s.
217
555000
2000
ايک شخص جو تيس کے لگ بھگ تھا کتاب خرید رہا تھا۔
09:29
And I said, "What do you do?"
218
557000
2000
ميں نے پوچها "کيا کرتے ہو؟"
09:31
And he said, "I'm a fireman."
219
559000
3000
وہ بولا فائر مين ہوں، آگ بجهانے والا.
09:34
And I said, "How long have you been a fireman?"
220
562000
2000
میں نے پوچھا کتنے عرصے سے یہ کام کر رہے ہو؟.
09:36
He said, "Always. I've always been a fireman."
221
564000
2000
اس نے کہا "میں ہميشہ سے فائر مين بننا چاہتا تھا۔"
09:38
And I said, "Well, when did you decide?"
222
566000
2000
ميں نے پوچها "تم نے کب اس کا فيصلہ کيا؟"
09:40
He said, "As a kid." He said, "Actually, it was a problem for me at school,
223
568000
3000
وہ بولا "جب میں بچہ تھا"، "اصل ميں اسکول ميں یہ میرے لیے مسلہَ تها،
09:43
because at school, everybody wanted to be a fireman."
224
571000
3000
کيونکہ اسکول ميں ہر کوئی فائرمين بننا چاہتا تها۔"
09:46
He said, "But I wanted to be a fireman."
225
574000
3000
"ليکن ميں اصل میں فائرمين بننا چاہتا تها۔"
09:49
And he said, "When I got to the senior year of school,
226
577000
3000
اور اس نے کہا "جب ميں سينئر اسکول ميں پہنچا،
09:52
my teachers didn't take it seriously.
227
580000
3000
ميرے استاد اس کو سنجيدگی سے نہيں ليتے تهے۔
09:55
This one teacher didn't take it seriously.
228
583000
2000
خاص طور سے ايک استاد۔
09:57
He said I was throwing my life away
229
585000
2000
وہ کہتا تها ميں اپنی زندگی ضائع کررہا ہوں
09:59
if that's all I chose to do with it;
230
587000
2000
اگر میں يہی کرنا چاہتا ہوں؛
10:01
that I should go to college, I should become a professional person,
231
589000
3000
کہ مجهے کالج جانا چاہئے، پروفيشنل آدمی بننا چاہئے،
10:04
that I had great potential
232
592000
2000
کہ مجھ ميں بڑي صلاحيتيں ہيں
10:06
and I was wasting my talent to do that."
233
594000
2000
اور ميں ایسا کر کے اپنی صلاحيتيں ضائع کررہا ہوں۔"
10:08
And he said, "It was humiliating because
234
596000
2000
اور اس نے کہا "يہ کافی تکليف ده تها کیونکہ
10:10
he said it in front of the whole class and I really felt dreadful.
235
598000
2000
اس نے یہ ساری کلاس کے سامنے کہا تها اور مجهے بڑا دکھ ہوا تها۔
10:12
But it's what I wanted, and as soon as I left school,
236
600000
2000
مگر يہ ميری خواہش تهی اور جیسے ہی ميں نے اسکول ختم کیا،
10:14
I applied to the fire service and I was accepted."
237
602000
3000
میں نے فائرمين بننے کے لئے درخواست دی اور بهرتی ہو گيا۔"
10:17
And he said, "You know, I was thinking about that guy recently,
238
605000
2000
اور اس نے کہا "آپ جانتے ہیں ميں اسی شخص کے بارے ميں سوچ رہا تها،
10:19
just a few minutes ago when you were speaking, about this teacher,"
239
607000
3000
اسی استاد کے بارے میں، کچھ لمحہ پہلے جب آپ بات کررہے تهے،"
10:22
he said, "because six months ago,
240
610000
2000
اس نے کہا "کيونکہ چھ مہينے پہلے،
10:24
I saved his life."
241
612000
2000
ميں نے اس کی جان بچائی تھی."
10:26
(Laughter)
242
614000
2000
(ہنسی)
10:28
He said, "He was in a car wreck,
243
616000
2000
اس نے کہا "وه ايک کار کے حادثے ميں تها،
10:30
and I pulled him out, gave him CPR,
244
618000
3000
ميں نے اس کو باہر نکالا، طبی امداد دی،
10:33
and I saved his wife's life as well."
245
621000
3000
اور اس کی بيوی کی جان بهی بچائی۔"
10:36
He said, "I think he thinks better of me now."
246
624000
2000
اس نے کہا "ميرے خيال ميں وه اب تو ميرے بارے ميں اچها سوچتا ہو گا۔"
10:38
(Laughter)
247
626000
2000
(ہنسی)
10:40
(Applause)
248
628000
5000
(تالياں)
10:46
You know, to me,
249
634000
2000
پتہ ہے ميرے لئے
10:48
human communities depend upon
250
636000
2000
انسانی معاشره
10:50
a diversity of talent,
251
638000
2000
جداگانہ صلاحيتيوں پر منحصر ہے،
10:52
not a singular conception of ability.
252
640000
3000
نہ کہ ايک ہی طرح کی قابليت کی سوچ
10:55
And at the heart of our challenges --
253
643000
2000
اور ہمارے مسئلے کی جڑ --
10:57
(Applause)
254
645000
2000
(تالياں)
10:59
At the heart of the challenge
255
647000
2000
ہمارے مسئلے کی جڑ ہے
11:01
is to reconstitute our sense of ability
256
649000
2000
صلاحيت اور قابليت کے
11:03
and of intelligence.
257
651000
2000
شعور کو بدلنا۔
11:05
This linearity thing is a problem.
258
653000
2000
يه لکير کی فقير کی سوچ ايک مسئلہ ہے۔
11:07
When I arrived in L.A.
259
655000
2000
جب ميں L.A آيا
11:09
about nine years ago,
260
657000
2000
تقريبا 9 سال پہلے،
11:11
I came across a policy statement --
261
659000
3000
مجهے ايک نظم ونسق کا جملہ ملا --
11:14
very well-intentioned --
262
662000
2000
کمال ارادے کے ساتھ تها --
11:16
which said, "College begins in kindergarten."
263
664000
3000
یہ تھا "کالج شروع ہوتا ہے کے۔جی سے"
11:21
No, it doesn't.
264
669000
2000
نہيں, یہ نہيں ہوتا۔
11:23
(Laughter)
265
671000
3000
(ہنسی)
11:26
It doesn't.
266
674000
2000
یہ نہيں ہوتا۔
11:28
If we had time, I could go into this, but we don't.
267
676000
3000
اگر ہمارے پاس وقت ہوتا تو ميں تفصیلی بحث کرتا، لیکن وقت نہیں۔
11:31
(Laughter)
268
679000
2000
(ہنسی)
11:33
Kindergarten begins in kindergarten.
269
681000
2000
کے۔ جی شروع ہوتی ہے کے۔ جی سے.۔
11:35
(Laughter)
270
683000
2000
(ہنسی)
11:37
A friend of mine once said,
271
685000
2000
ميرے ايک دوست نے ایک مرتبہ کہا تها،
11:39
"You know, a three year-old is not half a six year-old."
272
687000
3000
"تمہیں پتہ ہے ایک تين سال کا بچہ چھ سال والے کا آدها نہيں ہوتا۔"
11:42
(Laughter)
273
690000
2000
(ہنسی)
11:44
(Applause)
274
692000
5000
(تالياں)
11:49
They're three.
275
697000
2000
وه تين کا ہوتا ہے.
11:51
But as we just heard in this last session,
276
699000
2000
ليکن جيسا ابھی ہم نے آخری سیشن میں سنا،
11:53
there's such competition now to get into kindergarten --
277
701000
3000
کے۔ جی ميں داخلے کے لیے اتنا سخت مقابلہ ہے --
11:56
to get to the right kindergarten --
278
704000
2000
کے۔ جی ميں داخلے کے لیے --
11:58
that people are being interviewed for it at three.
279
706000
3000
کہ تین سال کی عمر میں ان کا انٹرويو ہورہا ہے۔
12:03
Kids sitting in front of unimpressed panels,
280
711000
2000
بچے سخت چہروں والے پینل کے سامنے بيٹهے ہيں،
12:05
you know, with their resumes,
281
713000
2000
اپنی درخواست کے ساتھ،
12:07
(Laughter)
282
715000
3000
(ہنسی)
12:10
flipping through and saying, "Well, this is it?"
283
718000
2000
صفحے پلٹتے ہوئے "بس یہی ہے؟"
12:12
(Laughter)
284
720000
2000
(ہنسی)
12:14
(Applause)
285
722000
3000
(تالياں)
12:17
"You've been around for 36 months, and this is it?"
286
725000
3000
"آپ چهتيس مہينوں سے ہو اور بس یہی ہے؟"
12:20
(Laughter)
287
728000
7000
(ہنسی)
12:27
"You've achieved nothing -- commit.
288
735000
3000
"آپ نے کچھ بهی حاصل نهيں کيا -- بےکار۔
12:30
Spent the first six months breastfeeding, the way I can see it."
289
738000
3000
جیسا نظر آ رہا ہے شروع کے چھ مہينے بس دودھ پيتے گزاردئيے۔"
12:33
(Laughter)
290
741000
3000
(ہنسی)
12:38
See, it's outrageous as a conception, but it [unclear].
291
746000
3000
ديکهيں سوچ کے لحاظ سے کتنا بکواس ہے، مگر پهر بهی [واضح نہیں]۔
12:41
The other big issue is conformity.
292
749000
2000
دوسرا بڑا مسئلہ ہم آہنگی کا ہے۔
12:43
We have built our education systems
293
751000
2000
ہم نے اپنے تعليمی نظاموں کو
12:45
on the model of fast food.
294
753000
2000
فاسٹ فوڈ کے نظام پر بنايا ہے۔
12:47
This is something Jamie Oliver talked about the other day.
295
755000
3000
اس کے بارے ميں جیمی اوليور نے اس دن بات کی۔
12:50
You know there are two models of quality assurance in catering.
296
758000
2000
کيڑنگ کے کام ميں معيار کے دو نظام ہوتے ہيں۔
12:52
One is fast food,
297
760000
2000
ايک ہے فاسٹ فوڈ،
12:54
where everything is standardized.
298
762000
2000
جہاں سب کچھ ايک خاص معيار اور طريقہ پر ہوتا ہے۔
12:56
The other are things like Zagat and Michelin restaurants,
299
764000
2000
اور دوسرے ہيں زگٹ اور مچلن ريسٹورنٹ کی طرح،
12:58
where everything is not standardized,
300
766000
2000
جہاں سب کچھ ايک خاص نظام اور طریقہ پر نہيں ہوتا۔
13:00
they're customized to local circumstances.
301
768000
2000
يہاں اسے ماحول اور ضرورت کے مطابق بنايا جاتا ہے۔
13:02
And we have sold ourselves into a fast food model of education,
302
770000
3000
اور ہم نے اپنے آپ کو تعلیم کے فاسٹ فوڈ نظام کے ہاتهوں بيچ ديا ہے،
13:05
and it's impoverishing our spirit and our energies
303
773000
3000
اور یہ کهوکهلا کر رہا ہے ہماری روح اور توانائيوں کو
13:08
as much as fast food is depleting our physical bodies.
304
776000
3000
جیسے فاسٹ فوڈ ہماری صحتوں کو تباہ کر رہا ہے.
13:11
(Applause)
305
779000
5000
(تالياں)
13:17
I think we have to recognize a couple of things here.
306
785000
2000
ميرے خيال ميں ہمیں کچھ چیزوں کا جاننا ضروری ہے۔
13:19
One is that human talent is tremendously diverse.
307
787000
3000
ایک یہ کہ انسانی صلاحيتيں بڑی الگ الگ ہوتی ہيں۔
13:22
People have very different aptitudes.
308
790000
2000
لوگوں کا بڑا الگ الگ رجحان ہوتا ہے۔
13:24
I worked out recently that
309
792000
2000
مجهے حال ہی ميں پتہ چلا کہ
13:26
I was given a guitar as a kid
310
794000
2000
مجهے بچپن ميں گٹاردیا گیا تها
13:28
at about the same time that Eric Clapton got his first guitar.
311
796000
3000
تقريبا اسی عمر ميں جس ميں ايرک کلپٹن کو ملا تھا۔
13:32
You know, it worked out for Eric, that's all I'm saying.
312
800000
3000
آپ کو پتہ ہے وه ايريک کے لئے کام کرگیا، يہی ميں کہہ رہا ہوں.
13:35
(Laughter)
313
803000
2000
(ہنسی)
13:37
In a way, it did not for me.
314
805000
2000
ايک طرح سے ميرے لئے نہيں۔
13:39
I could not get this thing to work
315
807000
3000
ميں اس سے کام نہيں لے پا رہا تها
13:42
no matter how often or how hard I blew into it.
316
810000
2000
چاہے جتنے بهی زور سے ميں نے اس ميں پهونکيں ماريں
13:44
(Laughter) It just wouldn't work.
317
812000
2000
بس وه کام کرتا ہی نهيں تها (ہنسی)
13:49
But it's not only about that.
318
817000
2000
ليکن بات صرف يہ نہيں ہے۔
13:51
It's about passion.
319
819000
2000
بات ہے جذبے کی۔
13:53
Often, people are good at things they don't really care for.
320
821000
2000
اکثر لوگ ماہر ہیں ان چیزوں کے بارے میں، جن کی انہيں کوئی پروا نہيں ہوتی۔
13:55
It's about passion,
321
823000
2000
بات ہے جذبے کی،
13:57
and what excites our spirit and our energy.
322
825000
3000
اور ہماری روح کو کيا چيز جوش اور توانائی ديتی ہے۔
14:00
And if you're doing the thing that you love to do, that you're good at,
323
828000
3000
اور اگر آپ وه کرتے جس سے آپ کو عشق ہے اور اس ميں آپ ماہر بهی ہيں،
14:03
time takes a different course entirely.
324
831000
3000
وقت بالکل الگ طريقے سے چلتا ہے۔
14:06
My wife's just finished writing a novel,
325
834000
3000
ميری بيوی نے ابھی ناول لکهنا ختم کيا ہے،
14:09
and I think it's a great book,
326
837000
2000
اور ميرے خيال ميں یہ ایک اچهی کتاب ہے،
14:11
but she disappears for hours on end.
327
839000
3000
مگر وه گهنٹوں غائب ہوجاتی ہے۔
14:14
You know this, if you're doing something you love,
328
842000
2000
پتا ہے اگر آپ وه کر رہے ہيں جس سے آپکو عشق ہے،
14:16
an hour feels like five minutes.
329
844000
3000
گهنٹہ لگتا ہے منٹ ميں بدل گیا ہو۔
14:19
If you're doing something that doesn't resonate with your spirit,
330
847000
2000
اور اگر کام آپ کے جذبے سے مطابقت نہیں رکھتا
14:21
five minutes feels like an hour.
331
849000
2000
تو پانچ منٹ گهنٹہ کی طرح لگتے ہیں۔
14:23
And the reason so many people are opting out of education
332
851000
3000
اور آج کل جو اتنے لوگ تعليم سے بهاگ رہے ہيں
14:26
is because it doesn't feed their spirit,
333
854000
2000
اس لئے کہ ان کی روح کو کچھ نہيں مل رہا،
14:28
it doesn't feed their energy or their passion.
334
856000
3000
وه ان کے جذبے اور ان کے اندر کو کچھ نہيں دے رہا۔
14:31
So I think we have to change metaphors.
335
859000
3000
تو شايد ہميں استعارے بدلنے ہوں گے۔
14:34
We have to go from what is essentially an industrial model of education,
336
862000
3000
ہميں ايک صنعتی تعليمي نظام سے،
14:37
a manufacturing model,
337
865000
2000
جو صرف پيداوار کا نظام ہے،
14:39
which is based on linearity
338
867000
2000
اور جو بلکل سيدهے خط ميں ہے
14:41
and conformity and batching people.
339
869000
3000
اور جتھے میں اور ہم آہنگی ميں ہے۔
14:44
We have to move to a model
340
872000
2000
ہميں ايک ايسے نظام کی طرف جانا ہے
14:46
that is based more on principles of agriculture.
341
874000
3000
جس کی بنياد زیادہ زرعی اصولوں پر ہو۔
14:49
We have to recognize that human flourishing
342
877000
3000
ہميں معلوم ہونا چاہئے کہ انسان کا پنپنا
14:52
is not a mechanical process;
343
880000
2000
میکانکی عمل نہيں؛
14:54
it's an organic process.
344
882000
2000
بلکہ عضوی عمل ہے۔
14:56
And you cannot predict the outcome of human development.
345
884000
3000
نیز آپ انسانی ترقی کے نتيجے کا اندازہ نہيں لگا سکتے۔
14:59
All you can do, like a farmer,
346
887000
2000
ہم زیادہ سے زیادہ، ايک کسان کی طرح،
15:01
is create the conditions under which
347
889000
2000
ايسے حالات بنا ديں جن میں
15:03
they will begin to flourish.
348
891000
2000
يه پهل پهول سکيں۔
15:05
So when we look at reforming education and transforming it,
349
893000
3000
تو جب ہم ديکهتے ہيں کہ تعليم کو بدلنا ہے يا بہتر بنانا ہے،
15:08
it isn't like cloning a system.
350
896000
3000
تو ايسا نہيں کہ نظام تو پودي قلم کی طرح لگاتے جائيں۔
15:11
There are great ones, like KIPP's; it's a great system.
351
899000
2000
کئی بہت اچهے ہیں، جیسے KIPP's بہت اچها نظام ہے۔
15:13
There are many great models.
352
901000
2000
کئی زبردست ماڈل ہيں۔
15:15
It's about customizing to your circumstances
353
903000
3000
اصل ميں بات ہے اپنے حالات کے مطابق بنانے کي
15:18
and personalizing education
354
906000
2000
اور تعليم کو اپنے مطابق ڈھالنے کی
15:20
to the people you're actually teaching.
355
908000
2000
جن لوگوں کو اصل میں ہم يہ پڑھا رہے ہيں ۔
15:22
And doing that, I think,
356
910000
2000
اور ايسا کرنا ميرے خيال ميں،
15:24
is the answer to the future
357
912000
2000
مستقبل کا حل ہے
15:26
because it's not about scaling a new solution;
358
914000
3000
کيونکہ يه ايک نئے حل کو وسعت دينا نہيں؛
15:29
it's about creating a movement in education
359
917000
2000
بکله ايسی تبديلي لانا ہے
15:31
in which people develop their own solutions,
360
919000
3000
جس ميں لوگ حل خود ڈھونڈیں،
15:34
but with external support based on a personalized curriculum.
361
922000
3000
لیکن بيرونی مدد کےساتھ جس کی بنياد ذاتی نصاب ہو۔
15:37
Now in this room,
362
925000
2000
اب اس کمرے ميں،
15:39
there are people who represent
363
927000
2000
ايسے لوگ ہيں جو
15:41
extraordinary resources in business,
364
929000
2000
کمال تجارتی وسائل رکهتے ہيں،
15:43
in multimedia, in the Internet.
365
931000
2000
ملٹي ميڈيا اور انٹرنيٹ ميں۔
15:45
These technologies,
366
933000
2000
يه ٹيکنالوجیز،
15:47
combined with the extraordinary talents of teachers,
367
935000
3000
استادوں کی عظيم صلاحيتوں کے ساتھ مل کر،
15:50
provide an opportunity to revolutionize education.
368
938000
3000
تعليم میں انقلابی تبدیلی کا موقع فراہم کر رہی ہیں۔
15:53
And I urge you to get involved in it
369
941000
2000
اور ميں زور ديتا ہوں کہ آپ اس ميں حصہ ڈاليں
15:55
because it's vital, not just to ourselves,
370
943000
2000
کيونکہ يہ صرف ہمارے لئے ہی قیمتی نہيں،
15:57
but to the future of our children.
371
945000
2000
بلکہ ہمارے بچوں کے مستقبل کے لئے بهی ہے۔
15:59
But we have to change from the industrial model
372
947000
2000
مگر ہميں ايک صعنت کاری نظام سے بدلنا ہے
16:01
to an agricultural model,
373
949000
2000
ايک زرعي نظام کی طرف،
16:03
where each school can be flourishing tomorrow.
374
951000
3000
جہاں ہر اسکول پهولے اور پهلے اپنے کل کيلئے۔
16:06
That's where children experience life.
375
954000
2000
يه ہے وه جگہ جہاں بچے زندگی کے تجربے حاصل کرتے ہيں۔
16:08
Or at home, if that's where they choose to be educated
376
956000
2000
يا اپنے گهروں پر اگروہ چاہیں
16:10
with their families or their friends.
377
958000
2000
اپنے خاندان کےساتھ يا دوستوں کے ساتھ۔
16:12
There's been a lot of talk about dreams
378
960000
2000
يهاں کافی باتيں خوابوں کے بارے ميں ہوئی ہيں.
16:14
over the course of this few days.
379
962000
3000
پچهلے چند دنوں ميں۔
16:17
And I wanted to just very quickly ...
380
965000
2000
اور میں ذرا جلدي سے عرض کرتا ہوں --
16:19
I was very struck by Natalie Merchant's songs last night,
381
967000
3000
ميں کل رات بڑا متاثر ہوا نتاليا مرچنٹ کے گانے سے
16:22
recovering old poems.
382
970000
2000
پراني نظميں تلاش کرتے ہوئے۔
16:24
I wanted to read you a quick, very short poem
383
972000
2000
آپ کے سامنے جلدی سے ایک چهوٹي سي نظم پيش کرتا ہوں
16:26
from W. B. Yeats, who some of you may know.
384
974000
3000
W.B. Yeats کی ،جس کو آپ جانتے ہوں گے
16:29
He wrote this to his love,
385
977000
2000
اس نے يہ اپنے پيار کو لکها تها،
16:31
Maud Gonne,
386
979000
2000
Muad Gonne
16:33
and he was bewailing the fact that
387
981000
3000
کہ وه بڑا رنجيده تها اس خيال سے
16:36
he couldn't really give her what he thought she wanted from him.
388
984000
3000
کہ وه اسے وہ کچھ نہ دے سکا جو وه چاہتی تھی اس سے۔
16:39
And he says, "I've got something else, but it may not be for you."
389
987000
3000
اور وہ کہتا ہے "ميرے پاس کچھ اور ہے مگر يہ تمہارے لئے شايد نہ ہو۔"
16:42
He says this:
390
990000
2000
وه یہ کہتا ہے:
16:44
"Had I the heavens' embroidered cloths,
391
992000
3000
"ميرے پاس جنت کی کشيدہ کاری کیے کپڑے ہوں
16:47
Enwrought with gold
392
995000
2000
سونے کے ساتھ بنے ہوے
16:49
and silver light,
393
997000
2000
اور چاندی کي روشنيوں کے ساتھ،
16:51
The blue and the dim
394
999000
2000
نيلي اور مدہم
16:53
and the dark cloths
395
1001000
2000
اور گہرے رنگ کے لباس
16:55
Of night and light and the half-light,
396
1003000
3000
اندھيری، روشني اور ہلکی روشنيوں کے ساتھ،
16:58
I would spread the cloths under your feet:
397
1006000
3000
ميں ان لباسوں کو بچھا دوں تہمارے قدموں ميں:
17:01
But I, being poor,
398
1009000
3000
ليکن ميں غريب هوں،
17:04
have only my dreams;
399
1012000
3000
ميرے پاس تو صرف خواب ہی ہيں؛
17:07
I have spread my dreams under your feet;
400
1015000
3000
اور ميں ان خوابوں کو بچھاتا ہوں تہمارے قدموں ميں؛
17:10
Tread softly
401
1018000
2000
تو ذرا دهيرے سے قدم رکهنا
17:12
because you tread on my dreams."
402
1020000
3000
کيونکہ تم ميرے خوابوں پر چلتے ہو."
17:15
And every day, everywhere,
403
1023000
3000
اور ہر روز ہر جگہ،
17:18
our children spread their dreams beneath our feet.
404
1026000
3000
ہمارے پهول جيسے بچے خواب ہمارے قدموں کے نيچے بچھاتے ہيں۔
17:21
And we should tread softly.
405
1029000
3000
ہميں سنبھل کر قدم رکهنا ہو گا۔
17:24
Thank you.
406
1032000
2000
شکريہ۔
17:26
(Applause)
407
1034000
17000
(تالياں)
17:43
Thank you very much.
408
1051000
2000
بہت بہت شکريہ۔
ABOUT THE SPEAKER
Ken Robinson - Author/educatorCreativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence.
Why you should listen
Why don't we get the best out of people? Sir Ken Robinson argues that it's because we've been educated to become good workers, rather than creative thinkers. Students with restless minds and bodies -- far from being cultivated for their energy and curiosity -- are ignored or even stigmatized, with terrible consequences. "We are educating people out of their creativity," Robinson says. It's a message with deep resonance. Robinson's TED Talk has been distributed widely around the Web since its release in June 2006. The most popular words framing blog posts on his talk? "Everyone should watch this."
A visionary cultural leader, Sir Ken led the British government's 1998 advisory committee on creative and cultural education, a massive inquiry into the significance of creativity in the educational system and the economy, and was knighted in 2003 for his achievements. His 2009 book, The Element: How Finding Your Passion Changes Everything, is a New York Times bestseller and has been translated into 21 languages. A 10th anniversary edition of his classic work on creativity and innovation, Out of Our Minds: Learning to be Creative, was published in 2011. His 2013 book, Finding Your Element: How to Discover Your Talents and Passions and Transform Your Life, is a practical guide that answers questions about finding your personal Element. In his latest book, Creative Schools: The Grassroots Revolution That’s Transforming Education, he argues for an end to our outmoded industrial educational system and proposes a highly personalized, organic approach that draws on today’s unprecedented technological and professional resources to engage all students.
Ken Robinson | Speaker | TED.com