TED2010
Sir Ken Robinson: Bring on the learning revolution!
Кен Робинсон: Совершим же революцию в обучении!
Filmed:
Readability: 3.4
9,209,583 views
Живо и интересно продолжая идеи своего легендарного выступления 2006-го года, Кен Робинсон обосновывает радикальный переход от школьных стандартов к индивидуальному обучению и созданию условий для расцвета природных талантов ребёнка.
Ken Robinson - Author/educator
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence. Full bio
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:13
I was here four years ago,
0
1000
2000
Я был здесь 4 года назад
00:15
and I remember, at the time,
1
3000
2000
и помню, что тогда
00:17
that the talks weren't put online.
2
5000
3000
выступления не выставлялись на интернет.
00:20
I think they were given to TEDsters in a box,
3
8000
4000
Участники, насколько я понимаю, получали
00:24
a box set of DVDs,
4
12000
2000
коробки с DVD,
00:26
which they put on their shelves, where they are now.
5
14000
3000
чтобы положить их на полки,
где они успешно пылятся и поныне.
где они успешно пылятся и поныне.
00:29
(Laughter)
6
17000
2000
(Смех)
00:31
And actually, Chris called me
7
19000
2000
Вообще-то, Крис позвонил ко мне
00:33
a week after I'd given my talk
8
21000
2000
через неделю после моего выступления
00:35
and he said, "We're going to start putting them online.
9
23000
2000
и сказал: «Мы начинаем
размещать выступления на интернет.
размещать выступления на интернет.
00:37
Can we put yours online?" And I said, "Sure."
10
25000
3000
Ваше можно выставить?»
Я сказал, что конечно же.
Я сказал, что конечно же.
00:40
And four years later,
11
28000
2000
И вот, четыре года спустя,
00:42
as I said, it's been seen by four ...
12
30000
2000
его просмотрели четыре…
00:44
Well, it's been downloaded four million times.
13
32000
3000
нет, его загрузили четыре миллиона раз.
00:47
So I suppose you could multiply that by 20 or something
14
35000
3000
Если умножим это, скажем, на 20, то
00:50
to get the number of people who've seen it.
15
38000
2000
получим число людей,
просмотревших это выступление.
просмотревших это выступление.
00:52
And, as Chris says, there is a hunger
16
40000
4000
Крис говорит, что наблюдается голод
00:56
for videos of me.
17
44000
2000
по моим выступлениям.
00:58
(Laughter)
18
46000
3000
(Смех)
01:01
(Applause)
19
49000
3000
(Аплодисменты)
01:06
... don't you feel?
20
54000
1000
… вам так не кажется? (Смех)
01:07
(Laughter)
21
55000
3000
(Смех)
01:12
So, this whole event has been an elaborate build-up
22
60000
3000
Так вот, это всё была многоходовая уловка
01:15
to me doing another one for you, so here it is.
23
63000
4000
с целью завлечь меня
на ещё одно выступление. Вот оно.
на ещё одно выступление. Вот оно.
01:19
(Laughter)
24
67000
1000
(Смех)
01:22
Al Gore spoke
25
70000
2000
Эл Гор говорил
01:24
at the TED conference I spoke at four years ago
26
72000
3000
на той же конференции TED,
что и я четыре года назад,
что и я четыре года назад,
01:27
and talked about the climate crisis.
27
75000
2000
об экологическом кризисе,
01:29
And I referenced that
28
77000
2000
и я указал на связь с этим
01:31
at the end of my last talk.
29
79000
2000
в конце своего последнего выступления.
01:33
So I want to pick up from there
30
81000
2000
Так вот, я хотел бы продолжить эту мысль,
01:35
because I only had 18 minutes, frankly.
31
83000
3000
потому что у меня было,
честно говоря, всего 18 минут.
честно говоря, всего 18 минут.
01:38
So, as I was saying...
32
86000
2000
Итак, как я уже говорил…
01:40
(Laughter)
33
88000
5000
(Смех)
01:48
You see, he's right.
34
96000
2000
Ясное дело, он прав.
01:50
I mean, there is a major climate crisis, obviously,
35
98000
3000
Очевидным образом,
налицо крупнейший кризис,
налицо крупнейший кризис,
01:53
and I think if people don't believe it, they should get out more.
36
101000
3000
и если кто не верит, пусть почитает.
01:56
(Laughter)
37
104000
3000
(Смех)
01:59
But I believe there's a second climate crisis,
38
107000
3000
Но я считаю, что налицо
ещё один экологический кризис,
ещё один экологический кризис,
02:03
which is as severe,
39
111000
2000
кризис серьёзный,
02:05
which has the same origins,
40
113000
3000
того же происхождения,
02:08
and that we have to deal with with the same urgency.
41
116000
3000
и требующий столь же
безотлагательного внимания.
безотлагательного внимания.
02:11
And I mean by this --
42
119000
2000
Что я имею в виду?
02:13
and you may say, by the way, "Look, I'm good.
43
121000
2000
Между прочим, кто-то из вас
может сказать: «Знаете,
может сказать: «Знаете,
02:15
I have one climate crisis;
44
123000
2000
мне вполне хватает одного кризиса,
02:17
I don't really need the second one."
45
125000
3000
как-нибудь обойдусь без второго».
02:20
But this is a crisis of, not natural resources --
46
128000
2000
Но это — не кризис природных ресурсов,
02:22
though I believe that's true --
47
130000
3000
хотя таковой и имеет место,
02:25
but a crisis of human resources.
48
133000
2000
а кризис человеческих ресурсов.
02:27
I believe fundamentally,
49
135000
2000
В принципе,
02:29
as many speakers have said during the past few days,
50
137000
2000
как отмечалось здесь многими выступавшими,
02:31
that we make very poor use
51
139000
3000
мы очень слабо используем
02:34
of our talents.
52
142000
3000
наши таланты.
02:37
Very many people go through their whole lives
53
145000
2000
Как часто человек
проживает всю свою жизнь
проживает всю свою жизнь
02:39
having no real sense of what their talents may be,
54
147000
3000
без малейшего представления
о том, в чём состоит его талант,
о том, в чём состоит его талант,
02:42
or if they have any to speak of.
55
150000
2000
и есть ли этот талант вообще.
02:44
I meet all kinds of people
56
152000
2000
Я знаю много людей,
02:46
who don't think they're really good at anything.
57
154000
3000
уверенных, что особых способностей
у них нет ни в чём.
у них нет ни в чём.
02:50
Actually, I kind of divide the world into two groups now.
58
158000
3000
Я сейчас, как бы,
делю людей на две категории.
делю людей на две категории.
02:53
Jeremy Bentham, the great utilitarian philosopher,
59
161000
3000
Джереми Бентам,
великий философ утилитаризма,
великий философ утилитаризма,
02:56
once spiked this argument.
60
164000
2000
как-то высмеял подобные построения.
02:58
He said, "There are two types of people in this world:
61
166000
2000
Он сказал: «Мир делится
на две категории людей:
на две категории людей:
03:00
those who divide the world into two types
62
168000
2000
одни делят мир на две категории людей,
03:02
and those who do not."
63
170000
2000
а другие не делят».
03:04
(Laughter)
64
172000
3000
(Смех)
03:09
Well, I do.
65
177000
2000
Сообщаю: я — делю.
03:11
(Laughter)
66
179000
2000
(Смех)
03:16
I meet all kinds of people
67
184000
2000
Я знаю немало людей,
03:18
who don't enjoy what they do.
68
186000
3000
которым не нравится то,
чем они занимаются.
чем они занимаются.
03:21
They simply go through their lives
69
189000
2000
Они как-то приспосабливаются
03:23
getting on with it.
70
191000
2000
к тому, чем занимаются,
03:25
They get no great pleasure from what they do.
71
193000
2000
не получая от этого особого удовольствия.
03:27
They endure it rather than enjoy it
72
195000
3000
Работу они пропускают
мимо себя, а не через себя,
мимо себя, а не через себя,
03:30
and wait for the weekend.
73
198000
3000
и считают дни, оставшиеся до выходных.
03:33
But I also meet people
74
201000
2000
Но я также знаю людей,
03:35
who love what they do
75
203000
2000
которые любят своё дело
03:37
and couldn't imagine doing anything else.
76
205000
2000
и не представляют свою жизнь иначе.
03:39
If you said to them, "Don't do this anymore," they'd wonder what you were talking about.
77
207000
3000
Если им сказать, чтобы бросили своё дело,
они вас просто не поймут.
они вас просто не поймут.
03:42
Because it isn't what they do, it's who they are. They say,
78
210000
3000
Потому что дело не в работе, а в них.
03:45
"But this is me, you know.
79
213000
2000
Они вам возразят, что живут работой.
03:47
It would be foolish for me to abandon this, because
80
215000
2000
«Для меня бросить эту работу
просто нелепо —
просто нелепо —
03:49
it speaks to my most authentic self."
81
217000
2000
ведь она пронизывает меня
до глубины души».
до глубины души».
03:51
And it's not true of enough people.
82
219000
3000
Для довольно многих это не так.
03:54
In fact, on the contrary, I think
83
222000
2000
Даже наоборот, скорее,
03:56
it's still true of a minority of people.
84
224000
2000
меньшинство сможет
сказать про себя так.
сказать про себя так.
03:58
I think there are many
85
226000
2000
И этому факту есть множество
04:00
possible explanations for it.
86
228000
2000
возможных объяснений.
04:02
And high among them
87
230000
2000
Среди часто упоминаемых причин —
04:04
is education,
88
232000
2000
образование.
04:06
because education, in a way,
89
234000
2000
Ведь образование, в каком-то смысле,
04:08
dislocates very many people
90
236000
2000
очень многих отчуждает
04:10
from their natural talents.
91
238000
2000
от природных талантов.
04:12
And human resources are like natural resources;
92
240000
3000
А человеческие ресурсы
похожи на природные тем,
похожи на природные тем,
04:15
they're often buried deep.
93
243000
2000
что [ценности] заложены глубоко,
04:17
You have to go looking for them,
94
245000
2000
что их надо выискивать,
04:19
they're not just lying around on the surface.
95
247000
2000
что на поверхности они не лежат,
04:21
You have to create the circumstances where they show themselves.
96
249000
3000
что для их проявления
надо создавать условия.
надо создавать условия.
04:24
And you might imagine
97
252000
2000
И можно было бы подумать,
04:26
education would be the way that happens,
98
254000
2000
система образования
как раз и создаёт их.
как раз и создаёт их.
04:28
but too often it's not.
99
256000
2000
Но слишком уж часто это далеко не так.
04:30
Every education system in the world
100
258000
2000
Все без исключения
системы образования находятся
системы образования находятся
04:32
is being reformed at the moment
101
260000
2000
в настоящее время
на стадии реформирования.
на стадии реформирования.
04:34
and it's not enough.
102
262000
2000
Но этого недостаточно.
04:36
Reform is no use anymore,
103
264000
2000
Реформа уже бесполезна,
04:38
because that's simply improving a broken model.
104
266000
3000
потому что она призвана
усовершенствовать неработающую модель.
усовершенствовать неработающую модель.
04:41
What we need --
105
269000
2000
Нам нужна…
04:43
and the word's been used many times during the course of the past few days --
106
271000
2000
и это слово уже много раз
использовалось на этой конференции,
использовалось на этой конференции,
04:45
is not evolution,
107
273000
2000
нам нужна не эволюция,
04:47
but a revolution in education.
108
275000
3000
а революция в образовании.
04:50
This has to be transformed
109
278000
2000
Оно должно быть преобразовано
04:52
into something else.
110
280000
2000
в нечто новое.
04:54
(Applause)
111
282000
5000
(Аплодисменты)
05:00
One of the real challenges
112
288000
2000
Одна из труднейших задач —
05:02
is to innovate fundamentally
113
290000
2000
вводить фундаментальные новшества
05:04
in education.
114
292000
2000
в образовании.
05:06
Innovation is hard
115
294000
2000
Новое пробивать всегда трудно —
05:08
because it means doing something
116
296000
2000
ведь это значит делать то, что
05:10
that people don't find very easy, for the most part.
117
298000
2000
большинство не в состоянии
с лёгкостью воспринять.
с лёгкостью воспринять.
05:12
It means challenging what we take for granted,
118
300000
3000
Это значит — подвергнуть сомнению то,
что не требовало доказательств,
что не требовало доказательств,
05:15
things that we think are obvious.
119
303000
3000
то, что считается очевидным.
05:18
The great problem for reform
120
306000
2000
Большой проблемой для проведения
05:20
or transformation
121
308000
2000
реформ и преобразований является
05:22
is the tyranny of common sense;
122
310000
2000
диктат здравого смысла,
05:24
things that people think,
123
312000
2000
когда люди рассуждают примерно так:
05:26
"Well, it can't be done any other way because that's the way it's done."
124
314000
2000
«По-другому быть не может —
ведь по-другому никогда не делается».
ведь по-другому никогда не делается».
05:28
I came across a great quote recently from Abraham Lincoln,
125
316000
3000
Недавно я прочитал замечательные
слова Авраама Линкольна,
слова Авраама Линкольна,
05:31
who I thought you'd be pleased to have quoted at this point.
126
319000
3000
и подумал, что вам будет приятно
услышать его цитату.
услышать его цитату.
05:34
(Laughter)
127
322000
2000
(Смех)
05:36
He said this in December 1862
128
324000
3000
Слова были сказаны
в декабре 1862-го года
в декабре 1862-го года
05:39
to the second annual meeting of Congress.
129
327000
3000
на втором ежегодном заседании Конгресса.
05:43
I ought to explain that I have no idea what was happening at the time.
130
331000
3000
Следует сказать, что я не имею представления,
что творилось в это время.
что творилось в это время.
05:48
We don't teach American history in Britain.
131
336000
2000
Американскую историю
в Великобритании не преподают.
в Великобритании не преподают.
05:50
(Laughter)
132
338000
2000
(Смех)
05:52
We suppress it. You know, this is our policy.
133
340000
3000
Мы её подавляем —
и это наша политика.
и это наша политика.
05:55
(Laughter)
134
343000
2000
(Смех)
05:58
So, no doubt, something fascinating was happening in December 1862,
135
346000
2000
В декабре 1862-го года происходило
нечто безусловно интересное,
нечто безусловно интересное,
06:00
which the Americans among us
136
348000
2000
о чём наверняка известно
06:02
will be aware of.
137
350000
2000
американской части аудитории.
06:05
But he said this:
138
353000
2000
Так вот, Линкольн сказал:
06:07
"The dogmas
139
355000
2000
«Догмы, работавшие
06:09
of the quiet past
140
357000
2000
в спокойном прошлом,
06:11
are inadequate to the stormy present.
141
359000
3000
не отвечают бурной злобе дня.
06:14
The occasion
142
362000
2000
Наша высокая миссия
06:16
is piled high with difficulty,
143
364000
2000
сопряжена с неимоверными трудностями,
06:18
and we must rise with the occasion."
144
366000
3000
и мы обязаны держаться
на высоте нашей миссии».
на высоте нашей миссии».
06:21
I love that.
145
369000
2000
Мне это очень нравится:
06:23
Not rise to it, rise with it.
146
371000
3000
не «подняться к»,
а «держаться на» высоте.
а «держаться на» высоте.
06:27
"As our case is new,
147
375000
2000
«Поскольку дело наше беспрецедентно,
06:29
so we must think anew
148
377000
3000
беспрецедентными должны быть
наши мысли
наши мысли
06:32
and act anew.
149
380000
3000
беспрецедентными должны быть
наши действия.
наши действия.
06:35
We must disenthrall ourselves,
150
383000
3000
Избавимся от пут привычного —
06:38
and then we shall save our country."
151
386000
3000
и тогда мы спасём страну».
06:41
I love that word, "disenthrall."
152
389000
2000
Мне нравится выражение:
«от пут привычного».
«от пут привычного».
06:43
You know what it means?
153
391000
2000
Знаете, что это означает?
06:45
That there are ideas that all of us are enthralled to,
154
393000
3000
Это значит, что мы опутаны идеями,
06:48
which we simply take for granted
155
396000
2000
которые принимаем без доказательств,
06:50
as the natural order of things, the way things are.
156
398000
2000
как естественный порядок вещей,
как само собой разумеющееся.
как само собой разумеющееся.
06:52
And many of our ideas
157
400000
2000
При этом, многие идеи сформировались
06:54
have been formed, not to meet the circumstances of this century,
158
402000
3000
не в ответ на условия века нынешнего,
06:57
but to cope with the circumstances of previous centuries.
159
405000
3000
а для решения задач века прошлого.
07:00
But our minds are still hypnotized by them,
160
408000
2000
Но эти идеи всё ещё сковывают наши умы,
07:02
and we have to disenthrall ourselves of some of them.
161
410000
3000
и задача — избавиться
от некоторых из этих пут.
от некоторых из этих пут.
07:05
Now, doing this is easier said than done.
162
413000
3000
Ну, это, конечно, легко сказать!
Очень трудно, между прочим,
Очень трудно, между прочим,
07:08
It's very hard to know, by the way, what it is you take for granted. (Laughter)
163
416000
3000
узнать, какие именно идеи
не требуют доказательств.
не требуют доказательств.
07:11
And the reason is that you take it for granted.
164
419000
3000
Почему? А потому, что они-то
как раз доказательств и не требуют.
как раз доказательств и не требуют.
07:14
So let me ask you something you may take for granted.
165
422000
3000
Давайте я спрошу у вас нечто такое,
что вы принимаете без доказательств.
что вы принимаете без доказательств.
07:17
How many of you here are over the age of 25?
166
425000
3000
У кого из присутствующих
возраст выше 25 лет?
возраст выше 25 лет?
07:20
That's not what I think you take for granted,
167
428000
2000
Нет, это не из категории того,
что вы принимаете без доказательств.
что вы принимаете без доказательств.
07:22
I'm sure you're familiar with that already.
168
430000
2000
Я уверен, что это вам уже знакомо.
07:24
Are there any people here under the age of 25?
169
432000
3000
Есть ли среди нас люди
возраста менее 25 лет?
возраста менее 25 лет?
07:27
Great. Now, those over 25,
170
435000
3000
Отлично. Теперь прошу
тех из нас, кому больше 25-и
тех из нас, кому больше 25-и
07:30
could you put your hands up if you're wearing your wristwatch?
171
438000
3000
поднять руку в случае,
если вы носите на руке часы.
если вы носите на руке часы.
07:33
Now that's a great deal of us, isn't it?
172
441000
3000
Как нас тут много оказалось, не правда ли?
07:36
Ask a room full of teenagers the same thing.
173
444000
3000
А попробуйте задать
тот же вопрос группе подростков.
тот же вопрос группе подростков.
07:39
Teenagers do not wear wristwatches.
174
447000
2000
Подростки не носят часы.
07:41
I don't mean they can't or they're not allowed to,
175
449000
2000
Нет, не потому,
что не могут или им не позволяют,
что не могут или им не позволяют,
07:43
they just often choose not to.
176
451000
2000
зачастую они просто не хотят.
07:45
And the reason is, you see, that we were brought up
177
453000
2000
Причина же в том, что мы все —
07:47
in a pre-digital culture, those of us over 25.
178
455000
3000
те, кому за 25 —
выросли до начала цифрового века.
выросли до начала цифрового века.
07:50
And so for us, if you want to know the time
179
458000
2000
И чтобы узнать который час,
07:52
you have to wear something to tell it.
180
460000
2000
нам надо что-то носить.
07:54
Kids now live in a world which is digitized,
181
462000
3000
Сегодня дети растут в мире цифровом,
07:57
and the time, for them, is everywhere.
182
465000
2000
и для них время — просто повсюду.
07:59
They see no reason to do this.
183
467000
2000
Они не видят необходимости
[носить что-то] ради этого.
[носить что-то] ради этого.
08:01
And by the way, you don't need to do it either;
184
469000
2000
Кстати, вам тоже нет необходимости —
08:03
it's just that you've always done it and you carry on doing it.
185
471000
3000
просто вы всегда носили,
и [потому] продолжаете носить.
и [потому] продолжаете носить.
08:06
My daughter never wears a watch, my daughter Kate, who's 20.
186
474000
3000
Моя дочь Кейт — ей 20 лет —
никогда не носит часы.
никогда не носит часы.
08:09
She doesn't see the point.
187
477000
2000
Ей непонятно, зачем это нужно.
08:11
As she says, "It's a single function device."
188
479000
3000
Как она выражается: «Это —
прибор с одной-единственной функцией».
прибор с одной-единственной функцией».
08:14
(Laughter)
189
482000
5000
(Смех)
08:19
"Like, how lame is that?"
190
487000
3000
Типа: «Не круто!»
08:22
And I say, "No, no, it tells the date as well."
191
490000
2000
А я ей:
«Нет, смотри: на моих есть дата!»
«Нет, смотри: на моих есть дата!»
08:24
(Laughter)
192
492000
4000
(Смех)
08:29
"It has multiple functions."
193
497000
3000
«У меня прибор — многофункциональный».
08:32
But, you see, there are things we're enthralled to in education.
194
500000
3000
Так вот, в образовании
имеются те самые «путы привычного».
имеются те самые «путы привычного».
08:35
Let me give you a couple of examples.
195
503000
2000
Приведу пару примеров.
08:37
One of them is the idea of linearity:
196
505000
3000
Первый — идея линейности.
08:40
that it starts here and you go through a track
197
508000
3000
Вот здесь — начало, вот —
путь, который тебе надо пройти,
путь, который тебе надо пройти,
08:43
and if you do everything right, you will end up
198
511000
2000
а если всё сделаешь как надо,
дойдёшь до конца,
дойдёшь до конца,
08:45
set for the rest of your life.
199
513000
2000
и это на всю оставшуюся жизнь.
08:49
Everybody who's spoken at TED has told us implicitly,
200
517000
2000
Но ведь каждое выступление
на нашей конференции
на нашей конференции
08:51
or sometimes explicitly, a different story:
201
519000
3000
свидетельствовало неявно,
а иногда и явно, о совсем другом:
а иногда и явно, о совсем другом:
08:54
that life is not linear; it's organic.
202
522000
3000
что жизнь не линейна, а органична.
08:57
We create our lives symbiotically
203
525000
2000
Мы творим нашу жизнь путём симбиоза,
08:59
as we explore our talents
204
527000
2000
по мере развития
своих талантов в условиях,
своих талантов в условиях,
09:01
in relation to the circumstances they help to create for us.
205
529000
3000
создаваемых для этого с их же помощью.
09:04
But, you know, we have become obsessed
206
532000
2000
Но мы слишком одержимы
09:06
with this linear narrative.
207
534000
2000
таким линейным развитием.
09:08
And probably the pinnacle for education
208
536000
2000
И, по-видимому, кульминация образования —
09:10
is getting you to college.
209
538000
2000
поступление в университет.
09:12
I think we are obsessed with getting people to college.
210
540000
3000
Я считаю, что мы одержимы
идеей поступления в университеты,
идеей поступления в университеты,
09:15
Certain sorts of college.
211
543000
2000
в определённые университеты.
09:17
I don't mean you shouldn't go to college, but not everybody needs to go
212
545000
2000
Я не говорю, что поступать не надо,
но надо не каждому,
но надо не каждому,
09:19
and not everybody needs to go now.
213
547000
2000
и не каждому надо немедленно.
09:21
Maybe they go later, not right away.
214
549000
2000
Можно поступить попозже, не сразу.
09:23
And I was up in San Francisco a while ago
215
551000
2000
Я был не так давно в Сан-Франциско,
09:25
doing a book signing.
216
553000
2000
подписывал свою книгу.
09:27
There was this guy buying a book, he was in his 30s.
217
555000
2000
И вот подходит ко мне
один из покупателей, лет 30-ти.
один из покупателей, лет 30-ти.
09:29
And I said, "What do you do?"
218
557000
2000
Я спросил: «Чем вы занимаетесь?»
09:31
And he said, "I'm a fireman."
219
559000
3000
Он мне: «Я — пожарник».
09:34
And I said, "How long have you been a fireman?"
220
562000
2000
Я: «И давно вы пожарник?»
09:36
He said, "Always. I've always been a fireman."
221
564000
2000
А он: «Всю жизнь. Всегда был пожарником».
09:38
And I said, "Well, when did you decide?"
222
566000
2000
Тогда я спросил:
«А когда вы приняли это решение?»
«А когда вы приняли это решение?»
09:40
He said, "As a kid." He said, "Actually, it was a problem for me at school,
223
568000
3000
«Ещё ребёнком». И далее добавил:
«Вообще-то, в школе это вызывало проблемы,
«Вообще-то, в школе это вызывало проблемы,
09:43
because at school, everybody wanted to be a fireman."
224
571000
3000
потому, что в школе все хотят быть пожарниками.
09:46
He said, "But I wanted to be a fireman."
225
574000
3000
Но я действительно хотел быть пожарником.
09:49
And he said, "When I got to the senior year of school,
226
577000
3000
Когда же я перешёл в старшие классы,
09:52
my teachers didn't take it seriously.
227
580000
3000
учителя не принимали это всерьёз.
09:55
This one teacher didn't take it seriously.
228
583000
2000
А один из них — в особенности.
09:57
He said I was throwing my life away
229
585000
2000
Он мне сказал, что я попусту проживу,
09:59
if that's all I chose to do with it;
230
587000
2000
если приму подобное решение на всю жизнь,
10:01
that I should go to college, I should become a professional person,
231
589000
3000
что я должен поступить в университет,
стать специалистом,
стать специалистом,
10:04
that I had great potential
232
592000
2000
что у меня большой потенциал,
10:06
and I was wasting my talent to do that."
233
594000
2000
и что я прожигаю свой талант».
10:08
And he said, "It was humiliating because
234
596000
2000
Мой собеседник сказал:
«Особенно неприятно было слушать это
«Особенно неприятно было слушать это
10:10
he said it in front of the whole class and I really felt dreadful.
235
598000
2000
перед всем классом,
и я чувствовал себя ужасно.
и я чувствовал себя ужасно.
10:12
But it's what I wanted, and as soon as I left school,
236
600000
2000
Но ведь я действительно хотел
стать пожарником;
стать пожарником;
10:14
I applied to the fire service and I was accepted."
237
602000
3000
сразу после школы
я подал заявление и меня приняли».
я подал заявление и меня приняли».
10:17
And he said, "You know, I was thinking about that guy recently,
238
605000
2000
И он продолжал:
«Я вспомнил про этого учителя
«Я вспомнил про этого учителя
10:19
just a few minutes ago when you were speaking, about this teacher,"
239
607000
3000
буквально только что,
когда вы здесь выступали,
когда вы здесь выступали,
10:22
he said, "because six months ago,
240
610000
2000
потому что полгода назад
10:24
I saved his life."
241
612000
2000
я спас ему жизнь».
10:26
(Laughter)
242
614000
2000
(Смех)
10:28
He said, "He was in a car wreck,
243
616000
2000
Он прояснил:
«Произошла автокатастрофа,
«Произошла автокатастрофа,
10:30
and I pulled him out, gave him CPR,
244
618000
3000
я вытащил его из машины,
сделал ему искусственное дыхание;
сделал ему искусственное дыхание;
10:33
and I saved his wife's life as well."
245
621000
3000
и ещё спас жизнь его жене.
10:36
He said, "I think he thinks better of me now."
246
624000
2000
Полагаю, он стал ценить меня больше».
10:38
(Laughter)
247
626000
2000
(Смех)
10:40
(Applause)
248
628000
5000
(Аплодисменты)
10:46
You know, to me,
249
634000
2000
С моей точки зрения,
10:48
human communities depend upon
250
636000
2000
любое человеческое сообщество зависит
10:50
a diversity of talent,
251
638000
2000
от всего разнообразия талантов,
10:52
not a singular conception of ability.
252
640000
3000
а не от особого понимания,
что считать за одарённость.
что считать за одарённость.
10:55
And at the heart of our challenges --
253
643000
2000
И наша задача, по сути, …
10:57
(Applause)
254
645000
2000
(Аплодисменты)
10:59
At the heart of the challenge
255
647000
2000
И проблема, по существу, в том, чтобы
11:01
is to reconstitute our sense of ability
256
649000
2000
восстановить в человеке чувство одарённости
11:03
and of intelligence.
257
651000
2000
и понимания.
11:05
This linearity thing is a problem.
258
653000
2000
Одна проблема — это линейность;
о ней шла речь.
о ней шла речь.
11:07
When I arrived in L.A.
259
655000
2000
Когда я переехал в Лос-Анджелес
11:09
about nine years ago,
260
657000
2000
примерно 9 лет назад,
11:11
I came across a policy statement --
261
659000
3000
мне попалось на глаза
одна декларация принципов,
одна декларация принципов,
11:14
very well-intentioned --
262
662000
2000
вполне благонамеренная,
11:16
which said, "College begins in kindergarten."
263
664000
3000
со словами:
«Университет начинается с детского сада».
«Университет начинается с детского сада».
11:21
No, it doesn't.
264
669000
2000
Простите, но это не так!
11:23
(Laughter)
265
671000
3000
(Смех)
11:26
It doesn't.
266
674000
2000
Это не так!
11:28
If we had time, I could go into this, but we don't.
267
676000
3000
Я мог бы подробнее,
если бы было время, но у нас его нет.
если бы было время, но у нас его нет.
11:31
(Laughter)
268
679000
2000
(Смех)
11:33
Kindergarten begins in kindergarten.
269
681000
2000
В детском саду начинается детский сад.
11:35
(Laughter)
270
683000
2000
(Смех)
11:37
A friend of mine once said,
271
685000
2000
Один мой друг сказал:
11:39
"You know, a three year-old is not half a six year-old."
272
687000
3000
«Трёхлетний ребёнок
не равен половине шестилетнего».
не равен половине шестилетнего».
11:42
(Laughter)
273
690000
2000
(Смех)
11:44
(Applause)
274
692000
5000
(Аплодисменты)
11:49
They're three.
275
697000
2000
Это — трёхлетний ребёнок.
11:51
But as we just heard in this last session,
276
699000
2000
На последней сегодняшней сессии
мы услышали о том,
мы услышали о том,
11:53
there's such competition now to get into kindergarten --
277
701000
3000
какой сейчас такой большой конкурс,
чтобы попасть в детский сад,
чтобы попасть в детский сад,
11:56
to get to the right kindergarten --
278
704000
2000
попасть в нужный детский сад,
11:58
that people are being interviewed for it at three.
279
706000
3000
что трёхлетние дети
проходят собеседование.
проходят собеседование.
12:03
Kids sitting in front of unimpressed panels,
280
711000
2000
Представьте, ребёнок сидит
перед комиссией, которая
перед комиссией, которая
12:05
you know, with their resumes,
281
713000
2000
с непроницаемым видом
просматривает его анкету,
просматривает его анкету,
12:07
(Laughter)
282
715000
3000
(Смех)
12:10
flipping through and saying, "Well, this is it?"
283
718000
2000
перелистывает и говорит:
«Как, и это всё?»
«Как, и это всё?»
12:12
(Laughter)
284
720000
2000
(Смех)
12:14
(Applause)
285
722000
3000
(Аплодисменты)
12:17
"You've been around for 36 months, and this is it?"
286
725000
3000
«У тебя было целых 36 месяцев,
и это всё, что ты сделал?»
и это всё, что ты сделал?»
12:20
(Laughter)
287
728000
7000
(Смех)
12:27
"You've achieved nothing -- commit.
288
735000
3000
«Ты ничего не достиг, застрелись!
12:30
Spent the first six months breastfeeding, the way I can see it."
289
738000
3000
Промотал первые шесть месяцев
на грудном кормлении, насколько я понимаю».
на грудном кормлении, насколько я понимаю».
12:33
(Laughter)
290
741000
3000
(Смех)
12:38
See, it's outrageous as a conception, but it [unclear].
291
746000
3000
Это возмутительно как идея,
но она работает.
но она работает.
12:41
The other big issue is conformity.
292
749000
2000
Вторая крупная проблема — единообразие.
12:43
We have built our education systems
293
751000
2000
Системы образования мы построили
12:45
on the model of fast food.
294
753000
2000
по модели закусочных быстрого питания.
12:47
This is something Jamie Oliver talked about the other day.
295
755000
3000
Об этом на днях здесь говорил Джейми Оливер.
12:50
You know there are two models of quality assurance in catering.
296
758000
2000
В общепите есть две модели гарантии качества.
12:52
One is fast food,
297
760000
2000
Одна — быстрое питание,
12:54
where everything is standardized.
298
762000
2000
где всё идёт по стандартам.
12:56
The other are things like Zagat and Michelin restaurants,
299
764000
2000
Другая — система “Zagat” или “Michelin”,
12:58
where everything is not standardized,
300
766000
2000
где всё не стандартизовано —
13:00
they're customized to local circumstances.
301
768000
2000
система адаптируется к местным условиям.
13:02
And we have sold ourselves into a fast food model of education,
302
770000
3000
А в области образования
мы продались модели быстрого питания.
мы продались модели быстрого питания.
13:05
and it's impoverishing our spirit and our energies
303
773000
3000
Она подрывает наш моральный дух
и умственную энергию
и умственную энергию
13:08
as much as fast food is depleting our physical bodies.
304
776000
3000
не меньше, чем быстрое питание
подрывает наше физическое здоровье.
подрывает наше физическое здоровье.
13:11
(Applause)
305
779000
5000
(Аплодисменты)
13:17
I think we have to recognize a couple of things here.
306
785000
2000
Думаю, что тут следует
чётко уяснить себе пару пунктов.
чётко уяснить себе пару пунктов.
13:19
One is that human talent is tremendously diverse.
307
787000
3000
Первое: проявления таланта
исключительны по разнообразию.
исключительны по разнообразию.
13:22
People have very different aptitudes.
308
790000
2000
У людей очень разные способности.
13:24
I worked out recently that
309
792000
2000
Я недавно вычислил, что
13:26
I was given a guitar as a kid
310
794000
2000
в детстве мне подарили гитару
примерно в то же время,
примерно в то же время,
13:28
at about the same time that Eric Clapton got his first guitar.
311
796000
3000
когда Эрик Клэптон приобрёл
свою первую гитару.
свою первую гитару.
13:32
You know, it worked out for Eric, that's all I'm saying.
312
800000
3000
Для Эрика это оказалось очень полезно —
большего не скажу.
большего не скажу.
13:35
(Laughter)
313
803000
2000
(Смех)
13:37
In a way, it did not for me.
314
805000
2000
Для меня же это было, как бы, без толку.
13:39
I could not get this thing to work
315
807000
3000
Мне никак не удавалось
заставить её заиграть,
заставить её заиграть,
13:42
no matter how often or how hard I blew into it.
316
810000
2000
хотя я очень усердно дул в неё.
13:44
(Laughter) It just wouldn't work.
317
812000
2000
Эта штука просто не работала.
13:49
But it's not only about that.
318
817000
2000
Но речь не только об этом.
13:51
It's about passion.
319
819000
2000
Речь об энтузиазме.
13:53
Often, people are good at things they don't really care for.
320
821000
2000
Зачастую нам удаётся то,
что нас мало волнует.
что нас мало волнует.
13:55
It's about passion,
321
823000
2000
Здесь же речь об энтузиазме,
13:57
and what excites our spirit and our energy.
322
825000
3000
о том, что пробуждает дух
и порождает энергию.
и порождает энергию.
14:00
And if you're doing the thing that you love to do, that you're good at,
323
828000
3000
Если занимаешься любимым делом,
и если, к тому же, оно удаётся,
и если, к тому же, оно удаётся,
14:03
time takes a different course entirely.
324
831000
3000
время протекает совершенно иначе.
14:06
My wife's just finished writing a novel,
325
834000
3000
Моя жена только что
закончила писать роман.
закончила писать роман.
14:09
and I think it's a great book,
326
837000
2000
Я думаю, что роман у неё
получился отличный,
получился отличный,
14:11
but she disappears for hours on end.
327
839000
3000
но она могла исчезать на несколько часов.
14:14
You know this, if you're doing something you love,
328
842000
2000
Вам это известно —
если делаешь то, что любишь,
если делаешь то, что любишь,
14:16
an hour feels like five minutes.
329
844000
3000
час пролетает, как минута.
14:19
If you're doing something that doesn't resonate with your spirit,
330
847000
2000
Если же делать то,
что не вызывает отклика в душе,
что не вызывает отклика в душе,
14:21
five minutes feels like an hour.
331
849000
2000
минута тянется, как час.
14:23
And the reason so many people are opting out of education
332
851000
3000
Многие бросают образование именно оттого,
14:26
is because it doesn't feed their spirit,
333
854000
2000
что оно не даёт этим людям пищи для духа,
14:28
it doesn't feed their energy or their passion.
334
856000
3000
пищи для энергии и энтузиазма.
14:31
So I think we have to change metaphors.
335
859000
3000
Думаю, настала пора менять метафоры.
14:34
We have to go from what is essentially an industrial model of education,
336
862000
3000
Надо отходить от типично
индустриальной модели образования,
индустриальной модели образования,
14:37
a manufacturing model,
337
865000
2000
от модели производственной,
14:39
which is based on linearity
338
867000
2000
основанной на линейности,
14:41
and conformity and batching people.
339
869000
3000
на единообразии
и на типизации обучающихся.
и на типизации обучающихся.
14:44
We have to move to a model
340
872000
2000
Надо двигаться в сторону модели,
14:46
that is based more on principles of agriculture.
341
874000
3000
основанной больше
на принципах земледелия.
на принципах земледелия.
14:49
We have to recognize that human flourishing
342
877000
3000
Надо признаться себе в том,
что процветание человека —
что процветание человека —
14:52
is not a mechanical process;
343
880000
2000
это процесс не механический,
14:54
it's an organic process.
344
882000
2000
а процесс органический.
14:56
And you cannot predict the outcome of human development.
345
884000
3000
Мы не можем предсказать
результат развития индивидуума;
результат развития индивидуума;
14:59
All you can do, like a farmer,
346
887000
2000
можно лишь, как в земледелии,
15:01
is create the conditions under which
347
889000
2000
создать условия, при которых
15:03
they will begin to flourish.
348
891000
2000
индивидуум будет расти.
15:05
So when we look at reforming education and transforming it,
349
893000
3000
Значит, реформа образования,
его трансформация,
его трансформация,
15:08
it isn't like cloning a system.
350
896000
3000
это — не клонирование систем.
15:11
There are great ones, like KIPP's; it's a great system.
351
899000
2000
Существуют прекрасные системы,
например KIPP.
например KIPP.
15:13
There are many great models.
352
901000
2000
Есть много великолепных моделей.
15:15
It's about customizing to your circumstances
353
903000
3000
Но тут речь об адаптации к обстоятельствам
15:18
and personalizing education
354
906000
2000
и об индивидуализации образования
15:20
to the people you're actually teaching.
355
908000
2000
согласно [потребностям] обучаемого.
15:22
And doing that, I think,
356
910000
2000
Такие шаги, я считаю,
15:24
is the answer to the future
357
912000
2000
отвечают задачам будущего,
15:26
because it's not about scaling a new solution;
358
914000
3000
ведь мы говорим
не о масштабировании готового решения,
не о масштабировании готового решения,
15:29
it's about creating a movement in education
359
917000
2000
а о создании,
в области образования, направления,
в области образования, направления,
15:31
in which people develop their own solutions,
360
919000
3000
когда каждый находит собственные решения,
но при этом опирается
но при этом опирается
15:34
but with external support based on a personalized curriculum.
361
922000
3000
на внешнюю поддержку
на принципах индивидуализации программ.
на принципах индивидуализации программ.
15:37
Now in this room,
362
925000
2000
Здесь, в этом зале,
15:39
there are people who represent
363
927000
2000
собрались люди,
в совокупности представляющие
в совокупности представляющие
15:41
extraordinary resources in business,
364
929000
2000
исключительные ресурсы в бизнесе,
15:43
in multimedia, in the Internet.
365
931000
2000
в мультимедиа, в интернете.
15:45
These technologies,
366
933000
2000
Эти технологии,
15:47
combined with the extraordinary talents of teachers,
367
935000
3000
в соединении
с исключительным талантом преподавателей,
с исключительным талантом преподавателей,
15:50
provide an opportunity to revolutionize education.
368
938000
3000
создают прекрасные условия
для революции в области образования.
для революции в области образования.
15:53
And I urge you to get involved in it
369
941000
2000
И я призываю вас принять в этом участие,
15:55
because it's vital, not just to ourselves,
370
943000
2000
поскольку это жизненно важно
не только для нас,
не только для нас,
15:57
but to the future of our children.
371
945000
2000
но и для будущего наших детей.
15:59
But we have to change from the industrial model
372
947000
2000
Но нам необходимо заменить
индустриальную модель
индустриальную модель
16:01
to an agricultural model,
373
949000
2000
на модель земледелия,
16:03
where each school can be flourishing tomorrow.
374
951000
3000
при которой каждая школа
в состоянии преуспевать завтра.
в состоянии преуспевать завтра.
16:06
That's where children experience life.
375
954000
2000
Дети будут ощущать жизнь там.
16:08
Or at home, if that's where they choose to be educated
376
956000
2000
Или дома, если посчитают нужным,
16:10
with their families or their friends.
377
958000
2000
с семьёй и друзьями.
16:12
There's been a lot of talk about dreams
378
960000
2000
Нам довелось услышать
немало рассказов о мечтаниях
немало рассказов о мечтаниях
16:14
over the course of this few days.
379
962000
3000
за последние несколько дней,
16:17
And I wanted to just very quickly ...
380
965000
2000
и я хотел бы очень быстро…
16:19
I was very struck by Natalie Merchant's songs last night,
381
967000
3000
Я был вчера потрясён
песнями Натали Мерчант,
песнями Натали Мерчант,
16:22
recovering old poems.
382
970000
2000
её аранжировками старых поэм.
16:24
I wanted to read you a quick, very short poem
383
972000
2000
Я хочу зачитать вам
очень короткую выдержку
очень короткую выдержку
16:26
from W. B. Yeats, who some of you may know.
384
974000
3000
из поэзии У.Б.Йейтса —
это имя вам, возможно, знакомо.
это имя вам, возможно, знакомо.
16:29
He wrote this to his love,
385
977000
2000
В этих строках, написанных
16:31
Maud Gonne,
386
979000
2000
для его возлюбленной, Мод Гонн,
16:33
and he was bewailing the fact that
387
981000
3000
он сокрушается, что не в состоянии
16:36
he couldn't really give her what he thought she wanted from him.
388
984000
3000
дать ей то, чего она,
по его мнению, ждёт.
по его мнению, ждёт.
16:39
And he says, "I've got something else, but it may not be for you."
389
987000
3000
Он пишет: «У меня есть нечто другое,
но тебе это может не подойти.»
но тебе это может не подойти.»
16:42
He says this:
390
990000
2000
Вот эти стихи [Перевод © Namik K 2010]:
16:44
"Had I the heavens' embroidered cloths,
391
992000
3000
«Имей я ткань небесную, что свита
Из золотого солнечного света
Из золотого солнечного света
16:47
Enwrought with gold
392
995000
2000
«Имей я ткань небесную, что свита
Из золотого солнечного света
Из золотого солнечного света
16:49
and silver light,
393
997000
2000
«Имей я ткань небесную, что свита
Из золотого солнечного света
Из золотого солнечного света
16:51
The blue and the dim
394
999000
2000
И синим серебром луны прошита
С оттенком сумерек и примесью рассвета,
С оттенком сумерек и примесью рассвета,
16:53
and the dark cloths
395
1001000
2000
И синим серебром луны прошита
С оттенком сумерек и примесью рассвета,
С оттенком сумерек и примесью рассвета,
16:55
Of night and light and the half-light,
396
1003000
3000
И синим серебром луны прошита
С оттенком сумерек и примесью рассвета,
С оттенком сумерек и примесью рассвета,
16:58
I would spread the cloths under your feet:
397
1006000
3000
Я выложил бы эту ткань у ног твоих.
Но бедности доступны лишь мечтанья;
Но бедности доступны лишь мечтанья;
17:01
But I, being poor,
398
1009000
3000
Я выложил бы эту ткань у ног твоих.
Но бедности доступны лишь мечтанья;
Но бедности доступны лишь мечтанья;
17:04
have only my dreams;
399
1012000
3000
Я выложил бы эту ткань у ног твоих.
Но бедности доступны лишь мечтанья;
Но бедности доступны лишь мечтанья;
17:07
I have spread my dreams under your feet;
400
1015000
3000
Мои — расстелены ковром у ног твоих.
Молю тебя ступать помягче на мечтанья».
Молю тебя ступать помягче на мечтанья».
17:10
Tread softly
401
1018000
2000
Мои — расстелены ковром у ног твоих.
Молю тебя ступать помягче на мечтанья».
Молю тебя ступать помягче на мечтанья».
17:12
because you tread on my dreams."
402
1020000
3000
Мои — расстелены ковром у ног твоих.
Молю тебя ступать помягче на мечтанья».
Молю тебя ступать помягче на мечтанья».
17:15
And every day, everywhere,
403
1023000
3000
Ежедневно и повсюду
17:18
our children spread their dreams beneath our feet.
404
1026000
3000
мечтанья наших детей
расстелены ковром у ног наших.
расстелены ковром у ног наших.
17:21
And we should tread softly.
405
1029000
3000
И я молю вас всех ступать помягче.
17:24
Thank you.
406
1032000
2000
Благодарю.
17:26
(Applause)
407
1034000
17000
(Аплодисменты)
17:43
Thank you very much.
408
1051000
2000
Благодарю вас.
ABOUT THE SPEAKER
Ken Robinson - Author/educatorCreativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence.
Why you should listen
Why don't we get the best out of people? Sir Ken Robinson argues that it's because we've been educated to become good workers, rather than creative thinkers. Students with restless minds and bodies -- far from being cultivated for their energy and curiosity -- are ignored or even stigmatized, with terrible consequences. "We are educating people out of their creativity," Robinson says. It's a message with deep resonance. Robinson's TED Talk has been distributed widely around the Web since its release in June 2006. The most popular words framing blog posts on his talk? "Everyone should watch this."
A visionary cultural leader, Sir Ken led the British government's 1998 advisory committee on creative and cultural education, a massive inquiry into the significance of creativity in the educational system and the economy, and was knighted in 2003 for his achievements. His 2009 book, The Element: How Finding Your Passion Changes Everything, is a New York Times bestseller and has been translated into 21 languages. A 10th anniversary edition of his classic work on creativity and innovation, Out of Our Minds: Learning to be Creative, was published in 2011. His 2013 book, Finding Your Element: How to Discover Your Talents and Passions and Transform Your Life, is a practical guide that answers questions about finding your personal Element. In his latest book, Creative Schools: The Grassroots Revolution That’s Transforming Education, he argues for an end to our outmoded industrial educational system and proposes a highly personalized, organic approach that draws on today’s unprecedented technological and professional resources to engage all students.
Ken Robinson | Speaker | TED.com